第一单元知识要点PPT课件

口语交际内容
❖ 1、可以谈你和书的故事呢？也可以谈你 读书的体会。
❖ 2、谈谈你采访了谁，和同学交流采访的 经过，谈谈采访的心得体会。
❖ 3、人们常说：“开卷有益。”但也有人 说：“开卷未必有益，看了那些不健康 的书反而有害。”你对这个问题怎么看？
学习了这一单元的课文后，你是 否有不少的收获，不妨说说你的感 受。
第一单元
❖招牌 担忧 急切 惧怕 环境 知趣 ❖光顾 恐怕 充足 理由 屋檐 其实 ❖支撑 鼓励 环绕 娱乐 感叹 周游 ❖思考 品味 片段 忽略 意义 方式 ❖倾盆大雨 毫不犹豫
❖贪婪 通顺 可靠 培养 起码 比喻 心扉 呐喊 饱览 过瘾 报偿 驳杂 馈赠 磁石 锻炼 借鉴 饥肠辘辘 滚瓜烂熟 流 光溢彩 津津有味 天长日久 如 醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不 求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如 饥似渴 不言而喻 千篇一律 别 出心裁 与众不同 大显身手 心安 理得 念念不忘 呕心沥血
精彩故事分享
❖ 《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书 来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同 学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起 书来，就会如痴如醉。记得那是2004年的暑 假，正逢我10岁生日，妈妈送给我两本杨红 樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了狂， 白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站 起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈 强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起 来，进了书房津津有味地看了起来。
在这单元中，你是否积累了不 少好词佳句?那你的习作和口语交际 能力有没有提高?
习作内容： ◆读书故事 ◆采访记录 ◆记一次辩论活动
❖ 1、我和书的故事。 ❖ 2、读书的体会。 ❖ 3、关于读书心得体会的访谈录。 ❖ 4、对“开卷有益”的看法。

卧看满天云不动， 不知云与我俱东 。（陈与义） 不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花 。（元稹）
[文学常识]
三十 而立 六十 花甲
四十 不惑 七十 古稀
五十 知天命
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[重点句段]
1、我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几 个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛， 紫红的小果实，已经让阳光烧烤得熟透了。甲虫音 乐家（全神贯注）地振着翅膀（，）优美的音韵（，） 像（灵泉 ）一般流了出来（ 。）此时（，）我觉得 它们的音乐优于众人间的一切音乐（，）这是只有虫 子们才能演奏出来的（！）（加标点、原文填空） （1）文中破折号的作用是 解释说明 。
（1）这段话是围绕“这山中的一切，哪个不是我的朋友？” 这句话来写的。
（2）这段话是采用第 二 人称来写的，拉近了作者与 “朋友”间的距离，使感情表达得更加充分。
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[重点句段]
2、这山中的一切，哪个不是我的朋友（？）我热切地 跟他们打招呼（：）你好（，）清凉的山泉（ ！ ） 你捧出一面明镜（， ）是要我重新梳妆吗（ ？ ） 你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我 与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子， 雄浑的男高音多么有气势……（加标点）
2、写作方法：本文主要运用了联想和想象 的表达方法。
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[注意字音]
2、山雨
湿润（rù√n yùn） 屏住（bǐng píng）
√
悄悄（ qiā√o qiǎo ） 调色板（ ti√áo diào）
[词语拓展]
一缕缕（l√ǚ lǔ）
倾吐（t√ǔ tù） 悄然（ qi√ǎo qiāo ） 声调（ d√iào tiáo ）

