商的近似值PPT优质课件1
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《商的近似值》小数除法课件PPT
按照“四舍五入”法取商的近似值 就可
以。 与积的近似数有区别的地方是，积需要算 出精确值，而商的近似数就不用。
22
李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自 己的老师买一束鲜花，一束鲜花 元80，他们三人 每人需付多少元？
80÷3
23
80÷3 ≈26.67（元）
26.666
3 80 6 20
在现实生活中,我们最小 的货币单位是“分”因此
4
1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
2.9456
保留整数 保留一位 保留两位 保留三位
小数
小数
小数
3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
19.0045
19
0.5 19.0
0.54 0.543 19.00 19.005
5
1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
保留整数 保留一位 保留两位 保留三位
80 72
8
13
求商的近似值的方法： 求商的近似值，一般先 除到商的小数位数比需
要保留的小数位数多一 位，再按照“四舍五入”
法取商的近似值 。
14
求商的近似值的方法：
求商的近似值，计算时，一般
先除到商的小数位数比需要
保留的小数位数多一位，再按照 “四舍五入”法取商的近似值 。
15
求商的近似数的方法
按照“四舍五入”法取商的近似值 就可
以。 与积的近似数有区别的地方是，积的近
似数需要算出精确值，而商的近似数就不 用。
17
求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相 同点，又有什么不同点？
相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且 都要看保留的那一位的后一位。
以。 与积的近似数有区别的地方是，积需要算 出精确值，而商的近似数就不用。
22
李明、张红和郑涛三位同学去鲜花店，一起为自 己的老师买一束鲜花，一束鲜花 元80，他们三人 每人需付多少元？
80÷3
23
80÷3 ≈26.67（元）
26.666
3 80 6 20
在现实生活中,我们最小 的货币单位是“分”因此
4
1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
2.9456
保留整数 保留一位 保留两位 保留三位
小数
小数
小数
3
2.9 2.95 2.946
0.5429 1
19.0045
19
0.5 19.0
0.54 0.543 19.00 19.005
5
1.按“四舍五入”法求出下列各数的近似数
保留整数 保留一位 保留两位 保留三位
80 72
8
13
求商的近似值的方法： 求商的近似值，一般先 除到商的小数位数比需
要保留的小数位数多一 位，再按照“四舍五入”
法取商的近似值 。
14
求商的近似值的方法：
求商的近似值，计算时，一般
先除到商的小数位数比需要
保留的小数位数多一位，再按照 “四舍五入”法取商的近似值 。
15
求商的近似数的方法
按照“四舍五入”法取商的近似值 就可
以。 与积的近似数有区别的地方是，积的近
似数需要算出精确值，而商的近似数就不 用。
17
求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相 同点，又有什么不同点？
相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且 都要看保留的那一位的后一位。
人教版数学商的近似值优秀课件1
9
9.5
9.50
9.496
二
130.8
知识点 1用“四舍五入法”求商的近似值1．填一填。99.59
(3)3.25÷0.7的商保留两位小数约等于( )，精确到千分位约是( )。
4.64
4.643
(3)3.25÷0.7的商保留两位小数约等于( )，精确
2．列竖式计算。8.5÷2.2≈ 119.5÷17≈(得数保留一位小数) (得数精确到百分位)
3.9
7.03
2．列竖式计算。3.97.03
3．用“四29 1.286
13.8 13.81 13.815
0.2 0.20 0.203
1234567提示：点击 进入习题
知识点 1
用“四舍五入法”求商的近似值
1．填一填。(1)把9.4963保留整数约是( )，省略十分位后面的尾数约是( )，精确到百分位约是( )，精确到0.001约是( )。(2)将8.24÷0.063的商保留一位小数，商要计算到小数点后第( )位，商约是( )。
3．用“四舍五入法”取商的近似值。1.3
知识点 2
用“进一法”和“去尾法”求商的近似值
4．(1)做一套童装需2.2 m布，30 m布最多可做多少套这样的童装？
30÷2.2≈13(套)
知识点 2用“进一法”和“去尾法”求4．(1)做一套童装需2
(2)每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？
5÷0.12÷3≈13(束) 8÷0.37÷3≈7(束) 7＜13 所以一共可以扎成7束花。
7．3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？5÷0
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示
