英语复合句初中PPT课件
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初中英语语法——复合句优质课件
初中英语语法——复合句优质课件一、教学内容二、教学目标1. 理解复合句的定义和分类，能正确区分主从句关系。
2. 掌握常见连接词的用法，并能灵活运用到实际句子中。
3. 提高学生的阅读理解和写作能力，使他们能够运用复合句丰富表达。
三、教学难点与重点难点：连接词的用法及其在句子中的搭配。
重点：复合句的定义、分类以及主从句关系的理解。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、例句、随堂练习题、黑板。
2. 学生准备：笔记本、教材、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组日常生活中的对话，让学生观察并找出其中的复合句，引导他们初步了解复合句在实际语境中的应用。
2. 理论讲解（10分钟）结合教材，详细讲解复合句的定义、分类、主从句关系以及连接词的用法。
3. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示典型例题，引导学生分析句子结构，找出主从句关系，并解释连接词的用法。
4. 随堂练习（15分钟）发放随堂练习题，让学生独立完成。
期间，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 复合句定义2. 复合句分类3. 主从句关系4. 常见连接词及其用法七、作业设计（1）Although he was tired, he kept working.（2）If it rains tomorrow, we will cancel the trip.（3）I think that you are right.2. 答案：（1）虽然他累了，但他仍然继续工作。
（2）如果明天下雨，我们将取消旅行。
（3）我认为你是对的。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了复合句的基本知识。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时解答他们在学习过程中遇到的问题。
同时，鼓励学生阅读英文文章，提高他们对复合句的识别和理解能力，使他们在实际语境中更好地运用复合句。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 理论讲解中的连接词用法3. 例题讲解与分析4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计一、实践情景引入（1）选择贴近学生生活的场景，使学生能够迅速进入学习状态，提高他们对复合句的兴趣。
并列复合句(18张PPT)初中英语专项复习课件
并列复合句
初中英语专项复习
并列复合句的定义
• 并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的 简单句构成的句子。这两个简单句常由并列连接 词连在一起，但有时不用连接词，只在两个简单 句之间用一逗号或分号。并列复合句是复合句的 三种基本类型之一，另外两种分别是主从复合句 和错综复合句。
并列连词的类型
• 并列连词主要有以下几种类型： • 表示并列关系的连词：and（和），both ...
巩固与练习
• _______ the day went on, _______ the sun got hotter and hotter.
• A. With; the B. As; the C. As; a D. With; a • 答案：B
巩固与练习
• _______ the Internet is bridging the distance between people, it may also be creating more distance between them.
并列复合句的时态与语态
• 时态一致性原则：在并列复合句中，如果主句和 从句的时间概念不一致，就需要采用不同的时态 来表示。例如，如果主句使用现在时，从句中可 以使用过去时来表示过去的某个时间点。此外， 在表示对比关系时，也可以采用不一致的时态来 强调对比
并列复合句的时态与语态
• 语态一致性原则：在并列复合句中，主句和从句 的语态（主动语态或被动语态）应该保持一致。 如果主句使用被动语态，从句也应该使用被动语 态；如果主句使用主动语态，从句也应该使用主析并列复合句时，应注意各个简单句之间的逻辑关系，以 及并列连词的选择和使用。同时，应遵循时态一致性和语态一 致性的原则，以确保句子的准确性和流畅性。在某些情况下， 为了强调对比或突出某种含义，也可以故意打破时态和语态的 一致性。
初中英语专项复习
并列复合句的定义
• 并列复合句是由两个或两个以上并列而又独立的 简单句构成的句子。这两个简单句常由并列连接 词连在一起，但有时不用连接词，只在两个简单 句之间用一逗号或分号。并列复合句是复合句的 三种基本类型之一，另外两种分别是主从复合句 和错综复合句。
并列连词的类型
• 并列连词主要有以下几种类型： • 表示并列关系的连词：and（和），both ...
巩固与练习
• _______ the day went on, _______ the sun got hotter and hotter.
• A. With; the B. As; the C. As; a D. With; a • 答案：B
巩固与练习
• _______ the Internet is bridging the distance between people, it may also be creating more distance between them.
