最新小学五年级语文阅读技巧——怎样阅读记事类文章

记事类阅读理解技巧
记事类文章通常会涉及到事件、人物、时间、地点等细节信息，因此阅读理解技巧对于理解和掌握文章的内容尤为重要。

本文将介绍一些阅读记事类文章的技巧，帮助读者更好地理解和掌握文章中的信息。

一、把握文章主体
记事类文章通常会涉及到一个或多个事件，而这些事件通常会有一定的逻辑关系。

因此，阅读记事类文章时，读者应该首先把握文章主体，即事件之间的关系。

例如，一篇文章描述了一个人一天的行程，读者应该能够通过阅读理解出这个人先去了哪里，又去了哪里，每个地点停留了多久等信息。

二、关注时间、地点、人物等细节信息
记事类文章通常会涉及到时间、地点、人物等细节信息，这些信息对于理解事件的顺序、人物的关系等都非常重要。

因此，读者在阅读记事类文章时，应该特别关注这些细节信息。

例如，在一篇描述一个人物生平的文章中，读者应该能够通过阅读理解出这个人物的出生时间、出生地点、成长经历、重要事件等信息。

三、理解事件的因果关系
记事类文章中，事件之间通常会有一定的因果关系。

因此，读者在阅读记事类文章时，应该特别关注事件之间的因果关系。

例如，在一篇描述一个企业成功的文章中，读者应该能够通过阅读理解出这个
企业成功的原因、成功的过程等信息。

四、注意文章的语言表达方式
记事类文章的语言表达方式也会对读者的理解产生影响。

因此，读者在阅读记事类文章时，应该特别注意文章的语言表达方式。

例如，在一篇描写一个场景的文章中，读者应该能够通过阅读理解出作者所使用的比喻、拟人等修辞手法，以及这些修辞手法的作用。

如何阅读写人记事类文章
人们在阅读写人记事类文章时，需要特别注意一些重要的要素。

这类文章的观察和叙述要求较高，结合人物、地点和时间，描述事件经过及对人物的影响，对具体生活状况进行深度解析。

首先，在阅读写人记事类文章时，应该着重关注文章的主题。

一般来说，文章的主要内容反映了其作者的人生观、世界观和价值观。

因此，在阅读写人记事文章时，应当把握文章的主题心得，因为这对于理解文章的意义和价值而言至关重要。

其次，应该特别注意文章中人物的特征和行为。

人物的性格特征和行为构成了文章的结构和内容，能够帮助我们理解文章的主旨，以及人物行动的本质和结果。

因此，在阅读写人记事类文章时，应当着重关注人物的特征和行为，从中推断人物的性格特点，并深入体会文章的内涵。

另外，在阅读写人记事类文章时，要把握文章中的时间线索。

叙事文章具有明显的时间节点，注重时间的变化，而这些变化也会对人物形象和文章主题产生影响，造成一定作用。

因此，在阅读写人记事类文章时，应当特别重视文章中的时间线索，以便深入理解文章中的人物及其状态的变化趋势。

最后，在阅读写人记事类文章时，应该注意文章的写作风格。

文章的写作风格反映了作者的态度和精神，是文章的一个重要方面。

因此，在阅读写人记事文章时，应当仔细欣赏文章的语言风格，分析作者的文字手法，从中得出文章的价值和真谛。

综上所述，在阅读写人记事类文章时，阅读者应该把握文章的主题、人物特征、时间节点和写作风格。

这样，才能深入理解作者的思路，体会文章的精神，并且从中汲取智慧，获得更受益匪浅的对话和文化交流。

小学语文-阅读技巧——阅读记叙文的方法及训练要点做好记叙文阅读，至少要读三遍：第一遍，略读浏览，整体感知内容。

阅读记叙文，首先是要读懂文章，整体感知文章的大概内容，明确文章的表达方式和叙述方法。

对于重在写人的记叙文，要能够了解文章写了谁或哪些人，描写了人物的哪些方面（外貌、语言、动作、心理活动），以及与人特相关的诸因素（时间、地点、场景、背景、事件），从而感知人物是怎样一个人。

对于侧重记事的文章，要能够了解文章主要叙述了什么事，以及和所述之间事相关的诸要素（事件发生的时间、地点、起因、经过、结果），从而大体感知事件的社会意义。

对于写景状物的文章，应初步感知作者写的是什么景，什么物，以及景或物的特征，作者通过景、物表达了一种什么情感。

第二遍，细读精读，品味深层含义。

这里包括理清文章结构、归纳文章中心、体味文章情感、理解重要词句等。

在整体感知的基础上，理清文章结构，要着眼于全文、分析文章各段的途述重点有何不同；段与段之间，把内容联系紧密，意思接近的该归纳为一部分。

这样由段到部分，由部分到全篇，就能把握文章的思想内容。

文章的结构安排是由文章的中心安排决定的。

因此，通过对文章结构的分析，可以帮助我们归纳文章的中心。

常用的归纳中心的方法有：抓住文章开头，结尾段中提示中心意思的点题句，关键性词语，用适当的词语连贯起来即可；有的记叙文在叙述过程中直接告诉了读者记述的中心意思；有的记叙文则应把各部分的大意连贯起来，加以综合、概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。