根据生活经验确定商的近似值
9.5
9.50
9.496
二
130.8
知识点 1用“四舍五入法”求商的近似值1．填一填。99.59
(3)3.25÷0.7的商保留两位小数约等于( )，精确到千分位约是( )。
4.64
4.643
(3)3.25÷0.7的商保留两位小数约等于( )，精确
2．列竖式计算。8.5÷2.2≈ 119.5÷17≈(得数保留一位小数) (得数精确到百分位)
3.9
7.03
2．列竖式计算。3.97.03
3．用“四29 1.286
13.8 13.81 13.815
0.2 0.20 0.203
1234567提示：点击 进入习题
知识点 1
用“四舍五入法”求商的近似值
1．填一填。(1)把9.4963保留整数约是( )，省略十分位后面的尾数约是( )，精确到百分位约是( )，精确到0.001约是( )。(2)将8.24÷0.063的商保留一位小数，商要计算到小数点后第( )位，商约是( )。
3．用“四舍五入法”取商的近似值。1.3
知识点 2
用“进一法”和“去尾法”求商的近似值
4．(1)做一套童装需2.2 m布，30 m布最多可做多少套这样的童装？
30÷2.2≈13(套)
知识点 2用“进一法”和“去尾法”求4．(1)做一套童装需2
(2)每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？
5÷0.12÷3≈13(束) 8÷0.37÷3≈7(束) 7＜13 所以一共可以扎成7束花。
7．3朵红花和3朵黄花扎成一束，一共可以扎成多少束花？5÷0
1、通过分析、比较、综合，了解文本的阐述方向，找准文本所展示
根据生活经验确定商的近似值
五年级上册数学优秀课件- 商的近似值 ︳人教新课标(共10张PPT)
五年级上 册数学 优秀课 件- 商的近似值 ︳人教新课 标( 共1 0 张PPT )
１、按“四舍五入法”算出商的近似值，填入下表。
保留
保留
保留
一位小数 两位小数 三位小数
40÷14
2.9
2.86 2.857
26.37÷31 0.9
0.85 0.851
45.5÷38 1.2
1.20 1.197
五年级上 册数学 优秀课 件- 商的近似值 ︳人教新课 标( 共1 0 张PPT )
计算钱数，保留两位小数， 表示计算到分。
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6元
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
• 48÷23 ≈ （保留二位小数）
求商的近似值的方法：
计算时，要比需要保留的小数位数多除出一 位来，然后用“四舍五入法” 省略尾数。
五年级上 册数学 优秀课 件- 商的近似值 ︳人教新课 标( 共1 0 张PPT )
五年级上 册数学 优秀课 件- 商的近似值 ︳人教新课 标( 共1 0 张PPT )
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个 英雄的 悲剧。 良机已 失，徒 怀雄心 ，但他 们也不 存忧虑 ，毫无 悔意。 通过精 卫和刑 天的失 败，表 达自己 失落消 沉之情 。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦， 风格和 情调与 以上所 选各篇 大不相 同，但 在豪放 之中仍 然保持 了诗人 托物寄 兴、。 精练含 蓄，说 理议论 自然妥 帖的特 点
同学们，你能解决这个问题吗？ 1.3×1.7＝2.21（元）≈2.2（元）
你买的白菜重所1以.7，千妈克妈。应付给那菜我贩应2.付2元多。少钱？
白菜1.3元/千克。
可是我没有分币。
用“四舍五入”法求近似数：
统编西南师大版五年级数学上册优质课件 第1课时 商的近似值(1)
26.8÷3.4 ≈ 7.88（元） 22.7÷2.3 ≈ 9.87（元）
9.87＞7.88 答：王叔叔买的苹果便宜。
5.余师傅 8 时加工 508 个零件，平均每时加工多少 个零件？ （得数保留整数）
508÷8 ≈ 64（个） 答：平均每时加工64个零件。
课后作业
1. 课本P57，第1，2题； 2. 完成练习册本课时的习题。
3.商的近似值 第1课时 商的近似值（1）
西南师大·五年级上册
感受生活
比赛时，每步大约 长2m。
婴儿学走路时，每步 大约长0.1m。
四舍五入 求出下列各数的近似数
保留整 保留一 保留两 保留三 数 位小数 位小数 位小数
2.9456 3
2.9
2.95 2.946
0.5429 1
0.5
0.54 0.543
53÷7≈ __7_.6__（kg）
7.5 7
7 53 49 40 35 50 49
1
保留一位小数，要 除到哪一位？
保留一位小数，要除到小数后面 第二位，进行“四舍五入”。
思考：一般商要求保留一位小数，我们要多除一位 才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求 被保留的位数，行吗？说一说为什么？
归纳小结
商的近似数 四舍 五入
计算到比保留的 小数位数多一位
巩固提高
1.填一填。
（1）2.04保留一位小数是（2.0），13.596用“四舍 五入”法精确到百分位是（ 13.60 ）。 （2）7.039保留一位小数是（ 7.0 ），保留两位小 数是（ 7.04 ）。
2.判断。
（1）求商的近似数就是保留一位小数。（×） （2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。 （√ ） （3）省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。 （× ） （4）求商的近似数和求积的近似数一样，必须 求出准确数。（×）
