部编版小学语文一年级下册口语交际《一起做游戏》精品课件

编版一下语文课程纲要《一年级语文下册》课程纲要◆课程名称：语文◆课程类型：必修◆教学材料：人民教育出版社2016年出版的《一年级下册语文》◆授课时间：106课时左右◆授课教师：邢慧娟◆授课对象：解放路小学一年级学生【背景】一年级下册教科书针对一年级小学生的年龄特点和接受能力，从汉语言文化、节日民俗等方面，反映中华传统文化。

选文内容十分丰富。

既有经过时间的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的新课文。

以阅读能力训练这条线索来看，一上要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息”的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发展的同步。

“借助图画阅读”的目标，一上主要是借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强，发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认字，并根据图文一一对应的特点理解课文内容。

其次，口语交际，从一上和一下各四次的口语交际编排中可以看出，教材通过目标分解，细化落实，帮助学生在循序渐进中提升能力。

以“听”为例，从“注意听别人说话”，到“没听清楚时，可以请对方重复”，训练学生逐步从“能听”发展到“会听”。

再如“说”的方面：从起步时的敢说、“大胆说”，逐步到“配合动作清楚明白地说”，一步一步地帮助学生提高口头表达能力。

从交际习惯和交际规则方面看，从对象意识、场合意识，到礼貌意识，让学生在每一次口语交际中都能得到针对性地训练，使学生的交际能力在层层递进中螺旋上升。

【目标】1. 识字写字。

（1）认识常用汉字400个，会写汉字200个。

（2）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

（3）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法查字典。

（4）掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。

（5）养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

一同做游戏执教者：漳州市实验小学范凌燕指导老师：柯一冰、兰臻、吴秋华【教课目的】1.能踊跃主动地邀请小伙伴，做到礼貌热忱。

2.介绍游戏时能边说边做，把游戏规则求情楚。

【教课重难点】介绍游戏时能边说边做，把游戏规则求情楚。

【学情剖析】游乐戏是低年级孩子特别喜爱的活动，以此作为口语社交的话题孩子趣意盎然。

但怎样将游戏规则介绍清楚，关于一年级孩子来说还是有些难度，需要教师的示范和指导。

【课前准备】1.教师预先率领学生玩几个游戏。

2.学生课前采集或认识风趣的游戏，并和其余同学一同玩一玩。

3.在教课机和教师手机上安装“希沃讲课助手”。

【教课课时】一课时【教课过程】一、回首课文，激趣导入1.回首学过的课文《怎么都快乐》2.平常，你和小伙伴一同玩过什么游戏？3.引出课题：一同做游戏（出示课题）【设计企图：经过回首课文和联系生活，激发学生对社交话题的兴趣。

】二、创建情境，礼貌邀请1.下课了，红红要邀请几个伙伴做游戏，你们瞧【播放视频：红红不太礼貌地叫小伙伴做游戏。

】2.你们猜猜这几位小伙伴会和红红一块儿做游戏吗？为何？3.谁能给红红做个示范？4.请同学们热忱礼貌地邀请同桌做游戏（学生练说）5.红红感谢大家，她学会了礼貌邀请啦。

瞧【播放视频：红红有礼貌地邀请小伙伴玩“蔬菜蹲”的游戏，但同学们不知道怎么玩。

】【设计企图：经过视频创建情境，让学生在帮助红红的过程中学会礼貌邀请。

】三、抓住重点，学习介绍1.是啊，小伙伴不会玩怎么办？红红能够教教小伙伴。

但是她不会教，向范老师求援啦！请听，范老师怎么介绍游戏。

2.（请几个同学登台配合）教师示范介绍“蔬菜蹲”这个游戏。

介绍完请孩子玩游戏。

3.谁来谈谈老师方才是怎么介绍的？4.学生说，教师相机总结：①介绍游戏的名称②分派角色③求情楚怎么玩④怎样判断胜败。

介绍的时候还有边说边做，让大家更简单听得懂。

【设计企图：借助情境，教师示范怎样介绍游戏，让学生在回首沟通过程中明确介绍游戏的几个因素，把要领求情楚，不遗漏。

部编小学语文一年级下册《口语交际与写话》教学设计教案备课教学目标1．通过口语交际的进一步训练，使学生逐步养成讲普通话的习惯，增强与人交流的意识，认真倾听别人讲话，能听懂主要内容。

