五年级书法上册教案

第一课快写要领（1）承前启后，笔断意连教学要求：1、了解笔顺常识。

2、让学生在读帖、临写的过程中遵循笔顺规则，快速书写。

教学重点：懂得笔顺规则，做到快速书写。

教学过程：一、导入新课师：风筝飞那么高，会不会跑掉啊？生：不会啊，因为有一根线连着它。

师：汉字笔画之间也有一根看不见的线连着呢？二、新授内容汉字前后两笔之间虽不连接，但却有一根看不见的线，这就像人放风筝一样，彼此关照，遥相呼应。

当我们在写上一个笔画时，应预先考虑下笔画的位置，前后两笔怎样关联，上笔收笔时所产生的笔势怎样为下一笔起笔所利用，即前一笔的收笔怎样来开启后一笔的起笔。

这样才可以承前启后，以最短的、最合理的距离姿态联系两笔，提高书写速度。

虚线就像风筝的线一样，把笔画之间的呼应关系表示出来了！还有，沿着虚线，从上一笔过渡到下一笔会更自然、更顺畅，速度也会加快！（1）点画间的承前启后在漫长的书写历史进程中，根据书写的笔顺与审美习惯，汉字笔画形成了各自独特的姿态。

前后两笔之间存在着无形的内在联系，常表现为显或晦，或明或暗，前后、上下之间，笔虽断意却连。

了解前后笔画之间的这种联系，对我们提高书写速度是有补益的。

（2）偏旁间的承前启后前后在书写中除了要注意前后上下两笔之间的姿态关联之外，要想加快书写速度，则还需要注重偏旁部首之间的上下左右的关联照应，尤其是带钩挑的偏旁。

钩挑原本是没有的，而是在漫长的书写历史过程中，因笔势的往来而形成的，并最终固定下来，形成现在这种特定的形态。

因此我们在日常书写时，应多多关注这些笔画偏旁的势态。

三、比一比，写一写1、观察范字，进行对比。

2、说说你的发现。

四、写一写学生练习书写：小、今、兰、衣、办、州、求、燕等字，师巡视辅导。

五、作品展示六、教学总结第二课快写要领（2）变直为曲，笔画灵便教学要求：1、了解并掌握横和竖变曲为直的要点。

2、让学生在读帖、临写的过程中初步体会变直为曲的关系。

教学重点、难点：懂得变直为曲的方法，快速写字。

第一课字形特点学习目标：1.掌握长.短.方.圆这四种字形的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。

