关爱留守儿童及二年级公开课教案

关爱留守儿童的教学设计五篇第一篇：关爱留守儿童的教学设计活动内容：关爱“留守儿童”活动背景：通过为期几个月的关爱“留守儿童”活动，大部分“留守儿童”的身心和学习方面都有一定程度的提高。

为了进一步改善“留守儿童”的心态和身心发展状况，特开此班会。

活动目标：１.进一步讨论关爱“留守儿童”的方法。

２.总结下一步关爱“留守儿童”的方法，从而进一步增进与“留守儿童”的感情。

活动班级：六年级四班活动工具：PPT活动过程：1、导入播放视频《留守儿童之歌》，同学们默看视频，感受“留守儿童”的生活。

2、活动同学们，在校领导的指导下，前一段时间，经过学校老师和同学们的共同努力，我们班“留守儿童”在身心及学习发展方面已经有了很大程度的改善，这与大家的努力是分不开的，下面有请我们班的“留守儿童”代表发言，向我们展示一下他们的改变有哪些。

3、“留守儿童”代表发言。

4、教师：为了进一步帮助“留守儿童”改善他们的生活和学习水平，大家想一下，我们可以通过什么方式进一步的给他们帮助呢？（小组讨论）5、教师总结：1、老师多注意培养学习兴趣，提高学习成绩。

2、老师和同学积极帮助＂留守儿童”纠正不好的行为习惯。

3、老师和同学多和“留守儿童”沟通，以增进情感。

4、学校多开展丰富多样的活动，让“留守儿童”多参加。

6、课件出示不同方式的活动，向学生们展示不同的方法来帮助“留守儿童”。

7、课后作业写出自己这节课的心得体会，以后自己要怎样进一步帮助“留守儿童”。

总结：留守儿童的是一个特殊群体，需要全社会的共同关注，用我们的爱去呵护他们幼小的心灵，让他们能够健康的成长。

六年级四班关爱“留守儿童”主题班会圆满结束！谢谢大家！第二篇：关爱留守儿童他们不一样，他们也没什么不一样——我与留守儿童零距离各位老师，大家下午好！很荣幸今天下午能坐在这里与大家一起分享自己与留守儿童接触的经历。

今天我发言的题目是《他们不一样，他们也没什么不一样》。

前几天网上有几张微信聊天记录的截图引起了广大网友的热议。

关于关爱留守儿童主题班会教案(优秀6篇)关于关爱留守儿童主题班会教案篇一活动时间：x年4月25日教学班级：x省xx县龙溪小学四(4)班活动目的：1、通过讲述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们关爱中快乐成长。

2、通过此活动，培养学生乐于助人。

团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童单亲孩子，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

活动准备：书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等活动过程：一、活动导入：主持人1、2：敬爱的老师们主持人3、4：亲爱的同学们(合)：下午好！1：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。

2：老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。

3：是啊，我们是友爱的大家庭。

4：我们是快乐的一家。

合：龙溪小学四(4)班关爱是成长的动力主题班会现在开始。

1：很多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一直与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：究竟有多少同学没和父母生活在一起。

(请举手)3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。

(在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起)关于关爱留守儿童主题班会教案篇二一、班会目的结合学校留守学生(父母外出打工)等实际情况，培养学生乐于助人、互敬互爱、团结协作、克难奋进、自理自强等意识与能力，号召学生关心帮助留守同学，帮助留守学生树立起乐观积极的学习态度和生活态度，从而树立正确的人生观。