在整体感知文章大概内容的同时，应能感受作者在字里行间流露出的喜怒哀乐之情，褒贬态度、思想倾向等。

至于对词语和句子的分析理解，前面已谈过，这里不再赘述。

第三遍，回顾思考，探究开放题型。

开放性试题，注重题目的开放性和答案的弹性，是平时学习的拓展和迁移，能发挥学生的主动性和创造性，给学生以更多的选择机会和更大的创新空间。

开放性试题，答案不惟一，但也不能脱离原文中心。

小学五年级阅读技巧——怎样阅读记事类文章【阅读方法】※ 阅读指导——怎样阅读记事类文章怎样阅读记事类文章记事类文章，就是用语言文字将事情发生、发展、结果全过程记下来，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。

阅读记事类文章时，要注意以下几个方面：1、了解记叙的“六要素”首先，要了解事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果这“六要素”。

我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。

事情是怎样发生的，又是怎样发展的。

进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。

如果这样找到答案，我们就很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。

2、理清文章记事的顺序一般来说，记事类文章都是按照一定的顺序来写的，通常有三种：（1）顺叙，就是按事情发生的经过，按时间的先后叙述。

这是记事的最基本方式。

（2）倒叙，就是把事情的结局或某个最突出的片段先写出来，然后再写事情的发生、经过等。

这种方法使人感受到叙述的波澜或悬念，产生急于寻找答案不睹不快的感觉。

（ 3）插叙，就是在叙述某一事件的过程中，对所要叙述的某一事件进行必要的交代而插入的叙述。

当交代结束后，文章原来的叙述继续进行。

插叙使人对文章的原有叙述文字更加清楚、明白。

理解了事情的发展顺序，可以更好地把握文章的结构思路。

3、抓住文章的重点，领悟思想感情在记事文中，起因、经过、和结果是构成情节的主要环节，而事情的经过，则是记事文的主体。

抓住这一部分，有助于我们理解整篇文章，从而更好地把握住文章所表现的中心思想。

另外，在叙述描写时作者有时表达自己的感想、认识，也就是说，直接表达对人物、事件的评价。

这往往是文章的“点睛之笔”，阅读时要加以注意。

我们阅读时，要根据事情的特点，抓住文章的重点来领悟思想感情。

如《飞夺泸定桥》一文，写红四团在二十几个小时内，怎样从二三百里路外赶去下定的。

四要完成任，一是要像一超人的援，和人，比速度；二是要的威力，以少多，把定座天攻下来。

五年级阅读训练专题二记事类文章阅读阅读方法指南记事类文章，就是把一件事或几件事有条理地用文字叙述出来，让更多的人去重新感受这些事情，从中明白一个道理，受到一种精神的鼓舞或思想的教育。

阅读记事类文章，要注意以下几个方面：一、把握叙述的“六个要素”。

记事离不开人物、时间、地点与事情的起因，经过、结果这六个要素。

我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解这件事发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁。

