中学教师职称评定积分细则

中学教师职称评审量化积分办法模版一、工作履历及教学经验积分评定：1. 学习经历：根据教师的学历背景和学习经历给予相应积分，硕士学位加10分，博士学位加20分。

2. 教学经验：根据教师的教学经验给予积分，具体计算方法为每年工作经验加2分，最高不超过20分。

二、教学质量及成果积分评定：1. 课堂教学效果：根据学生评价和学生成绩等方面考核，优秀加20分，良好加15分，合格加10分，不合格不得分。

2. 教学成果：根据教师参与教材编写、科研项目等方面考核，一项教学成果加10分，最高不超过20分。

三、教学科研积分评定：1. 教研论文发表：根据教师在教育类期刊上发表的教研论文数量给予相应积分，每篇论文加5分，最高不超过20分。

2. 教材编写：根据教师参与教材编写的数量和级别给予相应积分，每本教材加10分，最高不超过20分。

3. 科研项目：根据教师参与科研项目的数量和级别给予相应积分，一项科研项目加10分，最高不超过20分。

四、教师培训及专业素质积分评定：1. 岗位培训：根据教师参加的岗位培训课程和培训时间给予相应积分，每门课程加5分，最高不超过20分。

2. 教育教学专业能力：根据教师参加的教育教学专业能力考核和获得的证书给予相应积分，每项考核加10分，最高不超过20分。

五、工作表现积分评定：1. 工作态度：根据教师的工作纪律和态度给予相应积分，优秀加10分，良好加5分，不合格不得分。

2. 任课班级成绩：根据教师任教班级成绩评定给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。

3. 学生综合素质成长：根据教师对学生综合素质的培养和促进给予相应积分，优秀加15分，良好加10分，合格加5分，不合格不得分。

六、奖惩记录积分评定：1. 奖励记录：根据教师获得的奖励荣誉给予相应积分，一项奖励加5分，最高不超过20分。

2. 违纪违规记录：根据教师的违纪违规情况给予相应扣分，每条违纪违规记录扣5分，最高扣分不超过20分。

中学教师职称评定积分细则一、总则中学教师职称评定是对中学教师在教学、科研、教研、社会服务等方面的综合素质和工作表现进行全面评价的过程。

为了更公正、更科学地评定中学教师职称，制定本评定积分细则，根据学科特点和教师岗位职责进行规定。

二、评定要求1. 教学业绩（占比40%）（1）授课情况（占比10%）：包括教学计划和过程的完备性、教学方法的灵活性、教学内容的科学性等方面的评价。

（2）教学质量（占比20%）：学生学业成绩、学生评价、教师评价等。

（3）教学创新（占比10%）：包括教案设计的创新性、教学方法的创新性，以及对学生学习、思维能力等方面的培养的创新性。

2. 科研成果（占比30%）（1）科研项目（占比10%）：包括主持或参与的科研项目的数量和质量。

（2）科研论文（占比10%）：包括发表的科研论文的数量和质量。

（3）科研成果（占比10%）：包括科研成果的价值、影响力等。

3. 教研工作（占比10%）（1）教研情况（占比5%）：包括教研项目的参与情况、教研成果的质量和价值等。

（2）教研能力（占比5%）：包括教研活动组织和推动能力、教研经验总结和分享能力等。

4. 社会服务（占比20%）（1）社会服务项目（占比10%）：包括参与或组织的各类社会服务项目的数量和质量。

（2）社会声誉（占比10%）：包括对学校和学科的声誉提升和贡献，以及对社会的贡献等。

三、积分计算方法1. 教学业绩积分计算方法教学业绩积分=授课情况得分×0.1+教学质量得分×0.2+教学创新得分×0.12. 科研成果积分计算方法科研成果积分=科研项目得分×0.1+科研论文得分×0.1+科研成果得分×0.13. 教研工作积分计算方法教研工作积分=教研情况得分×0.05+教研能力得分×0.054. 社会服务积分计算方法社会服务积分=社会服务项目得分×0.1+社会声誉得分×0.1四、评定程序1. 申报材料的准备教师需在规定时间内准备相关申报材料，包括个人简历、工作证明、教学业绩、科研成果、教研工作和社会服务等方面的材料。

