2018-2019版高中地理 第二单元 从地球圈层看地理环境 2.3 水圈和水循环 第1课时学案 鲁

新教材高中地理第二单元从地球圈层看地表环境2.2水圈与水循环课堂检测素养达标鲁教版必修1课堂检测·素养达标1.下列关于水圈的叙述正确的是( )A.水圈是一个不连续的圈层B.地球表面最多的水体是海洋水C.陆地淡水的主体是河流水D.水资源可再生,因此可永久性循环利用【解析】选B。

水圈是一个连续的圈层,海洋水是地球表面最多的水体,约占地球水体的96.5%;陆地淡水的主体是冰川;水资源虽然可以再生,但消耗的速度超过其再生速度或水资源污染,也会导致其枯竭,而不可再利用。

2.有关海水温度的叙述,正确的是( )A.沿岸的地形、气象、洋流等都是影响海水温度的因素B.世界大洋表层海水温度,从副热带海区向两侧的低纬度和高纬度递减C.海洋对大气有调节作用,海洋上空比陆地上空的气温变化快D.有暖流经过的海区的水温都高于寒流流经的海区【解析】选A。

世界大洋表层海水温度,从赤道向两极递减,而不是从副热带海区向两侧的低纬度和高纬度递减。

海洋对大气有调节作用,海洋上空比陆地上空的气温变化慢;同一海区,有暖流经过的海区的水温高于寒流流经的海区,但不同海区有差异。

(2019·武汉高一检测)下图为某世界著名海域地质剖面示意图。

该海域是世界盐度最高的海域。

据此完成3、4题。

3.该海域盐度高的主要原因是( )A.受寒流影响,降温减湿作用显著B.气温高,降水多,水循环极其活跃C.受副热带高气压带控制,蒸发旺盛D.地处内陆,与外部海水没有交换4.有专家推测该海域面积不断扩大,其主要原因是 ( )A.周边汇入河流多B.温室效应,海平面上升C.断层构造,相对下沉运动D.地壳运动的水平张裂作用【解析】3选C,4选D。

第3题,图示海域位于阿拉伯半岛和非洲大陆之间,可判断为红海。

地处副热带,降水少,气温高,蒸发旺盛,加上缺少淡水的注入,导致盐度较高。

第4题,红海地处板块张裂带,地壳运动的水平张裂导致其面积不断扩大。

5.(2019·哈尔滨高一检测)下图是某大洋等温线分布图。

第一课时 水圈的组成、海水的性质及作用课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准运用图表等资料，说明海水性质对人类活动的影响。

核心素养，分析海水温度、盐度和密度的分布规律。

(区域认知)，综合分析海水温度、盐度、密度的时空分布，并分析其原因。

(综合思维)一、水圈的组成 存在形式 特点 意义海洋水(96.538%) 海水是水圈的主体 在地表环境形成和演化中起着不可替代的作用陆地水(3.461%)陆地淡水 主要包括冰川、地下淡水和其他淡水。

绝大多数以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区陆地咸水湖泊咸水和地下咸水 大气水(0.001%) 大气层中的水分二、海水的性质及作用 1．海水温度(1)热量来源：主要来自太阳辐射。

(2)分布规律①水平分布：表层海水温度一般随着纬度的增加而降低；同一海区，夏季温度较高，冬季温度较低。

②垂直分布：海水温度随深度增加而降低；表层温度变化大，一定深度以下变化不大；高纬度海区存在冷中间层。

(3)地理意义①海洋水量多，热容量大，是地球的热量储存库。

②海水比热容比陆地、大气都大，可调节大气温度变化。

③海水温度增高，体积膨胀会引起海平面一定幅度的上升。

④局部区域海水温度的异常变化，会引发气候的异常变化。

[温馨提示](1)海水的热量收支①海水的温度取决于海洋热量的收支情况；②海水热量支出主要是海水的蒸发；③海水收支基本平衡，但不同季节，各个海区收支并不平衡；④海水热量收入大于支出时，海水温度不断升高，热量收入小于支出时，海水温度不断降低。

