七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空说课稿新人教版
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七年级上册 道德与法治 第二单元 友谊的天空 知识树 说课
立体整合（纵向）
教材以初中学生生活经验为依据，以自我在与他人、与集体、 与社会、与国家以及全球关系中的自我发展为线索，以培养社 会主义合格公民为中心，设置所有教学内容的。本单元就是阐 述的我与他人之间的关系，之后会涉及到与学校，社会，国家， 和世界之间的联系。让学生与周围的联系越来越大，越来越广。
能力
2、能澄清对友谊认识的 误区，提高辨别能力。学 1、能察觉、反思自 会正确处理交友中收到的 结合自己的实际，说 伤害，能够准确运用互联 己的人际状况，培 出怎样建立友谊，掌 网交朋友 养自我觉察反思能 握呵护友谊的方法， 力 总结出结交网上朋友 应注意什么。
情感态度价值观
2、能认同友谊的一些重 要特质，能够慎重对待虚 拟世界中的交友，不沉迷 与虚拟世界，学会与现实 世界中的同伴交往。
友谊与成长同行
和朋友在一起 （1课时）
交友的智慧
网上交友新时空 （1课时）
友谊的天 空 单元 教学 课时 安排
2、教学模式
2、问题引领， 学导围标
3、交流展评， 生疑释疑
1、创设情境， 明确目标
友谊的 天空
整体 设计 思路
4、梳理概括， 体验收获
3、具体教学设计
2、总结朋友 的作用 1、分析自 己的朋友 圈
讨论
课程目标 跨单元知识 立体整合
单元目标 单元教学 设计
单元内容结构 及分析
说目标
说教材
单元编排体例及目的
说教学
基 本 流 程
单元教学评价 课程资源的 开发用
教学相长
知识 单元教学 目标
友 谊 的 天 空
对自己的朋友圈进行分 析，总结友谊的作用。 能说出友谊的的特质并 能澄清对友谊的困惑和 误解
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空教案新人教版
-网络交往的利与弊：网络交往可以拓展人际交往范围，但同时也存在虚假信息、网络欺凌等问题。
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
-如何在网络环境中保护自己：通过遵守网络规范、保护个人隐私、防范网络风险等方式，确保在网络环境中的安全。
3.友谊与网络交往的平衡：本节课的重点知识点包括如何平衡友谊与网络交往、如何在现实生活中维护友谊等。
-如何平衡友谊与网络交往：通过合理安排时间、保持现实生活中的社交活动等方式，确保友谊与网络交往的平衡。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解友谊的重要性，掌握维护友谊的技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“友谊的力量”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与友谊相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
-设计预习问题：围绕“友谊的力量”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊的重要性。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
3.公民素养：培养学生正确的价值观，使他们具备良好的公民素养，能够在现实生活中和网络空间中尊重他人、关爱他人，积极参与社会公益活动。
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案
部编新人教版七年级道德与法治上册第2单元友谊的天空全单元教案第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：友谊的力量教学难点：学生真正地感受到友谊的力量2 教学过程一、导入新课有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。
上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。
有一天，这两个朋友在大沙漠中迷失了方向，面临死亡。
这时，上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能走出沙漠，吃下小的那个，只能痛苦地死去。
”两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。
可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。
第二天早上，其中一个朋友醒来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下一个小苹果。
他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。
他悲愤地继续向前方走去。