9.87＞7.88 答：王叔叔买的苹果便宜。
5.余师傅 8 时加工 508 个零件，平均每时加工多少 个零件？ （得数保留整数）
508÷8 ≈ 64（个） 答：平均每时加工64个零件。
课后作业
1. 课本P57，第1，2题； 2. 完成练习册本课时的习题。
3.商的近似值 第1课时 商的近似值（1）
西南师大·五年级上册
感受生活
比赛时，每步大约 长2m。
婴儿学走路时，每步 大约长0.1m。
四舍五入 求出下列各数的近似数
保留整 保留一 保留两 保留三 数 位小数 位小数 位小数
2.9456 3
2.9
2.95 2.946
0.5429 1
0.5
0.54 0.543
53÷7≈ __7_.6__（kg）
7.5 7
7 53 49 40 35 50 49
1
保留一位小数，要 除到哪一位？
保留一位小数，要除到小数后面 第二位，进行“四舍五入”。
思考：一般商要求保留一位小数，我们要多除一位 才能进行“四舍五入”取近似值。如果只除到要求 被保留的位数，行吗？说一说为什么？
归纳小结
商的近似数 四舍 五入
计算到比保留的 小数位数多一位
巩固提高
1.填一填。
（1）2.04保留一位小数是（2.0），13.596用“四舍 五入”法精确到百分位是（ 13.60 ）。 （2）7.039保留一位小数是（ 7.0 ），保留两位小 数是（ 7.04 ）。
2.判断。
（1）求商的近似数就是保留一位小数。（×） （2）保留一位小数要先看商百分位上的数字。 （√ ） （3）省略千分位后面的尾数就是保留三位小数。 （× ） （4）求商的近似数和求积的近似数一样，必须 求出准确数。（×）
新人教版《商的近似值》PPT优秀课件1
答：要装28辆这样的卡车。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 新人教版《商的近似值》PPT优秀课件 1
进一法：不论要保留的数位后一位上的数 是几，都要往前一位进一。
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服装厂进来132米的布料 加工服装，如果每套服装 用布2.5米，可以加工多少
3. 制造一台机器要用1.2吨钢材，现有39吨钢材， 可以制造多少台机器？
39÷1.2＝32.5(台) ≈32(台)
答：可以制造32台机器。
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在一张长17厘米，宽5厘米的长方形纸上，要 剪出边长2厘米的正方形，最多能剪出这样的正方 形几个？
套这样的服装？
＝52.8(套) 52(套)
答：可以加工52套这样的服装。
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去尾法：不论要保留的数位后一位上的数 是几，都要舍去。
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67.5÷2.5＝5.62 5（元）≈5.63(元) 满5进1,不满5舍去
在一张长17厘米，宽5厘米的长方形纸上，要 剪出边长是2厘米的正方形，最多能剪出这样的正 方形几个？
(17÷2)≈8（个） (5÷2)≈2（个） 8×2 = 16（个）
答：最多能剪出这样的正方形16个。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 新人教版《商的近似值》PPT优秀课件 1
进一法：不论要保留的数位后一位上的数 是几，都要往前一位进一。
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服装厂进来132米的布料 加工服装，如果每套服装 用布2.5米，可以加工多少
3. 制造一台机器要用1.2吨钢材，现有39吨钢材， 可以制造多少台机器？
39÷1.2＝32.5(台) ≈32(台)
答：可以制造32台机器。
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在一张长17厘米，宽5厘米的长方形纸上，要 剪出边长2厘米的正方形，最多能剪出这样的正方 形几个？
套这样的服装？
＝52.8(套) 52(套)
答：可以加工52套这样的服装。
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去尾法：不论要保留的数位后一位上的数 是几，都要舍去。
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67.5÷2.5＝5.62 5（元）≈5.63(元) 满5进1,不满5舍去
在一张长17厘米，宽5厘米的长方形纸上，要 剪出边长是2厘米的正方形，最多能剪出这样的正 方形几个？
(17÷2)≈8（个） (5÷2)≈2（个） 8×2 = 16（个）
答：最多能剪出这样的正方形16个。
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商的近似数.PPT优秀课件
9
一般先除到比需要保留的小数位数多一位
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位小数
2.9 0.9 1.2
保留两位小数 保留三位小数
2.86
2.857
0.85 1.20
0.851 1.197
“0”不能去掉
10
现在苹果32吨，如果东风牌汽车每 次只能运5吨，32吨苹果要几次才 能运完？ 32÷5=6.4
12
这节课你学会 了哪些知识?
