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华师《小学语文教育》在线作业-0001
下列说法正确的是（）。

A:语文课程的性质决定了它在九年义务教育阶段的重要作用。

B:语文的多重功能和奠基作用，决定了它在基础教育中的地位。

C:小学语文课程在小学阶段是重要课程
D:小学语文是学习各科的基础工具。

参考选项：C
小学生识字教学的难点是（）。

A:字音教学
B:字义教学
C:字形教学
D:别字教学
参考选项：C
（）是构成听话能力的核心因素。

A:注意力
B:理解力
C:辨析力
D:记忆力
参考选项：B
要使小学生获语文基本功，必须通过（）方式。

A:讲授
B:训练
C:模仿
D:理解
参考选项：B
小学作文教学可分为三个阶段。

高年级着重训练：
A:连词成句的能力
B:连句成段的能力
C:连段成篇的能力
D:思想内容统一的能力
参考选项：C
小学语文教育应从以下三个方面加强师德修养：
A:热爱祖国，热爱中国共产党
B:热爱人民教育事业，热爱小学语文教育工作
C:热爱学生，诲人不倦
D:严于律己，为人师表
参考选项：B,C,D
1。

作业1．第1题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第6题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第38题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.012．第39题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库（5）及满分答
案-更新
华南师范大学《小学语文教学法》在线作业题库
（5）及满分答案
1．第4题
“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:A
标准答案：A
2．第5题
下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:D
标准答案：D
题目分数：5.0
3．第8题
（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲
B.教学大纲
C.教学设计
D.语文课程标准
答案:D
标准答案：D
4．第9题
识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解
B.阅读
C.写作
D.独白
答案:B
标准答案：B
题目分数：5.0
5．第13题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
标准答案：D
6．第1题
_______是学生最好的老师，也是最好的内驱力。

答案:
兴趣
标准答案：
兴趣
7．第2题
培根说：“读史使人__________，读诗使人________，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。

”
答案:
明智，智慧。

（顺序不可颠倒）
标准答案：
明智，智慧。

（顺序不可颠倒）。

1．第1题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第4题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.05．第5题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.06．第18题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第19题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.08．第20题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第21题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.010．第22题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第34题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.012．第35题语文主要是通过（）来影响人生的。

1．第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.52．第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.53．第3题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.54．第4题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.55．第5题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.56．第6题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.57．第7题口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.5此题得分：2.58．第8题下列不是教育感想（或教育随笔）（）A.读后感B.观后感C.做后感D.日记您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.59．第9题下列不属于教师个人实践中的问题的是（）A.教材问题B.教学问题C.课程问题D.人的问题您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.510．第10题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.5此题得分：2.511．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.5此题得分：2.512．第22题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.5此题得分：2.513．第23题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业及答案1．根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A题目分数：2.02．（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C题目分数：2.03. 语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C题目分数：2.04．关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D题目分数：2.05．识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D题目分数：2.06．语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B题目分数：2.07．在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C题目分数：2.08．下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D题目分数：2.09．（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A题目分数：2.010．识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B题目分数：2.011．在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C题目分数：2.012. 哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D题目分数：2.013．（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D题目分数：2.014．（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D题目分数：2.015．“三、百、千”的“三”代表（）。

《小学语文教学法》在线练习单项选择题1、（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

（2 分）2、语文主要是通过（）来影响人生的。

（2 分）3、关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

（2 分）4、下列哪项不属于语文课程的性质。

（2 分）5、识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

（2 分）判断题6、如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

（2 分）7、《商务国语教科书》具有很强的实用性。

（2 分）8、所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。

（2 分）9、语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

（2 分）10、“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

（2 分）11、全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

（2 分）12、全国英语等级考试一般是用于成人择业的。

但近几年来，它却逐渐演变成一场壮观的“童子军大战”。

（2 分）13、写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

（2 分）14、“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

（2 分）15、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。

（2 分）16、集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

（2 分）17、语文学习的过程不在于传授系统的语文知识，而在于学生听、说、读、写的实践活动，是学生在语文实践中受到熏陶感染的过程。

（2 分）18、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

（2 分）19、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。

（2 分）20、综合性学习注重结果性评价。

（2 分）填空题21、我们应摒弃单纯的写作技能训练，把习作建立在的基础之上。

小学语文教学法1．第3题“三、百、千”的“三”代表〔〕。

您的答案：A2．第4题〔〕有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

您的答案：C3．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取〔〕。

您的答案：D4．第6题哪一个不是“口语交际”的特点您的答案：D5．第7题终身学习的内涵有〔〕您的答案：C6．第9题语文主要是通过〔〕来影响人生的。

您的答案：C7．第10题〔〕顾名思义，就是写文章。

您的答案：A8．第13题口语交际的〔〕，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B9．第14题识字是语文教育的入门口，〔〕则是语文教育的主要天地。

