《足球》教学大纲

《足球》教学大纲一、课程基本信息课程中文名称：《足球》课程代码：学分与学时：课程性质：选项课授课对象：二、课程教学目标与任务通过本课程的学习，使学生的足球技战术水平在普修的基础上有较大提高；掌握正确的技术动作规格，能够正确讲解、示范和纠错；使学生对本专业教材有较深的理解，具备独立教学能力和带队训练能力以及裁判工作能力、比赛组织能力；使学生初步具备对足球专业的科研能力。

使学生达到二级运动员和裁判员水平。

三、课程内容与学时分配表四、课程教学内容与基本要求第一章足球运动的起源与发展教学目的：通过理论学习，使学生了解世界足球运动起源与发展概况。

教学重点：掌握世界足球运动、我国足球运动发展的过程及其特点。

了解女子足球运动发展概况教学难点：世界足球运动、我国足球运动发展的过程及其特点主要内容：第一节：足球运动的起源第二节：足球运动的发展第三节：女子足球运动第二章：足球基本技术教学目的：学习足球技术的基本概念及其分类，掌握所学技术动作的技术要领和方法。

教学重点：各项技术动作的技术要领和方法。

教学难点：各项技术动作的技术要领和方法。

主要内容：第一节：足球技术的基本概念及其分类第二节：运球与运球过人技术第三节：踢球技术第四节：接球技术第五节：头顶球技术第六节：抢断技术第七节：掷界外球技术第八节：守门员技术第三章：足球技术教学与训练教学目的：了解足球技术练习的构成要素和作用，掌握各种技术动作教学与训练的方法和手段。

教学重点：各种技术动作教学与训练的方法和手段。

教学难点：各种技术动作教学与训练的方法和手段。

主要内容：第一节：足球技术练习的构成要素和作用第二节：足球技术教学与训练第四章：足球技术理论教学目的：学习足球比阵型与队形和战术行动原则。

掌握足球进攻技术、防守战术、定位球战术的内容、方法及运用足球战术时应考虑的因素。

教学重点：掌握足球进攻技术、防守战术、定位球战术的内容、方法教学难点：掌握足球进攻技术、防守战术、定位球战术的内容、方法主要内容：第一节足球比阵型与队形一、比赛阵型和比赛队形的概念与作用二、比赛阵形演变与发展三、比赛队形第二节足球进攻技术足球防守战术一、个人进攻战术二、局部进攻战术三、整体进攻战术第三节定位球战术一、任意球战术二、角球进攻战术三、界外球战术第五章：足球战术教学训练教学目的：学习足球战术练习法的构成要素，掌握足球战术教学育训练的基本步骤和基本练习方法。