(重点)2．能主动与别人交谈，表达清楚自己的想法。

说话时态度自然大方，有礼貌。

有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。

(难点)3．通过写话训练，使学生能够完整、通顺地写出一句话或者几句话。

(重点)4．在写话中能灵活运用积累的词语。

并能根据表达需要，准确使用逗号、句号、问号、感叹号。

(重点)5．使学生对周围事物有好奇心，乐于观察，并能表达自己的真实感受。

课前准备1．制作多媒体课件。

(教师)2．和家人一起模拟口语交际情景，完成本册书中的口语交际训练。

(学生)课时安排2课时。

教学过程知识点对应讲解第一课时一、复习导入口语交际既是一门科学，又是一门艺术，是人与人之间沟通和交流的重要活动，也是我们进行信息传递的活动。

在各种口语交际中，学会倾听，表达交流很重要。

二、复习课内口语交际话题(一)看图、听故事、复述故事。

1．课件出示口语交际内容，组织学生回忆：(1)我们在听老师讲故事的时候应该注意什么？(认真倾听，还可以借助图画记住故事内容。

)(2)我们在复述故事的时候应该注意什么？(讲故事的时候要讲清故事内容，声音要洪亮，让别人听清楚。

)2．课件出示插图。

3．教师讲述《老鼠嫁女》的故事，引导学生一边看图一边听老师讲述故事。

老鼠嫁女很久很久以前，一对年迈的老鼠夫妇要为闺女找一个最好的婆家。

于是，老鼠夫妇出门寻亲。

刚一出门，看见天空中雄赳赳的太阳，他们想，太阳是世间最强大的，女儿嫁给太阳，不就是嫁给了光明吗？于是他们想将女儿嫁给太阳。

太阳听了老鼠夫妇的请求后，皱着眉头说：“我没有你们想象的那么强大，黑云可以遮住我的光芒。

”于是，老鼠爸爸来到黑云那里，向黑云求亲。

黑云苦笑着回答：“尽管我有遮挡阳光的力量，但是只要有一丝微风，我就会被吹走的。

《一起做游戏》教学设计【教学内容】人教版一年级下册第7单元口语交际：《一起做游戏》【教材分析】本次口语交际的主题是“一起做游戏”，旨在引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养乐于交往的意识和友善待人的行为习惯。

教材利用“贴鼻子”这个传统游戏场景，引发学生的回忆，激发口语交际的兴趣；并通过展示两个小女孩的对话，提示有邀请和回应，要讲清游戏规则。

本次口语交际打破了单纯的独白式讲解游戏规则的常规做法，重在引导学生能借助动作把游戏规则表达得较有条理，并积极主动地邀请小伙伴们参与游戏。

【教学目标】1.引导学生在介绍一个游戏时，把游戏说清楚。

2.能积极主动地邀请小伙伴一起做游戏。

3.培养学生良好的听说态度和语言习惯，互相交流，学习询问。

（教学目标制定说明：《语文课程标准》对第一学段口语交际训练提出了明确要求，落实在本节课的是：能认真听别人讲话，努力了解别人的讲话内容；与别人交谈，态度自然大方，有礼貌；有表达的自信心。

结合本次口语交际的内容和学生的年龄特点，制定了以上教学目标。

通过指导学生礼貌邀请同学一起做游戏，清楚地表达游戏规则，并且营造互动交流的交际氛围，培养学生良好的听说态度和语言习惯。

）【教学重难点】介绍游戏时能边说边做动作，把游戏规则说清楚。

【学情分析】游戏是低年级孩子喜闻乐见的活动，以此作为口语交际的话题，孩子们兴趣盎然。

但如何用规范的语言和动作辅助，将游戏规则介绍清楚，对于一年级孩子来说还是有一定难度的，需要教师的示范和指导。

【课前准备】1.教师课前带学生玩几个游戏。

2.布置学生课前收集或了解有趣的游戏，并和其他同学一起玩一玩。

3.黑板上先画一张小熊的笑脸，准备一个鼻子粘贴，一条蒙眼睛的布。

【教学课时】一课时【教学过程】一、联系所学，激趣导入1.出示学过的课文《怎么都快乐》，感受集体游戏的快乐。

2.出示课件，回顾玩过的游戏：你们平时喜欢和小伙伴一起玩什么游戏？（老鹰捉小鸡、水果蹲、丢手绢……）3.揭示课题：一起玩游戏师：今天，老师和同学们一起玩玩有趣的游戏，好吗？【设计意图】联系学过的课文，回顾玩过的游戏，调动了学生的积极性，让学生怀着浓厚的兴趣走进口语交际情境中，激发了学生参与游戏、乐于表达的愿望。