2008年4月全国高教“教育学(一)”试题

全国2008年04月自考00402学前教育史试题及答案第一篇：全国2008年04月自考00402学前教育史试题及答案2008年4月高等教育自学考试全国统一命题考试学前教育史试卷课程代码：0402一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在【】 A.隋代 B.唐代C.汉代D.宋代2.提出既要封建德行的教育，又要进行“修以学艺”的教育的是【】 A.贾谊 B.颜之推C.朱熹D.王守仁3.反对西方“袒肩露背”的服饰，也反对“中华缠足”，认为这都不符合孕妇的健康要求的是【】 A.严复 B.梁启超C.林则徐D.康有为4.为儿童制定学习“眼前事”的具体标准和要求的著作是【】A.《童蒙须知》 B.《学则》C.《小学》D.《小学书题》5.据南京女师1924年调查，全国有幼稚园190所，其中教会办的156所。

这些幼稚园通过各种途径，对中国自办的幼稚园施加影响，造成幼稚园教育的【】A.“外国化”倾向B.“日本化”倾向C.“美国化”倾向D.“德国化”倾向6.清末产生的癸卯学制和民初确立的壬子癸丑学制，都主要借鉴于【】 A.美国 B.德国C.法国D.日本 7.1917年，张雪门在浙江鄞县创办了【】 A.进德幼稚园 B.启秀幼稚园C.星荫幼稚园D.城西幼稚园8.在我国近现代实施课程完全照顾儿童的兴趣和活动，重视儿童独立自主精神的培养的幼稚园是【】 A.天津高师附小附属幼稚园 B.南京高师附小附属幼稚园C.浙江高师附小附属幼稚园D.上海高师附小附属幼稚园 9.20世纪90年代，我国幼儿园师资队伍大部分为【】 A.职业高中幼师班毕业生 B.初等师范毕业生 C.中等师范毕业生 D.高等师范毕业生10.规定我国幼儿园必须贯彻保教结合的原则和勤俭办园的文件是【】 A.《城市幼儿园工作条例》 B.《城市托儿所工作条例》 C.《三岁前小儿教养大纲》D.《幼儿园工作规程》11.下列不属于《儿童权利公约》的四个基本原则的是【】．．．A.无歧视原则 B.儿童至上原则C.尊重儿童尊严原则D.儿童最佳利益原则12.要求“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起，要用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，培养幼儿健康的体质，良好的生活习惯与求知的欲望”的文件是【】A.《面向21世纪教育振兴行动计划》B.《中国教育改革和发展纲要》C.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》D.《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》13.古印度佛教的幼儿教育主要有【】A.寺庵教育和家庭教育 B.寺庵教育和宫廷教育 C.会堂教育和家庭教育 D.宫廷教育和家庭教育 14.古罗马的学前教育普遍由【】 A.国家负责 B.家庭负责C.宫廷负责D.执政官负责 15.文艺复兴时期的教育家写了许多论述幼儿教育的作品，《幼儿教育论》的作者是【】 A.维吉乌斯 B.拉伯雷C.伊拉斯谟斯D.夸美纽斯16.美国第一所英语幼儿园的创办人是【】A.伊丽莎白·皮博迪B.玛格丽特·舒尔茨C.威廉·哈里斯 D.苏珊·伯罗17.德国教育家赫尔巴特在西方教育史上第一个提出并论述了【】A.优生优育B.教育性教学C.体育的重要性D.幼儿园教育 18.福禄倍尔提出的教育原则之一是【】 A.循序渐进原则 B.因材施教原则C.发展的原则D.集体教育原则19.在英国，正式承认保育学校属于国民学校制度一部分的法案是【】 A.《哈多报告》 B.《费舍法案》C.《教育白皮书》D.《普洛登报告》 20.皮亚杰认为，儿童教育的根本和主要任务是发展【】 A.身体 B.道德C.智力D.审美能力二、填空题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）请在每小题的空格中填上正确答案。

