新生儿照顾必修10门课

【闻屁识病】放屁多的现象在婴儿期极为常见：1、宝宝爱放屁并有酸臭味，这说明是宝宝消化不良的表现,应减少奶量,加喂开水减少脂肪和高蛋白食物的摄入2、断断续续不停地放屁,但无臭味，这种情况是孩子饿了,应及时喂食3、多屁多粪便,常由于孩子多食了淀粉含量高等食物引起,这时应减少摄入高淀粉的食物。

【新生BB护理10大禁忌】1、忌让婴儿睡在大人中间。

2、忌用洗衣粉洗婴儿衣服。

3、忌拍打婴儿的后脑、后背。

4、多和宝宝说话。

5、多抚摸宝宝。

6、多回应宝宝的呼唤。

7、多让宝宝动手动眼。

8、夜晚开灯睡觉降低孩子免疫力。

9、10月内的孩子禁止摇晃，伤害大脑，最重可致颅内出血和轻微脑震荡。

10、太阳直晒脚心、妈妈的微笑提高孩子免疫力。

【妈妈感冒不能给BB喂奶？】错！一般感冒多为上呼吸道感染，且多为病毒所致。

母亲有明显感冒症状时，孩子实际早已通过空气和接触被传染了。

不给孩子喂奶已起不到减少感染的作用。

相反，母亲自身抵抗力不断形成，母乳中也会有一定量的抗体，哺乳反而能提供抗体，增加孩子抵抗力。

【清洗宝宝衣服的神奇窍门！】宝宝每天活动量都很大，容易出汗，细菌滋生较快，宝宝的衣物如果没有清洗干净，容易引发的问题可大可小，而且宝宝的衣服大多是用棉布做的，棉料质地不是很好清洗，尤其是有吐奶、溢奶、粪便沾到衣物的状况，将小苏打调成浓稠状涂在弄脏处，静置一个晚上，第二天洗，非常干净。

【婴儿的“通用语言”】澳大利亚悉尼32岁的女子，发现了一种婴儿的“通用语言”，她识别出5个独特的“单词”：1、neh表示饿了(音似“呢”)；2、owh 表示累了(音似“嗷”)；3、eh表示要打嗝(音似“咿”)；4、eairh表示着凉了(音似“咿尔”)；5、heh表示不舒服(音似“嗨”) 仅供参考。

