第五课练习题

部编七下语文5 《黄河颂》同步练习及答案训练一一．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

气魄（）澎湃（）滋长（）屏障（）宛转（）哺育（）狂lán（）山diān（）气pò（）摇lán（）二．写出有关黄河的诗句。

1．黄河之水天上来，。

2．，万里写入胸怀间。

3．，一片孤城万仞山。

4．白日依山尽，。

欲穷千里目，。

5．大漠孤烟直，。

三．填空。

1．组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。

作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

2．诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。

四．答。

1．如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？2．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？3．诗中为什么反复出现“啊！黄河！”的诗句？五．选择。

1．下列语序调整后基本意思不变的一组是（）A、人不犯我，我不犯人——我不犯人，人不犯我B、艳若桃李，冷若冰霜，——冷若冰霜，艳若桃李C、我为人人，人人为我——人人为我，我为人人D、事出有因，查无实据——查无实据，事出有因2．下列句子中的加点词不符合“简明”要求的一项是（）A、语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿B、国家的情况一天一天坏，环境迫使人们活不下去C、今天晚上开年段会议，请准时参加D、老爷断一千也可，五百也可，与冯家作烧埋之费3．为了使语言连贯，下面横线处应填入的最恰当的语句是（）能发问、勤发问的人，，眼光自然会日益敏锐。

A、头脑自然会日益丰富B、头脑会自然日益丰富C、自然会头脑日益丰富D、自然头脑会日益丰富训练二（一）阅读下面诗句，回答文后问题。

我站在高山之巅，在你的身边扮演！望黄河滚滚，啊！黄河！奔向东南。

你是伟大坚强，惊涛澎湃，像一个巨人掀起万丈狂澜；出现在亚洲平原之上，浊流宛转，用你那英雄的体魄结成九曲连环；筑成我们民族的屏障。

从昆仑山下啊！黄河！奔向黄海之边；你一泻万丈，把中原大地浩浩荡荡．劈成南北两面。

部编版四年级语文下册第5课《琥珀》类文阅读练习题（附答案）琥珀汪曾祺我在祖母的首饰盒子里找到一个琥珀扇（坠堕）。

一滴琥珀里有一只小黄蜂。

琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。

触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

祖母说，黄蜂正在飞动，一滴松脂（zhī zhǐ）滴下来，恰巧把它裹住。

松脂埋在地下好多年，就成了琥珀。

祖母告诉我，这样的琥珀并非罕（hān hǎn）见，值不了多少钱。

后来我在一个宾馆的小卖部看到好些人造琥珀的（手首）饰。

各种形状的都有，都琢治得很规整，里面也都压着一个昆虫。

有一个项链上的淡黄色的琥珀片里竟压着一只蜻蜓。

这些昆虫都很完整，不缺腿脚，不缺翅膀，但都是（疆僵）直的，缺少生气。

显然这些昆虫是被弄死了以后，精心地，端端正正地压在里面的。

我不喜欢这种里面压着昆虫的人造琥珀。

我的祖母的那个琥珀扇坠之所以美，是因为它是偶然形成的。

美，多少要包含一点偶然。

1.划去文中括号里错误的字和读音。

2.选段中AABB式的词语有、，这样的词语还有等、。

3.用横线画出描写祖母琥珀特点的句子。

4.为什么说人造琥珀是缺少生气的？5.赏析第三段中画线句。

【参考答案】1.堕zhǐhān手疆2. 清清楚楚端端正正示例：团团圆圆郁郁葱葱3.琥珀是透明的，从外面可以清清楚楚地看到黄蜂。

触须、翅膀、腿脚，清清楚楚，形态如生，好像它还活着。

4.因为人造琥珀不是因为偶然才形成的。

5.参考：通过对祖母的琥珀和人造琥珀的描写，发现不自然、人为的美是缺少灵性和生气的，“偶然的美”是自然的、难得的。

体现了作者在生活的点滴中都可以发现美的存在。

我是怎样从琥珀中发现恐龙的（节选）邢立达琥珀不仅是树脂的化石，而且它里面包裹着史前的生命，这些活灵活现的生命，是我们古生物学家一生的追求，我们称之为“时光的胶囊”。

