影子培训”学习心得

“影子培训”学习心得 (2)“影子培训”学习心得 (2)精选3篇（一）参加“影子培训”对我来说是一次很有意义的学习和成长的机会。

在这个培训中，我有机会深入了解和学习一位经验丰富、成功的专业人士的工作和职业技能。

以下是我在参加“影子培训”中的学习心得：首先，通过影子培训，我接触到了一个不同领域的专业人士。

我有机会目睹并参与他们的日常工作，了解他们面临的挑战和解决问题的方法。

这让我对他们的职业有了更深入的了解和认识。

其次，通过观察和学习专业人士的工作方式和技能，我发现了一些新的方法和技巧。

我可以借鉴他们的做法，提高自己的工作效率和质量。

例如，我注意到他们在处理问题时有条不紊、注重细节，让我意识到在工作中也要注重细节和专注。

此外，与专业人士交流和互动也是我在“影子培训”中的收获之一。

通过与他们的对话和讨论，我得到了很多宝贵的建议和经验分享。

他们的经验教训帮助我更好地理解和应对类似的挑战，同时也为我未来的职业发展提供了一些建议。

最后，通过参加“影子培训”，我还加深了对自己职业发展的思考和规划。

观察和学习一位成功的专业人士的经验和技能，让我对自己的职业目标有了更明确的认识，并启发我制定更有针对性和可行性的职业发展计划。

总的来说，“影子培训”给我带来了很多启发和收获。

通过观察和学习专业人士，我深入了解了职业领域的要求和挑战，提高了自己的工作技能和效率。

我相信这次学习将对我未来的职业发展有很大的帮助。

“影子培训”学习心得 (2)精选3篇（二）我参加过一次“影子培训”，以下就是我的学习心得。

首先，影子培训是一种在实际工作环境中跟随并观察他人工作的学习方式。

通过成为某个岗位上的人的“影子”，我们可以深入了解他们的工作流程、技巧和工作方法。

这种学习方式可以帮助我们更好地理解并学习他人的经验和知识。

在“影子培训”中，我跟随一位经验丰富的员工进行了一整天的观察和学习。

我密切观察了她在工作中的各个环节，从如何处理日常任务到与客户进行沟通和解决问题。

影子培训心得范文3篇篇一：影子培训总结为期一周的“国培计划”影子教师培训即将结束，在这里，要向广泰中学的领导和老师表示衷心感谢！回想一周来在广泰中学的学习和生活，感触颇多，广泰中学的方方面面都为我留下了很深的印象。

特别是各位领导对我们的体贴照顾，各位指导老师对我们的关心帮助。

到校开始，学校领导组织了见面欢迎会，推心置腹、开诚布公地向我们介绍了学校的相关情况，实事求是，毫无保留，让我们倍感亲切；当我们得知指导老师个个都相当优秀，是各自学科的骨干和中坚力量时，顿觉广泰中学领导的精心安排和对我们培训的高度重视。

之后，为解决我们的办公和休息问题，特意给我们准备了休息备课室。

这样体贴照顾让我们感到温暖和舒心。

在培训过程中，指导老师是最辛苦的。

他们在教中学生的同时还要照顾指导我们。

他们精心备课，认真上课，让学生在轻松愉悦的氛围中学会知识、掌握方法、提高能力，每节课都是在为我们做最好的示范，课后又同我们交流经验。

指导老师所做的点点滴滴让我们受益匪浅，也定会终生难忘。

广泰中学的教研活动，也为我们留下了深刻的印象，整个活动组织有序，老师共同备课，讨论问题查阅资料，显示出良好的组织能力。

每天听课、学习、交流，备课、讲课、改作业，让我们学到很多新鲜的理念，各位领导和各位指导老师对我们无微不至的关心和帮助，让我们的的感激之情与日俱增。

培训即将结束，我们要对广泰中学说再见了，很快又要重新踏上工作岗位，我们会把从这里学到的宝贵经验带回自己的学校，服务我们的课堂和学生，在广泰中学的工作和学习也必将成为我们最美好的回忆。

最后，让我再次代表全体培训学员，向各位领导，各位指导老师表示最诚挚的谢意！篇二：影子培训心得体会11月27日开始，我们在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。

