《数据图表与分析》

《数据图表与分析》教案江苏省泰兴市黄桥初级中学宫晓燕225411一、教材分析：1、地位及作用：《数据图表与分析》是《初中信息技术》（上册）中的第四章第四节。

图表是一种能直观地反映数据特征和趋势的表现形式，它在数据统计中有着不可替代的重要作用。

这决定了本节课在本章内容中的重要地位。

另外也为以后学习信息集成和信息交流奠定基础，有承上启下的作用。

2、教学目标：（1）让学生掌握利用图表导向生成柱形图、饼形图、折线图的方法，学会编辑图表的方法，并体会用Excel处理日常生活和学习中遇到的图表问题的优势,进一步激发学生学习Excel的学习兴趣。

（2）通过本节课的学习来培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学生自主探索和交流合作的能力。

3、教学重点：图表的建立与编辑。

教学难点：建立图表时数据源的选择；根据不同的数据关系合理的选择恰当的图表类型。

二、学情分析：教学对象是初一学生，经过前面几节课的学习，已经能够简单运用所学知识对数据进行处理，而本节内容图表在初一数学中已有过接触，学生相对比较熟悉，所以更方便了我们的教学。

三、课前准备：1、布置学生课前调查2010年央视“激情广场——爱国歌曲大家唱”周艳红、江涛、冯晓泉等明星的投票情况。

2、多媒体电子教室、自制课件、将练习文件夹发送到学生桌面上3、将学生根据操作能力的强弱分成若干学习小组。

四、学习方法：主要倡导以“主动参与，乐于研究，交流与合作”为主要特征的学习方式。

通过学生熟悉的实例，激发起学生主动参与、乐于研究的热情，通过师生相互参与讨论，达到合作与交流的目的。

五、教学过程：1、创设情境，导入新课展示“激情广场”明星调查统计情况，主要有文字描述，表格描述，图表描述。

让学生分析哪种描述方式看起来最一目了然，为什么？学生讨论并一致认为图表类型比较直观形象。

那么这样的图表是怎么做出来的呢？新问题自然就出来了。

通过提问，自然引出本节课的内容，明确了学习任务。

《数据图表与分析》教案一、教材分析数据图表是一种能直观反映数据特征和趋势的表现形式。

它能把枯燥的数据表现地栩栩如生，在数据统计中有着不可替代的作用。

这决定了本节课在本章中的重要作用。

教材中通过数据描述的多样性与图表制作两部分内容，要求学生掌握建立图表、编辑图表的操作。

并且在众多的类型图表中重点介绍折线图、条形图、饼状图，并通过探究学习，让学生体会折线图、条形图、饼状图适合表达的数据关系和适用场合。

二、学生情况通过前面关于excel数据录入和美化的学习，大部分学生已经熟悉了excel的基础操作，具备了一定的自学能力，能通过自主探究，较好完成学习任务，少数学生不能适应整体节奏，需要老师的及时帮助，以达到预定的学习目标，本节课图表类型的选材对学生的逻辑思维能力提出了一定的要求，有一定的难度。

三、设计思路因为是七年级的学生，他们对学习信息技术课的兴趣很大，但是由于乡镇学校学生的基础不完全一致。

所以我在教学思路设计的时候，为了使学生了解信息技术给我们带来的益处，并掌握相关的操作。

在授课中，我通过抢答游戏的设置，让学生来体会数据图在表达的优势来引入课题，展开教学。

而在后面的知识和技能的传授中，则注重学生的任务驱动、自主探究、合作探究，培养学生会学习和发现问题并解决问题的能力。

四、教学目标1、知识与技能①掌握利用图表向导，创建条形图、折线图、饼形图等。

②理解条形图、折线图、饼形图在反映数据上的差别。

③能够根据所要反映数据情况，适当选择图表类型并建立图表。

④能根据需要对图表进行美化和修改。

2、方法与过程①通过分析数据之间的关系，选择合适的图表来制作图表。

②通过小组合作讨论，学生的自主学习，让学生总结出不同类型图表的适用范围。

3、情感、态度、价值观①培养学生善于分析、乐于尝试、独立思考的自学品质，提高学生学以致用的能力。

②鼓励学生从不同的角度看问题。

③以探究的方式，了解数据分析的有关知识，加深对已有知识的理解，进一步拓宽知识面，同时在探究的过程中品味信息技术的发展、应用等知识，做一名时代新型人才的观念。

《数据图表及分析》教案一、教学目标：【知识与能力目标】：1、学会选择相应的统计图标2、掌握制作统计图表的方法3、熟悉各种不同类型图表的使用范围及各自的特点【过程与方法目标】：帮助学生建立数据之间的图形关系，发现事物的性质及变化规律。

