部编版《青春萌动》课件1

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部编版初中道德与法治《青春萌动》PPT完整版1

合作探究
同龄人故事二
一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封…… 这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？
生理上、心理上时间、精力上
他们的感情可以进一步发展吗？
还不成熟没有足够的时间和精力
经济上
不能独立，没有能力承担相应的责任
学习上老师、父母的态度同学评价我们的结论
合作探究
活动二：出谋划策
视频链接学生阅读教材P19“探究与分享”，思考：（1）你赞同这样的校规吗？为什么？
提示：不赞同，从男女优势考虑。
（2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？
提示：在青春期，学生容易出现早恋情况，影响学习方面思考。
合作探究
视频链接讨论：怎样与异性相处？
目标导学
一、异性朋友
视频链接
活动一：心理咨询
情景一小梅苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕” 情景二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小疤痕，前桌的女生笑话他是“刀疤”，而这场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
议一议
视频链接（1）小梅和大海为什么困恼？他们的苦恼有什么共同特点？
提示：从情景材料中找。
（2）你怎样帮助小梅和大海摆脱苦恼？
提示：正确看待自己在青春情感萌动；正确看待自己优缺点等
议一议
（视频链接 3）在成长过程中，你遇到过这样的苦恼吗？提示：根据实际情况回答。

道德与法治《青春萌动》PPTPPT课件部编版1

2.2 青春萌动
◊
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中 ☆在哪些方面。
☆ ☆
某中学组织学生外出野餐。第一次，老师让
男女同学分开就餐，结果男生个个狼吞虎咽，互
不相让；女生则嬉笑吵闹，同样杯盘狼藉。
青
第二次，老师让男女同学合席而餐：男生个个
春
彬彬有礼，大有绅士风度；女生个个细嚼慢咽，
期
温文而雅，很有淑女风范。结果上回菜不够吃，这回却还有剩余，餐后地面也保持的非常整洁。
心理
思考：为什么男女合席效果好？
萌
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，
动
带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心
理萌动。
青春期心里萌动的表现
有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。（P18)
1.青春期的心理萌动的含义和表现
异性朋友
2.与异性相处的作用
青
3.与异性相处的正确方法
春
萌
动异性 1.对异性的朦胧情感是正常现象
情感 2.对异性的欣赏不是真正的爱情
3.慎重对待、理智处理
（1）小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
在异性面前，落落大吸方，引以，正确而的是心态能与从异性对同学方交身往，上不看要过到于某关注些异优性同秀学品对自质己，的态这度。些
(2)正确态度：面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
(二1)是认用识行：动①证相明遇自青己春品，我质们吸心中引开着始萌我发们一些。对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。情总境想一显：示小自梅己苦，（恼引：起P1男“以9生)前注我意看。到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，

人教部编版《青春萌动》(完整版)课件

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部编版《青春萌动》ppt经典课件

第一单元青春时光
第二课青春的心弦
1.2.2 青春萌动
偶然
徐志摩
我是天空里的一片云，偶尔投映在你的波心—— 你不必讶异，更无须欢喜—— 在转瞬间消灭了踪影。你我相逢在黑夜的海上，你有你的我有我的方向；你记得也好，最好你忘掉，在这交会时互放的光亮！
学习目标
►1了解与异性交往的意义 ►2能够正确理解青春期异性情感和真正爱情
异性情感
3 慎重对待，理智处理异性情感
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
部编版《青春萌动》实用实用课件（P PT优秀课件）
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情境二一天，大海放学回家就把自己关在房间里，晚饭也不吃。妈妈和他沟通了好半天，大海才道出原委：因为自己脸上的一个小症痕，前桌的女生笑话他是 “刀疤”，而这个场景恰巧被他所欣赏的女生撞见，大海觉得自己很没面子。
小梅和大海的苦恼有什么共同特点？
你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
探究与分享
假如某校有这样的校规： ---男生女生不得成对儿出现在校园里； ---男生女生交往距离不能小于50厘米; ---男生女生不得同桌吃饭; ❖男生女生不得……
1 你赞同这样的校规吗？为什么？ 2 学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3 如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？
学习新知
异性朋友
2 与异性相处的必要性
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。