中学教师职称评定积分细则模版一、基本情况面试（总分10分）1. 学历背景（最高学历）（2分）2.1 本科学历（0.5分）2.2 研究生学历（1分）2.3 博士学历（2分）2. 学科背景（2分）2.1 理科学科背景（0.5分）2.2 文科学科背景（0.5分）2.3 专业对口学科背景（1分）3. 教育工作经历（2分）3.1 在教育机构任教经验（1分）3.2 担任年级组长或教研组长经验（1分）4. 教育培训经历（2分）4.1 参加国家级或省级教育培训课程（1分）4.2 参与学校或区级教育培训项目（1分）二、教学能力面试（总分30分）1. 教学经验（8分）1.1 在一线教学岗位工作满2年（2分）1.2 在一线教学岗位工作满5年（4分）1.3 在一线教学岗位工作满10年（8分）2. 教学成果（10分）2.1 主持或参与学校级科研项目（2分）2.2 发表教育教学论文（3分）2.3 获得学校或区级教学奖项（5分）3. 教学评价（10分）3.1 学生满意度调查（2分）3.2 学生考试成绩提升（4分）3.3 班级师生和谐度调查（4分）三、教研和科研面试（总分40分）1. 教研经验（10分）1.1 担任年级组长或教研组长满2年（2分）1.2 担任年级组长或教研组长满5年（4分）1.3 担任年级组长或教研组长满10年（10分）2. 教研成果（20分）2.1 主持或参与学校级教研项目（5分）2.2 发表教育教研论文（7分）2.3 获得学校或区级教研奖项（8分）3. 科研成果（10分）3.1 主持或参与学校级科研项目（3分）3.2 发表科研论文（5分）3.3 获得学校或区级科研奖项（2分）四、综合考量（总分20分）1. 职务层次（5分）1.1 担任学校级职务（2分）1.2 担任区级职务（3分）2. 学术荣誉（5分）2.1 获得学校级学术荣誉（2分）2.2 获得区级学术荣誉（3分）3. 社会评价（10分）3.1 社会评价良好（5分）3.2 受社会好评（10分）以上积分细则仅为模版，针对中学教师职称评定的具体情况，可根据实际情况进行相应调整和改进。

中学教师职称评定积分细则范文第一章总则为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观、科学地评价中学教师的职业能力和水平，根据教育部相关文件精神，制定本细则。

第二章积分计算方法1. 教育背景积分1) 学士学位：20分2) 硕士学位：40分3) 博士学位：60分2. 教学工作积分1) 本校工作年限：每年2分，最多20分2) 参与教学科研项目：每项5分，最多10分3) 参与教材编写：每本3分，最多9分4) 获得教学比赛或奖项：每项3分，最多9分5) 教学成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分3. 研究成果积分1) 发表教育论文：每篇4分，最多20分2) 主持教育科研项目：每项10分，最多20分3) 著作出版：每本8分，最多16分4) 教育研究成果奖励：根据奖项等级评定，最多20分4. 学术活动积分1) 参加学术会议：每次2分，最多10分2) 主持学术讲座：每次3分，最多12分3) 参与学术研讨或工作坊：每次2分，最多8分5. 教务管理积分1) 任教务主任：10分2) 任年级主任：5分3) 参与教师培训和管理工作：每次2分，最多10分第三章积分细则1. 积分统计周期为每三年一次。

2. 积分细则的具体计算方法由学校教务处负责统计和核算。

3. 积分细则的评定结果以学校教务处的评定报告为准。

4. 中学教师职称评定委员会根据积分评定结果，进行评定，最终确定教师的职称评定等级。

第四章附则1. 本细则从公布之日起实施，同时废止以前的相关细则。

2. 对于评定过程中的争议和异议，中学教师职称评定委员会有权进行调查和裁决。

3. 其他未尽事宜，由学校教务处根据实际情况进行解释和处理。

以上即为《中学教师职称评定积分细则》的范文，仅供参考。

实际的细则可根据学校具体情况和要求进行修改和调整。

请广大教师们按照学校的要求积极参与教师职称评定工作，提高自身的专业能力和水平。

中学教师职称评定积分细则范文（二）第一章：绪论第一节：引言中学教师职称评定积分细则的制定是为了规范中学教师职称评定工作，公正、客观地评价教师的业绩和能力，提高中学教师职称评定的科学性和准确性。