2.培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的心理品质。

3.培养学生书写名人名言的格式，以及如何珍惜时间。

学习用具：小黑板.卡片。

学习过程：一.出示例字，揭示课题。

1.出示小黑板：身之正会2.齐读，这四个字的字形各有什么特点？根据学生的回答归纳：第一个字属于长形字。

第二个字属于短形字。

第三个字属于方形字。

第四个字属于圆形字。

今天我们来学习“字形特点（一）”。

二.指导书写。

1.出示卡片：身〈1〉仔细观察，这个字怎样写才好看？〈2〉学生边议论边试写。

〈3〉指名学生发言，谈谈自己试写的感受。

（即：怎样写好“身”字）〈4〉指一名学生上台边说边写。

〈5〉师生评议。

〈6〉学生自由练习同一类的字三个。

2.出示小黑板：（贴有写字的图片）想一想：这些字个有什么特点？如何写好它们？字形较短：血之字形较方：正画字形较圆：会香3.名人名言行款练习。

〈1〉学生读一读，讲讲这句话的意思。

〈2〉分析名人名言的书写格式。

〈3〉学生试写，目标注意语句中的长.短.方.圆不同字形的写法。

4.师小结。

三.学生进行钢笔字练习。

第二课字形特点（二）学习目标：1.掌握大.小.偏斜三种字形的写字规律，培养良好的书写习惯。

2.培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯。

3.继续练习名人名言的书写行款。

学习准备：写有字的小黑板。

学习过程：一.出示字例，导入新课。

1.出示小黑板：天口2.齐读。

想：这两个字有什么特点？3.仔细观察，这两个字在田字格中所占比例的大小有何区别？4.指名说，老师板书：字形较大字形较小二.指导书写。

1.较大字形：〈1〉要点：撇.捺或长横.长竖要舒展。

〈2〉老师写：发〈3〉生试写：天年2.较小字形：〈1〉要点：要写在格的中心位置，字中的笔画较短。

〈2〉师边将边示范：白〈3〉学生试写：口日3.偏斜字形：〈1〉左斜字主笔不可过于左斜。

〈2〉范写：夕勿〈3〉学生试写。

五年级硬笔书法上册教案2019.9五年级硬笔书法上册第1部分教案第1课时教学内容:独体字教学目标:1､掌握独体字结构中取中结构和偏斜结构字的书写要领｡2､练习书写独体字｡教学重点:平衡中求变化｡教学准备：小黑板教学过程：一、揭示课题今天，我们来学写独体字。

二、指导1、出示小黑板。

2、学生观察字形。

3、讨论交流。

“中”的左右对称平衡，长竖要垂直，位于字的中心。

“千”由中竖支撑，左右对称，很平衡，现在把撇和横向左面伸展些，右边的顿笔重一点，就显得既稳重又活泼。

“夫”的本身很平衡，但书写时两横向右上略斜一点，撇画略偏左，并写成竖弯撇，捺画写得纵长一点，字形就显得生动潇洒。

“人”是由相对应的撇和捺画组成的，本身平衡对称，现在把撇写得高、短、直一点，捺写得低、长、弯一点，就有了动势。

“水”的左右对称，也很平衡，现在把左边写得细一些、轻一些，而把右边写得粗一些、重一些，就显得既平衡又有变化。

4、教师范写。

5、学生练写。

三、练习：练习书写独体字。

第2课时教学内容：上下结构教学要求：1 在观察与比较的基础上，认识上下结构上宽下窄型和上窄下宽型的特点；2 能分析病例，通过上下对照查出病因；3 会写这两种类型的上下结构的字。

教学过程：一导入1、板书课题上下结构（一）2、你觉得怎样才能写好上下结构的字呢？今天我们就来探讨这个问题。

二新授1、讲解上宽下窄型的写法（1）什么叫“上宽下窄型）？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上宽下窄型字的写法。

（5）教师讲解：a上下两部件的纵向距离要相等；b上下两部件的重心要在要在竖中线上。

c上部件要写得宽，下部件要写得窄。

（6）让学生观察书上的两则病例，说说问题在哪。

（7）出示“分”和“金”，让学生分析，师生点评。

（8）学生临摹，教师巡视指导。

2 讲解“上窄下宽型”（1）什么叫“上窄下宽型”？让学生回答。

（2）出示示意图，教师讲解。

(3)出示例字（4）学生观察分析上窄下宽型字的写法。

钢笔字部分（1—6课）第1课独体字结构教学内容：独体字结构教学目标：1．掌握每个笔画的形态。

2．注意笔画之间的位置关系，进而从整体上把握独体字的特有形态。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导1.学生齐读本课内容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。

2.出示范字：大月四五母令3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字的形态为“棱形”。

4.范字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。

“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。

三、让学生认真阅读在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。

四、学生练习1.生临写（师巡视，指出存在问题）2.学生自己完成“我来试一试”五、反馈1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结第2课左窄右宽和左宽右窄教学内容：左窄右宽和左宽右窄教学目标：1．让学生知道左窄右宽的字的书写规律。

2．让学生知道左宽右窄的字的书写规律。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题二、读帖指导出示范字：借利朴读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。

三、示范四、学生练习1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。

2.认识书法家“苏轼”。

3 .生临写（师巡视，指出存在问题）五、反馈1.展示佳作，总结书写要领2.学生完成作业六、课堂小结第3课左右相等教学内容：左右相等教学目标：1．初步掌握左右相等的字的书写要领。

