《看看我们的地球》(用)

《看看我们的地球》：探索地球演化，关注环境保护《看看我们的地球》是地质学家李四光撰写的一本地质科学普及读物。

这本书以地质学和地球科学的知识为依托，以生动流畅的文笔，解读了地球的演化历程、构造形态、山脉形成、河流发育等问题，以及人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。

在书中，李四光首先讲述了地球的起源和演化。

他解释了科学家如何通过地质学的研究方法，揭示了地球从太阳系形成至今的漫长历程。

他详细介绍了地球的各个地质时期，包括太古代、元古代、古生代、中生代和新生代，每个时期都有各自独特的地质特征和生物群落。

此外，李四光还对地球的构造形态进行了深入浅出的解释。

他介绍了地球的地壳、地幔和地核，以及它们之间的相互作用。

他解释了板块构造学说，详细描述了地球上的各大板块，以及它们在地球表面形成的地形地貌。

在《看看我们的地球》中，李四光还探讨了山脉的形成和河流的发育。

他解释了山脉是如何在板块碰撞中形成的，以及河流是如何在流经不同地质时期的过程中发育壮大的。

他通过实例说明了河流对人类文明发展的重要性，同时也指出了人类活动对河流生态环境的潜在影响。

最后，李四光讨论了人类对地球的开发和利用所带来的环境影响。

他指出，人类的活动对地球的生态环境产生了深远的影响，包括土地侵蚀、环境污染、气候变化等问题。

他呼吁人们关注环境保护，科学合理地开发和利用地球资源，以实现可持续发展。

总的来说，《看看我们的地球》是一本关于地球科学和地质学的普及读物，适合对科学和自然感兴趣的读者阅读。

这本书不仅传达了科学知识，还体现了李四光的科学精神和人文关怀。

通过阅读这本书，读者可以更深入地了解我们生活的地球，认识到人类与地球之间的紧密关系，增强对环境保护和可持续发展的意识。

看看我们的地球人类的出现读后感在书里看到地球那么大，存在了那么久，而人类在地球上出现，就像是一场神奇的旅程。

就像一颗种子在一片很大很大的土地里发芽一样。

地球一开始就像是一个空荡荡的大房子，有山河湖海，有各种动物，但是没有人类。

我想象着很久很久以前，地球上到处都是茂密的森林，有巨大的恐龙在里面走来走去。

那时候的地球和现在很不一样。

恐龙那么大，那么强壮，它们是当时地球的主人。

可是后来，不知道为什么，恐龙消失了。

地球就像是换了一个场景一样，开始慢慢等待新的生命故事。

然后，慢慢地，有一些像猴子一样的小动物开始变得不一样了。

它们学会了用两条腿走路，学会了用手做很多事情。

这就好像我们小朋友开始学会新的本领一样，今天学会系鞋带，明天学会写字。

这些小动物学会了用树枝做工具，去够树上的果子，还学会了用石头砸开坚果。

这一点点的改变，就像小水滴汇聚成大海一样，慢慢地就变成了人类。

我觉得人类的出现好神奇啊。

我们人类能建造房子，不像小动物只能住在山洞或者树上。

我们可以种出各种各样的粮食，小麦、水稻，还能把它们做成香喷喷的馒头和米饭。

我想起我爷爷在田里干活的样子，他就像一个神奇的魔法师，把种子种下去，然后就能收获好多粮食。

这就是人类的智慧，是其他动物没有的。

我们人类还能画画，画出美丽的风景和可爱的小动物。

我在学校的美术课上，画过我的家，画过我的爸爸妈妈。

我想，这也是人类特别的地方，我们可以用画画来表达自己的想法。

但是，我也在想，人类在地球上出现后，虽然做了很多了不起的事情，可也有一些不好的地方。

有时候我们会乱扔垃圾，让地球变得脏脏的。

就像我们家附近的小河，以前河水很清澈，能看到小鱼在里面游来游去。

可是现在，有些人把垃圾扔到河里，河水变得臭臭的，小鱼也不见了。

这让我很伤心。

读了这篇文章，我觉得我们人类既然在地球上出现了，就应该好好保护地球。

就像地球是我们的家，我们要把家打扫得干干净净的。