2024年中学教师职称评聘工作积分细则一、评聘工作的目的和原则1. 目的：评聘工作旨在选拔优秀的中学教师，激励教师提高教育教学水平，推动教育事业的发展。

2. 原则：公平、公正、公开，科学、严谨、客观，结果导向。

二、评聘工作的基本要求1. 教育教学水平：教师应具备较高的教育教学能力和教育教学经验，能够开展优质课程设计和教学实施。

2. 学术研究水平：教师应具备一定的学术研究能力，能够在教学实践中积极探索，并能够进行教育教学研究。

3. 业务能力：教师应具备扎实的学科基础知识，能够进行科学教学，有效管理班级和学生，积极参与教育教学改革。

4. 师德师风：教师应守法、守纪律，爱岗敬业，具有良好的师德。

三、评聘工作的流程和指标1. 评聘流程：a) 报名：教师根据评聘工作的要求报名参加评聘。

b) 材料提交：教师提交相关材料，包括个人简历、教育教学经验、学术研究成果等。

c) 评审：评审委员会根据教师的材料进行评审，初步确定面试名单。

d) 面试：评委对符合条件的教师进行面试，考察其教学能力、学术研究成果和业务能力。

e) 结果公示：评审结果在指定媒体公示，接受社会监督。

f) 进一步评审：对于表现突出的教师，可以进行进一步评审，确定其职称评聘等级。

g) 发放证书：评聘合格的教师发放相应的职称证书。

2. 评聘指标：a) 教育教学水平：课堂教学质量、教学设计能力、教改教研成果等。

b) 学术研究水平：发表论文、承担科研项目、参加学术研讨会等。

c) 业务能力：学科知识掌握程度、教学管理能力、教育教学改革贡献等。

d) 师德师风：教育教学中的职业道德、精神风貌等。

四、评聘结果的权威性和使用1. 评聘结果的权威性：评审委员会的评审结果是权威和不可撤销的，对被评聘的教师起着重要的决定作用。

2. 使用评聘结果：评聘结果可用于教师职称的授予、晋升、工资待遇调整等方面。

总结：以上是一个可能的中学教师职称评聘工作积分细则纲要，具体细则和内容应根据实际情况进行制定。

中学教师职称评聘工作积分细则一、总则为规范中学教师职称评聘工作，有效提升教师队伍素质，制定本细则。

二、教学业绩积分1. 教学质量积分：完成教学任务的总学生平均成绩，按照学校规定的权重进行加权计算。

2. 教育教学改革实践积分：参与教育教学改革项目研究与实践、教学方法创新等活动，分别按照项目级别、实施效果等进行评分。

3. 教材教法研究成果积分：参与编写教材或教法研究成果的数量和质量，按照学术评价标准进行评分。

三、科研成果积分1. 学术论文积分：发表学术论文的数量和质量，按照影响因子、期刊级别等进行评分。

2. 科研项目积分：参与科研项目的数量和质量，按照项目级别、成果转化等进行评分。

3. 科学技术奖励积分：获得省级以上的科学技术奖励的数量和级别，按照奖项级别、个人贡献等进行评分。

四、教育教学管理积分1. 学科带头人积分：担任学科带头人的年限和带领学科的发展水平，按照学科建设指标进行评分。

2. 教研组组长积分：担任教研组组长的年限和组织管理能力，按照教研成果和领导力进行评分。

3. 课题组组长积分：担任课题组组长的年限和课题成果，按照课题项目和完成情况进行评分。

五、岗位职责积分1. 班主任工作积分：担任班主任的年限和学生综合素质评价，按照学校评定标准进行评分。

2. 教育教学管理工作积分：参与学校教育教学管理工作的工作量和质量，按照学校绩效评价标准进行评分。

六、综合评价积分根据教师在教学、科研、管理等方面的综合表现，进行综合评价，按照学校制定的综合评价指标分别进行评分。

七、考核办法1. 积分汇总：根据教师的学术成果、教育教学质量、教学管理等方面的积分，进行总分汇总。

2. 等级评定：按照总分从高到低进行排序，依次划分为特级教师、一级教师、二级教师等不同等级。

3. 职称评定：根据教师的等级评定结果，确定教师的职称评定结果，并进行公示和备案。

八、附则本细则的解释权归学校教师职称评审委员会所有，如有未尽事宜，按照学校相关规定执行。

中学教师职称评聘工作积分细则是指针对中学教师职称评聘工作，根据一定的评分细则进行评定，以确定教师是否符合晋升职称的要求。

以下是一个可能的中学教师职称评聘工作积分细则，具体细则可能因地区、学校、职称等级的不同而有所不同：1. 专业教学技能（最多50分）- 教学质量：根据教学评估结果进行评分，包括课堂教学效果、学生综合评价、学生成绩等方面。