足球教学大纲一、介绍足球是一项广泛受欢迎的体育运动，不仅具有身体锻炼的作用，而且培养了团队合作、技术协调和竞争意识。

为了帮助学生全面学习足球，并获得专业指导，本教学大纲将提供一份详细的足球教学计划，包括技术、战术、体能和比赛等方面的内容。

二、教学目标1. 掌握基本足球技术：包括传球、接球、控球、射门、盘带和防守等。

2. 熟悉足球战术：了解不同战术的应用和组织，培养团队合作和驾驭比赛的能力。

3. 锻炼体能素质：提高足球运动员的身体素质，如耐力、速度、柔韧性和爆发力等。

4. 加强比赛技能：通过模拟比赛情景，提高学生在实战中应对压力和决策能力。

5. 培养足球兴趣和意识：激发学生对足球的热情和追求，了解足球的价值和精神。

三、教学内容1. 技术训练a) 传球与接球：掌握准确传球和接球的技巧，包括直传、斜传、对角传等。

通过练习，加强传球的力度和准确性。

b) 控球与盘带：提高学生的个人球技，包括控球时的身体姿势和触球技巧，以及盘带时的速度和灵活性。

c) 射门与抢点：训练学生的射门姿势和射门力量，同时培养抢点和破门的意识。

d) 防守与抢断：培养学生的防守技巧，包括拦截、抢断和盯人等，同时提高身体接触和争抢的能力。

2. 战术训练a) 基本战术：学习基本战术的运用，如三角配合、换位和串联进攻等，提高团队合作的能力。

b) 空间控制：了解如何有效地利用球场空间，包括前场、中场和后场的跑位和分工。

c) 进攻策略：学习进攻的组织和变化，如定点球、反击和快速推进等。

d) 防守策略：了解不同防守策略的运用，如逼抢、压迫和离位等，同时加强防线的组织和沟通。

3. 体能训练a) 耐力训练：提高学生的长时间持续运动能力，如长跑、间歇训练和有氧运动等。

b) 速度训练：加强学生的爆发力和速度，包括短跑、爆发跳和敏捷训练等。

c) 柔韧性训练：通过拉伸和柔韧性训练，提高学生的身体协调性和动作范围。

d) 力量训练：增强学生的肌肉力量和稳定性，包括重量训练和核心肌群锻炼。

《足球》教学大纲课程编号：课程名称：《足球》总学时数： 36 学时一、说明（一）《足球》的课程性质：本教学大纲是依据我院体育教育专业本科教学计划有关规定而制订的。

大纲遵循我院体育教育专业本科生的培养方向、按照所规定的要求和课时分配等编写。

本大纲依据足球运动训练的规律和特点，结合所传授学生的实际情况，通过教学活动，使学生较系统地掌握足球运动的基本理论、基本知识和基本技能，以提高学生的足球技、战术水平，并具备较强的教学实践能力，达到丰富学生知识结构以及培养体育教育人才作用，为今后走向教学岗位打下基础。

具体实施方案:1.体育课程是学生以身体练习为主要手段，通过合理的、科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

2.足球普修课程的设置是本着循序渐进的原则，使学生通过系统的学习掌握足球的基本技术、战术和理论知识。

（二）教材及授课对象：教材:《球类运动—足球（高等学校教材）》，王崇喜主编，北京：高等教育出版社，2001.授课对象:体育教育本科普修（三）《足球》的课程目标（教学目标）：1.通过足球普修课的学习，可以使学生掌握基本理论知识、裁判法规、竞赛方法和常见运动创伤的预防和治疗。

2.通过身体素质的训练和比赛，发展了学生的奔跑能力和在高速比赛中完成技术动作的能力，全面发展学生的身体素质，提高了健康水平，增强了体质。

3.通过足球普修课的学习，培养了学生勇敢顽强、机智果断的品质，树立学生团结互助、热爱集体、勇于进取的高尚风格。

（四）《足球》课程授课计划（五） 教学建议： （六） 考核要求：二、教学内容＆理论部分纲要：（以体操为例） (一)绪论(2学时) 1．体操的内容 2．体操的分类 3．体操的特点 4．体操的发展简况 (二)体操术语(2学时) 1．体操术语的发展简况 2．体操动作术语的类型 3．体操动作基本术语 4．队列队形练习术语 5．徒手体操动作术语6．器械体操、技巧、跳跃动作术语序 号内容 学 时 数 备 注一 二理 论 部 分1 起源于发展2 2 足球基本技术 23 竞赛规则与裁判法 24567 8小 计 6 1 熟悉球性 4 技 术 部 分2 运球球基本技术 123 24 45 踢球技术 46 停球技术小 计 26 合 计321047．动作关系术语8．体操动作术语的运用＆技术部分教学：(一)男女共用教材1．基本体操(1)队列队形练习①队列动作练习内容(二)男子技术教学内容的学期分配及考试动作第一学期（考查动作）身体素质：靠墙手倒立“纵叉”坐位体前屈 30秒两头起双杠臂屈撑引体向上（标准见附表）基本体操（略）竞技体操（略）（三）：女子技术教学内容的学期分配及考试动作三、理论参考文献1、×××主编，《×××》，×××出版社，×××年×月（××版）四、教研室：课程主讲负责人：院长审核签名：。