【消除宝宝红屁股的小偏方】1.茶油：茶油是天然的高级木本植物油，涂在宝宝的小屁屁上有吸收快、不油腻、无异味等特点。

对宝宝的“红屁股”有明显疗效。

2.香油：用棉花蘸香油擦在坏的屁屁上，如果可以，把棉花也留在那里。

婴幼儿照护教学大纲一、课程概述婴幼儿照护课程旨在为学生提供关于婴幼儿成长、发育、营养、安全和疾病预防等方面的知识，以及如何为婴幼儿提供良好的照护。

本课程将涵盖一系列主题，包括婴儿的生理特点、生长发育过程、喂养、睡眠、卫生保健、情感发展以及家长与婴儿的互动等方面。

通过本课程的学习，学生将能够全面了解婴幼儿的身心发展需求，掌握正确的照护技巧和方法，为婴幼儿的健康成长提供支持。

二、课程目标1、掌握婴幼儿生长发育的特点和规律，了解各阶段的发展需求。

2、掌握正确的喂养方法和技巧，了解不同阶段的营养需求和饮食安排。

3、掌握婴幼儿的睡眠特点和规律，学会如何培养良好的睡眠习惯。

4、掌握婴幼儿卫生保健的基本知识和技能，预防常见疾病。

5、了解婴幼儿的情感需求和发展，学会如何与婴儿建立良好的互动关系。

6、掌握紧急情况的处理方法和急救措施，应对突发状况。

三、课程内容第一章婴幼儿生长发育1、婴幼儿生理特点及生长发育过程2、生长发育监测和评估方法3、生长迟缓和异常的识别与处理第二章婴幼儿营养与饮食1、婴幼儿营养需求和饮食安排原则2、不同阶段的喂养方法和技巧3、辅食添加与营养补充4、母乳喂养与人工喂养的优缺点第三章婴幼儿睡眠1、婴幼儿睡眠特点和规律2、良好睡眠习惯的培养3、睡眠问题和睡眠障碍的识别与处理第四章婴幼儿卫生保健1、日常卫生保健和预防接种2、常见疾病的认识与预防3、疫苗接种与计划免疫4、家庭药品储备与急救措施第五章婴幼儿情感发展与互动1、婴幼儿的情感需求和发展特点2、与婴儿建立良好的互动关系的方法和技巧3、游戏、唱歌、讲故事等亲子活动的设计与实施4、婴儿哭闹和行为的解读与应对5、如何培养孩子的安全感与信任感6、如何处理婴儿的情绪问题和行为问题7、父母在孩子情感发展中的角色与责任8、与其他家庭成员的沟通和合作，共同养育孩子。

随着社会的发展和人们对婴幼儿养育照护的度不断提高，越来越多的家长开始重视孩子的早期教育和健康成长。

《母婴保健》课程标准一、课程基本信息课程名称：母婴保健课程代码：10321119课程类别：专业技能课课程类型： B类（理论＋实践课）是否为精品课程：院内一般课程适用专业：助产总学时：54学时（理论学时数：36学时，实践学时数：18学时）开课系部：护理部授课教研室：妇儿教研室二、课程定位与课程设计（一）课程性质与作用母婴保健是中等卫生职业教育助产专业一门重要的专业方向课程,本的主要内容是期保健、孕期保健、分统期保健、产期保健母乳限养与孔别保生儿9题儿保健以及婴儿童早期综合发展指导。

本课程的任务是使学生了解孕产知和儿的生理、心理及社会行为特点,掌握其保健的基本知识和基本技能;能与及求进行通,进行母婴保健和科学育儿指导:能进行预防技种指导:能开展保物法法的直传教育,初步实施对孕产妇的健康管理。

本课程的先修课程包括能有文化体有与康、公共艺术等公共基础课及解剖学基础、生理学基础、基础护理、健康评估、产科学基助产技术等专业核心课。

（二）课程设计的理念与思路1.课程设计理念与思路（1）在课程目标上注重提高学生的科学素养，为学生的终身发展、可持续发展、迅速发展奠定知识与技能基础。

在课程的结构上，更注重课程的选择性与整体性，精选母婴专业实用、用为主要内容，同时重注学生学习兴趣的养成与知识整体性的贯穿。

在课程内容上体现了时代性、基础性、选择性，精选学生必备知识与技能，加强与学生生活、现代社会与科技发展的联系，反映当代科技的发展成果与创新思想，培养学生社会参与意识。

在课程实施上提倡教学方式多样化，让学生参与、勇于、乐于参加思考、实验、探究，逐步使学生养成科学的态度与精神。

在课程评价方式上更注重学生学习过程的评价，通过理论与实践相结合，以激励的方式使学生在原有水平的基础上更上一层。

（2）依托医学行业，课程坚持以服务为宗旨、以就业为导向，主动适应卫生事业迅速发展的要求，面向基层医疗卫生机构、社区卫生服务第一线培养专科层次的应用性人才。

5种蔬菜让新妈妈变“奶牛”1、莲藕(含大量淀粉、维生素和矿物质，行血化淤，清热生乳)2、黄花菜(含蛋白质及磷、铁、维A、C等，尤其适合做汤)3、黄豆芽(含大量蛋白质、维C、纤维素等)4、海带(含碘和铁较多，多吃能增加乳汁中的含量)5、莴笋(含矿物质钙、磷、铁较多，清热、利尿、活血、通乳)母乳解冻注意事项：1、先用凉水冲洗，再放入稍烫的水中。