（最多30分）- 教学研究成果：根据教师的教学研究项目、教学论文、教材编写等方面的成果进行评分。

（最多20分）2. 学科建设和科研工作（最多30分）- 学科建设：根据教师在学科带头人、学科竞赛指导等方面的工作贡献进行评分。

（最多15分）- 科研成果：根据教师在科研项目、科研论文、专著等方面的成果进行评分。

（最多15分）3. 教育实践与社会服务（最多20分）- 科技创新与成果转化：根据教师在科技创新、成果产出、技术转化方面的工作贡献进行评分。

（最多10分）- 教育教学管理与社会服务：根据教师在学校或社会中承担的管理工作、社会服务等方面的贡献进行评分。

（最多10分）4. 师德品行与职业修养（最多10分）- 师德师风：根据教师的职业操守、学术道德、严谨治学等方面的表现进行评分。

（最多5分）- 其他综合因素：根据其他综合因素的评估，如教师的团队合作精神、工作态度、自我提升等方面进行评分。

（最多5分）总分为100分，根据不同的评分段，可以确定教师是否符合晋升职称的要求。

不同地区、学校、职称等级可能会有不同的权重分配和评分标准，教师需要根据具体情况进行评估和准备。

中学教师职称评聘工作积分细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教师职称评聘工作，明确职称评聘的标准和程序，激励中学教师积极进取、提高教育教学能力，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师的职称评聘工作。