它冻结了时光，把上亿年前的古生物包裹起来，原封不动地送到我们面前，这是它对于我们来说最重要的意义。

我们还在琥珀里找到了可爱的小恐龙。

（新教材）教科版四年级上册科学：试题第五课声音的强与弱练习教科版含答案1填空题（1）轻轻拨动钢尺，钢尺振动的______ ,它发出的声音_______。

用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度______它发出的声音________。

声音的强弱和物体_____有关。

物体振动的幅度越大，声音越______;物体振动的幅度越小，声音越____。

（2）我们通常把声音的轻重称为声音的________。

（3）声音的强弱可以用__________来描述。

2判断题。

（1）我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。

( )（2）用不同的力敲击同一个音叉，声音的高低会发生变化。

( ) (3）用不同的力敲击鼓面时，鼓面振动的幅度不会发生变化。

（）3选择题。

（1）在弹奏吉他时，若想要使它发出的声音响一些，可以（）。

A.调节弦的松紧度B.用的力气大一点C.用的力气小一点（2）某一根琴弦发出较强的“5”这个音，和它发出较弱的“5”这个音相比，琴弦振动（）。

A.速度较大B.幅度较大C.幅度较小（3）敲击音叉的力越大，发出的声音（）。

A.越高B.越低C.越响（4）声音的轻重不可以用（）来描述。

A强弱B.音量C.音高（5）电视机的声音太小了，用遥控器把声音调大了一些。

在这个过程中，电视机的（）。

A.声音强弱发生了变化B.声音高低发生了变化C.声音音色发生了变化（6）下列关于声音变化的描述正确的是（）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强B同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强（7）古琴是我国历史悠久的乐器，由7根长短相同、粗细不同的弦组成。

小雅弹古琴时，要使它发出的声音更响一些，可以（）。

A、弹更粗的琴弦B.弹得更用力一些C.轻轻地弹4探究题。

在鼓面上撒上一些豆子，敲打鼓面可以看到豆子上下跳动。

（1）鼓面发出声音的同时可以看到豆子在跳动，这个现象说明，发声物体在_____。

(2)轻轻敲打鼓面，豆子跳动的幅度小、说明此时鼓面振动的幅度____，发出的声音_______。

第五课：守望精神家园(复习提纲)【一句话必背】1.各族人民共同创造了灿烂的中华文化。

2.中华文化的特点：源远流长、博大精深。

3.中华文化的根：中华优秀传统文化。

中华文化的魂：中华民族精神。

4.中华文化能薪火相传的原因:具有应对挑战、与时俱进的创造力和海纳百川、有容乃大的包容力。

5.中国人民具有：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神。

6.社会主义核心价值观是当代中国精神的集中体现。

【问答题梳理】1.中华优秀传统文化的价值?（重要性）①积淀着中华民族最深层的精神追求。

②代表着中华民族独特的精神标识。

③为中华民族的伟大复兴提供精神动力。

2.为什么要坚定文化自信?①文化是一个国家、一个民族的灵魂。

②文化自信是对自身文化价值的充分肯定，是对自身文化生命力的坚定信念，是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。

③坚定文化自信，事关国运兴衰、文化安全和民族精神的传承发展。

3.新时代怎样传承发展中国特色社会主义文化?（要求）/怎样增强文化自信？①坚持以马克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性转化，创新性发展。

②不忘本来，吸收外来，面向未来，不断铸就中华文化新辉煌。

4.中华民族精神的内涵、特点?①内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。

②特点：中华民族精神具有与时俱进的品格。

5.为什么要高扬民族精神?（价值）①一个民族要生存和发展，就要有昂扬向上的民族精神。

一个民族如果没有振奋的民族精神，就会失去凝聚力和生命力，就难以屹立于世界民族之林。

②伟大民族精神始终是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱，是维系我国各族人民世世代代团结奋斗的牢固精神纽带，是激励中华儿女为实现中国梦而奋斗的不竭精神动力。