我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。

我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。

影子培训心得体会参加影子培训是我职业生涯中的一次宝贵经历。

在这次培训中，我有机会与一位资深导师共事，并通过观察和模仿的方式学习他们的工作方法和技巧。

体会一：学习实践的重要性通过影子培训，我深刻认识到学习和实践的紧密联系。

仅仅通过看书或听讲座，无法真正理解和掌握一门技能。

通过亲身参与和实践，我才能真正体会到其中的细节和技巧。

影子培训给我提供了一个学习实践的机会，让我更加深入地了解导师的工作方式和专业技能。

体会二：观察与模仿的重要性在影子培训中，观察和模仿是学习的重要手段。

通过观察导师的工作方式和行为举止，我能够学习到很多实用的技巧和方法。

我密切关注导师的沟通技巧、时间管理和问题解决能力，并尝试在自己的工作中应用。

通过模仿和实践，我能够逐渐提升自己的职业能力和技巧。

体会三：积极反馈的重要性在影子培训中，积极反馈是帮助我成长的重要因素。

导师及时给予我鼓励和指导，让我知道自己的优点和不足之处。

通过积极的反馈，我能够及时调整自己的工作方式和行为，不断提升自己的职业能力。

在日后的工作中，我也会积极给予他人反馈，帮助他们成长和提升。

体会四：自我反思的重要性影子培训让我意识到自我反思的重要性。

在与导师共事的过程中，我时常反思自己的表现和工作方式，思考如何改进和提升。

通过反思，我能够发现自己的不足之处并制定改进计划。

自我反思让我不断进步，成为更好的职业人。

体会五：持续学习的重要性影子培训是我职业生涯中的一个起点，也是我持续学习的动力来源。

通过与导师的接触和学习，我意识到自己的知识和技能还有很大的提升空间。

我会不断学习和探索，保持学习的热情，不断提升自己的专业能力。

通过影子培训，我不仅学到了实用的工作技巧，还培养了自己的观察力和自我反思能力。

我深信，这次宝贵的经历将对我今后的职业发展产生积极的影响。

影子培训总结15篇影子培训总结1让书香飘满校园！也许，这不是一个新鲜的话题。

也许，有人会说“你们落后了，我们早已扬帆起航。

”但这对于我们这所农村小学的孩子们来说，却是一个美丽的期盼。

琅琅书声，馨香满园，那也是我梦的期许。

参加国培归来，听说学校要举行“书香飘校园”活动，我激动不已。

因为这与我心中那个想法不谋而合。

影子教学期间，我有幸在洛阳参观了几所小学。

每到一个学校，丰富的校园文化和班级文化暂且不说，教室里的书架都是必不可少的。

有的学校甚至在楼梯拐角处，在教室外面的走廊上都摆放着书架和长椅。

课前、课间总能看到三三两两的孩子徘徊在书架旁，或站或坐随手翻阅着图书。

在我眼中这是最美的风景，远远胜过春天里盛开的牡丹。

就在那时，我在心中暗暗埋下了一颗种子，至少我要让我们班的孩子有书可读。

理想的书籍是智慧的钥匙。

也许是因为自己读书太少，所以我希望孩子们多读些书吧。

小时候，我没有什么课外书可读，没有养成读书的习惯。

直到上了师范之后，才多少看了一些课外书。

参加工作以来，特别是最近两年，我明显感觉到自己知识的匮乏，能力的欠缺。

当我看到国家课程标准推荐的课外阅读书目时，发现自己读过的寥寥无几，更是惭愧。

朱永新教授曾说过：“一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。

而一个民族的精神培养，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。

一个民族阅读水平的高低，取决于教师阅读水平的高低，没有高水平、好阅读的教师，也就不会培养出高水平、好阅读的学生。

”要培养学生的阅读习惯，教师必须以身作则。

正所谓身教胜于言教。

应该让孩子们多读课外书早已达成共识。

语文教材内容的陈旧和有限，远远不能满足孩子们阅读的需要。

所以，增加阅读量显得尤为重要。

多读课外书好处很多，能够拓展知识面、开阔视野姑且不说，课外阅读量的增加对于提高学生的写作能力也是很有帮助的。

虽然现在有很多指导孩子习作的技巧，例如张赛琴的快乐作文、周子房的活动作文、张学伟的动漫作文、施建平的情景作文都能很好的激发学生的习作兴趣，但是真正决定学生作文质量的还是学生自身的语感。

影子教师培训总结(5篇)影子老师培训总结(5篇)影子老师培训总结范文第1篇【关键词】影子培训中学校校长培训新进展当前教育处于快速进展与变革时代，学校面临着很多挑战，迫切需要校长解决，校长也特别盼望通过实践性培训解决学校进展的实际问题[1]。

