33水结冰了三下精品PPT课件
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三年级下册科学课件-3.3水结冰了(2)｜教科版(共13张PPT)
1、水在什么温度时会结冰？ 水在0℃时会结冰。
2、是什么使水的状态发生变化？
温度的变化使水发生了变化 。 3、水变成冰体积发生了什么变化？
体积变大了。
水变成冰的过程，叫做凝固。
凝固
水（液体） 0℃或0℃以下 冰（固 体）
这是水在0℃或0℃以 下凝固而形成的冰。
这是大气层上
积雨云里的小 水滴遇到0℃ 或0℃以下的 气流凝固而形 成的冰。
教科版小学三年级下册
科学
冰的 特点
Байду номын сангаас
水的 特点
没有颜色、没
没有颜色、
有气味、透明、
没有气味、
比较硬、很光 没有颜色 透明的、会流
滑、温度低、 没有气味 动的，
易融化、冰块 透明的 没有固定形状。
会浮在水上面 。
冰是固体
水是液体
水在什么温度时结冰
（1）在细而短的试管里加入大约8毫升左右的
实
纯净水用温度计测量并记录试管里水的 温度。
作业：
回家做一块冰，再对它进行 观察，看看你又有哪些新的 发现！
验 （2）拿一只塑料杯（在外面包裹一块干毛巾）， 在杯内装满碎冰，把试管插入碎冰中。 用温度计观试管里的水温的变化。
步 （3）在碎冰里加入很多食盐（加盐可制造更低 的温度）保持几分钟持续观测试管里的 水温。
骤 （4）如果观察到试管里的水开始结冰时，
读出温度计的示数。
观察记录
水的温度 水结冰后的温度
三年级下册科学说课课件《水结冰了》 教科版 (共16页)PPT
12．新诗坚持反传统立场，这在很大 程度上 ，决定 了新诗 是一种 缺乏经 典意识 ，甚至 抵制经 典化的 特殊文 体。
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
3、教学 目标
能力目标
知识目标
l 通过学习让学生知道当环境温度 低于0℃，水的温度下降到0℃时， 水开始结冰，从液体状态变成了 固体状态，水在结冰过程中，要 向周围放出热量。
1、通过观察、记录水结冰过程中的温度及其变化。 2、了解冰的特点，并比较冰和水的相同与不同。 3、培养学生自主探究的意识和能力。
发学生的探究欲望。
环节二：实验探究，使水结冰
活动1：以小组为单位观察冰。比较冰和水的 特点、填写维恩图。
设计意图：通过这个环节可以使学生明确水和冰的区别，深 入了解冰；同时培养学生用比较的方法来观察事物的能力。
活动2：探究水在什么温度时结冰
①提出问题：水在什么温度时会结冰呢？ 我们可以用什么方法来证明呢？
设计意图：引导学生说 出实验的方法
②指导学生做实验，得出水结冰的结论.
设计理念：此项探究活 动培养了学生合作探究 的能力。这样本课的教 学难点也相应的突破了。
讨论： 水在什么温度时会结冰？ 是什么使水的状态发生了变化？
三年级下册科学课件-3.3 水结冰了 ｜教科版 (共13张PPT)
探究活动二：水在什么温度时结冰
实验步骤：
1、测量试管中水的温度。 2、将试管放入碎冰中，测出水的温度。
3、实验开始，马上将所有食盐倒入碎冰中。
4、每隔2分钟测量一次，记录测量的温度，并 取出试管观察水的变化并记录。
当环境温度低于0℃，水的温度下
降到0℃时，水开始结冰，从液体状态
变成了固体状态。
水结冰了
度
热量
火山
冰箱
火炉
北极
探究活动一：冰的观察
1、冰有什么特点？ 2、冰和水有哪些相同和不同?