并列复合句的时态与语态
• 时态一致性原则：在并列复合句中，如果主句和 从句的时间概念不一致，就需要采用不同的时态 来表示。例如，如果主句使用现在时，从句中可 以使用过去时来表示过去的某个时间点。此外， 在表示对比关系时，也可以采用不一致的时态来 强调对比
并列复合句的时态与语态
• 语态一致性原则：在并列复合句中，主句和从句 的语态（主动语态或被动语态）应该保持一致。 如果主句使用被动语态，从句也应该使用被动语 态；如果主句使用主动语态，从句也应该使用主析并列复合句时，应注意各个简单句之间的逻辑关系，以 及并列连词的选择和使用。同时，应遵循时态一致性和语态一 致性的原则，以确保句子的准确性和流畅性。在某些情况下， 为了强调对比或突出某种含义，也可以故意打破时态和语态的 一致性。
初中英语写作专项练习--复合句写作.ppt
写作步骤1. 就事论事，写出要点。（即根据图片内容，写出简单句。）
1
2
3
4
1. Jim got up at nine o’clock last Sunday. He put on his clothes. 2. He went to the kitchen. His mother was cooking breakfast. 3. He rode a bike to school. 4. He got to the school, the gate was closed.
4. ___T_h_o_u_g_h__ he is very busy, he does exercise as_o_f_te_n__a_s___ possible to _k_e_e_p_h_e_a_l_t_h_y_ .
5. He says, “Schoolwork is important. And health is important, too.” He says that health is __a_s_i_m_p__o_rt_a_n_t_a_s__schoolwork.
Jim is my good friend. He does well in study. He always carries a big bag. It is full of books. He often helps others. He is very busy, but he often does exercise to keep healthy. He says, “Schoolwork is important. And health is important, too.” Every day, he does his homework after he gets home.
初中英语复合句专题(共29张PPT)
I don’t know if/whether___i_t _is__g_o_in_g__to__r_a_in_._
是否将要下雨
Note: 只用whether的四种情况：
1. 在介词后
I’ m thinking of whether we should go fishing.
2. 直接与or not连用时
(他想要和你通话)
I’m sorry (that)____h_e_i_sn_’_t_h_e_r_e_r_ig_h_t_n_ow.
他现在不在这里
that本身无意义,不充当任何成分,常被省略
Note:
1.宾语从句的否定转移：
主句是I/We think/suppose/guess/believe等时，从句中的否定 习惯上要转移到主句中。
Note: allow us to do.
I’ll never forget the day when I joined the League. I don’t know if/whether__________________
for是并列连词，引导的句子不置于句首，是一种非直接的、 This is Tom.
Ⅰ. The Object Clause (宾语从句)
宾语从句是英语复合句中用来充当宾 语的句子。
宾语从句一般由“引导词+主语+谓语+其 它”构成，其语序是陈述句语序.
1. that+陈述句的宾语从句 例如: He says that___h_e_w__a_n_ts__to__s_p_e_a_k_t_o_y_o_u. .
e.g. If he doesn’t come on time, we won’t know what to know.
2021中考英语专题复习课件：语法专题14-复合句(共59张PPT)
专题14 复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)
【典例2】 —Can you tell me ________ your parents at home?
—I often wash clothes and sweep the floor. A．how will you help B．how you help C．how you will help D．how do you help
专题14 复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)
(2)主句时态是一般过去时，从句谓语动词用相应的过去时 态。如：
She said that there were many books on the desk.她 说桌子上有很多书。
He told me (that) he had finished his work. 他告诉我他已经完成了他的工作。
专题14 复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)
Do you know what he is doing? 你知道他正在做什么吗？
2．宾语从句的引导词 (1)由that引导的宾语从句 这种宾语从句一般为陈述句，that在句中不充当任何成分 ，一般可省略。如： I didn't know (that)he had come back from Shanghai.我不知道他已经从上海回来了。
专题14 复合句(宾语从句、状 语从句、定语从句)
┃考点直击 ┃ 【考纲解读】
考点 宾语 从句
状语 从句
定语 从句
课标要求 掌握三种基本的宾语从句及其
引导词、语序和时态。
掌握状语从句的分类及其常见 的几种状语从句的用法。
重点掌握定语从句的引导词与 先行词的用法。
命题预测
考查宾语从句的引导词、语序 及时态。
【典例2】 —Can you tell me ________ your parents at home?