大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他手上紧紧握着一个更小的苹果。
读了这个故事之后，你有什么感想？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈(一)朋友成为我们生命中的重要部分活动一：调查与思考某校做了一次“中学生交往调查”，共调查254人，回收有效问卷221份。
请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。
说说你的交友状况。
教师总结：长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满，有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
(二)朋友圈的变化活动二：探究与分享(教材P39)设问：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
(三)了解并反思自己交友的现状活动三：交流与思考设问：现在想象一下，如果你的生活中没有朋友，将会是怎样的结果？讲授：没有友谊的生活是没法过的。
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》说课稿(四课时)
七年级上册道德与法治第二单元《友谊的天空》说课稿（四课时）一. 教材分析《友谊的天空》是七年级上册道德与法治第二单元的一篇课文。
本节课的主要内容是让学生了解友谊的重要性，学会如何与他人建立良好的友谊关系。
课文通过生动的案例和深入的剖析，使学生认识到友谊对个人成长的重要作用，以及如何去维护和发展友谊。
本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的道德素养。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，这个时期的学生独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
同时，这个时期的学生友谊观念也开始逐渐形成，他们渴望与他人建立深厚的友谊，但又往往因为不懂得如何与人相处而遇到各种困扰。
因此，本节课的内容对于七年级的学生来说，具有很强的现实意义和指导意义。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解友谊的重要性，学会与他人建立良好的友谊关系。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生与人沟通、交流的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生珍惜友谊，积极面对人际关系中的困难与挑战。
四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，如何与他人建立良好的友谊关系。
2.难点：如何引导学生从案例中汲取教训，形成正确的友谊观念。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高他们的学习兴趣。
2.案例分析法：精选典型案例，引导学生深入剖析，从而达到启发思考的目的。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4.情感教育法：以情感人，激发学生的学习兴趣，培养他们的道德情感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，引出本节课的主题《友谊的天空》。
2.案例分析：呈现典型案例，引导学生分组讨论，分析案例中存在的问题。
3.课堂讲解：针对案例中的问题，进行深入剖析，讲解友谊的重要性及如何与他人建立良好的友谊关系。
4.小组活动：布置课后作业，让学生结合自己的经历，谈谈对友谊的认识。
新人教版七年级道德与法治上册《二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 深深浅浅话友谊》公开课教案_0
4.1深深浅浅话友谊【教学目标】情感、态度和价值观目标：懂得友谊给我们带来快乐，也会带来烦恼。
要在相处中体验积极的情感。
能力目标：了解友谊是双向的，要了解友谊的特质，澄清友谊的认识。
知识目标：知道友谊是一种亲密的关系，能够正确的对待友谊和竞争的关系。
【教学重点】友谊的特质【教学难点】我们要澄清那些对于友谊认识的误区【教学方法】情景教学法、讨论探究法【教学资源】友谊的小船说翻就翻的漫画故事；林丹和李宗伟的友谊故事等。
【教学过程】一、导入新课PPT出示《友谊的小船说翻就翻》漫画故事思考：结合漫画，让我们说一说，在什么情况下友谊的小船会说翻就翻？学生回答后老师归纳。
什么情况下，我们会失去友谊。
比如：失去尊重、妒忌、过度占有、忽视朋友、相互争吵、过度自我、不讲诚信，金钱问题等。
教师让学生再展开，结合自己的实例来说说，你从小学开始，是否有自己的好朋友？她（他）现在还是你的好朋友吗？你失去这个朋友的原因是什么？如果你们一直是好朋友，你是如何维护你们之间的友谊的？二、讲授新课（一）友谊的特质活动：运用你的经验完成教材44页上面的“运用你的经验”，然后与同学进行分享。