我们要多种树，让地球变得更绿。

我们要节约水，不能浪费，因为水是生命之源。

看看我们的地球读书笔记地球，是我们人类赖以生存的家园。

它充满了无尽的奥秘和魅力，吸引着我们不断去探索和了解。

《看看我们的地球》这本书，就像一把钥匙，为我们打开了认识地球的大门。

在书中，作者用生动的语言和丰富的知识，向我们展示了地球的各个方面。

从地球的形成到地质结构，从气候变化到生态环境，每一个章节都让我对地球有了更深的认识。

地球的形成是一个极其漫长而复杂的过程。

在几十亿年前，宇宙中的物质通过引力作用逐渐聚集在一起，形成了最初的地球。

那时的地球还是一个炽热的球体，经过漫长的岁月，表面逐渐冷却，形成了坚硬的地壳。

而地球内部的高温和压力，使得地幔和地核依然保持着高温和活跃的状态。

这种内部的活动，造就了地球上的火山、地震等地质现象。

谈到地球的地质结构，书中详细介绍了地壳、地幔和地核的组成和特点。

地壳是我们生活的表面，虽然它看起来很厚实，但相对于地球的整体来说，只是薄薄的一层。

地幔则是由高温的岩石组成，具有一定的流动性。

地核分为外核和内核，外核是液态的金属，内核则是固态的金属。

这些不同的层次相互作用，影响着地球的磁场和重力。

气候变化是当今世界关注的焦点之一，书中也对此进行了深入的探讨。

地球的气候在漫长的历史中发生了多次变化，从冰川时代到温暖时期，这些变化不仅影响了生物的生存和演化，也对人类的发展产生了深远的影响。

如今，人类活动导致的温室气体排放，使得地球的气候面临着前所未有的挑战。

全球气温升高、海平面上升、极端天气增多等问题，都威胁着我们的未来。

生态环境是地球生命的支撑系统。

地球上有着丰富多样的生态系统，从广袤的森林到辽阔的海洋，从干旱的沙漠到寒冷的极地。

每一个生态系统都有着独特的生物群落和生态平衡。

然而，人类的活动对生态环境造成了巨大的破坏，森林砍伐、物种灭绝、水污染等问题日益严重。

保护生态环境，已经成为了我们刻不容缓的任务。

阅读这本书，让我深刻地认识到地球是一个极其复杂而脆弱的系统。

我们人类作为地球的一部分，应该尊重自然规律，保护好我们的家园。

推荐一本书《看看我们的地球》作文今天我要给你们推荐一本超级棒的书，叫《看看我们的地球》。

这本书啊，就像是一个神奇的宝藏盒子，一打开，就能让你发现好多好多关于地球的秘密。

还记得有一次，我和我的好朋友小花一起在公园里玩耍。

我兴奋地跟她说：“小花，我最近读了一本超厉害的书，叫《看看我们的地球》！”小花好奇地问：“真的吗？那书里都讲了些啥？”我手舞足蹈地回答：“书里讲了地球的好多好多事儿呢！比如说地球的年龄，你能想象地球已经存在了那么那么久吗？”小花瞪大眼睛：“哇，那到底多久呀？”我得意地说：“告诉你哦，地球已经有几十亿岁啦，是不是超级不可思议？”还有一次，在课堂上，老师讲到了地球的内部结构。

我立马就想起了书里的内容，忍不住举手说：“老师，我知道地球内部就像一个大蛋糕，有地壳、地幔和地核！”老师笑着夸我：“你说得真形象！”书里还讲了好多关于地质的知识呢。

比如说岩石，它们就像地球的“记忆卡片”，记录着地球的历史。

这不就跟我们的日记本一样嘛，每一页都写着不同的故事。

还有地球上的气候变化，有时候热得像个大火炉，有时候又冷得像个大冰窖。

这多像我们的心情啊，一会儿开心得像朵花，一会儿又难过地想哭鼻子。

我读这本书的时候，感觉自己就像一个探险家，在地球这个神秘的大迷宫里穿梭。

有时候我会惊讶得张大嘴巴，有时候又会开心得哈哈大笑。

有一回，我把这本书借给了同桌小刚。

他看完后跑过来对我说：“这书太有趣啦，我以前都不知道地球还有这么多好玩的事儿！”小伙伴们，你们难道不想像我一样，去探索地球的奥秘吗？难道不想知道地球是怎么形成的吗？难道不想了解地球上那些神奇的现象吗？这本书真的太棒啦，它让我对地球充满了好奇和热爱。