—I often wash clothes and sweep the floor. A．how will you help B．how you help C．how you will help D．how do you help
专题14 复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)
(2)主句时态是一般过去时，从句谓语动词用相应的过去时 态。如：
She said that there were many books on the desk.她 说桌子上有很多书。
He told me (that) he had finished his work. 他告诉我他已经完成了他的工作。
专题14 复合句(宾语从句、状语从句、定语从句)
Do you know what he is doing? 你知道他正在做什么吗？
2．宾语从句的引导词 (1)由that引导的宾语从句 这种宾语从句一般为陈述句，that在句中不充当任何成分 ，一般可省略。如： I didn't know (that)he had come back from Shanghai.我不知道他已经从上海回来了。
专题14 复合句(宾语从句、状 语从句、定语从句)
┃考点直击 ┃ 【考纲解读】
考点 宾语 从句
状语 从句
定语 从句
课标要求 掌握三种基本的宾语从句及其
引导词、语序和时态。
掌握状语从句的分类及其常见 的几种状语从句的用法。
重点掌握定语从句的引导词与 先行词的用法。
命题预测
考查宾语从句的引导词、语序 及时态。
中考英语语法复习课件+复合句
• 他夜以继日地工作为的是取得成功。
.结果状语从句
• so...that“如此 ...... 以至于” • so修饰形容词或副词
• She is so lovely that we all love her. • 她如此可爱以至于我们都喜欢她
• such...that“如此·....·以至于” • such修饰名词
inconfidenceC . 随着年龄的增
长,她的
时间状语从句
before/after“在......之前/之后”
Before I got to the bus stop,
thebus had already left.。
After I finished my homework,
my mother came home
二、状语从句
• 在主从复合句中,用作状语的从句叫做状语从句。 • 状语从句根据其表达的意思可分为:
• 时间状语从句、 • 条件状语从句、 • 原因语从句、 • 目的状语从句、 • 结果状语从句、 • 让步状语从句等。
when“当......的时
I was doing my
homework when
条件状语从句
till/until“直到......为止”，not...
if“如果
unless( =if..not) “如果不,除非”
as/so long as“只要
A
B
C
because“ 因为”
3.原因状语从句
I was late
because I
missed
theschool bus.我
A
迟到是因为我错过校
车了。
B sine everyone is here
.结果状语从句
• so...that“如此 ...... 以至于” • so修饰形容词或副词
• She is so lovely that we all love her. • 她如此可爱以至于我们都喜欢她
• such...that“如此·....·以至于” • such修饰名词
inconfidenceC . 随着年龄的增
长,她的
时间状语从句
before/after“在......之前/之后”
Before I got to the bus stop,
thebus had already left.。
After I finished my homework,
my mother came home
二、状语从句
• 在主从复合句中,用作状语的从句叫做状语从句。 • 状语从句根据其表达的意思可分为:
• 时间状语从句、 • 条件状语从句、 • 原因语从句、 • 目的状语从句、 • 结果状语从句、 • 让步状语从句等。
when“当......的时
I was doing my
homework when
条件状语从句
till/until“直到......为止”，not...
if“如果
unless( =if..not) “如果不,除非”
as/so long as“只要
A
B
C
because“ 因为”
3.原因状语从句
I was late
because I
missed
theschool bus.我
A
迟到是因为我错过校
车了。
B sine everyone is here
初中英语学段复合句专题说课稿(共43张PPT)
ose there be
some, any
容
名词、冠词、数词
时态
have got
现在进行时
一般现在时
结 构
代词 形容词副词
不定式 从句
被动语态
构词法
二、说教材③内容结构
一般现在时
一般过去时
现在完成时
用法（2）： for+时间段 since+ 时间点
用法（1）： just/already/yet/t wice/never/ever
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月4日星期六2021/9/42021/9/42021/9/4 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/42021/9/42021/9/49/4/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/42021/9/4September 4, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/42021/9/42021/9/42021/9/4
M2
构成：
现在完成时
have/has+“动词 （1）
的过去分词”
M1
感觉和知觉
系动词“五起
的系动词
来”
look， smell， taste， sound，
内容结构
八 年 级 下
复合句讲解英语ppt课件
时间状语从句
After I found the door unlocked, I went into the kitchen. After finding the door unlocked, I went into the kitchen.
Findin现g在th分e词d作oo状r 语unlocked, I went into the kitchen.
.
复合句的灵活运用
我们可以把一些简单句连在一起组成复合句， 以下是我们常用的一 些连词: when, until, after, as soon as, while, before, because, as, since, to, in order to, although, who, which and that.
Destroyed during the war, the city has now been completely rebuilt.
练一练
They heard the news. They jumped with joy.
