小学六年级数学《欣赏与设计》精选
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2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》(教案)
2023-2024学年六年级下学期数学《欣赏与设计》（教案）一、教学目标1. 让学生通过欣赏与设计，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的数学素养。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生合作交流、积极探究的学习态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 欣赏数学之美：引导学生欣赏数学图形、数学符号、数学公式等，感受数学的和谐、简洁与奇妙。
2. 设计数学作品：让学生运用所学的数学知识，进行数学作品的设计，如数学图案、数学游戏、数学故事等。
3. 解决实际问题：将数学知识应用于生活，解决一些实际问题，如测量、计算、优化等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生欣赏数学之美的能力，运用数学知识进行设计，解决实际问题。
2. 教学难点：如何引导学生发现数学的美，激发学生的创新意识，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、数学教具（如几何模型、计算器等）。
2. 学具：学生自备绘画工具、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些数学图形、数学符号、数学公式等，引导学生欣赏数学之美，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解数学设计的基本原理和方法，引导学生运用所学的数学知识进行设计。
3. 实践：学生分组进行数学作品的设计，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：教师总结本节课的主要内容，引导学生进行课后反思。
六、板书设计1. 欣赏与设计2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括数学设计的基本原理和方法、学生作品示例等。
七、作业设计1. 设计一个数学图案，要求具有一定的创意和美观性。
2. 编写一个数学故事，要求融入所学的数学知识，富有想象力。
3. 解决一个实际问题，要求运用所学的数学知识，给出详细的解题过程和答案。
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇
小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例三篇《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
下面就是小编给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例，欢迎大家阅读!小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例一教学内容：欣赏与设计第27~28页教学目标：1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：ppt课件教学过程：一、复习引入师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象这两种现象有什么特点生自由汇报。
二、欣赏图案1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
板书课题：欣赏与设计2、图案欣赏。
出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的同桌交流汇报。
请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些三、设计图案1、利用轴对称、平移设计一个图案。
2、交流并欣赏。
说一说好在哪里3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。
五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置板书设计：欣赏与设计轴对称与平移学生设计作品展示小学六年级数学《欣赏与设计》优秀教案范例二教学目标：1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
欣赏与设计(教案)2023-2024学年数学六年级上册
教案：欣赏与设计一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，感受几何图形的特征和美感，培养他们的审美情趣。
2. 使学生能够运用几何图形进行简单的图案设计，提高他们的创新意识和实践能力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，发展他们的空间观念和逻辑思维能力。
二、教学内容1. 几何图形的基本特征和分类。
2. 几何图形的组合和分解。
3. 几何图形的对称和旋转。
4. 几何图形在设计中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生掌握几何图形的基本特征和分类，能够运用几何图形进行简单的图案设计。
2. 教学难点：培养学生观察、分析、综合、创新的能力，发展他们的空间观念和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、几何图形模型、图案设计案例等。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的几何图形实例，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课：讲解几何图形的基本特征和分类，引导学生观察、分析、讨论，培养他们的空间观念。
3. 活动一：让学生运用几何图形进行简单的图案设计，培养他们的创新意识和实践能力。
4. 活动二：分组合作，进行几何图形的组合和分解，培养学生的合作交流和自主探究能力。
5. 活动三：让学生观察几何图形的对称和旋转，感受几何图形的美感，培养他们的审美情趣。
6. 总结：对本节课所学知识进行总结，强调几何图形在设计中的应用。
7. 作业布置：让学生运用所学知识，设计一个简单的图案，下节课分享。
六、板书设计1. 几何图形的基本特征和分类2. 几何图形的组合和分解3. 几何图形的对称和旋转4. 几何图形在设计中的应用七、作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一个简单的图案，下节课分享。
2. 完成课后练习题，巩固所学知识。
八、课后反思1. 本节课学生的参与度高，课堂气氛活跃，教学目标基本实现。
2. 在活动环节，部分学生对几何图形的组合和分解掌握不够熟练，需要加强个别辅导。
新北师大版小学六年级数学上册《欣赏与设计》名师精品课件
欣赏与设计
小学/部编版
指导老师：XXX数学 六年级 上册
1圆
欣赏与设计
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
风车图
太极图
心脏线
螺旋线
探究新知
说一说，上面这些图案是怎样形成的？
看一看，下面的图案是怎样画出来的？ 试着画一画。
风车图是 由1个大圆 和4个相同 的小的半 圆组成的。
太极图中 有1个大圆 和2个小的 半圆……
由边长相等的三角形、 由正方形旋转而成的。 四边形、五边形、六