2．了解左右相等的字的一般书写规律。

3．认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

五年级上册书法教案教学目标：1、培养学生热爱祖国语言文字的情感；陶冶情操，培养审美能力；养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。

2、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法，逐步做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

要重视毛笔字的教学，加强书写训练，使学生从描红、仿影到临贴，逐步做到毛笔字写得匀称，纸面干净。

教学重点难点使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔，运笔的方法。

做到钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。

毛笔字写得匀称，纸面干净。

课时安排：（一）钢笔字7课时（二）毛笔字9课时第一单元硬笔书法第1课横短竖长与撇捺居中教学目标：1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。

2、通过练习，把不同结构的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。

3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。

教学重难点：掌握横短竖长与撇捺居中的书写方法，做到密处不犯，疏处不离。

教学过程：一、复习正确的写字姿势1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。

）随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。

2、一起做一做。

二、导入新课本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。

今天这节课我们先来上钢笔字课。

三、学习新课1、打开书第4页，指名读字。

2、板书例字：檐、柜（1）请学生注意观察这个字各部分在田字格中的位置，指名说。

（2）教师相机介绍：檐、柜为左右结构的字，左边写得窄一些，右边较舒展。

（3）各学习小组讨论“书法医生”的二字为什么写得不好。

指名回答，应该怎么写。

3、学习“盒”“零”的写法。

四、学生练习1、学生描描、临写。

2、请学生上黑板写。

五、根据学生练习情况总结我们在书写横短竖长与撇捺居中的字时，不仅要注意左中右和上中下的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称，做到密处不犯，疏处不离。

五年级上册书法课教案(全)一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

二、教学目标1. 让学生了解书法的历史演变和不同风格，提高审美能力；2. 培养学生掌握书法的基本笔画和书写规则；3. 激发学生对书法艺术的兴趣，培养耐心和细致的观察力。

三、教学难点与重点1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 欣赏书法名作，理解不同风格的书法特点。

四、教具与学具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸、练习本；2. 中国古代书法名作图片；3. 书法教材。

五、教学过程1. 引入：通过展示中国古代书法名作，引发学生对书法艺术的兴趣，引导学生欣赏和讨论书法的特点和美感。

2. 讲解：讲解书法的基本笔画和书写规则，让学生了解书法的书写技巧和要点。

3. 示范：教师示范书写毛笔字，边写边讲解书写的步骤和注意事项，让学生跟随教师一起书写。

4. 练习：学生自主练习书写毛笔字，教师巡回指导，纠正学生的书写错误和姿势不正确的问题。

六、板书设计1. 书法的基本笔画和书写规则；2. 书法的欣赏要点和特点。

七、作业设计1. 请学生选择一幅自己喜欢的书法作品，描述其特点和美感，并用自己的话语进行评价。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对书法的兴趣较高，大部分学生能够掌握书法的基本笔画和书写规则。

但在书写过程中，部分学生存在姿势不正确和书写不规范的问题，需要在今后的教学中加强指导和纠正。

2. 拓展延伸：邀请一位书法艺术家到校进行书法讲座，让学生更加深入地了解书法艺术，激发学生对书法的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容本节课为五年级上册书法课，教材章节为书法艺术欣赏与实践。

具体内容包括：1. 欣赏中国古代书法名作，了解书法的历史演变和不同风格；2. 学习书法的基本笔画和书写规则；3. 实践书写毛笔字，培养学生的书法兴趣和审美能力。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本技巧和书写规则。