各种各样的实践性培训模式应运而生，影子培训便位列其中。

影子培训是参训校长与专家校长形成"如影随形"的近距离接触，在真实的现场环境中，充分发挥参训校长的主动性，把"听、看、问、议、思、写"等自主学习行为整合为一体，以深刻感受与领悟专家校长及基地学校的办学思想、理念、制度、方法等的培训模式。

此种培训模式作为一种新型的校长培训模式，极大地提升了培训的实效性与针对性。

现以重庆市试点培训项目为例，探究影子培训在常规的中学校校长培训新进展的巨大优势。

自2021年至2021年，重庆市在全市遴选了10所具有不同特色的优秀中学校校作为实践基地学校，每年从18个区县选取了50名中学校校长参与培训。

培训主要分为三个阶段：集中学习阶段、基地研修阶段、总结沟通阶段。

在整个培训过程中，基地研修阶段是影子培训的重点阶段，耗时较长，任务较重，问题较简单。

重庆市在培训范式中着重抓好"四个效应"的价值升华，极大地提高了影子培训的成效。

一、扎实开展需求调研，增加影子培训的"方案效应"培训方案的制定要从校长实际需求动身，培训课程设置、教学方式方法要考虑到校长的成人特点[3]。

为提高培训的针对性和实效性，根据"方案周全、措施得力、制度先行"的原则，重庆市结合城乡教育统筹进展的现实需要，选取具有影子培训实践阅历的校长、学校、部分区县培训机构，通过现场访谈、电话询问等方式，收集体验式培训的相关操作模式、培训重点等阅历与留意事项；并以调查问卷的形式，从学校定位与规划、学校课程与教学、学校德育与文化、学校队伍与评价、学校特色与潜力等角度收集每一名参训校长的所在校实际状况与个人培训需求，初步设计培训课程和培训方式、遴选培训师资、拟定培训方案，并邀请专家指导组进行审谈论证，确保培训工作能有序、扎实、高效地推行。

影子培训心得体会（15篇）影子培训心得体会（通用15篇）影子培训心得体会篇1时间过得真快，一个月的“影子研修”培训结束了，在即将告别我的“影子学校”——淮北市第二实验小学和指导老师们时，我将我这个月的收获与反思总结如下：一、学习实践辛苦，收获颇多倍感幸福十月底，我们国培班的十四位老师在淮北市教研室张德华老师的带领下来到了淮北市第二实验小学，在这里我们见到了我们的指导教师种丽、徐辉、曹静、丁延栋、赵先锋，看到他们一张张亲切的笑脸，所有的畏惧和担心都抛到了九霄云外。

在“影子”研修第一阶段，我们正好赶上相山区首届教师素养大赛，老师们将以“同课异构”的形式开始比赛，于是，大家兴匆匆地赶往古城路小学听课，每天一坐就是五节，虽然有点腰酸背痛，但那些先进的理念、独特的设计给我们留下了深刻的印象，使我们受益匪浅，收获颇多。

“影子”研修第二阶段，我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂，陆续听取了他们的常规课、示范课，还有我们学员自己的常态课。

课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆提问，大胆质疑;真诚地倾听每位孩子的发言;微笑地面对每位学生;主动“蹲”下来与孩子们一道探究知识……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从而带动了学校教育的和谐发展。

我们还积极地参与观课议课，根据教学目标，围绕“教什么”“怎么教”来展开讨论。

在“影子”研修第三阶段，我们认真参与了实践体验活动，人人上一堂常态课，感受生本课堂的本质，体验有效课堂的实质，感悟教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。

课堂上我们尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。

教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。

课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。

2024年影子培训学习心得体会模版根据区教育局的安排，有幸参加了市局教师教育科组织的农村中心小学校长培训班，通过十天的参观、学习与交流，学到很多先进的教育理念，以及先进的学校管理经验，简单体会如下:一、总体感悟1、教育教学管理全面而严格。

