常见的病句类型(1)

常见的病句有以下几种情况:(1)成分残缺:这种句子缺少必要的成分、意思不完整。

(2)意思重复:这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。

如:“我把不正确的错别字改正过来了。

”(3)用词不当:这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。

如:“同学们热心欢迎新老师。

”(4)词序颠倒:词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。

每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。

如:“今年的麦子丰收在望，长势喜人。

”2.修改病句的步骤。

(1)读懂原句，弄清本意。

首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主要意思。

(2)查找病因，确定病症。

围绕句子的主要意思找出病句的原因所在，弄懂属于哪种类型的病句。

(3)对症下药，修改病句。

弄清病因后，要针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。

(4)仔细检查，完成练习。

读修改后的句子，看是否正确，是否保留了句子的原意。

3.修改病句的方法。

(1)修改成分残缺的句子，最主要的是要了解缺少哪个部分。

如:“放声歌唱。

”这一句缺少了基本成分“谁”，所以句子表达的意思不明确，修改的办法是补上这一部分，可改为:“同学们放声歌唱。

” (2)修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复多余的。

如:“我把不正确的错别字改正过来了。

”显然“不正确”重复了“错别字”的含义，修改的办法是把“不正确”或“错别”去掉一个，保留一个，成为:“我把不正确的字改正过来了。

”或者:“我把错别字改正过来了。

”(3)修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)。

如:“小刚十分爱护时间。

”“爱护”的意思是:爱惜并保护，用在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋)，成为:“小刚十分爱惜时间。

一、常见病句类型(一)语序不当语序不当多表现为句子成分次序颠倒,或复句的句序不当和对应不当.1．多项定语或多项状语内部语序颠倒。

①如何迅速提高学生的语言表达能力,这是一个教师普遍关心的重要问题.②在一些发展中国家，一辆旧西德“奔驰"牌轿车有时可换两辆新的日本轿车。

③许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们.④留在幼儿园里的孩子，都一个一个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上.2．定语和状语的次序颠倒。

①从丹麦引进的肉乳两用,将量多质高的为我国人民提供肉和奶。

②这个问题在群众中广泛地引起了议论.③故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

④他们完成了差不多两辆车的运输任务。

⑤如果趁现在不赶快检查一下工作，就可能会出问题.⑥李老师呼哧呼哧累得直喘粗气。

3．复句的词序、句序不当例如:你因为不努力学习，(你)所以成绩下降。

（同一主语）因为你不好好学习，所以老师很为你的成绩担心。

（不同主语）①你如果再犯类似的错误,学校就有开除你的危险.②天气不管发生怎样的变化，他还是坚持到体校去锻炼。

③居委会设立报刊投递点，不仅解决了居民们的信件收发问题，而且使居民们订上了报纸。

④要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的.4．句子内容对应不当中国同日本的战争，是侵略与反侵略的战争。

(二）搭配不当１．主谓搭配不当他舍己救人的精神时时浮现在我的脑海中.我国棉花的生产,过去不能自给。

２．动宾搭配不当他马上召集常委会进行研究,统一安排了现场会的内容、时间和出席人员,以及会议中应注意的问题。

纪念“三八”节的到来。

３．主宾搭配不当古往今来,青青翠竹吸引了无数诗人和画家,竹画成为我国诗画的传统题材。

４．定语、状语、补语与中心词搭配不当(1）你知道每斤蜂蜜包含蜜蜂的多少劳动吗？据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜,大约要采集50万朵的花粉。

