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课程名称：仓储管理授课班级：XX级XX专业授课教师：XX教学时间：XX课时教学目标：1. 知识目标：（1）了解仓储管理的概念、原则和作用。
（2）掌握仓储管理的基本流程和操作方法。
（3）熟悉仓储管理中常见的问题及解决措施。
2. 能力目标：（1）培养学生仓储管理的基本技能，提高实际操作能力。
（2）培养学生分析和解决仓储管理问题的能力。
（3）培养学生团队协作和沟通能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨的工作态度和敬业精神。
（2）培养学生良好的职业道德和团队意识。
（3）培养学生创新思维和持续改进的意识。
教学内容：1. 仓储管理概述2. 仓储设施与设备3. 仓储作业管理4. 仓储安全管理5. 仓储信息管理6. 仓储成本控制教学过程：一、导入1. 通过案例引入，让学生了解仓储管理的重要性。
2. 提出问题：什么是仓储管理？仓储管理有哪些作用？二、新课讲授1. 仓储管理概述- 介绍仓储管理的概念、原则和作用。
- 分析仓储管理在现代物流中的作用。
2. 仓储设施与设备- 介绍仓储设施的分类和特点。
- 介绍仓储设备的种类和功能。
3. 仓储作业管理- 介绍仓储作业的基本流程。
- 讲解仓储作业中的操作方法。
4. 仓储安全管理- 介绍仓储安全管理的重要性。
- 分析仓储安全管理的常见问题及解决措施。
5. 仓储信息管理- 介绍仓储信息管理的概念和作用。
- 讲解仓储信息管理的具体方法。
6. 仓储成本控制- 介绍仓储成本控制的原则和方法。
- 分析仓储成本控制的实际案例。
三、课堂讨论1. 让学生分组讨论仓储管理中的实际问题。
2. 各组分享讨论成果，教师点评并总结。
四、案例分析1. 选取典型的仓储管理案例，让学生分析案例中的问题及解决措施。
2. 引导学生从多个角度思考问题，提高分析能力。
五、总结与作业1. 对本节课所学内容进行总结。
2. 布置课后作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、互动性等。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
课时安排：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解仓储的定义、作用、分类及仓储管理的基本内容。
2. 能力目标：培养学生分析仓储问题的能力，提高学生解决仓储实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对仓储管理工作的兴趣，树立良好的职业道德。
教学重点：1. 仓储的定义及作用。
2. 仓储的分类。
3. 仓储管理的基本内容。
教学难点：1. 仓储的分类方法及特点。
2. 仓储管理的基本内容在实际操作中的应用。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 仓储相关案例。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：什么是仓储？仓储在我们的生活中有哪些作用？2. 学生回答，教师总结并引出课题。
二、讲授新课1. 仓储的定义- 解释仓储的概念，使学生理解仓储的基本含义。
- 引导学生思考仓储与其他物流环节的关系。
2. 仓储的作用- 介绍仓储在物流中的作用，如缓冲、调节、配送等。
- 通过实例说明仓储在供应链管理中的重要性。
3. 仓储的分类- 介绍仓储的分类方法，如按货物种类、按仓储设施、按管理方式等。
- 分析各类仓储的特点及适用范围。
4. 仓储管理的基本内容- 介绍仓储管理的基本内容，如入库管理、在库管理、出库管理等。
- 强调仓储管理在提高仓储效率、降低成本方面的作用。
三、案例分析1. 介绍一个仓储管理的案例，如某企业仓储优化方案。
2. 分析案例中仓储管理的成功之处及存在的问题。
3. 引导学生思考如何改进案例中的仓储管理。
四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调仓储的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于仓储管理的短文。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问学生关于仓储的定义、作用、分类及管理的基本内容。
2. 学生回答，教师点评。
二、课堂讨论1. 引导学生讨论以下问题：- 如何提高仓储效率？- 如何降低仓储成本？- 如何应对仓储中的突发事件？2. 学生分组讨论，教师巡视指导。
三、小组展示1. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
课程名称：仓储管理授课班级：XX级XX专业授课教师：XX教学目标：1. 知识目标：（1）使学生了解仓储管理的基本概念、功能和原则；（2）掌握仓储作业流程、仓储设备与设施的基本知识；（3）熟悉仓储管理中的质量控制、安全管理、成本控制等方面；（4）了解仓储信息化管理的基本原理和应用。
2. 能力目标：（1）培养学生分析仓储管理问题的能力；（2）提高学生解决仓储管理实际问题的能力；（3）增强学生团队合作与沟通协调能力。
3. 素质目标：（1）培养学生的职业道德和团队精神；（2）提高学生的创新意识和实践能力；（3）培养学生的社会责任感和环保意识。
教学重点：1. 仓储管理的基本概念、功能和原则；2. 仓储作业流程、仓储设备与设施的基本知识；3. 仓储管理中的质量控制、安全管理、成本控制等方面。