1、教师专业化是指获得教师资格证。

[参考答案]教师专业化是一个持续努力的过程，指从专业思想到专业知识、能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程，换句话说就是由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的过程，是需要通过不断的学习与探究的历程来拓展其专业内涵，提高其专业水平，使其逐渐达致专业成熟的境界。

显而易见，教师专业化是一个持续不断的成长过程，其最终目标是达到专业的成熟，即成为一个相对成熟的教育专业人员。

教师资格证是促使教师培养高学历化和专业化的重要保证，是教师发展到一定阶段的一种标志，并不能代表整个教师专业化的过程。

所以，这种说法是错误的。

[解题分析]本题考察了教育学原理第十章教师与学生中关于教师专业化发展的内容，属于大纲要求范围，由于去年的真题没有涉及此章，所以我们在复习之初就要求学员把这一章的内容列为重点内容。

在作答此题时，首先要回答教师专业化的内涵，其次要说明教师专业化与取得教师资格证二者的区别，最后总结，写出对错即可。

2、有教师认为，对教育目的不一定要把握，只要对教学目标把握。

[参考答案]这种观点是错误的，不可取的。

教育目的的定义是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定。

教育目的对一切教育工作具有指导意义，教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，都受教育目的的制约。

而教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，是对教育目的的具体化。

所以，教学目标的制定是以教育目的为基础的，是教育目的的具体体现。

由此可见，对教学目标的把握也是建立在对教育目的的把握的基础之上的。

只有把握了教育目的，才能更好的制定教学目标。

[解题分析]本题属于教育学原理第五章的考察范围，由于这一章节改动幅度较大，因此也被我们列入重点复习范围。

即使没有学习过教育学的人在辨析题中看到这种语气的话就会知道这句话是错误的，所以先判断对错，然后再答出教育目的的含义及其地位，接着指出教育目的和教学目标之间的关系，推理出只有把握好教育目的才能把握好教学目标的论断。

2008年4月高等教育自学考试福建省统一命题考试现代教育测量与评价学试卷课程代码6231一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1. 衡量人物或事物的价值，称为【】A. 测量B. 评价C. 考试D. 测验2．将被试实际水平与其自身潜在水平(潜力)相比较，以评价被试有无充分发挥自身潜力为目的的评价，称为【】A．常模参照测量与评价 B. 标准参照测量与评价C．潜力参照测量与评价 D. 标示参照测量与评价3．主观性试题主要用来测量【】A．较高层次的学习目标 B．知识的记忆C. 知识的理解D. 知识的应用4. 不同年级的学生在某种测验上正常的一般的表现水平，称为【】A. 发展常模B. 组内常模C. 年龄常模D. 年级常模5．题目的双基度越大．说明题目的教学双基性要求越强，题目内容对学生越是【】A. 重要B. 不重要C. 要求弱D. 有挑战6. 有代表性的学生团体在通常的教育环境下实际所达到的成绩水平，称为【】A．学业常模 B．课业常模 C. 教育常模 D. 教学常模7．课堂作业观察评估法是属于【】A．思维分析评价法 B．作品分析评价法D. 心理分析评价法 D．想象分析评价法8．用来对事物或人的心理现象进行分类，属于最低水平的量表是【】A．称名量表 B．顺序量表 C．等距量表 D. 比率量表9．教育测量是一种以量化为主要特征的【】A．法则 B．程序 C．事实判断 D. 价值判断1O．我国考试制度的正式建立是【】A．西周 B．两汉时期 C．唐代 D．魏晋南北朝11．要求被试接通常的习惯方式作出反应的测量与评价，称为【】A．最佳行为测量与评价B．典型行为测量与评价C．潜力参照测量与评价D．能力倾向性测量与评价12．用同一测量工具反复测量同一种特质对象，多次测量结果间的一致性程度是【】A．信度 B．效度 C．区分度 D. 难度13．衡量评价对象达到评价指标要求的尺度，称为【】A．评价目标 B．评价指标 C．评价权重 D. 评价标准14．主观性试题比较适合于测量什么样的教学目标层次【】A．知识的掌握 B．理解应用 C．分析 D. 综合评价15．当原始分数比平均数低时，其相应的标准分数为【】A．正值 B．负值 C. 0 D. 116，标准参照测验的定量标准是【】A．测验内容 B．领域规范 C．合格分数线 D. 掌握分数17．以下哪一项不是绝对评价等级制常见的方法【】A．教师综合评价法 B．测量结果转换法C．核心内容参照法 D．五分等级制法18．桑代克认为智力有三个维度，以下哪一项不是【】A. 层次(高度) B．距离(广度) C．纵贯(深度) D. 敏捷(速度) 19．在人格测验中的问卷测验法又称为【】A．自陈量表法 B．投射测验法 C．情境测验法 D. 评定量表法20．知识行为测评法又称为【】A．操行评语法 B．操行加减评分法C．考试考核测评法 D．积分测评法二、填空题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。

