下载文档原格式
2015年下半年湖南省小学教师教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案考试试题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．最重要的人际关系是（）。
A、师生关系B、教师间关系C、学生间关系D、领导关系2．教学全面发展教育和素质教育的基本途径是（）A课外活动B社会实践C教学D校外活动3．作为特殊认识过程的教学过程，其间接性主要是指（）A间接地获得知识B获得间接经验C在教师帮助下获得知识D在同学帮助下获得知识4．狭义的教育主要是指（）。
A、家庭教育B、职业教育C、学校教育D、社会教育5．”学而时习之，温故而知新”反映了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教6．校园文化的核心是学校的（）文化。
A、观念和制度B、精神和观念C、组织和制度D、物质7．直接决定教育目的的是（）。
A、家长B、学校C、政治经济制度D、文化传统8．下列选项中，一举推翻清王朝统治的历史事件是（）。
A．金田起义B．戊戌变法C．辛亥革命D．五四运动9．学生小涛经常旷课，不遵守学校的管理制度，学校对小涛进行教育的恰当方式是（）。
A．将他交给家长批评教育B．了解情况后耐心教育他C．等待他自我醒悟并改正D．批评教育无效果开除他10．董老师上游戏课时，小明总爱举手，但答题经常出错，小强不爱举手，但老师点名提问却总能答对。
老师下列做法中，最合适的是（）。
A．批评小明总出错．表扬小强爱思考B．表扬小明爱举手，批评小强不发言C．批评小明总出错，批评小强不发扬D．激发小明勤思考，鼓励小强多举手11．某县中学教师李某对学校给予他的处分不服，李某可以提出申诉的机构是（）。
A．学校教工代表大会B．当地县级人民政府C．当地县教育行政主管部门D．所在省教育行政主管部门12．（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。
A、教育目的B、教育任务C、教学计划D、教学内容13．”导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（）A美国B英国C法国D德国14．帕克赫斯特创立的教学组织形式是（）A班级授课制B个别教学C设计教学D道尔顿制15．”表扬鼓励为主，批评处罚为辅”反映了德育的（）原则A导向性B正面教育C知行统一D教育的一致性与连贯性二、填空题(本大题共20个空，每空1分，共20分。
山东省2015年上半年教师资格证考试《小学教育学》模拟试题及答案真题一、单项选择题(在每个小题列出的四个选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题干后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
本大题共15小题，每小题2分，共30分。
)1．下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。
A．CoolEditB．PhotoshopC．PowerPointD．MindManager2．使用PowerPoint制作演示文稿时，如果要插入图片，下列不能完成该项操作的是（）。
A．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→来自文件→选择路径和文件，点击插入B．复制图片，在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键。
选择粘贴C．复制图片，在PowerPoint菜单栏中选择编辑→粘贴D．在PowerPoint菜单栏中选择插入→图片→自选图形，选择图片文件3．教师对解除收容教育、劳动教养后回校复学的未成年学生，应当（）。
A．限制其与其他同学接触B．限制其使用学校的设施C．按其以往表现评价品行D．允许参加学校各项活动4．在儿童发展过程中起主导作用的是（）。
A、遗传素质B、家庭环境C、学校教育D、社会人文地理条件5．素质教育是面向（）的教育。
A、全体教师B、全体学生C、全体社会成员D、全部个性6．下列人物中持个人本位教育目的论是（）。
A、柏拉图B、卢梭C、涂尔干D、孔德7．”教育活动必须符合国家和社会公共利益”，这句话体现的原则是（）。
A．国家性原则B．公共性原则C．方向性原则D．强制性原则8．学生文化是介于儿童世界与成人世界的文化现象，所以学生文化具有（）。
A、情感性B、深刻性C、稳定性D、过渡性9．关于教学含义的正确表述为( )A传授知识B智育C上课D教与学的双边活动10．教师职业的最大特点是职业角色的（）。
A、单一化B、多样化C、简单化D、复杂化11．下列选项中，以“孔雀舞”著称的少数民族是（）。
A．土家族B．傣族C．藏族D．蒙古族12．”学不躐等”、“不陵节而施”体现了（）原则的要求A巩固性B直观性C循序渐进D因材施教13．促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素是（）。
2015年小学语文教师招聘考试模拟试题第一部分教育理论与实践一、简答题(本大题共2小题，每小题4分，共8分)1．简述心理辅导工作应该遵循的原则。
