思想品德课件培养自尊自信的良好品格

想一想：小琪的想法是自尊自信的表现吗？为什
么？
小品《名牌》欣赏，思考讨论
中学生吴明学习成绩不理想，看到好友王刚穿了一 双名牌运动鞋，于是非常羡慕并也想拥有，但自己的父 母工资都不高而买不起，就跟几个同学借口他用而借钱 也买了一双。次周，吴明穿着名鞋来到学校，许多同学 投来羡慕的眼光，还有部分同学簇拥着他，吴明夸口说 这是父亲出差从外国买回来的，此时很感快乐。
自 尊 自 信 ， 使 人 不 断 进 取
自尊自信，催人自强不息
学生讨论：充满自尊自信的人和缺乏自尊
自信的人在面对人生历程中的困难和挫折时的
表现会有什么区别？
自尊自信，使人品格高尚
阅读P82页回答：
人的自尊自信与道德 水平有什么关系？自尊自 信的人在现实生活中怎样 提高自己的道德水平？
这是本框教学中的难点。它 实际上是把心理品质教育上 升为道德品质的教育，这也 是心理品质教育课的更高一 级的教学目标之一。因此， 要注意讲清、讲透此点，可 通过一些典型的事例教育学 生，帮助学生理解。
甲：期末你能考第一吗？ 乙：要不是李扬比我多3分，期中我就第一了。 甲：也难怪，李扬学习那么认真，笔记都特清楚。 乙：你这话倒提醒我了，趁没人，把他笔记本拿走，让 他考不好。等我考了第一名，我请你吃麦当劳。
议一议：①同学乙是一种什么心理？
②在我们学生身边，有哪些行为是虚 荣的表现？
要自尊自信，不要自卑
为人进出的门紧锁着 为狗爬出的洞敞开着 一个声音高叫着 爬出来吧 给你自由 我渴望自由 但我深深地知道 人的身躯/怎能从狗洞里爬出
说一说：诗中哪一句体现了叶挺将军自尊自信
的可贵品质和鲜明的荣辱观? (全体同学有表情地朗诵《囚歌》)
如果你认为你是出色的，那么你就是出色的。

第十一课第三框
培养自尊自信品质
小活动
欣赏我自己
说出自己的优势
科 学 比 较 ， 找 到 自 议一议： 己 的 根据漫画中羊与长颈鹿的对话， 优 谈谈怎样正确地认识与评价自己。 势
诺贝尔奖获得者的成才过程
奥托· 瓦拉赫
①
② ③
化学
成功
文学
油画
不成功
根据自己的优势确定努力方向
七年级张华，曾经因为外语学得不好，对学习 外语逐渐失去了自信。老师对他说：“你的基础差 一点，先不和其他同学比，自己和自己比，有进步 就是成功”。第一次他定的目标是得50分，经过努 力得了51分。老师鼓励说：“有进步，下次争取55 分。”就这样，随着成绩的逐步提高，这个同学的 自信心也增强了，终于跨进了中上等成绩学生的 行列。
以上图片说明了什么？
个人的自尊自信与国家民族 的自尊自信是紧密相连的。 没有国家民族的尊严，就没 有个人的尊严。
在五千年的历史长河中， 中华民族形成了什么样的民族精神？
爱国主义
团结统一 勤劳勇敢 爱好和平 自强不息
开动脑筋
1、朱自清为什么拒领美国面粉？
2、表现了他什了什么？
奋斗目标的确定要适当
小活动
说出自己的不足 面对自己的不足，应怎样对待？
勇于正视自己的不足
积极行动、弥补不足
读教材并思考
1、王力在哪些方面存在不足？ 2、他是怎样对待的？ 3、结果怎样？ 4、说明了什么道理？
正视不足，变弱为强， 增强自尊自信。
图①
图② 齐齐哈尔毒气泄漏事件，日本向中国受害者赔偿3亿日元。
郑荃和孙天帅的行为，都说明了什么？ 如果你遇到这种情况会怎样做？
培养 自尊 自信 品质
科 学 比 较