2008年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1．洪堡最早提出了（）A 教学与科研相统一原则B 师生互动原则C 理论与实践相统一原则D 工学结合原则2．欧洲中世纪大学的特点是行会性、自治性和（）Ａ学术性 B 松散性C 政治性D 国际性3．最早确定高等学校服务社会职能的国家()A 美国B 英国C 法国D 德国4. “君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应用（）Ａ逻辑性B 科学性C 感染性D 关联性5．高等学校组织的二重性是指教育性和（）Ａ社会性B 政治性C 文化性D 学术性6．以行政权力为主导的高等学校权力结构模式，称为（）Ａ欧陆模式Ｂ英国模式Ｃ美国模式Ｄ德国模式７．首开中国研究生教育先河的是（）Ａ通儒院Ｂ北京大学Ｃ大学堂Ｄ清华大学８．高等教师劳动的特点有复杂性、创造性、群体性和（）A 专业性B 示范性C 自觉性D 自由性9．美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育，这一结论的提出者是A 贝克尔B 范海斯C 丹尼森D舒尔茨10．高等教育目标具有主观性，客观性和（）Ａ复杂性Ｂ层次性Ｃ具体性Ｄ独立性二、判断题（每小题１分，共１０分）1．教学相长出自于《论语》。

ⅹ学记2．高等教育的任务实培养具有创新精神和实践能力的人才。

ⅹ高级专门人才3．私营化是当代高等教育发展的趋势之一。

√4．演示法开始与１７世纪捷克教育家夸美纽斯。

√5．教自由和学自由两词是从柏拉图开始出现的。

ⅹ洪堡6．科研活动可以完善学设观念的喜好里结构。

7．中国封建教育史上第一所高等学府是岳麓学院。

ⅹ齐国的稷下学宫8．取得了教师资格就意味着开始享有教师的权力和义务。

ⅹ9．高等教育结构的完善程度受制于经济结构。

√10．接受高等教育人数的大量增加就是高等教育的大众化。

ⅹ三、简答题（本大题共４小题，每小题８分，共３２分）１．高等教师的素质结构是什么？高等学校教师的素质，是高校教师在教育教学活动中表现出来的心理品质的总和。

2008年4月中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷一、单选题(总题数：21，分数：42.00)1.单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。

__________________________________________________________________________________________ 解析：2.近代最早的一部教育学著作是【】A.《大教学论》√B.《论演说家的培养》C.《普通教育学》D.《民本主义与教育》解析：解析：1632年，捷克的著名教育学家夸美纽斯写出了《大教学论》，这是近代最早的一部教育学著作。

3.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是【】A.苏格拉底√B.亚里士多德C.柏拉图D.德谟克利特解析：解析：争辩是苏格拉底独特的教学法，这种问答法分为三步：苏格拉底讽刺，定义．助产术。

4.决定教育性质的根本因素是【】A.政治制度B.生产关系√C.生产力D.生活方式解析：解析：生产关系决定着社会的性质，故最终决定教育的性质。

5.“建国君民，教学为先”这句话反映了【】A.教育与政治的关系√B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系解析：解析：这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。