教师通过活动，归纳出：友谊是一种亲密关系。
我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。
和朋友在一起，这种感觉能让我们获得认可，在精神上获得满足。
小组讨论探究与分享一。
教材第45页的材料学生问答归纳：(1)我帮助了李鸣，而李鸣却不愿帮助我，所以我心里很不是滋味。
(2)帮助朋友，并不意味自己会受到损失。
我们帮助别人的同时，也在帮助自己，提高自己。
赠人玫瑰，手留余香。
我们要共同分享，也要相互分担，在相处中体验积极的情感。
总结知识点：友谊是平等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。
探究二：教材P45下面探究与分享古人云：“君子之交淡如水。
”也有人说：“多个朋友多条路。
”你如何看待这两种观点？答案提示：(1)我赞成“君子之交淡如水”。
七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框 深深浅浅话友谊说课稿 新人教版
《深深浅浅话友谊》说课稿（时间10分钟）一、说教材本课围绕“友谊的特质”与“友谊的澄清”两个关键词，引导学生在自我反思与他人评价中，思考交往中的基本道理，形成有关友谊的正确价值观。
2、教学目标：知识与技能目标：知道友谊必须具备的特质.过程与方法目标：增强对友谊的理解能力，辩证地看待友谊与竞争的关系，提高辩证分析思维。
情感、态度与价值观目标：树立正确的交友观念。
3、教学重点: 友谊的特质。
4、教学难点: 友谊的澄清。
二、说教法采用情境体验法、讨论探究法调动学生学习的主动性、积极性，促进学生在自主探究合作交流中，发现问题，解决问题，提高他们的理解认知能力，去实现教学目标：突破重点—友谊的特质，突破难点—友谊的澄清三、说学法进一步转变学生的学习观念，引导学生由被动学习转变为自主学习，由单独学习转变为合作探究学习四、说教学过程针对该节内容的两个方面,我对本节课特意设计了一个导入和四个板块。
一）新课导入：友谊的小船说翻就翻二）探究新知版块一：经验分享——友谊最重要特质请大家阅读教材第44页“运用你的经验”思考并自主选择：在友谊中，什么特质是重要的？请选择三项设计问题：与同学分享后，你发现哪些特质赢得的支持率较高活动目的：通过讨论让学生懂得友谊需要理解、支持、忠诚等特质，同时让学生学会分享学会助人，培养友谊的品质。
版块二：经验感悟——友谊的启示1．通过给同学们展示“我和李鸣”的故事，让同学们结合自身的经历，回答下列问题问题设计：李鸣对“我”的态度对不对？帮助朋友是否意味着自己会受到损失？2.视频播放并叙述马克思与恩格斯这两位革命巨人之间的友谊，是世界上的任何友谊都没法比的。
来强调友谊是纯洁的，是一种心灵的相遇。
活动目的：使同学们感悟到友谊是平等的、双向的，我们应共同分享，相互分担。
懂得友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。
版块三：期待友谊1、通过展示“我和小美”的故事故事中“我”对友谊的期待是什么？淡了的友谊还有必要维持吗？2、场景展示——小川带给我的烦恼答应小川的要求才算是他的好朋友吗？应该为朋友做任何事吗？设计目的：让同学们知道友谊不是一成不变的。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第二框深深浅浅话友谊教案新人教版
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“深深浅浅话友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“深深浅浅话友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
2.加强学生的自信心培养：在教学中，我可以通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信心。同时，我也可以通过提供成功案例、经验分享等方式，让学生看到自己的进步和成长，从而更加自信地面对学习和生活。
板书设计
1.教学内容：友谊的特质和建立呵护友谊的方法
2.板书结构：友谊的特质（平等、互助、真诚、尊重、信任、宽容、理解）
-讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理友谊问题的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的特质和处理友谊问题的方法。
4.行为习惯：学生将养成良好的学习习惯和行为习惯。通过自主学习、合作学习和反思总结，他们将学会如何自主管理学习，如何与他人合作，以及如何对自己的学习过程和成果进行反思和改进。
5.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到友谊是一种宝贵的财富，值得去珍惜和呵护。他们将学会如何正确对待他人，如何处理人际关系，以及如何与他人共同成长。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据“深深浅浅话友谊”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与“深深浅浅话友谊”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