任务安排：
S4：主持人；
S5：记录员兼小组发言人；
S6—S3：观察员；
冰和水的维恩图
冰
水
无色
没有固 定形状
无气味
水
透明
能流动
（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发生了改
变，从液体变成固体。
温度
热量
我来提问题
三年级下册科学课件-3.3 水结冰了 ｜教科版 (共12张PPT)
试管内，测量水温； 1、将温度计插入____ 毛巾包裹盛冰的杯子； 2、将试管插入碎冰 ____中，用____ 3、在碎冰里加入较多的食盐 ____,观测水温变化；
4、观察到试管里的水开始结冰 ________时，读出温度示数。 （注意观察 0℃时水的变化）
想一想
水结冰后体积如何变化
（增大
√
减小 不变）
教科版小学科学三年级下册第三单元第 3 课
凉水
温水
热水
烫水
温度上升
温度下降
热量增加 吸收热量
热量减少 放出热量
观察要求：
1、以小组为单位观察冰的特征。
2、要求边观察边记录，语言要简练。
冰
不会流动 有固定形状
水
无 色
无 味 透 明 …… 会流动 无固定形状
固
体
……
液
体ห้องสมุดไป่ตู้
坚 硬
柔 软
实验方法与步骤：
？
冬天河水先从表面还是先从底部开始结冰？
雨滴
雪花
冰雹
4、观察到试管里的水开始结冰 ________时，读出温度示数。 （注意观察 0℃时水的变化）
想一想
水结冰后体积如何变化
（增大
√
减小 不变）
教科版小学科学三年级下册第三单元第 3 课
凉水
温水
热水
烫水
温度上升
温度下降
热量增加 吸收热量
热量减少 放出热量
观察要求：
1、以小组为单位观察冰的特征。
2、要求边观察边记录，语言要简练。
冰
不会流动 有固定形状
水
无 色
无 味 透 明 …… 会流动 无固定形状
固
体
……
液
体ห้องสมุดไป่ตู้
坚 硬
柔 软
实验方法与步骤：
？
冬天河水先从表面还是先从底部开始结冰？
雨滴
雪花
冰雹
教科版科学《水结冰了》精品PPT1
骤 （4）如果观察到试管里的水开始结冰时， 读出温度计的示数。）
注意事项
（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全。 （2）实验中，要注意观察，边实验边做好记录。 （3）善于发现问题，小组交流时声音要轻。
完成实验记录表
水温的 变化
大约每一分钟记录一次水温
水开始结冰 时的温度
放入冰前
（
）
℃
放入一分钟
(2)装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，这些小水珠( D )。
A、可能是从杯子里渗出来 B、可能是杯子里的冰变成的 C、可能是加水的时候漏出来的 D、可能是空气里的水蒸气遇冷变成的。
再见
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
水结冰了
教科版三年级下册第三单元第3课
冰和水的相同与不同
冰
水
冰的观察
冰的观察
注意事项
（1）温度计和试管容易破碎，使用时注意安全。 （2）实验中，要注意观察，边实验边做好记录。 （3）善于发现问题，小组交流时声音要轻。
完成实验记录表
水温的 变化
大约每一分钟记录一次水温
水开始结冰 时的温度
放入冰前
（
）
℃
放入一分钟
(2)装着冰块的玻璃杯外壁会出现小水珠，这些小水珠( D )。
A、可能是从杯子里渗出来 B、可能是杯子里的冰变成的 C、可能是加水的时候漏出来的 D、可能是空气里的水蒸气遇冷变成的。
再见
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德和 富裕的 象征。
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
水结冰了
教科版三年级下册第三单元第3课
冰和水的相同与不同
冰
水
冰的观察
冰的观察
教科三年级科学下《三 温度和水的变化 水结冰了》优质课PPT课件_1
四、拓展及延伸
1.总结：那么，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
2.拓展：今天我们把水放置在低温环境中，水结冰了。如果把冰放在温度较高的环境中，冰会怎样？冰在多少摄氏度时会融化成水呢？
3.延伸：能够利用今天课上的知识在家使用冰块自制冷饮。
学生反馈所学知识点
科学研究是一项严肃的事情，我们必须按照要求，科学、规范地实验。此外，我们还要注意观察、认真思考、仔细分析，只有这样，才会有收获！
学情分析
冰是学生比较感兴趣的物体，很多学生也有过接触冰块的经历，知道冰是由水变化而来的，对冰有了一定的感性理解，比较冰的相同点和不同点并不难。本课中，如何规范操作和准确测量水结冰时的温度对学生来说会有一定的难度。
