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陈家滩九校小学学生会工作管理制度1、为了加强学生会干部的管理，培养一批学生骨干干部，从而使得校学生会工作得到有序地开展，特定此制度。
2、学生会干部要首先做到学习认真刻苦，善于学习、勤于思考、积极在课堂上发言，积极参加学校和班集体中举行的各种活动。
3、学生会干部应模范带头遵守学校和班级中的各项规章制度，不搞特殊化。
4、尊敬老师、团结同学、乐于助人、诚恳待人、不说粗话、脏话、对待检查做到大胆、认真、负责。
时刻记住以一名校学生会干部、一名优秀少先队员的身份严格要求自己、以身作则、不徇私情、做一名师生满意的校学生会干部。
5、做事细心、为人谦虚、谨慎、不骄傲、敢于面对失败和挫折、广交益友、广读好书。
6、无论在校内、在家中都要有良好的学习和生活习惯，带头爱护好校园环境和公共设施。
7、敢于与不良行为作斗争、对待事情机智、灵敏、讲究方法。
8、明确职责、做好本职工作。
按时准点地参加少先队召开的学生干部会议和按要求进行各种检查。
9、学校实行“校学生会干部时刻上岗检查制”要求学生会干部随时随地监督好校园内的纪律卫生、公物损坏情况、不安全等违返校纪校规的行为，并且时刻与少先队大队部保持紧密联系，做到有情况随时向大队部提出检举。
10、对发现的不良行为，校学生会干部首先要上前制止，并做好记录，对蛮横无理的无法解决的问题则及时上报到少先队大队部。
11、学生会干部在校内时刻带好学生会干部的职务工作，保管好工作记录登记本。
12、周五下午下完第二节课由校学生会主席组织并监督各部正部长到广播室根据职责要求分年级统计、整理，各班周得分反馈表。
13、校学生会干部每周一下午课外活动与同大队部对各班大扫除进行一次大检查。
14、统分时，要求仔细认真，不得出差错和私自更改，如经发现将给予严厉的处分并撤消学生会干部，同时通报批评和分别扣个人分和所在班级分5分。
15、统分时如有疑惑，则要向大队部问清楚后方可继续统计。
16、学校实行“校学生会干部日常考核制度”对学生会干部学习成绩和生活习惯及其平时的出勤检查工作情况进行详细记录，为每年评优秀学生会干部提供依据。
2023-2024学年第二学期甘肃省武威市凉州区吴家井九年制学校联片教研九年级化学第二次模拟考试试卷一、选择题(共20分)1. 在加油站最需要张贴的的标志是A. 禁止吸烟B. 禁止带火种C. 可回收塑料D. 节约用水2. 实验室测定空气中氧气的体积分数，如图所示，若要实验成功，下列说法正确的是（ ）A. 红磷一熄灭就可以打开夹子B. 实验中水的量可以随意C. 红磷的量要足量D. 仅把红磷换成碳粉，实验也会成功3. 2023年5月10日，搭载“天舟六号”货运飞船的长征七号遥七运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。
神舟十三号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。
长征七号遥七运载火箭采用液氧和煤油作为推进剂。
下列说法不正确的是A. 液氧中氧元素的化合价为-2价B. 将氧气压缩为液氧，氧分子间隔减小C. 该推进剂中液氧作为助燃剂D. 该推进剂中煤油作为燃料4. 重庆豆花饭作为一种特色美食，豆腐功不可没。
豆腐中含有大量亮氨酸，其化学式为，下列关于亮氨酸的说法不正确的是A.亮氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成6132C H NOB. 一个亮氨酸分子中碳、氢、氮原子的个数比为6∶13∶1C. 亮氨酸中氢元素的质量分数最小D. 亮氨酸由碳原子、氢原子、氧原子、氮原子构成5. 下图是某个化学反应前后各物质的微观模拟图。
图中“”、“”表示不同元素的原子。
根据图示判断反应类型A. 化合反应B. 分解反应C. 复分解反应D 置换反应6. 下列变化属于缓慢氧化的是（ ）A. 铁丝在氧气中燃烧B. 铁高温下化为铁水C. 铁生锈D. 蔗糖溶解7. 化学是一个五彩斑斓的世界。