6.怎样传承和弘扬民族精神？（表现）①在国家紧要关头时，能够挺身而出、前仆后继。

②在他人遇到危险时，能够见义勇为、无私奉献。

③在日常学习工作中，能够勤勤恳恳、敬业创优。

一年级上册语文第5课《影子》同步练习一、基础运用1．照样子按笔顺写。

2．选择正确的读音影子（yǐng zi，yǐn zī）跟（gēn，gēnɡ）常（cháng，sháng）黑（hēi，hē）3．填空。

“在”字共画，第一画是，组词。

“后”字共画，第三画是，组词。

“我”字共画，第二画是，组词。

“好”字共画，第二画是，组词。

4．按要求写词语。

反义词：前──左──近义词：常常──5．选字填空。

他它①小花猫找不到的妈妈了。

②爸爸和的朋友去旅游了。

6．把意思相反的词连起来。

7．照样子，写一写。

（1）例：影子是我的好朋友。

是。

（2）例：影子常常陪着我。

常常。

8．按课文《影子》内容填空。

我在前，影子在，我在左，影子在。

二、阅读理解9．读儿歌，填空。

早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左边是北，右边是南，东西南北，认清方向。

告诉爸爸、妈妈，站队时，你的前后左右分别是谁？10．快乐阅读。

我和爸爸去散步，走到路灯下，我忽然发现地上有自己的影子。

影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左面，一会儿又到右面。

它好像在和我捉迷藏。

一路上，影子总跟着我，我又多了一个朋友。

（1）“我又多了一个朋友”中的“朋友”指（）A．影子B．同桌（2）判断对错。

①文中的影子是太阳照射形成的。

（）②文中的影子是灯光照射形成的。

（）三、语言表达11．实践活动。

（1）画影子：课外观察太阳从早上升起到傍晚落下这段时间中影子的变化，用几幅图画表现出来。

（2）查找相关资料《十万个为什么》了解：影子是怎样形成的？____________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________答案解析部分1．【答案】略2．【答案】yǐng zi；gēn；cháng；hēi3．【答案】6；一；正在；6；一；后边；7；一；我们；6；丿；不好4．【答案】后；右；经常5．【答案】它；他6．【答案】7．【答案】（1）小敏；我的同桌（2）我；走路回家8．【答案】后；后9．【答案】前面是东，后面是西，左边是北，右边是南。

三年级语文下册一课一练测试题-第5课守株待兔一、根据语境，看拼音写词语。

1．借助zhù shì()读懂课文，是学习文言文的方法之一。

2．幻想不劳而获的人，最终是shǒu zhū dài tù()，一无所获。

二、读句子，判断下列朗读节奏划分是否正确。

正确的打“√”，错误的打“×”。

1．宋人/有耕者。

田中/有株。

()2．兔走/触株，折颈/而死。

()3．因/释其耒/而守株，冀复/得兔。

()4．兔/不可/复得，而/身为/宋国笑。

()三、读句子，给加点字选择正确的注释。

1．田中有株．。

()A．树桩B．量词2．因．释其耒而守株。

()A．因为B．于是3．而身．为宋国笑。

()A．身体B．自己四、理解句意，选择正确的答案。

1．对“兔走触株，折颈而死”理解正确的一项是()A．一天，一只正在走路的兔子碰到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

B．一天，一只跑得飞快的兔子撞在了树桩上，折断了脖子，死掉了。

C．一天，一只跑得飞快的兔子撞到了一棵树，折断了脖子，死掉了。

2．对“兔不可复得，而身为宋国笑”理解正确的是()A．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的身体也成为了宋国的笑话。

B．农夫没有再捡到撞死的兔子，他的生命成为了宋国的笑话。

C．农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，他自己也被宋国人笑话。

五、阅读课文，完成练习。

宋人有耕者。

田中有株。

兔走触株，折颈而死。

因释其耒而守株，冀复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

1．这则寓言选自()A．《孟子》B．《韩非子》C．《战国策》D．《论语》2．按事情的发展顺序完成下面的思维导图。

(填序号)______(起因)______(经过)______(结果)A．兔不可复得，而身为宋国笑B．田中有株。

兔走触株，折颈而死。

C．因释其耒而守株，冀复得兔。

3．农夫被宋国人笑话的原因是()。

(多选)A．幻想兔子撞死在树桩上的事情能经常发生。

B．对于意外的收获心存侥幸。

二年级语文上册第5课《一株紫丁香》练习题1. 你可以告诉我一株紫丁香的特点吗？2. 紫丁香为什么叫做“紫丁香”？3. 为什么小狗喜欢和紫丁香玩？4. 小狗和紫丁香一起玩时，你觉得它们之间有什么共同点？5. 紫丁香开花的时间是什么时候？6. 为了让紫丁香开花，孩子们做了什么？7. 你觉得为紫丁香开花需要耐心吗？为什么？8. 孩子们对紫丁香的照顾有没有带来收获？9. 当爷爷和奶奶看到孩子们种下的紫丁香开花时，他们有什么感觉？10. 紫丁香开花了以后，你觉得它为什么会倒下去？一株紫丁香是一种美丽的植物，它的特点主要体现在它的花朵上。