（2）大家正在严肃地研究着出现的这一新情况。

（3)司马文华的立场站得很牢固,感情也表现得很丰满。

常见病句类型修改病句是在不改变原句所表达的意思的前提下，修改有明显语病的词句，使语句通顺、正确，更加完善。

常见病句类型有哪些呢?下面是小编整理的常见病句类型，欢迎欣赏常见病句类型1(一)、成分残缺:例1:通过医生的精心治疗，使他很快恢复了健康。

(主语残缺，删去“通过”或“使”。

)例2:全校师生积极开展“献爱心”。

(句子后面缺少“开展”的宾语，可以加上“活动”一词。

)(二)、词序不当:例3:数学对我不感兴趣。

(主体“我”，客体“数学”，改为“我对数学不感兴趣。

”)例4:各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。

(逻辑上应是先“认识”，再“改正”。

)(三)、搭配不当:例5:他那锐利的眼睛投向了人群。

(主谓搭配不当，把“眼睛”改为“目光”)例6:临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。

(学习态度不能用提高，可改成“端正”或“改进”。

)(四)、重复罗嗦:例7:刘老师把这次团队活动的具体详情都告诉了大家。

(“具体”与“详”重复。

)例8:李大爷老了，头上的头发全白了。

(头发不在头上在哪里呢?可见“头上的”三个字是不必要的，否则罗嗦。

)(五)、否定不当:例9:睡眠三忌:一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。

(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”应该去掉，否则意思完全相反。

)例10:为了避免今后不发生类似的事故，我们应尽快健全安全制度。

(这句话中的“避免”“不发生”就是“发生”，意思完全相反，应去掉副词“不”。

)(六)、误用歧义:例11:这辆自行车没有锁。

(这句话可以理解成“车没有配锁具。

”也可以理解为“车没锁起来。

”)例12:做手术的是他的父亲。

(“做手术的”人可是医生，也可指病人。

)(七)、前后矛盾:例13:这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。

(前半句讲“胜败”，后半句只讲“胜”，两面对一面，不一致，应改为“是队员们能否齐心协力”)例14:“五四”征文稿件的字数不要超过1000字左右。

四、搭配不当
• 1、有关部门对极少数不尊重环卫工作劳动，无理取闹，甚至殴
打、侮辱环卫工人的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
• 2、山西省煤炭的蕴藏量是我国最丰富的地区之一。 • 3、她9岁起就在报刊上发表作品，并被一些文集选录。 • 4、改革开放以来，我们在经济体制方面采取了一系列卓有成效 的改革，取得了很大成绩。
4、“神舟号”飞船发射成功，谁能否认中国没有进入国际载人航天技术领 域的能力? ——反问也是一重否定，三重否定又成了否定，应去掉“没”字。 5、无数事实告诉我们，不是没有不能克服的困难，所以应当满怀信心，去 争取胜利。——也是三重否定，应去掉“不是”二字。
六、不合逻辑
• 1、经过刻苦努力，期末考试他6门功课平均都在90分以 上。 • 2、今年，政府要下大力气，减轻农民的不合理负担。 • 3、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件 十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得 成功的。 • 4、这位名闻遐迩的五官科老教授是耳、鼻、喉的克星， 五官上的任何顽疾到他手里都一扫而光。
1、“英语广播讲座”之所以给我很大的帮助，我认为把讲课和练习结
合起来，是它突出的优点。——“之所以”应和“是因为”搭配。后半句
应改为“是因为它具有把讲课和练习结合起来的优点”。
2、请连长放心，尽管遇到多大的困难，我们也要坚决完成任务。——
改“尽管”为“不管”。 3、现在住房虽然比过去只多了六平方米，老少三代可以不再挤在一个 房间里，自己也可以有个读书写字的地方了。——应在“老少三代”前加 “但”字，以便和“虽然”搭配。 4、本校师生员工出入校门一律凭工作证和学生证。——连词“和”运 用错误，应换成“或”，因为师生员工不可能同行具有两证。
1、我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命 运的大事，也是教育战线的根本任务。——前面说“能不能培养 出”，后边说“也是根本任务”，那么不能培养出也成了根本任务 了。 2、保持艰苦朴素的生活作风是关系到广大干部能否继承并发扬革命 传统的大问题。——前面是“保持艰苦朴素的生活作风”，后面说 “能否继承并发扬”，同样犯了一面对两面不能照应的逻辑错误。 3、公司家大业大，更要注意节省不必要的开支和不应有的浪费。— —“节省不应有的浪费”不通。

常见病句类型常见病句类型病句是指不符合语言规范的句子。

辨析病句，是考查对病句的识别与分析，有了这种能力才可能对病句进行修改。

"正确使用词语"一条已有涉及；《考试说明》中列出的六种病句类型大致有如下情形：1、语序不当（1）名词修饰语多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带"的"的定语放在不带"的"的定语前。

例如：一位优秀的有20多年教学经验的一位国家队的篮球女教练。

正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。

下面是多项定语次序不当的例子：①许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的"许多"应紧靠中心短语）②在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的'"无穷的"应紧靠中心词）③里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的"各式各样"应紧靠中心词。

）下面是定语误放状语位置的例子：①夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（"一连串"应修饰"事情"）②这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（"广泛”应修饰"讨论"，"地"改为"的"）下面是定语和中心语位置颠倒的例子：我国石油的生产，基本供应国内。

