[教育文化]2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》

八年级下学期物理期末考试试卷分析按照市教育局关于期末质量监测的总体部署，抽测了八年级物理，通过统一监考、批卷、核分，将成绩上报教育局，并对其抽测的试卷进行了认真的、客观的、全面的质量分析，现将分析情况做以如下汇报：一、总体情况分析本次八年级共239人参加考试，成绩统计显示总平均分为64.42分。

最高96分、最低15；及格人数134人，及格率56.06%；优秀人数68人，优秀率为28.8%。

分析成绩统计结果可以看出：1、从卷面上看，学生的基础知识和基本技能掌握的比较好。

卷面工整，作题基本规范。

2、学生的综合素质与能力明显提高。

本次考试与以往的考试在试题的难易程度和灵活性、综合性等方面都做了适当的调整。

大多数学生都表现出较强的适应性，学生思维比较开阔，思路准确，能联系实际并举一反三，从中反映出学生的各方面素质有所提高，综合能力不断加强。

3、平均分和及格率需再提高。

平均分和及格率是检查我们教学效果的重要标志，尽管有很多因素可能在通过卷面考试左右我们教学质量的提高。

例如教学目标的制定细化，学生的实际认知能力水平，试题的提示词、材料、情景的指示程度、正确答案的清晰程度与错误答案的迷惑程度，评分标准的宽严程度等都是导致分数偏低的因素，我们还是要本着扎扎实实的工作作风和态度，从基础抓起，面向全体学生提高教学效率，使我们的物理教学成绩再上一个新台阶。

二、试题做答及答题失误情况分析1、填空题考查的知识面广，并且具有基础性、灵活性和适当的开放性，普遍存在失误的是最后一小题，学生不知道从何入手。

2、选择题与生产、生活实际联系密切，重点考查基础知识的掌握情况，普遍回答的较好。

3、作图题第二题失分较多，虽然平时训练多，但学生没有掌握好。

4、计算题题型功能突出，难度适当，公式运用熟练，计算较准，解题步骤规范。

5、实验探究题具有一定的综合性，实践性和开放性，重点考查学生实验的基本能力，适当增加了猜想、比较、说理等方面的题，学生回答时存在不准确，判断失误的地方。

八年级下物理期末考试试卷质量分析范文一、试卷特点:（1）基础题仍占较大的比例。

主要考查学生的基础知识、基本概念的理解和掌握、基本规律的简单应用。

选择题、填空题、计算题考查的都是学生基础掌握情况，是通过实际应用考察学生计算能力。

（2）重视理解能力的考查，在考查学生基础知识的掌握方面，主要考查学生的理解能力。

在选择题中考查的知识内容主要是考查新版物理八年级上册全册的主要知识点看这些考查学生对基础知识的理解和掌握程度。

（3）重视实验能力、实验方法的考查。

联系实际，以实际社会生活作为题目的背景，创设情境。

主要考查学生运用物理知识解决实际问题的能力。

二、学生答题情况分析（1）基础知识和实验操作能力不过关，识别图景能力较差，应在实验题方面增加练习。

（2）运用语言叙述实验过程的能力较差，物理语言的连贯性较差，物理语言的使用较差。

（3）图像题、作图的能力较差，阅读能力欠缺，曲解了题目的意思。

1、答题错误较多的题是：出现错误主要原因是基础知识掌握不牢，学生在解决问题过程中不能正确运用基础知识，盲目死记概念，不能灵活运用。

2、填空题中出现的错误主要是具体分析，说明学生不能真正理解物理知识和概念，实际应用能力也较差。

3、作图、探究、实验与设计题出现的错误主要是学生对实验还停留在书本上不能自主进行实验探究的设计，以至于大面积丢分。

.4、计算题，部分学生在解答的过程中语言表达不流畅，步骤不合理，公式、单位不正确，一联系到实际就不知所措。

2、试卷基本情况（1）总体情况全卷总分70分，考试时间60分钟。

参考人数92人，及格率40.2%，六校第2,；优秀率5.4%，六校第2；平均分36.5分，六校第3。

题型选择题：6小题，共计12分二、填空题：8小题，共计18 分三、计算题：2小题，共计10分四、简答题：2小题，共计6分五、作图、实验与探究题共5题，共24分。

题目共计24小题（2）试卷分析1.试卷在考查目标、试卷结构、题型设置、考查内容、分值分配等方面与以往基本保持不变的前提下,更加突出考查了学生灵活运用物理基本知识进行分析问题与解决问题的能力。