2. 培养学生对汉字美感的认识，提高书法鉴赏能力。

3. 促进学生细心观察、耐心练习的良好习惯，培养学生的审美情趣。

二、教学内容1. 第一课：书法的基本姿势与握笔方法学习正确的坐姿、握笔姿势。

练习基本笔画：横、竖、撇、捺、折。

2. 第二课：楷书的基本笔画学习楷书的基本笔画及书写规则。

练习书写楷书字体：横、竖、撇、捺、折。

3. 第三课：隶书的基本笔画学习隶书的基本笔画及书写规则。

练习书写隶书字体：横、竖、撇、捺、折。

4. 第四课：行书的基本笔画学习行书的基本笔画及书写规则。

练习书写行书字体：横、竖、撇、捺、折。

5. 第五课：书法作品的布局与构图学习书法作品的布局原则：平衡、对比、和谐。

练习书法作品的构图技巧：字与字、行与行之间的空间关系。

三、教学方法1. 示范法：教师以示范的方式展示书法技巧和书写规则。

2. 练习法：学生通过反复练习，掌握书法技巧和书写规则。

3. 比较法：学生相互比较书法作品，提高审美鉴赏能力。

4. 讲解法：教师对学生的书法作品进行点评，讲解书法技巧和书写规则。

四、教学评价1. 学生能够正确掌握书法的基本姿势与握笔方法。

2. 学生能够熟练书写楷书、隶书、行书的基本笔画。

3. 学生能够理解书法作品的布局与构图原则，并运用到实际书写中。

五、教学资源1. 教材：《五年级书法教案上册》。

2. 书写工具：毛笔、墨水、宣纸、练习本。

3. 示范作品：优秀书法作品。

4. 教学音频、视频资料：书法教学视频、音频。

六、第六课：草书的基本笔画学习草书的基本笔画及书写规则。

练习书写草书字体：横、竖、撇、捺、折。

七、第七课：书法欣赏与分析学习欣赏书法作品，提高审美能力。

分析不同书法作品的特点和风格。

八、第八课：书法创作与实践学习如何进行书法创作，将所学的书法技巧应用到实际作品中。

学生进行书法创作实践，教师进行点评和指导。

九、第九课：书法比赛与展示组织书法比赛，让学生在比赛中展示自己的书法才华。

五年级书法教案上册第一课女字旁本课教学内容为学写“女”字旁，通过导语、书写要领、范字赏析与练以及不同书法家书写女字旁的对比赏析四部分内容，帮助学生掌握颜体撇点的写法，学会书写范字“如”和“好”，并培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯。

同时，通过提高学生的临写水平，使他们感受传统文化的丰富内涵。

教学重点为使学生认识女字旁撇点的形态特征，掌握颜体撇点的写法，以及学会书写范字“如”和“好”，引导学生发现两字的穿插、迎让等结构形态变化。

教学难点在于引导学生观察、比较，培养学生的观察能力、审美能力和良好的书写惯，以及提高学生的临写水平。

在教学过程中，可以通过黄泥字等趣味导入方式，激发学生的兴趣，让他们专心致志地练书法。

教具准备为文房四宝，教学课时为1课时。

1．掌握弓字旁的形态特征和折处用笔的变化。

2．学会书写范字“强”和“弘”，认识其变化规律。

教学难点：1．理解和掌握弓字旁的书写规律。

2．在书写过程中注意折处用笔的变化。

教学方法：1．示范教学法：通过教师的示范，让学生理解和掌握弓字旁的书写规律。

2．讨论交流法：通过学生间的讨论交流，促进学生对弓字旁的认识和理解。

3．临摹练法：通过临摹练，让学生掌握弓字旁的书写技巧和规律。

教具准备：黑板、粉笔、书法毛笔、宣纸、范字“强”、“弘”。

教学过程：一、导入新课1．师生互动，询问学生对弓字旁的认识和了解。

2．教师介绍弓字旁的形态特征和折处用笔的变化，并在黑板上写出相关笔画。

二、讲授范字1．教师展示范字“强”、“弘”，讲解其笔画结构和书写技巧。

2．让学生跟随教师的示范，模仿书写范字。

三、练弓字旁的书写1．教师示范弓字旁的书写方法，让学生跟随示范进行练。

2．教师针对学生的书写情况进行指导和纠正。

四、临摹练1．教师展示一些优秀的弓字旁书法作品，让学生进行欣赏和比较。

2．让学生选择一种喜欢的作品进行临摹练，加深对弓字旁书写规律的理解和掌握。

五、作业布置1．要求学生在家练弓字旁的书写，注意折处用笔的变化。

小学五年级书法课教案【篇一：五年级上册《书法》教案】五年级上册《书法》教学进度表五年级上册教案书法2015-2016学年度第一学期）（任课教师：陈伟忠第1课巩固横竖笔画教学目标：1、学习横和竖的写法，会描红和临写，注意运笔的方法。