市直几个学校学生、教师多，管理却显得井井有条，学生服装整洁，举止文明，不论上课间操还是站路队放学，都排队有序。

从课堂到课外，从纪律到卫生，从行为举止的约束到思想教育的渗透等都体现了学校教育的全面性。

感受颇深的是金海岸小学的教师侯课制度、学生升旗仪式等，体现了管理的规范。

2、实实在在推行的全面发展与特色办学相结合的新课改理念给我许多新的思考。

作为市直的四所名校，一个共同的特点是落实课改其特色鲜明，追求学生的面发展。

金海岸小学的每一名教师在承担国家或地方课程的同时，根据自身特长申报开发一门校本课程，每一名学生在学习国家和地方规定学习课程之外必修一门校本课程、选修一门校本课程，开发了____多门校本课程可供学生选修。

新营小学的办学理念是“让学生在爱的阳光下快乐成长”，办学宗旨是“安全节约、阳光和美、文明创新”，相约“一三五”促进教师专业成长，校本课程11，校本课程的开发丰富全面，很有特色。

市实验小学的科技馆、党史馆给我留下了深刻印象。

市实验学校坚持“文化引领铸校魂，内涵发展强校体”的办学理念，恪守“进德、励勤”的核心理念和“勤勉协作、踏实进取”的学校精神，秉承“奠基人生基石、构筑发展平台”的办学宗旨和“质量立足、改革驱动、开放提升”的办学策略，深入每位师生，确实值得认真学习、探讨。

3、精简高效的领导团队、秩序井然的校园风貌令我思考。

秩序井然有序的校园风貌，显示了其管理机制、管理模式的科学高效，这让我更加深刻体会到“谋事在人”真正含义，“统一部署、职责分明、工作有序”。

所以，把好用人关、提高自觉性、调动积极性应是我接下来必须认真探讨的问题。

二、体会1、一名称职的校长必须具备坚强的意志、严谨的治学办学态度。

影子培训总结与反思影子培训总结心得体会(六篇)影子培训总结与反思影子培训总结心得体会篇一高山巍巍，俯仰皆为其气度；深海澹澹，动静皆为其胸怀。

在这次跟岗学习过程中，我不仅全程参与小组安排的听课，还积极参与学校教育教学的诸集体备课、集体评课、课后****等活动。

在这两周点点滴滴的学习中，我无不为七中学校的厚重文化底蕴、博大的育人胸怀所倾倒；无不为七中教师高超的教学技艺、高度职业精神所折服；无不为七中学生远大的学习目标、积极的学习态度所感动。

进入七中，首先映入眼帘的“卓尔不群，大气天下”八字校训，在我心中激起千层波浪。

看惯了笃学、守信、诚实，听惯了勤奋、上进、健美,你会为这八个字所蕴含丰富内含而震撼。

其高度、广度和深度，岂是笃学、守信、诚实可比，岂是勤奋、上进、健美可攀。

学习期间，恰逢“国际青少年和平文化节”在七中举办七中活动日。

来自十多个国家和地区的老师及学生代表参加了此活动。

在活动中，七中的几十名学生志愿者用着标准的英语为国际友人服务。

学校学生管弦乐队、舞蹈队带给了国际友人精彩的表演。

七中学子能走向国际、心怀世界，难道不是这一校训的正确指引？__县地处川北，七中除了在__县剑门关高级中学开设远程网班，还定期接纳该校部分学生在七中跟班就读。

这一举措难道不是其博大胸怀的体现？七中有着深厚的文化底蕴。

校园内处处体现着名校风采。

一亭一池皆可怡情，墙壁上一字一画皆可为范、书架中一纸一言皆可为学。

与之相比较，我们见惯了迎接上级检查、注意学生安全、招生简章等宣传标语。

七中校园到处是浓郁的学习氛围。

楼道间有师生交流的画面，办公室也少不了学生虚心请教的身影。

在跟岗学习时，七中为我们每位学员配备了指导老师。

他们都是学校的精英和骨干。

在林小惠老师的指导下，我了解并参与学校许多方面的教育教学活动。

这是对我进行的一次彻头彻尾的教育教学思想、理念、方法的洗礼。

到达育才学校的第一天，我们就有幸听到了七年级的一堂教研课。

这让我们尽快深入课堂，对这里的教学管理有了初步的了解。

国培影子培训总结7篇国培影子培训总结1光阴似箭，日月如梭。

转眼间，为期一个月的影子研修结束了。

回想这一个月，我们感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。

依照焦作师专培训学员研修安排，我们二十八位学员——李兵、高玉荣、孙建东、朱长体、张艳丽、刘余粮、马磊、展玉霞、赵磊、杨海霞、周海金等，荣幸地来到了焦作市实验小学进行为期三个周的影子研修，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。

