机械制造工艺教育专业学什么附学习科目和课程_高考升学网.doc

机械制造工艺培训课程机械制造工艺培训课程是一项针对机械制造行业从业人员的职业技能培训课程。

这些课程能够帮助工人和技术人员提高自身技能，为企业增加生产效率，提高产品质量，满足市场的需求。

在本文中，我们将探讨机械制造工艺培训课程的重要性、内容和未来趋势。

重要性：机械制造行业是全球最大的制造行业之一，对技能和质量的需求非常高。

在竞争激烈的市场中，如何提高生产效率、减少生产成本、提高产品质量是企业必须面对的挑战。

机械制造工艺培训课程是一种非常重要的培训方式，它可以帮助企业解决这些问题。

培训内容：机械制造工艺培训课程的内容非常丰富，包括以下几个方面：1、机械加工工艺：包括钻孔、车削、铣削、磨削等工艺，培训工人掌握机床操作技能，提高加工精度和效率。

2、焊接工艺：包括手工焊接、气体保护焊、气体保护焊等，培训工人掌握正确的焊接技术，提高焊接质量和效率。

3、数控加工：包括数控钻床、数控车床、数控铣床等设备的操作及程序设计，培训工人掌握数控加工技术，提高自动化生产效率。

4、机械设计及制造：包括机械工程设计、机械材料学、机械加工工艺等课程，培训工程师掌握机械设计和制造的流程和技术。

未来趋势：随着技术的不断发展，机械制造工艺培训课程也在不断地变化和更新。

未来，机械制造行业需求的技能和知识将越来越多地涉及到计算机和人工智能技术等新技术，因此，机械制造工艺培训课程也将更加注重数字化和自动化技术的培训。

当前，机械制造行业仍面临着一些挑战，一些企业仍依赖传统的工艺和技术生产，这并不能满足市场需求。

机械制造工艺培训课程将在未来扮演着至关重要的角色，为机械制造行业注入新动力，推动行业不断向前发展。

总而言之，机械制造工艺培训课程是一项非常重要的职业技能培训，它能够帮助企业提高生产效率、减少生产成本、提高产品质量。

在未来，它也将面临更大的机遇和挑战，需要不断发展和创新，在数字化和自动化技术的帮助下加速机械制造行业的发展。

机械制造工艺学课程说明1. 课程介绍机械制造工艺学是机械工程专业的一门重要基础课程，旨在培养学生掌握机械制造工艺学的基本理论和方法，具备设计和分析机械制造过程的能力。

本课程包括机械加工工艺、焊接工艺、铸造工艺、塑性成形工艺等内容，涵盖了机械制造的各个方面。

2. 课程目标本课程的目标是使学生能够：•理解机械制造的基本原理和工艺流程；•掌握常见的机械加工工艺，如铣削、车削、钻削等；•掌握常见的焊接工艺，如电弧焊、气体焊、激光焊等；•掌握常见的铸造工艺，如砂型铸造、金属型铸造、压铸等；•掌握常见的塑性成形工艺，如冷冲压、热冲压、塑料注塑等。

3. 课程内容本课程的主要内容包括以下几个方面：3.1 机械加工工艺•刀具几何学•机床与工件的几何关系•铣削•车削•钻削•拉削•探针及其应用•自动化加工工艺3.2 焊接工艺•焊接原理和基础知识•电弧焊•气体焊•激光焊•焊缝设计与评价3.3 铸造工艺•铸造原理和基本过程•砂型铸造•金属型铸造•压铸•熔模铸造•精密铸造3.4 塑性成形工艺•冷冲压•热冲压•拉伸成形•弯曲成形•塑料注塑4. 教学方法本课程采用面授讲解、实践操作和课堂讨论相结合的教学方法。

教师将通过详细讲解和案例分析，帮助学生理解机械制造的原理和工艺。

学生将参与实践操作，通过进行实际的机械加工、焊接、铸造和塑性成形等工艺，巩固所学理论知识。

同时，课堂讨论将为学生提供互动交流的机会，促进思维的拓展和问题的解决。

5. 考核方式本课程的考核方式包括平时成绩、实验报告和期末考试。

其中平时成绩主要考察学生的课堂表现和课后作业情况，实验报告主要考察学生的实践操作和分析能力，期末考试主要考察学生对机械制造工艺学的理解和应用能力。

6. 参考教材•《机械制造工艺学教程》董翔等编著•《机械制造工艺学导论》刘述恒编著•《机械制造工艺学》赵志鸿编著7. 实践应用机械制造工艺学是机械工程专业的核心课程，对于提高学生的实践能力和就业竞争力具有重要意义。