二、班会准备1、调查身边哪些人需要关爱。

2、歌曲《爱的奉献》的歌曲。

3、本校贫困学生的家庭情况实录。

4、轻音乐。

三、班会过程：活动一：猜谜语--引出活动主题《爱的奉献》音乐响起甲：今天我给大家带来了一个谜语：世界上的东西给予别人的时候越分越少乙：但有一样东西却越分越多，它是什么，谁能说说呢？甲：对，谜底是爱甲：爱是(女) 阳光乙：爱是(男)雨露甲：爱是(女)春风乙：爱是(男)鲜花甲：爱是(女)人类最美的语言乙：爱是(男)我们无私的奉献甲：爱是心灵的呼唤，涓涓的细流在人们心间乙：爱是人间的春雨，像甘露洒向大地甲：让我们捧出一颗心乙：献出一点爱合：让我们的世界充满爱，五年级二班，《让爱永驻心中》主题班会，现在开始！活动二：读写给父母的一封信--留守儿童需要关爱甲：我们有一个共同的名字叫少先队员乙：他却有一个别样的名字叫留守儿童甲：留守儿童对父母的思念乙：汇聚成情真意切的家书甲：请听同学倾诉对父母的思念之情(留守儿童--同学读写给父母的信)读完信后，同学们自自己发表对留守儿童关爱乙：请欣赏歌表演《让我们在一起》活动三：为留守儿童捐款活动我们去关爱他人，今天我们用我们平时积攒下来的零用钱帮助我们身边的留守儿童，希望他们感受到我们集体的温暖。

关爱留守儿童活动教案一、教学目标：1．让学生了解留守儿童的各种内在表现。

2．让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。

二、教学重点、难点：重点：让学生知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。

难点：让学生了解留守儿童的各种内在表现。

三、教学过程：1．谈话导入：当经济建设的大潮席卷了中华大地，无数人离开了家园外出经商、务工，用勤劳和汗水推动了社会经济的发展，而他们的孩子却成了一个特殊群体———留守儿童。

这些留守儿童本应和其他未成年人一样得到父母的呵护，享受家庭的温馨，然而，由于与父母相隔甚远，长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，都不同程度地存在着性格缺陷和心理障碍，形成一系列“留守儿童综合症”，这种不健康的心理问题正日趋严重，已经成为一个不容忽视的社会问题。

2．让学生讨论留守儿童心理健康的各种表现。

学生以小组为单位进行讨论，总结看那一个小组说的最多。

（1）性格孤僻内向。

留守儿童年龄幼小，尽管大多是爷爷奶奶和其他亲戚监管，但是毕竟与父母是亲疏不同的，遇到一些麻烦事情会显得柔弱无助，久而久之变得不愿与人交流，性格孤僻内向，不开朗。

（2）有自卑心理情绪。

儿童大都具有攀比心理，留守儿童由于父母不在身边，自己没有依靠和坚强的保护，因此，与父母全在身边的儿童相比，容易产生自卑的心理障碍，有的甚至自暴自弃，丧失信心，学习上降低要求，上进心不强。

（3）产生反抗或逆反心理。

留守儿童总感到别人在欺负他，一点小事就计较当真，与人交流时充满警惕甚至敌意。

对老师、监护人、亲友的管教和批评，产生较强的逆反心理，容易激进冲动，干出一些不可理喻的事情。

如:与家人顶撞，不听亲人劝告；不听老师的教导，与老师对着干。

（4）产生怨恨父母心理。

有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才要出去打工挣钱。

对父母外出打工，把自己留在家里不理解并由此产生怨恨情绪。

有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。

关爱留守儿童教案一、教学目标：1. 让留守儿童了解自己在成长过程中可能面临的问题和挑战。

2. 培养留守儿童自信、自强、自立的精神品质。

3. 提高留守儿童的人际交往能力和沟通能力。

4. 增强留守儿童的安全意识和自我保护意识。

二、教学内容：1. 留守儿童的定义和现状2. 留守儿童面临的问题和挑战3. 自信、自强、自立的重要性4. 人际交往和沟通技巧5. 安全知识和自我保护方法三、教学方法：1. 讲授法：讲解留守儿童的定义、现状、问题以及挑战。