下列实验现象描述正确的是A. 硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰B. 红磷在空气中燃烧产生大量白雾C. 二氧化碳通入紫色石蕊溶液中，溶液变红D. 打磨过的铝丝浸入硫酸铜溶液中，铝丝表面有铜出现8. 下列物质属于溶液的是A. 泥水B. 双氧水C. 液氧D. 冰水混合物9. 实验小组借助传感器对稀NaOH 溶液与稀盐酸的反应进行研究。
陈家滩乡中心学校2018-2019学年三年级下学期数学期中模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）被除数的末尾有几个0，商的末尾（）。
A. 一定有几个0B. 一定没有0C. 不一定有几个0【答案】C【考点】两、三位数除以一位数【解析】【解答】被除数的末尾有几个0，商的末尾不一定有几个0.故答案为：C.【分析】被除数末尾有几个零，不能确定商的末尾就有几个零，例如100÷25=4，被除数有2个0，而商的末尾没有0，据此解答.2．（2分）笼子里有若干只鸡和兔，有20个头，有56只腿，那么鸡有（）只。
A. 12B. 8C. 14【答案】A【考点】鸡兔同笼问题【解析】【解答】解：（20×4-56）÷（4-2）=24÷2=12（只）故答案为：12。
【分析】假设都是兔，则共有20×4只腿，一定比56多，是因为把鸡也当作4条腿来算了。
这样用一共多算的只数除以每只鸡多算的腿数即可求出鸡的只数。
3．（2分）×5<200，内最大能填（）。
A.39B.40C.41【答案】A【考点】两、三位数除以一位数【解析】【解答】因为200÷5=40，所以□内最大能填39.故答案为：A.【分析】根据题意，用积÷一个因数=另一个因数，据此列式解答.4．（2分）2012年是闰年，它后面的第一个闰年是（）。
A. 201 3年B. 2014年C. 2016年【答案】C【考点】平年、闰年的判断方法【解析】【解答】解：2012+4=2016（年）故答案为：C【分析】每四年中就会有一个闰年，因此用2012加上4即可求出下一个闰年时间.5．（2分）如果被减数、减数与差的和是128，那么被减数是（）。
A. 128B. 64C. 46【答案】B【考点】三位数除以一位数，商是两位数的除法，加、减法的意义及其之间的关系【解析】【解答】解：被减数=128÷2=64。
《陈涉世家》有效教学导读单、生成单、训练单及答案教学案例(人教版九年级上册)《陈涉世家》问题导读——评价单班级：姓名：一、学海拾贝：1、《史记》是一部什么书?《史记》是汉代司马迁编写的一部史书,它是我国第一部纪传体通史。
记载了自黄帝至汉武3000多年的历史。
全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。
书中史料翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。
鲁迅先生曾称赞《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
2、陈胜、吴广起义发生在什么样的历史背景下?秦始皇统一中国后,为了强化专制主义的中央集权统治,推行强硬政策,对农民实行残酷剥削,大大加重了税赋和劳役的征发,这些急政暴行,导致了阶级矛盾的日益激化,农民起义一触即发。
公元前209年(秦二世元年),陈胜、吴广在大泽乡(今安微宿县境)率戍卒900人揭竿而起,建立了我国历史上第一个农民政权--张楚。
陈胜领导的这场农民起义虽只有半年,但严重地动摇了秦王朝的封建统治。
二、学海导航：1、给下面加点字注音：阳夏人（）辍耕（）闾左（）谪戍（）（）当行（）度已失期（）以数谏故（）罾（）丛祠（）篝火（）陈胜王（）谯（）毋斩（）尉果笞广（）袒右（）攻蕲（）徇（）社稷（）忿恚（）（）酂（）车六七百乘（）又间令吴广（）2、朗读课文，要求：注意语音、语调、停顿等。
3、小组内朗读第一自然段，重点完成下面问题。
（1）解释词语并翻译句子。
辍耕之垄上，怅恨久之。