紫丁香的花朵呈现出淡紫色，散发着香气。

它的花蕾小巧而紧凑，一簇一簇地挂在树枝上，就像一朵朵紫色的小团子。

紫丁香之所以被称为“紫丁香”，是因为它的花朵具有一种香气，很像丁香花。

丁香花是一种常见的花卉，它的花蕾呈现出浓烈的香味，而紫丁香则散发出淡淡的清香，非常迷人。

小狗喜欢和紫丁香玩，可能是因为它们都是可爱的生物。

小狗喜欢玩耍，而紫丁香是一种优美的植物，给人一种愉悦的感觉。

它们之间虽然不同种类，但都能带来快乐和欢乐。

小狗和紫丁香一起玩时，它们之间有一个共同点是它们都需要人类的关心和照顾。

小狗需要人喂食、梳毛、遛狗等，而紫丁香也需要人们经常浇水、施肥和修剪。

人们对它们的照顾使它们能够保持健康和活力。

紫丁香开花的时间一般是在春季和夏季。

在那个时候，阳光明媚，天气温暖，正是紫丁香开花的最佳季节。

为了让紫丁香开花，孩子们做了很多工作。

他们首先选择了合适的土壤，并将它们放入花盆中。

然后，他们用细心的双手种下了紫丁香的种子。

在接下来的几个月中，孩子们每天都用水喂养、阳光照射和施肥紫丁香，希望能让它茁壮成长。

为紫丁香开花需要很多耐心。

孩子们不能急于求成，他们必须等待紫丁香花蕾慢慢绽放。

这个过程并不容易，但孩子们从中学到了耐心和坚持不懈的重要性。

孩子们对紫丁香的照顾带来了很大的收获。

当他们看到紫丁香花蕾渐渐变大，绽放成美丽的紫色花朵时，他们感到非常开心和满足。

三年级语文第5课《铺满金色巴掌的水泥道》课时练习题（含答案）一、基础巩固1．它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

（）A．很复杂B．不整齐；没有秩序2．我背着书包去上学时，天开始放晴了。

啊！多么明朗．．的天空。

（）A．光明磊落；开朗；爽快。

B．光线充足（多指室外）。

C．明显；清晰。

3．课文《铺满金色巴掌的水泥道》中，共有几个自然段（）A．10 B．11 C．124．《铺满金色巴掌的水泥道》中，“金色巴掌”指的是()A．画家画的画儿B．孩子们的手印C．法国梧桐树的落叶5．下列加点字读音有误的一组是（）A．水洼．（wā）脚印．（yìn）B．凌．乱（lín）增．加（zēng ）C．棕．色（zōng）雨靴．（xuē）D．缤．纷（bīn）熨．帖（yùtiè）6．判断下列句子是否比喻句。

（1）水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

( )（2）一夜秋风，一夜秋雨。

( )（3）每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。

( )（4）这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

( ) 7．按要求写句子。

（1）你不知道他们为什么这么急急忙忙吗？（改为陈述句）____________________ _______________ （2）小朋友的脚，常被那香味勾住。

（改为“把”字句）______________________ ___________ （3）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌。

（改为“被”字句）________________________ _____ （4）下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。