我相信，只要你们读了这本书，也一定会像我一样，被它深深地吸引，爱上我们生活的这个美丽星球！。

李四光《看看我们的地球》原文阅读地球是围绕太阳旋转的九大行星之一，它是一个离太阳不太远也不太近的第三个行星。

它的周围有一圈大气，这圈大气组成它的最外一层，就是气圈。

在这层下面，就是有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的十分之三，也就是石圈的表面。

其余的十分之七都是海洋，称为水圈。

水圈的底下，也都是石圈。

不过，在大海底下的这一部分石圈的岩石，它的性质和大陆上露出的岩石的性质一般是不同的。

大海底下的岩石重一些、黑一些，大陆上的岩石比较轻一些，一般颜色也淡一些。

石圈不是由不同性质的岩石规规矩矩造成的圈子，而是在地球出生和它存在的几十亿年的过程中，发生了多次的翻动，原来埋在深处的岩石，翻到地面上来了。

这样我们才能直接看到曾经埋在地下深处的岩石，也才能使我们能够想象到石圈深处的岩石是什么样子。

随着科学不断的发达，人类对自然界的了解是越来越广泛和深入了，可是到现在为止，我们的眼睛所能钻进石圈的深度，顶多也还不过十几公里。

而地球的直径却有着12,000多公里呢！就是说，假定地球像一个大皮球那么大，那末，我们的眼睛所能直接和间接看到的一层就只有一张纸那么厚。

再深些的地方究竟是什么样子？我们有什么办法去侦察呢？有。

这就是靠由地震的各种震波给我们传送来的消息。

不过，通过地震波获得有关地下情况的消息，只能帮助我们了解地下的物质的大概样子，不能像我们在地表所看见的岩石那么清楚。

地球深处的物质，和我们现在生活上的关系较少。

和我们关系最密切的，还是石圈的最上一层。

我们的老祖宗曾经用石头来制造石斧、石刀、石钻、石箭等等从事劳动的工具。

今天我们不再需要石器了，可是，我们现在种地或在工厂里、矿山里劳动所需的工具和日常需要的东西，仍然还要往石圈里要原料。

随着人类的进步，向石圈索取这些原料的数量和种类是越来越多了，并且向石圈探查和开采这些原料的工具和技术，也越来越进步了。

最近几十年来，从石圈中不断地发现了各种具有新的用途的原料。

四年级下册看看我们的地球主要内容
《看看我们的地球》这本书是李四光专门为青少年所写的一本关于地质地理学的科普类读物。

这本书的内容分为两个主要部分：
1. 地质学常识：李四光生动形象有趣地解释了一些地质学常识，从天文、地质、地球热的历史的角度分别对地球年龄进行了解释。

此外，他还介绍了一些较为冷门的知识，如中国北部之纺锤虫，侏罗纪与中国地势等。

2. 地质学细分知识：书中还包含一些地质学的细分知识，如地震、燃料等问题，以及冰川的起源等。

这本书采用文学随笔的形式，全文生动有趣，文情并茂，兼具学术性、趣味性，非常适合小学生阅读。

通过阅读此书，学生可以了解到地球的基本知识，如形状、地壳、地质等，还可以了解到地球的历史和演变，以及人类与地球的关系等。

此外，书中还涉及到一些科学探索和发现的过程，可以激发学生的好奇心和探索精神。

总之，《看看我们的地球》是一本非常适合小学生阅读的地质地理学科普读物，通过阅读这本书，学生可以了解到地球的基本知识和历史演变，同时也可以激发他们对科学探索的兴趣和热情。

《看看我们的地球》教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生了解地球的基本面貌和构造，包括地壳、地幔、地核等。

使学生掌握地球的自转和公转的基本知识，并理解其产生的地理现象。

使学生了解地球上的大洲、大洋、山脉、河流等地理特征。

2. 过程与方法：通过观察地球仪和地图，培养学生的观察和空间想象能力。

通过小组讨论和探究活动，培养学生的合作和探究能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对地球的热爱和保护地球的意识。