教学目标
科学概念：
1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰冰了》
教材内容
《水结冰了》是三年级科学下册温度与水的变化单元的第三课内容，本节课内容是在学生已经理解了水的特点的基础上，进一步理解冰是水的一种存有形式，初步了解冰与水之间的变化关系。通过这节课要让学生对温度有一个更深的了解和理解，明白温度的变化是与热量相关的。本课分为两部分：观察冰，了解冰的特点，并能与水的特点实行比较；探究水在什么温度时结冰。水在什么温度下结冰是本课的新知识点，也是本课的重难点。
通过观看视频，把学生思维的焦点集中在冰上面，有利于快速激发学生的探究欲望。
二、静态观察，引出“水”和“冰”的相同点和不同点
1.在每组学生的桌上放一块冰。
2.总结冰的特点：冰是没有颜色、没有气味、透明、有固定形状、不会流动、坚硬的固体；水是没有颜色、没有气味、透明、无固定形状、会流动、柔软的气体。
1.学生用闻一闻、看一看、摸一摸等方法实行观察。
（2）实验中，要注意观察，边实验边做好记录；
1.总结：那么，通过本节课的学习，你有哪些收获呢？
2.拓展：今天我们把水放置在低温环境中，水结冰了。如果把冰放在温度较高的环境中，冰会怎样？冰在多少摄氏度时会融化成水呢？
3.延伸：能够利用今天课上的知识在家使用冰块自制冷饮。
学生反馈所学知识点
科学研究是一项严肃的事情，我们必须按照要求，科学、规范地实验。此外，我们还要注意观察、认真思考、仔细分析，只有这样，才会有收获！
学情分析
冰是学生比较感兴趣的物体，很多学生也有过接触冰块的经历，知道冰是由水变化而来的，对冰有了一定的感性理解，比较冰的相同点和不同点并不难。本课中，如何规范操作和准确测量水结冰时的温度对学生来说会有一定的难度。
教学目标
科学概念：
1、当环境温度低于0℃，水的温度下降到0℃时，水开始结冰冰了》
教材内容
《水结冰了》是三年级科学下册温度与水的变化单元的第三课内容，本节课内容是在学生已经理解了水的特点的基础上，进一步理解冰是水的一种存有形式，初步了解冰与水之间的变化关系。通过这节课要让学生对温度有一个更深的了解和理解，明白温度的变化是与热量相关的。本课分为两部分：观察冰，了解冰的特点，并能与水的特点实行比较；探究水在什么温度时结冰。水在什么温度下结冰是本课的新知识点，也是本课的重难点。
通过观看视频，把学生思维的焦点集中在冰上面，有利于快速激发学生的探究欲望。
二、静态观察，引出“水”和“冰”的相同点和不同点
1.在每组学生的桌上放一块冰。
2.总结冰的特点：冰是没有颜色、没有气味、透明、有固定形状、不会流动、坚硬的固体；水是没有颜色、没有气味、透明、无固定形状、会流动、柔软的气体。
1.学生用闻一闻、看一看、摸一摸等方法实行观察。
（2）实验中，要注意观察，边实验边做好记录；
三年级下册科学课件-3.3 水结冰了 ｜教科版 (共11张PPT)
总结 水在什么温度时会结冰？
水在0℃时会结冰。
是什么使水的状态发生了变化？
温度的变化使水的状态发生了变化
冰箱里的水为什么会结冰了吗？ 冰箱中的低温使水向周围放热，温度 降低，降到0℃时，使水的状态发生了 变化，结成了固态的冰。
拓展
1、如果把冰放在温度较高的 环境中，冰会怎样？冰在多少 摄氏度时会融化成水呢？ 2、应用：可以利用今天课上 的知识在家使用冰块自制冷饮。
水结冰了
冰
有固定形状 不会流动、 坚硬、光滑 固体
水
无色 无固定形状 无味 会流动 透明 柔软 液体
测量试管里水的温度 将试管放入到冰块中，
等待温度下降停止后读 出温度，并作记录。
在碎冰块中加一些盐。
加盐的目的是让冰的温度更低。
加盐之后稍加搅拌，然后让试管放
入到碎冰块中，温度计始终放在试 管里测量水的温度的变化。
冰是固体还是液体？
答：冰是固体
冰是什么样的？
冰是没有颜色的、没有气味的、透明 的、比较硬、很光滑、温度低、易融 化、冰块会浮在水上面、水结冰后占 据了更大的空间等。
你们认为冰和水有相同点和不同点吗？ 相同点：没有颜色、没有气味、透明的 不同点：冰——有固定形状、不会流动、 坚硬、光滑、易融化、固体 水——无固定形状、会流动、柔软、液体
三年级下册科学课件3.3水结冰了 教科版(共19张PPT)
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 8:20:28 PM
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/82021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
• 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