培养自尊自信的良好品格优秀教案第一章：自尊的重要性1.1 自尊的定义与意义1.2 自尊与自爱的关系1.3 自尊与自我尊重的区别1.4 自尊的重要性与价值1.5 自尊对个人成长的影响第二章：自尊的培养与提升2.1 自我认知与自尊的关系2.2 自尊的培养方法与技巧2.3 自我价值的认识与肯定2.4 自尊与自信的关系2.5 自尊在人际交往中的应用第三章：自信的内涵与价值3.1 自信的定义与特点3.2 自信的重要性与作用3.3 自信与自负的区别3.4 自信的培养与提升方法3.5 自信在人生各个领域的应用第四章：自尊自信与个人成长4.1 自尊自信对学习的影响4.2 自尊自信在工作中的应用4.3 自尊自信与心理健康的关系4.4 自尊自信在家庭关系中的作用4.5 自尊自信对人生规划的意义第五章：自尊自信的实践与锻炼5.1 设定合理的目标与期望5.2 面对挫折与失败的正确态度5.3 积极心态的培养与实践5.4 自我激励的方法与技巧5.5 参加社团活动与志愿服务的意义第六章：自尊自信与社交能力6.1 自尊自信在社交中的作用6.2 提升社交能力的策略6.3 克服社交恐惧症的方法6.4 建立良好人际关系的技巧6.5 跨文化交流中的自尊自信表现第七章：自尊自信与领导力7.1 自尊自信对领导力的影响7.2 提升领导力的途径7.3 自尊自信领导者的特质7.4 团队建设中自尊自信的培养7.5 领导中的决策与自信第八章：自尊自信与创新思维8.1 自尊自信与创新的关系8.2 培养创新思维的策略8.3 自尊自信在创新中的作用8.4 克服创新过程中的困难与挑战8.5 创新成果的分享与传播第九章：自尊自信与职业发展9.1 自尊自信在职业发展中的作用9.2 职业规划与自尊自信的关系9.3 提升职业竞争力的方法9.4 职场沟通中的自尊自信表现9.5 职场中的自我品牌建设第十章：自尊自信与生活品质10.1 自尊自信对生活品质的影响10.2 平衡工作与生活的技巧10.3 培养健康的生活习惯10.4 提升自我关怀能力的方法10.5 享受生活中的小确幸与成就感第十一章：自尊自信与心理调适11.1 自尊自信与心理健康的关系11.2 应对压力与挑战的策略11.3 自我心理调适的方法11.4 情绪管理与自尊自信11.5 心理资本的培养与运用第十二章：自尊自信与时间管理12.1 自尊自信与时间管理的关系12.2 有效时间管理的方法与技巧12.3 优先级设定的原则与策略12.4 克服拖延的习惯12.5 高效率与高成果的平衡第十三章：自尊自信与情绪智慧13.1 情绪智慧与自尊自信的关系13.2 认识和接受自己的情绪13.3 情绪调节与表达的技巧13.4 培养积极情绪的策略13.5 情绪智慧在人际关系中的应用第十四章：自尊自信与挫折应对14.1 挫折的类型与影响14.2 自尊自信与挫折应对的关系14.3 正面看待挫折的策略14.4 培养抗挫折能力的方法14.5 从挫折中学习和成长第十五章：自尊自信的持续发展与实践15.1 自尊自信的持续发展的重要性15.2 终身学习与自我提升的态度15.4 参与社会活动的意义与实践15.5 持续发展中的自尊自信表现重点和难点解析重点：1. 自尊自信的定义与意义：理解自尊自信的概念，认识到它们在个人成长中的重要性。

初一政治教案：培养自尊自信的良好品格初一政治教案：培养自尊自信的良好品格1教学目标知识与能力知道通过寻找个人自尊自信的支点、创造个人成功的记录等方式来确立自尊自信。