13
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C） A、13.82
B、13.80 C、13.81
14
23.5÷0.91的商（ B）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
15
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
16
有一种油桶，最多能装油2.6千 克，要装40千克油，需要这种 油桶多少个？
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6（元）
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
求商的近似数的方法
• 1.看——需要保留几位小数或整数。 • 2.除——除到比需要保留的小数位数多一位。
• 3.取——用“四舍五入”法取商的近似数。 求商的近似值，一般先除到比需 要保留的小数位数多一位，再按 照“四舍五入”法取商的近似值 。
7
求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相 同点，又有什么不同点？
相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且 都要看保留的那一位的后一位。
不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值， 再求近似数，求商的近似值不需求出商 的准确值，只要求出要保留的下一位就 可以了。
8
• ①40.8÷0.7（保留一位小数） ②1.3÷0.78（精确到百分位） ③46÷35（得数保留三位小数）
一般先除到比需要保留的小数位数多一位
40÷14 26.37÷31 45.5÷38
保留一位小数
2.9 0.9 1.2
保留两位小数 保留三位小数
2.86
2.857
0.85 1.20
0.851 1.197
“0”不能去掉
10
现在苹果32吨，如果东风牌汽车每 次只能运5吨，32吨苹果要几次才 能运完？ 32÷5=6.4
12
这节课你学会 了哪些知识?
13
37.3÷2.7的商保留两位
小数约是（ C） A、13.82
B、13.80 C、13.81
14
23.5÷0.91的商（ B）23.5
A、小于
B、大于 C、等于
15
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
16
有一种油桶，最多能装油2.6千 克，要装40千克油，需要这种 油桶多少个？
保留一位小数： 19.4 ÷12≈ 1.6（元）
计算钱数，保留一位小数， 表示计算到角。
求商的近似数的方法
• 1.看——需要保留几位小数或整数。 • 2.除——除到比需要保留的小数位数多一位。
• 3.取——用“四舍五入”法取商的近似数。 求商的近似值，一般先除到比需 要保留的小数位数多一位，再按 照“四舍五入”法取商的近似值 。
7
求“商的近似值”与求“积的近似值”有什么相 同点，又有什么不同点？
相同点：都要用到“四舍五入法”取近似值，并且 都要看保留的那一位的后一位。
不同点：求积的近似值，要先算出积的准确值， 再求近似数，求商的近似值不需求出商 的准确值，只要求出要保留的下一位就 可以了。
8
• ①40.8÷0.7（保留一位小数） ②1.3÷0.78（精确到百分位） ③46÷35（得数保留三位小数）
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16页)
1、说说0.37125m中“1”“3”“7”分别在哪一位 上，各表示多少？ 2、同学们在自己的直尺上看看7cm，1mm有 多长呢？并用手指比划。 3、1mm多长，对我们一步的长度影响大吗? 4、应当保留几位小数才恰当呢？
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
1. 请按要求填写合适结果。
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
解决生活问题——运用
平均每步长大约是多少米？（保留两 位小数）
2.97÷8 ≈ 0.37（m）
•
4.中华饮食文化不仅在物质层面上体 现了人 对世界 和自然 的深刻 认知与 利用， 更在精 神层面 上表达 了人对 美好事 物不懈 追求的 愿望。 在全球 化时代 ，中华 饮食文 化并不 会失去 自我， 而将在 人类普 遍的文 化价值 认同之 下进一 步为世 界各国 所认同 。