《机械制造工艺基础》课程标准一、课程的性质与任务本课程是机械加工制造技术专业学生必修的专业基础课程，是研究机械制造工艺方法和工艺过程的课程。

、其任务是使学生对机械制造工艺过程建立一个完整的概念。

其中包括毛坯制造工艺（俗称热加工工艺）、零件切削加工工艺（俗称冷加工工艺）和机械加工二艺规程制订三部分。

通过本课程学习，学生能对机械制造和各种金属切削机床有一个整体认识，具备良好的专业素养，为后续的专门化学习打好专业基础，增强工作的适应性，在一专的基础上发展多能。

二、课程教学目标通过本门课的学习，使学生了解机械制造各种工艺方法的基础知识，对机械制造工艺过程建立一个完整的概念，增强工作的适应性，在一专的基础上发展多能。

（一）知识目标1．了解机械加工的工艺知识；2．了解机械加工设备的主要结构、性能和加工范围；3．掌握零件加工工艺路线制订知识；4．掌握金属切削加工的基本原理及一般机械加工方法。

（二）能力目标1．初步具备根据加工零件合理选择机床和工艺装备的能力；2．初步具备典型零件加工工艺编制和实施的能力；3．培养学生独立思考问题的能力。

（三）职业情感与素养目标1．培养学生创新意识和严谨求实的态度；2．培养学生从事机械加工工作岗位的职业素养。

三、参考学时150学时。

四、课程学分8学分。

五、课程内容和要求(一)教学方法1．本在教学过程巾建议按项目和理实一体化组织教学，以现场教学为，主充分利用实物展示、切削加工等手段辅助教学，提高教学效率；2．在教学中应注重培养学生认真负责的工作态度和合作能力，促进良好职业素养的形成；3．现场条件不足的学校建议尽量采用多媒体等教学手段，通过录像、模型、挂图、课件动态模拟等教学资源来展现项目的学习内容。

（二）评价方法教师在学生学习过程中主要起引导作用，要求学生按项目独立或小组合作完成学习任务。

在参观和做实验的过程中尽量结合企业对员工的要求来规范学生的行为，使学生提前进入工作的角色。

学生的成绩由平时成绩、阶段测试成绩和期末考试成绩相结合而形成，强调过程考评的重要性，使其懂得付出与回报的关系，并提高自信心。

机械制造工艺教育专业
专业简介
学科：教育学
门类：职业技术教育类
专业名称：机械制造工艺教育专业
培养在机械工程领域内具有较宽的专业基础理论知识，又具有较高技能和一定管理能力的工程应用型高级技术人才。

专业信息
培养目标：培养中等职业教育机械制造领域的专业理论和实践教学的“双师型”教师及从事机械制造业的高级技术型人才。

培养要求：培养学生具有良好的文化素质，扎实的基础理论和专业知识，外语和计算机应用能力达到国家或省级规定的等级水平。

为适应现代化制造技术的发展，本专业下设两个专业方向：毕业生获得以下几个方面的知识和能力：
数控加工技术方向：掌握数控加工工艺知识和操作；
◆熟练掌握数控手工和自动编程技术、三维CAD/CAM软件；
◆具有模具设计的基本能力。

机电一体化方向：在掌握机械制造基本理论的基础上，重点学习电学、计算机控制技术、机电一体化系统与设计及数控编程与操作课程，注重培养机电系统的初步设计、研发能力。

主要课程：机械工程设计、机械制造工程、工程力学、机械工程材料、计算机辅助机械设计、可编成控制器原理与应用、电工电子技术、数控编成与先进制造技术、汽车理论及构造、汽车故障诊断与检测等课程。

院校分布(部分)
湖南师范大学。

《机械制造⼯艺学》教学⼤纲《机械制造⼯艺学》教学⼤纲⼀、课程基本情况1、课程名称：机械制造⼯艺学2、课程类别：专业基础3、学时：76学时4、适⽤专业：数控加⼯（数控车⽅向）⼆、课程的性质与任务本课程是⼀门传授机械制造⼯艺基础相关知识的专业课。