我们进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。

作为青年教师，我们深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我们有很大收获。

首先要剖析教材，走近有效教学。

教师要想讲好课，在教学前首先要读懂教材。

在影子培训的第一个阶段，我们几人小组在指导老师王文霞老师的引领下就《窗前的气球》进行了解读。

从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些语文教学思想方法、每个问题的生成到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到理解困难、可能在翻译文本时犯怎样的错误都一一进行了解读。

在以前的教学中，我们常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。

突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。

其次、有效课堂，提升教学智慧。

在影子培训的第二阶段，我们二十几个学员一起观摩了指导老师王文霞老师执教的《第六次考验》、马丽老师执教的《假如》以及青年教师秦伟老师执教的《鸟塔》、朱利红老师执教的《学会看病》、王平平老师执教的《最想对爸爸妈妈说的话》、杜燕楠老师执教的《富饶的西沙群岛》等课，真正感受到什么是有效的课堂。

第一篇：影子培训心得特岗教师教师“影子培训”心得体会新民小学李丽转眼间，两周的培训学习已接近尾声，我很高兴能够参加石嘴山市第十五小学的这次培训，非常感谢各级领导对我们特岗教师的关爱，给我们创设了共同交流学习的平台，更加感谢十五小为我们特岗教师的学习成长提供这样的机会与帮助，在此我也很感谢我的师父杨杰老师以及其他给予我们帮助与指导的老师们，感谢你们的悉心教导。

经过这两周的学习，我获益匪浅。

我的教育思想、教学观念等都得到了更新，同时我的教学方法、教育教学策略等也得到了很大的提高。

现将此次培训心得体会总结如下：一、重新认识教师这一职业从毕业走向就业，从学生走向教师，角色的转换让我感到迷茫。

作为一名师范生，我怀着对教育事业的热爱与崇敬走向了教师这一职业。

然而，事实远没有理想的那么完美，自9月份踏入学校以来，实际教学过程中的种种问题与困惑（比如课堂的组织与管理，教学内容的把握，教学方法的选用等），采取方法后还是得不到有效改善，我感到忙乱不堪。

通过这次培训，各位老师的悉心指导以及日常教学生活的体验与感受，我的思想认识得到了提高，我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作，这是需要不断向有经验的老师请教，需要自己不断反思改进，需要不断探索积累的过程。

“爱”是教育的支点，责任心更是教师的灵魂，我知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长，怎样努力成为一名合格的教师。

二、要加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。

但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，面对着渴求知识的学生，我深深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。

这次培训让我对如何进行有效备课和上课有了新的认识，特别是我在教学中的困惑与问题得到了杨老师的指导，心里才又重新燃起了对教学的热情。

杨老师是经验丰富的教师，她说每年的教材或多或少都会有变化，课标对不同学段的目标都有不同的要求，深挖教材，准确把握教学内容，时时更新观念更新教学思想，才会不断取得进步，成为一名好老师。

2023年国培影子培训总结9篇国培影子培训总结1时间匆匆，转眼间“影子”研修结束了，现在我将我在影子研修中的收获总结如下：这期间我有机会亲身经历了影子学校的教学生活，跟班目睹了北碚区中山路小学教师的上课、亲身感受了中山路小学小学学生的学习生活，使我受益匪浅。

首先，课堂教学中充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;然后是晨会课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。

我们在指导老师的带领下深入“影子学校”课堂，聆听她们的常规课。

课堂上，教师们耐心地鼓励学生大胆质疑，尽量把指导学生的学习方式向多样化方向发展，把自主探究、合作交流作为学生最重要的学习方式，教育探究中，学生的学习兴趣浓厚，学习积极主动，学生在积极主动探究中获得了发展。

教师在课堂上也尽量为学生的说、想、做等活动创造恰当的氛围，创设必要的情境，让学生在主动参与学习活动的过程中学知识，增长才干，提高能力。

课堂气氛宽松和谐，学生灵感有了发挥的空间。

教师们还注重引导学生作批注；真诚地倾听每位孩子的发言；微笑地面对每位学生……这无不体现了课堂上“学生为本”的教育理念，从中让我感受生本课堂的本质，体验到了有效课堂的实质，感悟到了教学策略实施的技巧，并带着自己研修成果来思考来探索。