(完整)八年级物理期末考试质量分析八年级物理期末考试质量分析背景介绍本文档旨在对八年级物理期末考试的质量进行分析。

通过对考试的难度、命题分布、学生成绩等方面进行综合分析，旨在帮助教师和学生了解考试情况，从而提升教学和研究效果。

难度分析本次考试的难度可从题目难度、学生答题情况等方面进行分析。

通过对答卷的评分和学生的反馈，可以了解到各个题型的难易程度以及学生在解答该题型时的掌握情况。

据统计，本次考试整体难度适中，但较有些考点的理解和应用仍存在一定难度。

命题分布考试的命题分布可从知识点、题型、考查内容等多个角度进行分析。

通过统计各个知识点和题型在考试中出现的频率，可以对命题的合理性进行评估。

据分析，本次考试的命题分布比较均衡，各个知识点和题型的覆盖程度较为全面，有利于全面评估学生的物理知识掌握和能力发展。

学生成绩分析本次考试的学生成绩可以从总体成绩分布、高分低分比例、成绩差异等多个方面进行分析。

通过对学生成绩的整体情况进行分析，可以了解学生的整体水平和学科发展趋势。

据分析，本次考试的学生综合成绩较为分散，高分、中分和低分的比例相对均衡，整体差异较大，需要进一步关注学生的研究情况和针对性辅导。

结论与建议综合以上分析，针对本次考试的质量，提出以下结论和建议：1. 本次考试整体难度适中，但仍有一些难题需要重点关注。

2. 考试命题分布均衡，各个知识点和题型得到了充分的考查，有利于全面评估学生的物理知识掌握。

3. 学生成绩较为分散，需要进一步了解学生的研究情况，提供针对性的辅导和教学支持。

为了进一步提升考试质量和学生研究效果，建议：1. 教师应关注难题的教学，加强对相关知识点的讲解和练。

2. 学生应加强对知识点的复和理解，提高自主研究能力。

3. 学校和教师可以组织针对性辅导班或集体备考活动，帮助学生提升研究效果。

希望本次分析对教师和学生有所启示，提升物理学习和教学的质量。

八年级下学期物理期末考试卷子分析八年级下学期物理期末考试卷子分析民族中学吴琴一、卷子概述这次卷子全卷总分值100分，时间70min。

题型分为选择题30分，填空题32分，作图题4分，实验探究题14分，综合应用题20分。

从考试的题型设计来看本次考试的题型属于基此题型。

题目更多的重视根底知识的应用和物理实验的考查。

真题的难易程度较中考偏低。

比拟简单。

虽然真题难度不高，但是通过本次考试可以反映出每个学生根底知识的掌握情况，为力学局部的知识总结起肯定的指导作用。

二、考试成绩分析及学生答题情况1、考试成绩分析本次考试X分97 分，X分6分，平均分39.8 分。

及格率 18.6 %，优秀率 1.2 % ，低分率 57.3 % ，2、学生答题反映出的问题〔1〕学生的根底知识掌握得不好学生对一些物理概念、规律掌握不牢固或理解不透彻。

例如：选择题第2题考查学生对增大和减小摩擦的方法的理解，答案是C。

而有的学生认为加润滑油——使接触面别离减小摩擦的方法是变滑动为滚动来减小摩擦而选D。

第6题是对浮力知识的考查，这个题正确率还是很高的。

学生懂得利用漂荡在液面上的物体F浮=G物的关系来答题。

但也有学生只考虑海水的密度大，不考虑船排开水的体积而导致答题错误。

第8题考查物体所受浮力与物体浸入水中体积的关系图像。

这道题有肯定的难度，学生丢分最多。

原因是认为物体浸没后浮力不变而选错误选项D。

第10题考查的是学生对物理课本的重和课桌高度的估测，有局部学生由于不能精确估测而丢分。

第17题主要考查学生对二力平衡条件的理解，而有的学生不加分析就直接得出摩擦力的方向竖直向下。

〔2〕.物理实验、分析能力不强学生对于实验原理、实验探究的过程、实验数据的分析、实验结论的得出等环节的分析都还存在很多问题。

例如：实验探究题第20题，要求探究（斜面的机械效率）的实验，很多学生不了解方法，实验、观察能力较差。

只是靠平常老师的讲解，不加分析直接写出答案或有的同学就靠蒙。

2016——2017 学年度第二学期八年级物理期末质量
验收考试试卷分析
8 2016——2017 学年度第二学期八年级物理期末质量验收考试试卷分析
（一）试题特点
（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。

试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，
来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能。

如：填空题第2 题、第
3 题，选择题第11 题。

此类试题通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和
理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查
学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

（2）体现能力考查。

八年级下册物理期末试卷分析一、物理试题特点本次八年级物理期末试题共六个大题、35个小题，题量较大、题型及试题特点适宜。

整份试题图文并茂、知识覆盖面广、难度较大。

试题不仅注重对基础知识和基本技能的考查，而且能结合具体情境灵活考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，突出科学探究，对我们今后的教学具有较好的导向作用。