2. 案例分析法：分析留守儿童成功案例，引导留守儿童学习自信、自强、自立的精神。

3. 小组讨论法：分组讨论留守儿童面临的问题和解决办法。

4. 角色扮演法：模拟人际交往场景，提高留守儿童沟通能力。

5. 互动游戏法：通过安全知识问答、自我保护演练等游戏，增强留守儿童的安全意识和自我保护意识。

四、教学步骤：1. 导入：介绍留守儿童的定义和现状，引发学生关注。

2. 讲解：讲解留守儿童面临的问题和挑战，分析成功案例。

3. 讨论：分组讨论留守儿童如何解决面临的问题，培养自信、自强、自立的精神。

4. 实践：角色扮演，模拟人际交往场景，提高留守儿童沟通能力。

五、教学评价：1. 观察学生在讨论中的表现，评估其对留守儿童问题的理解和解决能力。

2. 评价学生在角色扮演中的沟通技巧，分析其进步情况。

3. 调查学生在互动游戏中的参与度，了解其安全意识和自我保护意识的提高程度。

4. 收集学生反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。

六、教学资源：1. 留守儿童相关书籍和文章2. 成功案例分享3. 人际交往和沟通技巧指导手册4. 安全知识和自我保护资料5. 互动游戏道具和材料七、教学环境：1. 安静、舒适的教室环境2. 适当的座位安排，便于学生互动交流3. 投影仪或白板，用于展示教学内容4. 互动游戏所需道具和材料摆放整齐八、教学时间：1. 每课时45分钟，共10课时九、教学拓展：1. 组织留守儿童参加社会实践活动，如志愿服务、社区活动等。

关爱留守儿童教案一、教案目标：1.知识与技能目标：-了解留守儿童的背景和现状；-了解留守儿童的心理问题；-学习如何关爱留守儿童并提供帮助。

2.过程与方法目标：-团结学生共同关注留守儿童问题；-启发学生思考并表达自己的观点；-培养学生的爱心和责任感。

3.情感态度与价值观目标:-培养学生关注社会问题的意识；-鼓励学生积极参与公益活动；-使学生懂得珍惜家庭、关心他人。

二、教学重难点：1.重点：-引导学生正确认识和理解留守儿童的现状和心理问题；-激发学生对关爱留守儿童问题的兴趣和热情；-培养学生的爱心和责任感，激发学生关照留守儿童的行动。

2.难点：-引导学生深入思考留守儿童的心理问题；-培养学生自主行动的能力，关爱留守儿童。

三、教学准备：1.教学材料：-幻灯片资料：留守儿童的背景和现状；-视频或图片资料：留守儿童的生活情况；-海报、宣传资料：关爱留守儿童的方式和方法。

2.教学环境：-多媒体教室或投影仪。

四、教学过程：1.引入活动（10分钟）：-展示一些留守儿童的图片和视频，让学生了解留守儿童的生活状况；-引导学生讨论：你们有没有遇到过留守儿童？他们的生活情况是怎样的？你们觉得他们有什么困难和问题？2.知识讲解（20分钟）：-幻灯片介绍留守儿童的背景和现状，让学生了解到留守儿童的生活、学习和心理问题；-引导学生思考：你们觉得为什么会有这样的现状？我们能做些什么来帮助留守儿童？3.活动设计（30分钟）：-学生小组讨论：讨论留守儿童可能面临的困难和问题，以及可能的解决办法；-每个小组发言：介绍小组的讨论结果和提出自己的建议。

4.策划行动（20分钟）：-每个小组根据讨论结果，制定一个关爱留守儿童的行动计划；-海报制作：每个小组设计一个海报，宣传关爱留守儿童的重要性；-展示和分享：小组展示自己的海报和行动计划。

5.总结和延伸（10分钟）：-总结行动计划的要点和目标；-鼓励学生在日常生活中关注身边的留守儿童，并尽自己的努力去帮助他们。

关于关爱留守儿童主题班会教案(精选一、教学内容本节课选自《小学班会主题活动指导手册》第七章“关爱留守儿童”，详细内容涉及留守儿童的定义、现状分析、关爱方法及其心理疏导等。

具体章节为第七章第三节“让爱不再留守，共筑心灵家园”。

二、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义、现状及面临的问题。

2. 培养学生关爱留守儿童的良好品质，提高他们的社会责任感。

3. 教会学生与留守儿童相处的方法，帮助他们建立和谐的人际关系。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解留守儿童的心理需求，并学会关爱他们。

教学重点：培养学生关爱留守儿童的意识，提高他们的关爱能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片等。

2. 学具：笔记本、笔、关爱留守儿童实践活动记录表。

五、教学过程1. 导入：展示一组留守儿童的生活图片，让学生了解他们的现状，引发学生对这个话题的关注。

2. 讲解：通过PPT、视频等，详细讲解留守儿童的现状、问题及关爱方法。

3. 实践情景引入：邀请一位留守儿童代表，让学生与其进行交流，了解他们的内心世界。

4. 例题讲解：分析一个关爱留守儿童的案例，让学生了解关爱方法及注意事项。

5. 随堂练习：分组讨论，让学生设计一个关爱留守儿童的实践活动方案。

7. 作业布置：根据课堂内容，布置相关作业。

六、板书设计1. 关爱留守儿童，共筑心灵家园2. 内容：留守儿童定义留守儿童现状关爱方法与技巧活动案例分享七、作业设计1. 作业题目：设计一个关爱留守儿童的实践活动方案。