培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。

二、教学内容：第一课时：地球的面貌1. 地球的形状和大小2. 地壳、地幔、地核的结构3. 地球的磁场第二课时：地球的运动1. 地球的自转2. 地球的公转3. 地球运动产生的地理现象第三课时：地球上的大洲1. 亚洲2. 欧洲3. 非洲4. 北美洲5. 南美洲6. 大洋洲7. 南极洲第四课时：地球上的大洋1. 太平洋2. 大西洋3. 印度洋4. 南极洋5. 北冰洋第五课时：地球上的山脉和河流1. 世界上最长的山脉——安第斯山脉2. 世界上最长的河流——尼罗河3. 亚洲的河流和山脉4. 欧洲的河流和山脉5. 非洲的河流和山脉三、教学重点与难点：1. 教学重点：地球的基本面貌、地球的运动、地球上的大洲和大洋。

2. 教学难点：地球的运动产生的地理现象、世界主要山脉和河流的分布。

1. 观察法：观察地球仪和地图，了解地球的形状、大洲和大洋的分布。

2. 讨论法：小组讨论地球的运动和产生的地理现象。

3. 探究法：通过探究活动，了解世界主要山脉和河流的分布。

五、教学准备：1. 地球仪、地图、教学课件。

2. 学生分组，准备讨论和探究活动。

六、教学内容：第六课时：地球上的气候和自然环境1. 气候类型的分布2. 气候对人类活动的影响3. 地球上的自然环境第七课时：地球上的人类文明1. 古代文明2. 中世纪文明3. 近现代文明4. 地球上的宗教和文化第八课时：地球的资源与环境保护1. 地球上的自然资源2. 资源的开采与利用3. 环境保护与可持续发展4. 我国的环境保护政策1. 课堂问答：检查学生对地球知识的理解和掌握。

推荐年级：四年级
推荐书目：科普作品《看看我们的地球》
作者：李四光
推荐理由︰
《看看我们的地球》这本书是著名地质
学家李四光以文学随笔的形式写下的地质
地理科普读物。