知道一些体现民族自尊心和自信心的典型事例。

过程与方法进一步提高认知能力，能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。

在日常生活中，能够保持个人较恰当的自尊心和一定的自信心。

情感、态度与价值观目标有意识地引导自己，保持个人自尊自信的正确方向，把个人的自尊自信上升为民族自尊心和自信心，以成为一个对祖国、对人民的有用之才。

教学建议教学重点、难点分析:指导学生学习有关自尊自信方面知识的目的，在于引导其行动。

因而本框教学内容是全课的重点。

课文提出了培养自尊自信的三点途径，前两点是实际性的指导，第三点是方向性的指导。

重点是要指导学生将所学知识应用与生活实际，将这些方法落实于行动。

教法建议在懂得了“是什么”、“为什么”以后，重要的是“怎样做”。

也就是如何将心理品质教育最终落到实处。

自尊自信的培养可以说有多种途径，但最根本的则是如何认识自己突出的优势和长处。

因此，要引导学生广开思路找自己的“长”。

尤其是一些所谓的“差生”，教师应把重点放在他们身上，发动同学帮助其发现也许连自己也没有认识到的优势和长处，培养其自尊自信良好品质。

教学过程：教师持一带支架的相框进入教室，把它放在讲台桌上，老师引导说明相框能站立在桌上是因为后边有支架。

而每个人要想以自尊自信的良好形象自立于社会，也需要这样一个“支点”，即每个人的优势和长处。

学生活动：找优点①以小组为单位②每组指定一名同学作为找优点的对象③自我找优点与小组其他成员给其找优点同时进行④教师提示：“优点”不光是指学习好，体育好、唱歌好、人缘好、模仿能力强、做饭好等都是优点。

⑤时间五分钟⑥先由自己陈述所找优点，然后由小组其他成员陈述。

⑦当学生说出自己的优点后，教师示意学生掌声鼓励。

（目的：激发学生的自豪感，增强自信心。

自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用对的的 言行来维护自己的人格尊严和形象。
自尊有什么重要意义？
自尊无价 1、自尊的人主动向上。 2、自尊的人赢得别人的尊重。
3、自尊的人知荣辱，讲自爱，能时刻用对的 的言行来维护自己的人格尊严和形象。
思考四：请同窗阅读P79朱自清的事 例，回答朱自清的行动阐明了什么？
❖ 朱自清宁愿饿死也不吃帝国主义的救助粮，用实际 行动维护自己的人格和民族的尊严。
❖ ——我们要成为一种有自尊的人，就要维护自己的 人格，无论什么状况，都不能做有损人格的事。
❖ 我们要成为一种有自尊的人，就要用实际行动维护 国家和民族的尊严，无论什么状况，都不能做有损 国格的事。
思考五： P80你有过小强的经历吗？你 当时是如何的感受？
做人要自尊
教学目的：
1、说出自尊的体现，懂得自尊无价。 2、体会自尊在事业成功中的重要作用。 3、树立自尊，赢得别人尊重，以实际行动维
护国家和民族的尊严。
▪ 活动一：你有过其它类似的经历和感受吗？
▪ ①如果下周一我代表全校学生在国旗下讲话， 我会在衣着上穿的…… ②我是班干部，威信很高，我会感到……； 反之……。 ③我的学习成绩很优秀，我会感到……；反 之……。 ④我自认为长得不好看，同窗也由于我的丑 耻笑我，我会感到……； ⑤同窗羡慕我，激励我，我会感到……
要真正树立起自尊，赢得别人的尊重，要 靠自我努力、发展提高自己来实现。
评析P80图中的行为 他们会得到别人的尊重吗？
“敬人者，人恒敬之。”
————要想赢： ①学生讨论，生活中如何做到尊重别人？ （能够从身边的点滴小事做起。）
②你做到了吗？ 不说侮辱别人的话；尊重别人的劳动；见
思考一： P78徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？