【情感、态度与价值观目标】：培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

二、教学重点与难点：【重点】：图表的制作方法及步骤【难点】：1、创建图表所需数据区域的正确选取2、根据图表对数据进行分析三、教学方法：1．任务驱动法2．学生自主探索四、教学过程【复习导入】：通过对本班同学身高数据的采集，生成《七年级一班学生身高数据汇总表》，引导学生观察数据，并指出光有数据的不足，从而进入图表的制作。

【引导自学】自学书上26页的图表类型知识，然后抽问。

１、直接了解数据大小用什么图表？２、了解部分占整体的比例用什么图表？【教师演示】1、选数据“打开表格”——“选中要展示的数据”２、找向导单击“插入”菜单——图表或直接单击工具栏上的图表按钮，然后跟随向导进行操作３、作调整标题居中、字体、颜色；图表太小；图饼颜色修改【学生实作】1、学生跟随老师制作第一个柱形图２、学生独立完成饼图的制作３、根据自己的想法对图表进行调整【课堂小结】本节课中，我们学习了解了两种图表类型，分别是：柱形图和饼图。

制作图表的步骤方式是：选数据、找向导、作调整。

【课堂作业】１、完成上述图表的制作并上传到教师机；２、对上述图表进行说明分析，提出增进学生身高的方法和措施，为下节课制作数据分析报告作好准备。

五、教学反思。

数据的图表表示与分析现代社会，数据扮演着越来越重要的角色，但仅仅给出一串数字往往难以直观地传达信息。

因此，图表成为了一种常用的工具，用于以可视化的形式展示和分析数据。

本文将探讨数据的图表表示与分析的方法和技巧。

1. 折线图折线图是最常见的一种图表类型，用于展示数据随时间或其他变量的变化趋势。

通过在坐标轴上绘制折线，我们可以直观地观察到数据的走势。

折线图的横坐标表示时间或其他自变量，纵坐标表示因变量的数值。

通过对不同折线的比较，我们可以发现趋势的差异，进一步分析背后的原因。

2. 条形图条形图常用于比较不同类别之间的数值差异。

通过在横向的坐标轴上绘制不同长度的条形，我们可以直观地对比不同类别的数值大小。

条形图的横坐标表示类别，纵坐标表示数值。

通过对条形长度的比较，我们可以迅速了解不同类别的差异，并进行更深入的分析。

3. 饼图饼图常用于展示不同类别占总体的比例关系。

通过将一个圆饼划分成不同的扇形，每个扇形的大小表示该类别所占比例的大小。

饼图可以直观地展示各类别之间的相对比例，帮助我们了解数据的分布情况。

4. 散点图散点图常用于观察两个变量之间的关系。

通过在坐标轴上绘制数据点，我们可以判断两个变量之间是否存在相关性。

散点图的横坐标表示一个变量，纵坐标表示另一个变量。

通过观察散点的分布规律，我们可以判断出两个变量之间的关系强弱、趋势等。

5. 柱状图柱状图和条形图类似，也常用于比较不同类别之间的数值差异。

不同之处在于，柱状图的条形是竖直的，而条形图的条形是横向的。

柱状图的横坐标表示类别，纵坐标表示数值。

通过对不同柱形的比较，我们可以直观地了解各类别的数值差异，并进行进一步的分析。

6. 雷达图雷达图常用于比较多个变量之间的差异。

通过在一个多边形中绘制多个不同长度的边，我们可以直观地观察到不同变量的差异。

雷达图的每个边表示一个变量，边的长度表示该变量的数值大小。

通过对各边长度的比较，我们可以迅速了解不同变量之间的差异，进行深入的分析。

人事数据报表与分析随着信息技术的不断发展，各个领域的数据分析变得越来越重要。

在人力资源管理领域，人事数据报表与分析也成为了一项关键工作。

通过对人事数据进行系统的收集、整理和分析，企业可以更好地了解员工情况、优化人力资源配置，并制定相应的战略决策。

首先，人事数据报表是指将人力资源相关的数据以图表、表格等形式进行呈现，以便于管理者和决策者直观地了解和分析。