（）（）（）（）苟富贵，无相忘。
( ）（）若为佣耕（）太息（）燕雀安知鸿鹄之志哉（）辍耕之垄上苟富贵，无相忘燕雀安知鸿鹄之志哉（2）文章从哪几个方面来写陈涉的？为什么先写这段？（3）“苟富贵，无相忘。
”“燕雀安知鸿鹄之志哉”两句表现了陈涉怎样的思想品格？4、小组内朗读第二自然段，重点完成下面问题。
（1）解释词语并翻译句子。
———湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校教育特色常言道：你若盛开，清风自来。
关于教育，我要说:你若坚守，特色自来！湖南省沅陵县陈家滩乡九年一贯制学校（以下简称“我校”）的教育一直以来坚持“人无我有，人有我优，人优我精”的精神，在办学中抓常规、抓细节，出成效、出特色！一、教学常规抓课改：充分参与的课堂教学学校能不能向前发展，关键在于能不能培养一批优秀的教师。
学校把教研经费看作“生产性”投资，无论是哪方面的培训，只要有价值，就全力支持，不但派人参加，并且派多人参加，尽量提供外出培训机会，让教师接受教学新知识和教育新理念，不断提高教育教学能力。
五年来，我校共有300余人次分别赴怀化、长沙、江苏、山东、广东等地接受培训。
我校还多次组织带领教师去外地参观学习，开阔眼界，从冷水江市的高效课堂研讨会，到岳阳市许市中学跟班学习，再到益阳市鹤山实验学校的观摩，让教师们与专家、外校教师进行面对面的交流学习。
学校教科研之风日益浓厚，我与老师们一同钻研，积极践行新课程改革，摸索出了一套“三环五步”高效课堂模式。
课堂上教师以导学案引路，放手让学生小组合作、自主探究获得新知，结合学案适时引导。
改革后的课堂气氛十分活跃，充分激发了学生的学习热情，课堂上认真听课的多了，开小差的少了;参与讨论思考的多了，不动脑筋的少了;积极回答问题的多了，沉默寡言的少了。
展示课环节，各小组里的学生，人人都是争着、抢着要展示，没有轮到自己，心里还很不服气。
学生在课改的天地里找到了自我，找回了自信，找到了快乐。
改革带来了课堂效益的显著提高，学生的学业成绩稳步提升，学习后劲明显增强。
在全县初中毕业会考中，学校综合评价结果近年来一直稳居全县前列，每年升入省级示范性高中的学生占总人数的35%以上。
2013年10月13日，《怀化日报》以《为有源头活水来》为题专版推介了我校的课改工作；2016年，我校更是迎来了全省教育科研扶贫工作现场会的召开。
会上，我校被作为教育科研扶贫的典型向全省推广；怀化新闻网对我校的课改工作作了题为《怀化大山深处出了一所最牛的学校———陈家滩九校》的详细报道。
14“陈家滩经验”破解乡村教育难题段兴龙主持人：吴秀娟新 闻E-mail：*****************视 点在沅陵县五强溪库区，有一所乡村学校——陈家滩九年一贯制学校（以下简称“陈家滩九校”）。
它虽坐落在大山深处，却声名远播。
学校获得许多殊荣，源于其对教育本真的追求，践行真正意义上的乡村教育，破解乡村教育难题，为办好乡村教育提供样板。
一、办人民满意教育，破解乡村学校“空”的难题9月23日，省委副书记乌兰在全省基础教育工作现场会上要求：“义务教育要着力解决好乡村‘弱’、城市‘挤’的问题。
”随着教育城镇化的愈演愈烈，城镇学校“挤”，乡村学校“弱”的现象已非常普遍，既造成乡村学校资源的浪费，又给城镇学校化解大班额增添了负担。
陈家滩在解决乡村学校“弱”的问题上提供了很好的经验。
按计划生育每年人口出生比例约千分之十计算，陈家滩每个年龄段的学生约为80人，九个年级应为720人左右。
而现在陈家滩九校却拥有800多名学生，这意味着不仅外流的孩子少，而且还吸纳了很多周边其他乡村的学生就读。
正如陈家滩乡党委书记舒不了说的那样：“学校办好了，老百姓满意了，孩子留下了，学校的人气旺了，政府的投入值了。
”陈家滩乡养殖大户赵永明说：“进城择校是为小孩选择优质教育，但成本很高，要陪读又要租房，还要求人，我们家门口的学校办得这么好，把孩子交给学校我们放心。
”二、办有内涵的教育，破解重教书轻育人的难题陈家滩九校把立德树人作为办学的根本宗旨，不是把教育诠释为做题和考试，把学生当成接受知识的“机器”，而是坚持以人为本、德育为先，用先进的理念和适合的教育塑造学生、改变学生、发展学生。