七年级下册第一单元
做自尊自信的人
1、自尊的表现：
（1）注意容貌上的修饰、举止上的文雅以及行为后果， 以塑造更好的形象。 （2）期望得到他人的肯定与集体和社会的赞扬。 （3）知耻是自尊的重要表现。
2、什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也 不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的 心理状态。
3、知耻与自尊有什么关系
1)知耻，是自尊的重要表现；不知羞耻的人，就永 远不会有自尊，而且还有可能触犯法律，走向犯 罪的深渊。
2)正视自己的缺点并努力改正它，是对自己良好形 象的维护，是自我尊重的表现。
4、 虚荣心的含义、表现、危害。
虚荣心是一种过于追求表面上的荣耀、光彩， 以赢得他人尊重的心理，是不健康的，是缺乏自 信的表现。
巩固练习：
1、简答：为什么自尊与被人尊重都是快乐的？
（1）体验到自己是有价值的 ，为人所需要的， 会让我们感到快乐。
（2）自己的价值能够得到他人的认可和欣赏， 而且不耻笑我们的弱点与缺陷，这种被尊重 更能使我们体验到快乐与感动。
2、简答：当自己有缺点、弱点、盲点时应怎样办？
（1）需要他人善意、妥帖与温暖的提醒。
（2）更应当严格 要求自己，敞开心扉、虚 荣学习、大胆尝试，不断超越、增强自身 实力、做一个有尊严、有价值的人。
3、材料题
因为害怕同学笑话，一位学生尽管回答不出 老师的提问，还是举手要求发言、老师由此 感到了学生强烈的自尊心，他私下里告诉这 个学生，下次提问时，如果会答就举左手， 不会就举右手。一段时间后，这个学生的成 绩有了很大进步。于是老师把这个方法告诉 了班里其他几个学习不好的题
1.你认为尊重他人会带 来哪些积极的效果
2.我们应该怎样尊重他 人

02
社会经济地位
社会经济地位较高的群体可能更容易获得高自尊，因为他们拥有更多的
资源和机会去实现自我价值，而社会经济地位较低的群体可能面临更多
挑战和困难。
03
社会期望与压力
社会对不同性别、年龄、职业等群体的期望和压力也可能影响他们的自
尊水平。例如，社会对女性外貌和家庭的期望可能导致一些女性产生自
我贬低和自卑情绪。
01
02
03
认识自己的优点
列出自己的优点和长处， 学会欣赏自己的独特之处。
接纳自己的不足
认识到每个人都有自己的 不足和缺点，学会接纳并 努力改进自己。
避免过度比较
不要过度与他人比较，关 注自己的成长和进步，珍 惜自己的独特价值。
积极参与社交活动，拓宽人际关系网络
参加课外活动
加入兴趣小组、社团或运 动队等，与同龄人建立共 同兴趣和友谊。
马云注重企业文化建设，提倡团队合 作、客户至上等价值观，营造积极向 上的企业氛围，提升员工自尊水平。
不断创新和突破
马云领导阿里巴巴不断推陈出新，拓 展业务领域，实现持续高速增长，彰 显出强烈的自我意识和自我价值感。
案例三：王菲用音乐才华赢得尊重和认可
1 2
追求艺术梦想
王菲从小热爱音乐，勇敢追求自己的艺术梦想， 通过不懈努力和才华展现赢得尊重和认可。
主动与人交往
积极与同学、老师、家长 等建立良好的人际关系， 学会倾听和表达自己的想 法。
培养社交技能
学习基本的社交礼仪和沟 通技巧，提高自己的社交 能力和人际关系质量。
04
案例分析：成功人士如何塑造高自尊
案例一：李嘉诚坚韧不拔精神体现高自尊
面对困境不屈不挠
李嘉诚在创业初期遭遇多次失败， 但他从未放弃，凭借坚韧不拔的 精神战胜困难，最终取得成功。

培养自尊自信的良好品格教案（二）教学目标：1. 了解自尊和自信的概念，并明确其在个人发展中的重要性。

2. 学习培养自尊自信的方法和策略。

3. 提高学生的自尊自信水平，增强他们的个人成长和发展。

教学重点：1. 自尊和自信的概念及其重要性。

2. 培养自尊自信的方法和策略。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的自尊自信的基本概念和重要性。

通过提问的方式激发学生的思考和回忆。

Step 2：讲解自尊和自信的培养方法（15分钟）介绍一些培养自尊自信的方法和策略，如：1. 接受自己：学会接受自己的优点和缺点，不苛求完美，尊重自己的个性和特点。