教学难点：1. 仓储信息化管理的基本原理和应用；2. 解决仓储管理实际问题的能力。
教学过程：一、导入新课1. 引导学生回顾上一节课的学习内容；2. 结合实际案例，引入本节课的学习主题。
二、讲授新课1. 仓储管理的基本概念、功能和原则（1）讲解仓储管理的定义、功能、原则；（2）分析仓储管理在供应链中的作用。
2. 仓储作业流程、仓储设备与设施的基本知识（1）介绍仓储作业流程；（2）讲解仓储设备与设施的种类、特点及适用范围。
3. 仓储管理中的质量控制、安全管理、成本控制等方面（1）讲解仓储质量控制的方法和措施；（2）分析仓储安全管理的重要性及措施；（3）探讨仓储成本控制的方法和技巧。
三、课堂练习1. 针对仓储管理中的实际问题，进行案例分析；2. 学生分组讨论，提出解决方案。
四、课堂总结1. 回顾本节课的学习内容；2. 总结仓储管理的重要性及实际应用。
五、布置作业1. 阅读教材相关章节，加深对仓储管理知识的理解；2. 完成课后练习题，巩固所学知识；3. 查找相关资料，了解仓储信息化管理的基本原理和应用。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性；2. 作业完成情况：检查学生对知识的掌握程度；3. 案例分析：评价学生对仓储管理实际问题的分析和解决能力。
课程名称：仓储与配送管理授课对象：物流管理专业学生教学目标：1. 知识目标：使学生了解仓储作业的基本概念、流程和操作规范，掌握仓储作业中的基本技能。
2. 能力目标：培养学生实际操作能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 素质目标：培养学生的职业素养、责任意识和团队协作精神。
教学重点：1. 仓储作业的基本概念和流程2. 仓储作业中的基本操作技能3. 仓储作业中的安全管理教学难点：1. 仓储作业流程的优化2. 仓储作业中的安全管理和质量控制教学准备：1. 教学课件2. 仓储作业模拟软件3. 仓储作业操作示范视频4. 学生分组教学过程：一、导入1. 教师简要介绍仓储作业在物流管理中的重要性。
2. 引导学生思考：仓储作业主要包括哪些内容？如何提高仓储作业的效率？二、知识讲解1. 仓储作业的基本概念：介绍仓储作业的定义、分类和功能。
2. 仓储作业流程：讲解入库、存储、出库、盘点等环节的操作流程。
3. 仓储作业操作技能：介绍搬运、上架、拣选、包装等基本操作技能。
三、实践操作1. 学生分组进行仓储作业模拟操作。
2. 教师指导学生进行入库、存储、出库等环节的操作。
3. 学生在操作过程中遇到问题，教师及时解答和指导。
四、案例分析1. 教师选取典型仓储作业案例，分析案例中的问题和解决方法。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
3. 教师总结案例，强调仓储作业中的关键点和注意事项。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的主要内容，强调仓储作业的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得和体会。
3. 教师针对学生的反馈，提出改进措施和建议。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生课堂表现，评估学生的积极性。
2. 实践操作：评估学生在仓储作业模拟操作中的操作技能和团队协作能力。
3. 案例分析：评估学生分析问题和解决问题的能力。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
2. 教师总结教学过程中的不足，为今后的教学提供参考。
课程名称：仓储管理课程代码：XXW003授课教师：[教师姓名]授课班级：[班级名称]授课时间：[具体时间]授课地点：[具体地点]课程简介：本课程旨在使学生掌握仓储管理的基本理论、方法与技能，提高学生解决实际仓储问题的能力，培养适应现代物流行业发展的仓储管理人才。
一、教学目标1. 知识目标：- 掌握仓储管理的概念、原则、方法和流程；- 了解仓储设施设备的基本知识；- 熟悉仓储管理在现代物流中的作用。
2. 能力目标：- 具备仓储现场管理、库存控制、仓储作业组织等方面的能力；- 能够运用仓储管理理论分析和解决实际问题；- 提高沟通协调、团队协作能力。
3. 素质目标：- 培养学生的职业道德和敬业精神；- 增强学生的创新意识和实践能力；- 提高学生的社会责任感和团队精神。
二、教学内容1. 仓储管理概述- 仓储的概念、功能及分类- 仓储管理的原则和方法- 仓储管理在现代物流中的作用2. 仓储设施设备- 仓库类型及特点- 仓储设备的基本知识- 仓储设备的维护与保养3. 仓储作业管理- 物料入库管理- 物料储存管理- 物料出库管理4. 库存控制- 库存管理的基本方法- 库存控制指标及计算- 库存控制策略5. 仓储信息化管理- 仓储信息系统概述- 仓储信息系统的功能与特点- 仓储信息系统的实施与应用三、教学方法1. 讲授法：系统讲解仓储管理的基本理论和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决实际问题的能力。
3. 讨论法：组织学生讨论仓储管理中的热点问题，激发学生的创新思维。
4. 角色扮演法：模拟仓储作业场景，让学生体验仓储管理过程。
四、教学过程1. 课前准备：学生预习教材，了解仓储管理的基本概念和原则。
2. 课堂讲授：教师讲解仓储管理的基本理论和方法，并举例说明。