2、不要直接放入微波炉或用火加热，这样会破坏母乳中的营养成分。

3、不要直接喂宝宝，要再加热到适宜宝宝饮用的40度。

4、只能保鲜24小时，否则要扔掉。

5、可能会出现分层现象，或因分解而发蓝、黄、棕，这都是正常现象，摇匀即可。

新生儿照顾必修10门课：第1门课哺喂母奶或配方奶。

第2门课睡觉。

第3门课宝宝哭泣与抱法。

第4门课换尿片。

第5门课洗澡。

第6门课宝宝的穿衣哲学。

第7门课脐带护理。

第8门课便便和疾病。

第9门课亲子互动。

第10门课婴儿用品消毒。

孩子营养状况公式：考普氏指数：体重/克÷（身长/厘米×身长/厘米）×10，如3个月婴儿体重6000克，身长62厘米：6000÷（62×62）×10≈16；根据考普氏指数标准，指数达22以上表示太胖；20-22为稍胖；18-20为优良；15-18为正常；13-15为瘦；10-13为营养失调，10以下表示营养重度失调。

照顾新生BB的15个贴心之举：1、单独小床2、避免阳光直射眼睛3、不需要用枕头4、选择纯棉衣物5、衣服单独清洗6、勤洗小屁屁7、奶瓶消毒后再用8、吃奶后拍嗝9、及早出去晒太阳 10、勤剪指甲 11、每天洗澡 12、鼻孔别随便抠 13、坚持抚触 14、注意清洁乳头 15、布尿布配合隔尿垫巾使用新生BB护理10大禁忌：1、忌用塑料薄膜做婴儿尿布2、忌拧捏婴儿脸蛋3、忌让婴儿睡在大人中间4、忌用洗衣粉洗婴儿衣服5、忌剪婴儿眼睫毛6、新衣物宝宝不能直接穿7、忌久留婴儿头垢8、忌拍打婴儿的后脑、后背9、忌在婴儿卧室放花卉 10、忌给婴儿洗澡过多塑造“绝世好BB”饮食6步曲：1、雪白肤色，吃番茄、葡萄、柑橘、冬瓜、洋葱、大蒜、苹果、梨2、光滑皮肤，吃动物肝脏、蛋黄、牛奶、胡萝卜、干果3、乌发，多吃瘦肉、鱼、紫菜、核桃、芝麻、玉米及绿色蔬菜4、乌亮双眼，多吃新鲜蔬菜、水果5、高个，多吃虾皮、蛋黄6、聪明伶俐，多吃含碘食物。

《婴幼儿卫生与保健》课程标准一、课程概述《婴幼儿卫生与保健》是一门针对婴幼儿护理、卫生和保健的课程，旨在培养具备婴幼儿护理知识和技能的从业人员。

本课程涵盖了婴幼儿的生理特点、日常护理、疾病预防和紧急处理等方面的知识，旨在帮助家长和护理人员更好地照顾婴幼儿，确保他们的健康和安全。

二、教学目标1.掌握婴幼儿的生理特点和生长发育规律；2.了解婴幼儿的日常护理方法，如喂养、睡眠、清洁等；3.熟悉婴幼儿的常见疾病和预防措施，如感冒、腹泻、皮肤感染等；4.掌握婴幼儿急救知识和技能，如窒息急救、触电急救等；5.培养良好的职业道德和责任心，确保婴幼儿的健康和安全。

三、教学内容1.婴幼儿的生理特点和生长发育规律：介绍婴幼儿的解剖生理特点、营养需求、生长发育规律等基础知识；2.日常护理：讲解婴幼儿的日常护理方法，如喂养、睡眠、清洁等，以及如何培养婴幼儿的良好生活习惯；3.疾病预防：介绍婴幼儿的常见疾病和预防措施，如感冒、腹泻、皮肤感染等，以及如何识别和应对；4.急救处理：讲解婴幼儿急救知识和技能，如窒息急救、触电急救等，以及如何进行现场急救；5.职业道德和责任心：强调护理人员的职业道德和责任心，确保婴幼儿的健康和安全。