（"石油的生产"应为"生产的石油"）（2）动词修饰语多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：①先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

看下面的例子：①在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

常见病句的六种类型
1. 成分残缺
（1）滥用介词，造成主语残缺，如：从这一件平凡的小事中，说明了一个大问题。

（2）动词后面缺少宾语，如：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。

（3）缺动词，如：学习了《论积抓时》一文后，对教育好孩子有了更深更全面的认识。

2. 成分赘余
（1）重复累赘，如：我痛定思痛，经历的坎坎坷坷，拨开云雾又见晴天。

（2）画蛇添足，如：全校师生在雷锋精神的鼓舞下，在为建设社会主义而斗争。

3. 语序不当
（1）多层定语语序不当，如：一位优秀的有丰富教学经验的一位语文老师。

（2）多层状语语序不当，如：我们认真研究了职工们的建议，又虚心征求了专家们的意见。

（3）定语与状语的位置颠倒，如：百闻不如一见，这次能有机会亲眼目睹这壮观景象，令我兴奋不已。

4. 搭配不当
（1）主谓搭配不当，如：他的革命精神时刻浮现在我眼前。

（2）动宾搭配不当，如：人民的生活水平正在不断的改善。

（3）主宾搭配不当，如：他的家乡是重庆市秀山县。

5. 表意不明
（1）歧义，如：这个人连老师也不认识。

（2）指代不明，如：谁要是阻碍和破坏全面奔小康的势头和氛围，我们必须坚决反对。

6. 不合逻辑
（1）自相矛盾，如：他是多少个死难者中幸免的一个。

出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛
病。如果出现这样的语病，就要根据语意对关联词进行 更换或删除。 (7)看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配方面 很容易出现照应不周的毛病，对于这种病句，要把搭配 不当的内容删去。
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(8) 看到有表示数量、范围或程度的词不放过。句中表 数量、范围或程度的词常易与其他词语相矛盾，把相矛 盾的部分删去即可。
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4．常用修改符号 (1)增补号： (3)换用号： (2)删除号： (4)调位号：
改时，首先要找出句子的主干 ( 主、谓、宾 ) ，看看成分
是否残缺，搭配是否得当，结构是否混乱，并将发现的
错误加以改正；然后再检查附加成分 ( 定、状、补 ) ，把 误用的词语、颠倒的语序或与中心语搭配不当法有以下九种：
(1)看到介词不放过。对于介词开头的句子，句中使用了 这种句子往往要删去介词。 (2)看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地思考 这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语， 动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。不能带宾语的， 就删掉宾语；与主语、宾语或修饰语不能搭配的，就换 动词。
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(5) 看到肯定否定连用不放过。一个句子如果出现“能 否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之 类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不 当的毛病。对于这种病句，只要调整为前后一致即可，
是肯定就全肯定，是否定就全否定。
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(6) 看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会
“使”“让”等，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
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(3) 看到否定词连用不放过。否定不当是否定句中常见 的毛病，审读否定词一定要注意。含否定意味的词语， 如禁止、切忌、避免、缺乏等，如果不当，就删去一个

常见病句类型病句题是语文考试必考的常规题，一般以选择题为主，占分不多，却也不容忽视。

现把常见的病句类型结合例句归纳如下。

(一)语序不当所谓语序不当是指由于句子中某些词语的组句顺序不正确而造成句子的病态。

常见的情况有定语和中心语的位置颠倒、定语放在状语的位置不当、关联词语位置不当等等。

例如：我国棉花的生产，长期不能自给。

(“棉花的生产”应改为“生产的棉花”) 又如：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

(应将“几千年前”调至“文物”前，后再加一个“的”)再如：他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

(“他”应移到“如果”的后面)(二)搭配不当句子中各语法成分的搭配不恰当也是比较常见的病句类型。

主要表现为句子中主、谓、宾的搭配不当、修饰语和中心语搭配不当、关联词语搭配不当等。

例如：他的精神时刻浮现在我眼前。

(“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”)又如：隆重庆祝六一儿童节的到来。

(“庆祝”的只能是“儿童节”，不能是“到来”，把“的到来”删去)再如：既然他已经认错了，你也原谅他吧。

(“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”)(三)成分残缺或多余句子成分残缺，犹如人之残疾，句子成分多余，则是画蛇添足，显得不伦不类。