3. 案例分析：组织学生讨论实际案例，分析问题并提出解决方案。
4. 角色扮演：模拟仓储作业场景，让学生体验仓储管理过程。
5. 课后作业：布置课后作业，巩固所学知识。
长沙民政职业技术学院告查报务》课程调仓《储管理实：中通快递仓储题目任课老师：刘全喜老师班级：物流1031成员姓名及学号:姓学1018063131李豹1018063121 陈瑶1018063125 汤博1018063120谢忠祥二0 一一年六月二十二日目录摘要 (2)关键词 (2)前言 (2)（一）调查目的 (2)（二）调查时间 (2)（三）调查对象 (2)（四）调查经过 (2)公司简介........................................................................... 2 一、（一）公司概扩 (3)（二）........................................................................ 3服务内容二、公司优势分析、机遇、对比行业 4...........................三、业务流程、存在的问题、解决方案 (4)（一）业务流程 (4)（二）存在的问题 (5)（三）解决方案 (5)四、小组总结 (6)中通快递仓储班级：物流1031 小组成员：李豹、陈瑶、汤博、谢忠祥任课老师：刘全喜老师摘要中通公司的服务项目包括国内快递、国际快递、物流配送：与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
关键词中通、仓储、物流、运输、配送：前言调查目的：了解仓储活动，将所学的知识运用到实际中调查时间：2011年6月18日调查对象：中通快递调查经过：18日物流工作室接到一个寝室的行李，为了了解中通快递的仓储活动，与中通业务员一起将行李运送到中通仓储，并到处参观仓储地，了解其仓储活动。
一、公司简介（1）公司概括中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”。
仓储存储作业授课教案一、课程概述1. 课程目的：使学员了解仓储存储作业的基本概念、流程和关键环节，掌握仓储管理的基本知识和技能，提高仓储作业效率。
2. 课程内容：本章主要介绍仓储存储作业的基本概念、流程、关键环节和仓储管理的基本知识。
二、教学目标1. 了解仓储存储作业的基本概念。
2. 掌握仓储存储作业的流程和关键环节。
3. 掌握仓储管理的基本知识和技能。
三、教学方法1. 讲授：讲解仓储存储作业的基本概念、流程、关键环节和仓储管理的基本知识。
2. 案例分析：分析实际案例，使学员更好地理解和掌握仓储管理的方法和技巧。
3. 小组讨论：分组讨论仓储管理中的实际问题，培养学员解决问题的能力。
四、教学内容1. 仓储存储作业的基本概念仓储的定义仓储的作用仓储的分类2. 仓储存储作业的流程入库作业存储作业出库作业3. 仓储存储作业的关键环节库存管理安全管理环境保护4. 仓储管理的基本知识和技能仓储管理的原则仓储管理的方法仓储管理的技巧五、教学评估1. 课堂参与度：评估学员在课堂上的发言和提问。
2. 案例分析报告：评估学员对案例分析的深度和广度。
3. 小组讨论报告：评估学员在小组讨论中的表现和解决问题的能力。
六、教学活动1. 教学案例：挑选仓储管理中的实际案例，让学员进行分析，以加深对理论知识的理解。
2. 小组讨论：将学员分成小组，针对实际案例或问题进行讨论，培养团队协作和沟通能力。
3. 角色扮演：设置模拟场景，让学员扮演不同角色，进行仓储作业模拟，提高实际操作能力。
七、教学资源1. 教材：推荐学员阅读仓储管理相关教材，以巩固理论知识。
2. 课件：制作课件，辅助讲解，使学员更直观地了解仓储存储作业的流程和关键环节。
3. 视频资料：播放仓储作业相关的视频资料，让学员更直观地了解仓储存储作业的实际操作。
八、教学进度安排1. 第一课时：介绍仓储存储作业的基本概念。
2. 第二课时：讲解仓储存储作业的流程和关键环节。
3. 第三课时：讲解仓储管理的基本知识和技能。
长沙民政职业技术学院《仓储管理实务》课程调查报告题目：中通快递仓储任课老师：刘全喜老师班级：物流1031成员姓名及学号:二0 一一年六月二十二日目录摘要 (2)关键词 (2)前言 (2)（一）调查目的 (2)（二）调查时间 (2)（三）调查对象 (2)（四）调查经过 (2)一、公司简介 (2)（一）公司概扩 (3)（二）服务内容 (3)二、公司优势分析、机遇、对比行业 (4)三、业务流程、存在的问题、解决方案 (4)（一）业务流程 (4)（二）存在的问题 (5)（三）解决方案 (5)四、小组总结 (6)中通快递仓储班级：物流1031 小组成员：李豹、陈瑶、汤博、谢忠祥任课老师：刘全喜老师摘要：中通公司的服务项目包括国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
关键词：中通、仓储、物流、运输、配送前言调查目的：了解仓储活动，将所学的知识运用到实际中调查时间：2011年6月18日调查对象：中通快递调查经过：18日物流工作室接到一个寝室的行李，为了了解中通快递的仓储活动，与中通业务员一起将行李运送到中通仓储，并到处参观仓储地，了解其仓储活动。
一、公司简介（1）公司概括中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”。
总部位于上海市青浦区华志路1685号。
中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”、“zto”。