四、教学方法本课程采用理论教学和实践教学相结合的方式。

理论教学包括课堂讲解、案例分析、小组讨论等，实践教学包括模拟操作、实地考察等。

同时，将采用多媒体教学、互动式教学等方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

五、考核方式本课程的考核包括平时成绩和期末考试两部分。

平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等，期末考试以实际操作和理论知识为主。

同时，鼓励学生在实践操作中展示自己的学习成果和能力水平。

六、教学资源本课程将提供相关教材和参考资料，包括婴幼儿护理的书籍、期刊、视频等。

同时，将组织学生参加相关的培训和实践操作，以提高学生的实际操作能力和专业素养。

总结：《婴幼儿卫生与保健》是一门非常重要的课程，对于家长和护理人员来说具有重要意义。

《婴幼儿营养与喂养》课程标准一、课程基本信息二、课程简介《婴幼儿营养与喂养》为早期教育专业学生的专业核心课程，是一门研究婴幼儿（0—3岁）营养及喂养的学科。

通过教师知识传授和学生实操训练的理实一体化模式，学生理解孕妇及婴幼儿生理特点，掌握孕期妇女营养需求及膳食原则、婴幼儿营养需求、婴幼儿母乳喂养及人工喂养、婴幼儿辅食添加及制作、婴幼儿食谱设计、特殊婴幼儿膳食安排的等内容，能够采取正确的姿势及手法进行婴幼儿喂养及护理，科学处理婴幼儿偏食、挑食问题，引导婴幼儿培养良好的饮食习惯，具备基本的保教工作能力，为成为一名合格的早期教育教师做好准备。

三、课程目标通过课程学习，学生能够全面掌握营养学基础知识，婴幼儿营养需求，母乳喂养姿势及常见问题，婴幼儿人工喂养姿势及常见问题，代乳品选择，辅食添加原则、顺序及目的，婴幼儿偏食、挑食的处理，特殊婴幼儿的产生原因、预防及膳食安排等内容，能够利用所学理论知识结合婴幼儿生理特点进行婴幼儿辅食制作及一日食谱设计，科学、合理安排婴幼儿膳食，引导婴幼儿良好饮食习惯的形成，解决婴幼儿营养与喂养中的常见问题。

1.知识目标（1）熟悉各营养素的生理功能，缺乏及过量导致的结果以及食物来源（2）了解孕期妇女及婴幼儿的生理特点（3）熟悉孕期妇女及婴幼儿的营养需求（各营养素的需要量）（4）熟悉孕期妇女及婴幼儿各类食物（谷薯类、蔬菜水果、鱼禽肉蛋、大豆及坚果类、奶制品、油盐）的摄入量—参考中国居民膳食宝塔（5）掌握婴幼儿母乳喂养相关知识（喂样中常见问题的解决方法、喂养姿势）（6）掌握奶制品选择相关知识（婴幼儿配方奶粉选择要点）（7）掌握婴幼儿喂养中的常见问题（8）掌握婴儿期辅食添加原则、顺序、目的（9）掌握特殊情况或疾病婴幼儿的膳食原则及预防措施2.能力目标（1）能够科学安排孕期妇女及婴幼儿一日膳食（2）能够有步骤、科学的进行母乳喂养，解决母乳喂养中的常见问题（3）能够制作各阶段婴儿辅食并进行科学喂养（4）能够挑选合适的婴儿配方奶粉，并进行正确奶粉冲泡（5）能够引导培养婴幼儿良好的饮食习惯（6）能够科学处理婴幼儿偏食、挑食（7）能够合理安排疾病或特殊状况下婴幼儿的膳食3.素质目标（1）具备婴幼儿教师的职业道德和素质（2）具备自我学习和时间操作的能力（3）具有实际问题的应对、处理能力（4）具有较高的营养喂养素质及心理调适能力4.证书目标（1）育婴员职业资格证（2）1+X证书四、课程内容与教学要求五、课程阶段性重点活动安排六、课程实施建议1.教材选用2. 教学方法建议（1）教师积极探讨符合本课程教学规律和特点的方法，在教学实践中除综合运用讲授法、演示法、观察法、讨论法、练习法等多种传统的教学方法外，还建立了基于工作过程的现场教学、情景模拟训练、小组教学、案例教学、工作任务分析、操作演示、项目实训等多种有效的教学方法：其目的在于改变过去传统的“满堂灌”、“一言堂”的注入式教学方式，培养学生的自主性，发展学生的职业能力，提高学生的综合素质。