(2)海水温度最高值并不出现在赤道附近由于北半球陆地面积较大，陆地对海洋表层水温影响较大。

在吸收热量相同的情况下，陆地温度要比海洋温度多得多，同时陆地上方大气吸收的热量也比海洋上方大气吸收的热量多得多，这些热量传递给同纬度的海域，导致世界上水温最高的海域不在赤道附近，而在北纬10°附近。

2．海水盐度(1)定义：单位质量海水中所含溶解的盐类物质的质量。

课时3全球的气压带与风带［学习目标］1. 了解全球气压带和风带的分布状况，理解其移动规律及对气候的影响。

2.理解海陆分布对气压带、风带的影响。

3.掌握季风的形成、分布及对气候的影响，了解东亚季风与南亚季风的形成特点及其差别。

主学习一、气压带、风带的形成与分布1 .大气环流(1) 概念：地球上大范围、有规律的大气运动。

⑵意义：调节高低纬度之间、海陆之间的热量和水汽分布，并影响各地的天气和气候。

•均匀的地球表面2 .形成条件高低纬度之间受热不均.受地转偏向力影响3 .气压带、风带的分布（A 为赤道低气压带、（1）七个气压带B 、E 为副热带咼气压带 南北半球同纬度各有一个C 、F 为副极地低气压带,■D G 为极地高气压带 K 为信风带-（2）六个风带S I 、L 为西风带 ［南北半球同纬度各有一个J 、M 为极地东风带J4 .气压带、风带的季节移动（1） 原因：随太阳直射点季节移动而南廿北移动。

（2） 规律（北半球）：夏季偏廿匕冬季偏南。

【判断】1 .气温高的地区形成低气压带，气温低的地区形成高气压带。

（X ）2 .低气压带控制的地区多阴雨天气，高气压带控制的地区多晴朗天气。

（V ）3.信风带控制的地区一定多晴朗天气，西风带控制的地区一定多阴雨天气。

（X ）4 .气压带、风带在冬季向南移，夏季向北移。

（X ）二、海陆分布对气压带的影响1 .成因：海陆相间分布，海陆热力差异显著。

2 .分布/大陆I：賂威低压屮応 、曄洋匕形疏薦压屮心/ 大陆上形旋业屮心 、晦洋上形劇班中心3 .具体影响（1）北半球气压带呈块状分布季节 被切断的气压带 较强盛的气压中心 夏季副热带高气压带亚洲低压（印度低压）Q 养陆地升温 速度快于禅洋娃度快于海洋（2）南半球气压带呈带状分布南半球海洋面积占绝对优势，其气压带基本保持带状分布。

三、季风环流1 •季风的概念：大范围地区盛行风向随季节作有规律变化的风。

海陆热力差异，如东亚季风气压带和风带的季节移动，如南亚夏季的西南季风 ［判断】1 •南亚夏季风的成因主要是海陆热力性质差异。

第三节：水圈水循环［考试说明］了解水循环的过程和主要环节。

［考点精析］1、陆地水体：海洋水占第一位，陆地淡水以冰川为主，主要存在于高海拔、高纬度地区。

海洋水、大气水、陆地水三大水体组成水圈。

河流水、湖泊水、浅层地下水是人类利用的三大水体。

2、运用示意图，说明水循环的过程和主要环节。

3、水循环的类型：水循环包括海陆间循环、陆地水循环（内陆循环）和海洋水循环（海上内循环）三种形式，海陆间循环包括的环节最多，参与的水量也最多，因而被称为大循环，左图为海陆间大循环示意图。

［考试说明］结合实例，说明水循环的地理意义。

［考点精析］1、水循环的地理意义。

（1）实现水圈、大气圈、生物圈和岩石圈的相互联系；（2）促进了地球上各种水体的更新，维持全球水量平衡；（3）调节了各圈层的热量传输，进行动能和势能的转换；（4）塑造地表形态，促进各种化学元素的迁移。