第三条中学教师职称评聘工作应遵循公平、公正、公开的原则。

第四条职称评聘工作的目的是提高中学教师的教育教学水平，促进中学教育的发展，提升中学教育的质量和水平。

中学教师职称评定积分细则引言教师职称评定是对教师职业发展的一项重要举措，对评价教师的专业素养和教学能力起着重要作用。

为了保证评定工作的公正性和科学性，制定一套详细的评定积分细则是必要的。

本文旨在阐述中学教师职称评定积分细则的相关内容。

一、教学能力教学能力是评定教师职称的重要指标，主要包括以下几个方面：课堂教学能力、教学设计能力和学生成绩等。

评定教师应重点考核其课堂授课能力。

表现良好的教师应具备清晰的语言表达能力，生动的教学风格和良好的组织能力。

此外，教师应能够合理运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力。

评定教师还需考核其教学设计能力，包括教学内容的选取、教学目标的设定以及教学资源的合理利用等。

优秀的教师应具备编写教案、设计教学活动和评估学生学习效果的能力。

学生成绩是评定教师的重要依据之一。

评定教师职称时应考虑学生的学习成绩、考试成绩以及参与学科竞赛和科研活动的情况等。

二、教育教学科研与创新能力教育教学科研与创新能力是评定教师职称的另一重要指标，主要包括教育研究、科研成果和教育创新等。

评定教师应具备一定的教育研究能力。

包括对教育教学理论的研究、对学生学习特点的研究以及对学校教育改革的研究等。

评定时应考虑教师发表的教育教学研究论文数量、学术讲座和研讨会的参与情况等。

评定教师还应重点考核其科研成果。

评定时应考虑教师主持和参与的科研项目、发表的学术论文和获得的专利等。

评定教师还需考核其教育创新能力。

包括对教学方法的创新、对教学资源的创造和对学生培养模式的创新等。

评定时应考虑教师主持和参与的教育项目、教育创新成果和教学改革的效果等。

三、教师师德与岗位职责教师师德与岗位职责是评定教师职称的重要衡量指标，主要包括教师的师德表现和岗位职责的履行。

评定教师应重点考核其师德表现。

优秀的教师应具备良好的职业道德、高尚的师德情操和积极向上的教育观念。

评定时应考虑教师是否严格遵守教师职业道德准则、是否关心学生的生活和学习情况以及是否尽职尽责地履行教学任务等。

中学教师职称评聘工作积分细则第一章总则第一条为了规范中学教师职称评聘工作，提高评聘的公正性和透明度，根据中华人民共和国相关法律法规，并结合实际情况，制定本细则。

第二条本细则适用于中学教师职称评聘工作。

第三条中学教师职称评聘应当遵循公开、公平、公正、公认的原则，以职业道德为核心，以教学水平和学术研究成果为评价基础。

第四条中学教师职称评聘的等级分为以下几个级别：初级中学教师、中级中学教师、高级中学教师、特级中学教师。

第五条中学教师职称的评审周期为五年，评审结果具有终身效应。

第二章职称评聘标准第六条中学教师职称评聘应当具备以下条件：（一）具备中华人民共和国法律法规规定的教师资格证书；（二）具有良好的职业道德操守，无违纪违法行为；（三）具有扎实的教学基本功，能够熟练运用教学方法，丰富的教学经验；（四）在教学过程中取得显著的教学成果，能够有效提高学生综合素质；（五）积极参与学校教研活动，具有一定的科研能力和学术水平。

第七条各级职称评审委员会应当制定具体的评审指标和评分标准，以确保评聘工作的公正性和客观性。

具体评审指标和评分标准应当公示并向申报人员公开。

第八条中学教师职称评审以综合评价为主要依据，包括但不限于教学质量评估、学科竞赛成绩、学术论文发表、教学科研经费项目、著作出版等。

第九条中学教师职称评审的积分总分为100分。

第十条各项评审指标的具体积分标准根据实际情况由职称评审委员会确定，并由上级教育行政部门进行备案。

第三章评聘程序第十一条中学教师要申请职称评聘，需按照规定的时间在学校或教育行政部门进行报名。

第十二条评审委员会应当自报名截止之日起30个工作日内对申报人材料进行审核，并向申报人书面反馈审核结果。

第十三条申报人对审核结果有异议的，可以提出书面申诉，并提供相关材料，申诉期为不超过7个工作日。

第十四条评审委员会应当组织专家对申报材料进行评审，并给予相应的分数。

第十五条评审委员会应当在评审结束后的30个工作日内公布评审结果，并向申报人书面通知评审结果。

中学教师职称评聘工作积分细则模版一、教学工作质量评价1. 课堂教学质量（占比：15%）评分标准：a. 课堂教学设计合理、有针对性，教学目标明确；b. 教学内容丰富、生动，注重培养学生的创新思维和动手能力；c. 教学过程组织严密，教学方法灵活多样；d. 学生参与积极，课堂气氛活跃；e. 教学效果明显，学生学习兴趣和成绩稳步提升。

2. 学生学习效果评估（占比：10%）评分标准：a. 学生学习成绩稳定提高；b. 学生整体学习情况与年级水平相比具有明显优势；c. 学生学习兴趣、学习能力明显增强；d. 学生的思维能力和创新意识得到有效培养；e. 学生的综合素质得到全面提升。

二、教育教学科研工作评价1. 教育教学科研成果（占比：20%）评分标准：a. 发表教育教学相关论文、文章或著作；b. 参与或主持教育教学科研课题；c. 参与教材编写和改革工作；d. 获得教育教学相关奖励。

2. 参与教学改革工作（占比：10%）评分标准：a. 积极参与学校教学改革项目；b. 提出有效的教学改革方案并取得实效；c. 对学校教学改革工作作出积极贡献。

三、教育教学管理工作评价1. 学生教育管理工作（占比：15%）评分标准：a. 积极参与学生日常管理工作；b. 主持或参与班团建设工作；c. 指导学生担任职务并取得明显成绩；d. 组织学生参加各类校内外活动。

2. 班级管理工作（占比：10%）评分标准：a. 积极参与班级管理工作，班风和谐；b. 学生纪律良好，班级卫生整洁；c. 积极配合学校开展各项教育教学工作。

四、师德师风建设评价1. 诚信教学（占比：10%）评分标准：a. 严守教学纪律，课前备课充分；b. 讲授教材内容准确，不违规作弊；c. 尊重学生权益，不进行不当评价或处罚。

2. 师德表率（占比：10%）评分标准：a. 德高望重，言行得体，言传身教；b. 积极参加学校组织的师德师风宣传活动；c. 对学生进行正确的道德教育。

五、行业荣誉及自我提升评价1. 获奖情况（占比：5%）评分标准：a. 获得市级及以上教育教学相关的个人奖项；b. 获得学校评选的优秀教师奖项。