Hearing the news, they jumped with joy.
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V am
.
表语P very happy.
主系表
并列句
用but, and, so, or, either, neither…..等并列连词,把两句或两句以上 的简单句连在一起。
Lesson 25 Do the English speak English?
so • I did not know the way, I asked a porter. • He spoke neither slowly nor clearly. • He must be either mad or wise.
After I found the door unlocked, I went into the kitchen. After finding the door unlocked, I went into the kitchen.
Findin现g在th分e词d作oo状r 语unlocked, I went into the kitchen.
.
复合句的灵活运用
我们可以把一些简单句连在一起组成复合句， 以下是我们常用的一 些连词: when, until, after, as soon as, while, before, because, as, since, to, in order to, although, who, which and that.
Destroyed during the war, the city has now been completely rebuilt.
练一练
They heard the news. They jumped with joy.
Hearing the news, they jumped with joy.
happy.
主谓宾宾补
主语S I
系动词V am
.
表语P very happy.
主系表
并列句
用but, and, so, or, either, neither…..等并列连词,把两句或两句以上 的简单句连在一起。
Lesson 25 Do the English speak English?
so • I did not know the way, I asked a porter. • He spoke neither slowly nor clearly. • He must be either mad or wise.
初中英语句子种类讲解(PPT52张)
newspaper when I
came in. ❖She is the girl who
sings best of all.
定语从 句
❖It is well-known that the 2008 Olympic Games will be held on August 8th.
主语从句
❖As is known to all, the
neither…. nor…. ▪ 转折并列连词： but,while,yet
▪ 因果并列连词: for, so
▪ 选择并列连词: or
请用合适的并列连词把每组句子合
并为一个并列句。 1.He was tired. He went to bed.
He was tired, so he went to bed.
<2>. Do you know what w＼as
happened yesterday? (改错)
3. _主__语___+__谓__语__+__宾__语___(_S_+V+O)
We are having an English class.
Mr Wang will attend the lecture.
★高考经常考查的系动词:
<1>. “变得”g_e_t____b,e_c_o__m_e__,
_t_u_r_n___, _g_o_____, _g_r_o_w_...
<2>. “看起来”lo_o__k___s,_e_e_m___,_a_p_p__e_ar “闻起来”s_m__e_ll__ “尝起来”taste
感叹句结构
感叹句通常有what, how引导，表示赞美、惊
初中英语复合句 宾语从句-状语从句-定语从句 课件(共23张ppt)
当我再次见到我的朋友们时我感到很高兴。 We have made many dumplings since we began to cook. 自从我们开始做饭，我们已经包了许多饺子了。 He didn't go to bed until he finished his homework. 他直到做完作业才睡觉。(go to bed 表示的动作不能持 续)
(3)whether 或 if 引导的一般疑问句或选择疑问句作宾 语的从句时，从句改用陈述语序。如：
I wonder if/whether you have told the news to Li Lei.我想知道你是否已经告诉李雷这个消息了。
[注意] 下列几种情况通常使用whether： ①具有选择意义且又有or或or not，尤其是直接与 or not连用时，往往用whether； eg：Could you tell me whether go or not? ②介词之后用whether； eg,：We are talking about whether we'll go on the pinic. ③不定式前用whether。 eg：We decided whether to walk there.
习题
1.(2009·绵阳中考) My uncle has been taught in this school
____A__ he was twenty years old.
A. since
B. for
C. until
2. (2009·河北中考) _A__ they may not succeed, they will try
4．—Excuse me，could you tell me __A___？ .(2014东营)
(3)whether 或 if 引导的一般疑问句或选择疑问句作宾 语的从句时，从句改用陈述语序。如：
I wonder if/whether you have told the news to Li Lei.我想知道你是否已经告诉李雷这个消息了。
[注意] 下列几种情况通常使用whether： ①具有选择意义且又有or或or not，尤其是直接与 or not连用时，往往用whether； eg：Could you tell me whether go or not? ②介词之后用whether； eg,：We are talking about whether we'll go on the pinic. ③不定式前用whether。 eg：We decided whether to walk there.