事情是怎样发生的，又是怎样发展的。

进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。

如果找到这些答案，我们就会很快感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。

二、理清叙述的线索，留意记叙的顺序。

线索是记事文章的脉络，起着贯穿全文的作用。

一篇记事文，无论篇幅长短，总有一条贯穿文章始终的线索。

在阅读时我们把握了线索，就等于把握了文章叙事的条理，进而一步一步去领悟作者写这件事所要表达的中心主题，还能从中学到作者选择材料、组织材料的方法。

记叙的顺序主要有顺叙、倒叙、插叙，这些记叙的顺序形式都是根据中心思想的需要而灵活使用的。

如倒叙会引起读者的阅读兴趣，插叙会对情节起到补充的作用。

三、抓住文章重点，注意综合表达方法。

按事情发展的顺序写的文章，是要根据事情的特点，抓住重点来写的。

我们阅读时，就要搞清楚，这件事具有哪些特点，又是抓住哪些重点，怎样抓住重点来写的。

另外，记事文章长于运用综合表达，以记叙为主，夹杂议论和抒情。

在运用议论时，是把所记叙事件本身包含的深刻意义揭示出来，要言不烦，画龙点睛，以加深读者的理解。

在运用抒情时，有时是根据所记叙的事件抒发自己的感受;有时是作者把自己的感情透在字里行间，情随事发，使事、理、情熔为一炉。

阅读时要注意体会和学习。

四、注意事物之间的相互联系。

事物都是互相联系的，事情也都是在事物之间的联系和变化中发生、发展、结束的。

阅读时，抓住了事物之间的联系，就能帮助你理清文章的脉络，加深对文章思想内容的理解。

写人记事类文章阅读方法
嘿，咱读写人记事类文章，那可有意思啦！先说说咋读这类文章吧。

得先看人物，就像认识一个新朋友似的，看看这人物有啥特点？勇敢还是胆小？善良还是自私？这就好比在观察一幅画，人物形象得鲜明呀！然后呢，注意那些事儿，到底发生了啥好玩的、感人的或者让人惊讶的事儿呢？这就像在听一个故事，情节得吸引人呀！
读的时候可不能马虎，得仔细琢磨每一个细节。

这就跟侦探破案似的，一个小线索都不能放过。

要是不认真，那可就错过好多精彩啦！安全稳定方面嘛，读文章能有啥不安全不稳定的？只要用心去读，肯定能收获满满。

那这写人记事类文章啥时候读呢？比如老师布置作业的时候，考试的时候，自己想放松的时候，都可以读呀！优势可多啦，能让你了解不同的人，感受不同的生活，增长见识呢！就像打开了一扇扇通往不同世界的门。

我记得有一次读一篇写老师的文章，哇，那个老师好严厉但又好负责，就像一个严格的家长，让人又爱又怕。

从那篇文章里，我仿佛看到了自己老师的影子，也更加理解老师的辛苦了。

所以呀，读写人记事类文章超棒的！赶紧去读起来吧。

如何阅读记事类型的文章什么是记事类的文章呢？记事类的文章，就是通过记叙一件事或几件事，让更多的人去重新感受这些事情，从中领悟生活的道理。

阅读记事类文章的注意事项有哪些？一、要把握记叙的六要素。

任何事情的发生，都有一定的时间、地点，牵涉到一些人物，事情有起因、经过、结果。

阅读时要弄清事情的来龙去脉，我们才能较快地了解文章的主要内容。

二、理清叙事的线索和顺序。

线索是记事文章的脉络，串联了全文，阅读时把握住线索，就等于把握住了文章叙事的条理，有利于我们进一步体会文章的中心思想。

叙述的顺序主要有顺序、倒叙、插叙。

这些叙述顺序可以根据中心思想的需要灵活运用。

三、抓住文章重点，注意综合运用表达方式。

记事类文章是抓住事情的重点来写的，我们阅读时，要搞清楚，文章是抓住哪些重点，怎样抓住重点来写。

另外，记事文章多综合运用多种表达方式，常以记叙为主，夹杂议论和抒情，议论往往揭示出所叙述事件的意义，起到了画龙点睛的作用。

抒情常常是针对记叙的事件书法自己的感受。

生活中，我们每天都要遇到很多事，在自己身上也会发生很多事。

写事的记叙文就记录了生活中大大小小的事。

这类文章通过写清生活中的一件或几件事来说明一个道理，或者表达一种思想感情，留给读者一种启迪、一种感悟。

那么我们在阅读这类以叙事为主要内容，以记叙描写为主要表达方式的记事文体的时候怎么做呢？写事的文章往往要有六要素。

记叙文的六要素是：时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。

知道了这六个要素，在写作中就可以把事情写清楚，写具体了。

同样，我们在阅读时，作为读者需要把文章的这六个要素搞清楚。

通过找到六个要素，整体把握文章的内容，就可以知道文章写了什么人，在什么地点，什么时间发生了怎样的事情。

把握六要素进行阅读，需要从以下几个方面入手：1、找到记叙文的六要素2、关注事件中的人物3、把握文章的记叙顺序4、从题目入手例文：耐磨的人生我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。

炎炎夏日里，我到他的小书屋去选书。

记事类散文赏读的方法
记事类散文啊，就像是一个装满故事的小盒子，赏读的时候可有不少有趣的法子呢。

一、走进故事里。

二、品品人物形象。

三、咂摸情感滋味。

这类散文里满满的都是作者的情感呢。

有的是怀念，像史铁生写的关于母亲的那些记事散文，字里行间都是对母亲深深的怀念。

咱要像品尝美食一样，咂摸出那情感的各种滋味。

是高兴的事，那文字里就会透着欢快，像小溪流一样轻快；要是伤感的，就像秋天的雨，有点凉丝丝的哀愁。

而且要注意情感的变化，可能开始是生气，后来又变成了理解，就像坐过山车一样有起伏。

四、看看文章结构。

五、体会文字魅力。

记事散文的文字就像魔法棒，能把平平常常的事儿变得特别吸引人。

有些描写特别生动，像“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”，这一个“泻”字，多妙啊，月光好像有了生命，在流动。