边形…组合而成的。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.通过几个不同（或相同）的圆，可以组 成美丽的图案。 2.有些美丽的图案是由一个图形按一定的 方向旋转（或平移）而成的。
布置作业
1、教科书课后习题第一题、第二题。 2、课后总结本次学习知识点。
你能画出下面的图案吗？再设计一个有趣 的图案与同伴交流。
课堂练习
1.先说一说下面的图案是怎样形成的，再 画一画。
是由3个四分之一圆 和1个半圆组成的。
是由4个大小相同的小 圆和1个大圆组成的。
2.用一个圆、三条线段，设计出一个有意 义的图形。
3.你能看懂下面两组图的意思吗？你有什 么发现。
六年级上册数学第三课欣赏与设计
六年级上册数学第三课欣赏与设计同学们！今天咱们来聊聊数学课本里超级有趣的一课——欣赏与设计。
这课呀，就像是数学世界里的艺术展，可有意思啦！一、欣赏部分1. 首先呢，咱们来看看那些漂亮的图案。
你有没有发现，很多图案都是由一些简单的图形组成的？比如说，那些像花一样的图案，可能就是由一个个小小的三角形或者圆形拼凑起来的。
就像搭积木一样，用不同形状的积木能搭出超级酷炫的城堡，在数学里，用不同的图形就能组合出各种各样迷人的图案。
像那些传统的民族图案，有的是由正方形不断旋转、对称得到的。
你看，正方形多神奇呀，把它绕着中心转一转，再复制几个，就变成了一个复杂又好看的大图案。
这就好比是一个小魔法师（正方形），施展魔法（旋转、对称），然后变出了一个大大的魔法阵（复杂图案）。
还有那些像雪花一样的图案，雪花可是大自然的艺术品呢。
在数学里，我们可以用六边形来模拟雪花的形状。
六边形的每条边都一样长，它就像一个超级规则的小蜂巢。
通过对六边形进行一些加工，比如在它的边上再添加一些小三角形，就越来越像雪花啦。
这就像是给小蜂巢做装饰，最后变成了像雪花一样精致的图案。
2. 图案中的对称美。
对称这个东西呀，就像是照镜子。
你在镜子前面做个鬼脸，镜子里的你也做同样的鬼脸。
在数学图案里也是这样哦。
轴对称图形就像是沿着一条线对折后能完全重合的图形。
比如说等腰三角形，你沿着它底边上的高对折，两边就完全重合了。
这就像一张对折起来的纸，两边一模一样。
生活中很多东西都是轴对称的，像蝴蝶的翅膀，你把蝴蝶从中间对折一下，它的翅膀就完美重合了，这就是大自然里的轴对称之美。
还有中心对称图形呢。
这种图形就像是绕着一个点旋转180度后能和原来的图形重合。
比如说平行四边形，你把它绕着对角线的交点转180度，它就又回到原来的样子了。
这就像一个小风车，转半圈又回到了最初的模样。
二、设计部分1. 当我们自己要设计图案的时候，就可以把刚刚欣赏到的那些技巧用上啦。
我们可以先从一个简单的图形开始，比如一个圆形。
北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课稿(1)
北师大版数学六年级上册1.3《欣赏与设计》说课稿 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版数学六年级上册1.3的内容。
本节课的主要目的是让学生通过欣赏和设计各种几何图形，提高他们的审美能力和创新意识，同时巩固他们对几何图形的认识和理解。
教材中提供了丰富的图片和案例，让学生在欣赏中学习，在设计中创新。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的几何图形知识，对一些基本的几何图形有了一定的认识。
同时，他们的审美能力和创新意识也在逐步培养中。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，适当引导，激发他们的学习兴趣和创作热情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过欣赏和设计各种几何图形，使学生进一步认识和理解几何图形的特点和性质，提高他们的审美能力和创新意识。
2.过程与方法目标：通过观察、分析和创作，培养学生的逻辑思维能力和动手能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高他们的审美能力和创新意识，使他们在生活中发现数学的美，体验数学的价值。
四. 说教学重难点1.教学重点：欣赏和设计各种几何图形，理解几何图形的特点和性质。
2.教学难点：如何引导学生发现和创造美的几何图形，提高他们的审美能力和创新意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例引导、实践操作的教学方法，让学生在活动中学习，在实践中创新。
2.教学手段：利用多媒体课件、几何模型等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和掌握几何图形。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些美丽的几何图形，引发学生的兴趣，激发他们的学习热情。
2.欣赏：让学生观察和分析教材中的几何图形案例，引导他们发现几何图形的美，并理解几何图形的性质。
3.设计：让学生动手创作自己的几何图形作品，培养他们的创新意识和审美能力。
4.交流：学生展示和分享自己的作品，让他们在交流中学习，提高他们的表达能力和合作意识。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调几何图形的特点和性质，以及审美能力和创新意识的重要性。
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)
六年级下册数学优秀教学设计-3.4《欣赏与设计》北师大版 (1)一. 教材分析《欣赏与设计》是北师大版六年级下册数学的一节课。
本节课主要让学生欣赏和设计一些图形，通过观察、操作、思考、探究等活动，培养学生的空间想象能力和创新意识。
教材中提供了多种图形，如圆形、正方形、长方形等，以及一些生活中的实例，让学生在欣赏中感受图形的魅力，在设计中提高自己的创新能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和创新能力，他们对图形有了一定的认识和了解。
但部分学生在解决实际问题时，仍存在一定的困难，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的学习兴趣和学习积极性也需要老师的关注和激发。
三. 教学目标1.让学生通过欣赏和设计各种图形，提高空间想象能力和创新能力。
2.培养学生观察、思考、探究的学习习惯。
3.激发学生对数学的兴趣，培养学生的审美情趣。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握欣赏和设计图形的方法，提高空间想象能力和创新能力。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识应用于实际问题中，解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过提供丰富的教学资源，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。
2.引导发现法：引导学生观察、思考、探究，发现图形的特征和规律。
3.实践操作法：让学生动手操作，提高学生的实践能力。
4.小组合作学习：培养学生团队合作精神，提高学习效果。
六. 教学准备1.教学课件：制作课件，展示各种图形及实例。
2.教学素材：准备一些图形卡片、实物模型等。
3.学习任务单：设计学习任务单，引导学生观察、思考、探究。
4.计时的工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些美丽的图形和实例，如圆形、正方形、长方形等，引导学生欣赏图形的美丽，激发学生的学习兴趣。