2. 设定目标：设定合理的目标，并为实现目标做出努力，不断提高自己的能力和技能。

3. 培养积极的心态：学会面对挫折和困难，不怕失败，用积极的态度看待挑战，增强应对困难的能力。

4. 培养良好的人际关系：与他人建立良好的互动和合作关系，从中获得支持和帮助。

5. 发展兴趣爱好：培养自己的兴趣和爱好，并通过这些活动展示自己的能力和才华。

6. 培养自我意识：学会感知自己的情感和需求，了解自己的价值与能力。

7. 积极参与：参与学校和社区的各类活动，展示自己的能力和贡献。

Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在实际生活中如何培养自尊自信的方法和策略。

鼓励学生互相交流和借鉴对方的经验，同时引导他们思考更多的方法。

Step 4：案例分析（15分钟）给学生提供一些自尊自信相关的案例，让他们分析这些案例中蕴含的自尊自信问题，并提出解决方法。

Step 5：总结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，强调自尊自信在个人成长和发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极地培养自尊自信。

Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于如何培养自尊自信的心得体会，并结合实际例子进行阐述。

这个中学生的成功，告诉我们要创造成 功的记录，应该怎么办？
材料三：
“0 ”的突破
1984年7 月29日，在美国洛杉矾奥运会上，男子 自选手枪比赛开始了。许海峰，以566 环的成绩，夺得 了手枪慢射比赛的冠军。这是中国人在奥运会上夺得的 第一枚金牌，从此，中国人在奥运会上“0 ”的纪录被突 破了！ 许海峰，从小就喜欢玩枪。当上了射击运动员后， 他自己下定决心：一定要在奥运会上打出好成绩，夺取 金牌。目标已定，他就付诸行动。不管是寒冷的冬天还 是炎热的夏天，他每天都和教练一起到射击场去训练， 日复一日，从不间断。天天打，月月打，整天“泡”在 靶棚里从事枯燥的瞄准、射击。周而复始，长期在封闭 单一的环境里经受磨炼，成绩不断提高。他终于在奥运 会上为中华民族争了光。 许海峰成功突破“0”的记录，告诉我们要创 造成功的记录，应该怎么办？
3材料四中弟弟和妹妹的遭遇，告诉我们要创造 成功的记录，应该怎么办？
必须克服依赖心理,依赖是自信的大敌。
三、要有正确的方向
1.正确的方向指的是什么？ 把个人的自尊自信上升为集体、国家和民族的 自尊自信，增强自己的民族自尊心和自信心。 2.随着改革开放的不断深入，我们与外国人交往日益 频繁，在交往中我们该怎样维护国家的尊严？ 要继承和发扬中华民族的光荣传统，一言一行 都要考虑祖国的利益，在和外国人的交往中，要自 尊、自爱，不卑不亢，在任何情况下，都不能以自 己的言行损害祖国的荣誉和民族的尊严，这是每一 个中国人所应有的民族自尊心和自信心。
材料四：
在孪生姐妹或兄弟中，哥哥和姐姐往往要 自信、坚强一些，而弟弟和妹妹能力较差、不 太自信。这是怎么回事呢？究其原因，在于身 为哥哥、姐姐的自尊意识，时常唤起他们的责 任感和独立意识，遇事有主见，独立处理事情， 这些良好的经验培养了他们的自信心。而弟弟 和妹妹正好相反，他们往往依赖哥哥、姐姐， 失去了独立锻炼的机会，这种依赖心理直接妨 碍了他们自信心的培养。