6.“拔苗助长”违背了人发展的【】A.平衡性B.顺序性√C.互补性D.个别差异性解析：解析：儿童身心发展的顺序性决定了教育不能“拔苗助长”。

7.“理想和未来”是人生_____的重要特征。

【】A.童年期B.少年期C.青年期√D.成年期解析：解析：“未来”是青年期最重要的概念。

8.认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”的教育学家是【】A.陈鹤琴√B.梁启超C.蔡元培D.陶行知解析：解析：我国教育家陈鹤琴认为我国现代教育的目的是“做人，做中国人，做现代中国人”。

9.培养劳动者是【】A.社会主义教育目的的总要求√B.对人才培养规格的具体要求C.我国教育目的的根本特点D.学校的教育质量标准解析：解析：教育目的就其本质来说，是要培养社会所需要的人。

2008年4月高等教育自学考试全国统一命题考试数量方法（二）试卷课程代码0994一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1￥将一个数据集按升序排列，位于数列正中间的数值被称为该数据集的（）A￥中间数B￥众数C￥平均数D￥中位数答案：D解析：在统计中，没有中间数的提法，故排除A；一组数据中出现次数最多的那个数叫众数，故排除B；平均数是指在一组数据中所有数据之和再除以数据的个数，排除C。

2￥对于任意一个数据集来说（）A￥没有众数B￥可能没有众数C￥有唯一的众数D￥有多个众数答案：B解析：对于数据1,、2、3、4、5、6而言，每个数字都只出现一次，没有众数；对于数据1、1、2、3、4、5来说，只有数字1出现了两次，有一个众数；对于数据1、1、2、2、3、4而言，数字1和2各出现两次，有两个众数。

综上所述，可能没有众数，可能有一个众数，也可能有两个或多个众数，选项里A、C、D表述过于绝对，所以不选，答案是B3￥同时投掷三枚硬币，则事件“至少一枚硬币正面朝上”可以表示为（）A￥{(正，正，正)，（正，正，反），（正，反，反）}B￥{（正，反，反）}C￥{（正，正，反），（正，反，反）}D￥{（正，正，正）}答案：A解析：同时投掷三枚硬币，有四种情况，分别为(正，正，正)，（正，正，反），（正，反，反），（反，反，反），因为题目求“至少一枚硬币正面朝上”，所以排除全部反面，还剩下{(正，正，正)，（正，正，反），（正，反，反）三种情况4￥一个实验的样本空间Ω{1，2，3，4，5，6，7，8，9，10}，A={1，2，3，4}，B={2，3}，C={2，4，6，8}，则ABC=（）A￥{2，3} B￥{2，4}C￥{1，2，3，4，6，8} D￥{2}答案：D解析：ABC表示事件A、B、C同时发生，也就是取A、B、C三个集合中共同出现的数2，所以选择D5￥设A、B为两个事件，P(A)=0.4，P(B)=0.8，P(BA)=0.5，则P(B│A)=（）A￥0.45 B￥0.55C￥0.65 D￥0.75答案：D解析：()()()AB P -B P B A P =，()3.0AB P =，()()()75.04.03.0A P AB P A |B P ===。

2008年4月高等教育自学考试全国统一命题考试健康教育学试题答案及评分参考（课程代码0488）一．单项选择题（本大题共20小题。

每小题2分，共40分）1．C 2．A 3．C 4．C 5．C6．A 7．C 8．A 9．B l0．B11．B 12．C l3．B l4．A l5．B16．B 17．B l8．B l9．A 20．B二．解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）21．是指心理上的健康状态（2分），当人处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会契合、和谐，即整个心理活动和心理特征相对稳定、相对协调、充分发展，与客观环境统一和适应（2分）。