2.加强学生的自信心培养：在教学中，我可以通过鼓励、表扬等方式，帮助学生建立自信心。同时，我也可以通过提供成功案例、经验分享等方式，让学生看到自己的进步和成长，从而更加自信地面对学习和生活。
板书设计
1.教学内容：友谊的特质和建立呵护友谊的方法
2.板书结构：友谊的特质（平等、互助、真诚、尊重、信任、宽容、理解）
-讲解知识点：详细讲解友谊的特质和建立呵护友谊的方法，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握处理友谊问题的技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验友谊的特质和处理友谊问题的方法。
4.行为习惯：学生将养成良好的学习习惯和行为习惯。通过自主学习、合作学习和反思总结，他们将学会如何自主管理学习，如何与他人合作，以及如何对自己的学习过程和成果进行反思和改进。
5.价值观塑造：学生将树立正确的价值观，认识到友谊是一种宝贵的财富，值得去珍惜和呵护。他们将学会如何正确对待他人，如何处理人际关系，以及如何与他人共同成长。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教案新人教版
第四课友谊与成长同行第1课时和朋友在一起教学目标【知识与能力】懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，学会把握友谊。
【过程与方法】正视交友中遇到的问题，学会处理。
【情感态度价值观】理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
教学重难点【教学重点】友谊的力量。
【教学难点】学生真正地感受到友谊的力量。
教学过程一、导入新课古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，也留下一段段佳话。
高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。
’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。
’”因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。
后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。
人们又留下了“伯牙摔琴谢知音”的佳话。
同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？二、新课讲授目标导学一：我的朋友圈1.交往对象的选择(教材P38)设计意图：让学生觉察到自己现在的交往对象选择上的倾向性，可能多数学生更倾向于选择同龄人，更加渴望与同龄人有更多的互动，彼此分享生活体验。
（1）完成选择：学生根据实际情况，把每个问题的选择涂在相应的符号里。
（2）交流思考：老师调查一些学生的选择情况，引导学生发现选择的共性，即大多数人会选择同伴作为交流对象。
（学生的答案会呈现多样性，一些学生会更愿意和父母、老师或其他人分享自己的生活体验，不管哪一种选择都是正常的。
）（3）引导讨论：这说明了什么？教师总结：伙伴、同学、朋友，已经成为生命中越来越重要的部分。
2. 朋友圈的变化(教材P39)设计意图：让学生对自己的朋友关系进行梳理，从交友模式、特点，朋友圈的变化等方面对自己的友谊状况进行觉察和了解。
（1）学生探究：学生自己完成“我的朋友圈”。
（2）交流分享：要求学生看图思考教材上的相关问题，请愿意交流的学生分享自己的发现。
教师总结：随着年龄的增长，也许有人发现，朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框深深浅浅话友谊教案新人教版
中小学教育教课资料4.2 深深浅浅话友谊【教课目的】感情、态度与价值观目标：1．能体悟到竞争自己不会损害友谊。
2．珍爱友谊。
能力目标：1．学会正确对待友谊，能澄清对友谊的误区，提高鉴别能力。
2．能正确办理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线。
知识目标：认识友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真实的友谊。
【教课要点难点】要点：友谊的特质。
难点：正确办理交友中存在的问题。
【教课过程】一、导入新课今日上课，老师要检查昨天部署的作业。
小强因为昨晚只顾玩游戏而没有造作业，他特别焦虑。
他看到好朋友小亮后，让小亮把作业拿来给他抄一下，不然，作业完不可，一定要被老师责备了。
可小亮很犯难，让他抄，自己违反了对老师的承诺；不让他抄，小强要挨批，小强也一定会埋怨自己，他该怎样做呢？学生议论回答案。