《足球》课程教学大纲分析足球是一项受欢迎的体育运动，无论是在国内还是国际上，都有着广泛的影响力和参与度。

在学校教育中，足球课程的教学大纲起着重要的指导作用。

本文将对《足球》课程教学大纲进行分析，探讨其内容和结构。

一、课程目标《足球》课程教学大纲的首要任务是明确课程目标。

通过足球课程的学习，学生应该掌握基本的足球技能，培养对足球的兴趣和热爱，提高身体素质和协调能力。

此外，课程还应注重培养学生的团队合作精神、自信心和竞争意识。

二、课程内容足球课程的内容应该包括技术训练、战术训练和比赛实践三个方面。

技术训练主要包括传球、控球、射门等基本技能的学习和练习。

战术训练则侧重于学生在比赛中的位置选择、配合默契和战术运用等方面的能力培养。

比赛实践是将学到的技术和战术应用到实际比赛中，培养学生的竞技能力和团队协作精神。

三、教学方法足球课程的教学方法应该灵活多样，结合理论与实践相结合，充分发挥学生的主体性和积极性。

教师可以采用示范教学、分组训练、个别辅导等方式，根据学生的不同特点和水平进行个性化指导。

此外，引入视频分析和案例教学也是提高教学效果的有效手段。

四、评价方式评价是教学过程中不可或缺的一环。

足球课程的评价应该综合考虑学生的技术水平、战术应用、比赛表现以及团队合作等方面。

除了传统的考试和测试外，可以采用观察记录、比赛评分、小组讨论等方式进行综合评价，更加全面地了解学生的学习情况和进步。

五、教学资源为了提高足球课程的教学效果，教学资源的充分利用至关重要。

学校可以建立足球教学实验室，配备专业的足球器材和设施，提供良好的学习环境。

此外，与社区足球俱乐部和专业教练的合作也是丰富教学资源的有效途径，通过他们的指导和经验分享，可以为学生提供更多的学习机会和实践经验。

六、教师素养足球课程的教学质量离不开教师的专业素养和教育理念。

教师应具备扎实的足球技术和战术知识，能够灵活运用不同的教学方法和手段。

同时，教师还应具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够与学生建立良好的师生关系，激发学生的学习兴趣和积极性。

《足球》专项课程教学大纲一、课程的教学目的本课程通过足球理论课、实践课的学习，使学生具有较高足球技、战术水平，成为能从事足球运动教学与训练，组织足球竞赛等方面工作的体育专门人才。

课程的教学任务：通过教学使学生全面、深入、系统地掌握足球主项理论和技、战术，具有足球主项教学、训练、组织竞赛和初步科学研究能力，达到国家一、二级裁判员以上水平。

二、教学内容1.基本技术1.1踢球：①颠球、②脚内侧踢球、③脚背外侧踢球、④脚背正面踢球、1.2接球：①脚内侧接球、②脚背外侧接球、③脚背正面接球、④脚底接球、⑤大腿接球⑥胸部接球、1.3顶球：①前额正面头顶球、②前额侧面头顶球、1.4运球：①脚内侧运球、②脚背外侧运球、③脚背内侧运球、1.5抢截球：①正面抢球、②侧面抢球、2.基本战术2.1比赛阵型：①四二四、②四三三、③四四二、④三五二、⑤五三二、2.2进攻战术：①局部进攻、②整体进攻、2.3防守战术：①盯人、②选位、③补位、④局部配合、3.身体素质3.1速度练习：①50米跑、②100米跑3.2力量练习：①蛙跳、②收腹跳、③俯卧撑、④倒立、⑤引体向上、⑥手推车3.3耐力练习：12分钟跑3.4灵敏性练习：①变速跑、②折反跑、③曲线跑4.理论知识4.1足球运动的发展与起源。

