苏教二年级上册科学 看月亮

苏教版二年级上册第2单元第5课《看月亮》教学设计一、教材分析本课是二年级上册第2单元第5课内容。

本课紧紧围绕课程标准中要求描述月相的变化现象而设计。

教学内容包括四个活动：第一个活动是画出记忆中的月亮，调动学生头脑中关于月亮形状的认知，教材呈现了四幅典型的月亮形状图，教学时根据学生的实际情况进行展示。

第二个活动是看月相盒中的月亮，让学生能够通过月相盒看到月亮形状的变化，补充头脑中对月亮形状的认知，同时初步建立月亮形状变化的全过程。

第三个活动是夜晚实际观察月亮，了解月亮是如何移动的，与太阳位置移动的实际关联。

第四个活动，通过了解望远镜发明前后人们对月亮的认识的变化，知道科学技术是在不断发展进步的，并由此鼓励学生用望远镜去看真实的月亮，培养观察天空的星体的兴趣，这也是本单元学习的主要目的。

二、学情分析二年级学生有了一年的科学学科学习经历，对于科学学习的方法有所了解，能够按照老师课前布置的要求进行观察，并在课堂上用语言与他人进行交流；能够把自己生活中感知的事物用画一画、说一说的方式展现出来；能够通过一些简单的途径，对未知的事物进行资料的查阅和收集。

月亮作为天空中最常见的天体之一，学生也并不陌生，只是在平时的生活中没有刻意的去关注和感知的经历。

儿童与生俱来的对未知事物的好奇心和求知欲使他们对新知识的学习充满兴趣和热情。

三、学习目标●通过观察月亮以及月相盒模型，知道月亮有不同的形状；●通过观察月亮位置变化，知道月亮和太阳一样东升西落；●愿意观察月亮，感受月相变化的神奇；●通过阅读人类观察月亮的科学史，感受科学技术的进步。

四、重点与难点重点：通过画记忆中的月亮、看月相盒中的月亮以及观测实际的月亮，知道月亮有不同的形状。

难点：能够观测月亮的移动，知道月亮和太阳一样东升西落。

五、教学准备月相盒、简易望远镜。

六、教学过程（一）初探——我眼中的月亮1.情境导入：每当太阳落山，夜幕降临，谁就是天空中最亮的天体？2.画一画：能把你记忆中的月亮画出来吗？（完成活动手册——画月亮）。

苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计4一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。

本课主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容包含了月亮的基本知识、观察月亮的方法和月亮盈亏的规律。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和思考能力，但对于月亮的变化和盈亏规律可能还没有深入的了解。

学生对于新鲜事物充满好奇，通过观察月亮的变化，可以激发他们的学习兴趣和探索欲望。

三. 教学目标1.让学生了解月亮的基本知识，知道月亮的大小、形状和位置。

2.培养学生观察月亮的习惯，提高观察能力。

3.让学生了解月亮的盈亏规律，培养学生的科学思维。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解月亮的基本知识，知道月亮的大小、形状和位置。

2.教学难点：让学生了解月亮的盈亏规律，培养学生的科学思维。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏规律。

2.讨论法：让学生通过讨论，分享自己的观察心得，培养学生的思考和表达能力。

3.实践法：让学生通过实际操作，了解月亮的变化，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备月亮的变化图片，用于引导学生观察和讨论。

2.准备月亮的盈亏图，用于解释月亮的盈亏规律。

3.准备观察月亮的工具，如望远镜等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生展示月亮的变化图片，引导学生关注月亮的变化，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍月亮的基本知识，包括月亮的大小、形状和位置。

同时，解释月亮的盈亏规律，让学生了解月亮的盈亏变化。

3.操练（10分钟）学生分组观察月亮的变化，记录月亮的大小、形状和位置。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生通过讨论，分享自己的观察心得，总结月亮的盈亏规律。

教师引导学生进行思考，巩固所学知识。

5.拓展（5分钟）教师向学生介绍月亮在其他文化中的寓意，如中国的中秋节、西方的月圆之夜等。

苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计5一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。

本节课的主要内容是让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征，以及月亮与地球、太阳之间的关系。

教材通过生动的插图和有趣的活动，引导学生探究月亮的奥秘，激发学生对科学的兴趣和好奇心。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察和描述能力，他们对于自然现象充满了好奇心和探索欲望。

但是，由于年龄较小，学生的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和活动，激发他们的学习兴趣，帮助他们集中注意力。

三. 教学目标1.让学生了解月亮的形状、变化和位置，知道月亮是地球的卫星。

2.培养学生观察、描述和探究的能力。

3.激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和描述，了解月亮的基本特征。

2.难点：让学生理解月亮与地球、太阳之间的关系。

五. 教学方法1.观察法：让学生通过观察月亮的形状、变化和位置，了解月亮的基本特征。

2.讨论法：让学生通过小组讨论，分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。

3.实践活动：让学生通过实际操作，探究月亮与地球、太阳之间的关系。

六. 教学准备1.教具：月亮图片、地球仪、太阳模型等。

2.学具：学生手册、彩笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过出示月亮图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生对月亮的兴趣。