部编版初中道德与法治《青春萌动》公开课ppt课件

异性情感
19
夏夏喜欢看青春偶像剧，剧中的男主角都非常帅气，故事也很浪漫，一天，下下看到隔壁班级的一个男生酷似偶像剧中的男主角，夏夏很激动幻想着……
探究分享
20
雨薇的父母常年在外边打工，家里只有雨薇和奶奶，彬彬得知这一情况，经常到雨薇家帮忙，久而久之，就有同学说彬彬在追求雨薇，彬彬也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的雨薇了。他为难了，不知道自己以后该怎么办……
男女生交往距离不得小于50厘米
如此校规
男女同学不得同桌吃饭
男生女生不得……
13
LOREM IPSUM
DOLOR学校制定这样的规定，
提问时间
表明校长和老师担心什
你赞同这样的
如果校长来听取大家的意见，你会提那些意见？
校规么？为什么？
么？他们的担心有哪些合理之处？
14
LOREM IPSUM DOLOR我们的担心：担心男女同学长时间在一起，会发展出超乎友谊的情感，通俗的说“早恋”，影响学业，影响人生发展。
你们笑容灿烂
家长谈之色变
1
理想状态
现实情况
青春萌动
3
运用你的经验写出你心目中理想异性的特点？
看看这些特点主要集中在哪些方面？
4
异性
朋友
5
青春萌动
6
小梅的苦恼： “以前我看见男生就烦，从这个学期开始，我突然变得愿意和男同学说话了，在各种活动中有男生在场我才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生的注意。我这是怎么了，我是坏女孩么?我很害怕！ ”
15
LOREM IPSUM澄清事实：异性交往有好处！
是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验
有助于了解异性的思维方式、情感特征

部编版(道德与法治)青春萌动完美版ppt1

在交往的异性同学中，
①②③ B.
特殊情感体验带给我们一种认识：朦胧情感，正常现象
②③④ D.
的
。
这是青春成长中的正常现象。
合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。
表现
在异性面前有自我表现欲望，更加在意自己的形象，
渴望得到异性的肯定和接受。
相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，
这是青春成长中的正常现象。
观看视频
【校规】
你赞同这样的校规吗？为什么？不赞同
异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。这也是对我们与异性之间友谊的考验。
探究分享
学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？
他们的担心有哪些合理之处？
校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，
正常的现象。合情≠合理。我们会因为思慕异性遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
把握青春期情感的方法：采取积极的态度和适当的方式予以解决，需要理性的驾驭和意志的控制。
知识小结
解析：此题旨在考查学生对异
进入青春期的我们开始关注、接触和了解异性，异性之间的交往是非常重要，而且有必要的。
性情感的认解析：题目要求选出对青春期萌动的正确认识，①②④分别说明了产生青春萌动的意义，说法正确且符合题意，应入选。
)D
期，我们对异性产生好感是正常
①了②解④ 并掌握CA.与.异可性交以往的发尺度展与原两则人感情
的心理现象，但是这不是真正的
我们会因为思慕异性遇到很多麻烦、困惑和苦恼。
最醉后。还有一B句.英不文：能“I LO产VE生YOU爱,DON慕’T Y之OU?情”看到，它因，我为既兴它奋又容害怕易，导心里致如揣早了只恋小兔，怦怦乱跳，脸爱上像情火，烤一我样，们眼要前立学刻浮会现慎出那重男孩对儿待的笑，容理、眼神……这一切让我陶

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二、异性情感
1、正确认识青春期出现的朦胧情感
（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。
（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。
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2 “世间万物皆有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。”启示我们（） A.异性同学间的交往是生活的一个重要内容 B. 初中阶段是学习的重要阶段，男女同学之间不应交往 C. 要善于保护自己，尽量少和异性同学交往 D. 男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理
当堂检测
1、进入青春期，由于生理和心理的发展，我们会对异性同学产生好感，愿意与异性同学交往。对这种现象的认识正确的是（）
A.这会带来不良影响 B.这是一种不能说的苦恼 C.这是一种正常的心理萌动 D.这种现象会使我们学坏
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异性交往的烦恼：情景剧展演
给同学们4分钟时间准备师生角色间的对话处理？
（1）如果当时你（潇潇或王明或他们的同班同学）正好听到了这个流言蜚语，你会怎么办？。
（2）老师听说这种流言蜚语后，单独把你（男生则演王明女生则演潇潇）叫到办公室进行情况了解，请问师生间的对话是怎样的？（一部分学生扮演老师一部分学生扮演学生）
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部编版七年级下册道德与法治《青春萌动》精品课件