22．是一种在行为发生后通过正强化或负强化来矫正行为的方法（2分）。

通常的做法是当矫正对象表现出有益于健康的行为时，对矫正对象施以正强化，去肯定和巩固健康行为（1分）。

反之，当矫正对象表现出对健康有危害的行为时，对其施以负强化，使矫正对象由于逃避负强化而放弃不利于健康的行为（1分）。

23．是通过有计划、有组织、有系统的社会和教育活动（1分），促使人们自愿的改变不良的健康行为和影响健康行为的相关因索（2分），消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量（1分）。

24．是指通过学校、家长和学校所属的社区内的所有成员的共同奋斗，给学生提供完整的积极的经验和知识结构（2分）。

包括设置正式的和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，让家庭和更广范的社区参与，以促进学生健康（2 分）。

25．是指一个国家或地区，60岁及以上人口占全人口的10％及以上（2分）或65岁及以上人口占全人口7％及以上（2分）。

三．简答题（本大题共4小题。

每小题5分。

共20分）26．（1）评估靶人群的需求（2）确定要解决的问题（3）制定总目标与具体目标（4）提出干预措施（5）执行干预（6）评价结果（6点共5分，少回答一点扣l分）27．（1）对疾病易感性的认知（1分）（2）对疾病严重性的认知（1分）（3）对健康行为益处和障碍的认知（1分）（4）社会人口学因素（1分）（5）提示因素（1分）28．开展“社区健康促进”工作主要有三种模式（1分）。

2008年山东省教师资格证考试中学教育学真题一、不定向选择题（30分）1、人的身心发展的一般规律包括（）A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、互补性2、教育目的的作用有（）A、导向作用B、教育作用C、激励作用D、评价作用3、教师的一般角色有（）A、传道者B、榜样C、管理者D、朋友4、新课程标准从（）几个方面阐述课程具体目标。

A、理想与爱好B、知识与技能C、过程与方法D、情感态度与价值观5、属于我国古代《学记》中的教学原则有（）A、教学相长B、“预”“时”“孙”“摩”C、因材施教D、“长善救失”6、个案研究中常用的研究方法主要有（）A、追因法B、临床法C、产品分析法D、跟踪法7、世界教育改革的趋势有（）A、教育人文化B、教育化C、教育民主化D、教育多元化8、学校文化是由（）几部分构成的。

A、观念文化B、规范文化C、校园文化D、物质文化9、作为社会权利主体，青少年儿童主要享有的合法权利有（）A、受教育权B、身心健康权C、人格尊严权D、名誉权和荣誉权10、CIPP评价模式包括的步骤有（）A、背景评价B、输入评价C、过程评价D、成果评价11、（）是教育科学研究中广泛使用的、基本的研究方法。

A、调查法B、问卷法C、观察法D、实验法12、德育的体谅模式形成于20世纪70年代，为学校德育学家（）所创，风靡于英国和北美。

A、柯尔伯格B、班杜拉C、皮亚杰D、彼得•麦克费尔13、衡量测验题目的质量指标主要有（）A、信度B、效度C、难度D、区分度14、把大班教学、小班研究和个别教学三种教学形式结合起来的这种教学形式叫（）A、特朗普制B、道尔顿制C、分组教学制D、班级授课制15、教科书的编排形式通常采用（）等几种形式A、铺垫式B、直线式C、螺旋式D、问答式16、《儿童权利公约》的基本原则有（）A、儿童利益最佳原则B、尊重儿童尊严原则C、尊重儿童观点与意见原则D、无歧视原则17、班会的特点主要有（）A、协商性B、集体性C、自主性D、针对性18、班级管理总结一般分为（）几类A、全面总结B、教师总结C、学生总结D、专题总结19、我国中学德育的主要原则有（）A、疏导原则B、尊重与严格要求相结合原则C、教育的一致性与连贯性原则D、因材施教原则20、综合实践活动的特点主要有（）A、生成性B、综合性C、自主性D、开放性来21、课程设计主要涉及（）几个层面A、培养目标B、课程计划C、学科课程标准D、教材22、学校文化的功能主要有（）A、导向功能B、评价功能C、凝聚功能D、规范功能。