目前，公司已拥有员工近3.5万人，服务网点3000余个，分拨中心43个，运输、派送车辆8000多辆。
公司的服务项目有国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
一、课程名称仓储管理二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生掌握仓储管理的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）使学生了解仓储管理的相关法规和政策。
（3）使学生熟悉仓储设施、设备的基本知识。
2. 能力目标：（1）培养学生仓储管理的实际操作能力。
（2）培养学生解决仓储管理问题的能力。
（3）培养学生团队合作和沟通能力。
3. 情感目标：（1）培养学生对仓储管理的兴趣和热情。
（2）培养学生严谨、务实的工作态度。
（3）培养学生关注社会、关注企业发展的责任感。
三、教学内容1. 仓储管理概述2. 仓储设施与设备3. 仓储作业管理4. 仓储安全管理5. 仓储信息化管理6. 仓储成本管理7. 仓储质量管理9. 仓储管理法规与政策四、教学方法1. 讲授法：系统讲解仓储管理的基本概念、原理和方法。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生的实际操作能力。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
4. 实践操作法：组织学生进行仓储操作实践，提高学生的实际操作能力。
五、教学过程1. 导入（1）介绍仓储管理的重要性及发展趋势。
（2）明确教学目标。
2. 仓储管理概述（1）讲授仓储管理的基本概念、基本原理和基本方法。
（2）举例说明仓储管理的实际应用。
3. 仓储设施与设备（1）介绍仓储设施与设备的基本知识。
（2）组织学生参观仓储设施与设备。
4. 仓储作业管理（1）讲授仓储作业管理的基本原理和方法。
（2）案例分析：分析实际仓储作业中的问题及解决方法。
5. 仓储安全管理（1）讲授仓储安全管理的基本知识。
（2）案例分析：分析实际仓储安全事故及预防措施。
（1）介绍仓储信息化管理的基本知识。
（2）组织学生参观仓储信息化管理系统。
7. 仓储成本管理（1）讲授仓储成本管理的基本原理和方法。
（2）案例分析：分析实际仓储成本控制措施。
8. 仓储质量管理（1）讲授仓储质量管理的基本知识。
（2）案例分析：分析实际仓储质量管理措施。
9. 仓储作业流程优化（1）讲授仓储作业流程优化的基本方法。
仓储存储作业授课教案一、教学目标1. 了解仓储存储作业的基本概念和重要性。
2. 掌握仓储存储作业的基本流程和操作方法。
3. 熟悉仓储存储作业中的安全和注意事项。
二、教学内容1. 仓储存储作业概述仓储存储作业的定义仓储存储作业的重要性2. 仓储存储作业流程入库作业存储作业出库作业3. 仓储存储作业操作方法货物码放货物盘点仓库安全管理三、教学方法1. 讲授法：讲解仓储存储作业的基本概念、流程和操作方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解仓储存储作业中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论仓储存储作业中的问题和解决方案。
四、教学准备1. 教室环境：宽敞明亮的教室，方便学生进行讨论和操作演示。
2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等设备，用于展示PPT和案例分析。
3. 教学材料：教案、PPT、案例、操作指导书等。
五、教学过程1. 导入：介绍仓储存储作业的基本概念和重要性。
2. 讲解：讲解仓储存储作业的流程和操作方法。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解仓储存储作业中的应用。
4. 小组讨论：分组讨论仓储存储作业中的问题和解决方案。
6. 练习：布置课后作业，让学生巩固所学内容。
7. 反馈：收集学生反馈，对教学效果进行评估和改进。
六、教学评估1. 课后作业：布置相关的课后作业，巩固学生对仓储存储作业的理解和掌握。
2. 小组项目：让学生分组完成一个仓储存储作业的模拟项目，包括入库、存储和出库等环节。
3. 口头报告：学生就仓储存储作业的相关主题进行口头报告，展示他们的理解和分析能力。
4. 期末考试：在课程结束后，进行一次期末考试，全面评估学生对仓储存储作业的掌握程度。
七、教学反馈1. 学生反馈：在课程结束后，收集学生对课程的反馈，了解他们对仓储存储作业的理解和意见。
2. 自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思他们在课程中的学习情况和收获。
3. 教学改进：根据学生的反馈和评估结果，对教学内容和方法进行改进，提高教学效果。
一、课程名称：仓储管理二、课程目标：1. 理解仓储管理的概念、目的和意义；2. 掌握仓储管理的基本流程和操作方法；3. 熟悉仓储设施和设备的应用；4. 了解仓储管理的法律法规和行业标准；5. 培养学生解决实际仓储管理问题的能力。