2、描红、练习临写含有横和竖的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教学过程：一、教学“竖”的写法。

1、你知道竖有哪几种吗？并说说它们的区别。

（长中竖和短中竖，长中竖又包括垂露竖和悬针竖）2、“上”中间的这个竖就是短中竖。

讲解：逆锋顿笔向下，提笔下行，不回收。

竖在写的时候有哪些容易出现的毛病呢?出示图片①两端重按，也就是起笔收笔来回过多，中间行笔又比较细，所以形状像一节竹子。

②折木就是没有收笔，形成像折断的木头一样。

③手臂没有摆平控制住笔锋的走向，偏了，就是斜竖。

④起笔时落笔过重，像个钉头。

二、教学“横”的写法过渡：学好了竖的写法，下面我们一起来学习横。

1、你知道横有哪些种类吗？（长横{左尖横、右尖横}和短横）让我们先一起来看看长横是怎么写的（出示视频并讲解）起笔逆入起笔，向左上方推进，然后按下去，提起来再右行。

中锋行笔，运行的时候中间稍微提一下，到最右边时提笔，顿后回锋收笔。

这样就完成了一个主笔横画的写法。

写横时要遵循逆入平出，有往必收。

还要注意稍微有一点斜度。

2、下面请同学们伸出你们的手跟老师一起来书空长横。

3、拿出笔和描红纸我们准备来描写长横“一”。

先回忆一下执笔的姿势。

指名回答并示范（五指执笔法）学生描红一个师行间巡视并纠正。

出示学生的作品师生共同点评，再次强调长横的写法，再描一个长横。

4、临写长横“一”，点评。

5、容易出现的毛病（出示幻灯片）①笔锋不正，有锯齿。

②两端重顿，中间行笔细弱，容易写成蜂腰或者写成柴担。

③前端过于虚尖，像鸟的长嘴，这是因为起笔时没有裹锋。

④还有尾部下坠，这是由于收笔时过重造成的。

让学生看看这些毛病，并说说为什么会这样。

五年级书法教案上册第一章：书法基本概念1.1 书法的定义与分类1.2 书法的工具与材料1.3 书法的姿势与笔法1.4 书法的线条与结构1.5 书法的艺术价值与作用第二章：硬笔书法技巧2.1 硬笔书法的基本笔划2.2 硬笔书法的字体与风格2.3 硬笔书法的布局与构图2.4 硬笔书法的临摹与创作2.5 硬笔书法作品的欣赏与评价第三章：软笔书法技巧3.1 软笔书法的基本笔划与书写方法3.2 软笔书法的字体与风格3.3 软笔书法的布局与构图3.4 软笔书法的临摹与创作3.5 软笔书法作品的欣赏与评价第四章：书法欣赏与评价4.1 书法作品的欣赏方法4.2 书法艺术的特点与风格4.3 历代书法大家及其作品介绍4.4 书法作品的评价与批评4.5 书法作品的收藏与保护第五章：书法创作与实践5.1 书法创作的基本原则与方法5.2 书法创作的构思与表达5.3 书法创作的作品展示与评价5.4 书法实践的活动组织与参与5.5 书法比赛的准备与参赛技巧第六章：书法与中国文化6.1 书法与中国文化的关系6.2 书法在历史上的发展脉络6.3 中国书法理论的基本体系6.4 书法与中国绘画、篆刻的关系6.5 书法在现代社会的作用与影响第七章：硬笔书法实战演练7.1 常见硬笔书法字体的书写练习7.2 硬笔书法作品的创作与展示7.3 硬笔书法在日常生活应用中的实例7.4 硬笔书法的常见问题与改进方法7.5 硬笔书法的学习心得与交流第八章：软笔书法实战演练8.1 常见软笔书法字体的书写练习8.2 软笔书法作品的创作与展示8.3 软笔书法在日常生活应用中的实例8.4 软笔书法的常见问题与改进方法8.5 软笔书法的学习心得与交流第九章：书法艺术与社会教育9.1 书法教育的重要性与方法9.2 书法社团活动组织与实施9.3 书法比赛的组织与参与9.4 书法艺术的社会推广与普及9.5 书法艺术在教育中的价值与应用第十章：书法未来展望10.1 书法在现代社会的挑战与机遇10.2 现代科技对书法的影响与融合10.3 书法艺术在未来的发展方向10.4 书法教育与传承的重要性10.5 学生书法作品的收藏与展示重点和难点解析一、书法的定义与分类补充说明：书法是中国传统文化的重要组成部分，它不仅是一种文字书写的艺术，还包含了哲学、美学、道德等多个层面的内涵。