原来那个最先帮我的同学叫王宇昂。我抬起头，只见他满 头乌黑的头发，两道浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛， 像两汪澄澈的春水。他的脸白里透红，鼻梁高高挺起，嘴 角总是微笑着。一看就知道他是一个善良、友好、真诚的 人。【抬头才看到人物的外貌，紧扣“新同学”这一话 题。】
开学第一天，王宇昂让我感受到了来自他பைடு நூலகம்的关怀， 让我体会到友谊的可贵。从此，我更热爱我们这个新集体 了。【结尾表明感悟，深化主题。】
抖擞 （dǒu sǒu） 窠巢 （kē）
响晴（xiǎng） 地毯（ｔǎｎ）
贮蓄（zhù）
澄清 （chéng）
绿萍 （píng） 水藻 （zǎo）
着落 （zhuó）
肌肤 （jī）
花苞（bāo） 草垛（ｄｕò） 绿茵茵（yīn）
淅淅沥沥（xī）（lì） 诱惑（huò）
粗犷（guǎng）
静谧（mì）
高邈（miǎo） 莅临（lì）
【重点写白桦叶在风中飘落的姿态，形神兼备，语言优 美。】原来，生命对季节的感知可以如此敏感地表露和传 递！【最后一句话表明作者的感悟，画龙点睛。 】 意见客
秋叶灿灿，任凭季节轮回，物候更替，千娇百媚 终无悔。小作者抓住秋季的特点，将视角聚焦在白桦 叶在秋风中飘落的情景，表现了对秋的观察和思考。 详略得当，选材和视角都很新颖。另外，或引用，或 化用诗句，优美隽永，增强了文章的表现力。
修辞手法角度赏析句子思路： 运用了......修辞手法，(将……比作……，)生动形 象(突出强调)了……，抒发了……的思想感情。
习题示例： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 （修辞角度赏析）
答案示例：
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”将小 草人格化，生动形象地写出了小草破土而出的 挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情 景，表达了作者的惊喜之感。

“园子里是自由的”表现在： （1）“我”：我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在脸上就睡着了 （2）植物：黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜就结一个黄瓜。 （3）动物 ：蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一只白蝴蝶。
词句积累
比喻句： （1）祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷穗是有芒针的，狗尾草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 （2）蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的不动了。
词句积累
关联词语： （1）有时（不但）没有盖上菜种，（反而）把它踢飞了。 （2）祖父（只知道）我是在捉弄他的帽子，（而不知道）我到底在干什么。 （3）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。
瑞（ruì）士 莱（lái）蒙 平沙无垠（yín） 澄（chéng）澈（chè） 碧波万顷（qǐng） 耄（mào）耋（dié） 点缀（zhuì） 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 撩(liáo)拨 华侨(qiáo) 凉飕（sōu）飕 眷（juàn）恋 腮（sāi）边
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 解：理解，懂得。 未解：不懂。 供：从事。 傍：靠近。 阴：树荫。 诗意：那些孩子们，他们不会耕也不会织，也在茂盛成阴的桑树底下学种瓜。
诗中直接写劳动场面的句子是：“昼出耘田夜绩麻”。 “儿女各当家”指村庄里的男男女女都各自主动担负起田间和家庭的农活。
多字音
晓:右半边是部分是“丰”,不要少写一横。承:中间共有三横,不要多写或少写。逛:半包围结构,不要将“犭”错写为部首。昼:中间部分是“日”,不要错写成“目”,注意不要丢掉最下面的一横。耘:左半边是“耒”,不要错写成“丰”。