（修改病句）___________________ __________二、阅读提升（一）课内阅读我走在院墙外的水泥道上。

水泥道像铺上了一块彩色的地毯。

这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨（yù）帖（tiē）地、平展地粘．在水泥道上。

部编版小学五年级上册语文第5课《搭石》练习题（附答案）一、用“√"选择括号里正确的汉字。

1.每年(讯 汛)期，山洪暴发溪水猛涨。

2.每当上工、下工，一行人走搭石的时候,动作是那么(胁 协)调有序!3.山洪过后，人们出工收工、赶集、访友，来来去去必须脱鞋(娩 挽)裤。

二、我会查字典填空。

“绰”的音序是 ，音节是 ,它是 结构的字，右边是 ，“绰”的解释有：①宽、不狭窄；②富裕宽裕；③形容姿势柔美。

“人影绰”中“绰”应选第 种解释，“手头阔绰"中“绰”应选第 种解释。

三、根据句子意思给“衡”字组词，填到合适的句子中。

1.遵守时间与否，可以( )一个人是否有诚信。

2.在这次摔跤比赛中，对方实力强大，我实在无法与他( )。

3.今天，我向营养师咨询了几个关于( )营养的问题。

4.走搭石，走得快才容易保持( )。

四、在括号里填上合适的关联词语。

1.( )前面的人突然停住，后边的人没处落脚，( )会掉进水里。

2.上了点儿年岁的人，( )怎样急着赶路，( )发现哪块搭石不平稳，()一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上。

3.( )别处都有搭石，唯独这一处没有 ，人们( )会谴责这里的人懶惰。

五、按要求写句子。

1.人们走搭石不能抢路，也不能居然止步。

(修改病句)2.嗒嗒的声音，像轻快的音乐。

(仿写句子)3.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。

(改为“被”字句)六、根据课文内容填空。

1.“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感”是课文的点睛之笔，作者借任人踩踏，来赞美乡亲们 的精神，这是人性美的表现。

生活中的美无处不在，如2.这篇课文用优美的语言描绘了乡亲们搭石、搭石、 搭石等情景，不仅体现出 美，更体现出乡亲们的 美。

七、课内阅读。

经常到山里的人，大概都见过这样的情景:如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。

统编版五年级语文上册第5课《搭石》同步练习题（含答案）统编版五年级语文上册第5课《搭石》同步练习题（含答案）一、基础巩固1．看拼音写词语bǎo chípíng héng xiétiáo měi gǎn shìyìjiācháng jiǎrúlián jiélǐsuǒdāng rán2．下列各组词语中加点的多音字读音相同的一组是（）A．差别差错相差无几B．积累累计硕果累累C．传说传递传道授业D．挣脱挣钱垂死挣扎3．下列句子中，没有语病，句意明确的一项是（）。

A．《搭石》的作者是刘章写的。

B．我国棉花的生产，长期供不应求。

C．廉将军说十五日前来道歉。

D．跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。

4．“挽"字有4种解释：①拉。

②扭转；挽回。

③哀悼死者。

④向上卷（衣物）。

“虽然我瞬间挽起了袖子，但还是无法挽回衣袖被打湿的事实。

”句中两个“挽"字的意思解释正确的一组是（）A．①②B．①③C．④①D．④②5．下列关于《搭石》表述有误的一项是（）A．搭石象征着村民们一颗颗善良的心B．本文作者善于从平凡的事物中发现美、表现美C．从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美。