4.2国内外足球运动的概况。

4.3足球规则及裁判法简介。

三、课程的性质本课是在二年级的学生开设的体育课程中的一个选修课程。

四、开课学期、学时各系二年级选修足球课的学生，一年，共64学时。

五、课程考核方法与成绩评定要求第一学期考核标准：1．理论部分：1.1足球运动的起源与发展(重点是足球文化发展)1.2足球运动基本技术理论和基本竞赛规则2．专项技能：评分办法：2.1颠球：达标占30%每人颠3次，取最好一次。

每杆间距4m，末杆至终点5m，一杆未绕不计成绩，3次取最好成绩。

2.3.1课堂表现及体育理论20 分。

课堂学习态度是否积极、认真、端正；体育理论知识掌握情况；技术、技能表现进步幅度。

《足球》教学大纲一、课程说明课程名称：足球课程编号：总学时：320学时（每学期64学时）总学分：12.5学分（每学期2.5学分）学时分配：理论30学时，实践290学时（每学期理论6学时，实践58学时）课程性质：专业必修课先修课程：乒乓球羽毛球适用专业：社会体育指导与管理开课学期：第二学期、第三学期、第四学期、第五学期、第六学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，使学生了解足球的由来与发展，理解足球文化的内涵，掌握足球基本知识、基本技术、基本技能，熟悉足球教学训练及健身指导的方法与程序，旨在培养学生足球项目一技之长，并为学生日后从事足球教学训练及相关工作奠定基础。

也为学生后续课程的顺利学习提供条件。

教学要求:一、在保证该课程教学的科学性和系统性的前提下，着重突出足球教学训练的实用性。

有关本课程的基本概念、基本知识和基本技能，作为教学的重点内容，要求学生牢固掌握并熟练运用。

二、坚持理论密切联系实际，教学时，尽可能借助足球教学训练中的一些典型实例，深入浅出地阐明其基本思想，旨在拓开学生的思路，并积极引导学生将主要精力放在教学训练及健身指导方法的具体应用上。

三、课堂教学实行启发式，力求精讲多练，突出重点，并注意将培养和提高学生的分析问题和解决问题的能力放在重要位置。

四、坚持课后练习是教好、学好本门课程的关键。

在整个教学过程中，将根据正常教学进度布置一定量的课后作业，要求学生按时完成。

教学重点：基本技术基本战术教学难点：战术运用三、教学内容与目标教学目的：系统掌握足球基本理论、基本技术、基本技能，技战术水平基本达到二级运动员水平，具有从事学校体育教学与业余训练的能力。

教学重点：基本知识、基本技术、基本技能教学难点：战术运用教学方法与手段：理论课采用讲授、讨论、网络视频等方法与手段；实践课采用教学、训练、游戏、比赛、表演等形式。

能力培养采用启发式教学，课堂提问、课外布置作业、组织教学比赛、表演等，贯穿于教学始终并结合课外活动。

《足球》课程教学大纲【模板】足球课程教学大纲一、课程简介本课程是为了帮助学生全面了解足球运动以及相关技巧和策略而设计的。

通过本课程的研究，学生将能够获得足球基本技能，并且了解足球比赛的规则和战术。

二、课程目标1. 让学生了解足球运动的起源和发展历史。

2. 培养学生的足球技能，如传球、射门、带球等。

3. 帮助学生理解足球比赛的规则和裁判判罚。

4. 引导学生了解足球战术和策略，并且能够在比赛中应用。

5. 培养学生的团队合作精神和比赛意识。

三、课程内容1. 足球规则介绍- 比赛时间和分数计算方法- 球场和球门规格- 犯规和罚款规则2. 基本足球技能训练- 传球和接球技巧- 射门和救球技巧- 带球和运球技巧- 头球和盘带技巧3. 战术和策略训练- 基本战术概念- 进攻和防守策略- 全场和半场配合- 比赛分析和应对策略4. 比赛和实践- 组织内部比赛- 参加校内足球比赛- 观看足球比赛并进行分析四、教学方法1. 理论讲解：通过讲解足球的规则、技巧和战术，帮助学生建立起相关知识体系。