三、教学内容：第一部分：仓储管理概述1. 仓储管理的概念、目的和意义2. 仓储管理的发展历程3. 仓储管理在现代物流中的作用第二部分：仓储设施与设备1. 仓储设施的分类与特点2. 仓储设备的应用与选择3. 仓储设施与设备的维护与保养第三部分：仓储作业管理1. 仓储作业流程2. 入库作业管理3. 库存管理4. 出库作业管理5. 仓储安全管理第四部分：仓储信息化管理1. 仓储信息化管理的概念与特点2. 仓储信息化管理系统3. 仓储信息化管理在实践中的应用第五部分：仓储管理案例分析1. 案例一：某企业仓储管理优化2. 案例二：某物流公司仓储设施改造四、教学方法：1. 讲授法：系统讲解仓储管理的基本理论和方法；2. 案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解仓储管理的应用；3. 讨论法：引导学生对仓储管理中的问题进行讨论，提高学生的分析能力；4. 实践操作：安排学生进行仓储管理软件的操作，使学生掌握实际操作技能。
五、教学进度安排：第一周：仓储管理概述第二周：仓储设施与设备第三周：仓储作业管理第四周：仓储信息化管理第五周：仓储管理案例分析六、教学评价：1. 课堂表现：考察学生的出勤、发言、讨论等；2. 作业完成情况：考察学生对仓储管理知识的掌握程度；3. 案例分析报告：考察学生分析问题和解决问题的能力；4. 实践操作：考察学生实际操作技能。
仓储课程教案范文：一、教学目标1. 理解仓储管理的概念、目的和意义；2. 掌握仓储作业流程和操作方法；3. 熟悉仓储设施和设备的应用；4. 了解仓储管理的法律法规和行业标准。
二、教学内容1. 仓储管理概述：介绍仓储管理的概念、目的、意义和发展历程；2. 仓储设施与设备：讲解仓储设施的分类、特点及设备的应用与选择；3. 仓储作业管理：阐述仓储作业流程、入库作业管理、库存管理、出库作业管理和仓储安全管理。
一、课程名称：仓储作业二、授课对象：物流管理专业学生三、教学目标：1. 知识目标：使学生了解仓储作业的基本概念、流程、方法和设备。
2. 能力目标：培养学生仓储作业的实际操作能力和管理能力。
3. 素质目标：培养学生严谨的工作态度、团队协作精神和安全意识。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：仓储作业的基本流程、仓储管理方法、仓储设备操作。
2. 教学难点：仓储作业中的安全注意事项、仓储设备的维护与保养。
五、教学过程：第一部分：导入（5分钟）1. 教师简要介绍仓储作业在物流行业中的重要性。
2. 引导学生思考仓储作业的具体内容和操作流程。
第二部分：理论讲解（15分钟）1. 仓储作业的定义和分类。
2. 仓储作业的基本流程：入库、存储、出库、盘点。
3. 仓储管理方法：ABC分类法、安全存量法、定期订货法。
4. 仓储设备操作：货架、托盘、输送带等。
第三部分：案例分析（10分钟）1. 选取实际仓储作业案例，分析其中的问题及解决方案。
2. 学生分组讨论，提出自己的观点和解决方案。
第四部分：实践操作（15分钟）1. 教师演示仓储作业的基本操作流程。
2. 学生分组进行仓储作业实践操作，教师巡回指导。
第五部分：总结与反馈（5分钟）1. 教师总结本次课程内容，强调重点和难点。
2. 学生分享实践操作心得，教师进行点评和反馈。
六、教学评价：1. 学生对仓储作业的基本概念、流程、方法和设备的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的实际操作能力和团队协作精神。
3. 学生对安全注意事项的认识和遵守程度。
七、课后作业：1. 查阅相关资料，了解仓储作业的最新发展趋势。
2. 结合所学知识，分析所在企业或学校的仓储作业现状，提出改进建议。
八、教学反思：1. 教师对本次课程的教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师针对学生的反馈意见，调整教学策略，提高教学质量。
长沙民政职业技术学院《仓储管理实务》课程调查报告题目：中通快递仓储任课老师：刘全喜老师班级：物流1031成员姓名及学号:二0 一一年六月二十二日目录摘要 (2)关键词 (2)前言 (2)（一）调查目的 (2)（二）调查时间 (2)（三）调查对象 (2)（四）调查经过 (2)一、公司简介 (2)（一）公司概扩 (3)（二）服务内容 (3)二、公司优势分析、机遇、对比行业 (4)三、业务流程、存在的问题、解决方案 (4)（一）业务流程 (4)（二）存在的问题 (5)（三）解决方案 (5)四、小组总结 (6)中通快递仓储班级：物流1031 小组成员：李豹、陈瑶、汤博、谢忠祥任课老师：刘全喜老师摘要：中通公司的服务项目包括国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
关键词：中通、仓储、物流、运输、配送前言调查目的：了解仓储活动，将所学的知识运用到实际中调查时间：2011年6月18日调查对象：中通快递调查经过：18日物流工作室接到一个寝室的行李，为了了解中通快递的仓储活动，与中通业务员一起将行李运送到中通仓储，并到处参观仓储地，了解其仓储活动。
一、公司简介（1）公司概括中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”。
总部位于上海市青浦区华志路1685号。
中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”、“zto”。
目前，公司已拥有员工近3.5万人，服务网点3000余个，分拨中心43个，运输、派送车辆8000多辆。
公司的服务项目有国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
仓储课程教案教案标题：仓储课程教案一、教学目标：1. 了解仓储管理的基本概念和原则。
2. 掌握仓储管理的基本技能和方法。
3. 培养学生的仓储管理能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 仓储管理的概念和重要性。