【易错字】 苍穹qiónɡ 摇曳yè 鸣啭zhuàn 婆娑suō 冠冕ɡuān（ɡuān 桂冠、皇冠；ɡuàn冠军、夺冠）
【当堂练】补充词语并完成练习。 心 驰 神往 顾影自怜 孤芳自赏 硕 大无朋 1.下面与第一个词语结构不同的是（ D ） A.目瞪口呆 B.心领神会 C.手舞足蹈 D.心花怒放 2.“顾”的意思A.回头看，泛指看；B.拜访；C.照管， 注意。第二个词语的“顾”意思为（ A ），上面词语 中与它意思相近的是 孤芳自赏 。
分号是介于逗号与句号之间的标点符号， 用于表达并列关系的分句之间。
3.汉语拼音在生活中的使用 路牌的拼音都是大写字母，不加声调。专名（特 指某地）连写，通用名（如“山、河、路、湖”） 单独写。 用拼音写名字时应该注意：姓和名的第一个字母 要大写，带声调（202X年9月教学参考书的范例） 如“李白”，拼音拼写为“Lǐ Bái”，“李太 白”拼音拼写为“Lǐ Tàibái”，“欧阳 询”Ōuyánɡ Xún”。
注音全对的一组是（ D ）。 A．蒙(ménɡ)古 硕大(shuò) 苍穹(qiónɡ) B．琼(qiónɡ)浆 孕育(yùn) 渲(xuān)染 C．勾画(lēi) 摇曳(yè) 妩媚(wǔ) D．鄂(è)温克 参差(cī) 馥(fù)郁 下面词语没有错别字的一组是( C )。 A.巾飘带舞 一碧千里 顾影自怜 B.孤芳自赏 宠然大物 全神贯注 C.翠色欲流 花色斑斓 熙熙攘攘
理
心，把它当作生活的一部分，人样的人生才
有滋味。
【易错字】 笨拙zhuō，蓓蕾lěi，参差cēn cī，妩wǔ媚
【习题点拨】 1.作者是从哪几方面描写丁香花的？
重点阅读1-3自然段。作者是从色彩、形态、 气味等方面描写丁香花的，赋予丁香花灵动优 雅、洁白无瑕的品行。

时、分、秒
知识点一：秒的认识1.计量很短的时间，常用秒，秒针走1小格的时间是1秒。2.秒是比分更小的时间单位，1分=60秒。知识点二：时间单位的换算1.时化分与分化秒：有几时就是几个60分，有几分就是几个60秒，换算时，可以用连加的方法来计算。2.分化时与秒化分：换算时，可以用连减的方法来计算，减了几个60分就是几时，减了几个60秒就是几分。
例5.（2024春•南阳期末）时针从12起走了钟面的2/3多一些，分针从12起走了钟面的1/2，此时的时刻是（ ）A．8时30分 B．6时40分 C．4时30分 D．12时30分
6.（2024•河北开学）时钟现在表示的时间是14时正，那么分针旋转1991周后，时钟表示的时间是（ ）A．1时 B．13时 C．15时 D．3时
例1.在50米短跑比赛中，明明用时12秒，乐乐用时13秒，言言用时11秒，他们三人中，（ ）跑得最快。A．明明 B．乐乐 C．言言
【分析】比较时间的快慢即可，跑步比赛用时越少，说明速度最快。【解答】解：因为11秒＜12秒＜13秒，所以言言用时最少，跑得最快。故选：C。【点评】本题考查了时间单位的认识及大小比较的应用。
例2.（2023秋•东城区期末）你认为1秒钟最有可能完成的事情是（ ）A．钟表滴答一声 B．写 18个汉字C．读一首诗
【分析】1秒大约就是眼皮眨一下，时间很短，因此据此选择。【解答】解：你认为1秒钟最有可能完成的事情是钟表滴答一声。故选：A。【点评】本题考查了“秒”的认识。
1.（2023春•江都区期中）小朋友们进行200米赛跑，其中3名同学的成绩如下：小强58秒、小红62秒、小华56秒，谁跑得最慢？（ ）A．小强 B．小红 C．小华
2.一秒可以（ ）A．拍一下手 B．吃一个冰激凌 C．写10个汉字

He’s Eric name?
She’s Mary./Her name’s Mary.
Is he Jack? Are you Helen?
Yes, he is.
/No, he isn’t. His name’s Mike.
Yes, I am./No, I’m not.
知识进行打招呼。 • 能够听懂对话并根据对话进行自由交际。 • 懂得礼貌待人，学习跟人合作。
2
学习重点
• 学会打招呼并介绍自己，询问他人姓名的 句型； Nice to meet you. What’s your name? My name is …/I’m …
3
Task one(学习任务一)
• 观察图片写出你所认 识的物品，看谁写的 最多
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写出下列词语的缩略形式
I am= I’m
what is = what’s
name is= name’s he is = he’s
she is= she’s
it is = it’s
规律：a, i 变 “’” 二(两个单词)变一(一个单词)。
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记忆大王 the King of Memory
What’s his name? What’s her name?
12
1b Listen and number the conversations[1-3]. 听录音，为对话编号。
2
A: What’s your name?
B: Alan.
A：Hello, Alan. I’m Ms. Brown
听一听
13
1
A: Good morning!
I’m Cindy.
B: Hello, Cindy! I’m Dale.