5.自然作为环境与自然作为其自身是 完全不 一样的 。自然 作为其 自身以 自身为 本位， 与人无 关。而 自然作 为环境 ，它就 失去了 自己的 本体性 ，成为 人的价 值物。 一方面 ，它是 人的对 象，相 对于实 在的人 ，它外 在于人 。
1. 请按要求填写合适结果。
30÷13 45.5÷37
保留一 位小数
2.3
1.2
保留两 位小数
2.31
1.23
保留三 位小数 2.308
1.230
30÷13=2.3076··· 45.5÷37=1.2297···
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
五年级上册数学课件- 商的近似值优质PPT西师大版(共16 页)
•
1.人类进入有阶级的社会以后，这种 原始的 乐舞也 开始出 现变化 。一种 是属于 民间的 演艺， 如迎神 、赛会 时，乡 民们常 要进行 祭神等 活动， 同时还 表演一 些舞蹈 等。
•
2.自然而然即为自由自在，是人生的 最高境 界，也 必然是 书法的 最高境 界。
西师大版数学商的近似值课件(共27张幻灯片)
结果要保留两位小数，再比
较。
课件PPT
典题精讲
解答：
解： 53.2÷9≈5.91(米)
71.2÷12≈5.93(米)
5.93>5.91
答：小强跑的快。
易错提醒
判断:7.6÷8的商保留一位小数
是1。
(
)
错误解答:( √ )
错误原因：经过计算得出
的商0.95，保留一位小数
应是1.0，末尾的0不能去
么问题？
•1.计算结果需要取近似值时,只需要计算到比
要保留的小数位数多除出一位即可,再用“四
舍五入”法省略尾数。
•2.计算时,要根据实际需要,对计算结果保留相
应的小数位数。
不能去掉的。
复习导入
计算下面各题
23.4÷6=
2.55÷5=
3.39÷3=
1.4÷7=
解答：
按照除数是整的除法法则计
算。
3.9 1.13 0.51 0.2
课件PPT
复习导入
计算0.95×0.95。(得数保留两位小数)
解答： 按照小数乘法计算出结果，结
果末尾的零不能去掉。
0. 9 5
×
0. 9 5
典题精讲
1. 计算下列各题(得数保留两位小数)
7.83÷2.3=
6.77÷3.5=
解题思路：
按照除数是小数的除法笔算方法计
算，计算到第三位小数，进行“四
舍五入”。
解答：
3.40
1.93
典题精讲
2.体育课上,小红9秒跑了53.2米,小强12秒
跑了71.2米。他们俩谁跑得快?
解题思路：
求每人一秒跑多少米。
4 7 5
求商的近似数ppt课件
探究新知
40 ÷ 60 =≈ 0.67（千米/分）
0 .06.666…6 … 60 ) 4 0 . 0
36 0
得数要保留三两位小 数应，该应除该到除商到的商哪的 一哪位一？位？为什么？
4 00 3 60
4 00 360 40
得得数数保保留留三两位位小小数数应应 该该除除到到商商的的第第四三位位。。
巩固字，叫作这个循环小数的循环节。例如，1.66…、
0.378378…和1.13636…的循环节分别是“6”、“378”
和“36”。为了书写方便，这几个循环小数分别可以
写作1.6、0.378和1.13.6。 . .
..
巩固练习
有限小数 1. 小数
无限小数
2
0.8 2 8 7 ) 5.8
56
20 14
60 56
4
答：平均每个 苹果0.77元， 每个橙子0.83 元。
巩固练习
3. 下面是五年级一班第一小组男生的身 高记录，求出他们的平均身高。（得数 保留两位小数）
[教材P74 练习十三 第11题]
巩固练习
（1.47+1.36+1.44+1.49+1.38）÷5
无限循环小数 无限不循环小数
2. 循环小数的简便记法：先弄清小数的循环节，小 数的循环部分只写第一个循环节，并在这个循环节 的首位和末位数字上各点一个圆点。
巩固练习
1. 用“四舍五入” 法求出商的近似值。
=2.4545…… 2.5 =0.6956…… 0.7
5.9
=5.8695……
2.45
2.455
答：海狮的最高游速大 约是0.67千米/分。
探究新知
归纳
小学数学西师大版《商的近似值》ppt-新人教版1
商的近似值
第1课时
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。
婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用 我走了4步共1.33米 我走了7步共3米
平均每步长大约是多少米?