同时，提问学生：“你们还见过哪些美丽的图形？它们有什么特点？”让学生自由发言，活跃课堂气氛。
2.呈现（10分钟）呈现本节课的学习内容，让学生明确学习目标。
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案
六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案北师大版六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的北师大版六年级数学下册3.4《欣赏与设计》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教学目标1、经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能运用图形的变换在方格纸上设计图案。
2、结合图案设计的过程，进一步体会平移、旋转和轴对称在设计图案中的作用，体验图形的变换过程，发展空间观念。
3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。
教学重难点1、能够有条理地表达一个简单图形平移、旋转或作轴对称图形的过程。
2、能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。
教学过程一、情境导入利用课件显示美丽的'图案，配音乐，让学生欣赏。
二、学习新课（一）图案欣赏：1、伴着动听的音乐，我们欣赏了这些美丽的图案，你有什么感受？2、让学生尽情发表自己的感受。
（你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？）三、观察、分析图案：1、课件展示教材中的花瓣图案。
让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？（教材中呈现的花瓣是曲线图形，学生在画这个图时会感到困难，可以让学生看着图进行分析，也可以剪好一个基本图形，让学生在操作中体会图案设计的基本过程。
）2、小组内进行交流。
3、小组代表汇报研究结果。
（汇报花瓣图案分别是由哪个基本图形变换过来的？通过怎样的操作得来的？）4、你还有其他方法吗？5、教师小结：其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。
四、设计图案。
1、鼓励学生观察分析图形的变换，进一步认识平移，旋转和轴对称。
让学生说说自己的方法，把自己的思考过程表达出来。
2、小组合作设计图案。
（组长汇报交流的结果。
）3、作品展示：（1）作品展示：把学生设计的图案分小组张贴在教室的前面，学生参观作品。
最新北师大版六年级数学下册《欣赏与设计》精品教案
第三单元图形的运动
第4课时欣赏与设计
教学内容：35～36页
教学目标：
在操作中继续体会三种变换的特征，让学生能够利用数学语言来说说自己的变换过程。
教学重点：三种变换方式的区别与具体方法再总结
教学难点：发展学生的空间想象力、提高动手能力
教法：知识点的全面归类总结
学法：学生动手探索并归总知识
教学准备:PPT
教学过程：
接着上节课继续研究教材78、79页中的“巩固与应用”。
一、把一张长方形白纸连续对折2次，然后用描出“田”字，展开后，共可得到
多少个“田”字？
学生自己动手完成。
折纸与轴对称有密切的联系，把一张白纸对折，然后在上面用描出字，展开后，折痕就是一条对称轴。
对折一次，可以得到2个“田”字，对折两次，可以得到4个“田”字。
一般地，对折几次会有2n个“田”字。
可以让学生做一做，找一找规律，但用公式表述规律不要求学生掌握。
二、利用下面的图形，设计一个美丽的图案。
让学生全班交流，用平移、旋转、轴对称的知识分析图案的组成：说一说你是怎样设计的，说说各自图案的特点。
三、巩固练习：小黑板出示
四、课堂总结：引导学生总结变换与动手操作的各个要点及出现的常见问题解决方法，交流经验，共同提高。
五、布置作业：完成配练中的相关习题
板书设计：
课后反思：。
六年级数学下册《欣赏与设计》优秀教学案例
3.教师巡回指导，引导学生充分发挥想象力和创新能力，给予适当建议和鼓励。
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会。
2.教师引导学生总结本节课所学知识，回顾几何图形、变换在设计中的应用。
3.强调本节课的情感态度与价值观，即学会欣赏数学美，培养创新意识和团队合作精神。
（五）作业小结
4.教学中注重启发式教学，引导学生从多角度、多维度去思考问题，培养他们的发散性思维。
5.注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学观念，使他们认识到数学在日常生活和未来发展中的重要作用。
2.培养学生具有审美情趣，懂得欣赏数学美，提高他们对艺术和生活的热爱。
六年级数学下册《欣赏与设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学数学教育中，六年级的学生已经具备了较为扎实的数学基础和一定的空间想象力。《欣赏与设计》这一章节内容旨在引导学生运用已学的几何知识，通过观察、思考和实践，培养他们的审美观念和创新能力。本教学案例围绕六年级数学下册《欣赏与设计》章节，以生活实际为背景，激发学生对数学美的追求，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的人文素养和团队协作精神，充分体现“以人为本，关注学生发展”的教育理念。通过本案例的实施，使学生能够感受到数学与艺术的完美结合，进一步激发他们对数学学科的兴趣和热爱。
2.提问：“你们知道这些图案是由哪些几何图形组成的吗？它们是如何设计的？”从而引发学生对几何图形设计的好奇心和兴趣。
3.由此引出本节课的主题——《欣赏与设计》，激发学生的学习热情。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾已学的几何图形，如三角形、正方形、圆形等，并介绍这些图形的基本特征。
（四）总结归纳
1.各小组展示自己的设计作品，分享设计过程中的心得体会。
2.教师引导学生总结本节课所学知识，回顾几何图形、变换在设计中的应用。
3.强调本节课的情感态度与价值观，即学会欣赏数学美，培养创新意识和团队合作精神。
（五）作业小结
4.教学中注重启发式教学，引导学生从多角度、多维度去思考问题，培养他们的发散性思维。
5.注重培养学生的动手操作能力，通过实际操作，使学生在实践中掌握知识，提高解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱数学，树立正确的数学观念，使他们认识到数学在日常生活和未来发展中的重要作用。
2.培养学生具有审美情趣，懂得欣赏数学美，提高他们对艺术和生活的热爱。
六年级数学下册《欣赏与设计》优秀教学案例
一、案例背景
在我国小学数学教育中，六年级的学生已经具备了较为扎实的数学基础和一定的空间想象力。《欣赏与设计》这一章节内容旨在引导学生运用已学的几何知识，通过观察、思考和实践，培养他们的审美观念和创新能力。本教学案例围绕六年级数学下册《欣赏与设计》章节，以生活实际为背景，激发学生对数学美的追求，提高他们运用数学知识解决实际问题的能力。在教学过程中，注重培养学生的人文素养和团队协作精神，充分体现“以人为本，关注学生发展”的教育理念。通过本案例的实施，使学生能够感受到数学与艺术的完美结合，进一步激发他们对数学学科的兴趣和热爱。
2.提问：“你们知道这些图案是由哪些几何图形组成的吗？它们是如何设计的？”从而引发学生对几何图形设计的好奇心和兴趣。
3.由此引出本节课的主题——《欣赏与设计》，激发学生的学习热情。
（二）讲授新知
1.教师简要回顾已学的几何图形，如三角形、正方形、圆形等，并介绍这些图形的基本特征。
六年级下册数学优秀教案-《欣赏与设计》北师大版(2023秋)