2. 实践操作：通过实际操作练，让学生更好地掌握和运用足球技能和战术。

3. 案例分析：通过分析真实比赛案例，引导学生了解足球比赛的策略和决策。

4. 团队合作：通过组织团队活动和比赛，培养学生的团队合作精神和比赛意识。

五、考核方式1. 平时表现：包括上课积极参与、技能训练效果等。

2. 课堂测试：针对所学知识进行笔试和实际操作。

3. 期末考试：综合考察学生对足球规则、技能和战术的掌握情况。

六、参考资料1. 足球运动规则研究, 张三, 20182. 足球战术概论, 李四, 2019以上是《足球》课程教学大纲的基本内容，可根据实际情况进行适当调整和补充。

希望通过本课程的学习，学生能够全面提升自己的足球技能和战术水平。

足球教学大纲足球教学大纲一、教学目标1.了解足球运动的历史和发展，认识足球运动对身体素质的锻炼价值，包括奔跑、急停、转身、倒地、跳跃、冲撞等动作，可以提高人的速度、耐力、力量、灵敏度、反应速度和调节能力等。

2.研究足球的基本技术，提高学生的兴趣和参与度，通过多种练方法不断改进和提高个人的足球技术水平，了解提高足球技术水平的基本练方法，达到自我锻炼，发展身体素质的目的。

3.培养学生主动参与意识和团结协作、勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔的优良品质以及发现问题、勇于克服的精神，激发学生研究的兴趣，培植学生的自信心，提高学生的自律性、主动性和群体意识，树立协作、竞争的观念。

二、教学要求通过对足球的基本理论知识、基本技术、基本战术和身体素质等的研究和练，掌握一些足球的基本技战术和理论知识，并能在比赛中初步运用。

使学生在高中阶段能掌握一项自己喜欢的运动，为终身体育打下扎实基础，培养终身体育锻炼的意识和惯。

三、教学各阶段的任务和安排第一阶段——基本技术训练（6学时）1.传球：脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面踢球、脚背外侧踢球。

2.停球：脚内侧停球、脚底停球、脚背外侧停球、胸部停球、大腿停球。

3.运球：脚背正面运球、脚背外侧运球、脚背内侧运球。

4.球性练：颠球、拨拉球、扣球、挑球。

5.头顶球：前额正面顶球、前额侧面顶球、鱼跃顶球。

6.假动作：改变速度和方向的假动作、抢截球假动作、运球过人假动作。

第二阶段——基本战术训练（6学时）1.进攻战术：包括传接配合、分球突破、快速反击等。

2.防守战术：包括盯人、抢断、封堵、补位等。

3.团队配合：包括团队意识、战术配合、默契配合等。

第三阶段——实战运用阶段（8学时）1.模拟比赛：模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学的基本技术和战术。

2.真实比赛：组织学生参加足球比赛，提高学生的比赛经验和实战能力。

四、教学内容纲要1.课程教学内容：足球运动的发展概况、主要技术分析、基本战术分析、足球竞赛规则与裁判法分析及实践课。

足球教学大纲《足球》教学大纲(必修课程)课程代码：1401211 课程名称：足球一、课程目标课程是以身体练习、游戏方法为主要手段，以足球项目为主要学习内容，以全面发展学生身体素质、竞争意识、合作精神为目标的体育实践课程。

课程的总目标是：通过足球课程学习和实践活动，使学生了解足球运动的基本规律，掌握球类运动基本理论、基本方法和基本技能，具备从事球类课程教学能力和指导开展球类活动的能力。

具体目标是：（一）传播球类运动文化注重足球运动教育功能的开发，提高学生综合素质，通过足球运动文化熏陶，培养学生具有感受、鉴赏、表现、创造球类运动美的能力，养成学生正确的体育道德意识和行为规范。