师：一边是老师，一边是好朋友，小亮的确很犯难，他究竟怎么做才是对老师，对好朋友小强负责任的表现呢？今日我们持续商讨友谊的话题——深深浅浅话友谊。
二、展现预习成就1．友谊是一种亲近的关系。
2．友谊是同等的、双向的。
我们共同分享，也相互分担，在相处中体验踊跃的感情。
3．友谊是一种心灵的相遇。
志同道合、志趣相投的友谊，更能经得住时间的考验微风雨的浸礼。
4．友谊不是千篇一律的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，坦率接受新的友谊。
5．竞争其实不用定损害友谊，要点是我们对待竞争的态度。
6．友谊不可以没有原则。
三、新课讲解第一目友谊的特质1.友谊是一种亲近的关系研究一：教材P44 上边运用你的经验（1）在友谊中，什么特质是重要的呢？请选择你以为最重要的三项，并将选中的部分涂上自己喜爱的颜色。
（2）与同学分享后，你发现哪些特质博得的支持率较高？请把它们填写在下边的横线上。
答案提示：（ 1）学生依据自己状况填涂。
（2）如：理解、相信、忠诚、友好、同等、帮助、诚信、亲近等特质博得的支持率较高。
知识小结：友谊是一种亲近的关系。
每一个人对友谊的理解和需要不尽同样，我们都希望在友谊中获取理解和支持、忠诚和相信、一定和关心。
部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空大单元整体说课稿
部编版七年级上册道德与法治第二单元友谊的天空大单元整体说课稿一. 教材分析部编版七年级上册道德与法治第二单元“友谊的天空”大单元整体说课稿，主要围绕着友谊的重要性和如何建立、维护友谊展开。
本单元共有两篇课文，分别是“友谊的力量”和“网络交友”。
这两篇课文旨在让学生认识到友谊对个人成长的重要作用，以及如何在现实生活中和网络世界中建立和维护友谊。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们开始独立思考，对友情有着自己的理解和需求。
他们渴望友情，但又不知道如何去建立和维护。
另外，随着网络的普及，他们也开始接触网络交友，但缺乏对网络交友的认识和判断能力。
因此，本节课的教学需要结合学生的实际情况，以他们为主体，引导他们正确理解和处理友谊关系。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生了解友谊的重要性，知道如何建立和维护友谊。
2.能力目标：培养学生与人交往、沟通的能力，提高他们判断和处理人际关系的能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的交友观念，珍惜友谊，体验友谊带来的快乐。
四. 说教学重难点1.教学重点：友谊的重要性，如何建立和维护友谊。
2.教学难点：如何引导学生正确处理网络交友，认识网络交友的风险。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、案例教学法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过情景剧表演，让学生体验友谊的力量，引出本节课的主题。
2.新课导入：讲解友谊的重要性，引导学生认识到友谊对个人成长的作用。
3.案例分析：分析现实生活中和网络世界中的友谊案例，让学生了解如何建立和维护友谊。
4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生正确处理友谊关系。
5.网络交友讲解：讲解网络交友的注意事项，让学生认识到网络交友的风险。
6.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，引导学生珍惜友谊。
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《和朋友在一起》一、教学内容分析1.课程标准依据本课依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。
具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度”“知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感”。
2.地位作用《和朋友在一起》是部编版初中道德与法治七年级上册第四课的第一框题，主要讲两方面内容：一是我的朋友圈；二是友谊的力量。
第一目引导学生了解自己对友谊的渴望，认识到同龄伙伴、朋友在生命中变得越来越重要；对自己的朋友关系进行梳理，觉察自己的交友状况，体味友谊带给自己的复杂感受。
第二目在第一目的基础上，重温友谊的温暖和美好，感悟朋友对自己的影响，体验友谊的力量。
二、学生情况分析兴趣点：重温与朋友在一起的温暖与美好。
问题点：与朋友交往过程中会遇到一些问题，要经常对朋友关系进行梳理。
障碍点：对交友对象不进行选择，交到损友。
需求点：认识到朋友对自己的影响力，谨慎交友，交益友。
三、教学手段多媒体教学课件四、教学目标1.知识目标认识朋友对一个人的重要影响，认识友谊的力量。
2.能力目标能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