具体来说这份试题有以下几个主要特点：1．命题基本符合课标要求，基本没有繁、难、偏、怪的试题。

2．试题注重对基础知识的考查，且对基础知识的考查不是简单停留在知识的再现和记忆上，而是突出对概念、规律的灵活应用，在生动、真实的情景中考查学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力。

3．试题与学生生活实际联系紧密，具有浓厚的生活气息，便于学生养成在日常生活中观察问题、学以致用的好习惯，体现了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新理念。

二、试卷抽样分析：1．成绩情况：八一班参考人数36人，最高分103分，总分1985分，均分55.。

96分以上2人，优秀率6%。

及格人数：7人，及格率19%，。

2．卷面存在的问题分析：选择题：满分40分，得满分的很少，失分主要集中在6、9、18题。

填空题：满分24分，错误率高的是：29。

作图题：满分10分，比较简单的，基础差的学生仍然做不出。

电学，问题较大。

实验与探究：满分20分，错误率高的是32。

计算题26分，没有满分。

相对难度较大。

三、存在的问题总体而言，学生失分原因可归纳为以下几点：1．对基础知识掌握不扎实，对一些基本概念、规律、原理不理解，记忆不牢固，不能够灵活运用；2．应用物理知识分析、解决实际问题的能力较差；3．科学探究依然是学生的薄弱环节；4．审题能力差，不能够从题干中获取有用的信息；5．语言表述不准确，知道意思，要么说不出来，要么说不准。

四、平常物理教学中的一些做法：一对物理概念和规律的学习，力求做到“五会”会表述：能熟记并正确地叙述其内容。

会表达：明确公式及公式中符号的意义。

八年级物理放学期期末考试质量剖析一、试卷特色此次期末试卷由填空题、单项选择题、作图题、实验与研究题和实践与应用题构成，总分 100 分，考试时间 90 分钟。

试题图文并茂、题量适中、知识覆盖面较广。

试卷中各知识块的构造、比率较合理，试题增强了基础知识和主要知识的检测，重视对学生实验研究能力的检查，有益于考察学生的物理能力。

此次期末试卷着重基础，考察理解、运用知识的能力。

试题对基础知识的考察不是简单逗留在知识的再现和记忆上，而是突出观点、原理和规律的实质特色，立足于详细的问题情境，考察学生对物理知识的记忆、理解和灵巧应用。

如：填空题第2、3、4、5 题，选择题第 11、14、17 题，作图题第 18、19 题，实验题第 20、21 题，应用题第 24 题等等，都很好地表现了对学生基本能力的考察。

此次期末试卷表现了新课程思想，考察对生活科学的解读能力。

试题着重与学生生活密切联系，增强物理知识与生活实质的联系，具有浓烈的生活气味，便于学生养成在平时生活中察看问题、思虑问题、学致使用的好习惯。

比如：填空题第1、6、9、10 题，选择题第 12、15、18、19、20 题，实验题第24 题，应用题第26 题等都选自学生的讲堂学习、科学研究和平时生活空间，将生活中的物理知识科学地显现出来，较好地贯彻了“从生活走向物理，从物理走向社会”的新课标要求。

此次期末试卷重视培育科学素质，考察实验研究的能力。

试题重视科学研究的考察，突出实验研究在新课程中的地位，充足表现新课程的“三维目标”，有益于指引学生热爱科学，培育学生研究科学的能力，促使科学素质的提升，而且考题形式新奇、灵巧。

如：填空题第 2、6 题；选择题第 11、14、17、19、20 题；作图题第 22、23 题，实验题第 24、25 题等试题。

二、考试状况剖析本次考试均分 62 分，及格率为 38﹪，优异率为 8﹪，低分率为18﹪，此中最高分为117 分，最低分为25 分，分数集中在 50-80 分之间，第一题正确率为60﹪，第二题的正确率为52﹪，第三题的正确率为 53﹪，第四题正确率为 60﹪，第五题正确率为 58﹪，第六题正确率为 50﹪，第七题正确率为 20﹪整体上说同学们关于基础观点及定理掌握尚可，但对知识的综合运用还短缺，个别同学关于基础观点仍是含糊其词，含糊不清经不起考察。