最让男生欣赏的女生
• 经常脸上有微笑，温柔大方 • 活泼而不疯癫，稳重而不呆板 • 说话斯文，笑起来甜甜的 • 善解人意，朴素善良，随和 • 能听取别人意见，自己又有主见 • 坦然，充满信心
最诙谐 • 思维敏捷、善于变通 • 好学，有主见 • 团结同学，重友情 • 集体荣誉感强，热心助人 • 有强烈的上进心 • 勇于承担责任，有魅力
1、怎样理解青春期心理萌动
①步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。
②在异性面前,我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。
异性效应
某中学组织同学外出野餐。第一天，老师让男女同学分席而食，结果是男生个个狼吞虎咽，女生则嘻笑吵闹，同样杯盘狼藉。第二天，老师让男女同学合席而餐，则出现了另一番情景：男生个个彬彬有礼，你谦我让，大有君子风度；女生则个个细嚼慢咽，温文而雅，大有淑女风韵。
背诵
1、男女生性别差异的表现P14 2、如何正确认识性别特征P15-16 3、怎样做到性别优势互补P17
最新部编版道德与法治
第二节青春萌动
一、异性朋友
1、我欣赏（讨厌）的男生女生讨论
女生: 你欣赏的男生是怎样的?
男生: 你欣赏的女生是怎样的?
《少男少女》杂志在全国做了60000份调查问卷，让我们来看看跟我们的结果是否一致。
爱情是指一对男女基于一定的客观物
质条件和共同的人生理想，在各自内心中形成的对对方最真挚的仰慕，并渴望对方成为自己终身伴侣的最强烈、稳定的、专一的感情。
爱情需要具有爱他人的能力，包含对家人的责任
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和
共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情

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实践性原则
通过案例分析、角色扮演、小组讨论等实践活动，提高青少年的参与度和学习效果。
04 青春期的道德观念与法治意识
道德观念的形成与发展
家庭环境的影响
家庭是孩子成长的第一个课堂，父母的言传身教对孩子的道德观念形成具有重要影响。
学校教育的引导
学校通过道德课程、校园文化、教师榜样等多种方式，引导学生形成正确的道德观念。
积极寻求帮助
与家人、朋友或老师沟通，分享自己的感受和困惑，获得理解和支持。
培养健康的生活方式
保持良好的作息习惯，积极参加体育锻炼和文艺活动，以缓解情感压力。
面对性问题的应对策略
增强自我保护意识
了解性知识，树立正确的性观念，避免受到不良信息的侵害。
学会拒绝和寻求帮助
对于不适当的性要求或行为，要敢于拒绝并及时寻求帮助。
生理变化
身体发育迅速，第二性征出现，性器官成熟，生理需求增加。
青春萌动的表现与特点
表现
对异性产生好感，渴望与异性交往，关注自身形象，追求个性化。
特点
纯真性、盲目性、冲动性、不稳定性。
青春萌动的意义与价值
01
02
03
04
促进身心健康发展
青春萌动是身心发展的正常表现，有助于促进身心健康发展
。
THANKS
感谢观看
心理健康的维护
树立正确的人生观和世界观；保持积极向上的心态；建立良好的人际关系；积极参加各类活动；学会自我调节情绪。
心理辅导的原则与方法
心理辅导的原则
保密原则、尊重原则、理解原则、积极关注原则。
心理辅导的方法
倾听法、鼓励法、疏导法、认知法、暗示法等，可单独或综合使用。