这些数据包括员工的基本信息、薪资福利、培训记录、绩效评估等。

通过对这些数据进行分析，企业可以掌握员工的整体情况和变化趋势，及时发现问题并采取相应措施。

其次，人事数据分析是指对人事数据进行深入挖掘和分析，以获取有价值的信息和洞察。

通过数据分析，企业可以了解员工的离职率、晋升率、流动率等指标，从而评估员工的稳定性和潜力。

同时，还可以通过对绩效评估数据的分析，找出高绩效员工的共同特点，为人才选拔和培养提供参考。

人事数据报表与分析的重要性不言而喻。

首先，它可以帮助企业了解员工的整体情况和结构特点。

通过对员工的基本信息进行统计和分析，企业可以掌握员工的年龄、学历、工作经验等情况，从而更好地制定人力资源策略和招聘计划。

其次，人事数据报表与分析可以帮助企业优化人力资源配置。

通过对员工流动率和离职率的分析，企业可以发现问题所在，并采取相应措施，如提高员工满意度、加强培训等，以减少员工流失。

此外，人事数据报表与分析还可以为企业的绩效管理提供依据。

通过对绩效评估数据的分析，企业可以识别出高绩效员工和低绩效员工，并针对性地制定激励和改进措施。

然而，要想进行有效的人事数据报表与分析，企业需要具备一定的条件和能力。

首先，企业需要建立完善的人事信息系统，以确保数据的准确性和完整性。

其次，企业需要有专业的数据分析师或团队，能够运用统计学和数据挖掘技术，对人事数据进行深入分析。

此外，企业还需要培养员工的数据分析能力，使其能够理解和运用人事数据进行决策。

在进行人事数据报表与分析时，企业还需要注意一些问题。

人事数据报表与分析随着信息技术的不断发展，各个领域的数据分析变得越来越重要。

在人力资源管理领域，人事数据报表与分析也成为了一项关键工作。

通过对人事数据进行系统的收集、整理和分析，企业可以更好地了解员工情况、优化人力资源配置，并制定相应的战略决策。

首先，人事数据报表是指将人力资源相关的数据以图表、表格等形式进行呈现，以便于管理者和决策者直观地了解和分析。

这些数据包括员工的基本信息、薪资福利、培训记录、绩效评估等。

通过对这些数据进行分析，企业可以掌握员工的整体情况和变化趋势，及时发现问题并采取相应措施。

其次，人事数据分析是指对人事数据进行深入挖掘和分析，以获取有价值的信息和洞察。

通过数据分析，企业可以了解员工的离职率、晋升率、流动率等指标，从而评估员工的稳定性和潜力。

同时，还可以通过对绩效评估数据的分析，找出高绩效员工的共同特点，为人才选拔和培养提供参考。

人事数据报表与分析的重要性不言而喻。

首先，它可以帮助企业了解员工的整体情况和结构特点。

通过对员工的基本信息进行统计和分析，企业可以掌握员工的年龄、学历、工作经验等情况，从而更好地制定人力资源策略和招聘计划。

其次，人事数据报表与分析可以帮助企业优化人力资源配置。

通过对员工流动率和离职率的分析，企业可以发现问题所在，并采取相应措施，如提高员工满意度、加强培训等，以减少员工流失。

此外，人事数据报表与分析还可以为企业的绩效管理提供依据。

通过对绩效评估数据的分析，企业可以识别出高绩效员工和低绩效员工，并针对性地制定激励和改进措施。

然而，要想进行有效的人事数据报表与分析，企业需要具备一定的条件和能力。

首先，企业需要建立完善的人事信息系统，以确保数据的准确性和完整性。

其次，企业需要有专业的数据分析师或团队，能够运用统计学和数据挖掘技术，对人事数据进行深入分析。

此外，企业还需要培养员工的数据分析能力，使其能够理解和运用人事数据进行决策。

在进行人事数据报表与分析时，企业还需要注意一些问题。

《excel数据图表与分析》教学设计一、教材分析《数据图表与分析》是湖南电子音像出版社《信息技术》（七年级下册）第二单元《数据统计与分析》第十节内容，也是本章最后一节内容，教学内容主要围绕EXCEL图表这个主题展开。