解决问题我能行
1、列一列：怎样列式？为什么这样列式？
2、算一算：你发现了什么？
3、说一说：你准备怎样解决这个问题 （1）你准备保留几位小数？为什么？ （2）你准备怎么取近似值？近似值是多少？ （3）你准备提醒孩子们注意点什么？
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
32÷5≈7（次）
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
填一填我能行
54.5÷7的商保留一位小数约是（ 保留两位小数约是（ 保留三位小数约是（
）， ）， ）。
智力 擂 台
我会算
2.4÷7≈ 1.76÷3≈ 1.382÷7≈
（保留一位小数） （保留两位小数） （保留三位小数）
我会填
保留一 保留两 保留三 位小数 位小数 位小数
30÷13 45.5÷37
2.3Leabharlann 2.312.308
第1课时
生活中的“大约”——感受
比赛时，每 步大约长2m。
婴儿学走路时， 每步大约长0.1m。
解决生活问题——运用 我走了4步共1.33米 我走了7步共3米
平均每步长大约是多少米?
解决问题我能行
1、列一列：怎样列式？为什么这样列式？
2、算一算：你发现了什么？
3、说一说：你准备怎样解决这个问题 （1）你准备保留几位小数？为什么？ （2）你准备怎么取近似值？近似值是多少？ （3）你准备提醒孩子们注意点什么？
•
4.记得有 句禅语 道，当 你抱怨 自己的 鞋不好 时,却发 现有人 竟没有 脚。所 以,不管 你是谁 ,不管 你在做 什么,都 有存在 的理由, 都要尽 心尽力 地去付 出,这样 才可以 拥有无 怨无悔 的快乐 人生
•
5.作者曾这样解释自己的名字-心血倾 注过的 地方不 容丢弃 ,我常 常觉得 这是我 的姓名 的昭示, 让历史 铁一样 地生着 ,以便 不断地 去看它, 不是不 断地去 看这些 文字, 而是借 助这些 蹒跚的 脚印不 断看那 一向都 在写作 着的灵 魂,看这 灵魂的 可能与 去向。 这也可 以看作 是对他 作品的 最好的 诠释 。
32÷5≈7（次）
平均每箱饮料大约重多少千克？ （得数保留一位小数）
填一填我能行
54.5÷7的商保留一位小数约是（ 保留两位小数约是（ 保留三位小数约是（
）， ）， ）。
智力 擂 台
我会算
2.4÷7≈ 1.76÷3≈ 1.382÷7≈
（保留一位小数） （保留两位小数） （保留三位小数）
我会填
保留一 保留两 保留三 位小数 位小数 位小数
30÷13 45.5÷37
2.3Leabharlann 2.312.308
《商的近似值》小数乘法和除法PPT精选教学优质课件
A、小于
B、大于 C、等于
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
有一种油桶，最多能装油2.6千 克，要装40千克油，需要这种 油桶多少个？
一件衬衫要钉6粒 纽扣，现有100粒 纽扣，能钉多少 件衬衫？
一堆煤重18.5吨，平均每次 运2.5吨，一共需运多少次？
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖大堤上，看着营养不良的 消瘦的 河道里 ，沙洲 寂寞， 枯草萧 瑟，心 里有说 不出的 痛惜， 我怀疑 这一个 月绵绵 春雨的 流向， 它到底 流向了 何方， 又流失 了多少 幸福？ 看着堤 岸上呆 滞的柳 树和光 秃秃的 木讷的 乔木， 心急如 焚，我 那可爱 的春的 信使青 草儿呢 ？我那 温隽的 春的情 书柳眉 儿呢？ 她们都 躲到哪 儿去了 ？我开 始怀疑 春天是 否开了 小差走 错了回 家的路 ，但愿 她在这 南辕北 辙的路 上没带 着足够 的盘缠 。看着 城市的 高楼与 灰蒙蒙 天穹同 共一色 ，脸孔 冷漠， 沉默寡 语，心 里袭来 一丝丝 惆怅与 惊慌， 春天到 底要咋 样出场 ？今年 的春天 又会打 扮出如 何的花 样？世 界再经 受不住 任何形 式的打 击，似 乎只要 风吹草 动就能 把它推 进无底 的深渊......