答：心理辅导工作应遵循的原则包括：(1)面向全体学生原则。
(2)预防与发展相结合原则。
(3)尊重与理解学生原则。
(4)学生主体性原则。
(5)个别化对待原则。
(6)整体性发展原则。
2．请阐述认知同化理论。
答：奥苏伯尔指出认知同化过程是意义学习的心理机制。
奥苏伯尔所强调的认知同化理论即是当学生把教学内容与自己的认知结构联系起来时，意义学习也便发生了。
所谓的认知结构是指学生现有知识的数量、清晰度和组织结构，它是由学生眼下能回想出的事实、概念、命题、理论等构成的。
奥苏伯尔强调能否学习到新知识主要取决于学生认知结构中的已有的相关观念。
因此，要促进新材料的学习，首先要增强学生认知结构中与新教材有关的观念。
当新信息与学生认知结构中已有的相关观念相互作用时，这种相互作用就会导致新旧知识意义的同化，从而形成有意义的学习。
二、论述题(本大题共2小题，每小题6分，共12分)3．联系实际，谈谈在态度与品德的培养中，如何才能进行有效地说服?答：(1)有效地利用正反论据。
对于年龄小、没有怀疑观点的学生或在解决当务之急的问题时，宜只呈现正面观点，不宜提出反面观点。
相反则应该提供正反两方面的论据。
(2)以情动人。
一般而言，说服开始时，富于情感色彩的说服内容容易引起兴趣，然后再用充分的材料进行说理论证，比较容易产生稳定的、长期的说服效果。
对于低年级的学生来说，情感因素作用更大些。
(3)考虑学生原有的态度。
以学生原有的态度为基础，逐步提高要求。
若原有的态度与教师所希望达到的态度之间的差距较大，教师不要急于求成，不要提出过高的不切实际的要求，否则将难以改变态度，而且还容易产生对立情绪。
4．教学语言艺术的意义是什么?答：教学语言艺术的意义主要表现在以下三个方面：(1)教学语言艺术影响教学效果。
2015年小学教师招聘考试模拟试题及答案一、单项选择题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题三【单选题】1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德智体多方面和谐发展教育的教育思想家是( )。
A.柏拉图B.亚里士多德C.昆体良D.苏格拉底【答案】B。
中公专家解析：题中所述是亚里士多德的教育思想。
2.教育还没有从社会生活中分化出来，没有专门的教育机构和专职的教育人员，而是在社会生产和社会生活的过程中进行的社会是( )。
A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会【答案】A。
中公专家解析：原始社会时的教育还没从社会中分化出来，而是在生产和社会生活中进行的。
3.教育生物起源论的代表人物是( )。
A.孟禄B.利托尔诺C.霍尔D.华生【答案】B。
中公专家解析：教育的生物起源说的代表人物是法国社会学家利托尔诺和英国教育学家沛西·能。
4.最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是( )。
A.赫尔巴特B.梅依曼C.裴斯泰洛齐D.洛克【答案】B。
中公专家解析：最早倡导教育实验并提出“实验教育法”这个名称的教育家是梅依曼。
5.“教育即生活”“学校即社会”“从做中学”是( )的重要主张。
A.实践教育学派B.实证教育学派C.传统教育学派D.实用主义教育学派【答案】D。
中公专家解析：题中的主张是杜威思想的集中体现，是属于实用主义教育的主张。
6.根据各级各类学校的任务确定的对所培养的人的特殊要求叫作( )。
A.教育目的B.教育原则C.培养目标D.教学目标【答案】C。
中公专家解析：培养目标是对各级各类学校的具体培养要求，是教育目的在各级各类教育机构的具体化。
7.我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于( )。
A.活动课程B.潜在课程C.综合课程D.学科课程【答案】D。
中公专家解析：语文、数学、外语等分别属于不同的学科。
8.推动教育学发展的内在动力是( )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题【答案】D。
中公专家解析：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。
2015年教师招聘教育理论基础知识综合练习题三【判断题】1、人本位的价值取向的代表人物有法国的卢梭和萨特，德国的康德等。
( )答案：√2、“杀婴制”属于古代斯巴达的制度。
( )答案：√3、遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。
( )答案：√4、由于时代不同、科学技术发展水平不同，学校的课程门类、课程结构、课程内容也各不相同。
( )答案：√5、目的与目标实际上是一回事，都可以测量。
( )答案：×6、夸美纽斯首次提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础。
( )答案：×7、所谓发展关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。