然后，提问学生：“你们有没有观察过月亮的变化和位置呢？”让学生分享自己的观察经验。

2.呈现（10分钟）教师通过讲解和展示地球仪、太阳模型等教具，向学生介绍月亮是地球的卫星，月亮围绕地球转，地球围绕太阳转的基本知识。

同时，引导学生观察月亮的形状、变化和位置，让学生初步了解月亮的特征。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的观察和思考，加深对月亮的认识。

然后，让学生用手册和彩笔记录下月亮的形状、变化和位置，并进行展示。

苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计7一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容。

本节课主要让学生通过观察月亮的不同形状，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容丰富，包括月亮的形状、月亮的变化、观察月亮的方法等。

教师在教学过程中要充分利用教材，引导学生主动探究，提高学生的科学素养。

二. 学情分析二年级的学生对月亮有一定的了解，但观察月亮的方法和月亮的变化规律可能还没有清晰的认识。

学生通过观察、探究、讨论，可以提高对月亮的认识，培养观察能力和科学思维。

三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形状，知道月亮的变化规律。

2.培养学生观察、思考、交流、合作的能力。

3.培养学生热爱科学、探索自然的兴趣。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察，了解月亮的不同形状和变化规律。

2.难点：让学生掌握观察月亮的方法，培养观察能力。

五. 教学方法1.引导探究法：教师引导学生观察、思考、讨论，培养学生的观察能力和科学思维。

2.合作交流法：学生分组观察、讨论，分享观察成果，提高学生的交流与合作能力。

3.实践操作法：学生动手操作，实际观察月亮，提高学生的实践能力。

六. 教学准备1.准备月亮变化的图片、视频等教学资源。

2.准备观察月亮的工具，如望远镜、手机等。

3.准备教学课件，引导学生逐步观察、思考。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示月亮变化的图片或视频，让学生直观地了解月亮的变化。

3.操练（10分钟）学生分组观察月亮，记录月亮的形状和变化。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）教师学生分享观察成果，让学生交流讨论，巩固对月亮变化的认识。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：月亮为什么会有不同的形状？学生通过讨论，了解月亮变化的原因。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的不同形状和变化规律。

苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀说课稿一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的变化，了解月亮的盈亏现象，培养学生的观察能力和科学思维。

教材以月亮的变化为线索，引导学生探究月亮为什么会发生变化，进而引导学生思考月亮与地球、太阳之间的关系。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，但是对于月亮的变化和其背后的原因还不够了解。

因此，在教学过程中，需要引导学生观察月亮的变化，并通过实验、讨论等方式，让学生了解月亮变化的原因。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。

2.过程与方法：学生通过观察、实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。

3.情感态度价值观：学生培养对科学的兴趣和好奇心，增强观察自然、探索未知的意识。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够观察并描述月亮的变化，了解月亮变化的规律。

2.难点：学生能够通过实验、讨论等方式，探究月亮变化的原因。

五. 说教学方法与手段在本节课中，我将采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究月亮的变化和其背后的原因。

同时，利用多媒体手段，展示月亮的变化过程，帮助学生更好地理解教材内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的变化，激发学生的兴趣。

2.新课导入：引导学生思考月亮为什么会发生变化，进而引入本节课的主题。

3.观察与描述：让学生分组观察月亮的变化，并用自己的语言描述出来。

4.实验与探究：引导学生进行实验，观察月亮变化的原因，并展开讨论。

5.总结与拓展：对月亮变化的原因进行总结，并引导学生思考月亮变化在日常生活中的应用。

七. 说板书设计板书设计如下：月亮的变化盈亏现象观察与描述实验与探究八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、实验报告和课后作业来进行。

对于学生在课堂上的积极参与、能够准确描述月亮变化的同学，给予表扬和鼓励；对于实验报告能够清晰地表达实验过程和结论的同学，给予高分评价；对于课后作业能够认真完成、思考月亮变化在日常生活中的应用的同学，给予优秀评价。

苏教版小学科学二年级上册第5课《看月亮》说课稿一. 教材分析《看月亮》这一课是苏教版小学科学二年级上册第五课的内容。

本课主要通过引导学生观察月亮，让学生了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。

教材内容丰富，以学生的生活经验为基础，注重培养学生观察、思考、探究的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力，对于月亮他们也有一定的了解。

但是，对于月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系等方面的知识，他们可能还比较模糊。

因此，在教学过程中，我们需要注重引导学生观察、思考、探究，以帮助他们建立清晰的认识。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。

2.过程与方法：培养学生观察、思考、探究的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强他们探索自然现象的欲望。