小学五年级书法教案(上册) 钢笔字部分（1-6课）第1课独体字结构教学目标：1.掌握每个笔画的形态。

2.从整体上把握独体字的特有形态。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导1.学生齐读本课容提要，明白什么是独体字，了解写好独体字的关键。

2.出示字：大月四五母令。

3.读帖要点：“大”字的形态为“正三角形”；“月”字的形态为“长方形”；“四”字的形态为“倒立梯形”；“五”字的形态为“梯形”；“母”字的形态为“平行四边形”；“令”字的形态为“棱形”。

4.字错误举例：“月”、“弓”、“丫”是长方形的字，不要写扁。

“二”、“四”、“皿”是扁方形的字，不要写长。

三、让学生认真阅读，在写“三角形”、“长方形”、“扁方形”、“梯形”、“平行四边形”、“菱形”等字应该注意的问题。

四、学生练1.生临写（师巡视，指出存在问题）。

2.学生自己完成“我来试一试”。

五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。

2.学生完成作业。

六、课堂小结第2课左窄右宽和左宽右窄教学目标：1.让学生知道左窄右宽的字的书写规律。

2.让学生知道左宽右窄的字的书写规律。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导出示字：借XXX。

读帖要点：左边笔画少，要写窄，约占三分之一的宽度；右边笔画多，要写宽，约占三分之二的宽度。

三、示范四、学生练1.说说注意点：与左窄右宽正好相反，左边笔画多或结构复杂，面右边笔画少或结构简单，宽窄占位也与其相反。

2.认识书法家“轼”。

3.生临写（师巡视，指出存在问题）。

五、反馈1.展示佳作，总结书写要领。

2.学生完成作业。

六、课堂小结第3课左右相等教学目标：1.初步掌握左右相等的字的书写要领。

2.了解左右相等的字的一般书写规律。

3.认真书写例字，要求写得正确、端正，结构比例恰当。

教学过程：一、导入新课，板书课题。

二、读帖指导出示字：XXX。

五年级上册书法教学设计-全册通用版一、教学目标1.培养学生对国学文化的兴趣和理解；2.通过书法教学提升学生的审美意识和创意能力；3.提高学生对于规范用笔的掌握和书写规范；4.增进学生的文化素养和语言表达能力；5.为学生的继续深入书法领域打下基础。

二、教学内容2.1 横平竖直2.1.1 教学内容本节课教学内容是“横平竖直”。

说得简单明了，“横”指的是一条水平的线，“竖”指的是一条垂直的线，“平”指的是与地面平行，“直”指的是与地面垂直。

教学内容主要是让学生理解这四个概念。

2.1.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“横平竖直”的概念；•步骤二：请学生用一支毛笔在笔尖沾少量墨水后，按照老师在讲台上写的横竖式样，简单地展示书的横、竖的线条形式；•步骤三：在教材上或白纸上，由老师先写出几行规范的横、竖直线条，让学生模仿写几次；•步骤四：请学生自由发挥，创造出一些横、竖直式样画出一幅作品，可以小组合作完成；•步骤五：评选出优秀作品并进行展示；2.1.3 注意事项横、竖是书法的基本功，学生需反复练习，创造出更多的作品。