影子研修，我不但从教师们的教学方式受到启发同时我也从思想上得到了升华。

首先，我们要热爱教育事业。

要有教师的使命感。

因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

其次，要热爱自己的学生，教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友、蹲下身来倾听学生的心身。

通过影子研修，让我更加了解什么是“学无止境”。

国培影子培训心得体会（3篇）国培影子培训心得体会（精选3篇）国培影子培训心得体会篇111月26日-12月22日，我们参加国培计划的六位地理教师到沙区小龙坎中学实习。

在将近四周的时间里，听了影子老师和我们小组老师的课及点评，使我深刻地感受到了初中地理课堂教学的生活化、艺术化。

课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，大家对教材的钻研都有自己独特的见解。

所以，我也只能跟大家交流我个人听课讲课评课的一点肤浅的看法。

通过听课评课，让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念。

这些课给我印象最深的是我们的影子老师陈静老师上的初一年级湘教版教材《天气与气候》一课。

陈老师原来把教科书中的例图制作成课件，准备呈现给学生，但是由于多媒体出了故障，陈静老师就改用传统的一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴教学生。

陈老师通过设计一些层次性问题让学生在探究中发现知识，掌握知识，运用知识。

让学生动口说描述天气的词语、天气对我们生活的影响，如何利用天气预报为生活服务。

用苏霍姆林斯基说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是感到自己是个发现者、探究者，探索者，而在学生的心灵世界里，这种需要特别强烈。

”陈老师老师在引领学生进入探究学习中，充分激发了学生心灵深处的那种强烈的探求欲望。

在整个教学过程中陈老师态度和蔼可亲，真正体现了“学生是学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、和合作者”的教学理念。

在影子培训期间，我们学员上课的老师都能根据学生的特点为学生创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。

最大限度地利用学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合地理学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态，古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

”李忠志老师在上《中国的自然资源》提出疑问，设置悬念，启迪他们积极思考，激发学生的求知欲，激起他们探索、追求的浓厚兴趣。

★影子校长培训总结_共10篇范文一：影子校长培训个人总结影子校长培训个人总结影子校长培训生活即将结束回顾这十几天的学习深感收获颇丰。

下面谈谈自己的感想第一、集中培训所得根据教育部“2009-2011年中国移动中小学校长培训项目”的有关安排本人有幸在新疆教育学院参加为期13天的“影子校长”培训活动通过一天半的集中学习不仅使自己对《国家中长期发展规划纲要》有了进一步的了解而且对基地学校校长“特别”之处有了初步的了解明确了本次影子校长培训的具体要求。

通过乌鲁木齐市一中闫校长的发言使自己明白要善于发现学校存在的问题带问题深入到基地学校去培训。

要认真做好反思尤其是他拿出的十几年前在培训时做的笔记对大家的触动很大。

通过八一学校王校长的讲座使自己明确这次培训的目标更加明确了“影子校长”培训目的和意义。

第二、对基地学校新疆教育学院实验小学的了解。

实验小学目前办学规模为36个教学班在校学生2100多人。

其中维、哈、回、蒙等少数民族用汉语言文字学习的300多人。

学校已初步建成校园有线电视系统、智能广播系统、办公电话系统、校园局域网系统、安全技防系统。

500余台电脑、近百台电视机、有线上网与无线上网并存、教师人手一台笔记本电脑、1个校园网、36个班级网站的运行为学科教学与信息技术的整合建构了优势平台为学校的发展提供了良好的物质基础。

学校目前有教职工106人其中大专以上学历的96.91本科以上学历占73.19研究生学历3人青年教师占60以上。

实验小学有一支传统作风好素质较为整齐的教师队伍这是实现学校发展目标的根本保证。

在过去的办学历程中教师在参加全国、自治区、乌鲁木齐市有关小学各学科研讨课、观摩课、竞赛课获奖层面较高数量多学生获奖率高且等级也高多次获得华罗庚杯和奥林匹克数学竞赛新疆赛区第一名的好成绩。

教师撰写的有关学术论文在中央教科所办的有关刊物和地方教育报刊、杂志、学术团体中交流的人员较多发表的多。

教师教书育人的成果突出充分显示了教师队伍的学术水平和教育教学的实力。

学校影子培训有感(精选多篇)第一篇：学校影子培训有感学校影子培训有感道是中国古代哲学的重要范畴，既用以说明世界的本原、规律或原理，又指法则、方法和路径。

“道法自然”是指人们做事要遵循事物自身发展的规律。

作为国家和民族进步的基石，关乎国计民生。

然而当今的教育饱受诟病，究其原因，失道久矣！当前的传统课堂成了教师上学独角戏的指导舞台，教师满足于知识的单向传输，成了知识的化身、真理的代言人；学生被当成了知识的容器、应试的机器。