( )答案：√8、社会生产力的发展状况影响着教育内容和学科的设置。
( )答案：√9、孔子是我国最早的教育家，他的思想主要记载在《学记》中。
( )答案：×10、教育通过组织学生直接参加社会的政治经济活动而成为一种现实的政治力量。
( )答案：√【多选题】11、以下各选项中不属于孔子的教育思想的是( )A、有教无类B、学而优则仕C、学不躐等D、化民成俗，其必由学E、不愤不启，不悱不发答案：CD12、少年期生理发展的主要特征是( )A、体型巨变B、身体机能迅速健全C、神经系统发育接近成人D、性开始成熟E、骨化过程完成答案：A BCD13、文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。
请问下列选项中哪些是他们的教育主张( )A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性B、重视体育和美育C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展E、注重希腊文、文法及修辞的教学答案：ABCDE14、人的主观能动性表现在( )A、主体活动的创造性B、主体活动的计划性C、主体活动的预见性D、主体活动的目的性E、主体活动的选择性答案：ABCDE【单选题】15、当前，流生问题与( )问题这两种倾向妨碍了教育目的的实现和基础教育质量的提高。
贵州省某市2015年小学教师招聘教育理论综合真题一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其填入题干括号内，每小题2分，共20分)1.为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求的逐渐形成的教育思想和教育制度称为( )。
A.终身教育B.普通教育C.职业教育D.义务教育2.在我国的古代，学校教育的内容是“六艺”，那么“六艺”是( )。
A.文法、修辞、辩证法、礼乐、书数、射御B.礼、乐、射、御、书、数C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、辞、书、数3.鼓励表达、深入共感、身体放松的方式属于咨询中的( )。
A.着重训练行为的方法B.着重调整情感的方法C.着重改变认知的方法D.游戏疗法4.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。
A.交往能力B.研究能力C.管理能力D.学习能力5.自我意识包括三种成分：自我认识、自我体验和( )。
A.自我了解B.自我实现C.自我调节D.自我行动6.学校教科书上的练习题多属于( )。
A.有结构的问题B.无结构的问题C.简单问题D.复杂问题7.“君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。
A.教育无目的论B.社会本位论C.科学本位论D.个人本位论8.教师在教育教学中应当平等对待学生，关注学生的( )，因材施教，促进学生的充分发展。
A.年龄差异B.性格差异C.个体差异D.心理差异9.体验到突然的、强烈的、不断出现的，并且常常是无法预测的焦虑行为的袭击，焦虑可持续几秒钟，也可能是几小时或几天，而后消失，又在不经意间重新出现。
这是( )。
A.广泛性焦虑障碍B.恐惧症C.恐慌障碍D.创作后应激症10.纲要信号图式教学法的突出作用在于( )。
A.简明扼要地表现知识B.直观性很强C.提高了教学效率D.使教学有效地贯彻了理论知识起主导作用的原则二、多项选题(在每小题的备选答案中选出2～5个正确答案，并将正确答案的代码填入题干括号内。
2015年小学教师招聘教育知识综合模拟试题及答案（3）一、单项选择题1、表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的阶段是【C】。
A、依从B、认同C、内化D、坚定【中公专家解析】在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定性。
2、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是【B】。
A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫【中公专家解析】赫尔巴特首先把心理学做为教育学的基础，解释了教育过程中的很多概念。
3、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是【B】。
A、讲授法B、发现法C、掌握学习法D、头脑风暴法【中公专家解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。
4、某学生活泼，好动，乐观，灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。
他的气质类型属于【A】。
A、多血质B、胆汁质C、黏液质D、抑郁质【中公专家解析】外向且不稳定的气质是多血质类型的气质。
5、世界上最著名的智力量表是【A】，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。