B、大于 C、等于
求商的近似值（保留两位小数）。
3.6÷1.7≈
19÷7 ≈
有一种油桶，最多能装油2.6千 克，要装40千克油，需要这种 油桶多少个？
一件衬衫要钉6粒 纽扣，现有100粒 纽扣，能钉多少 件衬衫？
一堆煤重18.5吨，平均每次 运2.5吨，一共需运多少次？
看着潇潇的冷雨一天又一天把大冶城 数落， 心头着 实也有 了沉甸 甸的压 迫感， 手上撑 着的雨 伞丢失 了往个 春天里 的浪漫 与温暖 ，在接 连不断 的淫雨 里也成 了“包 袱”。 手把着 的那硕 大的黑 色雨伞 ，犹如 十字架 般沉重 ，它把 孤单和 寂寥表 现得淋 漓尽致 。我很 不情愿 用降雨 的时间 去责问 春的愚 蠢，更 不想用 降雨的 刻度和 天气的 温度去 评判春 的过失 ，如此 作法， 非我本 意，当 春联里 的风调 雨顺成 了谎言 ，当日 子经历 两个月 苦雨的 洗礼， 我还是 难以逃 脱对不 断来袭 的春雨 的批判 ，就算 误解我 ，那又 怎样？ 走在大冶湖大堤上，看着营养不良的 消瘦的 河道里 ，沙洲 寂寞， 枯草萧 瑟，心 里有说 不出的 痛惜， 我怀疑 这一个 月绵绵 春雨的 流向， 它到底 流向了 何方， 又流失 了多少 幸福？ 看着堤 岸上呆 滞的柳 树和光 秃秃的 木讷的 乔木， 心急如 焚，我 那可爱 的春的 信使青 草儿呢 ？我那 温隽的 春的情 书柳眉 儿呢？ 她们都 躲到哪 儿去了 ？我开 始怀疑 春天是 否开了 小差走 错了回 家的路 ，但愿 她在这 南辕北 辙的路 上没带 着足够 的盘缠 。看着 城市的 高楼与 灰蒙蒙 天穹同 共一色 ，脸孔 冷漠， 沉默寡 语，心 里袭来 一丝丝 惆怅与 惊慌， 春天到 底要咋 样出场 ？今年 的春天 又会打 扮出如 何的花 样？世 界再经 受不住 任何形 式的打 击，似 乎只要 风吹草 动就能 把它推 进无底 的深渊......
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商的近似值PPT优质课件1
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
光车，每辆车准载12人，至少需
要几辆车？
“进一法”
62 ÷12 ≈6 (辆）
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
议一议
结合这3个活动，在解决实际问题时，四 舍五入法、进一法、去尾法它们之间有什么 区别和联系呢？
提示： 区别：从概念上讲…… 联系：从方法上讲……
商的近似值PPT优质课件1
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
---整理与复习商的近似值
合川学昌门小学 周洪
钓鱼城研学之旅
学习目标：
1、掌握求商的近似值的方法。 2、能灵活运用四舍五入法、去尾法、进一法求商的近似 值，
解决生活中的实际问题。
钓鱼城研学之旅
门票：到钓鱼城售票处后
发现：个人门票每张60元；团
体门票（10人以上）每张54元，
1). 3500 ÷54 ≈64（张）64.8… 2). 共：62×54=3348(元)
剩：3500-3348=152（元）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
找一找
生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
商的近似值PPT优质课件1
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走进钓鱼城
达标检测： 游览完毕后，师生共62人准备租车回 学校 1.如坐中巴车，每辆中巴车准载18人，至少
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5 (时）“四舍五入法”
门票：到钓鱼城售票处后发 现：个人门票每张60元；团 体门票（10人以上）每张54 元，班费有3500元钱最多能 买多少张？实际怎样购买合
算？还剩多少钱？（师生共 62人）