结合足球运动特点，培养学生的团队精神、顽强拼搏作风、文明守纪品质、竞争合作意识。

（二）学习和掌握球类运动基本知识和技能体现足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的课程价值，使学生基本掌握足球课程的基本理论、基本技术、战术和基本技能，具备足球课程的教学能力，做到会讲、会做、会教、会写。

（三）注重实践能力的培养根据足球运动竞技性、游戏性、健身性、集体性的特点，培养学生具有组织学校和社会足球活动的实践能力，运用各种形式和方法指导大众进行健身活动。

（四）提高社会适应能力发挥足球运动对促进人的社会适应能力的积极作用，培养学生具有良好的社会交往能力，在合作、竞争的环境中，增强体育凝聚力，感受足球活动协同、对抗、多变的特点，提高社会适应能力。

二、教学基本要求（一）体现健身与育人功能充分认识足球课程对实现培养目标的作用，充分挖掘足球课程的运动文化价值、课程知识价值、强身键体价值。

（二）加强教师职业道德修养教师应加强职业道德修养与行为规范，努力提高业务素质，切实提高教学水平。

在教学中应注重开发足球课程的教育功能、贯彻素质教育思想，严格要求，全面提高学生综合素质。

（三）制定切实可行的教学计划本《纲要》提供了足球课程教学的总体要求，在实际工作中可根据教学资源状况，选择和整合教学内容，制定相应的教学大纲、教学进度，达到足球课程的教学目标。

《足球》课程教学大纲（Men’s soccer）适用专业：大学本科二年级课程学时：每学期32学时，共2个学期，总学时为64学时课程学分：每学期1学分，共2个学期，总学分为2学分一、课程的性质与任务男子足球课程是学校公共课程，是大二学生体育锻炼的专选项目。

通过一年的足球专项练习，使学生增强体质，促进身心健康；全面提高学生的足球运动技术水平、理论水平、规则裁判知识；养成良好的体育锻炼习惯；培养学生热爱祖国、热爱集体、遵守纪律的高尚品质。

二、课程的内容与基本要求1、足球理论知识（1）了解世界、中国的足球发展史（2）掌握足球技术分类及战术分类（3）掌握足球规则裁判法2、足球基本技术（1）踢球：脚内侧、脚背内侧、脚背外侧、脚背正面。

（2）停球：脚内侧、脚背正面、胸部。

（3）运球：脚内侧、脚背外侧。

（4）头顶球：前额正面（5）抢截球：正面、侧面。

（6）假动作（7）掷界外球：原地、助跑。

（8）守门员技术在足球基本技术学习中，（1）至（7）是必须掌握的，其中（1）（2）（3）（7）必须熟练掌握；（8）了解。

3、基本战术（1）“二过一”撞墙式战术。

（2）“越位”战术。

（3）边线进攻战术。

（4）中路进攻战术。

以上四种战术是必须掌握的战术。

三、学时分配（2）第二学期教学内容与学时分配备注：1个课次为2学时。

（4）第二学期教学内容与步骤四、教学方法与教学手段说明（1）循序渐进、由易到难；突出重点、难点。

（2）示范动作与语言讲解；分解示范与完整示范相结合。

（3）预防与纠正错误相结合。

（4）学生互教互助。

（5）教师个别教学辅导。

（6）多媒体教学（7）示范与讲解动作要领多采用镜面、正面、侧面、背面、数字口令、激励语言等单一或组合式手段进行动作学习。

五、考核方式和要求（1）第一学期足球考试项目及标准①考试项目：脚背内侧踢远②考试标准：用脚背内侧踢球，球在空中飞行后落在宽10米的长方形框内。

20米为及格，每增加2米加5分（如米是单数取低数计），36米为100分，压线有效。

一、教学目标1. 知识与技能目标：- 掌握足球的基本技巧，包括踢球、停球、带球、传球等。

- 了解足球规则和比赛流程。

- 提高身体素质，增强团队协作能力。

2. 过程与方法目标：- 通过实践练习，提高学生的足球技能水平。

- 通过游戏和比赛，培养学生的竞技精神和体育道德。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对足球运动的兴趣和热爱。