六年级下册数学优秀教案-《欣赏与设计》北师大版（2023秋）
一、教学内容
《欣赏与设计》为北师大版六年级下册数学教材的第五章内容。本章节主要包括以下知识点：
1.欣赏生活中的对称美：通过观察自然界、建筑、艺术作品等，认识轴对称和中心对称，体会对称美。
2.设计轴对称和中心对称图案：运用对称知识，设计富有美感的图案，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物品是对称的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称的奥秘。
பைடு நூலகம்（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我也意识到在课堂总结环节，学生对所学知识点的掌握程度有所差异。为了确保每位同学都能跟上教学进度，我打算在课后对部分学生进行针对性辅导，帮助他们巩固所学知识。
-学会设计对称图案：学生应掌握如何利用对称性质设计出美观、独特的图案，包括轴对称和中心对称图案。
-掌握平面图形密铺的方法：学生需要了解密铺的基本原则，学会使用全等图形进行平面镶嵌。
举例：在讲解轴对称时，可以通过折叠蝴蝶翅膀来展示轴对称的特点，强调对称轴的重要性。
一、教学内容
《欣赏与设计》为北师大版六年级下册数学教材的第五章内容。本章节主要包括以下知识点：
1.欣赏生活中的对称美：通过观察自然界、建筑、艺术作品等，认识轴对称和中心对称，体会对称美。
2.设计轴对称和中心对称图案：运用对称知识，设计富有美感的图案，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏与设计》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过哪些物品是对称的？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索对称的奥秘。
பைடு நூலகம்（二）新课讲授（用时10分钟）
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“对称在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
此外，我也意识到在课堂总结环节，学生对所学知识点的掌握程度有所差异。为了确保每位同学都能跟上教学进度，我打算在课后对部分学生进行针对性辅导，帮助他们巩固所学知识。
-学会设计对称图案：学生应掌握如何利用对称性质设计出美观、独特的图案，包括轴对称和中心对称图案。
-掌握平面图形密铺的方法：学生需要了解密铺的基本原则，学会使用全等图形进行平面镶嵌。
举例：在讲解轴对称时，可以通过折叠蝴蝶翅膀来展示轴对称的特点，强调对称轴的重要性。
2023-2024学年六年级下册数学《欣赏与设计》(教案)
2023-2024学年六年级下册数学《欣赏与设计》（教案）一、教学目标1. 让学生通过欣赏与设计，感受数学与生活的紧密联系，提高学生的审美情趣和创新能力。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提升学生的数学素养。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生主动探究、积极思考的学习态度。
二、教学内容1. 生活中的几何图形：引导学生观察生活中的几何图形，如建筑物、艺术品等，让学生了解几何图形在现实生活中的应用。
2. 几何图形的设计：学生尝试运用所学的几何知识，设计简单的图案和图形，提高学生的动手操作能力和创新能力。
3. 几何图形的欣赏：引导学生欣赏几何图形的美，如对称美、黄金分割等，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解几何图形在现实生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
2. 教学难点：引导学生欣赏几何图形的美，提高学生的审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物模型、图片等。
2. 学具：直尺、圆规、量角器、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的几何图形，引导学生关注几何图形在现实生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解几何图形的基本概念和性质，让学生了解几何图形的特点和分类。
3. 活动一：学生观察生活中的几何图形，讨论其在现实生活中的应用，培养学生的观察能力和合作精神。
4. 活动二：学生运用所学的几何知识，设计简单的图案和图形，提高学生的动手操作能力和创新能力。
5. 活动三：引导学生欣赏几何图形的美，如对称美、黄金分割等，培养学生的审美能力。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调几何图形在现实生活中的应用和审美价值。
六、板书设计1. 欣赏与设计2. 主体部分：几何图形的基本概念和性质、生活中的几何图形、几何图形的设计、几何图形的欣赏等。
七、作业设计1. 观察生活中的几何图形，记录下五个以上的例子，并说明其在现实生活中的应用。
1.3《欣赏与设计》(教案)-六年级上册数学北师大版
1.3《欣赏与设计》（教案）六年级上册数学北师大版教案：欣赏与设计教学内容：本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材第1.3节《欣赏与设计》。
本节主要让学生了解和掌握欣赏和设计的基本方法，通过观察、分析和创作，提高学生的审美能力和创造力。
教学目标：1. 让学生了解欣赏和设计的基本方法，培养学生的审美能力。
2. 让学生通过实际操作，提高自己的动手能力和创造力。
3. 培养学生独立思考和合作交流的能力。
教学难点与重点：重点：欣赏和设计的基本方法。
难点：如何运用欣赏和设计的方法，创作出具有个性和创意的作品。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、投影仪、幻灯片。
学具：纸张、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程：一、引入（5分钟）通过展示一些美丽的图片，让学生欣赏并思考：这些图片美在哪里？你是如何发现的？二、讲解（15分钟）1. 讲解欣赏的方法：从颜色、形状、纹理等方面去观察和分析。
2. 讲解设计的方法：从布局、构图、创意等方面去思考和创作。
三、实践（15分钟）1. 让学生分组，每组选择一张美丽的图片，用彩笔在纸上画出其美丽的部分。
2. 让学生用剪刀将画出的部分剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
四、展示（5分钟）让学生将自己的作品展示给大家，并分享自己的创作思路和感受。
板书设计：欣赏的方法：颜色、形状、纹理设计的方法：布局、构图、创意作业设计：1. 请用彩笔在纸上画出你最喜欢的季节，并剪下来，贴在另一张纸上，形成一个新的作品。
答案：略2. 请观察你身边的某个物体，用文字描述它的形状、颜色和纹理。
答案：略课后反思及拓展延伸：本节课通过让学生欣赏和设计，提高了学生的审美能力和创造力。
在实践过程中，学生们的动手能力和团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，对于一些学生来说，欣赏和设计的的方法还是有些难以理解，需要在今后的教学中，进一步加强讲解和引导。
拓展延伸：欣赏和设计不仅仅是美术课上的内容，我们的生活处处都有欣赏和设计。
六年级上册数学欣赏与设计
六年级上册数学欣赏与设计小伙伴们！今天咱们来聊聊六年级上册数学里超有趣的“欣赏与设计”这个部分。