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世间万物皆有时节，过早的成熟，会过早地凋谢。青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩，我们既然是在春天，就不要去做秋天的事！
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该
慎重对待，理智处理。
•爱情是……
延伸思考
老师说爱情：
②我们能从对方身上学习到某些优秀的品质。制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？第二站小明该不该把信拿给小可呢?
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了……
1.小明这是怎么回事呢？这正常吗？
相遇青春，我们心中萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
思考：
2.小明该不该把信拿给小可呢?
A.不拿给她 B.拿给她
故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。
小明需要进行慎重的考虑……
如果秦老师前来听取大家对班规的意见，你有什么建议？第二站不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
第二站
不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。
挖掘知识
青春期心理萌动的表现
有自我表现的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到异性的肯定与接受。
活动二：课堂辩论会
在制定班规时，班主任秦老师提出了：“非集体场合，男女生交往距离不能小于50厘米。” 对此，引起了同学们的热议。
思考并交流： 1.你赞同这样的班规吗？为什么? 2.制定这样的班规，表明秦老师担心什么？他们的担心有
家长谈之色变你们笑容灿烂
理想状态
现实情况用你的经验（P18）

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一个苦恼男孩儿的来信
张老师您好! 我最近很苦恼。我喜欢一个女孩儿,起初我们
一起学习,共同探讨问题,无话不谈,我以为找到了大人世界中的爱情。但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。难道我错了吗?本来两个人相处得挺好,为什么当我提到爱情时,她却变了呢?
学生:小哲 2021年3月13日思考：1.你想给小哲说点什么？你有过类似的经历吗？说一说. 2.如果你是小哲，应该怎么办？
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
谢谢观看
今天,我们一同探讨成长中的话题—青春萌动。
第2课时你想给小哲说点什么？你有过类似的经历吗？说一说.
最后让我们一起说出我们心中的誓言,表明我们的立场:（齐读）学生:小哲正确认识青春期的心理萌动,正确理解爱情。
青春萌动
我们与异性交往,成为好朋友,能够从对方身上看到某些优秀的品质,可以促进我们健康成长,只要我们真诚待人、坦然大方地与异性交往,
这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
一个苦恼男孩儿的来信
小红进入初中后，母亲多次告诫小红不要和男同
但是,当我向她表白时,她却生气了,甚至开始疏远我。
在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。Leabharlann 你愿意和身边的异性同学交往吗？
如何正确认识和对待异性情感？
方共同进步 D.不合理，因为男女同学之间的正常交往会促进
身心的健康发展
3.面对生活中可能出现的对异性朦胧的情
感,我们应该 ( ) B
A.感到羞耻,拒绝与异性交往 B.慎重对待,理智处理 C.任其发展,顺其自然 D.放在心里,朝思暮想
4.爱情需要具有爱他人的能力,这种能

青春萌动ppt课件部编版1

好，于是小刚选择律师职业作为自己的理想。
⑦获得更多的实践机会与创造可能。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”
进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
下面一些词汇中，能和青春联系在一起的是( )
③迸发活力的青春 ④自强奋进的青春
活动四：进步使人自信
有人说，青春是无悔……
⑴原因：自强可以让我们更自信。 ①充满理想的青春 ②充满自信和激情的青春
为人处世：热情大方、诚实守信、与人为善。
下面一些词汇中，能和青春联系在一起的是( )
⑵内容：不断克服自己的弱点，战胜自己好，于是小刚选择律师职业作为自己的理想。
*利用假期走一趟海上丝绸之路。 (2)你还会用哪些词语描述青春？
课前复习
1.与异性交往(相处)的作用有哪些？ ①有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.健康的异性交往观(如何与异性相处)？
异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 3.如何对待异性情感？
我们的进步，表现在时时、处处、事事。 ② 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
☺主动学习，积极思考；进入青春期，我们成长的渴望主要表现在哪些方面?
③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
☺与同学有效沟通，顺畅表达； ② 有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
一 (3)与同学交流，各自对青春的渴望是什么？我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，