作者以通俗易懂的笔触介绍
了基本的地质地理学知识，涉及地球年龄、
地震原理、地源位置、地势与大地结构、三
大冰期、人类起源等诸多方面。

这本书生动有趣，文情并茂。

每一章的题目下面都有名师导读，在文章旁边有名师点评，还会留空让我们来记读书笔记。

在每一章的后面还有精华赏析、延伸思考和相关链接。

看完整本书还有阅读总结。

这些都可以让我们提高阅读效率。

《看看我们的地球》读后感600字字左右示例文章篇一：《〈看看我们的地球〉读后感》《看看我们的地球》这本书就像一把神奇的钥匙，打开了我了解地球奥秘的大门。

刚拿到这本书的时候，我心里想，地球不就是我们生活的这个大圆球嘛，有啥可看的呢？可是当我开始读起来，才发现自己大错特错。

书里讲了好多关于地球的知识，就像一位知识渊博的老师在给我上课。

我读到地球的内部结构那部分，哇，原来地球就像一个大鸡蛋呢！地壳就像是鸡蛋壳，虽然很薄，但却很重要，它是我们生活的地方。

地幔就像蛋清，软软的，还会流动呢。

而地核就像蛋黄，温度特别高。

这多有趣啊，我以前从来没有这么想过地球的内部。

我就跟我的小伙伴说：“你知道吗？咱们的地球就像个大鸡蛋。

”小伙伴瞪大了眼睛说：“真的吗？这可太神奇了。

”还有地球的资源那一块内容。

书里说地球上的资源是有限的，就像一个宝藏箱里的宝贝，拿一个就少一个。

我就想啊，我们现在经常浪费水、浪费电，这不是在拼命地从宝藏箱里乱拿东西嘛。

要是有一天宝藏箱空了，我们可怎么办呀？这就好比一个人有很多零花钱，但是他每天都乱花，总有一天会变得身无分文的。

我对爸爸妈妈说：“我们以后可不能浪费资源了，不然地球这个大宝藏箱要被我们掏空了。

”爸爸妈妈听了都点头说我想得对。

这本书还让我知道了地球的年龄很大很大。

地球就像一位慈祥的老爷爷，见证了无数的变化。

它经历了火山喷发、地震，就像老爷爷经历了很多的风雨和磨难，但是它还是坚强地承载着我们人类。

我们人类在地球的怀抱里，就像小蚂蚁在大树下一样渺小。

可是我们这些小蚂蚁有时候却在伤害着大树，我们乱砍树木，让地球变得不那么美丽了。

读完这本书，我觉得我们一定要好好保护地球。

地球给了我们这么多，我们不能只知道索取，不知道回报。

我们要像爱护自己的眼睛一样爱护地球。

如果我们继续破坏地球，就像在破坏自己的家一样，总有一天会无家可归的。

我们要节约资源，多种树，让地球永远保持生机和活力，这样我们人类才能在这个美丽的星球上幸福地生活下去。

推荐一本书《看看我们的地球》作文《好书推荐：<看看我们的地球>一、初遇这本书我得给大家推荐一本书，叫《看看我们的地球》。

我和这本书的相遇就像是在旧书堆里淘到宝藏一样惊喜。

那天我在姥姥家，闲得没事就翻箱倒柜地找书看。

姥姥家有个旧书架，上面堆满了各种老书，灰尘扑扑的。

我一本本扒拉着，突然就看到这本《看看我们的地球》，那书皮都有点旧了，但是拿在手里却有一种莫名的厚重感。

翻开书，感觉就像打开了一扇通往未知世界的大门。

作者就像一个特别会讲故事的老爷爷，在书里给我唠叨着关于地球的各种事儿。

比如说地球内部结构，这看起来多深奥的东西，可在书里就像是在介绍自家房子的构造一样，一层一层地讲得特别明白。

地核是什么样的，地幔呢，地壳又包括啥，我感觉自己就像个小小的探险家，在地球这个大球里穿梭着。

我家住在山区，那天读完书后我出门散步就特别有趣。

我走着走着就到了山脚下，看着这座山我就开始想，这山底下是不是就像书里描述的那样，有着各种岩石层叠着。

我好奇地捡起一块石头，仔细地看它的纹理，就琢磨着这石头是不是曾经在地底下很深的地方，经过了多少年的挤压，然后又通过地壳运动才出现在这里的。

这时候一只小蚂蚁从我脚边爬过，我想到书里说的，地球上的每一个小生物都有着自己生存的小世界，而这一切又都依赖于地球这个大的生态环境。

我心想，这小蚂蚁估计不知道它脚下的地球有着这么多的奥秘，而我通过书知道了，感觉自己像个智者，偷偷地笑了起来。

二、书中有趣的知识书里除了地球结构那些硬知识，还有很多好玩的呢。

就像地球表面的水资源分布，感觉就像是在玩一个超级大的拼图游戏。

海洋占了地球很大一部分，作者就讲关于大海的一些奇特现象。

什么洋流啦，海沟啦，那些名字听起来就很神秘。

我以前只知道海里有鱼，有各种各样的贝壳，看完书才知道，海里有的地方深不见底，水压超级大，那里可能存在一些特别奇怪的生物，长得像来自外星一样。

这就像邻居小朋友跟我吹牛说他看过很奇怪的卡通人物，开始我不信，看了这本书就觉得地球上那些深海生物肯定比卡通人物还奇特。

《看看我们的地球》600字读后感示例文章篇一：《<看看我们的地球>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级棒的书，叫《看看我们的地球》。

哎呀，读完这本书，我的小脑袋瓜里就像炸开了锅一样，想法一个接一个地往外蹦！书里讲了好多好多关于地球的有趣事儿，就好像地球变成了一个巨大的游乐场，充满了惊喜和秘密。

比如说，地球的内部结构，那简直就像一个神秘的大迷宫！以前我只知道地球表面有高山、大海、平原，可没想到它的里面还有这么多复杂的东西。

我就一直在想啊，地球就像一个超级大的西瓜，表面是绿色的瓜皮，那就是我们能看到的陆地和海洋，而里面的瓜瓤呢，就是地球的内部结构，什么地幔、地核之类的。

这难道不神奇吗？还有啊，书里还提到了地球的年龄。

天哪，它居然已经这么老啦！感觉就像一个经历了无数风雨的老爷爷，默默地守护着我们。

我忍不住问自己，如果地球能说话，它会给我们讲多少精彩的故事呢？读这本书的时候，我就好像跟着作者一起在地球这个大家伙身上探险。

一会儿飞到天上看看大气层，一会儿又钻到地底瞧瞧岩石和矿物质。

这可比我在学校里上课有趣多啦！我还把书里的知识讲给我的小伙伴们听，他们都听得津津有味。

“你们说，地球是不是就像一个魔法盒子，永远都有掏不完的宝贝？”我兴奋地问他们。

“那当然啦！”小伙伴们齐声回答。

通过读这本书，我深深地感觉到，我们生活的地球是多么的了不起，多么的珍贵！我们可一定要好好爱护它，就像爱护我们自己的宝贝一样。

反正我是觉得，不读这本书那可真是太可惜啦！它能让我们看到地球不一样的一面，让我们更加珍惜这个美丽的家园。

朋友们，你们也快去读一读吧！示例文章篇二：《<看看我们的地球>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？我最近读了一本超级棒的书，叫《看看我们的地球》。