课程介绍了传统机械制造⼯艺的基础知识，主要教学内容：⽑坯制造⼯艺、零件切削加⼯⼯艺、机械加⼯⼯艺规程的制定和装配等四部分。

本课程的主要任务是：培养学⽣掌握机械制造的基础知识和基本⽅法，具备综合处理机械制造⼯艺过程中质量、⽣产率和经济性关系的能⼒；能够编制机械加⼯⼯艺规程；具备分析和解决机械制造过程中技术问题的能⼒。

三、课程的⽬的与要求本课程的主要教学⽬标和要求：了解机械加⼯设备的主要结构、性能和加⼯范围，并能根据要求合理选⽤；熟悉常⽤⽑胚和热处理⽅法，掌握各种表⾯的加⼯⽅法；熟悉典型零件的加⼯⼯艺分析⽅法，掌握机械加⼯⼯艺规程的编制⽅法；熟悉加⼯精度和加⼯误差，掌握机械加⼯质量的分析⽅法；熟悉装配⼯艺，掌握保证装备精度的⽅法；了解精密、超精密加⼯的基本知识。

四、课程的教学⽅法⑴循序渐进，从简单到复杂，从⽇常⽣产⽣活中的具体实例逐步引出理论的抽象概念，科学地组织教学。

⑵理论联系实际，带领学⽣深⼊⽣产⼀线，了解机械制造⼯艺过程，充实、丰富教学内容。

⑶结合⽣产过程中的实际案例进⾏分析，强化理论与⽣产实际的结合，提⾼教学质量。

⑷根据实际需要，对教学内容、教学顺序和课时安排等进⾏适当调整。

五、课时分配主要章节主要内容学时学时合计绪论学科介绍、学习⽬标、主要内容、课程特点 2 2 模块⼀机械制造基本知识常⽤⾦属切削机床的分类、型号、基本结构 2 2 选择⼯件⽑坯，包括铸件、锻件、焊件及其⽣产过程模块⼆典型表⾯加⼯⽅法与设备任务1外圆表⾯加⼯与设备 2 10 任务2内圆表⾯加⼯与设备任务3平⾯加⼯与设备任务4成型表⾯加⼯与设备任务5螺纹表⾯加⼯与设备2 任务3平⾯加⼯与设备 2 任务4成型表⾯加⼯与设备 2 任务5螺纹表⾯加⼯与设备 2 模块三机械加⼯质量与控制任务1认识机械加⼯精度 2 16 任务2典型表⾯常见加⼯误差与控制任务3平⾯加⼯与设备任务4成型表⾯加⼯与设备任务5螺纹表⾯加⼯与设备8 任务3加⼯误差的统计分析 2 任务4保证加⼯精度的⽅法 2 任务5表⾯质量的控制 2 模块四机械加⼯⼯艺规程基本知识任务1⼯艺规程基本知识 2 14 任务2加⼯⼯艺过程卡 4 任务3编制⼯艺⼯序卡 4 任务4⼯艺尺⼨链计算 4 模块五典型零件的加⼯⼯艺分析任务1轴类零件的加⼯⼯艺分析 2 12 任务2套类零件的加⼯⼯艺分析 2任务3箱体零件的加⼯⼯艺分析 4 任务4圆柱齿轮零件的加⼯⼯艺分析 4 模块六装配⼯艺任务1认识装配⼯作 4 12 任务2编制机械装配⼯艺规程 4 任务3认识装配尺⼨链 2 任务4保证装配精度的⽅法 2 其它参观、复习与测验、考试 8 8 合计 76 六、推荐教材《机械制造⼯艺学》中国劳动社会保障出版社。

机械工艺技术专业开设课程设置,课程内容
学什么
机械工艺技术专业开设课程设置,课程内容学什么
主干课程，画法几何与机械制图、机械原理、机械设计、工程力学、机械工程材料、电工技术与电子技术、机电传动控制、机械制造技术、液压与气压传动、机械工程测试技术、数控原理与编程、、机械CAD\CAM技术等课程。

机械工艺技术专业知识与能力，1.掌握机械学的基本知识和基本理论；2.了解当代机械学的研究现状和发展方向；3.掌握机械工艺技术基础理论和研究方法；4.具有从事科学研究、高等教育、科技开发的能力；5.熟练掌握一门外国语，具有交流沟通的能力；
6.具有一定的归纳、整理、分析、设计、撰写论文的基本能力、进行学术交流的能力、较强的创新意识和创新精神。