高级母婴护理员教学计划、大纲和课程表母婴护理员高级一教学大纲1.教学说明本教学严格按照劳动和社会保障部母婴护理员资格标准进行，确保教学内容符合行业标准。

2.课程及学时分配表本课程分为五个部分，分别为基础知识、孕产部分、婴儿部分、操作部分和综合服务知识。

总学时为200个小时。

3.课程内容第一部分基础知识1) 职业道德：母婴护理员需要具备良好的职业道德和品德修养，研究职业道德基本知识，提高个人素质和竞争力。

2) 基础知识：研究语言、礼仪等知识，使母婴护理员能够与别人交流沟通，表达自己的思想，与雇主建立良好的人际关系，达到服务完美。

第二部分孕产部分和婴儿部分1) 教学目的：掌握家庭自我监测及产前先兆指导，了解孕妇情绪对胎儿的影响，正确协调孕妇自我情绪。

掌握孕妇与产妇的营养需求，科学地为孕妇与产妇制作一日三餐，学会乳房保健和喂养技巧，指导产妇形体的恢复。

掌握新生儿基本知识，科学喂养、科学护理新生儿，指导婴儿用品准备。

2) 教学内容：包括护理孕妇和产妇的方法、产妇的营养指导、护理新生儿的方法、新生儿常见疾病的发现、婴儿智力的早期开发等。

第三部分操作部分通过实际操作和医院实，让学员掌握各项操作技能，如宝宝洗澡、换尿布、喂奶等。

第四部分综合服务知识研究如何为客户提供综合服务，包括家庭环境卫生、婴儿安全、心理疏导等方面。

第五部分简单英语部分研究日常英语及英语歌曲，以及手指操和律动。

二、教学计划1.培训目的帮助城镇下岗、失业女工、农村妇女转变观念，树立正确的择业观念，提高农村妇女专业素质和适应市场就业的能力，促进城镇失岗女工与农村妇女转移就业方向，增加劳务收入，改善家庭生存状态。

2.培训对象有从业愿望并自愿从事现代母婴护理员服务的城镇下岗、失业女工与农村富余劳动力。

3.培训时间总学时为200个小时，其中理论学时为124个小时，实际操作学时为76个小时。

4.教学方法采用课堂讲授、实际操作和医院实相结合的方式，确保学员能够掌握各项操作技能和理论知识。

准爸爸妈妈和新爸爸妈妈一定要好好阅读今天的内容，新生宝宝就靠这一篇了，保证受益匪浅。

一定要转发。

孕前注意：【怀孕的最佳季节】5～7月是受孕的最佳时间。

准妈妈在5～7月怀孕，到来年的3～5月生育，这样孩子出生正好跨过严寒，又避开酷暑，婴儿的护理相对比较容易。

且此时正值春夏交替，各种水果、蔬菜比较充足，将有利于预防各种疾病的发生。

怀孕的妈妈要吃这些水果：1.【柠檬】帮助钙吸收，降血压、健脾开胃、祛暑安胎；2.【香蕉】消除水肿、稳定血压、保护肠道；3.【红枣】益智健脑、养血安神、增强免疫力；4.【火龙果】美容养颜、减肥、抗衰老；5.【木瓜】舒筋活络、软化血管、美容养颜、调理肠胃；6.【板栗】补充叶酸；7.【橙子】补充VC。

18种可能会致流产，致宝宝变傻的食物：1.螃蟹；2.甲鱼；3.薏米；4.马齿苋；5.罐头食品；6.菠菜；7.巧克力和山楂；8.猪肝；9.久存的土豆；10.热性作物；11.味精；12.桂圆荔枝；13.石榴；14.腌制酸菜；15.西瓜；16.浓茶；17.咖啡可乐型饮料；18.饮酒。