- 培养学生勇敢、顽强、团结、协作的品质。

- 增强学生的集体荣誉感和责任感。

二、教学内容1. 基本技能：- 脚内侧踢球- 脚背正面踢球- 头球- 停球- 带球- 传球2. 足球规则：- 比赛时间、场地、人数等基本规则- 违例与犯规的判定- 裁判员的职责与手势3. 团队配合：- 队形变换- 进攻与防守策略三、教学过程1. 导入- 通过观看足球比赛录像，激发学生的兴趣。

- 简要介绍足球运动的发展历程和锻炼价值。

2. 基本技能教学- 脚内侧踢球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

- 脚背正面踢球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

- 头球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

- 停球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

- 带球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

- 传球：讲解动作要领，示范动作，学生分组练习。

3. 足球规则教学- 讲解比赛时间、场地、人数等基本规则。

- 讲解违例与犯规的判定。

- 讲解裁判员的职责与手势。

4. 团队配合教学- 讲解队形变换。

- 讲解进攻与防守策略。

5. 实践练习- 学生分组进行实战演练，教师巡回指导。

- 组织小型比赛，提高学生的实战能力。

6. 总结与评价- 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

- 对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。

四、教学资源1. 教学场地：足球场2. 教学器材：足球、球门、标志物等3. 教学媒体：多媒体课件、足球比赛录像等五、教学评价1. 学生技能评价：通过观察学生在课堂上的练习和比赛表现，评价其足球技能水平。

《足球》教学大纲课程名称：（足球/SOCCER）课程代码：0420001012学分/总学时：0.75/36开课单位：温州大学体育学院面向专业：（一、二年级体育选项课学生）一、大学体育课程性质、目标与任务（一）课程性质以足球教学与练习为主要手段，以培养学生体育人文素养和塑造健全人格为主要目的，以提高学生体质健康水平为主要目标的大学体育必修（选）课程。

（二）课程目标培养学生足球人文素养，塑造健全人格；传授足球的基本理论、基本知识、基本技能；促进广大学生参加足球锻炼的习惯，全面提高学生体质健康水平。

（三）课程任务1、通过大学足球运动的教学，提高学生参加足球运动的意识，培养学生体育人文素养，塑造学生健全人格。

2、通过大学足球运动的教学，向学生传授足球的基本理论、基本知识、基本技能，使学生基本掌握足球运动的理论和方法，以及简单的运动损伤预防与处理的方法。

3、通过大学足球运动的教学，促进广大学生积极参加足球活动的锻炼，提高学生足球技术与基本战术，全面提高学生的足球水平。

二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识1、在课程学习之前，通过查阅相关资料和观赏足球比赛，了解足球的有关知识，并与课程任课教师和高年级的同学交流了解足球课程的学习内容、上课形式和考试方式。

2、制定学习计划，参加课余锻炼，观摩比赛录像，培养学习兴趣。

三、体育课课程设置、结构及内容、课时分配四、课程内容和基本要求（一）理论部分教学内容（2学时）（1）理论部分教学内容：运动项目的技战术理论、运动健身的原理与方法、运动损伤的预防与处理、体育养生与保健知识、锻炼的自我监督与评价、运动处方等相关体育知识。

（二）基本技术学习（18学时）1、球性练习：颠球、拨球、拉球、扣球、挑球。

2、传球：脚内侧传球、脚背内侧传球、脚背正面传球和脚背外侧传球。

3、接球：脚内侧停球、脚底停球、脚背正面停球、大腿停球、胸部停球。

4、运球：脚内侧运球、正脚背运球、脚背外侧运球和各种运球突破。