2.2 点画横联2.2.1 教学内容本节课主要教学内容是“点画横联”，教学目的是让学生掌握书写横联的规范和技巧。

2.2.2 教学步骤•步骤一：简单介绍“点画横联”的定义和形式；•步骤二：请学生模仿教材中的点画横联，先在白纸上练习几遍；•步骤三：将学生分成小组，让他们互相批改，并给出适当的修改意见；•步骤四：让学生在白纸上草写一些简单的横联，再将其逐字逐句地书写在纸上，疏通自己的笔姿和书写手势；•步骤五：请学生用草稿纸、毛笔、颜料等完成一幅点画横联作品，考虑横联的风格和意境。

2.2.3 注意事项横联是书法中的重要组成部分，需要长期、反复地认真练习。

2.3 一笔画花2.3.1 教学内容本节课教学内容是“一笔画花”。

通过教学，让学生掌握一笔画花的基本技能，加强观察和创意能力。

2.3.2 教学步骤•步骤一：简单介绍一笔画花的基本形式；•步骤二：让学生模仿老师的示范，在白纸上和熟练的草稿纸上，练习画花的基本组成；•步骤三：让学生以自己的眼睛观察周围的花木植物等，用心去感受，再用草稿纸先大胆地画出来，再逐步细化；•步骤四：请学生将自己的花卉动手举办成一张作品，并在上面签字、作品名称等。

五年级书法上教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握书法的基本笔画和偏旁部首，理解汉字的结构和书写规则。

2. 能力目标：培养学生正确的书写姿势和习惯，提高其观察力、模仿能力和书法创作能力。

3. 情感目标：培养学生对书法的兴趣和爱好，激发其对中国传统文化的热爱。

二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握基本笔画和偏旁部首的书写方法，理解汉字的结构和规则。

2. 教学难点：培养正确的书写姿势和习惯，提高观察力和模仿能力。

三、教学过程1. 导入新课：通过展示优秀的书法作品，激发学生兴趣，引导学生进入本课主题。

2. 新课教学：讲解书法的基本知识，包括基本笔画、偏旁部首、结构规则等，并通过示范指导学生练习。

3. 巩固练习：通过临摹、创作等形式，让学生实际操作，巩固所学知识。

4. 课堂讨论：组织学生互相交流学习心得和体验，提高口语表达和沟通能力。

5. 总结评价：对本课内容进行总结，评价学生的学习成果，鼓励其继续努力。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、练习相结合的方法，使学生更好地掌握书法技能。

2. 教学手段：运用多媒体技术辅助教学，提高教学效果。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：通过临摹、创作等形式，让学生在课堂上实际操作，巩固所学知识。