2008年成考专升本招生全国统一考试教育理论试卷教育学部分(一)1、教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为()A.教育规律B.教育法规C.教育原则D.教育政策参考答案：A教育规律----------------------------------------2、20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是()A.斯普朗格的《教育与文化》B.阿普尔的《教育与权力》C.杜威的《民主主义与教育》D.赞科夫的《教学与发展》参考答案：B阿普尔的《教育与权力》----------------------------------------3、明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是()A.夸美纽斯B.洛克C.乌申斯基D.第斯多惠参考答案：A夸美纽斯----------------------------------------4、在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论；新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。

这说明了()A.教育超前于政治经济的发展B.教育滞后于政治经济的发展C.教育与政治经济发展的不平衡性D.政治经济决定教育的发展参考答案：C教育与政治经济发展的不平衡性----------------------------------------5、教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的()A.继承性B.社会性C.永恒性D.独立性参考答案：B社会性----------------------------------------6、在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。

其中提供物质基础的是()A.德育B.智育C.体育D.劳动技术教育参考答案：C体育----------------------------------------7、现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是()A.社会意识形态B.社会政治经济制度C.本国文化历史传统D.生产力发展水平参考答案：D生产力发展水平----------------------------------------8、在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是()A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制参考答案：C壬子癸丑学制----------------------------------------9、在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为()A.物质性隐I生课程B.制度性隐性课程C.心理性隐性课程D.活动性隐性课程参考答案：C心理性隐性课程----------------------------------------10、在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?()A.甄别与选拔B.促进学生发展C.促进教师专业发展D.改进教学过程参考答案：A甄别与选拔----------------------------------------11、提出直观性教学原则的主要依据是()A.学生的认识规律B.遗忘的规律C.学科的逻辑系统D.教学内容的思想性参考答案：A学生的认识规律----------------------------------------12、衡量一个人品德水平高低的重要标志是()A.品德认识B.品德情感C.品德意志D.品德行为参考答案：D品德行为----------------------------------------1、发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。

浙江省教师资格认定培训考试教育学（中学）试题课程代码：31一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。

每小题1分，共20分)1.教育学的研究对象是( )。

A.教育现象B.教育问题C.教育事实D.教育规律2.被誉为“现代教育学之父”的教育家是( )。

A.康德B.培根C.赫尔巴特D.夸美纽斯3.勒图尔诺认为：教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界。

这是教育的( )的观点。

A.生物起源说B.神话起源说C.心理起源说D.劳动起源说4.我国第一个正式实施的学校制度是( )。

A.《壬寅学制》B.《癸卯学制》C.《壬戌学制》D.《甲子学制》5.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”的看法是( )的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论C.辐和论D.系统论6.认为“儿童的发展是以发展主体的自我调节为机制的自我演变过程”是( )的观点。

A.孔子B.皮亚杰C.杜威D.马克思7.中国古代最早的教育论著《学记》提出：“君子欲化民成俗，其必由学乎”，“古之王者，建国君民，教学为先”。

该论述体现了( )的观点。

A.教育的无目的论B.神学的教育目的论C.社会本位的教育目的论D.个人本位的教育目的论8.德育即是对学生进行( )的教育。

A.政治思想B.品德C.文明行为习惯D.价值观和方法论9.德育个体功能的最高境界是( )。

A.享用功能B.教育功能C.文化功能D.约束功能10.教学活动就其本质而言，是一种( )。

A.学生身心发展的过程B.特殊的认识活动C.特殊的实践过程D.师生交往活动11. 罗杰斯的非指导性教学的精髓是 ( )。

A．以学生为本 B．让学生自发地学习C．给学生以安全感 D排除对学习者自身的威胁12.班集体内教育教学活动的核心是( )。

A.教导主任B.学生C.班主任D.任课教师13.在教学中以学生为中心，不重视技术，只重视态度，主要是移情性理解，无条件尊重和真诚。