2. 仓库规划与设计。
3. 仓库布局与货物存储。
4. 仓库货物的进出管理。
5. 仓储设备与工具的使用。
6. 仓储管理的信息化技术应用。
三、教学重点和难点：1. 仓储管理的重要性和作用。
2. 仓库货物的进出管理和库存控制。
3. 仓储设备与工具的使用技巧。
4. 仓储管理信息化技术的应用。
四、教学方法：1. 情景模拟教学法：通过模拟仓储管理的实际情境，引导学生进行思考和解决问题。
2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作。
3. 实践教学法：组织学生进行实际的仓储管理操作，提高他们的实际操作能力。
五、教学资源：1. 教学课件：包括仓储管理的基本概念、原则和技术方法等内容。
2. 仓储设备和工具：如货架、叉车、电子称等。
3. 仓库实地考察：组织学生参观实际的仓库，了解实际的仓储管理情况。
六、教学评估：1. 课堂小测验：用于检测学生对仓储管理知识的掌握情况。
2. 实际操作评估：通过学生的实际操作表现，评估他们的仓储管理能力。
3. 课堂讨论和问题解答：通过学生的参与和回答问题的情况，评估他们的理解和思考能力。
七、教学安排：本教案为一周的课程安排，每周安排2个教学小时。
第一周：1. 仓储管理概念和重要性的介绍。
2. 仓库规划与设计的基本原则和方法。
第二周：1. 仓库布局与货物存储的技巧和注意事项。
2. 仓库货物的进出管理和库存控制。
第三周：1. 仓储设备与工具的使用技巧和安全注意事项。
2. 仓储管理信息化技术的应用介绍。
第四周：1. 仓储管理实践操作。
2. 教学评估和总结。
八、教学反思：根据学生的实际情况和反馈，及时调整教学方法和内容，确保教学效果的提高。
同时，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和主动性。
课程目标：1. 理解仓储物流管理的基本概念和重要性。
2. 掌握仓储物流管理的流程和关键环节。
3. 学会运用仓储物流管理的方法和工具。
4. 提高仓储物流管理效率，降低成本。
教学对象：物流管理专业学生教学时间：2课时教学资源：1. 课件PPT2. 仓储物流管理案例分析3. 互动讨论材料4. 实践操作指导教学流程：一、导入1. 提问：什么是仓储物流管理？它在企业中的作用是什么？2. 学生回答，教师总结并引出课题。
二、基本概念与重要性1. 介绍仓储物流管理的定义、目的和作用。
2. 分析仓储物流管理在企业运营中的重要性。
3. 通过案例分析，让学生了解仓储物流管理在实际中的应用。
三、仓储物流管理流程1. 介绍仓储物流管理的五个基本环节：入库、存储、出库、运输、信息处理。
2. 详细讲解每个环节的操作要点和注意事项。
3. 通过视频或图片展示，让学生直观了解各个环节的操作。
四、仓储物流管理方法与工具1. 介绍仓储物流管理中的常用方法，如ABC分类法、五五摆放法等。
2. 介绍仓储物流管理中常用的工具，如条码技术、RFID技术等。
3. 让学生通过小组讨论，探讨如何在实际工作中运用这些方法和工具。
五、实践操作1. 学生分组，模拟仓储物流管理流程。
2. 教师指导学生进行实际操作，如入库、存储、出库等。
3. 学生汇报实践成果，教师点评并总结。
六、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享学习心得。
2. 教师点评学生的表现，提出改进建议。
教案范文：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是仓储物流管理吗？它在企业中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：仓储物流管理是企业内部物流管理的重要组成部分，它涉及商品的入库、存储、出库、运输和信息处理等环节，对提高企业运营效率、降低成本具有重要意义。
二、基本概念与重要性1. 介绍仓储物流管理的定义、目的和作用。
2. 分析仓储物流管理在企业运营中的重要性。
3. 通过案例分析，让学生了解仓储物流管理在实际中的应用。
一、教学目标1. 让学生掌握仓储物流的基本概念、流程、管理方法等理论知识。
2. 培养学生具备仓储物流现场操作技能，提高实际操作能力。
3. 培养学生具备仓储物流规划、设计、优化、管理等方面的能力。
4. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协调能力。
二、教学内容1. 仓储物流基本概念及发展历程2. 仓储物流系统构成及功能3. 仓储物流作业流程及管理4. 仓储物流设备与技术5. 仓储物流信息化管理6. 仓储物流案例分析三、教学方法1. 讲授法：系统讲解仓储物流基本理论，使学生掌握核心知识。
2. 案例分析法：通过分析实际案例，提高学生解决问题的能力。
3. 实践操作法：组织学生进行仓储物流现场操作，提高实际操作技能。
4. 小组讨论法：让学生在小组内进行讨论，培养团队合作精神。
5. 角色扮演法：模拟仓储物流现场，让学生体验不同岗位的工作。
四、教学过程1. 理论教学（1）讲解仓储物流基本概念、流程、管理方法等理论知识。
（2）分析国内外仓储物流发展趋势。
（3）结合实际案例，讲解仓储物流管理中的应用。
2. 实践教学（1）组织学生进行仓储物流现场操作，如货品入库、出库、搬运、储存等。
（2）让学生了解仓储物流设备与技术，如货架、叉车、搬运车等。
（3）模拟仓储物流现场，让学生体验不同岗位的工作。
3. 案例分析（1）选取具有代表性的仓储物流案例，引导学生分析案例中的问题。