水在什么温度时结冰实验记录单
在试管中（常温） 插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟 中加入 （ ）分钟 较多的 （ ）分钟
食盐 （ ）分钟 （ ）分钟
试管里的水开始结冰
水温） 插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟 中加入 （ ）分钟 较多的 （ ）分钟
食盐 （ ）分钟 （ ）分钟
试管里的水开始结冰
最新教科版科学三年级下册《水结冰了》精品课件
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟
中加入 （ ）分钟
较多的 食盐
（ （
）分℃） 其他发现
水在什么温度时结冰实验记录单
在试管中（常温）
插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟
中加入 （ ）分钟
较多的 食盐
（ （
）分钟 ）分钟
（ ）分钟
试管里的水开始结冰
水温（℃） 其他发现
实验后的思考： 1.水在什么温度时会结冰？ 答：水的温度下降到0℃时会结冰。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2.是什么使水的状态发生了变化？ 答：温度的变化使水的状态发生变化。
1.当环境温度低于0℃ ，水的温度下降 到（ 0℃）时结冰。 2.液态的水变成了固态的冰，是因为 （ 温度下降到0℃或以下 ）。 3.实验时，在碎冰中加入食盐，是为了 （ 降低温度 ）。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟
中加入 （ ）分钟
较多的 食盐
（ （
）分℃） 其他发现
水在什么温度时结冰实验记录单
在试管中（常温）
插入碎冰中
在碎冰 （ ）分钟
中加入 （ ）分钟
较多的 食盐
（ （
）分钟 ）分钟
（ ）分钟
试管里的水开始结冰
水温（℃） 其他发现
实验后的思考： 1.水在什么温度时会结冰？ 答：水的温度下降到0℃时会结冰。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
2.是什么使水的状态发生了变化？ 答：温度的变化使水的状态发生变化。
1.当环境温度低于0℃ ，水的温度下降 到（ 0℃）时结冰。 2.液态的水变成了固态的冰，是因为 （ 温度下降到0℃或以下 ）。 3.实验时，在碎冰中加入食盐，是为了 （ 降低温度 ）。
课后小知识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
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凝固
水（液体）
冰（固 体）
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
18
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
1、水在什么温度时会结冰？
答：水在0℃时会结冰 ,从液态 变为了固态。 2、是什么使水的状态发生了变化？
答：温度的变化使水的状态 发生了变化 。
判断
1、只要到了冬天，所有地方都
× 可以看到结冰的现象。 （ ）
2、水在结冰过程中，要向周围
放出热量。
（√ ）
你能解释冰箱 里的水为什么会结 冰了吗？
2：在碎冰中加盐，并将试管插入碎冰 中，感觉水开始结冰时马上测出温度。
3：将温度计插入试管外的碎冰中测出 碎冰的温度。
测量试管里水的温度
将试管放入到冰块中， 等待温度下降停止后读 出温度，并作记录。
在碎冰块中加一些盐。
加盐的目的是让冰的温度更低。 加盐之后稍加搅拌，然后让试管放
入到碎冰块中，温度计始终放在试 管里测量水的温度的变化。
把水放入冷藏室，有什么变化？冰 Nhomakorabea观察冰的观察
• 冰是什么颜色的？
• 隔着冰能不能看 到其他的物体？
• 冰块有固定的形 状么？
• 冰是无色的。
• 能看见，冰是透 明的。
• 冰有固定的形状。
冰的观察
• 用手触摸冰块，有什么感觉？ • 比较硬，很光滑，冷，温度
低。
冰的观察
• 你还知道冰的其他特点么？ • 冰是固体，遇热会融化，冰
会浮在水面上。
冰的 特点
水的 特点
比较硬、很光 滑、温度低、 易融化、冰块 没有颜色 会浮在水上面 没有气味
透明的
冰是固体
会流动的， 没有固定形 状的液体
（1）冰是固体，因为冰具有 固体的特点。
（2）水结成冰以后，形态 发生了改变，从液体变成固 体。
水在什么温度时结冰
实 验 步 骤：
1：把温度计插入试管测出水的温度。