机械工艺技术专业旨在培养德、智、体全面发展的，掌握现代机械制造技术领域的基础理论和专业知识，具备较强的机械制造工艺设计、机械加工和设备操作、维护能力的职教“双师型”师资，以及面向企业生产一线具有机械制造领域的产品工艺设计与制造、设备操作与维护能力，掌握数控加工技术、具备机械加工技术服务、生产组织管理和机电产品营销的高级技术型人才。

机械制造工艺学教学大纲导言机械制造工艺学是机械工程专业的重要基础课程，旨在培养学生掌握机械制造工艺的基本知识和技能，为学生的机械设计和制造提供理论基础和实践能力。

本大纲旨在规范机械制造工艺学教学内容和教学要求，以促进学生的综合素质和创新能力的培养。

一、课程目标本课程的目标是使学生能够： 1. 理解和掌握机械制造工艺的基本概念和原理； 2. 掌握常见的机械制造工艺流程和方法； 3. 熟悉机械制造加工设备和工具的使用； 4. 在实际工程中应用机械制造工艺解决问题；5. 培养学生的创新思维和团队合作能力。

二、教学内容1.机械制造工艺学概述：–机械制造工艺学的定义和发展历史；–机械制造工艺学在机械工程中的地位和作用；–机械制造工艺与其他学科的关系。

2.常见机械制造工艺：–切削加工工艺：包括车削、铣削、钻削等；–成形加工工艺：包括铸造、锻造、冲压等；–焊接工艺：包括电弧焊、气焊、激光焊等；–热处理工艺：包括淬火、回火、表面处理等；–组装工艺：包括零件的装配和调试。

3.机械制造工艺中的工艺参数和工艺规程：–切削力、切削速度、进给速度等工艺参数的确定；–工艺规程的编制和优化。

4.机械制造中的工装夹具和模具设计：–工装夹具的种类和设计原则；–模具的种类和设计原则。

5.机械加工中的精度控制：–精度与公差的概念和表示方法；–精度控制的方法和技术。

6.机械制造的自动化与智能化：–数控机床和自动化生产线的应用；–机器人在机械制造中的应用。

三、教学方法1.理论授课：通过讲授基本理论和原理，培养学生的理论分析能力；2.实验教学：通过实验操作，加深学生对机械制造工艺的认识和理解；3.实践训练：组织学生参与机械制造工艺实际项目，并进行实践操作和解决问题；4.论文阅读和讨论：要求学生阅读相关文献并进行小组讨论，提高学生的综合能力。

四、评估方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；2.实验报告：对实验操作的过程和结果进行记录和分析；3.课程论文：对所学知识进行深入研究，撰写课程论文并进行答辩；4.期末考试：对整个课程内容进行综合考核。

《机械制造工艺与设备》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校机械类机械制造技术专业必修的一门专业核心课程，是在《机械制图》《机械基础》《金属切削加工基础》等课程基础上，开设的一门理论与实践相结合的专业课程，其任务是让学生掌握机械制造工艺编制，以及典型零、部件常规工艺编制和实施的基础知识与基本技能，为后续《通用机械装配与调试》《专用机械装配与调试》等课程的学习奠定基础。

二、学时与学分90学时，5学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合机械制造工艺与设备知识技能的学习与职业精神的培养。

1.根据《中等职业学校机械类机械制造技术专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度,突出零、部件制造的工艺编制和实施能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。

2.根据“中等职业学校机械制造技术专业'工作任务和职业能力'分析表”，依据课程目标，以及钳工、车工、铳工等职业岗位需求，围绕典型零部件常规工艺编制和实施的关键能力，反映技术进步和生产实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.围绕零、部件制造工艺的基本特征，依据职业岗位对学生掌握机械制造工艺与设备基本知识和技能的要求，设计六个教学模块。

根据学生认知规律和职业成长规律，按先理论认知后实践应用、先单一零件加工后综合部件装配的顺序，序化学习内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握机械制造工艺与设备的基础知识和基本技能，能分析和控制机械加工质量，会编制和实施典型零件的加工工艺，能装配典型机构和机器，形成良好的职业道德和职业习惯。