习题
1.(2009·绵阳中考) My uncle has been taught in this school
____A__ he was twenty years old.
A. since
B. for
C. until
2. (2009·河北中考) _A__ they may not succeed, they will try
4．—Excuse me，could you tell me __A___？ .(2014东营)
英语中的复合句课件
英语中的复合句课件导语：复合句分为并列复合句和主从或附属复合句，下面分享英语中的复合句课件，欢送参考！复合句(Complex Sentence)由一个主句(Principal Clause)和一个或一个以上的从句(Subordinate Clause)构成，指的是含有两个或更多的主谓构造的句子，其中有一个（或更多）主谓构造充当句子的某一（些）成分，如主语、宾语、表语、定语、状语、同位语等。
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句、定语从句和状语从句都属于复合句，主句是全句的主体，通常可以独立存在，从句那么只用作句子的一个成分，不能独立。
引导从句的关联词共有以下5类：1、附属连词：that(无词义)，before(在…前)，whether(是否)，after(在…之后)，if(假设、是否)，since(既然、自从), because(因为)，as/so long as(只要)，when(当时…候)，so that(结果)。
2、疑问代词：who, which, whom, what, whose3、疑问副词：when, why, where, how4、关系代词：who, which, whom, that, whose5、关系副词：when, why, where英语中的复合句往往是学生学习的难点，因为句式复杂多变，而且主谓宾、定状补等句子成分运用到详细的句子中需要一定的语法知识作为根底。
1、名词性从句在句子中起名词作用的句子叫名词性从句 (Noun Clauses)。
名词性从句的功能相当于名词词组，它在复合句中能担任主语、宾语、表语、同位语、介词宾语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词性从句又可分别称为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。
1)主语从句作句子主语的从句叫主语从句。
主语从句通常由附属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。
《中学英语复合句》PPT课件
right now.
4. I had no i同de位a语th从at句you were her
that
＊只起连接作用，
(1)从属连词 whether
不充当从句
if/as if
中的任何成分。
(只用于表语从句）
what who which＊既起连接作用，
(2)连接代词 whom whose
whatever whichever
2.It +be +形容词（名词词组、过去分词）+that从句
It is good news that he will attend the meeting on behalf of our school.
It is said that our school will hold a sports meeting
whoever
本身又做从句的 主语、宾语、 表语或 定语（whose）。
when
(3)连接副词 why
where
＊既起连接作用， 本身又做从句的状语。
how，how many，how much，
主语从句一般有三种结构： 1. 主语从句+谓语+（宾语） That she will win the match is certain.
Beijing ,the capital of China, is my hometown.
同位语从句
We heard the news that our team had won.
We were happy to hear the news that was announced
by our boss.
2. I don’t know _______ or not I’ll be free tomorrow.
并列复合句(23张PPT)初中英语专项复习课件(3)
主语时，谓语动词 love acting and
用复数形式
singing.
并列连词词组---考点练习
1. Amazing China not only helps us learn more about our country, _b_u_t_(_a_ls_o_)__ makes us proud of our motherland. 2. You may either bring box lunch _o_r______ pay for lunch at our restaurant. Just choose the one you like. 3. Neither Kate _n_o_r_____ Ben is late. They always go to school on time. 4. Although the journey was tiring, Jeff thought it was worth both the time ___a_n_d___ the money.
考点1：连词and 的用法
1、表示并列、对称的关系 ①. and作为并列连词，意思是"和，与"，并列连词用 来连接具有平行关系的词、短语或句子。 Lucy and I go to school five days a week. (并列主语) You must look after yourself and keep healthy.(并列谓语) They teach us Chinese and we teach them English.(并列句) ②. 如果连接两个以上的词语，通常把and放在最后一个 词语前面。
连词用法---考点练习
Last but not least, Grandma Wang always wears a smile and greets others gently. 4. __S_o___ my neighbors also start greeting each other whenever they meet in the streets.
用复数形式
singing.
并列连词词组---考点练习
1. Amazing China not only helps us learn more about our country, _b_u_t_(_a_ls_o_)__ makes us proud of our motherland. 2. You may either bring box lunch _o_r______ pay for lunch at our restaurant. Just choose the one you like. 3. Neither Kate _n_o_r_____ Ben is late. They always go to school on time. 4. Although the journey was tiring, Jeff thought it was worth both the time ___a_n_d___ the money.
考点1：连词and 的用法
1、表示并列、对称的关系 ①. and作为并列连词，意思是"和，与"，并列连词用 来连接具有平行关系的词、短语或句子。 Lucy and I go to school five days a week. (并列主语) You must look after yourself and keep healthy.(并列谓语) They teach us Chinese and we teach them English.(并列句) ②. 如果连接两个以上的词语，通常把and放在最后一个 词语前面。
连词用法---考点练习
Last but not least, Grandma Wang always wears a smile and greets others gently. 4. __S_o___ my neighbors also start greeting each other whenever they meet in the streets.