3500 ÷54 ≈64(张）“去尾法”
观光车：五二班62人从景点“古
军营”到“九口锅”，需乘坐观
租车回学校，
1.如坐中巴车，中巴车准载18人，至少要租 几辆车？
12人，至少需要几辆车？
2.每辆车费90元，，现有的班费钱最多可以 租几辆车？
3.为了保证我们都能乘车回学校，还需车费 多少钱？每人大约应分摊多少钱？
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离学校约有5.6千米，如步行 从学校出发，以每小时3.8千米的速度前行， 需要多少时到达？（得数保留 一位小数）
门票信息：走到进钓鱼钓城鱼售城票处后发现：个人门票每
张60元；团体门票（10人以上）每张54元，班费 有3500元钱最多能买多少张门票？实际怎样购买 合算？还剩多少钱？（师生共62人）
要求： 1.先独立思考，在导学卡上列式解答。 2.再小组交流：用自己的语言说清楚算 理，运用了什么方法？
3.最后展示分享，其他同学可质疑。
班费有3500元钱最多能买多少
张？实际怎样购买合算？还剩
步行：钓鱼城离我Байду номын сангаас学校约
有5.6千米，如我们步行从学校 出发，以每小时3.8千米的速度 前行，需要多少时到达？（得
数保留 一位小数）
多少钱？（师生共62人）
观光车：我们班62人从景
点“古军营”到“九口锅”， 需乘坐观光车，每辆车准载
租车回家：游览完毕我们师生共62人准备
要租几辆车？
62 ÷18 ≈ 4（辆） 3.4 …
“进一法”
答：至少要租4辆车。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
要求：
1.独立思考，在导学卡上列式解答 2 .想一想：保留一位小数，应看小 数点后第几位？怎么保留？
5.6 ÷ 3.8 ≈1.5（时） 1.473…
答：需要1.5时到达。
“四舍五入法”
四舍五入法：就是根 据实际需要，取近似 值时看要保留位数的 下一位上的数是否满5， 如满5就向前一位进1， 不满5就舍去。
“进一法”
进一法：就是根据实 际需要，取近似值时 看保留位数的后一位 上的数不管是几，都 应向前进1。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
走进钓鱼城
步行：钓鱼城离我们学校约 有5.6千米，如我们步行从学 校出发，以每小时3.8千米的 速度前行，需要多少时到达？ （得数保留 一位小数）
“去尾法”
去尾法：就是根据实际需 要，取近似值时看保留位 数的后一位不管是几，都 应舍去。
答：最多可以买64张门票，实际需要买62张 门票，还剩152元。
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
门票：到走钓鱼进城钓售票鱼处城后发现：个人门票每张60
元；团体门票（10 人以上）每张54元，班费有 3500元钱最多能买多少张？实际怎样购买合算？ 还剩多少钱？（师生共62人）
35÷2.2 =15. 90 ≈ 1？5（套） “去尾法”
3.李叔叔用30元钱买了7千克枇杷，每千克枇杷 多少元？
30÷7 ≈ 4.285……≈ 4？.29（元）“四舍五入法”
商的近似值PPT优质课件1
商的近似值PPT优质课件1
找一找
生活中还有哪些地方会用到“进一法”？哪 些地方会用到“去尾 法”和“四舍五入法”呢 ？ （小组讨论并举例说明）
商的近似值PPT优质课件1
观光车：走五进二班钓62鱼人从城景点“古军营”到“九口
锅”，需乘坐观光车前去，每辆车准载12人，至 少需要几辆车？
要求： 1.思考要求几辆车，需保留成（ ）
数，怎样保留？ 2.同伴交流，用自己的语言说清楚求
商的近似值选用什么方法？
62÷12 ≈6（辆） 5.1…
答：至少需要6辆车。
商的近似值PPT优质课件1
我说--你选
根据实际，选用四舍五入法、进一法、去尾法
1.把50千克油分装到小油桶里，每个小油桶最 多能装4.5千克油，至少要准备多少个油桶？
50÷4.5 ≈ 11.11….. ≈ 1？2 (桶) “进一法”
2.王阿姨买35米布做童装，每套童装用布2.2米， 可以做多少套童装？