准妈妈们动起来：研究发现准妈妈孕期多做运动婴儿智商更高，强调了母亲的重要作用，而父亲影响非常小，每天做30分钟运动的孕妇生出的宝宝比每天都坐着的孕妇生出的孩子智商高出八个点。

孕妇的肚皮不可随意抚摸：孕妇怀孕不到36周，千万不要频繁摸肚皮，这样会引起子宫收缩，可能导致婴儿早产。

不当手法还可造成脐带绕颈、胎位不正。

专家推荐以下3种方法抚摸：1、来回抚摸法；2、触压拍打法；3、推动散步法。

妈妈快乐让BB更漂亮：研究表明，妻子怀孕时，脸上一直洋溢着即将做母亲的幸福微笑，生的宝宝都很漂亮。

这就是准妈妈好心情起的作用。

为什么心情会影响长相？情绪变化与分泌有关，情绪紧张或激动时，体内一种叫乙酰胆碱的物质释放增加，会促进肾上腺皮质激素分泌增多。

遗传是基础，好心情加分。

洗完头能用电吹风吗：电吹风某些部件由石棉做的，吹出的热风中有石棉纤维粒，可通过呼吸道和皮肤进入血液，经胎盘循环进入胎儿体内诱发胎儿畸形。

护理专业《母婴护理》课程标准二〇一二年三月一、课程基本信息课程代码：080095 建议总学时：320 学分：3.5适用专业：高职高专护理专业开设学期：第三学期二、课程性质关健词：必修的职业技术核心课程母婴护理专业岗位技能承前启后总体描述：《母婴护理》是在生命周期理论指导下设置的一门临床护理实践性很强的护理专业的核心而必修的职业技术课程。

是以母婴的健康为中心，研究女性的生命周期中在妊娠期、分娩期、产褥期的生理、心理、社会等方面的特点及常见健康问题；研究胎儿、新生儿的生理特点及病理改变；研究如何运用护理程序、专科护理技术对妊娠期的母儿、分娩期的母儿、产褥期的母亲和新生儿及其家庭及社区，实施针对个案特点、提倡以预防为主的个性化整体护理。

本课程力求突出“以人的健康为中心”的现代护理理念，培养学生拥有良好的职业素质和母婴专业岗位技能；为将来从事母婴护理或实施社区母婴保健工作打下基础。

本课程先修课程：《正常人体结构》、《正常人体机能》、《异常人体结构与机能》、《病原微生物与免疫学》《健康评估》、《护理学基础》、《护理人际沟通》、《护理心理学》等。

同期课程：《成人护理》、《老年护理学》、《急救护理学》等。

后续：临床顶岗实习。

三、课程设计思路关健词：护理专业工作任务与职业能力分析培养职业核心能力以实际工作任务为引领以母婴护理应具备的职业能力为主线总体描述：本课程以学生就业为导向，根据临床母婴护理岗位所涵盖的工作任务的需要而设置且组织课程内容；以实际工作任务为引领，以母婴护理应具备的职业能力为主线和依据，充分考虑高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求；主要按学生就业岗位的特点，采用工—学交替、校—院联动的深度递进式结构组合教学内容。

在教学方法上注重学生能力培养和理论联系实际，综合应用多媒体展示、任务驱动、病案讨论、实验实训、临床见习、角色表演、操作演示、个别辅导等多种教学方法和手段，通过课堂学习、小组学习、技能训练、临床见习、顶岗实习等教学活动组织教学，实现实训、见习、实习要求与岗位技能一体化训练，从而培养学生初步具备母婴护理的基本职业能力。