答案示例：（1）活动主题：传递关爱，温暖童心（2）活动目标：让留守儿童感受到关爱，增进与同学间的友谊。

（3）活动内容：举办一次“我的心愿”主题班会，邀请留守儿童分享他们的心愿，同学们为其实现。

开展“手拉手”活动，每位同学与一名留守儿童结成对子，关心他们的生活和学习。

举办一次亲子活动，邀请留守儿童与家长共同参加，增进亲子关系。

2. 课后反思：学生需提交一份关于本次活动的反思报告，内容包括自己在活动中的表现、收获及改进措施。

关爱留守儿童综合实践活动课教案一、活动主题：关爱心灵，关爱成长二、活动目标：1. 让学生了解留守儿童的定义和现状，提高对留守儿童问题的关注度。

2. 培养学生关爱留守儿童的情感，增强社会责任感。

3. 引导学生学会与留守儿童沟通、交流，提供心理支持和关爱。

三、活动准备：1. 收集留守儿童的相关资料，如照片、故事等。

2. 准备心理关爱手册或相关指导资料。

3. 安排活动场地和设施。

四、活动过程：1. 导入：教师简要介绍留守儿童的定义和现状，引发学生对留守儿童问题的关注。

2. 分享：学生分组讨论，分享自己了解的留守儿童故事和心理需求。

3. 心理关爱培训：教师引导学生学习心理关爱手册，了解如何与留守儿童沟通、交流，提供心理支持和关爱。

4. 互动活动：学生分成小组，每组负责一名留守儿童，进行角色扮演，模拟与留守儿童沟通、交流的场景。

5. 总结反思：教师引导学生总结活动收获，反思自己在关爱留守儿童方面的不足，并提出改进措施。

五、活动评价：1. 学生对留守儿童问题的了解程度和关注度。

2. 学生关爱留守儿童的情感和责任感。

3. 学生与留守儿童沟通、交流的能力和心理支持的能力。

六、活动延伸：1. 开展“手拉手”活动，让学生与留守儿童建立长期联系，共同成长。

2. 组织学生参与社区关爱留守儿童的志愿服务活动。

3. 邀请专家进行讲座，提高学生对心理健康问题的认识和关注。

七、活动反馈：1. 学生对活动的满意度和参与度。

2. 学生对留守儿童问题的关注度和关爱意识。

3. 学生与留守儿童沟通、交流的能力和心理支持的能力。

八、活动改进：1. 根据学生反馈，调整活动内容和形式，使其更具有针对性、实效性。

2. 加强教师培训，提高教师对留守儿童问题的认识和关爱能力。

3. 加强与家长、社区的合作，共同关爱留守儿童。

九、活动总结：1. 总结本次活动的成果和不足，为以后的活动提供借鉴和改进的方向。

2. 鼓励学生在日常生活中关注留守儿童，发挥自己的特长和优势，为他们提供关爱和支持。

关爱留守儿童主题班会教案（10篇）本次活动旨在拓展留守儿童、孤儿的视野，锻炼他们的自理能力，培养他们团结协作意识。

小编为您精心收集了10篇《关爱留守儿童主题班会教案》，希望能够满足亲的需求。

关爱留守儿童的主题班会篇一一、活动主题：关爱留守快乐你我二、活动对象：176班留守学生三、活动时间：周三下午最后一节课四、活动地点：176班教室五、活动背景：xx县三塘中心学校，地处xx县西部山区，经济和教育的发展相对落后，许多家庭只有靠南下打工来改善家庭经济条件，供自己的子女读书。