图表功能是EXCEL中的最常用，最重要的功能之一，在分析数据方面的地位也十分重要。

图表的学习在整个Excel的学习中是个重难点。

建立图表并不难，难点在于学生对于图表类型的选择，源数据的选择，如何判断系列是产生在行还是列以及图表选项的理解。

二、学生分析教学对象为七年级学生，他们对于Excel的表格数据已经有了一定的统计和处理能力，能够对数据进行简单的计算工作，能够运用所学的知识对数据进行处理。

对于图表在其他的学科也有类似的接触，老师在本节课应该更深入的带领学生探讨图表的应用。

三、教学目标：1.知识与技能①理解饼图、折线图、柱形图、条形图的用途和选择关键词；②学会在EXCEL中插入图表，理解并掌握源数据的选择、利用图表选项修改图表的操作；2.过程与方法①根据实际需求，结合要反映的数据特点，准确选择图表类型；②通过制作图表，呈现数据特点和变化趋势，让学生联系生活，围绕生活中热点话题--雾霾，引导学生发现其问题，并最终利用图表去反映雾霾背后的数据。

3.情感态度与价值观①激发学生对图表的学习兴趣和对信息技术学科的求知欲望。

②培养学生良好的思维方式和团队合作意识。

③培养学生的环保意识，增强保护环境的观念。

四、教学重点与难点1.教学重点常见图表类型的用途和选择；excel数据图表的创建方法。

2.教学难点根据实际需求选择适合的图表类型；制作图表的过程中，准确选择数据区域，利用图表选项修改图表。

五、教学方法情境教学法、任务驱动法、自主探究法、合作交流法、讲授法、演示法。

《数据图表与分析》教学设计【教材分析】《数据图表与分析》是江苏省初中信息技术教材上册第 4 单元第 4 节的内容，主要完成《纲要》中提出的“信息的加工与创作”部分第四点数据加工与管理：(4) 能应用电子数表进行数据统计、处理与直观表达。

图表的应用在日常生产、生活中比较普遍，在以信息和技术为基础的现代社会里，人们更需要根据大量的数据做出合理的决策。

初中生要在学会用利用图表表述某一方面的问题，并能从不同角度分析、比较图表数据，用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用可靠的数据进行交流的习惯。

【学生分析】本节是《数据与统计分析》一章的最后一节，教学对象是初中七年级学生，数据图表与分析学生以前在数学课上已接触过，分析的也比较具体，本节课主要要让学生从信息技术的角度来加以学习，把原来手工会做的数据与统计分析用现代化的计算工具(计算机)来加以处理。

同时学生已掌握了Excel 的基本操作方法，学会了从多种渠道收集数据，规划电子表格，数据的处理与统计等内容，整体上对电子表格有了比较多的认识，我们可以结合起来，在学生原有经验的基础上加以学习，效果会更好。

【教学目标】【知识与技能】1、了解EXCEL®表的作用。

2、熟练掌握利用图表向导创建图表的操作。

3、掌握图表的常用编辑方法。

【过程与方法】通过学习利用图表向导创建图表和图表的常用编辑方法能熟练的创建各种图表，并能对图表进行恰当的编辑。

【情感态度与价值观】1、通过利用“奥运会的金牌数”为学习素材培养学生的民族自豪感。

2、培养学生自主学习、互相协作的良好学习习惯以及自主创新精神。

【行为与创新：】养成合理地应用信息技术的行为习惯，能够主动地利用所学的方法去创造性地解决实际生活问题，提高解决实际问题的能力。

【教学重点、难点】【教学重点】1、掌握利用图表向导创建图表的方法。

2、掌握图表的常用编辑方法。

【教学难点】1 、创建图表2、明确图表与产生该图表的工作表数据之间的关系【教学准备】【教师准备】教师为每位学生提供一份学案、三张“奥运会金牌数”工作表、ppt 课件【学生准备】1、依据就近与互补原则前后4—6位学生分为一个小组，并推选一名为小组长。