2、人类活动对水循环的影响：应注意主要人类通过改变地表径流输送，进而改变水的时间和空间分布，如兴修水库、跨流域调水等。

补充知识点：3、河流的补给类型［考试说明］了解洋流的概念及类型（寒流、暖流）。

了解世界洋流的分布规律，结合实例说明洋流对地理环境的影响。

［考点精析］如何识别南北半球的寒暖流：成因分类：风海流、密度流、补偿流 分布规律 对环境 的影响： ①对气候的影响：暖流增温增湿，寒流降温降湿，如西欧温带海洋性气候、秘鲁太平洋沿岸荒漠环境的形成 ②对海洋生物分布的影响：寒暖流交汇处以及上升流处往往形成渔场。

如，纽芬兰渔场，日本渔场，北海渔场。

上升性补偿流形成的秘鲁渔场。

③对海洋环境污染的影响：加快净化速度，扩大污染范围④对航海事业的影响：顺洋流速度快洋流以副热带为中心的大洋环流：北逆南顺 以副极地为中心的大洋环流：北半球为逆时针方向1、洋流流向如射箭（指向弯曲方向）2、温度上低下高为北半球；温度上高下低为南半球。

3、由水温高的流向水温低的为暖流。

由水温低的流向水温高的为寒流。

课时2 洋流及其地理意义[学习目标] 1.运用地图，归纳世界洋流的分布规律。

2.理解洋流对地理环境的影响。

一、洋流概况及其分布规律 1．洋流(1)概念：海洋水沿相对稳定的方向作大规模运动的现象。

(2)影响因素⎩⎪⎨⎪⎧主要动力：大气运动其他：海水密度、陆地形状及地转偏向力等(3)分类⎩⎪⎨⎪⎧按水温(性质)：寒流和暖流按成因：风海流、密度流、补偿流2．分布规律(1)中低纬海区：形成以副热带为中心的大洋环流。

(2)北半球中高纬度海区：形成以副极地为中心的大洋环流。

(3)南纬40°附近海域：形成环球性西风漂流，性质为寒流。

(4)北印度洋海区形成季风洋流；夏季呈顺时针方向流动；冬季呈逆时针方向流动。

思考1．暖流水温一定高于寒流水温吗？答案 不一定。

同纬度海区通常暖流水温高于寒流水温；但不同纬度的洋流水温不能一概而论。

例如，加那利寒流水温高于北大西洋暖流水温。

2．从低纬流向高纬的洋流一定是暖流吗？答案 不一定。

从低纬度流向高纬度，且水温比流经海区温度高的洋流是暖流。

如果洋流只是从低纬流向高纬，则不一定是暖流。

例如，索马里寒流(夏季)受上升流的影响(深层水温低于表层水温)，虽然从低纬流向高纬，但仍然是寒流。

二、洋流的地理意义1．促进高低纬度间的热量输送和交换，调节全球热量平衡。

2．影响沿岸气候⎩⎪⎨⎪⎧暖流：增温、增湿寒流：降温、减湿3．影响渔场分布寒流和暖流交汇的海域，如北海道渔场、北海渔场、纽芬兰渔场等。

大洋东岸亚热带海域在上升流的作用下往往会形成大渔场，如秘鲁渔场。

4．海洋航行：顺洋流航速快，可节约燃料。

5．海洋污染：降低了原污染海域污染程度，但扩大了污染范围。

探究点一洋流分布规律2015年4月，Marianne Winkler在德国阿姆鲁姆岛发现了一只100多年前的漂流瓶，里面的明信片上写着，希望发现者能将这只瓶子寄还英国海洋生物协会(MBA)，并承诺会有1先令的报酬。

原来，从1904年到1906年，MBA的科学家Bidder在北海南部投放了1 020个玻璃瓶，用来研究洋流的情况，4年内回收了一半的瓶子。

第三节水圈和水循环【情景激趣】若充分发挥想象，早上你喝的一杯水也许来自冰塔林立的唐古拉山主峰，也许来自广阔无垠的东海。

起初，也许是冰晶，也许是溪水。

它曾经在空中，也曾经在地下。

从水循环的观点看，这是为什么呢？课标内容要求核心素养对接知识体系引导运用示意图，说明水循环的过程及其地理意义。

1.绘制并运用水循环示意图，说明水循环的过程和主要环节→地理实践力＋综合思维2.运用水循环示意图，说明水循环的地理意义→人地协调观＋综合思维水循环的过程和意义|知识清单|阅读教材P48“水循环及其地理意义”，填写下列知识。