文字不能是图片形 式，要打出来
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3.
六月二十七日望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
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西江月·夜行黄沙道中 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
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日积月累
过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
.
●如何理解“结，是解不完的，人生中的问题也是解 不完的，不然，岂不是太平淡无味了么 ”？
生命中总是充斥着各种各样的难题、烦恼、忧愁 ，不能被立刻化解，作者认为这是一种常态。如果人 生没有任何困难，反而缺少起伏，太平淡无味了。作 者发出如此超然物外的感叹，表达了她 从容、豁达、 积极的人生态度 ，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待 的优秀品格 。此处作者将丁香结和人生感悟联系在一 起，使文章有了更深刻的内涵。
缔（ 缔造 ） 蹄（ 马蹄 ）
.
《草原》
一碧千里： 一眼望去全部都是绿色，形容很大的范围 内都是碧绿的颜色。 襟飘带舞： 衣襟和裙带随风舞动。 翠色欲流： 翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形 容绿到了极致。 心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。
.
《花之歌》
顾影自怜： 回头望着自己的影子而怜惜自己。形容 孤独失意。后也用来形容自我欣赏的样子。 孤芳自赏： 把自己看成一朵香花而自我欣赏。比喻 自命清高。 芬芳馥郁： 形容香气非常浓。
?
笨拙（zhuō zhuó） 捉迷藏（c?áng cháng） 衣裳（shan?g shāng）
?
பைடு நூலகம்
词语积累
绿毯 境界 鞭子 衣裳 马蹄 豆腐 拘束 羞涩 浑浊 笨拙 参差 照耀

写数
（3）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下面 各数。
二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
写作：51002070000
写作：2 5 3 0 0 9 0 0 0 0
先哪分看级个这读数个、位数写上有多一几位个级数单，位也没 再有从，什最就么高在 好级那 处写个 ？起数。位上写0。
算式的特点，并算出每个算式的和。你发现了什么？你能再写出 一组这样的算式吗？
492 357 816
49+35+81 = 18+53+94 = 165 42+37+86 = 68+73+24 = 165 38+51+76 = 67+15+83 = 165 492+357+816 = 618+753+294 = 1665
（1）这个数最大是（ 2549999999 ），它是( 十 )位数，
它由( 25 )个亿，( 4999 )个万和(9999)个一组成的。
（2）这个数最小是（ 2450000000 ），最高位是(十亿)位， 表示（ 2个十亿 ），5所在的数位的计数单位是(千万)。
五、拓展提升
用方格中的数，可以按一定的顺序写出不同的算式。观察每组
用不同方法表示的两个数可以直接分 级，再比较最高级的数的大小。
6. 在□里填上合适的数。
尾数最高位
最高位
9□8765000 ≈ 9亿 3562100000＜□103270000
四舍 0、1、2、3、4 尾数最高位
十位数