成分残缺或多余一般包括句子主语、谓语、宾语的残缺或多余、附加成分的残缺或多余等。

例如：旧社会，劳动人民吃不饱，穿不暖的生活。

(缺谓语。

可去掉“的生活”，或在“吃”前加“过着”)又如：这次学术交流会，时间并不长，收获很大。

(关联词语残缺。

应在“时间”前加“尽管”，“收获”前加“可”)再如：通过这次活动，使我们的思想认识有了很大的提高。

(介词多余。

“通过”和“使”随便删去一个。

)(四)句式杂糅一个单句中含有两种或以上的句式结构，这种情况就叫做句式杂糅。

在修改这类病句的时候只能把句子改为单一的句式结构。

例如：这本书的作者是一位旅居海外二十多年的美籍华裔作家之手。

(主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成，可去掉句末的“之手”，或把“的作者是”改为“出自”。

病句常见八种类型修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。

病句常见八种类型有哪些呢?下面是店铺整理的病句常见八种类型，欢迎阅读病句常见八种类型1一、语序不当1、在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。

3、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。

4、你刚才提到的那个人，我既不了解他，更没见过他。

二、搭配不当1、主谓搭配不当他的革命精神时刻浮现在我眼前。

“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可将“精神”改为“形象”2、动宾搭配不当纪念三八节的到来。