这书可把我给迷住啦！书里讲了好多好多关于地球的事儿，就好像地球是个巨大的宝藏盒子，而这本书就是打开盒子的钥匙。

我读着书，感觉自己仿佛变成了一个小小的探险家，在地球这个神奇的大星球上到处溜达。

《看看我们的地球》教案一、教学目标1. 让学生了解地球的基本概况，包括地球的大小、形状、地理位置等。

2. 使学生认识到地球的自然环境和资源的重要性，增强环保意识。

3. 培养学生热爱地球、保护地球的情感。

二、教学内容1. 地球的基本概况地球的大小：半径、表面积、质量等。

地球的形状：椭球体、赤道膨胀等。

地球的地理位置：太阳系中的位置、自转和公转等。

2. 地球的自然环境气候：热带、温带、寒带等。

地貌：高山、平原、沙漠等。

生物：动植物多样性。

3. 地球的资源矿产资源：煤炭、石油、天然气等。

可再生资源：水、土地、森林等。

非可再生资源：矿产、化石能源等。

4. 环保意识人类活动对地球的影响：污染、气候变化等。

环保措施：减少排放、节能减排、可持续发展等。

5. 爱地球、保护地球地球日的由来和意义。

青少年如何参与保护地球：垃圾分类、节能减排、植树造林等。

三、教学方法1. 采用多媒体课件，生动形象地展示地球的相关图片和视频。

2. 采用问题引导法，激发学生的思考和探究兴趣。

3. 组织学生进行小组讨论，培养合作意识和团队精神。

4. 设计实践环节，让学生亲身体验环保行动。

四、教学步骤1. 引入新课：通过展示地球的图片，引导学生关注地球的美妙和神奇。

2. 讲解地球的基本概况，让学生了解地球的大小、形状和地理位置。

3. 讲解地球的自然环境和资源，让学生认识到地球的丰富和脆弱。

4. 讲解环保意识，让学生了解人类活动对地球的影响和环保的重要性。

5. 讲解如何爱地球、保护地球，引导学生积极参与环保行动。

五、教学评价1. 学生能准确地描述地球的基本概况。

2. 学生能理解地球的自然环境和资源的重要性。

3. 学生能提出环保措施，并积极参与环保行动。

4. 学生能表达对地球的热爱和保护地球的决心。

六、教学内容6. 地球的保护与未来国际环保合作：联合国气候变化大会、生物多样性保护等。

我国环保政策：生态文明建设、绿色发展等。

未来地球面临的挑战：人口增长、资源短缺、气候变化等。

《看看我们的地球》读后感600字字左右篇一：《读〈看看我们的地球〉有感》哎呀，最近我读了李四光爷爷写的《看看我们的地球》这本书，那可真是让我大开眼界，就像打开了一扇通往神秘世界的大门一样。

李四光爷爷可真是个厉害的人呢。

他在书里讲了好多关于地球的知识。

地球啊，它就像我们所有人的超级大妈妈，我们都生活在它的怀抱里。

书里说地球是个椭圆的球体，我就想啊，这地球就像个超级大鸡蛋，只不过这个鸡蛋上面有好多好多不同的东西。

有高山，那些高山就像地球妈妈身上鼓起的肌肉，高高大大的，特别强壮的感觉。

还有大海呢，大海呀就像地球妈妈蓝色的大披风，超级大，一眼都望不到边。

我跟我的小伙伴们说起这本书的时候，那可真是热闹极了。

小明就说：“地球里面是不是有很多宝藏啊？”我就回答他：“那肯定呀，李四光爷爷在书里就提到了地球里有好多资源呢。

”小丽又问：“那地球会不会有一天突然就不好了呀？”这个问题可把我难住了一会儿，不过我想了想就说：“如果我们不好好对待地球妈妈，就像我们不好好对待自己的家一样，那地球妈妈肯定会生病的。