于是有识之士如叶澜纷纷发出呐喊：“构建生命课堂。

用通俗的话说，就是使知识恢复到鲜活状态，与人的生命、生活重新息息相关，使它呈现出生命态。

”正是基于一位教育者的良知，我们一行七人带着“迷茫”踏上了安徽＊＊＊＊学校的寻道之旅。

师道--教师完成华丽转身，变身为课堂的组织者、指导者、调控者、参与者和引导者。

教室里没有讲台，更没有高出地面的讲坛。

这种不设讲台的无教学空间从形式上剥夺了教师专门说教的权力，教师不再是课堂的垄断者、主宰者，而只是学生学生过程中的引导者、发现者和合作者。

这里的课堂空间是绿色的、生态的、平等的、民主的。

学道--学生依托导学案，自主完成预习、合作、展示三个环节，实现收被动变主动，由知识到方法，由结果到过程的根本变化。

自研自探环节充分体现“自主学习”内涵，它是学习者在学习目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身需要，自由选择学习内容、学习方法，并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的独学环节。

合作探究环节充分体现互动性、分享性。

课堂执行一般分为两步。

第一步，组内交流自读、自探、自研、自悟的成果，相互质疑释疑，学生充分“互补共享”。

第二步，组内研讨教师提供的体验性、探究性、提升性、拓展性的展示方案，开展拓、挖、思、悟，进而形成能代表本组最高水平的展示方案。

展示提升环节是生生、师生、组组互动合作，竞评互享的集中体现，是思维的碰撞，情感的迸击，才智的展现。

课堂有了展示的繁难问题，有了展示的独特想法，有了展示新鲜见解，学生或认同吸收，或选择性完善，或辩论批驳，那么课堂就得到升华，我们收获了精彩。

2024年参加“影子培训”的心得体会____年参加“影子培训”的心得体会一、前言____年，我有幸参加了一场特殊的培训活动——“影子培训”。

这个培训活动与传统的培训方式有所不同，它采用了先进的虚拟现实技术，让学员能够身临其境地体验各种场景和情境，通过模拟实践来提升自己的能力。

在这场培训中，我学到了很多宝贵的知识和经验，下面将详细分享我的心得体会。

二、影子培训的背景和特点影子培训是一种新兴的培训方式，它充分利用了虚拟现实技术，通过模拟各种场景和情境，让学员能够身临其境地进行实践。

这种培训方式的特点主要有以下几个方面：1.真实感强：在影子培训中，学员可以亲身体验各种职场场景，比如商务谈判、团队合作、领导力发展等。

通过虚拟现实技术的支持，学员可以感受到真实的环境和情绪，提高自己解决问题和应对挑战的能力。

2.灵活性高：影子培训可以根据学员的需求进行定制化，提供个性化的学习体验。

学员可以根据自己的兴趣和目标选择不同的课程和场景，灵活安排学习时间和地点。

3.反馈及时：影子培训系统能够实时监测学员的表现，并给予及时的反馈。

学员可以根据反馈及时调整自己的行为和思维，不断提升自己的能力。

三、影子培训中的学习收获在参加影子培训的过程中，我学到了很多宝贵的知识和经验，涉及到了各个方面的职业能力和素养。

下面将分别介绍我在不同方面的学习收获。

1.沟通与协作能力影子培训中，我参与了许多模拟的团队合作项目。

通过这些项目，我学会了如何与他人建立良好的沟通和协作关系，如何有效地解决分歧和冲突。

我意识到团队协作是一种艺术，只有通过积极的沟通和有效的协作，才能取得令人满意的成果。

2.领导力发展在影子培训中，我还学习了领导力的相关知识和技巧。

通过模拟的领导场景，我了解了不同领导风格的特点和适用范围，并学会了如何发挥自己的领导潜力。

我明白到一个优秀的领导者应该具备的能力，例如目标设定、团队激励、决策能力等。

在今后的职业生涯中，我将积极应用这些知识和技巧，提升自己的领导力水平。

2023年“影子培训”学习心得第一章：引言2024年，全球教育领域进入了一个新时代。