“纪念”的只能是“三八节”，不能是“到来”。

三、成分残缺1、缺主语由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。

2、缺谓语最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。

3、缺宾语他们胸怀祖国，放眼世界，大力发扬了敢拼敢搏，终于夺得了冠军。

4、缺少必要的附加成分一开春，小麦就长得很好，获得了可喜的收获。

5、关联词语残缺这次学术会，收获很大，时间并不长。

四、成分赘余1、主语多余我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

2、谓语多余同学们正在努力复习，迎接高考到来。

3、宾语多余今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

4、附加成份多余为精简字数，不得不略加删改一些。

五、结构混乱1、句式杂糅你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知。

2、语句杂糅上海文艺出版社会出版的《生存》，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。

六、表意不明1、指代不明有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

2、句子歧义妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。

七、不合逻辑1、自相矛盾他是多少个死难者中幸免的一个。

2、范围不清从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。

3、强加因果我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。

常见的病句类型1、搭配不当这种病句包括以下四种情况：（1）、主语（主语中心语）和谓语（谓语中心语）搭配不当。

如：他那和蔼可亲的音容笑貌，循循善诱的教导，时时出现在我眼前。

主语中心语“教导”和谓语中心语“出现”不搭配。

（2）、主语（主语中心语）和宾语（宾语中心语）搭配不当。

如：我的家乡是河南省滑县人。

主语中心语“家乡”和宾语中心语“人”不搭配。

（3）、谓语（谓语中心语）和宾语（宾语中心语）搭配不当。

如：我就放轻了警惕。

谓语“放轻”和宾语“警惕”不搭配。

（4）、修饰语和中心语搭配不当。

如：我的家乡像跨上了骏马，日新月异地奔驰在社会主义大道上。

修饰语“日新月异”和中心语“奔驰”不搭配。

2、成分残缺这种病句包括以下三种情况：（1）、缺主语。

“通过……，使……”、“在……下，使……”、“从……，……”这三个句式都属于缺主语。

如：A、通过一学期努力，使我的成绩有了很大提高。

B、在同桌的帮助下，使我克服了这道难题。

C、从他上学起，就对语文产生了浓厚的兴趣。

（2）、缺谓语。

如：中国人民正在努力为建设和谐社会。

（3）、缺宾语。

如：看着同学们安安静静地学习，班主任老师的脸上露出了欣慰。

3、词语误用这种病句包括以下三种情况：（1）、错用词语。

如：我们感到十分荣誉。

错用词语“荣誉”。

（2）、重复使用词语。

如：教室的墙壁非常雪白。

“非常”和“雪白”重复使用，“雪白”含有“非常”之意。

（3）词义矛盾。

如：这次劳动，我们班的学生基本上全部参加了“基本”和“全部”词义矛盾。

4、语序不当如：故宫博物院展出了两千多年前新出土的文物。

“两千多年前”和“新出土的”语序颠倒。

5、多重否定句、反问句出现错误如：谁也不会否认地球不是绕太阳转的。

难道能认为地球绕太阳转吗？难道不能否认地球绕太阳转吗？6、关联词语使用不当如：只要努力奋斗，才能实现理想。

7、肯定词和否定词叠用产生错误如：有无安定团结的政治局面，是搞好四化建设的关键。

8、产生歧义如：这个人老师都不认识。

病句的常见错误类型病句的常见错误类型病句的常见错误类型11) 成份残缺.即句子不完整.如：读了《革命烈士诗二首》后,受到了深刻的教育.是谁"受到了深刻的教育"呢?没说出来.这个句子应该补上"我"或"同学们"一类词语.(2) 搭配不当.即句子的主要成份之间,附加成份和主要成份之间搭配不当.如：春天的苏州是一年中最美的季节.把这个句子简缩后就可看出,"苏州是季节",显然不通.只要改成苏州的春天是一年中最美丽的季节,就通顺了.(3) 前后矛盾.一句话必须合乎事理不能自相矛盾.如：我的回家作业基本上全部做完了.回家作业要么是"基本上"做完(还有少量没做),要么是"全部"做完(一点儿都没有剩下).又说是"基本上",又说是"全部"显然是矛盾的,两种说法只能保留一种.(4) 重复罗嗦.有些句子形容词用得过多,意思重复,甚至改变了原意.把句子多余的词语删去,句子就明白简洁了.如：我一定要改正不好的缺点."缺点"当然是"不好的",把"不好的"删去句子就简洁了.(5) 不合逻辑.如：商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果.因为"水果"包括了葡萄、苹果、梨等,不能平列一起,所以应该把"水果"删去.(6) 词序不对.即句子里的词语排列的先后不合适.如：他完成了一次又一次的艰巨任务.调整为"他一次又一次完成了艰巨任务".(7) 形容不当.如：王老师讲完故事,教室里响起排山倒海的掌声.教室里不可能出现"排山倒海"的掌声,形容不当,可改为热烈的掌声.病句的常见错误类型21. 下列各句中，没有语病句的一句是：A.滨海新区纳入国家发展战略布局，为本市的跨越发展提供了广阔空间，但也应该看到，我们面临的竞争更为激烈。

常见的病句类型壹搭配不当，主要包括主语与谓语，动词与宾语，修饰语与中心语搭配不当等。

1．主语和谓语搭配不当：【例句】天渐渐转暗，墨似的乌云和倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

【解析】主语“乌云”与谓语“倾泻”搭配不当，应改为：天渐渐转暗，墨似的乌云翻滚着，倾盆大雨顿时从空中倾泻下来。

2．动词和宾语搭配不当：【例句】国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。

【解析】动宾搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。

3．主语和宾语搭配不当：【例句】人民解放军的英勇善战是世界第一流的军队。

【解析】主语“英勇善战”与宾语“军队”搭配不当，删去“的英勇善战”或“军队”。

贰成分残缺，主要包括主语（主语中心语）、谓语（谓语中心语）、宾语（宾语中心语）残缺等。

1．缺主语：【例句】通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。

【解析】这个句子由于前半截使用了介词“通过”，后半截使用了介词“可以使”，导致主语残缺，去掉其中一个介词就行。

2．缺谓语：【例句】我厂的产量从每天30吨，到每天50吨。

【解析】这个句子要增加谓语“提高”或“增长”。

3．缺宾语：【例句】北京奥运会火炬接力的主题是“和谐之旅”，它向世界表达了中国人民对内致力于构建和谐社会，对外努力建设和平繁荣的美好世界。

【解析】这个句子缺少宾语（宾语中心语），应在句末加上“的心愿”。

叁重复累赘【例句】在上海汽车展上，国产汽车不断层出不穷。

【解析】这句话后半句“不断”与“层出不穷”重复。

去掉“不断”【例句】看了这篇文章，我的心长时间久久不能平静【解析】“长时间”和“久久”是一个意思，语义重复了。

【例句】王老师的语文课经常让同学们忍俊不禁地笑出声来。

【解析】“忍俊不禁”就是“忍不住笑了”，已经有笑的动作，再说笑就重复了。

肆语序不当：【例句】国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。

【病句的常见类型】（1）搭配不当（2）成分残缺（3）词语误用（4）指代不明（5）语序不当（6）否定不当（7）重复堆砌（8）不合逻辑（9）一面与两面不对应（10）并列不当（11）句式杂糅（1）搭配不当例1：我们的校长常常接待许多学生家长的来访和来信。