D．在作家刘章家乡，年轻人背老人过河是很不平常。

6．下面的句子插在语段中最恰当的位置是( )两天以后,突然来了一股寒流,海面转眼间成了冰雪的世界。

①一群聪明、顽皮的白鲸追赶着鱼群来到北极的楚科奇海。

②这里太好玩了,还有好吃的鱼。

③它们玩着,吃着,连回家的时间都忘了。

④白鲸回去的路被冰层堵住了,白鲸惊慌失措,绝望地叫起来。

⑤正巧一个猎人发现了这群遇难的白鲸,向附近的村庄报了信。

A．①②之间B．②③之间C．③④之间D．④⑤之间7．比一比，再组词。

讯( ) 鞋( ) 稳( ) 挽( )汛( ) 桂( ) 隐( ) 晚( )迅( ) 挂( ) 穗( ) 搀( )8．把下列成语补充完整并再完成练习。

1、义和团运动兴起的时间和地点分别是1898年和山东。

2、义和团运动的性质是农民反帝爱国运动。

3、八国联军侵华战争的目的是为镇压义和团反帝爱国运动。

4、八国联军侵华战争的时间是1900年6月。

5、发动八国联军战争的国家有英、美、俄、日、法、德、意、奥。

6、1900年6月八国联军的的统帅是英国海军司令西摩尔。

7、在八国联军向北京进犯时，义和团与侵略军交战的地点是廊坊。

8、八国联军攻占北京的时间是1900年8月中旬。

9、1900年9月就任八国联军统帅的是德国将领瓦德西。

10、《辛丑条约》签订的时间是1901年。

11、八国联军侵华战争的结果是签订了《辛丑条约》。

12、在《辛丑条约》的内容中最能证明清政府完全成为帝国主义统治中国的工具的是清政府保证严禁人民参加反帝活动。

13、使中国完全沦为半殖民地半封建社会的条约是《辛丑条约》。

14、在中国近代史上赔款最多的条约是《辛丑条约》。

15、在《辛丑条约》中允许帝国主义派兵驻扎的铁路沿线是从北京到山海关。

16、在《辛丑条约》中划定使馆界的地方是北京东交民巷。

17、标志中国半殖民地半封建社会完全形成的历史事件是《辛丑条约》的签订。

18、在《辛丑条约》的内容中最能说明清政府已经成为“洋人的朝廷”的是清政府保证严禁人民参加反帝活动。

19、义和团斗争的矛头直接指向帝国主义侵略势力。

20、义和团奋勇抵抗，迫使八国联军狼狈逃回天津，取得大捷的地点是廊坊。

21、八国联军攻占北京后，同慈禧太后一起仓皇出逃的清朝皇帝是光绪帝。

22、八国联军侵华战争中的奥国是指奥匈帝国。

23、侵华的八国联军中，欧洲国家有五个。

24、义和团运动爆发的主要原因是帝国主义侵略的加深。

25、中国近代第一个不平等的条约是中英《南京条约》。

26、清政府完全成为帝国主义统治中国工具的条约是《辛丑条约》。

27、中国近代史的起止年代是1840年—1949年。

28、鸦片战争期间，清朝的皇帝是道光帝。

29、英国为扭转对华贸易逆差依靠的主要物品是鸦片。

5一个豆荚里的五粒豆一、给加点字选择正确的读音打上“√”。

豆荚．(jájiá)窗框．(kuàng kuāng)僵．硬(jiāngjiān) 囚．犯(qiúqíu)洋溢．(yìyí) 青苔．(tái dái)二、读句子，看拼音，写词语。

wān dòu()宝宝àn zhào()先前的约定，nài xīn()地等待着，去实现自己的愿望。

阳光很温暖，豆荚炸开了，其中一粒滚到了水沟里，它叹息道：“kǒng pà（)这不是shìhé()我生长的地方。

”另外一粒掉进了菜地里，不多久，它就能绕着篱笆yú kuài()地向上攀爬了。

三、词语积累与运用。

1．读课文，将下面的词语补充完整。

身体()生长()()地躺着()地微笑()的想象()的豆荚2．在括号里填上ABB式的词语，再读一读。

(1)太阳在外面照着，把豆荚晒得()的。

(2)春天来了，豌豆发芽了，长出了()的叶子。

四、读句子，提出问题并回答。

1．“‘现在我要飞向广大的世界里去了！……’第一粒豌豆说完就飞走了。

”读到这里，我想到了一个问题：______________________联系下文，我知道_______________________________________________ _______________________________________________ ______________________________________________。

2．“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。

”联系下文，我知道了这粒豌豆长得很好，我的心中产生了这样的疑问：____________________ ____________________________________对这个问题，我的思考是：___________________________________ _______________________________________________ _______________________________________________ ________________________________________。

部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课后练习题（附答案）第一课时一、在带点字的正确读音后面画“√”。

豆荚．（jiá jiā）僵．硬（qiāng jiāng）囚．犯（yīn qiú）二、看拼音写词语。

wān dòu àn zhào shū shì yú kuài（）（）（）（）三、注意下面句子中带点的词语，我能照样子写句子。

难道我们永远就在这儿做下去吗？（反问句）难道_______________________吗？5 一个豆荚里的五粒豆第一课时答案一、jiá√ jiāng√qíu√二、豌豆按照舒适愉快三、难道我们就不能有意识地去改变这种习惯吗？5 一个豆荚里的五粒豆第二课时一、比一比，组词语。

抢（）曾（）玻（）愉（）枪（）增（）波（）输（）二、填上适当的词语。

（）的顶楼（）的女人（）的太阳三、把下列词语连成句子并写下来。

1. 穷苦的小小的一个在这个顶楼住着女人2. 五粒豌豆一粒最了不起的我是中四、为什么说“这一天简直像一个节日”？理解正确的一项是（）A.节日里总是鲜花盛开，现在豌豆花开了，所以“简直像一个节日”。