所以他们或将其子女留给老人照料，或托给亲旧管护，自己没有更多的时间和孩子相处。

于是，留守学生们内心深处的孤独和思亲之情，常常不由自主的溢于言表，为此，我准备了一堂与留守儿童密切相关的主题活动。

六、活动方式：教师与学生通过谈话进行沟通、学生自愿朗读自己表达思亲之情的日记、作文、诗朗诵、表演歌曲等，来抒发自己的情怀。

七、活动目的：1、通过此活动，培养学生乐于助人。

团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，号召班上的学生关心帮助留守学生，使留守学生感受到大家庭的温暖。

2、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

八、活动流程：班主任：李玮老师主持人：xxx xxx参加对象：全班学生及班级科任教师活动过程：一、开场白(A)：敬爱的老师们(B)：亲爱的同学们(A)大家下午好！(B)：今天是一个快乐的日子，我们欢聚一堂。

首先，让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来！(A)：同学们，老师经常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。

来到学校我们是快乐的一家，在176班就是我们共同的家。

现在我们班“关爱留守快乐你我——关爱留守儿童”主题班会观在开始！（全班鼓掌）。

二、合唱《真心英雄》关爱留守儿童主题班会教案篇二一、活动背景：有这样一群孩子，当别的孩子依偎在父母怀中撒娇的时候，他们的父母却远离家乡到外地务工，这些被留在家乡的孩子有一个共同的名字：留守儿童。

关爱留守儿童课程教案7篇关爱留守儿童课程教案【篇1】活动目的：1、通过(唱歌、诗朗诵等活动)等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召所有的学生关心帮助留守生，让他们同在山田中学的怀抱里快乐成长。

2、通过(播放教师与家长通话录音和读家长的来信)，让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培养学生乐于助人。

团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力，让所有人都来关心关注留守儿童，帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。

4、通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大理想。

活动要求1、弄清班级留守学生详细情况：留守学生家庭、家长打工去向、留守学生监管人、留守学生家庭等。

2、留守学生给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、歌曲《快乐的节日》、《团结力量》、舞蹈《感恩的心》活动过程一、开场白二、齐唱歌曲《快乐的节日》全班学生手拉手，欢乐地歌唱《快乐的节日》。

三、留守儿童真情告白““留守儿童”主题班会活动”四、家长真情告白五、同甘共苦，团结协作六、全班齐唱--《团结力量》“团结力量，团结力量，这力量是铁，这力量是钢，比铁还硬比钢还强……”七、留守儿童大合唱《感恩的心》(让孩子们感受友爱学会感恩)八、授课教师代表发言九、班主任小结：父母暂时不在身边，但要勇敢面对孤独，在老师和同学的帮助下快乐生活，快乐成长。