7
二、自尊的重要性（是健康人格 的基石原因？）
1、自尊是人的基本心理需要。
2、自尊激励我们奋发向上，使我们 形成健康人格。
8
三、自尊始于知耻
（1）自尊心与羞耻心的关系P5 （2）羞耻心对形成良好品德的作用 （3）拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊
9
思考：人在什么情况下会感到难为情， 会感到惭愧，会感到内疚。
n 虚荣追求的是表面的荣耀。
22
李金同学
n 他的表现是自负，他夸张了自己的 能力，对自己的评价过高，行为上
表现出盛气凌人，导致同学对他有
意见，他却看不到自己的缺点，不
能正确理解同学对他的看法。
想一想：
自负有什么危害？如何帮他克服
自负？
23
思考：自负与自尊有不什么不同？
n 自尊是恰如其分地肯定自己 n 自负是过度地肯定自己
羞耻心对形成良好品德的作用： 羞耻心是所有品德的源泉，有了羞耻心， 我们会为自己的不当行为而难为 情；……P5
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（3）拒绝卑下，有所不为，才能维护自尊
n 讨论：中学生生活中有哪些有所不为的现 象？ n 乱扔垃圾、随地吐痰，在公共场所大声喧 哗，不守交通规则，举止粗鲁、形象邋遢、 言辞污秽、打架斗殴、恃强凌弱、说谎成 性、偷窃、损坏公物、吸烟酗酒、赌博吸 毒、盲目攀比、爱慕虚荣，等等。
塑造自我
自尊自信
1
教学目标
一、知识与能力： 1、了解自尊的含义，认识自尊是人的基本心理
需要，是形成健康人格的基石。 2、明白自尊心与羞耻心的关系，学会节制自己，
拒绝卑下，维护自尊。 3、能够分辨自尊与自负、自尊与虚荣的区别。 4、学会正确看待自己，正确分析自己的优缺点。
2
教学目标

培养自尊自信的良好品格教案（二）培养自尊自信的良好品格教案（二）精选2篇（一）教学目标：1. 了解自尊和自信的概念，并明确其在个人发展中的重要性。

2. 学习培养自尊自信的方法和策略。

3. 提高学生的自尊自信水平，增强他们的个人成长和发展。

教学重点：1. 自尊和自信的概念及其重要性。

2. 培养自尊自信的方法和策略。

教学步骤：Step 1：导入（5分钟）引导学生回顾上节课所学的自尊自信的基本概念和重要性。

通过提问的方式激发学生的思考和回忆。

Step 2：讲解自尊和自信的培养方法（15分钟）介绍一些培养自尊自信的方法和策略，如：1. 接受自己：学会接受自己的优点和缺点，不苛求完美，尊重自己的个性和特点。

2. 设定目标：设定合理的目标，并为实现目标做出努力，不断提高自己的能力和技能。

3. 培养积极的心态：学会面对挫折和困难，不怕失败，用积极的态度看待挑战，增强应对困难的能力。

4. 培养良好的人际关系：与他人建立良好的互动和合作关系，从中获得支持和帮助。

5. 发展兴趣爱好：培养自己的兴趣和爱好，并通过这些活动展示自己的能力和才华。

6. 培养自我意识：学会感知自己的情感和需求，了解自己的价值与能力。

7. 积极参与：参与学校和社区的各类活动，展示自己的能力和贡献。

Step 3：小组讨论（15分钟）将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在实际生活中如何培养自尊自信的方法和策略。

鼓励学生互相交流和借鉴对方的经验，同时引导他们思考更多的方法。

Step 4：案例分析（15分钟）给学生提供一些自尊自信相关的案例，让他们分析这些案例中蕴含的自尊自信问题，并提出解决方法。

Step 5：总结（5分钟）让学生总结本节课所学的内容，强调自尊自信在个人成长和发展中的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极地培养自尊自信。

Step 6：作业布置（5分钟）布置作业：要求学生写一篇关于如何培养自尊自信的心得体会，并结合实际例子进行阐述。

培养自尊自信的良好品格教案（二）精选2篇（二）教学目标：1.了解自尊和自信的概念和重要性。

培养自尊自信的良好品格教案一一、教学目标1.让学生理解自尊自信的含义，认识到自尊自信的重要性。

2.培养学生具备自尊自信的良好品格，提高心理素质。

3.引导学生学会在日常生活中展现自尊自信，增强人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：自尊自信的含义、重要性及培养方法。