新的技术和创新不断涌现，教育界也在不断探索新的学习方式和教学模式。

在这个时代中，一个名为“影子培训”的学习方法逐渐崭露头角。

我有幸参加了这个充满创新和激情的学习项目，并在这里分享我自己的学习心得。

第二章：了解“影子培训”在进入正式的学习内容之前，我首先对“影子培训”进行了一番研究。

据了解，这个学习方法是通过与行业内的专家和专业人士进行实地工作交流和观察，从而实现知识和技能的传授。

与传统教育不同的是，“影子培训”更注重实践和经验的传递，让学习者能够真正地感受到工作环境和工作内容，从而更好地理解和应用所学知识。

第三章：我的“影子培训”之旅在2024年的“影子培训”项目中，我选择了跟随一位顶尖的金融专家进行学习。

在整个培训过程中，我有幸亲身体验了金融行业的工作内容和工作环境，也学到了许多宝贵的知识和经验。

第四章：学习过程中的收获在“影子培训”的学习过程中，我不仅学到了很多专业知识，还发展了许多实践和解决问题的能力。

通过与专家的互动和观察，我深刻理解了金融行业的运作机制和市场动态，并学会了如何分析和应对各种复杂的金融问题。

同时，我还练就了良好的沟通和团队合作能力，这对于在金融行业中取得成功至关重要。

第五章：未来展望在参加“影子培训”之后，我深深地意识到这种学习方法的独特之处和巨大潜力。

它不仅可以帮助学习者更好地理解和应用所学知识，还能让他们接触到真实的工作环境和行业内的专家，为未来的发展打下坚实的基础。

我相信，“影子培训”将在教育领域中有着广阔的前景，并为更多的学习者带来巨大的收益。

结语2024年的“影子培训”学习心得，是我在这个新时代的学习和成长的经历。

通过这个学习项目，我不仅拓宽了自己的知识和视野，还发展了很多实践和解决问题的能力。

我相信，未来的教育将会越来越注重实践和体验，而“影子培训”无疑将成为这个趋势中的重要一环。

2021年影子培训总结10篇影子培训总结1转眼间两周的影子培训结束了，根据宝鸡教育学院的安排，我和其他十三位同仁被安排在宝鸡幼儿园参加为期两周的影子培训。

我被安排在中（一）班和大（四）班，培训期间我收获很大。

现就以下几个方面谈谈：首先，走进宝鸡幼儿园我深切的感受到他们严谨的治学态度和以人为本、崇仁厚德的襟怀。

感受到宝幼领导的关怀和重视。

宝幼教师勤奋好学，爱岗敬业的精神感染着我，同时也被积极向上阳光有礼貌的宝宝们感动。

还有两位导师为了让我学到更多优秀的教学经验，亲自为我制定了周密的学习计划和安排。

她们老师对待孩子亲切、热情、耐心，对待我们也很热情。

这人热情打破了我们之间的隔阂，拉近了我们之间的距离，更是留下了深刻的印象。

老师们都很有经验，她们和孩子说话总是很温柔亲切，经常很定和鼓励幼儿的表现。

无形之中培养了孩子的自信，并让孩子大胆去做。

杨老师在引导孩子方面做得很好，不会绕很多弯还能让幼儿理解，在教学过程中总能很好的处理提问和学习新知的关系。

我们知道，兴趣是最好的老师，只有好的提问才能激起幼儿的兴趣和求知欲。

她的提问时机适时、难度适当、密度适量。

郭老师在教学过程中还善于利用评价机制，让幼儿自我欣赏，幼儿之间互相评价，教师总结评价，让幼儿体会到学习的快乐和成功的喜悦。

孟冰芝老师在练习课教学中，注重结合幼儿的认知，及时反馈、收集幼儿的学习信息，认真分析，精心揣摩，设置不同层次的练习，使不同幼儿的能力得到不同的发展……这些日子里我感受到她们真正做到了以孩子为主体，一切为了孩子；为了孩子的一切；尊重幼儿的个性，关注幼儿的成长，让学生的能力得到提高。

充分体现了以幼儿为主体和教师的引导，让幼儿主动学习发现。

俗话说：“台上一分钟台下十年功”，可以看出她们精彩教学的背后倾注了多少心血啊！为了提升我们的教研能力，几位导师带领我们一起参与课题研讨，集体备课、评课。

指导我们写反思。

及时帮助我，还为我的教案、学案把关，使我上课更有信心。