您的答案：B10．第21题〔〕是保障语文教育质量的最低目标。

您的答案：D11．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

您的答案：C12．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造〔〕作文的世界。

您的答案：C13．第32题〔〕提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

您的答案：D14．第33题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为〔〕的价值。

您的答案：B15．第34题以下哪项不属于语文课程的性质。

您的答案：D16．第1题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

您的答案：错误17．第2题《商务国语教科书》具有很强的实用性。

您的答案：正确18．第8题“注音识字，提前读写”实质上属于“集中识字”。

您的答案：错误19．第11题许多中小学生不愿意阅读，或对读书缺乏动力，重要的原因就是缺乏读书的兴趣。

您的答案：正确20．第12题学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

您的答案：正确21．第15题学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。

1．第3题“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第4题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第5题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性D.自主性您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题终身学习的内涵有（）A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.06．第9题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.07．第10题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.0口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.09．第14题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.010．第21题（）是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.011．第22题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.012．第23题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.013．第32题（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

2015年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业1．第1题根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.02．第2题（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字B.分散识字C.识写分开D.注音识字答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.03．第3题语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.04．第6题关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.05．第7题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.06．第8题语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.07．第9题在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案：C题目分数：2.0此题得分：2.08．第10题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案：D题目分数：2.0此题得分：2.09．第19题（）顾名思义，就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案：A题目分数：2.0此题得分：2.010．第20题识字是语文教育的入门口，（）则是语文教育的主要天地。

A.理解B.阅读C.写作D.独白答案:B您的答案：B题目分数：2.0此题得分：2.011．第23题在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了()的概念。

15年春季华南师范大学《小学语文教学法》在线作业
满分答案
1．第1题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
您的答案：A
题目分数：2.0
此题得分：2.0
华南师范大学学报
2．第2题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
3．第3题
语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
您的答案：C
题目分数：2.0
此题得分：2.0
4．第6题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
5．第7题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
您的答案：D
题目分数：2.0
此题得分：2.0
6．第8题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B。

[原创]华师在线大专小学语文教学法作业单选题第1题 (2.0) 分识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取()。

A、分散识字B、形声识字法C、集中识字D、象形会意识字法第2题 (2.0) 分在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造()作文的世界。

A、宽松B、和谐C、自主D、指导第3题 (2.0) 分下列哪项不属于语文课程的性质。

A、基础性B、实践性C、综合性D、单一性第4题 (2.0) 分“三、百、千”的“三”代表()。

A、三字经B、易经C、春秋D、论语第5题 (2.0) 分语文主要是通过()来影响人生的。

A、写作B、表达C、阅读D、听说第6题 (2.0) 分口语交际的()，启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A、即时性B、情景性C、自主性D、复杂性第7题 (2.0) 分终身学习的内涵有()A、学会学习B、学会思考C、学会求知D、学会独立第8题 (2.0) 分()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A、三字经B、大学C、论语D、学记第9题 (2.0) 分根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于()。

A、游戏识字法B、象形会意识字法C、情景识字法D、词串识字法第10题 (2.0) 分在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A、国文B、国语C、语文D、文学(2.0) 分第11题()有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A、集中识字B、分散识字C、识写分开D、注音识字第12题 (2.0) 分关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即:推理、交流、组织和()。

A、拼写B、语法C、标点D、运用规则第13题 (2.0) 分语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A、科学实用B、人文教育C、文学D、艺术第14题 (2.0) 分 ()顾名思义，就是写文章。

A、作文B、日记C、叙事D、讲故事第15题 (2.0) 分识字是语文教育的入门口，()则是语文教育的主要天地。

正确
错误
10、不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。（×）
正确
错误
11、《美国语文读本》是一套通过道德文字向孩子传授知识、进行美德教育的优秀读本。（√）
正确
错误
13、学的东西要变成学生自己的东西必须通过训练，因此在语文课上必须通过不间断的强化训练使学生掌握所学的知识。（×）
正确
A．拼写
B．语法
C．标点
D．运用规则
5、（D）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。
A．三字经
B．大学
C．论语
D．学记
判断题
6、识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。（正确）
正确
错误
7、课堂教学使用现代教育技术的目的是实现教学过程的最优化，提高课堂教学效率。（正确）
3、识字是语文教育的入门口，（B）则是语文教育的主要天地。
A．理解
B．阅读
C．写作
D．独白
4、（A）顾名思义，就是写文章。
A．作文
B．日记
C．叙事
D．讲故事
5、口语交际的（B），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。
A．即时性
B．情景性
C．自主性
D．复杂性
判断题
7、民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。（错误）
正确
错误
8、我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。（正确）
正确
错误
10、教师的阅读与学生无关。（错误）
正确
错误
11、语文教育就是语言和文学教育。（错误）