立德，从细微处着手，培养学生良好的习惯，教会学生讲规矩、讲秩序、讲文明、讲礼仪。
树人，从大局着眼，教学生9年，替学生想60年，为民族想100年，把培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人落到实处。
学校坚持能力为重，教学生学会做人，学会做事；学会求知，学会健体；学会自律，学会自省；学会生存，学会生活。
对一道课本规律题的探索归纳和推广陈家武【期刊名称】《中学数学》【年(卷),期】2017(000)004【总页数】3页(P87-89)【作者】陈家武【作者单位】广东江门市新会葵城中学【正文语种】中文在当前应试模式下，学习任务繁重，各种题目层出不穷，同样或者同类型的题目多次重复出现的情况更是屡不见鲜，而当学生遇到这些同类型的题目时却丝毫没有察觉，花大量的时间做了大量的练习后解题能力也不见得提高，这便是令人苦恼的题海战术.在教材中有很多经典的习题，具有广阔的拓展空间，很多题目“形不同而质相同”，抓住图形的结构和题目本质特征进行研究、归纳，可以达到举一反三、触类旁通的效果，不管是对学生解题能力的提高和学习任务的减轻，还是对教师数学专业水平的提升，都有着重要的意义.本文呈现一道课本习题的探索归纳、拓展过程，供参考.原题：（人教版2012版教材七年级上册第130页拓广探索第12题）两条直线相交，有一个交点，三条直线，最多有多少个交点？四条直线呢？你能发现什么规律吗？分析：本题放在拓展探索的最后一题，可见其实难度不一般.题目中画出了两条、三条和四条直线相交交点最多的图像，设置了三小问，由于给出了准确的图形，前两问可以直接数，答案是显然的，对于第三问，需要找出直线相交时直线数量与最多交点数量之间的规律.这个问题对于多数学生而言有以下难点.1.对题目理解不到位，何时交点最多学生不容易理解，因为三条以上直线相交的情况不止一种，以三条为例，其情况如下：交点可以是0个、1个、2个或3个，交点最多是最后一种，有3个.2.学生不容易发现其中规律.3.学生不懂得将规律用数学语言表达出来.经过上面的分析，当直线两两相交（没有平行的情况），且没有三条经过同一个交点时，交点数最多.（这里要重点向学生解释，不妨以3条直线为例）解：为了更容易找出规律，列表填空如下：为了使思路更加清晰，这里给每条直线标上序号，2条直线相交最多1个交点，3条直线在2条直线的基础上添加1条直线，其交点数比前一种多2个（即直线③分别与直线①、②相交所得的2个交点），共有1+2=3（个）交点，而4条直线是在3条直线的基础上添加1条，其交点数比前一种多3个（即直线④分别与直线①、②、③相交所得的3个交点），共有1+2+3=6（个）交点，依此类推，n 条直线是在（n-1）条直线的基础上添加1条，其交点数比前一种多（n-1）个（即直线n 分别与前（n-1）条直线直线相交所得的（n-1）个交点），共有1+2+3+…+（n-1）=（个）交点，至此问题解决.点评：一般与图形有关的规律题通常图形中的规律是较容易发现的，而本题直接从图上找规律并不容易，如果题目没有画出前两个图形，刚接触几何的学生不一定能准确画出来，题目给出前三个图形，学生可以直接从三种图形的数字中找出规律，大大降低难度.对于规律题，对图形进行加工很重要，这里我用表格的方法，同时在表格中加入序号一行，这种方法对今后规律的探究有很大的帮助.另外本题还用到了连续多个数之和的计算公式（学生知道高斯计算1至100的和用到的方法，实质是等差数列前n项和公式）.【触类】题目1：在一条直线上取2个点A、B，共得几条线段？在一条直线上取3个点A、B、C，共得几条线段？在一条直线上取4个点A、B、C、D，共得几条线段？在一条直线上取n个点，共可得多少条线段？分析：本题可以仿照解上一题的思路方法解决，线段由两个端点确定，即两个端点确定一条线段.