《幼儿照护》课程标准一、课程性质与任务幼儿照护是一门培养幼儿护理人才的职业教育课程。

它旨在通过系统的教学和实践，帮助学生掌握幼儿护理的基本理论、技能和方法，培养学生具备从事幼儿照护工作所需的专业素养和实践能力。

本课程的任务是：使学生掌握幼儿护理的基本知识和技能，培养学生具备良好的职业道德和职业素养，为今后的工作打下坚实的基础。

二、课程目标1. 知识目标：学生应掌握幼儿生理、心理发展特点，掌握幼儿照护的基本理论、知识和技能。

2. 技能目标：学生应具备实际操作的能力，能够正确使用幼儿护理的各种工具和设备，能够熟练地照顾幼儿的日常生活，包括饮食、睡眠、卫生等方面。

3. 素质目标：培养学生具备良好的职业道德和职业素养，具有耐心、细心、责任心和爱心，能够与幼儿建立良好的互动关系。

三、教学内容与要求1. 教学内容：本课程应包括幼儿生理、心理发展特点，幼儿照护的基本理论、知识和技能，以及实际操作训练等内容。

2. 要求：教学内容应系统、全面，符合实际需求；应注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力；应注重培养学生的职业道德和职业素养，注重学生的个体差异和个性发展。

四、教学方法与手段1. 教学方法：本课程应采用多种教学方法，包括讲授、演示、模拟训练、实践操作等。

2. 手段：应充分利用现代信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果和质量。

同时，应注重与学生互动，鼓励学生参与教学过程，增强学生的自主学习能力。

五、评价方式与标准1. 评价方式：本课程的评价方式应包括平时表现、实践操作、理论考试等。

2. 标准：评价标准应科学、合理，注重学生的实际操作能力和职业道德素养；应注重个体差异和个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和优势。

六、课程教材与资源1. 课程教材：本课程应选用合适的教材和参考书，同时也可根据实际情况自编教材。

2. 课程资源：教师应充分利用各种资源，包括网络资源、教学视频、案例分析等，丰富教学内容，提高教学效果。

精选全文完整版（可编辑修改）《幼儿照护》课程标准第一部分课程定位一、课程背景幼儿保育专业为 2020 年新设专业，主干课程为《学前教育学》《幼儿生活活动与保育》《幼儿照护》《早期发展指导》等。

幼儿保育专业是顺应现代社会学前教育领域发展需求的，是建设学前教育体系的重要组成部分和关键环节。

中职院校幼儿保育专业需坚持立德树人，面向城乡各级各类幼儿园、早教机构、托育场所、母婴保健中心等，培养具有良好的职业道德，具有现代幼儿保健科学知识及婴幼儿教育理论知识，并能根据婴幼儿生理、心理发展特点及保教工作的要求，熟练掌握婴幼儿保教工作的各项技能，具有一定文化素养、艺术素养的高素质中等专业人才；兼具较好的组织管理能力和人际交往能力，身心健康，活泼开朗、富有朝气，能辅助教师组织教学活动的复合型幼儿保育专业人才；热爱幼儿、热爱幼儿保育专业，具备一定的幼儿保育专业知识、专业技能基础、专业学习能力和学习热情，能够到高等职业院校相关专业继续学习的终身学习者。

《幼儿照护》是基于1+X证书幼儿照护职业技能标准对应的工作领域、工作任务及职业技能要求，较多中职院校设置的专业课程，适用于中职人才培养目标、培养模式和培养途径，独具特色的职业教育特点。

《幼儿照护》实现了专业教学与岗位技能的对接，推进了课程体系与教学内容的改革。

该课程体现较高的技能性，内容涵盖面广，通俗易懂，为学生成为幼儿教师打下了坚实的理论基础，符合社会需求及发展动向。

基于1+X证书幼儿照护职业技能标准对应的工作领域、工作任务及职业技能要求，以幼儿照护者的知识、能力、素质培养为核心，涵盖了3岁以下婴幼儿的安全防护、生活照料、日常保健、早期发展、特殊教育干预等学习模块，内容编排贴近岗位实际，实现了专业课程内容与职业标准对接。

二、课程性质《幼儿照护》是幼儿保育专业的一门专业核心课。

课程基于1+X证书幼儿照护职业技能标准对应的工作领域、工作任务及职业技能要求，以幼儿照护者的知识、能力、素质培养为核心，涵盖3岁以下婴幼儿的安全防护、生活照料、日常保健、早期发展、特殊教育干预等学习模块，内容编排贴近岗位实际，实现专业课程内容与职业标准对接，教学过程与早教工作对接。