B.孩子在节日里总是快乐的。

小姑娘在那一天特别高兴，所以说“简直像一个节日”。

C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，终于能够做起来，并且快乐地生活，母亲也对生活充满了希望。

所以说“简直像个节日”。

D.豌豆从落到窗台到发芽，展示着顽强的生命力，今天它终于开花了，所以说“简直像一个节日”。

5 一个豆荚里的五粒豆第二课时答案一、抢劫手枪曾经增加玻璃波浪愉快输赢二、小小穷苦温暖三、1.在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。

2.我是五粒豌豆中最了不起的一粒。

四、C。

部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》课堂练习题（附答案）一、基础知识1．给下列加点字词注音或根据拼音写汉字。

澎湃．．（）( ) 宛．转（）哺．育（）屏zhàng（）狂lán（）山diān（）气pò（）2．填空。

⑴组诗《黄河大合唱》的作者是，原名。

《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由谱曲。

作品由八个乐章组成，它以、和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。

⑵题目“黄河颂”中，“”字是关键字。

诗人从自然特征、、等方面赞美了黄河的英雄气概，表达了作者对母亲河的的思想感情。

⑶在下列句子的横线上，填写出恰当的动词。

黄河滚滚，奔向东南。

惊涛澎湃，万丈狂澜；浊流，九曲连环；从昆仑山下，黄海之边；把中原大地南北两面。

3．指出下列诗句运用的修辞方法。

⑴啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸／伸出千万条铁的臂膀。

（）⑵惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。

（）⑶我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强。

（）⑷啊！黄河！你是中华民族的摇篮。

（）二、结合时代背景，你认为这首诗歌的主题思想是什么？三、本诗可以分几个部分？请用简洁的语言概括。

四、序曲部分和尾声部分之间有什么关系？各自的侧重点是什么？五、歌词中哪些内容是来歌颂黄河的？分别是从哪些方面进行歌颂的？黄河颂一、1．péngpài wǎn bǔ障澜巅魄 2．(1) 光未然，张光年，冼星海，丰富的艺术形象、壮阔的历史场景(2)颂地理特征,黄河在历史上对中华民族的贡献，热爱和赞美（3）望掀起宛转结成奔向劈成 3.⑴拟人⑵对偶⑶拟人反复⑷比喻二、借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。

三、三个部分：序曲、主体、尾声。

四、本诗首尾呼应，但序曲部分重点在“黄河“上，尾声部分重点在“中华儿女”上。

五、望……（统领后文，形成气势）啊，黄河（反复呼告，文章结构，感情线索）摇篮（暗喻，发祥地）、屏障（暗喻，指黄河天险）、臂膀（臂膀，暗喻，指众多支流；铁，突出力量）、劈成南北两面（拟人，刚健有力）；分别从黄河养育了中华民族、保卫着中华民族、激励着中华儿女三个方面进行歌颂。

5走近我们的老师作业（1）姓名：班级：日期：一、填空1.从幼儿园开始，（）就陪伴着我们成长。

我们和老师之间，曾经有许多难忘的故事。

2.有时候我们当时不能（）或（）老师的做法，但事后发现老师是（）。

3.有时，老师也有（）或者（）你的时候。

当老师的批评（），或者对我们产生了（）时，我们可以向老师（），也可以向老师（）。

提建议的时候要注意（），也要（）。

4.老师的工作很（），可是他们却能（）。

5.校园里除了（），还有（）、（）、（）等工作人员。

因为他们的（），我们的校园才更加（）、（）、（）。

我们要（）学校的每一位工作人员，（）他们的（）。

6.同学们，相信你有很多的老师吧！选出一位最令你印象深刻的老师介绍一下吧！我要介绍的老师是（），他/她是我们的（）老师。

这位老师的外貌特征：这位老师的性格特点：二、选择乐园。

1.老师辛苦了，送给老师的最好礼物是（ )。

A.美丽的鲜花B.昂贵的东西C.优异的成绩2.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（）。

A.嘴上不说，心里看不起他B.向老师委婉地提出C.和同学讨论老师的错误3.学校里的工作人员（），共同把学校办好。

A.分工合作B.各干各的C.相互依赖4.下列说法正确的是（）A.在学校里只听班主任老师的话B.在学校里要遵守学校的各项规章制度C.学校里的大小事情都由校长说了算5.当老师误解我们的时候，我们应该（）。