2.教学难点：如何在日常生活中践行自尊自信。

三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享自己最自豪的一次经历，引导学生思考：这次经历为什么让你感到自豪？2.自尊自信的含义与重要性（1）讲解自尊自信的含义：自尊是指对自己的价值、能力、地位等方面的认可；自信是指相信自己能够完成任务、面对挑战的信心。

（2）讨论自尊自信的重要性：自尊自信有助于提高心理素质，增强人际交往能力，更好地面对生活中的挑战。

3.培养自尊自信的方法（1）正确认识自己：引导学生学会全面客观地看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的不足。

（2）积极心态：教育学生遇到困难时，要保持积极的心态，相信自己有能力克服困难。

（3）积累成功经验：鼓励学生多尝试新事物，积累成功的经验，增强自信。

（4）学会自我激励：引导学生学会在日常生活中给自己加油鼓劲，提高自我价值感。

4.实践活动（1）分组讨论：如何将自尊自信融入日常生活？（2）小组分享：每个小组选取一个代表，分享本组讨论的成果。

（2）教育学生要将所学应用到日常生活中，不断提高自尊自信水平。

四、课后作业1.写一篇关于自己如何培养自尊自信的感悟。

2.观察身边的朋友，了解他们在日常生活中如何展现自尊自信，并写一篇观察报告。

五、教学反思本节课通过讲解、讨论、实践活动等多种形式，使学生了解了自尊自信的含义、重要性及培养方法。

在教学过程中，注意引导学生将所学应用到日常生活中，提高自尊自信水平。

但需要注意的是，培养学生自尊自信是一个长期的过程，需要教师在日常教学中不断关注和引导。

个别学生可能由于性格等原因，在培养自尊自信方面存在困难，需要教师个别辅导，关注学生的心理健康。

振奋的事件：中山市三乡镇台资企业伟太制帽公司三名职工
因“涉嫌盗窃”被厂方协理逼迫当众下跪达两个小时之久，
并被挂上“我是贼”的纸牌游行示众近30分钟。三名工友受
辱，激怒了全厂职工，他们用来表达愤怒与抗议的方式，是
190多名职工集体辞职-炒老板的鱿鱼。这些打工仔的壮举，自
然让人联想到一年多前发生在珠海的另一幕：120多名中国打
3.少年得到了答案了吗？ 你想怎样回答他的问题？
2021/3/10
10
• 知耻，是自尊的重要现； 不知羞耻的人，就永远不 会有自尊。而且还有可能 触犯法律，走向犯罪的深 渊。
• 拒绝卑下，洁身自爱，才 能维护自尊。
2021/3/10
12
1、什么是知耻?
知耻是道德的范畴，是道德的实现方式和保证，也是一种心 理防范。是指一个人发现自己的行为与道德规范、准则的要求 不相符时，所产生的一种感到不安、惭愧、羞耻的心理状态。
• 当我给外地的游客指路，受到感谢与称赞的时
候，我会觉得__________________。
2021/3/10
5
——自尊的表现之二
• 人人都有要求他人、集体和社会对自己尊 重的期望心理。
2021/3/10
6
1、自尊心的萌发——自我意识
2、自尊是一种对自己人格的重视和肯定的情感。
自尊是尊重自己，爱护自己，从身体、仪表到行为、心 灵，维护自己作为一个人的尊严，不做有损人格的事情， 不向别人卑躬屈膝，也不容许别人歧视、侮辱自己。
2021/3/10
20
石油大王与自尊
• 80多年前,美国加利福尼亚州的沃尔逊小镇来了一群 饥饿的难民。当镇长杰克逊先生发放食品时，许多难 民大嚼大咽，只有一个年轻人例外，,他对镇长说:先 生，你送给我这么多好吃的，有什么活让我干吗？杰 克逊笑了说，我只不过想给你们提供些帮助而已，哪 来的活让你做呢？但年轻人却没有领情的意思：不， 先生，如果没有活做的话，我不会接受你的食物，真 的，先生，我总得为你干点什么呀！但杰克逊实在想 不出有什么活可给这年轻人干，于是情急之中蹲了下 来，让年轻人给他捶一下背。