初二物理期末考试质量分析概述：初二物理期末考试是学生学习物理知识并评估其学习水平的重要环节。

本文将对初二物理期末考试的质量进行分析，旨在了解学生在物理学习中的优势和不足，以及对后续教学的指导意义。

分析内容：1. 考试整体表现分析初二物理期末考试是对学生对物理知识的掌握程度进行综合测评的重要考试。

通过对整体成绩分布的分析，可以了解学生在物理学习中的整体水平。

除了总分分布外，还应对各个知识点的得分情况进行深入分析，以了解学生在不同知识点上的优势和不足。

2. 知识点掌握情况分析初二物理课程中有多个重要的知识点，比如运动、力、热、光等。

对于每个知识点的掌握情况进行分析可以帮助教师更好地了解学生的学习情况。

通过分析学生对不同知识点的答题情况，可以发现学生对于哪些知识点理解得比较透彻，哪些知识点掌握得不够牢固。

3. 难易程度分析初二物理期末考试的难易程度直接影响学生的成绩表现。

通过分析试卷整体难度和各个知识点的难度，可以了解学生对于难度较大的知识点掌握的情况。

同时，也可以发现试卷中可能存在的考察重点，为后续教学提供指导。

4. 学生常见错误分析通过对学生在考试中常见的错误进行整理和分析，可以发现学生在物理学习中普遍存在的问题，从而针对性地进行教学。

常见错误可能包括概念理解错误、计算错误等。

分析这些错误的产生原因，可以发现并解决学生的学习误区，提高学生学习物理的能力。

5. 教学改进建议基于以上分析结果，结合教师的教学经验和教材要求，提出一些建议以帮助提高学生的物理学习效果。

教学改进建议可能包括加强对薄弱知识点的讲解和练习、优化考试题型和难度、增加实验活动的数量等。

总结：初二物理期末考试的质量分析是一项重要且必要的工作，它帮助教师了解学生在物理学习中的整体水平和具体问题所在，为教学改进提供了有价值的信息。

通过分析学生的优势和不足，教师可以有针对性地进行教学，帮助学生提高物理学习成绩和能力。

同时，也为学校教学质量提升提供了参考依据，促进学生全面发展。

2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》2017年初二八年级下册物理期末考试卷面质量分析《试卷分析反思》试题的基本特点：（1）注意将知识与技能放在真实生动的情景中进行考查。

试题在考试的内容上大部分的试题是通过对基本知识与基本技能的考查，来判断学生是否掌握了基本的科学知识和基本技能，考查的知识面宽，覆盖面较大，减小了考查的偶然性和片面性。

特别是试题重视来自学生的生活体验，注意将物理学的基本知识放在真实、生动的情景中，通过学生对问题情景的分析和解决的过程来考查学生认识世界和理解世界的能力，考查学生利用已学知识分析、解决具体问题的能力，考查学生的学科基本素养和进一步学习的潜质。

（2）密切联系生活实际，反映物理对STS的影响。

试题注重紧密联系学生的生活和社会实际，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念，努力创设能引起学生兴趣和联系实际的情景，试卷取材广泛，散发出浓郁的生活气息和时代气息。

所选素材有日常生活中随处可见的各种现象，也有天体运运动学生不熟悉的内容，还有与当今社会十他注重的节能的知识。

这些都让学生感受到了科学、技术、社会间的密切联系，拉近了物理与现实生活、生产以及科学技术间的距离，使学生真正体会到了物理学的巨大应用价值，使他们学有所用、学以致用。

（3）体现“情感态度与价值观”的培养，渗透人与自然、社会协调发展的现代意识。

试题注意挖掘物理知识的人文教育价值，渗透科学、技术和社会协调发展的思想，切实有效地发挥试题的教育功能。

许多题目都在一定的程度上渗透了激发学生热爱科学，学好物理的积极性，在试卷中适时体现了对学生进行“情感态度与价值观”的培养，也渗透着科学精神、人文精神以及人与自然、社会协调发展的现代意识。

（4）注重课程的三维目标，从多层次、多角度将三维目标自然融合。

注重对学生的观察能力、动手能力以及对实验数据的归纳总结能力的考查，加强了对实验过程以及分析归纳等能力的考核，同时也加强了对学生的实验探究能力、创新精神以及科学方法的考查力度。

八年级第二学期物理期末考试试卷分析这篇八年级第二学期物理期末考试试卷剖析是查字典物理网特别为大家整理的，希望对大家有所协助!
一、试题状况引见
本次试卷合计四个大题25个小题、合计总分为100分，试卷注重先生对知识取得进程的考察，表达了新教材的特点，紧扣新课标的要求，试卷区分以选择题、填空题、实验题、综合题出现，表达知识从易到难的这样一个循序渐渐的进程，有的填空题出现了答案的不独一性，例如：第15题、18题的第(3)题，这样给了先生一个宽广的思索空间，反映了先生学习知识的普遍性及思索效果的多样性。

试卷中的难题主要表达在电学方面，这也给今后对电学的学习提出了我们努力的方向。

各占比例如下表所示：
选择题
填空题
实验题
综合题
24%
20%
28%
28%
本次所涉知识点为八年级上册全部知识点即：声学、光学、
热学、电学四大个局部的内容，各部份知识所占比例如下表所示：
声学
光学
热学
电学
14%
34%
14%
38%
以上就是由查字典物理网为您提供的八年级第二学期物理期末考试试卷剖析，希望给您的写作带来协助!。