解：同样，为了更容易找出规律列表并分析填空如下：一条直线上有2个点可以确定1条线段，3个点是在2个点的基础上添加1个点，线段比前一种新增加了2条（即点C分别与点A、B新构成的2条线段），共有1+2= 3（条）线段，4个点是在3个点的基础上添加1个点，线段比前一种新增加了3条（即点D分别与点A、B、C新构成的3条线段），共有1+2+3=6（条）线段，依此类推，n个点是在（n-1）个点的基础上添加1个点，线段比前一种多（n-1）条（即第n个点分别与前（n-1）个点新构成的（n-1）条线段），共有1+2+3+…+（n-1）=（条）线段，问题解决.点评：本题在方法上跟上一题类似，结果是一样的，相对上一题本题要容易一些，主要是图形简单，但数线段容易数错，小心即可.题目2：数一数，找规律：（1）下列各图中，角的射线依次增加，请数一数各图中分别有几个角.①____1个角②____个角③____个角④____个角（2）如果一个角内部有8条射线，那么该图中有________个角.如果一个角内部有n条射线，那么该图中有________个角.分析：首先这里的角是指小于平角的角，抓住角是有两条公共端点的射线构成的，只要两条射线确定，则角就确定了，类比以上的方法解题.解：列表（如表3）：2条射线组成1个角，3条射线在2条的基础上增加1条，组成的角比前一种新增加了2个（即射线③分别与射线①、②组成的2个角），共有1+2=3（个）角，4条射线在3条的基础上增加1条，组成的角比前一种新增加了3个（即射线④分别与射线①、②、③组成的3（个）角），共有1+2+3=6（个）角，依此类推，n条射线在（n-1）条的基础上增加1条，组成的角比前一种新增加了（n-1）个（即第n条射线分别与前（n-1）条射线组成的（n-1）个角），共有1+2+3+…+（n-1）=个角，问题解决.点评：本题跟线段一题类似，这里不再赘述.以上三个问题，是第四章几何图形初步里的三个经典问题，以表格填空的形式，可能学生更容易掌握和接受.【旁通】问题设计：2条直线相交最多将平面分成4部分，3条直线相交最多将平面分成几部分？4条直线相交最多将平面分成几部分？n条直线相交最多将平面分成几部分？分析：仿照以上的方法，可以发现，当直线两两相交，且没有三条直线相交于一点时,分得的部分最多，而跟交点不同的是，直线分平面是每经过平面的一部分都会将该部分一分为二，即每经过1个部分就会增加多1个部分.经过多少部分就会增加多少部分，因此要看每增加1条直线平面多几部分，只要看这条线最多可以经过几部分，这是此题的不同之处，也是本题的最大难点.解：列表（如表4）：2条直线相交将平面分成4部分，3条直线相交在2条直线的基础上增加1条直线，这条直线最多经过3部分，其分平面比前一种多3部分（这里新增的直线经过部分①②④，对应增加⑤⑥⑦部分），共4+3=7（部分）；4条直线相交在3条直线的基础上增加1条直线，新增的直线最多可以经过4（部分），其分平面比前一种多4部分（这里新增直线经过部分②⑤⑥⑦，增加⑧⑨10○11○部分），共4+3+ 4=11（部分）；5条直线相交在4条直线的基础上增加1条直线，新增的直线最多可以经过5部分，其分平面比前一种多5部分（这里新增直线经过部分②⑧⑨10○11○，增加12○13○14○15○16○部分），共4+3+4+5=16（部分）；依此类推，n条直线相交在（n-1）条直线的基础上增加1条，新增的直线最多可以经过n部分，其最多将平面分成部分比前一种多n部分，共4+3+4+5+…+n=（1+1+2+3）+4+5+…+n=1+（1+2+3+ 4+5+…+n）=1+（部分）.至此问题解决.点评：本题相对多条直线相交交点最多问题，难度要大很多.1.要准确画出图形不容易；2.规律也比前面的要难找；3.计算4+3+4+5+…+n要作处理.另外，本题还可以将题目“完整”化，即在题目前增加“1条直线最多将平面分成2部分”，这样对应的序号和射线数相同（步调一致），其做法基本一样，不同的是题目显得更加完整些，规律也更清晰.赠人鱼不如授人渔，同样教会学生一道题不如教会一类题.通过研究一些典型题目，归纳总结，发挥好它的示范和辐射作用，往往能收到会一题通一类的效果，学会举一反三、触类旁通，才是我们真正要达到的学习目的.总之，在平时教学中，教师应加强对课本典型习题的研究，立足基础、力求变化、归纳、延伸，锻炼思维、培养能力，让学生在学会解题的同时，在“异中求同，同中求异”中培养聚合思维和发散思维能力，真正做到“做一题，通一类，会一片，得一法”，让学生从题海中解放出来，做到学习的效益最大化、方法最优化.。