（动宾搭配不当，“接待”可和“来访”搭配，删去“和来信”。

）例2：他的无畏精神时刻浮现在我的眼前。

（主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不搭配。

）例3：我们坚信，有那么一天，中国的农业会成为发达的国家。

（主宾不搭配，“农业”不能成为“国家”，应改为“中国会成为农业发达的国家。

）例4：只要增加投入，才能使粮食生产稳步增长。

（关联词搭配不当，“只要……就”、“只有……才”。

）例5：秋天的香山是个美丽的季节。

（主宾不搭配，可把“季节”改为“地方”。

（2）成分残缺例1：听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。

（缺少主语。

应去掉“使”。

）例2：我们正在为建设一个现代化的社会主义强国。

（谓语残缺，句末加上“而努力”才通顺。

）例3：市政府严肃处理了水泥厂擅自提价。

（宾语残缺，句末补上“的做法”才通顺。

）（3）词语误用例1：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。

（词语感情色彩与句意不合）例2：今年的产量减少了一倍。

（数量减少不能用倍数，应改为“一半”或“百分之五十”）（4）指代不明例1：张老师才到我校，许多老师还不认识。

（到底是谁不认识谁？不明确，应在最后加上“他”）例2：小明和小华的同学来了。

例3：搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。

（5）语序不当例1：博物馆展出了几千年前刚出土的文物。

（多层定语语序不当，应改为“展出了刚出土的几千年前的文物”。

）例2：她做了两个丈夫喜欢的菜。

（宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。

）例3：赵老师亲切地走过来对我说：“你要注意保护视力啊！”（修饰语语序不当，“亲切地”与“走过来”应对调。

八种病句类型八种常见的病句类型包括：1、成分残缺：这种病句主要表现为句子不完整，缺少必要的成分，如主语、谓语、宾语等。

例如，“我们要培养自己的写作兴趣和水平”，这个句子缺少宾语，可以在“水平”后面加上“的能力”。

2、搭配不当：这种病句主要表现为句子中的词语搭配不合适，如动词和宾语不搭配，或者形容词和名词不搭配。

例如，“他的工作能力很强，经验很足”，这个句子中，“能力”和“强”可以搭配，但“经验”和“足”不搭配，可以说“经验丰富”。

3、语序不当：这种病句主要表现为句子中的词语顺序不正确，如主语、谓语、宾语的顺序颠倒。

例如，“在学校的运动会上，他首先第一个冲到了终点”，这个句子中，“首先”和“第一个”表达的意思重复，可以删去其中一个。

4、前后矛盾：这种病句主要表现为句子中的词语相互矛盾，如既……又……。

例如，“他一边喝着饮料，一边看着书”，这个句子中，“喝着饮料”和“看着书”是相互矛盾的，可以说“他一边喝着饮料，一边看着电视”。

8、用词不当：这种病句主要表现为句子中的词语使用不准确，如形容词、动词、名词等使用不当。

例如，“他的态度非常诚恳地接受了我们的建议”，这个句子中，“态度”和“诚恳地”不搭配，可以说“他非常诚恳地接受了我们的建议”。

6、指代不明：这种病句主要表现为句子中的指代词指向不明，让人不知道指的是什么。

例如，“他指着那个男孩给我看，说这就是他的弟弟”，这个句子中，“他”指的是谁没有明确说明。

7、重复累赘：这种病句主要表现为句子中的词语重复使用，或者表达的意思重复。

例如，“他这个人很热情，十分十分地好客”，这个句子中，“十分十分”表达的意思重复，可以删去其中一个。

8、句式杂糅：这种病句主要表现为句子中的句式杂糅，两个或多个句子混合在一起。

例如，“这是由两个著名演员出演的一部新电影”，这个句子中，“这是由两个著名演员出演的”和“这是一部新电影”是两个独立的句子，应该分开写。

常见的病句类型语序不当语序不当指句中某些词语的次序颠倒，以致造成语意的混乱或令人费解。

例1 考试开始后，大约经过了半小时，就有人陆续交卷了。

【解析】“陆续”是表明“交卷”的不止一人；现在错置在“人”之后，形同一个人“陆续交卷”，让人费解。

例2 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。

【解析】“理论上”“说明”，“政策上”“规定”，是恰当的搭配；现在颠倒了“说明”与“规定”的次序，造成语意混乱。

搭配不当搭配不当又有多种情况。

1、主语谓语搭配不当例3 今年春节期间，这个市的210辆消防车、3000多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自执勤的岗位上。

