下载文档原格式
《语法知识—词性》教学设计一、教学目的：1、复习巩固上学期学习的实词。
2、了解虚词的分类。
3、了解副词、介词的特点，并熟练运用。
4、培养逻辑思维能力和综合概括能力。
5、提高学生自主、合作、探究的意识。
一、教学重难点：了解副词、介词的特点，并熟练运用。
二、教学设计：（一）、复习导入：1、上学期学过哪六类词?（名词、动词、形容词、数词、两次、代词）这六类词都属于实词。
2、小练习：判断下列划线词的词性。
他骑着一辆破旧的自行车，在弯弯曲曲的山路上走着。
3、今天我们再来学习一类跟实词不同的词——虚词。
（二）讲授新课：1、请用以下词语组成句子：我奶奶和花园的浇花在我和奶奶在花园浇花。
我的奶奶在花园浇花。
我在奶奶的花园浇花。
2、这两类词有什么特点？（没有实际意义、不能独立充当句子成分）。
这类词就是虚词。
3、虚词也有六类：分别是副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
今天我们来学习副词和介词。
4、学习虚词：（1）、下列划横线的词语在句中一般处在什么位置上？A、他也许忘．了。
（动词前）B、我将要呈报．．皇上。
（动词前）C、我常伏．在窗口痴想。
（动词前）D、所有人都忙，他却不忙．。
（形容词前）E、我必须看见一个更美丽．．的故乡。
（形容词前）结论：副词一般用在动词或者形容词前。
（2）、这些词在句中起到了什么作用呢？A、他也许忘．了。
（表语气）B、我将要呈报．．皇上。
（表时间）C、我常伏．在窗口痴想。
（表频率）D、所有人都忙，他却不忙．。
（表否定）E、我必须看见一个更美丽．．的故乡。
（表程度）（3）、结论：副词一般用来表示修饰、限制作用。
（4）、小练习：小练习：下面一句话的括号里可以填写不同的副词，试按不同要求写出应该选用的副词：路灯（）熄灭了，周围一片漆黑。
A、表示在意料中，则填。
（果然）B、表示熄灭的是所有的路灯，则填。
（全都）（4）、判断副词的方法：A、找到词在句中的位置（动词、形容词前）B、理解词在句中的作用（修饰、限制作用）（5）、小试牛刀！词性配套练习一5、学习介词：（1）划横线的词在句中处在什么位置上？A、他是一个永远生活在黑夜里．．．的孩子。
初中词性讲解教案教学目标：1. 了解中文词性的基本分类，包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词、助词、叹词和量词；2. 能够正确辨别句子中的各种词性；3. 掌握不同词性的用法和特点。
教学重点：1. 词性的基本分类和辨别；2. 不同词性的用法和特点。
教学难点：1. 一些特殊词性的辨别；2. 不同词性的综合运用。
教学准备：1. PPT课件；2. 相关例句和练习题。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学的汉语知识，如汉字、词语、句子等；2. 提问：你们知道句子是由哪些成分组成的吗？二、新课内容（20分钟）1. 介绍词性的概念和基本分类，如名词、动词、形容词等；2. 通过PPT展示各种词性的例句，让学生观察和理解；3. 讲解不同词性的用法和特点，如名词表示人、事物、地点等；4. 进行一些特殊词性的讲解，如连词、助词等；5. 通过PPT和例句，讲解词性的辨别方法，如看词在句中的位置、作用等。
三、练习与互动（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求辨别句子中的词性；2. 学生在纸上完成练习，老师巡回指导；3. 选取一些学生的练习进行展示和讲解；4. 让学生分组讨论，互相交换练习题，进行互相评价和纠正。
四、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的内容进行总结，让学生掌握词性的基本概念和辨别方法；2. 提醒学生要注意不同词性的用法和特点，避免混淆；3. 鼓励学生在日常生活中多注意语言表达，提高自己的语言水平。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生了解了中文词性的基本分类和辨别方法，掌握不同词性的用法和特点。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和动力。
同时，要关注学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和帮助，确保他们能够更好地理解和掌握所学知识。
第五章语法第一节：概说教学内容】1、语法的定义2、语法的性质:抽象性、层次性、递归性、系统性、稳固性、民族性3、现代汉语语法的特点4、语法学及其分类5、语法体系:教学语法和理论语法6、结构单位：语素、词、短语、句子7、功能单位：主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语【知识点及考核】1、基本概念：语法、语法学、语法体系、语素、词、短语、句子、主语、谓语、述语、宾语、补语、定语、状语、中心语2、领会掌握语法的性质、现代汉语语法的特点、语法体系及其类型【教学建议】1、重点：现代汉语语法的特点；结构单位与功能单位2、难点：语法的性质（层次性、递归性、系统性)；现代汉语语法的特点一、语法(一)语法的定义语法是语言中词、短语、句子等语言单位的结构规律，包括词的构造、变化规则和组词成句的规则。