代
取得成就的根本原因：开辟了中国特色社会主义
文 明
道路，形成了中国特色社会主义理论体系。
其他原因：中国共产党的正确领导，社会主义制度
优越性，人民群众艰. 苦奋斗，坚持改革开放等。 2
跨入21世纪，我国进入全面建设小康社会（2020年），加 快构建社会主义和谐社会的新的发展阶段。
促进社会和谐，是中国特色社会主义的本质属性，是 国家富强，民族振兴，人民幸福的重要保证。
也 是
消极：给人打击，带来损失和痛苦，成为生活中的灾难，
财 成长中的障碍。
面对挫折要迎难而上，理智地分析，努力寻求克服挫折 的时机和良策，战胜挫折，让挫折成为人生的经验和财富， 成为帮助人们走向成功的铺路石。（积极对待挫折3）
.
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学习的重要性：A、学习是人类的基本活动，是人们生活的重要内容； B、学习已成为生存的一种方式，是一种生命的过程。
如何对待传统文化？
A、继承和弘扬优秀的文化传统，防止和剔除消极落后的成分，使之 与当代社会相适应，与现代文明相和谐；
B、积极吸收世界文化的优秀成果；
C、在实践中不断的创新，与时俱进。
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民族文化与民族精神的关系：对文化的提炼，就是民族精神；民族 精神是民族文化的结晶。
民族精神的重要性： A、是民族继续向前发展的推动力，一个国家、民
一个人的学习观念，学习态度，会直接影响他的学习效果，甚至 影响他的一生。（重要性）
正确学习观念的作用： 帮助我们巩固良好的学习动机，选择
二 、 勤 奋 学 习
畅 恰当的学习方式，获得理想的学习效果。 谈
我 们 的 学
中学生应该具有的正确的学习观念：1、学习是对社会，对自己的 一种责任，是必须要履行的义务； 2、要有自信心，相信自己一 定能成功； 3、要有学习兴趣，养成良好的学习习惯，讲究学习

（2）《长沙过贾谊宅》的作者是 刘长卿 ，字 文房 ， 河间（今属河北）人，唐代诗人。他工于诗，长于五言，被 称为“ 五言长城 ”。代表作有《 逢雪宿芙蓉山主人 》 《送灵澈上人》等。
（3）《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者是 韩愈 ，字 退之 ， 世称“韩昌黎”“ 昌黎先生 ”。唐代杰出的文学家、思想 家、哲学家、政治家。他是唐代古文运动的倡导者，被后人尊 为“ 唐宋八大家 ”之首，与 柳宗元 并称“韩柳”。有 《昌黎先生集》传世。（4）《商山早行》的作者是 温庭筠 ， 晚唐时期诗人、词人，字 飞卿 ，与 李商隐 齐名，时称 “温李”。其诗辞藻华丽，多写个人遭际，词多写闺情，少数 作品对时政有所反映。在词史上，与 韦庄 齐名，并称“温 韦”。存词六十余首。有《花间集》遗存。注重词的文采和声 情，被尊为“花间派”之鼻祖。
（3）古诗是后人对古代诗歌的泛称，在时间上指1840年 鸦片战争以前中国的诗歌作品。古诗可分为 古体诗 和 近体诗。唐朝将周秦汉魏不讲究格律的诗称为古体诗。古 体诗与近体诗的区别不在于时间，而在于 格律 。（4） 古体诗也称古诗、古风，为近体诗形成以前，除楚辞体外 各种诗体的通称。有 四言 、 五言 、六言、七言、 杂言之分。
九上复习课件 ——文学文化常识
一、文学常识 【第一单元】
（1）《沁园春•雪》的作者是 毛泽东 ，字 润之 ， 著名作品还有《七律•长征》《沁园春•长沙》等。（2） 《我爱这土地》的作者是艾青，浙江金华人，现当代著 名 诗人 。他的《 大堰河﹣﹣我的保姆 》一经发 表就引起轰动，一举成名。他的主要作品有诗集《北方》 《向太阳》《归来的歌》等。
（5）《酬乐天扬州初逢席上见赠》的作者是 刘禹锡 ， 字 梦得 ，唐朝文学家、哲学家，有“ 诗豪 ”之称。 他与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“刘白”，代表作 品有《 陋室铭 》《竹枝词》《杨柳枝词》《插田歌》等。 （6）《水调歌头》的作者是 苏轼 ，眉州眉山（今属四 川）人，字 子瞻 ，号 东坡居士 ，世称苏东坡。北宋 文学家、书法家、画家。他在诗、词、散文、书、画等方面 都取得了很高的成就。其词开豪放一派，与 辛弃疾 同是 豪放派代表，并称“苏辛”。