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男女同学经常“单独交流” ④男同学
拿“玩具蛇”捉弄女同学
A．①②
B．②③
C．①③
D．③④
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7．据调查，在男女生交往之中，绝大多数同学不会封闭自己，对异性同学都会一视同仁。对于男女友谊，有60%的同学处于主动状态。你认为下列交往方式可取的是( D )
第二课青春的心弦
第二节青春萌动
运用你的经验：
写出你心目中理想异性的特点，看看这些特点主要集中在哪些方面。（可以从外貌、性格、衣着、品质等角度描写）
探究与分享：
情景一小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩吗？我很害怕。 ”
聊天吃饭，而是做一个出色的人，以后的以后，
可能还有别人爱她(他)，你所要做的就是把别人
比下去！”重庆育才中学教学楼黑板上的这段文
字告诉我们( A ) ①青春期的到来，对异性萌发好感或爱慕之情
，这是正常的事情 ②爱情需要有爱他人的能力
，这种能力包括自我的成熟、道德的完善，也包
含对家庭的责任，不仅仅是好感 ③爱情需要彼
C．不正常的，是十分有害的 D．正常的，可以任其发展
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2．男性和女性在心理发展方面存在着差异
，男女同学的交往( A )
①有助于我们了解异性的思维方式、情感
特征 ②可以扩大交往范围，锻炼交往能力
③可以学习对方身上的优秀品质，完善个性
④可以消除双方的性格差异
中。你认为小芳应选取下列哪些方法与男生交往
，才能摆脱烦恼( A )
①要自重自爱，注意场合方式 ②增强自我保
护意识，要学会保护自己 ③内心坦荡，言谈得
当，举止得体 ④拒绝异性的一切邀请
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
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4．进入青春期，由于生理和心理的发展，我
A．①②③
B．②③④
C．①②③④
D．②③
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3．16岁的女孩小芳，眉清目秀，亭亭玉立，
人人见到她都觉得她长得很美，自然有不少男生
喜欢与她接触，她也频频地与众多男生往来。一
段时间后，有的男生提出与她交朋友，有的男生
提出与她谈恋爱，她不知如何是好，陷入苦恼之
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面对异性情感的正确做法一、面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。二、
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1．进入青春期，对异性同学产生莫名的思慕之意，这是( B )
A．不正常的，要隔绝异性之间的来往
B．正常的，但要慎重对待、理智处理
A．为方便，小明只与男同学交往，拒绝与女同学交往
B．晓丽只对女同学热情，而对男同学冷漠 C．神神秘秘，不被人发现，这样就不会被误解为早恋 D．积极参加集体活动，避免“一对一”单独会面
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8．七年级(9)班同学在讨论男女生青春期
萌动问题时，形成了以下几种观点。你认为
们会对异性产生好感，愿意与异性交往。对这
种现象认识正确的是( C )
①这是一种不良现象 ②并不是真正的爱情
③这Hale Waihona Puke 一种正常的现象 ④这种现象会使我们
学坏
A．①②
B．①③
C．②③
D．③④
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5．“如果你爱一个人，不是下课给人家买水
，不是短信发来发去，也不是周末一起出去唱歌
此了解，需要稳定和专一，眼下的任务是理智对
待 ④真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等
、自律，爱她(他)就去见家长
A．①②③
B．②③④
C．①②④
D．①③④
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6．下列男女同学的“交往风景”中，
属于正常交往的有( A )
①男女同学一起学跳校园交谊舞 ②篮
球场上，女同学为男同学加油助威 ③
• 与异性相处的好处：
与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是性别的吸引，而是能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。
怎样正确把握与异性交往的情感？与异性交往是我们成长的一个重要方面，
也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
该怎样做？ 4、你认为那个女孩应该怎么做？
部编版《青春萌动》课件1
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青春寄语：
*世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来却酸涩。所以说，春天不要去摘秋天的果。 *一朵花过早开放就会过早凋零。 *早恋是一支玫瑰花，当你送人浪漫时，不但会刺痛对方，也会刺痛自己。。。。。。
1、小梅和大海的苦恼有什么共同特点？ 2、你知道青春期男生女生还有哪些类似的苦恼？
3、你认为小梅和大海怎样才能摆脱苦恼？
步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。在异性面前，我们有自我表现欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。这是属于正常的心理现象，是青春期的心理萌动。
探究与分享
怎样认识与异性的情感？在青春期萌发一些对异性朦胧的情
感。这是青春成长中的正常现象，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
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部编版《青春萌动》课件1
1、男孩遇到了什么烦恼？ 2、你觉得老师的回信有道理吗？ 3、你认为那个苦恼的男孩现在应
正确的是( B )
①我们有自我表现的欲望，有助于让别人
更多地了解自己 ②我们会更加在意自己的
探究与分享：假如某校有这样的校规： ◇男生女生不得成对儿出现在校园里； ◇男生女生交往距离不能小于50厘米： ◇男生女生不得同桌吃饭； ◇男生女生不得……
1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3、如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？