数据图表的解读与分析数据图表是我们日常生活中经常遇到的一种信息呈现方式，它以直观的形式展示了大量的数据，帮助我们更好地理解和分析信息。

在这篇文章中，我们将探讨数据图表的解读与分析方法，帮助读者更好地利用这一工具。

一、选择合适的图表类型在开始解读和分析数据图表之前，我们首先需要选择合适的图表类型。

常见的图表类型包括折线图、柱状图、饼图等。

选择合适的图表类型可以更好地展示数据的特点和趋势，帮助我们更准确地分析数据。

例如，当我们想要比较不同时间段的数据变化趋势时，折线图是一个较好的选择。

而当我们想要比较不同类别之间的数据差异时，柱状图则更适合。

因此，在解读和分析数据图表之前，我们需要先确定需要展示的数据类型和目的，然后选择合适的图表类型。

二、注意图表的标题和标签在解读和分析数据图表时，我们需要注意图表的标题和标签。

标题应该准确地描述图表所展示的数据内容，帮助读者快速了解图表的主题。

标签则用于标识图表中各个数据点的含义，帮助读者更好地理解数据。

例如，当我们解读一张柱状图时，柱状图的标题可以是“2019年各地区GDP增长率比较”，而柱状图的标签可以包括各个地区的名称和对应的GDP增长率。

这样的标题和标签可以帮助读者迅速了解图表的主题和含义，有助于更好地解读和分析数据。

三、观察数据的趋势和规律在解读和分析数据图表时，我们需要观察数据的趋势和规律。

通过观察数据的变化趋势，我们可以得出一些结论和推断，进而深入分析数据背后的原因和影响因素。

例如，当我们观察一张折线图时，我们可以注意折线的走势和变化。

如果折线呈现上升趋势，我们可以推断该指标在逐渐增长；如果折线呈现下降趋势，我们可以推断该指标在逐渐减少。

通过观察数据的趋势和规律，我们可以更好地理解数据的变化和发展。

四、比较不同数据之间的差异在解读和分析数据图表时，我们还需要比较不同数据之间的差异。

通过比较不同数据的大小、比例和变化，我们可以找出一些有意义的关系和规律，进一步深入分析数据。

第3节数据图表及分析
一、教材分析
本课是2019年川版新教材第2单元第3节课内容，本课要求学生了解图表的功能，学会制作柱形统计图。

在这课之前，学生已经学习了表格的插入、编辑、计算、排序等知识，为图表制作已打好基础。

之后的交流与表达要用到本节的图表，因此这节的重心应放在图表功能的介绍及饼图的制作。

二、学情分析
本节教学对象为七年级上期学生。

学生年龄更趋向于青年，身理、心理均有明显的变化，认知能力有了较大的提高。

由于数据处理的内容相对抽象、枯燥，同学们突然由枯燥的数字转化成图像，积极性会有所提高，因此教师在制作图表的时候一定要在一开始就把学生的注意力吸引住，让他们渴望自己动手制作美丽的图表。

三、教学目标
知识与技能：
（1）学会选择相应的统计图表；
（2）掌握制作统计图表的方法；
（3）熟悉各种不同类型图表的适应范围及各自的特点。

过程与方法：
（1）通过情景导入，让学生了解图表的功能；
（2）通过探究学习，让学生初步掌握制作饼图的方法
情感与价值观：形成应用所学知识解决现实生活中实际问题的信息素养。

四、教学重难点
教学重点：图表的规划
教学难点：制作图表
五、教学方法
情景导入、任务驱动、小组协作、设疑解疑、自主学习、探究学习
六、教学准备
教学课件、工作簿、多媒体电子教室七、教学过程。

《数据图表与分析》教学设计教材分析《数据图表与分析》是江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》（上册）第四章《数据统计与分析》的第四节，本课内容属于信息处理过程的“信息发布和交流”环节，内容主要围绕数据的表达方式――图表展开教学。