（2）组织学生进行小组讨论，提出解决方案。
（3）对学生的解决方案进行评价，总结经验教训。
4. 小组讨论与角色扮演（1）让学生以小组为单位，讨论仓储物流管理中的问题。
（2）组织学生进行角色扮演，模拟仓储物流现场，提高沟通协调能力。
五、教学评价1. 期末考试：检验学生对仓储物流理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：评估学生实际操作技能。
3. 案例分析报告：评价学生分析问题和解决问题的能力。
4. 小组讨论与角色扮演：评估学生团队合作精神和沟通协调能力。
六、教学资源1. 教材：《仓储物流管理》、《现代物流实务》等。
仓储业务操作办法讲稿模板尊敬的各位领导、各位同事：大家好！今天我演讲的主题是关于仓储业务操作办法的讲稿模板。
一、引言仓储业务是供应链管理中至关重要的环节。
合理规范的仓储业务操作办法，能够保证物品的安全、准确地存储、分拣和配送，提高效率，降低成本，满足客户需求。
因此，正确使用仓储业务操作办法，是仓储人员必须具备的基本能力。
二、仓储业务操作办法的内容1. 入库操作办法1.1 接收物品接收物品时应仔细核对物品数量、品种、规格等信息，确保与运输单据一致。
如发现货物破损或异常，应及时进行记录，并通知相关部门。
1.2 上架管理在将物品放置到固定货架之前，应先进行验收、清点、分类等工作。
同时，需要确保货物正确摆放，便于查找和取用。
2. 出库操作办法2.1 确认订单在出库操作前，必须核实订单信息，如订单号、产品名称、数量等是否与实际要求一致。
避免出现误发、漏发等问题。
2.2 拣货作业拣货作业是出库操作的重要环节。
应根据订单要求，在指定区域内按照规定的规则、顺序和时间完成拣货作业。
拣货时需仔细核对商品信息，确保准确无误。
3. 库存管理操作办法3.1 盘点管理定期对仓库进行盘点，确保库存准确无误。
盘点时要仔细核对理论库存与实际库存是否相符，并及时处理盘点出的差异。
3.2 报损报溢管理发现库存中有损坏或过期物品时，应及时上报，做好报损工作。
另外，对于库存异常中出现的报溢情况，也需要及时核查原因并整改。
4. 安全管理操作办法4.1 安全设施管理仓库应配备必要的安全设施，如监控摄像头、消防设备等，确保仓库内的安全。
同时，应建立健全的维护与管理机制，保障设施的正常运行。
4.2 安全意识培养提高仓库人员的安全意识是保障仓库安全的重要保证。
应定期开展安全教育培训，强化员工对于仓库安全规章制度的理解和遵守。
五、总结仓储业务操作办法是保证仓库运作顺利的基础，它规范了入库、出库、库存和安全等各个环节的操作流程。
仓储人员必须熟练掌握操作办法，并在实践中不断提高自身的工作效率和准确性。
长沙民政职业技术学院《仓储管理实务》课程调查报告题目：中通快递仓储
任课老师：刘全喜老师
班级：物流1031
成员姓名及学号:
二0 一一年六月二十二日
目录
摘要 (2)
关键词 (2)
前言 (2)
（一）调查目的 (2)
（二）调查时间 (2)
（三）调查对象 (2)
（四）调查经过 (2)
一、公司简介 (2)
（一）公司概扩 (3)
（二）服务内容 (3)
二、公司优势分析、机遇、对比行业 (4)
三、业务流程、存在的问题、解决方案 (4)
（一）业务流程 (4)
（二）存在的问题 (5)
（三）解决方案 (5)
四、小组总结 (6)
中通快递仓储
班级：物流1031 小组成员：李豹、陈瑶、汤博、谢忠祥
任课老师：刘全喜老师
摘要：中通公司的服务项目包括国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
关键词：中通、仓储、物流、运输、配送
前言
调查目的：了解仓储活动，将所学的知识运用到实际中
调查时间：2011年6月18日
调查对象：中通快递
调查经过：18日物流工作室接到一个寝室的行李，为了了解中通快递的仓储活动，与中通业务员一起将行李运送到中通仓储，并到处参观仓储地，了解其仓储活动。
一、公司简介
（1）公司概括
中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”。
总部位于上海市青浦区华志路1685号。
中通速递服务有限公司创建于2002年5月8日，是一家集物流与快递于一体、综合实力位居国内物流快递企业前列的大型集团公司，注册商标“中通”、“zto”。
目前，公司已拥有员工近3.5万人，服务网点3000余个，分拨中心43个，运输、派送车辆8000多辆。
公司的服务项目有国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
公司于2005年4月1日通过iso9001：2000国际质量管理体系认证，多次荣获“中国快递行业十大影响力品牌”和“中国快递行业客户满意安全放心十佳品牌”等荣誉称号，先后被评为“上海市现代服务业民营百强企业”、“诚信创建企业”，当选为中国快递协会理事单位、上海市快递协会副会长单位。
（2）服务项目
公司的服务项目包括国内快递、国际快递、物流配送与仓储等，提供“门到门”服务和限时（当天件、次晨达、次日达等）服务。
同时，开展了电子商务配送、代收货款、签单返回、到付、代取件、区域时效件等增值业务。
二、公司优势分析、机遇、对比行业
公司于2005年4月1日通过iso9001：2000国际质量管理体系认证，多次荣获“中国快递行业十大影响力品牌”和“中国快递行业客户满意安全放心十佳品牌”等荣誉称号，先后被评为“上海市现代服务业民营百强企业”、“诚信创建企业”，当选为中国快递协会理事单位、上海市快递协会副会长单位。
目前，公司已拥有员工近3.5万人，服务网点3000余个，分拨中心43个，运输、派送车辆8000多辆。