陈家滩乡中心学校2018-2019学年四年级下学期数学期中模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）下面三组小棒，不能围成三角形的是（）。
A. B. C.【答案】B【考点】三角形的特点【解析】【解答】解：3cm、3cm、6cm不能围成三角形。
故答案为：B。
【分析】三角形的两边之和大于第三边，据此作答即可。
2．（2分）等腰三角形中有一个角是50°，另外两个内角（）。
A. 都是65°B. 是50°和80°C. 是50°和80°或者都是65°【答案】C【考点】三角形的内角和【解析】【解答】当50°是底角时，顶角为180°-50°-50°=80°，所以另两个角是50°和80°；当50°是顶角时，180°-50°=130°，130°2=65°，所以两个内角都是65°。
故答案为：C。
【分析] 等腰三角形的两个底角的度数相等。
3．（2分）两根绳子，各剪去一半后，第一根剩下0.5米，第二根剩下米，这两根绳子原来的长度相比（）。
A. 第一根长B. 第二根长C. 一样长D. 无法确定哪根长【答案】B【考点】小数大小的比较【解析】【解答】米=0.52米，0.5米＜0.52米，第二根剩下的长，说明第二根绳子原来的长度就比第一根长。
故答案为：B。
【分析】因为都是减去了全长的一半，所以根据谁剩下的长，原来就长来判断。
4．（2分）由50个一、4个十分之一、7个千分之一组成的数是（）。
A. 50.47B. 5.4007C. 50.407【答案】C【考点】小数的读写、意义及分类【解析】【解答】解：50×1+4×0.1+0×0.01+7×0.001=50.407。
陈家滩乡中心小学2018-2019学年三年级下学期数学模拟试卷含解析班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数__________一、选择题1．（2分）面向南方，你的左面是（）。
A. 东方B. 西方C. 北方【答案】A【考点】东、西、南、北方向及对应关系【解析】【解答】解：面向南方，你的左面应该是东方.故答案为：A【分析】面向南方，你的左面是东方，右面的西方，后面是北方.2．（2分）从7月30日12时起,再过12小时就是（）了。
A. 7月31B. 7月30C. 8月1日【答案】A【考点】年、月、日时间的推算，24时计时法时间计算【解析】【解答】解：再过12小时就是24时，也就是7月31日的0时，所以是7月31日。
故答案为：A。
【分析】7月是大月，有31天，因此7月30日12时再过12时就是7月31日的0时。
3．（2分）把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，每个小正方形的边长是（）。
A. 1米B. 1分米C. 1厘米【答案】B【考点】平方厘米、平方分米、平方米之间的换算与比较，正方形的面积【解析】【解答】把一个边长是1米的正方形，切成100个大小相等的小正方形，求每个小正方形的边长是多少，因为1平方米=100平方分米，所以切成的小正方形的面积就是1平方分米。
边长是1分米【分析】正方形的面积是边长边长，即11=1平方米，1平方米=100平方分米，切成的100个大小相等的小正方形的面积是1平方分米，故切成的小正方形的边长是1分米4．（2分）看列式选择正确的答案（）。
A. 175+500B. 175×500C. 175÷500【答案】A【考点】两位数乘两位数的笔算乘法（进位）【解析】【解答】括号的意思是填175与500的和。
故答案为：A【分析】整数乘法计算法则: 从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。