3.情感、态度和价值目标能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
4.过程与方法：通过“我的朋友”的图文的反思分享活动，引导学生深入梳理自己的交往现状与朋友的关系，让学生觉察自己的交友特点及交友对象的变化，这是学生建立友谊的前提；通过“朋友影响力”图、“友谊故事”的探究活动，引导学生一起分享友谊故事，感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性的认知层面，体会朋友在生命中不可替代的位置。
五、教学重难点1.教学重点：友谊的力量2.教学难点：学会处理交友中遇到的各种问题六、教学方法活动教学法情景教学法七、学习方法小组合作交流活动体验感悟八、教学过程【预习】自主预习，完成自测。
（让学生带着问题预习课文，培养自主学习的能力）【导入新课】活动一：38页在下面情景中，你会选择谁？快乐的事，你最愿意与谁分享？心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？遇到了困难，你最愿意向谁求助？你最愿意与谁一起外出游玩？通过学生们的选择，使其发现“随着年龄的增长，伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分。
”引入本课。
（在交流自己的真实感受中，感悟到同伴朋友是重要组成部分）【新授过程】活动二：40页探究与分享问题：1.随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？不是，对友谊的渴望，让我们相互靠近。
2.你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？不会，朋友在生活中对我们的成长有着重要的影响。
通过以上两个问题经常对自己的朋友关系做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
（本探究活动通过引导我们探究交友过程中的各种问题，使我们懂得经常梳理朋友关系的重要性）活动三：40-41页探究与分享问题：完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？朋友对一个人的影响很大，言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少受到朋友的影响。
过渡：我们需要什么样的朋友？（本探究活动通过让我们填写朋友影响力图，引导我们思考朋友对我们的重要影响，体会朋友的重要作用，同时，引导我们珍惜对自己有良好影响的朋友。
）活动四：42页探究与分享问题：通过四个场景的设置，谈谈感受。
学生小组合作探究，得出结论。
结论：我们需要真诚友善的朋友。
（本探究活动通过学生分享自己的友谊故事，体会友谊对自己成长的重要作用。
）活动五：两则小故事及名人名言问题：通过这个故事，对你有什么启示？通过真实的故事说明了什么？（通过两则小故事，更深刻地使学生体会到什么是真正的朋友，从而告诉我们正确选择朋友，谨慎交友，交益友。
）【小结】名人格言小结，古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化亦；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化亦。
”“近朱者赤，近墨者黑。
”【课堂总结】希望同学们善交益友，不交损友，拥有纯净的朋友圈，感受友谊的力量，享受友谊的美好！《深深浅浅话友谊》说课稿各位领导、老师：你们好！今天我要进行说课的题目是七年级上册，第二单元第四课第二课时《深深浅浅话友谊》。
我今天进行说课的内容准备从以下四个方面进行一、说教材（一）教材地位分析本节选自部编版七年级上册第四课第二节。
就初中学生而言，逐步离开父母的怀抱，与同龄人发生深刻的联结，建立真挚的友情成为迫切的需要。
同伴交往和友谊对学生成长的意义重大，青少年的同伴关系对学生的社会性和情感发展具有独特的、成人不可替代的作用。
本节对学生如何建立友谊和如何呵护友谊对学生有很强的指导意义。
因此本节在第四课属于重点内容。
（二）教学目标根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征，制定如下教学目标：1.知识与技能目标：了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊2.过程与方法目标：学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题，坚持自己的道德底线3.情感态度与价值观目标：珍视友谊，在相处中体验积极的情感（三）教学重点和难点及学情分析教学重点：了解友谊的特质。
澄清友谊的认识。
教学难点：竞争与友谊的关系。
（从认知上学生不好理解应该用怎样正确的态度对待朋友之间的竞争，从行为上也难以做到真诚祝福朋友取得的成绩与成功）（四）教学方法情景教学法、讨论探究法（五）学生学情分析：学生步入初中一月有余，基本了解了新的环境、新的集体，外在适应基本完成，同时小学时期朋友的流失，促使学生产生新的交往的内在心理需求。