一、欣赏。
1. 图案之美。
- 你看那些漂亮的图案，就像魔法变出来的一样。
比如说一些由圆形、三角形、正方形组成的图案。
像那些传统的民族图案，好多都是由简单的几何图形组合而成的。
就拿咱们常见的那种像花一样的图案来说，中间可能是个圆形，周围用三角形做花瓣，再用正方形做个边框啥的。
这就像是用不同的数学小积木搭出了超级美的建筑。
- 还有那些对称的图案呢，就像照镜子一样。
如果沿着一条线对折，两边能完全重合。
这对称美在生活中可多啦，像蝴蝶的翅膀，就是左右对称的，从数学角度看，它的两边形状和大小完全一样，这就是对称轴在起作用啦。
2. 数学在建筑中的体现。
- 再看看那些宏伟的建筑，到处都有数学的影子。
比如说金字塔，它的形状是个四棱锥。
这个形状可不光是为了好看，还和稳定性有关系呢。
四个三角形的面汇聚到一个顶点，这样的结构能让金字塔稳稳地站在沙漠里好几千年。
还有咱们现代的高楼大厦，很多都是长方体或者圆柱体的形状。
长方体的楼，它的每个面都是长方形或者正方形，这样设计方便计算面积、体积，而且在建筑施工的时候也更容易规划空间。
圆柱体的大楼呢，从侧面看是个长方形，从上面看是个圆形，这种形状的大楼看起来很有现代感，而且圆形的底面也能让大楼在承受风力等外力的时候更稳定。
二、设计。
1. 基本图形的组合。
- 当我们自己动手设计图案的时候，就可以像玩拼图游戏一样。
先从简单的图形开始，比如我们拿几个等边三角形。
把它们拼在一起，可以拼成一个大的三角形，也可以拼成平行四边形呢。
要是再加上几个正方形，又能组合出更复杂的图案。
我们可以先在纸上画个草图，就像建筑师画设计图一样。
比如说我想设计一个像小城堡的图案，我可以用正方形做城堡的主体部分，用三角形做屋顶，再用圆形做城堡上的小窗户。
2. 利用对称和旋转设计。
- 对称和旋转可是我们设计图案的两大法宝。
如果我们画了一个简单的图形，比如一个小爱心。
小学数学新北师版六年级上册《欣赏与设计》精品教案
小学数学北师版六年级上册
欣赏与设计
教学目标： 1、结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。
2、在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。
3、感受图案的美，发展想象力和创造力。
教学重点：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用。
教学难点：动手操作，创造性的自主设计。
教学过程：1、看一看
先让学生观察后说一说：这些图案是由哪些基本图案组成的？经过了哪些变化？
2、涂一涂
引导学生思考，自己准备怎样涂？涂出来会是什么样子？
3、展示交流
4、书中第2题方法同上
5、做一做
先让学生在模仿的基础上让学生自主设计，再让学生说说设计方案。
最后让学生充分展开想象进行物品中和标志的设计。
6、总结
补评：
板书设计：
课后反思：。
六年级下册数学优秀教案-3.4《欣赏与设计》北师大版
六年级下册数学优秀教案3.4《欣赏与设计》北师大版教案：六年级下册数学优秀教案3.4《欣赏与设计》北师大版我作为一名经验丰富的教师，对于本节课的教学内容、目标、难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计等方面都有了深入的理解和实践。
一、教学内容本节课的教学内容为北师大版六年级下册的《欣赏与设计》章节。
这部分内容主要包括欣赏一些生活中的图案，以及自己设计一些简单的图案。
通过这部分的学习，学生可以培养对数学的兴趣，提高观察能力和创造力。
二、教学目标本节课的教学目标有三点：一是让学生通过观察和分析，欣赏一些生活中的图案，并理解其设计原理；二是让学生动手设计一些简单的图案，培养其创造力和审美能力；三是让学生感受数学与生活的紧密联系，提高其学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生能够欣赏和分析生活中的图案，并能够自己设计一些简单的图案。
难点在于如何引导学生发现生活中的数学，以及如何指导学生进行图案设计。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 导入：我向学生展示一些生活中的图案，如衣服上的花纹、地砖上的图案等，让学生观察并说出它们的名称。
通过这个环节，激发学生的兴趣，引入本节课的主题。
2. 新课导入：我向学生介绍《欣赏与设计》这个章节的内容，让学生明白本节课的学习目标。
3. 课堂讲解：我通过展示一些图案的图片，让学生分析其设计原理，如重复、对称等。
同时，我也会讲解一些图案设计的方法和技巧。
4. 动手实践：我让学生自己动手设计一些简单的图案，可以是个人的名字，也可以是其他的创意图案。
在设计过程中，我会给予学生指导和建议。
5. 展示评价：我让学生将自己的设计作品展示给大家，并讲解其设计思路和创意。
其他学生也对这些作品进行评价，给出自己的意见和建议。
六、板书设计本节课的板书设计主要包括课程主题《欣赏与设计》和教学目标。
在课堂上，我会在黑板上展示一些图案的设计原理和方法，以及学生的优秀设计作品。
六年级数学下册《欣赏与设计》教案、教学设计
5.作业拓展：
鼓励学生在完成作业的基础上，积极参加各类设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的综合素质。
六年级数学下册《欣赏与设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握平面图形的对称、平移、旋转等基本变换，能够运用这些变换设计出具有美感的图案。
2.能够运用所学的几何知识，如线段、角度、图形的面积等，进行简单的图形设计和构造。
3.培养学生的观察能力，使其能够从生活中的事物中提取出数学元素，运用到图案设计中。
教学方法：采用示范教学，教师现场演示设计过程，引导学生掌握设计方法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如节日、动物、植物等，运用所学的图形变换方法，设计一个具有创意的图案。
设计意图：培养学生的团队协作能力和创新意识。
2.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予有针对性的建议。
4.培养学生具备良好的审美观念，使其在设计过程中，关注环境保护，体现绿色设计理念。
二、学情分析
本章节针对的是六年级下册的学生，他们在前期的数学学习中，已经积累了较为丰富的几何知识，如对称、平移、旋转等，具备了一定的图形认识和操作能力。在此基础上，学生对本章节的《欣赏与设计》内容充满好奇心，期待在数学课堂中发挥自己的想象力和创造力。然而，由于学生的个体差异，部分学生可能在图形设计过程中存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。此外，学生在合作、沟通方面能力参差不齐，教师应充分调动学生的积极性，引导他们相互学习、相互帮助，共同提高。总体来说，本章节内容符合学生的认知发展水平，教师需结合学生的实际情况，制定合理的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养和设计能力。
鼓励学生在完成作业的基础上，积极参加各类设计比赛，将所学知识运用到实际中，提高自己的综合素质。
六年级数学下册《欣赏与设计》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解并掌握平面图形的对称、平移、旋转等基本变换，能够运用这些变换设计出具有美感的图案。
2.能够运用所学的几何知识，如线段、角度、图形的面积等，进行简单的图形设计和构造。
3.培养学生的观察能力，使其能够从生活中的事物中提取出数学元素，运用到图案设计中。