新生儿科特级护理标准和服务内涵【护理标准】具备下列情况之一者，可以确定为特级护理：1、病情危重，随时可能发生病情变化需要进行抢救的新生儿；2、重症监护的新生儿；3、使用呼吸机辅助呼吸，并需要严密监护病情的新生儿；4、其他有生命危险，需要严密监护生命体征的新生儿。

（二）、特级护理服务内涵1、严密观察患儿病情变化，监测生命体征。

2、根据医嘱，查对无误后正确实施治疗措施，维持输液通畅。

3、准确测量并记录出入量。

4、严格床旁交接班.5、提供基础护理：1）促进新生儿舒适：根据病情，每日给患儿进行沐浴或暖箱内擦浴，做好口腔、脐部护理，每日更衣及床上用品，保持床单元整洁。

2）每3小时更换尿不湿，特殊故情况随时更换，同时做好臀部皮肤护理。

3）满足患儿营养需求：根据医嘱定时喂奶。

4）每周测体重2次，特殊情况根据医嘱实施，观察体重增长状况。

5）维持患儿适当的屈曲舒适体位，每2小时更换体位、血氧饱和度探头，特殊情况根据医嘱定时翻身、拍背。

6）正确及时采集各种标本。

6、提供专科护理： PICC管路维护、气道护理、并发症预防等，实施安全护理。

7、提供新生儿持续发展性照顾：新生儿抚触、新生儿康复训练、新生儿神经行为评定、新生儿的早期干预、非营养性吸吮。

8、做好病危患儿外出检查前的抢救器材准备工作，必要时陪同检查。

9、保证病室环境整洁，定时开窗通风、空气消毒。

10、满足患儿情感需求，每日给予患儿抚慰与拥抱。

11、严格执行无菌操作原则和消毒隔离制度，防止院内感染的发生。

12、了解患儿家长心理需求，协助疏导心理问题。

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婴幼儿托育服务与管理专业课程婴幼儿托育服务与管理专业课程是一门专注于幼儿教育和管理的课程。

它包括了多个方面的知识，如幼儿心理学、幼儿保育、幼儿教育、园所管理等。

这门课程的目的是培养学生成为具备专业知识和技能的幼儿教育和管理人才。

第一段：幼儿心理学幼儿心理学是婴幼儿托育服务与管理专业课程的重要内容之一。

学生需要了解婴幼儿的心理发展阶段、心理特点和行为习惯，以便更好地进行幼儿教育和管理。

通过学习幼儿心理学，学生能够更好地理解幼儿的需求和想法，也能够更好地与家长进行沟通。

第二段：幼儿保育幼儿保育是婴幼儿托育服务与管理专业课程的另一个重要内容。

学生需要学习如何为婴幼儿提供安全、健康、卫生和营养的保育服务。

此外，学生还需要学习如何应对紧急情况，如疾病、意外伤害等。

通过学习幼儿保育，学生可以更好地为幼儿提供保障和照顾。

第三段：幼儿教育幼儿教育是婴幼儿托育服务与管理专业课程的核心内容之一。

学生需要学习如何设计和实施适合幼儿的教育活动，包括语言、认知、社交、情感和身体发展等方面。

此外，学生还需要学习如何评估幼儿的学习成果，并与家长进行有效的沟通。

通过学习幼儿教育，学生可以更好地帮助幼儿实现全面发展。

第四段：园所管理园所管理是婴幼儿托育服务与管理专业课程的另一个重要内容。

学生需要学习如何管理幼儿园，包括人员管理、物资管理、财务管理、安全管理等方面。

此外，学生还需要学习如何与家长和社会各界进行有效的沟通和合作。

通过学习园所管理，学生可以更好地管理和运营幼儿园，提高园所的质量和声誉。

第五段：总结婴幼儿托育服务与管理专业课程是一门综合性很强的课程，涵盖了幼儿心理学、幼儿保育、幼儿教育和园所管理等多个方面的知识。

通过学习这门课程，学生可以掌握专业知识和技能，成为具备幼儿教育和管理能力的人才。

同时，这门课程也为幼儿教育和管理领域的发展做出了重要贡献。