“语法”这个术语有两个含义：一是指语言中客观存在的结构规律.二是指语法研究者对语法结构规律的理性认识与抽象概括,即语法学。
（二）语法的内容语法包括词法和句法两部分。
1、词法词法主要是指词的结构方式、词形变化和功能分类的规律。
2、句法句法主要指短语和句子等语法单位的构成和变化的规则.句法主要包括：短语结构规则句法结构规则句类、句型复句、句群等内容。
(三）语法的分类从一般与个别、共性与个性的角度出发，可以将语法分为“普遍语法”和“个别语法"两类：1、普通语法普通语法是人类语言所共有的语法结构规律.例如，各种语言的语法结构都具有抽象性、稳固性、民族性等特点。
2、个别语法个别语法是指某种特定语言的语法.汉语语法、英语语法、俄语语法、日语语法等。
个别语法出了具有普遍语法的“共性”特点之外，还有自己的“个性"特点。
例如：汉语语法依靠虚词和语序实现各种语法功能；印欧语法具有丰富的形态等等。
二、语法的性质语法同语音、词汇、修辞、语用等相比,具有(一）抽象性抽象性是语法最基本的特征。
语法就是对一个语言中各种语法单位的组合关系、聚合关系、功能类型等等的抽象概括。
初中语文语法知识一、什么是语法语法是语言组合的规律和法则。
汉语语法分析可以按由小到大分为五级单位，即语素（字）、词、短语、句子、句群。
二、为什么要学习语法为了掌握语言的组合规律、规则，提高理解语言的、运用语言的能力。
词性知识词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
一、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右二、动词：动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是三、形容词：形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、圆、粗、滑、平、高、宽、窄、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、冷、酸、甜、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴四、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‰、几分、几成4、小数：0.25、12.34 5、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年五、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
现代汉语语法——词类词由语素构成。
两者都是词汇单位，也是语法单位。
词是语言中最小的能够独立运用的有音有义的语言单位。
“独立运用”是指能够“单说”（单独成句）或“单用”（单独做句法成分或单独起语法作用，但不能单独成句）。
如“他又来送信了。
”“他、来、送、信”既可以单独成句回答问题，又可以单独作句法成分，“又”能单独作句法成分，“了”能单独起语法作用。
词类是词的语法性质的分类，分类的依据是词的语法功能、形态、意义（三者合成词性）。
现在把功能作为主要依据，词可分为两类：○实词——能够单独充当句法成分，意义实在，即有词汇意义和语法意义。
●名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词，以及特殊实词拟声词、叹词○虚词——不能充当句法成分、只有语法意义。
○介词、连词、助词、语气词实词一．名词——表示人或事物或时地的名称。
名词有以下几种:1.专有名词：鲁迅、中国、澳门2.普通名词●个体名词：朋友、同志、作家、学生、牛、羊、飞机、原子●集合名词：人民、人口、群众、物品、马匹●抽象名词：道德、思想、文化、政治、欲望、苦头●物质名词：水、油、肉、声音、风、阳光时间名词：秋天、早晨、明年、现在四．处所名词：河岸、东郊、周围、里屋(新疆、北京、广东、亚洲等兼属专有名词和处所名词)方位名词：前、后、左、右、之上、以下、以西01判断动词：是动作动词：走、听、看、批评、宣传、保卫、学习心理活动动词：爱、怕、恨、喜欢、羡慕、希望、讨厌存在、变化、消失动词：在、存在、有、发生、演变、发展、生长、死亡、消失020304动词——表示动作、行为、心理活动或存现等。
有以下几种：能愿动词：能、会、愿意、敢、应该、要趋向动词：来、去、上、下、进、出、回、开、过、起，上来、下去、起来形式动词：进行、予以、加以祈使、命令动词：使、叫、让、请、迫使、命令、托、派性质形容词：好、坏、伟大、勇敢、优秀、聪明、大方、大、小、高、低、长、短、肥、瘦01状态形容词：雪白、笔直、墨绿、火热、血红、绿油油、水灵灵、黑不溜秋、灰里叭叽02形容词——表示形状、性质和状态等。