【解析】“210辆消防车”“放弃休假”，主谓搭配不当。

例4 我觉得这个答复，和对这些问题的调查处理，都是一种不负责任的态度。

【解析】“答复”和“调查处理”并不是态度，这属于主谓搭配不当，可把“是”改为“表现出”。

2、主语宾语搭配不当例5 到了21世纪，我国的工业农业都会成为世界发达国家。

【解析】这句话中，“我国”是定语，主语是“工业农业”，宾语是“国家”。

“工业农业”怎么会成为“国家”呢？例6 坐火车到威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰去观赏高原风光，是威尔士最主要的一个景点。

【解析】前一句“坐火车到……观赏高原风光”是一个连动句，而后一句的主干是“是……景点”，这样前一句作后一句的主语就搭配不当了，作“景点”主语的只能是名词性短语“威尔士北部最高的斯诺登尼亚山峰的高原风光”。

3、谓语宾语搭配不当例7 他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应该注意的问题。

【解析】这句话中，“安排”“问题”，动宾搭配不当。

要特别注意，一个谓语支配几个名词联合组成的宾语时，谓语要和每个名词宾语都能搭配才行。

例8 《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。

【解析】动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”。

常见病句的类型常见病句类型有句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、句意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语等；对应修改方法为成分残缺的补充主、谓、宾语，矛盾和重复的地方删除多余部分，用词不当的地方更换词语，词序混乱的调整词语位置顺序。

1语文病句类型病句是有毛病的句子。

凡是违反语法结构规律或客观事理的句子都是病句，前者叫语法错误，后者叫逻辑错误。

语法错误出现次数较为多。

常见的病句种类有：（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当(10)单面性对多面性（两面对一面/一面对两面）（11）语意重复2如何判断病句1、成分残缺。

一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确的。

若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。

2、用词不当。

用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。

3、搭配不当。

句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。

4、重复罗嗦。

重复罗嗦就是指一个句子中有两个或两个以上意思相近或相同的词同时出现使用。

5、归类不当。

归类不当是指将不属于同一属类的事物放在一起。

6、前后矛盾。

前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。

7、词序颠倒。

词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。

8、指代不明。

指代不明是指句子中的事物或人称交代不明确，造成句子意思混乱。

9、不合事理。

不合事理是指句子意思不合常理，违反常规。

修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。

常见病句类型归纳一、搭配不当（一）主语和谓语搭配不当①它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。

解析：“发电量”和“输送”搭配不当。

因为“输送”的是“电”，而不是“发电量”，所以“的发电量”应该改为“发的电”。

②三年当中，这个县的粮食总产量，以平均每年递增百分之二十的速度，大踏步地向前发展。

解析：“总产量”不能说“发展”，可以说“提高”，因为“发展”是指事物由小到大的变化，而“总产量”的递增不能说由小到大，只能说由少变多，应该说“提高”。

应该把“大踏步地向前发展”改为“大幅地提高”。

③今年这个县的水稻生产，由于合理密植、加强管理，一般长势良好。

解析：主语中心“生产”和谓语搭配不当。

因为“合理密植”、“长势良好”的是“水稻”，不是“生产”，所以“生产”应删去。

（二）谓语和宾语搭配不当①小米含蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富。

解析：“含”要求带名词性的宾语，可“蛋白质、铁及维生素B1、B2丰富”是谓词性的短语。

“含”后面可以改为“丰富的蛋白质、铁及维生素B1、B2”。

②他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。

解析：“塑造”与“人格力量”不能搭配。

可将“巨大的人格力量”改为“伟大的人格”。

（三）定语、状语、补语与中心语搭配不当①中学时代打下的坚实的基础知识，为他进一步自学创造了条件。

解析：“打下”和“基础知识”不搭配，可将“知识”去掉。

②我们要注意团结跟自己合不来、看不惯的同志。

解析：状语“跟自己”同中心语“合不来”能搭配，同“看不惯”不能搭配，应改为“注意团结跟自己合不来、自己看不惯的同志”。

③老师问清了原因，沉思了少许，慢慢地踱到我身边。

解析：补语“少许”表示数量，与中心语“沉思”不能搭配，可改为“片刻”。

（四）主语和宾语意义上不能搭配①今年麦子的收成是几年来麦子收成最好的一年。

解析：“收成是一年”说法不合情理，可以改为“今年是几年来麦子收成最好的一年”。