1.了解机械加工通用设备的组成、性能特点和应用范围，能正确操作、调试和维护保养设备；了解金属切削的基础知识，熟悉机械制造工艺规程的制订。

2.熟悉典型零件的加工工艺过程，能对机械产品进行质量分析。

机械制造工艺培训课程导言机械制造工艺是指在机械制造过程中所涉及的各种工艺方法和工艺技术。

在机械制造行业中，工艺的选择和运用直接影响着产品的质量、效率和成本。

因此，对机械制造工艺的培训和掌握是非常重要的。

本文档将介绍机械制造工艺培训课程的设置和内容。

一、课程概述1.1 课程目标本课程旨在通过系统性的培训，使学员掌握机械制造工艺的基本原理、工艺流程以及高效的操作和管理方法，提高机械制造过程中的质量控制和生产效率。

1.2 课程安排本课程共分为5个模块，具体内容如下：1.工艺基础知识与原理2.加工工艺与设备选型3.数控加工与编程4.焊接与拼接工艺5.质量控制与优化1.3 课程时间和地点课程时间：每周三晚上19:00-21:00，共计10周。

课程地点：XX市机械制造协会培训中心。

二、课程内容2.1 工艺基础知识与原理本模块将介绍机械制造工艺的基本原理和相关理论知识，包括工艺流程、材料选择、机械加工与热处理等内容。

2.2 加工工艺与设备选型本模块将介绍不同类型的机械加工工艺和设备的选择原则，包括车削、铣削、钻削、磨削等常用加工工艺，以及对应的设备选型和操作方法。

2.3 数控加工与编程本模块将介绍数控机床的基本原理和编程方法，包括数控编程语言、刀具轨迹的生成与优化等内容，通过实际案例演示和练习，让学员掌握数控加工的基本技能。

2.4 焊接与拼接工艺本模块将介绍常见的焊接和拼接工艺，包括电弧焊、气体焊、激光焊等，并介绍焊接工艺的选择原则和操作技巧。

2.5 质量控制与优化本模块将介绍机械制造过程中的质量控制方法和优化技术，包括质量检测方法、统计质量控制、工艺参数的优化等内容，帮助学员提高产品的质量和生产效率。

三、课程特色1.系统性：本课程按照工艺的逻辑顺序进行安排，由浅入深，系统讲解机械制造工艺的各个环节，助力学员全面了解和掌握机械制造的核心工艺。

2.实践性：课程中将设置大量的案例分析和实践演练，通过实际操作和问题解决，培养学员运用工艺知识解决实际问题的能力。

《机械制造工艺基础》课程教学标准课程名称：机械制造工艺基础适用专业：1.前言1.1课程性质本课程主要学习金属切削原理、常用金属切削机床组成、结构和工艺范围，金属切削机床常用附件的使用方法，车削加工、铣削加工、磨削加工、钻削加工、镗削加工的特色及常用刀具结构与使用场合。

本课程的基本理念是使学生掌握机械加工和机械制造工艺的基本原理和基础知识，熟悉各种加工方法和常用设备，初步具有制订中等难度零件加工的工艺规程、分析和解决机械制造中质量问题的能力和设计简单的机床夹具的能力。

为学习后续课程和毕业后从事专业工作打下坚实的基础。

1.2设计思路本课程设计思路是按照实际的机械制造工作为主线，以完成某一个具体任务为驱动，并以完成此具体工作任务的过程为导向进行课程设计。

本课程坚持以强化学生机械加工工艺制定和实施能力为主线，以工学结合、项目教学为主要手段、以职业能力培养为核心，教学方式采用以任务驱动、项目导向的教学形式，实现教、学、做、工一体化。

2.课程目标通过对如下各项目的实施吗，使学生掌握制定中等难度零件加工的工艺规程、分析和解决机械制造中质量问题的能力和设计简单的机床夹具的能力。

具体课程目标如下：●具备查阅切削加工过程中的各种工艺参数和图册的基本能力●具备实施机械加工工艺规程的能力●具备常用机床结局的设计的基本能力●掌握机械产品装配常用的方法及选择●具有较好的表达能力和沟通能力●具有终生学习、分析问题和解决问题的能力3.课程内容和要求4.实施建议4.1教材编写(1)打破传统学科体系教材模式，充分体现任务引领的特点，以课程标准为依据编写教材。

(2)以理论与实践一体化的项目教学形式进行设计，把握本课程的知识点和技能点，按照必需、够用的原则，循序渐进地组织教材内容。

(3)教材编写应考虑中职学生的认知能力，采用图文并茂的形式，体现本课程的特征，便于学习和掌握。

(4)依据行业和企业的实际情况，教材应体现先进制造业对从业人员的综合素质要求。