还有些用词很朴实，但是组合在一起就特别有力量，就像贾平凹写他母亲的那些文字，没有华丽的词藻，但是那种质朴的情感通过简单的文字就直击人心。

赏读记事类散文就像一场奇妙的旅行，只要咱掌握了这些小方法，就能在散文的世界里玩得开心，收获满满的感动和感悟啦。

一、各类文章之阅读技巧（一）平心静气审题，切忌粗心。

（二）仔细研读语段，整体感知文章内容。

第一遍需要速读，首先最好先把文章从头到尾通读一遍，对文章有一个整体的认识和理解。

其次要初步理清文章的思路。

采用"倒读法"，就是先读题目后读短文，最后寻找答案。

对文章后面所给的问题，分别用"一次判断"、"逐个分析"以及"排除法"等方式来进行判断解答了。

（三）巧妙借助"原话"，确定解题空间。

（四）选择适当方法，答题力求言之有理。

1、置于语境。

即将问题放在上下文中思考。

此方法适用于"理解词义；理解含义深刻句子；找近义词、反义词体验情景等。

2、体验情景。

就是让学生与作者进行角色互换，站在作者的立场上思考问题并做出回答。

此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。

3、联系生活。

即从文本中跳出来，把思维的范围再扩大，想想与此有联系的东西：如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。

此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。

4、结合中心。

这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。

从文章中心出发来思考每一个问题，答案就有了落脚点。

（五）合理控制答题时间，先易后难。

二、怎样阅读记事类文章记事，主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。

通过叙述、描写的手法写人记事，有时也要结合抒情和议论。

根据小学阅读要求。

阅读记事类文章应注意：一知：掌握记叙文六要素，把事情的发生发展过程写清楚。

记叙文的六要素是：时间、地点、人物、原因、经过、结果。

六要素缺一不可，构成一篇完整的记事文章。

二知：掌握记事类记叙文的基本叙述方法。

记事类文章采用最多的是顺叙，即按事情发生发展的先后次序来叙述。

其次还有倒叙和插叙。

倒叙即先写事情的结果，后写原因和经过；插叙是记叙一件事情的过程中，根据需要，插入有关的情节，叙述完后再接着原来的事情记叙。

怎样阅读记事文章记事的目的有很多，最重要的莫过于让更多的人了解这件事情，感受这件事情，并从中领悟生活的道理。

掌握一定的阅读方法，对于阅读好记事类的文章也是有很大帮助的。

1.找准关键“素”。

“素”指的是要素，侧重于记事的文章，一般都具有时间、地点、人物、起因、经过、结果这“六要素”。

我们在开始阅读这类文章时，就要初步了解时间发生在什么时间、什么地点，涉及哪些人物，主要人物是谁；事情是怎样发生的，又是怎样发展的；进入高潮时的情况怎样，事情结果如何。

如果这样找到答案，我们就会很快地感知文章的内容，为进一步阅读打好基础。

2.理清重要“面”。

在阅读叙事性文章时，一定要弄清事情发展的顺序。

一般来说，记事的文章都是按照事情发生的顺序进行记录的，即“顺叙”，当然也有一些不同的记录方式，如“倒叙”“插叙”，等等。

在寻找文章关键的要素之后，我们要做的就是理清文章的层次结构。

这样读完文章后，我们就能大体地把事件的过程了解清楚了，这是回答文后练习的一个十分重要的环节，也只有这样，我们才能更好地深入了解文章内涵。

写事的文章，划分层次结构是有规律可循的。

一般有两种分法：一是按事情的发展顺序分段，也就是把事情的经过分成发生、发展、高潮、结果这样几个部分；二是按因果关系分段，也就是把事情的经过按起因、经过、结果来分段。

这两种划分层次结构的方法相类似，我们可以根据不同情况灵活地运用。

3.把握核心“点”。

有的记事文章是为了体现一个人物的品质特点；有点记事文章是为了让读者明白一个道理；还有的记事文章是为了让读者有新的思考······无论怎样，把握好这个“点”是非常重要的。

而这个“点”一般在文章的最后几个自然段中会体现出来，所以认真阅读最后几个自然段是非常重要的。

1. 脚比路长古老的阿拉比国坐落在大漠深处，多年的风沙肆虐，使城堡变得满目疮痍，国王对四个王子说，他打算将国都迁往美丽而富饶的卡伦。