”李四光爷爷在书里写了很多关于地质的知识，那些知识对我来说就像一个个小谜语。

有时候我读着读着，就感觉自己像是一个小小的探险家，在地球这个大宝藏里探寻秘密。

比如说那些石头的形成，有的石头是经过了好多好多年，在压力和温度的作用下才变成现在这个样子的。

这就像我们做手工一样，要经过很多步骤，才能做出一个漂亮的小作品。

书里还提到了地震呢。

地震可太可怕了，就像一个超级大怪兽在地下乱发脾气。

李四光爷爷研究地震，就像是一个勇敢的战士，想要找到这个大怪兽的弱点，好让我们可以躲避它的攻击。

我跟爸爸妈妈说起地震的时候，爸爸说：“李四光爷爷对地震的研究可帮了大忙了，他能让我们更好地了解地球的内部情况，这样在盖房子之类的时候就能考虑得更周全，减少地震带来的危害。

”妈妈也说：“我们要感谢李四光爷爷这样的科学家，他们就像照亮黑暗的蜡烛，让我们对地球有更多的认识。

《看看我们的地球》读后感寒假马上要结束了，这个假期最大的收获是看了《看看我们的地球》这本书。

这本书是著名地质学家李思光爷爷写得。

这本书中有许多篇文章。

其中，让我印象最深的是《地热》和《浅说地震》这两篇。

《地热》告诉我们，从地表到地下越深，温度就会越高，但温度增加的情形各地不同。

同在一地，温度增加随地表深浅而有所不同。

根据资料记载，在亚洲，大致40米上下增加1°C。

在欧洲绝大多数地区是28至36米增加1°C，在北美绝大多数地区为40至50米增加1°C。

我来打个比方吧，我们假定每深100米，低温增加3°C，那么只要往下走40公里，地下温度就可以到1200°C了！地球可真是让我们捉摸不透啊!一年，全球大约发生500万次地震，其中95%是浅震，一般在地下5至20公里。