教学方法：采用示范教学，教师现场演示设计过程，引导学生掌握设计方法。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：将学生分成若干小组，每组选择一个主题，如节日、动物、植物等，运用所学的图形变换方法，设计一个具有创意的图案。
设计意图：培养学生的团队协作能力和创新意识。
2.教师指导：在各小组讨论过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，给予有针对性的建议。
4.培养学生具备良好的审美观念，使其在设计过程中，关注环境保护，体现绿色设计理念。
二、学情分析
本章节针对的是六年级下册的学生，他们在前期的数学学习中，已经积累了较为丰富的几何知识，如对称、平移、旋转等，具备了一定的图形认识和操作能力。在此基础上，学生对本章节的《欣赏与设计》内容充满好奇心，期待在数学课堂中发挥自己的想象力和创造力。然而，由于学生的个体差异，部分学生可能在图形设计过程中存在一定的困难，需要教师在教学过程中给予关注和指导。此外，学生在合作、沟通方面能力参差不齐，教师应充分调动学生的积极性，引导他们相互学习、相互帮助，共同提高。总体来说，本章节内容符合学生的认知发展水平，教师需结合学生的实际情况，制定合理的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的审美素养和设计能力。
1.3《欣赏与设计》(教案)2023-2024学年数学六年级上册-北师大版
1.3《欣赏与设计》（教案）20232024学年数学六年级上册北师大版在上一节课，我们已经学习了《图形与几何》这一章的内容，掌握了图形的性质和几何图形的特征。
今天，我们将进一步学习《欣赏与设计》这一节的内容，通过欣赏和设计各种几何图形，培养我们的审美能力和创新意识。
教学目标：1. 了解和掌握常见的几何图形的特征和性质；2. 培养学生的审美能力和创新意识；3. 提高学生的动手能力和团队协作能力。
教学难点与重点：1. 重点：掌握常见几何图形的特征和性质；2. 难点：如何设计出既美观又独特的几何图形。
教具与学具准备：1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：笔记本、尺子、圆规、直尺、彩笔。
教学过程：一、情景引入（5分钟）1. 通过多媒体展示各种美丽的几何图案，让学生感受几何图形的美；2. 引导学生思考：这些几何图案有什么特点？它们是如何形成的？二、知识讲解（10分钟）1. 讲解常见几何图形的特征和性质，如圆形、正方形、三角形等；2. 举例说明如何设计和创作出美观的几何图案。
三、动手实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个几何图形进行设计和创作；2. 学生利用彩笔和学具，在纸上设计和绘制出自己组的几何图案；3. 教师巡回指导，解答学生的疑问，提供帮助。
四、成果展示（5分钟）1. 每组学生将自己的设计作品贴在黑板上；2. 学生互相欣赏和评价，教师进行点评和指导。
五、板书设计（5分钟）1. 在黑板上列出本节课的重点内容，如常见几何图形的特征和性质；2. 标注出每个几何图形的设计方法和创作技巧。
六、作业设计（5分钟）1. 作业题目：设计和绘制出一个独特的几何图案，并写上设计思路和创作方法；2. 作业答案：学生根据自己的设计和创作，写上自己的设计思路和创作方法。
课后反思及拓展延伸：1. 本节课学生积极参与，动手实践能力强，对几何图形的设计和创作有了更深入的理解；3. 学生在作业中能够运用所学知识，独立完成设计和创作，达到了预期的教学目标。
2023-2024学年六年级下册数学《欣赏与设计》(教案)
20232024学年六年级下册数学《欣赏与设计》（教案）一、教学内容我选择的教学内容是基于人教版六年级下册的数学教材，主要涵盖圆柱和圆锥的特征，以及它们体积的计算。
这一部分内容是学生对立体几何图形认识的重要组成部分，也是培养学生空间想象能力的有效途径。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握圆柱和圆锥的特征，理解并熟练运用它们的体积计算公式。
我还希望学生能够通过欣赏各种生活中的圆柱和圆锥形状的物体，培养他们的审美能力和观察能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是圆柱和圆锥体积计算公式的理解和运用。
而教学难点则是如何帮助学生理解和掌握圆柱和圆锥的高的含义及其计算方法。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些实际的圆柱和圆锥形状的物体，如圆柱形的笔筒和圆锥形的漏斗，以及一些图片和视频资料，用于引导学生观察和欣赏。
我还准备了相关的练习题和答案，以便进行随堂练习和讲解。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会向学生展示一些实际的圆柱和圆锥形状的物体，如圆柱形的笔筒和圆锥形的漏斗，让学生观察并说出它们的名称。
2. 欣赏与讨论：接着，我会引导学生观察和欣赏这些物体的形状和特征，并鼓励学生分享他们对这些物体的认识和感受。
3. 知识讲解：然后，我会向学生讲解圆柱和圆锥的特征，包括它们的定义、性质和计算体积的公式。
5. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些练习题，让他们运用所学的知识进行解答，并及时给予他们反馈和指导。
六、板书设计在课堂教学中，我会利用黑板进行板书设计，主要包括圆柱和圆锥的特征、体积计算公式和相关例题。
通过清晰的板书，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。
七、作业设计1. 请画出一个圆柱和一个圆锥，并标注出它们的特征。
答案：圆柱的特征包括底面是圆形，侧面是矩形，有两个底面和一个侧面；圆锥的特征包括底面是圆形，侧面是三角形，有一个底面和一个侧面。
2. 根据给定的底面半径和高，计算圆柱和圆锥的体积。
六年级数学上册《欣赏与设计》教案、教学设计
c.教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，巩固学生对图案设计方法的理解。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
3.教学步骤：
a.教师提问：本节课我们学习了哪些数学知识在图案设计中的应用？
b.学生回答：总结所学内容，如对称、平移、旋转等变换，以及分数、小数、比例等数学知识。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作交流、创新能力等。
（2）终结性评价：以学生的作品质量、设计思路和创新能力为主要评价标准。
（3）多元评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面、客观地评价学生的综合表现。四、教学 Nhomakorabea容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组美丽的图案设计作品，如剪纸、瓷砖拼图等，引导学生观察并思考这些作品中的数学元素。
2.鼓励学生在完成作业时，充分发挥创意，展现个性。
3.家长应关注孩子的作业进度，给予适当的指导和鼓励，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和建议，促进学生不断提高。
4.培养学生的观察能力，使他们能够从生活中发现数学元素，将数学知识运用到实际设计中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生达成学习目标：
1.采用情境教学法，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中相互学习、共同成长。