A.和老师说清楚B.和老师赌气C.大吵大闹6.下列说法错误的是（）A.食堂的叔叔阿姨们每天辛苦地为我们准备可口的饭菜，我们应尊敬他们的劳动成果B.门卫叔叔每天兢兢业业地看好大门，保障了我们的安全，我们见到他们要礼貌问候C.医务室的阿姨们打针太痛了，我不喜欢她们，所以不用尊敬他们三、明辨是非。

（正确的画“V”，错误的画“X”）1.教师的工作就是教书育人，我们不用尊敬他们。

（）2.小明说:“我只尊重我的代课老师就好了，其他老师不用我管。

”( )3.除了老师，我们不用尊重学校里其他的工作人员。

部编版七年级语文下册第5课《黄河颂》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。

(1)黄河以它英雄的qì pò( ),出现在亚洲的原野。

(2)惊涛澎湃,掀起万丈kuán glán( )。

(3)用你那英雄的体魄筑成我们民族的píng zhàng( )。

(4)我站在高山之巅．( ), 望黄河滚滚,奔向东南。

2.用横线画出下列句子中的错别字,并在括号里改正。

(1)浊流婉转,结成九曲连环。

( )(2)我们祖国的英雄儿女,将要学习你的膀样。

( )3.填入下面横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是( )我的祖国,我深深爱恋的祖国。

你是昂首高歌的雄鸡, ;你是奋蹄疾驰的骏马, ;你是冲天腾飞的巨龙, 。

你有一个美丽的名字——中国。

A.叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊B.叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C.唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云D.唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊4.对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )A.像你一样的伟大坚强!/像你一样的伟大坚强!(反复)B.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!(比喻、拟人)C.惊涛澎湃,/掀起万丈狂澜;/浊流宛转,/结成九曲连环。

(夸张、对偶)D.向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。

(拟人)5.阅读下面的歌词,回答问题。

保卫黄河(朗诵)……但是,中华民族的儿女啊!谁愿意像猪羊一般,任人宰割?我们要抱定必胜的决心,保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!(歌词)风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮。

河西山冈万丈高,河东河北,高粱熟了,万山丛中,抗日英雄真不少!青纱帐里,游击健儿逞英豪!端起了土枪洋枪,挥动着大刀长矛,保卫家乡!保卫黄河!保卫华北!保卫全中国!(1)“风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆哮”运用了什么修辞手法?有何作用? _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ (2)请从主要内容和作者的情感角度对歌词进行赏析。

部编版道德与法治三年级上册第5课《走近我们的老师》课堂过关练习题一、快乐填空。

1.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。

2.当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。

3.向老师提建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。

4.我要认真写字。

把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。

5.老师非常辛苦，我们应该做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担。

6.我要和同学好好相处。

少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。

7.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作人员。

因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。

8.我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。

二、明辨是非。

（正确的画“√”，错误的画“×”）。

1.最近我的学习成绩下降了，老师总是在放学后把我留下给我讲题，我讨厌她。

（×）2.课间有的同学喜欢在教室里写作业，老师偏要大家到教室外活动，真多管闲事。

（×）3.有的同学不吃早饭，老师就在班里讲不吃早饭的危害，还与家长沟通交流。

（√）4.老师只关心学生的成绩。

（×）5.老师给我们上课很辛苦，我们只有用好好学习这一种办法来回报老师。

（×）6.老师教给我们的不仅仅是知识，更重要的是如何做人。

（√）7.教师节，给老师送的礼物越贵越好。

（×）8.在学校工作的人们，为了我们的健康成长一直默默地为我们服务着，我们要尊重他们。

（√）三、择优录取。

1.每年的9月10日是（ C ）。

A. 儿童节B.青年节C.教师节D. 母亲节2.下列不属于老师优秀品质的是（D）。

A.和蔼可亲B.学识渊博C.幽默风趣D.偏心3.老师也有做错事的时候，当老师做错事时，你会（ C）。

A. 嘴上不说心里看不起他B. 和同学讨论老师的错误C. 向老师委婉地提出D. 与老师大声争辩4.老师真辛苦啊！下列不能减轻老师负担的是（ A）。