A、S—B量表B、斯坦福量表C、韦克斯勒量表D、比纳量表【中公专家解析】世界上最著名的量表是斯坦福一比纳量表，简称S—B量表。
6、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的【C】。
A、幼儿期B、少年期C、童年期D、青年期【中公专家解析】对小学阶段的规定，小学生的年龄阶段处于童年期。
7、就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现儿童身心发展【B】的特点。
A、顺序性B、不平衡性C、个别差异性D、阶段性8、最稳定、最重要的学习动机是【B】。
A、兴趣B、认知内驱力C、求知欲D、成功感9、认知结构迁移理论的提出者是【C】。
A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳10、教学计划的中心问题是【A】。
A、开设哪些科目B、各门学科开设的顺序C、各门学科的教学时间D、各门学科的教学方法【中公专家解析】教学计划是学校课程与教学活动的依据，也是制定分科标准、编写教科书和设计其他教材的依据。
2015教师招聘考试小学教育理论基础知识精选练习题12 【单选题】1.小学教育在义务教育中的地位主要体现在( )。
A.普及性、基础性、强制性B.基础性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.普及性、强制性、义务性【答案】A。
中公专家解析：义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
小学教育在义务教育中的地位主要体现在普及性、基础性、强制性。
2.教育发展水平的最终决定性因素是( )。
A.政治制度B.生产关系C.经济基础D.生产力【答案】D。
中公专家解析：教育发展的水平不可能超越生产力发展的水平，故生产力是教育发展的最终决定性因素。
3.反映教育活动中个性化要求的现代教育特征是( )。
A.教育的民主化B.教育的全民化C.教育的多元化D.教育的终身化【答案】C。
中公专家解析：教育的多元化是对教育的单一性和统一性的否定，它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。
4.一位教育工作者的真正威信在于他的( )力量。
A.人格B.权威C.权力D.威严【答案】A。
中公专家解析：一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量。
5.在教育目的的问题上，卢梭的主张体现了教育目的的( )。
A.个人本位论思想B.社会本位论思想C.社会效益论思想D.教育无目的论思想【答案】A。
中公专家解析：个人本位论的基本观点是主张教育目的应依据个人的需要来确定。
代表人物有卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔等。
6.我国制定教育目的的理论基础是( )。
A.《义务教育法》B.马克思主义关于人的全面发展的理论C.我国优秀的教育传统D.西方先进的教育教学经验【答案】B。
中公专家解析：马克思主义关于人的全面发展的理论是我国制定教育目的的理论基础。
7.苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于( )。
A.直观性原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则【答案】C。
中公专家解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。
2015年教师招聘考试小学教育理论模拟试题及答案（3）一、单项选择题1.班集体内教育和教学活动的核心是( )。
A.班主任B.班委会C.共青团D.少先队【答案】A 。
中公专家解析：班主任是班级工作的领导者和组织者，是班集体内教育和教学活动的核心。
2.下列属于墨家主张的是( )。
A.有教无类B.兼爱C.复归人的自然本性D.化民成俗，其必由学【答案】B。
中公专家解析：墨家主张“兼爱，非攻，尚贤”;有教无类是孔子的主张;《学记》认为：化民成俗，其必由学;复归人的自然本性是老子的主张。
3.“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。
A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系【答案】A 。
中公专家解析：“建国君民”主要是指政治方面的内容，这句话反映了教育与政治的关系。
4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是( )。
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德莫克里特【答案】A。
中公专家解析：苏格拉底是最主要的代表。
5.终身教育思潮的主要代表人物是( )。
A.保罗·朗格郎B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳【答案】A 。