公司于2006年10月乔迁至占地面积40亩，建筑面积16500平方米的“中通速递基地”。
宽敞的办公作业场地，爱岗敬业的高素质人才，现代化的分拣流水线，升级的物流软件信息网络管理系统，使中通速递又上一个新的台阶。
近几年，中通快递速递产业发展迅速，目前已经在中国东部地区形成了以沿海大城市群为中心的4大区域性快运速递圈。
同时这4大快运速递圈又以滚动式、递进式的扇面辐射，带动中部和西部地区的发展。
部分大城市和特大城市已经成为区域性快运速递产业发展中心，而且在全国范围内形成了以基本交通运输干线为基础的若干快运速递通道，使中国快运快递业的点——轴——面系统初呈雏形。
中通快递的最大竞争对手有申通快递、圆通快递另外还有汇通快递。
于2006年7月率先与中国人民财产保险股份有限公司达成快件保险合作，开创了中国民营快递快件保险业务的先河。
公司成立于2002年物流行业初步发展的时候，能够跟上此行业发展的脚步，并且能够和所有物流企业一起推动中国物流行业的不断进步。
为中国经济的发展做出自己的贡献。
三、业务流程、存在的问题、解决方案
公司是以快递运输为主的物流企业，但是也有一定的仓储业务。
主要包括了两个方面
派单之前的仓储
接单之后的仓储
派单前的仓储就是指中通在接到全国各地来的邮件、包裹之后，网点先将所有的货物的条码扫描，将货物的信息录入联网的电脑当中，再将所有的包裹按区分类，分给每个区的派单员，再让派单员派单的仓储过程。
而接单后的仓储就是指各个区地收件员收件之后将所有包裹累积在一起运输至站点，将货物的条码信息录入联网的电脑当中，然后等到一定的量之后再将发货的信息输入联网的计算机，随后再用专车运输至各分拣中心的仓储过程。
在中通物流,从分拣中心来的货物都是在晚上到的，因为白天会有交通管制，不会让很大的货车进城区，并且晚上的交通流量没有那么大，便于运输。
晚上的货物第二天上午就可以直接送到收货人的手中，这样对于收货人也非常方便！货物到达站点之后，工人们将本区域的货物卸下放在站点柜台的前面，然后专人将货物按区域分拣至每个业务员负责的那个区域的一个大柜子中，再等待业务员将货物发出。
而接单后的仓储就是下午的时候，派单员将一天的单派完了之后，再将各下属网点的货物收集，派单员将所有的货物收集了之后，将大型的货物放在大厅里面靠右边墙堆放，将小型货物放在一个小仓库之中，等待各个分拣中心的运输车辆来运输。
实际勘察中发现的问题
一.工作人员在接受货物的时候扫描完货物信息后就是将货物乱扔，没
有做到轻拿轻放，不利于货物的安全。
二.因为空间有限，所以这里的工作人员就将自己的生活用品完全就是
混在货物当中，比如水杯，这样子如果一不小心将水杯打翻，那货
物就遭殃了！
三.站点的工作人员对于货物的安全很不在意，货物就完全堆放在一个
开着大门的房间，而工作人员就在周围工作，周围过路人很多，有
被顺手牵羊的危险。
未按照货物的属性要求来堆放，对于货物的安全很不利。
里面还有
小孩在，对于货物的安全很有威胁。
四.关于派单前的仓储,本站点根本就是没有什么秩序可言,货物全部就
是满地地摆放,这样不仅仅是不美观,而且对于派单员的分拣货物很
困难。
五.虽然负责每一个区域的派单员都会有一个属于自己的货物箱，但是
业务员好像没有很好地利用这些设备，竟然很随意地将货物堆放在
货物箱的上面。
堆放很高，容易跌落，从而产生损坏。
六．工作人员从各下属站点收获之后，将所有货物信息扫描至联网的计算机之后也是很随意地将货物丢在一个小仓库之中，由于仓库
容积有限，所以有很多大型货物就被堆放在收货的那一个大厅当
中。
这样给发货和收获都造成了阻碍。
七．小仓库之中的卫生条件很让人揪心，里面竟然后冰棒袋，货物就这样随便堆放在这样的条件之中，很不干净。
解决方案
一、要提高工作人员的素质，加强团队的培训，培养工作人员对
货物的安全意识。
二、将个人用品和货物分开，必须给货物一个优良的存储环境。
三、对于货物的安全，站点可以给货物一个密闭的空间，不让闲
杂人等进入。
有必要的话还可以安装专业的监控摄像头，或者派
专人看守。
四、站点可以设立储物专用的设施，不要随意就将货物堆放在地
下。
可以建立相应的摆货机制，方便工作，提高效率。
五、派单员应该按照要求摆放货物，将货物按要求放入属于自己
的储物箱之中，这样能够方便自己，提高效率。
六、可以稍微地提高下存储条件，租用更加大的仓库堆放货物。
七、卫生条件是必须注意的，应当建立有效的机制，对存货区每天进
行必要的清洁！
四、小组总结
可以说是不看不知道，一看吓一跳，可以说中通快递公司是一家比较出名的物流公司，但是仓储的环节在我们看来有很多的地方需要改善，通过教材的学习，我们知道仓储是物流中比较重要的一个环节。
像一般的大型物流公司都会有自己的仓储物流规划，而一般的规划都会遵循以下几个原则：
1、仓库布局要根据仓库作业的程序，方便仓库作业，提高作业效率。
2、尽可能减少储存物资以及仓储人员的运动距离，以提高仓储劳动效率，
降低成本。
3、内部布局合理，避免工作的无效重复各个作业环节有效衔接。
4、充分利用仓库的面积和空间
5、有利于仓库的各种设施发挥作用，提高设备效率
6、符合安全管理的各项要求。
像中通虽然是一家以运输为主的快运公司，但是如果能将仓储这一环节做好的话，对其发展肯定会有很大的帮助，之前我们了解到中通公司的仓储环节部分可以说考虑得并不是很充分，而且从他们的日常工作中就可以看出这一点，因为货物的摆放不合理，在查找的货物的时候就很麻烦，由此会做很多的无效率工作。
而且乱糟糟的环境让人看着很不舒服，都说从一个公司的环境就可以看出公司的规模，员工的素质，如果中通公司能够规范仓储这一环节，公司发展的空间将会更大。