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状语：表示动作，行为或事件发生的时间，地点，目的。
方式，程度，因果等，
The book is rather interesting
I have lived here for a long time
They arrived at hospital yes. terday
6
并列句
1.并列关系并列句 连词有：and, not only…but also, neither…nor 2.转折关系并列句 连词有：but, yet, however 3.选择关系并列句 连词有：or., either…or.. 4.因果关系并列句 连词有：for, so, therefore
Our classroom is big and bright
I am a student
2 主语+不及物动词（谓语）
I can swim
3 主语+及物动词（谓语）+宾语
Tom wrote an article
4主语+及物动词+间接宾语+直接宾语
He showed his father his new shoes
The man whom/that you saw just now is our manager
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作宾语）
The house which/that was damaged in the fire will be rebuilt
先行词 关系代词 （ 关系代词在从句中作主语）
.
7
例句
并列关系：I hope him and he help me 转折关系：He tried open the door, but he
couldn’t 选择关系：Either you are foolish or he is 因果关系：the students are on holidays,
句子可能具有的成分
直接宾语：表示动作的承受者（名词，人名，代词） He makes a fly。They clean the rooms。We build a bridg
间接宾语：表示动作是针对谁作的，不是动作的承受者 Pass me the salt, please
He’ll lend me good books to read
They helped me with my study。 句中的me都是间接宾语 .
She told me a story
5
宾语补足语；为表示意思的完整，仅有宾语远不够，还需
有补足语加于补充
The teacher encouraged students to express his idea
The teacher proved himself worthy confidence
英语复合句
.
1
句子的种类
根据作用分
A 陈述句：肯定陈述句，否定陈述句
B 疑问句 一般疑问句
特殊疑问句
选择疑问句
反意疑问句
C 祈使句
D 感叹句 what感叹句
How感叹句
.
2
根据结构分
简单句
并列句
复合句→ 状语从句
表语从句
宾语从句
定语从句
状语从句
同位. 语从句
3
简单的基本句型
主语+连系动词+表语
that
和物
句 和物
非限 制性 定语
代替人 和物
which
which
whose
从句 代替前 一句话
which
.
11
关系副词与先行词的关系
先行词 关系副词
在从句中作用
时间名词 when=at,on,in,
时间状语
during / which
地点名词 where=in, at/which 地点状语
只有reason why=for which 原因状语
therefore you can see them today。
.
8
复合句
定语从句 同位语从句 复合句： 主语从句 宾语从句 表语从句 状语从句
.
9
定语从句
定语从句又称关系从句：在主句中相当于一个定语，
只不过这个定语是一个句子
定语从句可以修饰一个名词，代词，或一个句子，
被修饰的词叫现行词，从句在其后，由关系代词关
主语+及物动词+宾语+宾语补足
We should keep our classroom clean and
6 there be +主语+状语
.
4
句子的成分
基本的成分
主语：动作的施出者，表示所说的是谁是什么
The bird can fly
He is my sister
谓语：表示主语的动作或状态（动词） We worked together They sang and ate at the party
(先行词)
关系代词
(.定语)
10
关系代词与先行词的关系
限 先行词 制 性 代替人 定 代替物
关系代词主语
who/that
关系代词宾语
whom/that
关wh系os代e=o词f w所h有om格代代替替物人
which/that which/that
whose=of which 代替人
语
从 代替人 that
.
13
Is there anyone whose name is wangli?
例句说明（在定语从句中，关系词在句中一
定要担任成分）
.
12
1.关系代词引导的定语从句
John is the girl who/that was injured in the accident
（先行词） （关系代词）（ 关系代词在从句中作主语）
He found the watch which/that he had lost （先行词） （关系代词） （ 关系代词在从句中作宾语）
系副词引出
关系代词有：that. Which, who, whom, whose等
关系副词有：when , where , why
The man who wrote this book in famous scientist
先行词 关系代词 (定语)
The village where I was born has grown into a town
表语：表示主语的特征或性质或表示主语是+（名词）
It is warm and bright
The flowers are red
定语：用来修饰或限定名词，表示其特征特性或其它情况
He has a beautiful girl friend
Your question is a difficult one