1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。

2．类型及主要环节(1)主要类型：甲：陆上内循环，乙：海陆间循环(大循环)，丙：海上内循环。

(2)主要环节：a.蒸发，b.植物蒸腾，c.降水，d.降水，e.水汽输送，f.蒸发，g.降水，h.地表径流，i.地下径流。

3．地理意义(1)实现了水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。

(2)促进了地球上各种水体的更新，维持了全球水的动态平衡。

(3)调节圈层间的热量传输，进行能量的转换，改造地表形态。

(4)促使地球表层各种化学元素的迁移。

微思考从水循环的角度看，水资源是否是“取之不尽，用之不竭的”？为什么？提示否。

陆地水体的补充和更新主要靠海陆间循环完成的。

在一定时间内，海陆间循环的速度及参与循环的水的数量都是有限的，即能补充给陆地的水体有限。

在水资源利用的过程中，如果能保证水资源的利用速度和数量不超过水循环的速度和数量，水资源就是“取之不尽，用之不竭的”。

否则，就会出现水资源短缺。

|案例探究|阅读“水循环示意图”，完成下列问题。

结合材料探究：(1)水循环的基本环节有哪些？水循环按照空间范围可以分为哪几种类型？(2)为水循环提供能量和动力的是什么？水循环联系了自然界的哪些圈层？(3)大量砍伐树木会对当地水循环带来什么影响？(4)人们修建水库、挖渠引水等措施主要影响水循环的哪个环节？答案(1)基本环节：蒸发、蒸腾、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径流。

课时1 水圈的组成水循环及其地理意义[学习目标] 1.了解水循环的过程和主要环节。

2.理解水循环的地理意义。

一、水圈的组成1．水圈的特点：水圈是地球上各种水体共同组成的一个连续但不规则的圈层。

2．水体的类型地球上的水体可分为海洋水、陆地水和大气水。

在地球全部的水储量中，海洋水占96.538%，陆地淡水仅占2.526%，而且绝大多数又以冰川的形式存在于极地和高纬度、高海拔地区。

二、水循环及其地理意义1．概念：自然界的水在地球表层通过蒸发、降水、地表径流等环节连续运动的过程。

2．类型及主要环节3.地理意义(1)实现水圈、大气圈、岩石圈和生物圈的相互联系。

(2)促进地球上各种水体的更新，维持全球水的动态平衡。

(3)调节圈层间的热量传输，进行势能和动能的转换，改造地表形态。

(4)使地球表层各种化学元素发生迁移。

判断1．目前，人类只能利用海水淡化来缓解陆地淡水资源不足的局面。

( × )2．外流区只发生海陆间循环。

( × )探究点一水循环发现水在自然界中的运动轨迹，隐有水循环的内涵。

下图为水循环示意图。

1．图中水循环根据发生的空间范围可划分为哪几种类型？答案海洋和陆地之间的为海陆间循环；陆地上的为陆上内循环；海洋上的为海上内循环。

2．描述海陆间水循环的主要环节，分析这些环节联系了地球的哪些圈层？答案蒸发、水汽输送、降水、下渗、径流。

这些环节联系了水圈、大气圈、岩石圈、生物圈。

3．驱动水循环的能量主要是什么？答案太阳辐射能和地球重力能。

4．从水循环的角度看，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”这句诗严谨吗，为什么？答案不严谨。

“黄河之水天上来”极言黄河落差之大，似从天而降，但是，黄河水东流入海后，经过蒸发、水汽输送、降水等环节又可以补给黄河，并非“奔流到海不复回”。

5．举例说明人类活动最容易影响到水循环的什么环节？答案人类活动最容易影响水循环的径流环节。

如兴修水利工程，可以对径流中的水资源进行时空调配；大量砍伐树木造成蒸腾减小，水循环减弱，气候变得干旱，失去植被覆盖，下渗减弱，使得地表径流增多，地下径流减弱。