任瑞萍第五章--自然景观-地质地貌景观
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湘科版科学五年级上册《风光无限的地貌》教学设计 (4)一. 教材分析《风光无限的地貌》是湘科版科学五年级上册的一篇课文,主要介绍了我国各地独特的地貌景观及其形成原因。
本课内容丰富,语言生动,插图精美,既能激发学生的学习兴趣,又能拓展学生的知识视野。
通过本课的学习,学生可以了解我国各地地貌的特点,培养热爱祖国、珍惜自然资源的情感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的地理知识基础,对地貌现象有一定的了解。
但他们还未能全面、系统地认识我国各地地貌的特点及形成原因。
此外,学生对实地考察、观察地貌现象的兴趣较高,可以通过实践活动提高他们的探究能力。
三. 教学目标1.知识与技能:了解我国各地地貌的特点及其形成原因,提高学生对地理知识的认识水平。
2.过程与方法:通过查阅资料、实地考察等途径,培养学生搜集和处理信息的能力、团队协作能力和实践能力。
3.情感态度与价值观:培养学生热爱祖国、珍惜自然资源的情感,提高学生对地貌现象的欣赏能力。
四. 教学重难点1.重点:我国各地地貌的特点及其形成原因。
2.难点:地貌形成原因的深入理解,实地考察方法的运用。
五. 教学方法1.情境教学法:通过图片、视频等媒体资料,营造生动的地貌情境,激发学生的学习兴趣。
2.案例分析法:以具体地貌案例为依据,引导学生探讨地貌形成原因,提高学生的地理思维能力。
3.实地考察法:学生进行地貌实地考察,让学生亲身感受地貌特点,培养学生的实践能力。
4.小组讨论法:分组讨论地貌现象,培养学生团队协作能力和口头表达能力。
六. 教学准备1.准备相关地貌的图片、视频等资料。
2.准备实地考察的地点,联系相关部门,确保考察活动的安全、顺利进行。
3.制定考察活动方案,明确考察目的、内容、方法等。
4.准备考察所需工具,如地图、笔记本、望远镜等。
七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片、视频等资料,展示我国各地独特的地貌景观,引导学生欣赏地貌之美,激发学生的学习兴趣。