四. 说教学重难点1.教学重点：月亮的形状、变化以及与地球、太阳之间的关系。

2.教学难点：月亮变化的原因，以及与地球、太阳之间的关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、观察法、讨论法等。

2.教学手段：多媒体课件、实物模型、图片等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察并发表自己对月亮的认识。

2.新课导入：介绍月亮的形状，让学生了解月亮的圆形特征。

3.探究活动：引导学生观察月亮的变化，讨论月亮为什么会变化。

4.知识拓展：讲解月亮与地球、太阳之间的关系，让学生了解月球绕地球转，地球绕太阳转的原理。

5.实践操作：让学生分组讨论，结合实物模型，深入理解月亮的变化原因及与地球、太阳之间的关系。

6.总结提升：通过提问、讨论等方式，检查学生对月亮形状、变化及与地球、太阳之间关系的掌握程度。

7.布置作业：让学生观察月亮，记录月亮的变化，进一步巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计如下：月亮形状：圆形月亮变化：月相变化月亮与地球、太阳：月球绕地球转，地球绕太阳转八. 说教学评价通过课堂表现、作业完成情况、学生讨论参与度等方面进行评价。

苏教版科学二年级上册第二单元《5.看月亮》优秀教学设计一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第二单元的一课，主要让学生通过观察月亮的不同形态，了解月亮的变化规律。

教材通过生动的插图和简单易懂的文字，引导学生认识月亮的盈亏变化，培养学生的观察能力和科学思维。

二. 学情分析二年级的学生已有了一定的观察和思考能力，但对于月亮的变化规律可能还比较陌生。

在教学中，需要充分调动学生的积极性，引导他们通过观察、思考、讨论等方式，掌握月亮的变化规律。

三. 教学目标1.让学生了解月亮的不同形态及变化规律。

2.培养学生的观察能力和科学思维。

3.培养学生合作探究和交流分享的能力。

四. 教学重难点1.重点：月亮的不同形态及变化规律。

2.难点：月亮变化规律的理解和应用。

五. 教学方法1.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。

2.讨论法：分组讨论月亮的变化规律，培养学生的合作意识和交流能力。

3.实践法：让学生亲身体验月亮的变化，加深对知识的理解。

六. 教学准备1.课件：月亮变化的相关图片和视频。

2.月亮变化的道具：如月亮贴纸、月亮模板等。

3.分组讨论的准备：分组桌椅和记录纸笔。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示月亮的不同形态，引导学生观察并说出月亮的名称，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

2.呈现（10分钟）呈现月亮变化的视频或图片，让学生直观地了解月亮的变化过程。

在呈现过程中，引导学生关注月亮变化的时间规律。

3.操练（10分钟）学生分组，每组分配一个月亮模板和贴纸。

要求学生根据月亮变化规律，将贴纸按照时间顺序贴在月亮模板上。

教师巡回指导，纠正学生的错误。

4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结月亮的变化规律。

教师选取部分小组进行分享，总结月亮变化的规律。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：月亮变化对我们的生活有什么影响？学生自由发言，教师总结。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调月亮的变化规律。

苏教版科学二年级上册第4课《看月亮》教学设计6一. 教材分析《看月亮》是苏教版科学二年级上册第4课的内容，本课主要让学生通过观察月亮的不同阶段，了解月亮的变化规律，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容包含了月亮的形状变化、月相的形成原因、月亮观测方法等，通过学习，使学生能够理解月亮变化的原因，提高对天文现象的认知水平。

二. 学情分析二年级的学生在生活中对月亮已经有了一定的认识，他们知道月亮是晚上出现在天空中的天体，而且月亮的形状似乎会发生变化。

但学生对月亮变化的原因和月相的形成还不是很清楚。

因此，在教学过程中，教师需要结合学生的认知水平，通过生动形象的语言、直观的图片和实际观察等方式，帮助学生理解月亮的变化规律。

三. 教学目标1.知识与技能：了解月亮的形状变化和月相的形成原因，学会观测月亮的方法。

2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，培养学生对天文现象的探究能力。

3.情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。

四. 教学重难点1.重点：月亮的形状变化规律、月相的形成原因。

2.难点：月相的形成原因，月亮观测方法的运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际情境中感受月亮的变化。

2.观察法：引导学生观察月亮的变化，培养学生的观察能力。

3.讨论法：分组讨论，让学生在交流中理解月亮变化的规律。

4.实验法：模拟月相变化，使学生更直观地理解月相的形成原因。

六. 教学准备1.准备月亮变化的图片、视频等教学资源。

2.准备月亮观测工具，如望远镜、月亮模型等。

3.准备分组讨论的材料，如卡片、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示月亮的变化，引导学生关注月亮的变化，激发学生对本课内容的兴趣。

2.呈现（10分钟）通过生动的语言，介绍月亮的形状变化和月相的形成原因，让学生初步了解月亮的变化规律。

3.操练（10分钟）分组进行实验，模拟月相的变化，使学生更直观地理解月相的形成原因。