中公专家解析：“终身教育”这一专门术语，最早是由法国职业教育理论家保罗·朗格郎于1 965年在联合国教科文组织召开的“第二届促进成人教育国际委员会”会议上首次提出的。
6. 个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这( )的观点。
A.宗教本位论B.社会本位论C.个人本位论D.文化本位论【答案】C。
中公专家解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据令人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
7. 以注重身心的和谐发展，教育内容比较丰富，教育方法比较灵活为特征的是古代( )教育。
A.希腊B.埃及C.斯巴达D.雅典【答案】D。
中公专家解析：古代雅典教育以培养身心和谐的公民为教育目的，教育方法灵活、人性化。
8. 《颜氏家训》是以下哪位教育家的著作?( )A.颜元B.颜之推C.颜真卿D.颜回【答案】B。
9. 在教育史上提出“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育家是( )。
A.孔子B.孟子C.墨翟D.苟子【答案】A。
中公专家解析：出自《论语》。
10.将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是( )。
A.系统性原则B.启发性原则C.量力性原则D.理论联系实际原则【答案】B。
中公专家解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。
11. 教育内容是教育者与受教育者共同认识的( )。
A.主体B.客体C.教的主体D.学的主体【答案】B。
中公专家解析：教育内容是教育活动中教育者与受教育者共同认识、掌握、运用的对象，是教育活动中的纯客体。
它是教育过程中传递信息的主要组成部分，但不是全部。
12. “教育一定要成为一种学业，否则无所希望”，“教育的方法必须成为一种科学，否则决不成为一种有系统的学问”。
这正是( )的“教育学”思想超出他的前人和同代人的地方A.培根B.夸美纽斯C.康德D.赫尔巴特【答案】C。
中公专家解析：在康德看来，人只有通过教育才能成为一个人。
13. 以下属于赫尔巴特的著作的是( )。
A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《人的教育》D.《教育漫话》【答案】B 。
中公专家解析：夸美纽斯创作了《大教学论》，福禄贝尔创作了《人的教育》，洛克创作了《教育漫话》，《普通教育学》是赫尔巴特的著作，它的出版标志着规范教育学的建立。
.14. 在一定的社会背景下发生的促使个体社会化和个性化的实践活动是( )。
A.教育B.教学C.管理D.科研【答案】 A。
中公专家解析：教育是个体的社会化和个体的个性化相结合、发展的过程。
15. 美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成任何一种人物一一医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。
”这是( )。
A.遗传决定论的观点B.环境决定论的观点c.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点【答案】B。
中公专家解析：华生是环境决定论和教育万能论的代表。
16.在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的( )。
A.难度B.信度C.效度D.区分度【答案】B。
17.美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为( )。
A.白板说B.做中学C.儿童中心主义D.实质教育派【答案】C。
中公专家解析：把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上就是“以儿童为中心”的教育。
18.听觉中枢位于大脑皮层的( )。
A.颞叶B.枕叶c.布洛卡区D.顶叶【答案】A。
中公专家解析：视觉中枢位于枕叶内，听觉中枢在颞叶内。
19.“十年离别后，长大一相逢，问姓惊初见，称名忆旧容”，这是一种( )。
A.再认B.有意再现C.直接再现D.间接再现【答案】D。
中公专家解析：间接再现是指通过中介性联想方能唤起过去的经验，“称名忆旧容”，这是通过名字间接再现旧面孔。
20.狂喜、愤怒、恐惧和绝望等是一种( )。
A.激情B.心境C.应激D.热情【答案】A。
中公专家解析：激情是一种猛烈、迅速爆发、持续时间较短的情绪状态。
21.自我遵循的原则是( )。
A.快乐原则B.现实原则C.道德原则D.利我原则【答案】B。
中公专家解析：自我遵循的原则是现实原则。
22.“一把钥匙开一把锁”遵循了人的发展的( )。
A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.个别差异性【答案】D。
中公专家解析：“一把钥匙开一把锁”，在教育心理学中的意义就是每个学生都有一套独特的学习方法，或者对待不同的学生要有不同的教学方法，遵循了人的发展的个别差异性。
