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服饰造型讲座第一章服饰与造型概述一．教学目标：1.通过搜集资料了解服装造型的点、线、面、体四教学目标要素，掌握服装造型美的规律。
2.通过学习提高学生自主学习能力，培养学生审美能力。
二．教学重点：服装造型的要素和服装造型美的规律。
教学重点教学难点：如何利用资料辅助学习和运用所学内容。
教学难点三．四．教学课时：4 课时教学课时教学准备：1.教师：教学课件、服装图片资料教学准备2.学生：作画工具五．教学过程：教学过程一、服饰造型的基本概念（一）服装：是指织物和人体的结合，是人着装后的一种状态，由穿着者、衣服饰物和着装方式三个基本因素构成。
（二）时装：是指时兴、时髦的具有鲜明时代感的流行服装，是某一地区、某一民族在特定的时期和空间范围内，为相当多的人所推崇、所穿着而得到流行的服装叫时装。
（三）成衣：指规格化一、批量生产的服装。
（四）服饰：指衣服及与衣服相搭配的各种饰物。
（五）设计：是一种有关造型活动的计划，是一种有目的性的造型活动。
二、服装的分类方法（一）根据性别年龄分（1）男装（2）女装（3）中性服装（4）童装：0 岁~11 岁（5）少年装：12 岁~17 岁（6）青年装：18 岁~30 岁（7）成年装：30 岁~50 岁（8）中老年装：50 岁以上（二）根据用途分（1）礼服（2）休闲服（3）职业服（4）居家服三、服装设计上的三个阶段（一）手工为主题的裁缝制衣阶段产业革命以前，服装款式是对即成样式进行选择和复制，服装材料的使用与加工方法也是相对固定，服装造型变化缓慢，常以繁复而精致的手工技巧取胜。
（二）生产设计阶段自产业革命开始至20 世纪中期，服装的设计是以成衣的生产和加工方法为前提，服装款式的流行变化是以设计师为中心，服装的设计与制作是以卖方市场为主体。
（三）生活设计阶段20 世纪60 年代开始，设计的焦点是以人为本，服装的经营，也由过去的卖方市场变为买方市场。
六．课外补充毛戈平形象设计作品赏析。
![服装与体型[优质ppt]](https://img.taocdn.com/s1/m/5f16286914791711cc791786.png)