2. 作业布置：课后布置相关作业，要求学生回家后继续练习书法，巩固所学内容。

3. 评价方式：通过作业批改、课堂表现和作品展示等方式评价学生的学习成果，给予指导和建议。

六、辅助教学资源与工具1. 教学资源：提供优秀的书法作品和学生作品样例，供学生学习参考。

2. 教学工具：提供合适的笔、纸等书写工具，帮助学生更好地进行书法练习。

七、结论通过本课学习，学生能够掌握书法的基本知识和技能，提高书写能力和审美水平。

同时，学习书法也有助于培养学生的耐心和毅力，增强其对传统文化知识的了解和认识。

今后将继续加强书法教育，提高学生综合素质和文化素养。

八、教学反思本课教学中存在一些问题，如学生模仿能力不足、姿势不正确等。

五年级书法教案上册一、教学目标1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

3. 训练学生对书法美的感知和欣赏能力。

二、教学内容1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的种类、书法的历史发展。

2. 书写姿势和工具：正确的坐姿、握笔姿势、毛笔的使用方法。

3. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等笔画的写法。

4. 字体结构：汉字的结构特点、间架结构的原则。

5. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

三、教学重点与难点2. 教学难点：基本笔画的写法和字体结构的掌握。

四、教学方法1. 讲授法：讲解书法的基本概念、书写姿势和字体结构。

2. 示范法：教师示范书写基本笔画和字体结构。

3. 练习法：学生练习书写，教师个别指导。

4. 欣赏法：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

五、教学准备1. 教师准备：书法教材、毛笔、墨汁、练习纸、书法作品。

2. 学生准备：练习本、毛笔、墨汁、坐姿矫正器。

六、教学进程第一周：1. 书法的基本概念：介绍书法的定义、种类和历史发展。

2. 书写姿势和工具：讲解正确的坐姿、握笔姿势和毛笔的使用方法。

第二周：1. 基本笔画：学习横、竖、撇、捺、折等笔画的写法。

2. 字体结构：分析汉字的结构特点和间架结构的原则。

第三周：1. 书法作品欣赏：欣赏经典书法作品，分析其艺术特点。

2. 书写练习：练习书写简单的汉字，注意笔画和结构。

第四周：1. 书法创作：创作一幅书法作品，展示所学知识和技巧。

2. 作品展示：展示学生的书法作品，互相欣赏和交流。

七、作业布置1. 课后练习书写汉字，加强笔画和结构的掌握。

2. 收集书法作品，进行欣赏和分析。

八、教学评价1. 观察学生的书写姿势和握笔方法，是否做到正确和自然。

2. 评估学生的书法作品，检查笔画和结构的准确性。

3. 学生书法素养的提高，对书法艺术的欣赏和理解能力的增强。

九、教学建议2. 教师应给予个别指导，针对学生的不足进行针对性训练。

3. 组织书法比赛或展览，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五年级(上)书法教案一、教学目标：1. 让学生掌握书法的基本知识和技巧，提高书法素养。

3. 使学生能够独立书写规范、美观的硬笔书法作品。

二、教学内容：1. 书法的基本概念：书法的定义、书法的分类、书法的历史发展。

2. 书写工具和材料：毛笔、墨、纸、砚的使用方法。

3. 正确的书写姿势：坐姿、握笔姿势、书写角度。

4. 基本笔画：点、横、竖、撇、捺、折的写法。

5. 书法作品的格式和构图：构图原则、作品布局、题款、钤印。

三、教学重点与难点：2. 教学难点：基本笔画的写法和书法作品的构图。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解书法的基本知识和技巧。

2. 示范法：教师示范书写，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生自主练习书写，教师个别指导。

4. 互动法：学生之间相互观摩、交流、借鉴，提高书写水平。

五、教学安排：1. 第一课时：书法的基本概念、书写工具和材料。

2. 第二课时：正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三课时：书法作品的格式和构图。

4. 第四课时：硬笔书法作品的创作与欣赏。

5. 第五课时：书法作品的展示与评价。

六、教学评价：1. 课堂评价：观察学生在课堂上的书写姿势、握笔姿势、书写速度和字迹质量，及时给予个别指导和建议。

2. 作业评价：对学生提交的书法作业进行评价，关注字迹规范、字形美观、布局合理等方面，给予积极的肯定和鼓励。

3. 作品展示：定期举办书法作品展示活动，让学生展示自己的书法成果，增强自信心和成就感。

七、教学资源：1. 教材：选用适合五年级学生的书法教材，如《书法启蒙》、《硬笔书法教程》等。

2. 示范作品：收集优秀的硬笔书法作品，供学生观摩和学习。

3. 书写工具：为学生提供合适的毛笔、墨、纸、砚等书写工具。

八、教学进度：1. 第一周：学习书法的基本概念和书写工具的使用方法。

2. 第二周：掌握正确的书写姿势和基本笔画。

3. 第三周：学习书法作品的格式和构图。

4. 第四周：创作硬笔书法作品并展示。

5. 第五周：进行书法作品的评价和总结。