23.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于( )。
A.上位学习B.下位学习C.并列学习D.组合学习【答案】B。
中公专家解析：学生学习了“杠杆”的概念后，将杠杆的力臂原理归入了自己的认知结构，然后学习滑轮，将滑轮的原理归入到了已知的力臂原理，这是一种下位的学习。
24.意义或观念的最小单元是( )。
A.概念B.命题C.表象D.图式【答案】B。
中公专家解析：命题是意义或观念的最小单元，用来表述一个事实或描述一个状态，通常由一个关系和一个以上论题组成，关系限制论题。
二、多项选择题25.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部是( )。
A.认知领域B.日常生活领域C.情感领域D.动作技能领域【答案】ACD。
中公专家解析：布卢姆的教育目标分类学包括认知、情感、动作技能三个领域。
26.古希腊把“三艺”作为教育内容，这“三艺”是指( )。
A.四书B.文法C.修辞D.辩证法【答案】BCD。
27.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(A.重视个别差异B.重视课程内容的现代化、综合化C.重视基础学科和知识的结构化D.重视能力的培养【答案】ABCD。
28.我国学校教育层次包括( )。
A.幼儿教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育【答案】ABCI)。
中公专家解析：这四项均属于我国教育体制中的层次分类。
29.下列属于内部感觉的有( )。
A.肤觉B.平衡觉C.嗅觉D.运动觉【答案】BD。
中公专家解析：内部感觉是指感受内部刺激，反映机体内部变化的感觉，主要有机体觉、平衡觉和运动觉。
肤觉和嗅觉属于外部感觉。
30.意志的品质包括哪些方面?( )A.自觉性B.果断性C.坚韧性D.自制力【答案】ABCD。
中公专家解析：意志品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制力四个方面。
三、填空题31.视觉是由外界物体所发生的或反射出的__________作用于__________而引起的感觉。
眼睛的__________是视觉的感觉器官。
【答案】光波视分析器视网膜32.根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为__________、__________和__________三种。
【答案】无意注意有意注意有意后注意33.弗洛伊德认为遗忘不是保持的消失，而是__________。
【答案】记忆被压抑34.按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成__________和__________。
【答案】认知测验人格测验四、判断题35.效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。
( )【答案】错误。
中公专家解析：题干所述的是信度，效度指测验的正确性。
36.中等难度的试题的区分度比较高，难度为0.5的题目，区分度最大。
( )【答案】正确。
37.教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。
( )【答案】正确。
38.某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。
( )【答案】错误。
中公专家解析：该事故应该由学校承担相应的责任。
39.访谈法最适合了解外显行为，而通过外显行为，可以发现行为背后的原因。
( )【答案】错误。
中公专家解析：观察法更适合了解外显行为，访谈法更适合了解对象的深层看法。
五、简答题40.简述卢梭的教育思想。
【参考答案】(1)在天性与教育的关系上，卢梭主张性善论和感觉论。
他认为人性本善，只是被现存的环境和教育破坏了。
因此，教育的责任就是要培养社会环境下的自然人。
卢梭认为知识来源于人的心灵中存在着的认识世界的感觉，所有的一切都是通过人的感官而进入人的头脑的。
人的最初的理解是一种感性的理解，然后形成理性的认识，所以孩子们不成熟、不完善的感官需要通过教育加以逐步提高。
(2)卢梭认为自然教育的核心是“归于自然”，即教育必须遵循自然，顺应人的自然本性。
“自然教育”就是服从自然的法则，顺应儿童天性发展进程，促进儿童身心自然发展的教育。
自然教育的目的是培养“自然人”，即完全自由成长、身心和谐发展、能自食其力、不受传统束缚、能够适应社会生活的一代新人。
根据年龄阶段的分期，卢梭提出，在不同时期所进行的教育是不同的。
在婴儿期，主要是进行体育。
在儿童期，主要是进行感觉教育。
在少年期，主要是进行智育和劳动教育。
在青年期，主要是进行道德教育。
(3)卢梭在《爱弥儿》中表达了自然主义教育思想，他主张培养“自然人”，主张儿童亲身活动，提倡家庭教师实施教育，主张给儿童以自由。
另一方面，卢梭又是一个对新的社会制度充满幻想的思想家。
他设想理想国家中的教育目标是培养忠诚的爱国者，学校教育由国家掌管，不能按教育对象的贫富分设学校和课程，要求儿童受同样的教育。