虽然每隔几秒钟就有一次地震或同时有几次，但从历史的记录看，破坏性大的毁灭性地震，并不是在地球上平均分布，而是在地壳中某些地带集中分布。

地震之所以发生，主要是源于地壳构造运动。

这种运动在岩层中所引起的地应力与岩层之间的矛盾，他们既对立又统一。

地震就是这一矛盾激化所引起的结果。

读完《浅说地震》这篇文章，我便想起了我们国家的汶川大地震。

那次地震，许多的孩子都失去了亲人，失去了自己的家乡，想想他们真的太可怜了！虽然人类很难找到地震的规律，但是能达到毁灭性的地震并不是很多，所以我们也不必恐慌。

读了《看看我们的地球》这本书，我感受到我们的地球母亲的伟大与神秘。

当然，也有很多内容对我来说还非常深奥，让我百思不得其解。

虽然我对地球的认识有限，但关于地球的知识是无限的，我要更努力地学习，提高科学素养，将来为祖国多做贡献。

看看我们的地球读后感四年级400字看看我们的地球读后感古人云：“人怕出门，地球不怕”。

地球是我们生活的家园，也是我们赖以生存的依托。

然而，我们是否真的对地球有足够的了解呢？最近，我读了一本书，名为《看看我们的地球》，它让我对地球的了解更为深刻。

这本书从地球的起源开始，介绍了地球与其他行星的不同之处。

地球是一颗非常特殊的星球，它拥有大气层、水、土地、植被等复杂的要素。

我了解到，地球上的水资源非常重要，它是维持生物圈平衡的基础。

然而，由于人类的过度开发和污染，地球上的水资源逐渐减少和变得不洁净。

阅读这本书的过程中，我意识到我们应该珍惜和保护地球上的水资源，不浪费水，并且积极参与到保护环境的行动中。

书中还提到了地球上的生物多样性。

我了解到地球上的生物种类繁多，包括植物、动物、昆虫等各种生物。

每一种生物都在地球上扮演着独特的角色，它们之间相互依存、相互影响。

然而，人类的活动导致了许多生物的灭绝，破坏了生态平衡。

通过阅读这本书，我明白了我们应该保护地球上的生物多样性，让各种生物和谐共存。

除此之外，书中还提到了地球上的气候变化和自然灾害。

随着气候变暖的趋势，地球上的极端天气现象愈发频繁，例如干旱、洪水和台风等。

这些灾害给我们的生活带来了很大的困扰和威胁。

阅读这本书后，我认识到我们每个人都应该关注和应对气候变化问题，为地球的环境改善而努力。

通过阅读《看看我们的地球》，我深深地感受到地球是我们的共同家园，我们每个人都应该为保护地球而努力。

无论是从节约用水、保护生物多样性还是关注气候变化等方面，我们都可以从我们自身做起，做出积极的改变。

我希望更多的人能够读到这本书，加深对地球的了解，共同保护我们的家园。

看了《看看我们的地球》这本书后，我对地球充满了敬畏之情。

希望我们每个人都能做出贡献，保护我们的地球，让它永远美丽而健康！。

《看看我们的地球》读后感
你应该对《看看我们的地球》这本书不陌生吧？这本书是由著名的地质学家李四光写的，它能让你了解很多关于地球、地质的知识。

宇宙中地球是一颗非常渺小的星体，是太阳系行星家族中一个成员，有丰富的多种物质，构成它外层的气、水、石三圈，对生命滋生和生物发展，具有其他行星所不及的特殊优越条件，所以我们的地球目前是一颗独一无二的星球。

小时候，我以为地球只是一块无边无际的平地，以为地下也住有人，后来我才知道地球是圆形的，有些地方是由岩石造成的大陆，大致占地球总面积的十分之三，其余的十分之七都是海洋。

地球的内部结构为一同心状圈层构造，由地壳、地幔、地核组成，距地面不远的地方，平均每深35米温度就会增加1度，因此地球内部是一个高温、高压的环境，所以地下不能住人。

这本书讲的地质学内容太丰富了，也很有趣，不仅让我们了解了地质学知识，而且也许我们学习到了作者李四光那些美好的品质。

他善于发现和观察事物，面对困难从来不退缩，勇于思考，这些品质值得我们学习。

看看我们的地球大地构造与石油沉积的读后感《看看我们的地球大地构造与石油沉积的读后感》读了《看看我们的地球》中有关大地构造与石油沉积的部分，真的是收获满满，内心也被触动了很多次。

读到大地构造这一块的时候，一开始我感觉特别的复杂和深奥。

那些关于地壳板块、断层之类的概念，就像是迷宫里的路一样，让我有点眼花缭乱。

但是随着一点点的深入阅读，我发现这是一个非常神奇的体系。

比如说，当了解到板块的运动如何塑造了我们现在的山脉、海洋盆地时，我想起了去爬山的经历。

站在山脚下抬头看着高耸的山峰，以前只惊叹于大自然的壮美，现在却能隐隐想象到，那可能是板块多年挤压碰撞的结果，这让我对大自然的鬼斧神工又多了一份敬畏之情。

再说石油沉积，我以前就知道石油很重要，但是并不清楚它到底是怎么形成的。

书中详细地讲解石油的沉积时，我才恍然大悟。

原来小小的微生物和海底的沉积作用历经漫长的时间可以造就石油这么巨大的资源。

这让我深深感觉到大自然是个超级的宝库，它蕴含着我们还远未完全理解的能量和奥秘。

特别触动我的是，联想到我们现代社会对于石油的高度依赖，从汽车到工业生产等等。

这时候我觉得作者想表达的不仅仅是对地球构造和石油沉积的单纯的科学阐述，还可能隐藏着一种对人类的警示。

我们如此依赖石油这样的不可再生资源，但是它的形成需要那么漫长的时间和特殊的条件，如果我们不懂节制地开采利用，未来我们是否会陷入能源枯竭的绝境呢？后来我明白了，我们对于地球构造的研究以及对于像石油这些资源形成的探索，不仅仅是满足科学上的好奇，也是为了能够更好地找到未来发展的方向。

对了还想说，我们人类是不是应该要加大对可再生资源的研究和利用力，这样既能满足需求又能减少对像石油这种形成困难、储量有限的资源的依赖。

书中还提到，研究地球的大地构造能够帮助我们更好地了解石油可能存在的地方。

这让我感觉科学是一个环环相扣的整体，就像一个精密的机器，每一个部件都有着重要的联系。

从大地构造到石油沉积，再到人类的能源利用和未来发展，其中的联系错综复杂，但又有着清晰的脉络，只要我们深入阅读、不断思考，就能捋清其中的关系并从中获得启示。