学情分析七年级的学生具有利用Word进行图文混排、利用Excel编辑表格的经验，对数据的处理与修饰都能熟练操作，但要创造性地对数据进行加工、分析、处理，仍有一定难度。

教学目标知识与技能目标：通过使用图表向导创建图表，掌握图表的创建及编辑方法；掌握图表的常见类型和制作图表的一般步骤；明确图表与产生该图表的数据之间的关系。

过程与方法目标：通过分析信息的三种表达方式，凸显图表的作用；了解数据描述方式的多样性及其各自的特点与适用场合。

情感态度与价值观目标：体会图表在学习、生活中的重要性，培养学生的信息素养。

课前准备准备：“吴江天气”网页，奥运会金牌数.xls，吴江市一周天气情况表.xls 三个文件。

其中“吴江天气”网页可在中央气象台网站下载，两个Excel文件可事先下发到学生机。

教学过程（一）创设情境师：上课之前，首先来聊一聊最近我们吴江市的天气情况，请同学们用一句话或者一个词语来描述一下。

生：忽冷忽热。

师：那我们能不能用数据来具体地表明呢？生：制作Excel表格。

师：好的，那Excel表格中的数据如何得来呢？生：通过网络下载。

师：很好！我课前到“中央气象台网站”详细查了一下，现在请同学们观察，这个网页用上了我们常用的哪三种数据描述方法呢？教师展示中央气象台网站上“吴江天气”网页，师生一起归纳出是文字、表格及图表。

师：这三种表达方式各有什么优缺点呢？师生一起归纳，文字表达具体、详细，但可能欠缺条理性；表格表达清晰有条理，但不直观；图表表达直观，还能看出数据的变化趋势。

师：图表中的数据是哪里来的呢？教师再次分析“吴江天气”网页上的图表与表格中数据的关系是一一对应的。

师生共同归纳，得出制作图表离不开表格数据的结论。

《数据图表与分析》教案《数据图表与分析》教案一、教学目标1、让学生了解数据图表的基本概念和作用。

2、让学生掌握数据图表的基本类型和制作方法。

3、让学生能够利用数据图表进行简单的数据分析。

二、教学内容1、数据图表的基本概念和作用。

2、数据图表的基本类型：柱状图、折线图、饼图等。

3、数据图表的制作方法：Excel软件的使用。

4、简单的数据分析方法：数据的比较、数据的分布等。

三、教学步骤1、导入新课：通过展示一些典型的数据图表，让学生了解数据图表在信息传递和决策支持方面的重要作用，引出本课的主题。

2、讲解数据图表的基本概念和作用：介绍数据图表的概念、作用、优点和局限性，让学生对数据图表有一个基本的认识。

3、讲解数据图表的基本类型和制作方法：分别介绍柱状图、折线图、饼图等基本图表类型，以及如何使用Excel软件制作这些图表。

4、讲解简单的数据分析方法：通过具体实例，让学生了解如何利用数据图表进行数据的比较、分布等简单的数据分析，加深学生对数据分析的理解。

5、课堂互动：让学生提出一些与数据图表相关的问题，教师进行解答，加强学生对知识点的理解和记忆。

6、课堂练习：让学生利用所学知识，自己动手制作一个数据图表，并进行简单的数据分析。

7、课堂小结：回顾本课的主要知识点，强调数据图表和分析在信息管理和决策支持中的重要作用。

四、教学重点和难点1、教学重点：数据图表的基本类型和制作方法，简单的数据分析方法。

2、教学难点：如何利用数据图表进行简单的数据分析。

五、教学评价1、课堂练习评价：通过对学生制作的数据图表进行评价，了解学生对数据图表的理解程度和操作能力。

2、课堂表现评价：根据学生在课堂上的表现，如提问、回答问题等，进行评价，了解学生对课程的参与度。

3、课后作业评价：布置一些与数据图表和分析相关的课后作业，检验学生对课程内容的掌握情况。

六、教学反思课后对本次课程进行反思，思考教学方法是否有效，是否需要改进，如何更好地帮助学生掌握数据图表与分析的相关知识和技能。