在以往的成长过程中，学生有过与他人交往的体验，或成功或失败，这是这节教学内容的生活基础，在此基础上帮助学生进一步了解友谊的特质，走出友谊的误区。
二、说教法教学过程中，学生是学习的主体，教师是学习的组织者、引导者，根据这一教学理念，结合本节课的内容特点和学生的年龄特征，我采用一课一例进行教学设计,用故事连载的形式创设情境，让学生通过阅读、思考、感悟、体验、分享、辨析澄清等方式积极参与到课堂中来。
故事的选编也是以学生非常熟悉的学校生活为背景，贴近学生的生活，容易激发学生参与和探究的兴趣。
在引导过程中，给学生提供足够的思考时间和空间，让学生去联想、探索，从真正意义上完成对知识的自我内化和自我建构。
另外，在教学过程中，我采用多媒体辅助教学，以直观呈现教学素材，从而更好地激发学生的学习兴趣，增大教学容量，提高教学效率。
三、说学法俗话说：授人以鱼不如授人以渔。
教给学生知识不如教给学生方法，我在教学过程中很重视学法的指导。
指导学生从“学会”向“会学”转变，成为真正的学习的主人。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：比如指导学生自主阅读的时候让他们从整体上把握本课学习的两个重点内容是有益的特质和友谊的澄清。
然后能够把握一些关键词语去理解。
比如在引导学生思考问题时培养学生的递进思维，友谊是平等的但不是对等的，伤害友谊的不是竞争本身，而是对竞争的态度……最后总结从板书到知识网络教给学生学完一课要学会构建知识框架，形成完整系统的知识体系。
四、说教学过程（见教案）五、板书设计以花比喻友谊，友谊之花需要枝繁叶茂地盛开，需要生长在肥沃的土壤中，友谊的特质就像土壤，滋养友谊。
友谊之花并不总是盛开在灿烂的阳光下，它也会遇到风风雨雨，让我们迷茫和困惑，需要澄清对友谊的一些认识。
形象直观地帮助学生形成知识框架，也是对教学内容的总结和升华。
《让友谊之树常青》说课稿今天我要进行说课的框题是：让友谊之树常青。
首先，我对本框题进行分析：一、说教材的地位和作用《让友谊之树常青》是部编版教材七年级道德与法治第二单元第五课第一个框题。
在此之前，学生们已经学习了《深深浅浅话友谊》,这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
因此，本框题在第二单元中具有不容忽视的重要的地位。
本框题前面承接本教材的友情的重要性。
这部分内容，继续谈了如何保持和发展友谊，让友谊之树常青。
所以学好这个框题为学好以后的师爱助我成长打下牢固的理论基础，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题是学生学习生活中不可缺少的部分。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着初一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。
初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。
2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。
3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。
三、说教学的重、难点本着初一新课程标准，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点教学重点：建立友谊的方法重点的依据：只有掌握了交友的原则，才能理解和掌握如何让友谊之树常青教学难点：呵护友谊的方法。
难点的依据：学生没有这方面的知识，把握不好宽容的前提和尺度。
为了讲清教材的重、难点，使学生能够达到本框题设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：四、说教法我们在以师生既为主体，又为客体的原则下，展现获取理论知识、解决实际问题方法的思维过程。
考虑到初一年级学生的现状，我主要采取学生活动的教学方法，让学生真正的参与活动，而且在活动中得到认识和体验，产生践行的愿望。
培养学生将课堂教学和自己的行动结合起来，充分引导学生全面的看待发生在身边的现象，发展思辩能力，注重学生的心理状况。
当然教师自身也是非常重要的教学资源。
教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，充分调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。
同时也体现了课改的精神。
基于本框题的特点，我主要采用了以下的教学方法：1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
3.集体讨论法:针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
由于本框题内容与现实生活的关系比较密切，学生已经具有了直观的感受，可以让学生自己阅读课本并思考，并例举社会上存在的一些有关的现象，在老师的指导下进行讨论，然后进行归纳总结，得出正确的结论。