这里有你亲爱的同学和老师，随时分享你们的你们的快乐与不快。

让携起手来，走进灿烂的明天!关爱留守儿童课程教案【篇2】活动目标：(一) 通过此次班会，使留守学生在活动中能理解父母外出打工的辛劳，直面留守的现实。

(二)通过此次班会，帮助学生树立独立自主的生活态度，培养正确的人生观。

(三)通过此次班会，让留守儿童体会到集体的温暖，不再感到孤单寂寞。

关爱留守儿童活动教案第一章：留守儿童问题概述1.1 导入：介绍留守儿童的概念和背景1.2 讲解留守儿童的数量和分布情况1.3 分析留守儿童面临的主要问题：家庭、教育、心理等方面1.4 强调关爱留守儿童的重要性第二章：留守儿童的心理健康2.1 导入：介绍留守儿童心理问题的普遍性2.2 讲解留守儿童心理问题的主要表现：孤独、焦虑、自卑等2.3 分析留守儿童心理问题产生的原因：缺乏关爱、家庭环境等2.4 分享心理健康教育和心理疏导的方法和技巧第三章：留守儿童的学业教育3.1 导入：介绍留守儿童学业问题的现状3.2 讲解留守儿童学业问题的主要表现：学习成绩差、学习动力不足等3.3 分析留守儿童学业问题的原因：缺乏关爱、家庭环境等3.4 分享提高留守儿童学业成绩的方法和技巧：学习方法、学习兴趣培养等第四章：留守儿童的家庭教育4.1 导入：介绍留守儿童家庭教育的重要性4.2 讲解留守儿童家庭教育的主要问题：缺乏家庭教育、家庭教育方法不当等4.3 分析留守儿童家庭教育问题的原因：父母外出务工、缺乏家庭教育知识等4.4 分享有效的家庭教育方法和技巧：沟通、鼓励、规范行为等第五章：社会关爱留守儿童的行动5.1 导入：介绍社会关爱留守儿童的重要性5.2 讲解社会组织和志愿者在关爱留守儿童中的作用5.3 分析关爱留守儿童行动的现状和挑战5.4 探讨如何加强社会关爱留守儿童的行动：政策支持、资源整合等第六章：留守儿童自我保护教育6.1 导入：强调留守儿童提高自我保护意识的重要性6.2 讲解留守儿童面临的安全隐患：网络安全、交通安全、校园欺凌等6.3 分析留守儿童自我保护能力不足的原因：缺乏安全教育、家庭保护缺失等6.4 分享提高留守儿童自我保护能力的方法和技巧：安全意识培养、自我保护技能训练等第七章：留守儿童的社会支持网络7.1 导入：介绍留守儿童社会支持网络的重要性7.2 讲解留守儿童社会支持网络的主要组成部分：家庭、学校、社会组织等7.3 分析留守儿童社会支持网络构建的现状和问题：资源匮乏、支持不足等7.4 探讨如何构建留守儿童的社会支持网络：政策支持、资源整合、社会参与等第八章：留守儿童的艺术教育8.1 导入：介绍艺术教育对留守儿童的重要性8.2 讲解艺术教育对留守儿童的心理和学业的积极影响8.3 分析留守儿童艺术教育的主要问题：资源匮乏、缺乏专业教师等8.4 分享艺术教育的实施方法和技巧：利用网络资源、邀请专业艺术家等第九章：留守儿童的法治教育9.1 导入：强调法治教育对留守儿童的重要性9.2 讲解留守儿童法治教育的主要内容：法律知识、法律意识等9.3 分析留守儿童法治教育的现状和问题：缺乏法治教育、法律意识淡薄等9.4 分享法治教育的实施方法和技巧：利用案例教学、邀请法官讲座等第十章：总结与展望10.1 回顾整个教案的内容，强调关爱留守儿童的多方面需求10.2 分析在关爱留守儿童过程中遇到的挑战和困难10.3 探讨如何进一步加强关爱留守儿童的工作：政策支持、社会参与、教育创新等10.4 展望未来，表达对留守儿童关爱的信心和期待第十一章：留守儿童的环境保护教育11.1 导入：介绍环境保护对留守儿童及其生活环境的重要性11.2 讲解留守儿童环境保护教育的主要内容：资源节约、生态保护、污染预防等11.3 分析留守儿童环境保护教育的现状和问题：缺乏环保意识、环境污染等11.4 分享环境保护教育的实施方法和技巧：环保主题活动、实践体验等第十二章：留守儿童的职业规划教育12.1 导入：强调职业规划对留守儿童未来发展的重要性12.2 讲解留守儿童职业规划教育的主要内容：认识自我、探索职业、制定规划等12.3 分析留守儿童职业规划教育的现状和问题：缺乏职业观念、就业指导不足等12.4 分享职业规划教育的实施方法和技巧：职业测评、职业讲座、实践体验等第十三章：留守儿童的心理健康促进活动13.1 导入：介绍心理健康促进活动对留守儿童的重要性13.2 讲解心理健康促进活动的主要形式：心理咨询、团体辅导、心理剧等13.3 分析留守儿童心理健康促进活动的现状和问题：专业人员不足、活动资源有限等13.4 分享心理健康促进活动的实施方法和技巧：利用远程心理咨询、引入专业心理师等第十四章：留守儿童的特色素质教育14.1 导入：强调特色素质教育对留守儿童全面发展的意义14.2 讲解留守儿童特色素质教育的主要内容：德育、体育、科技等14.3 分析留守儿童特色素质教育的现状和问题：资源不足、课程单一等14.4 分享特色素质教育的实施方法和技巧：整合社区资源、邀请专家授课等第十五章：教案评估与反馈15.1 导入：介绍教案评估的重要性和目的15.2 讲解教案评估的主要方法：问卷调查、访谈、数据分析等15.3 分析教案评估的现状和问题：评估机制不完善、反馈渠道不畅通等15.4 分享教案评估与反馈的实施方法和技巧：建立评估体系、定期收集反馈等重点和难点解析重点：留守儿童的概念、背景、数量和分布情况。