3.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
4.引导学生进行观察、思考、实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课所学内容进行总结，巩固学生对图案设计方法的理解。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
3.教学步骤：
a.教师提问：本节课我们学习了哪些数学知识在图案设计中的应用？
b.学生回答：总结所学内容，如对称、平移、旋转等变换，以及分数、小数、比例等数学知识。
4.教学评价：
（1）过程性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作交流、创新能力等。
（2）终结性评价：以学生的作品质量、设计思路和创新能力为主要评价标准。
（3）多元评价：结合学生自评、互评和教师评价，全面、客观地评价学生的综合表现。四、教学 Nhomakorabea容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组美丽的图案设计作品，如剪纸、瓷砖拼图等，引导学生观察并思考这些作品中的数学元素。
2.鼓励学生在完成作业时，充分发挥创意，展现个性。
3.家长应关注孩子的作业进度，给予适当的指导和鼓励，培养孩子独立思考和解决问题的能力。
4.教师将对学生的作业进行认真批改，给予评价和建议，促进学生不断提高。
4.培养学生的观察能力，使他们能够从生活中发现数学元素，将数学知识运用到实际设计中。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生达成学习目标：
1.采用情境教学法，创设有趣、富有挑战性的教学情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
2.通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让学生在合作中相互学习、共同成长。
3.利用信息技术手段，如多媒体、网络资源等，丰富教学形式，提高学生的学习效果。
4.引导学生进行观察、思考、实践，培养学生的动手操作能力和创新能力。
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引导学生说出，横着看图案的颜色排列规律。
②第一列第6个正方形是()色?你是怎样想的?
引导学生说出，竖着看图案的排列规律。
3.你还发现了什么规律?
4.想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)
五、设计图案
1.师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样?为什么?
引导学生发现衣服上有学过平面图形。
2.出示平面图形
学生说出图形的名称。
师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。
出示课题：欣赏与设计
二、欣赏图案
1.欣赏课本上的6幅图案
师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗?请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：
感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
教学难点：
发现图案的排列规律。
教准备：
课件、方格纸、水彩笔、尺子。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.展示一件衣服
师：你发现了什么?
2.交流汇报
(1)由2名学生选择喜欢的图案回答。
(2)教师指定一幅图案学生回答。
师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?
三、生活中的图案
师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢?
学生发表自己的看法。
师：你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?
2.设计要求
(1)用学过的平面图形设计;
(2)图形的形状、颜色排列要有规律;
(3)设计的图案要xx。
3.学生设计图案
4.展示学生作品
师：请说说你是怎样设计的?
师：谁来说说他设计得怎么样?
六、总结
今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。
(2)指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。
四、巩固练习。
先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生按照图示的方式试一试，画出一个圆。在此基础上，组织学生进行全班展示和交流。
五、全课小结。
今天你有什么收获?
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本三
2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会?这些图案是由哪些基本图形组成的?怎样组成的?
3.欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。
三、设计图案。
1.涂一涂。
(1)指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。
(2)指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。
2.做一做。
(1)指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。
教学内容：
欣赏与设计第27~28页
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：
欣赏xx的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：
ppt课件
教学过程：
小学六年级数学《欣赏与设计》精选
教学设计范本
《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。下面就是我给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本，希望能帮助到大家!
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本一
教学目标：
1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
板书课题：欣赏与设计
2、图案欣赏。出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?
小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。2、交流并欣赏。说一说好在哪里?3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置
板书设计：
欣赏与设计
轴对称与平移
学生设计作品展示
一、复习引入
师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
学生回答：地板砖、衣服、广场等。
四、找规律
师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅，大家请看。(课件出示方格图案)
1.在这幅图案上你发现了什么?
学生发现有正方形，还有4种颜色。2.观察这4种颜色的排列规律。
①第一行第5个正方形是()色，第一行第8个正方形是()色。第11个呢?你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。
教学重点：
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
教学难点：
在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。
教具准备：
教学挂图
教学方法：
两先两后学导法
教学过程：
一、引入课题。
这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题
二、欣赏图案。
1.看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察。
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本二
教学内容：
根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。
教学目标：
1.知识目标：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。
2.能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。
3.情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。
②第一列第6个正方形是()色?你是怎样想的?
引导学生说出，竖着看图案的排列规律。
3.你还发现了什么规律?
4.想象一下，如果继续画下去，会是什么样子的?(课件展示画下去的图案)
五、设计图案
1.师：刚才这幅图案是淘气设计的学校厕所瓷砖图案的效果图，你觉得怎么样?为什么?
引导学生发现衣服上有学过平面图形。
2.出示平面图形
学生说出图形的名称。
师：今天我们就来欣赏和设计由这些平面图形组成的漂亮图案。
出示课题：欣赏与设计
二、欣赏图案
1.欣赏课本上的6幅图案
师：老师收集了一些图案，请看。漂亮吗?请仔细欣赏，选一幅你最喜欢的，和你同桌说说它是由哪些平面图形组成?用了什么颜色?
2.会用正方形、长方形、三角形、平行四边形等图形设计图案。
3.发展学生的空间想象力，创新意识和审美意识。
教学重点：
感受图形的美，会用基本的几何图形设计有规律排列的图案。
教学难点：
发现图案的排列规律。
教准备：
课件、方格纸、水彩笔、尺子。
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1.展示一件衣服
师：你发现了什么?
2.交流汇报
(1)由2名学生选择喜欢的图案回答。
(2)教师指定一幅图案学生回答。
师：喜欢第5幅的同学请举手。这幅图案用了什么图形?(三角形、六边形)红色的六边形由几个三角形组成?(6个)在红色六边形的周围你还发现了什么?这幅图案像什么?
三、生活中的图案
师：这些漂亮的图案都是来自生活中，在我们的身边你在哪里见过像这些一样由平面图形组成的，有漂亮颜色的图案呢?
学生发表自己的看法。
师：你想设计吗?如果你是设计师你想怎样设计?
2.设计要求
(1)用学过的平面图形设计;
(2)图形的形状、颜色排列要有规律;
(3)设计的图案要xx。
3.学生设计图案
4.展示学生作品
师：请说说你是怎样设计的?
师：谁来说说他设计得怎么样?
六、总结
今天我们一起欣赏了图形的美，感受了美，并用双手创造了美，老师希望大家在今后的生活中，不仅能画出美丽的图案，还能够用美的语言，美的行为和美的心灵去装点我们的生活。
学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。
(2)指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。
四、巩固练习。
先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生按照图示的方式试一试，画出一个圆。在此基础上，组织学生进行全班展示和交流。
五、全课小结。
今天你有什么收获?
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本三
2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会?这些图案是由哪些基本图形组成的?怎样组成的?
3.欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。
三、设计图案。
1.涂一涂。
(1)指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。
(2)指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。
2.做一做。
(1)指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。
教学内容：
欣赏与设计第27~28页
教学目标：
1、通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
2、欣赏美丽的对称图形，并能自己设计图案。
教学重点：
通过欣赏与设计图案，使学生进一步熟悉已学过的轴对称、平移现象。
教学难点：
欣赏xx的对称图形，并能自己设计图案。
教学准备：
ppt课件
教学过程：
小学六年级数学《欣赏与设计》精选
教学设计范本
《欣赏与设计》一课的教学重点是结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。下面就是我给大家带来的小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本，希望能帮助到大家!
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本一
教学目标：
1.欣赏由基本图形构成的美丽图案，并了解图案的排列规律，感受图形的美。
板书课题：欣赏与设计
2、图案欣赏。出示课件，学生欣赏图案。
3、说一说。
师：上面这几幅图的图案是由哪个图形变换得到的?
小组讨论，再进行交流。
4、想一想。
出示课件。
仔细观察这图案是由哪个图形经过什么变换得到的?同桌交流汇报。请你在方格纸上继续画下去。
设计图案图案前，让学生说说要注意哪些?
三、设计图案
1、利用轴对称、平移设计一个图案。2、交流并欣赏。说一说好在哪里?3、师生活动，教师提问，学生互评。
四、练习巩固
1、完成教材第28页练一练第1、2、3、4题。五、课堂总结：轴对称和平移知识广泛地应用于平面、立体的建筑工艺和几何图像上，而且还涉及到其他领域，希望同学们平时注意观察，成为杰出的设计师。
六、作业布置
板书设计：
欣赏与设计
轴对称与平移
学生设计作品展示
一、复习引入
师：在本单元里，我们学习了哪些有关图形变换的知识，轴对称、平移?师：举例说明生活中有哪些轴对称和平移的现象?这两种现象有什么特点?生自由汇报。
二、欣赏图案
1、导入课题。
师：同学们，你们想成为一名小小设计师吗?今天我们一起来学习《欣赏设计》，只要你们好好学习，我想你们就一定能设计出美丽的图案。
学生回答：地板砖、衣服、广场等。
四、找规律
师：咱们学校新建的厕所还没有合适的地板瓷砖图案，校长想请全校的同学都来出谋献策。淘气已经设计了一幅，大家请看。(课件出示方格图案)
1.在这幅图案上你发现了什么?
学生发现有正方形，还有4种颜色。2.观察这4种颜色的排列规律。
①第一行第5个正方形是()色，第一行第8个正方形是()色。第11个呢?你是怎样想的?有没有好办法能很快算出来?可以互相讨论。
教学重点：
结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。
教学难点：
在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。
教具准备：
教学挂图
教学方法：
两先两后学导法
教学过程：
一、引入课题。
这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。
板书课题
二、欣赏图案。
1.看一看：出示课本的教学挂图，让学生认真观察。
小学六年级数学《欣赏与设计》精选教学设计范本二
教学内容：
根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。
教学目标：
1.知识目标：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。
2.能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。
3.情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。