班主任工作室成员个人工作计划_工作计划.doc

名班主任工作室个人三年规划一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室作为我校教育管理创新与班主任专业成长的前沿阵地，旨在培养一批具有先进教育理念、扎实专业素养、丰富管理经验和高度责任感的班主任团队。

工作室将围绕班主任专业发展、德育工作研究等方面，发挥引领、示范和辐射作用，为提升我校教育教学质量贡献力量。

2、目标（1）名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升与工作室初步建成并发挥作用，服务我校- 在个人提升方面，通过参加国内外培训、研讨会等活动，不断丰富自身教育理论水平和实践能力；- 工作室初步建成并发挥作用，通过开展各类活动，提升班主任队伍的整体素质，为我校教育改革和发展提供有力支持。

（2）建立并逐步完善一整套管理培育机制- 制定班主任选拔、培养、评价和激励机制，确保班主任队伍的稳定和持续发展；- 设立班主任专业发展基金，支持班主任参加各类培训、研讨和考察活动；- 建立班主任工作室例会制度，定期开展工作经验交流和业务研讨。

3、名班主任的专业化发展成效与辐射带动效应- 促使名班主任在专业领域取得显著成果，成为我校乃至全市、全省的知名班主任；- 通过名班主任的示范引领，带动我校班主任队伍的专业化发展，提高班主任工作的整体水平；- 推广名班主任的先进经验和做法，辐射到全校、全地区的教育教学工作中，促进教育质量的提升。

且以下内容需要详细且细致：一、工作室的定位及目标1、定位名班主任工作室以“二、教师培养”为核心定位，旨在通过系统的培养和提升，打造一支高素质、专业化的班主任团队。

工作室将成为教师专业成长的摇篮，德育工作研究的基地，以及教育教学改革的试验田。

2、目标（1）首先，名班主任工作室的挂牌负责人与核心成员的个人提升是关键，通过以下措施实现：- 制定个人发展计划，明确专业成长方向；- 参加国内外教育培训，拓宽教育视野；- 开展班主任工作经验交流，提升管理能力；- 实施班主任领导力培养，增强团队影响力。

2024年六年级班主任下学期工作计划个人在本教学年度，我担任了六二班的语文教学任务，这个班级是在去年秋季我开始接触的。

目前，班级人数已满____人。

经过上学期的互动，师生间已建立起了初步的了解。

学生们思维活跃、智慧敏锐，但学习基础薄弱，对学习缺乏正确态度。

鉴于此，本学期我计划继续深化与学生的沟通交流，实施有针对性的辅导，并贯彻因材施教的原则，努力提升他们的语文综合素养。

在教材方面，本学期使用的是包含____篇课文、____个单元的教材，主题涵盖“壮丽山川”、“正义必胜”、“诗文精粹”、“探索与发现”、“感悟人生”、“咏物抒情”等。

教材内容设计旨在体现《语文课程标准》的基本理念，成为我们教学活动中引导学生学习和品读的重要依据。

这些课文均是文质兼美的作品，适宜进行阅读和欣赏。

教学目标是多方面的：1. 学习习惯方面，旨在巩固和提高学生的正确读写姿势、朗读与背诵习惯、课外阅读及查字典的习惯、专心倾听他人讲话的习惯、爱护学习用品的习惯，以及正确书写钢笔字和毛笔字的习惯等。

2. 在汉语拼音方面，继续巩固学生的拼音基础，以便更有效地识字和阅读，同时推广普通话。

3. 识字写字教学则包括正确识别和书写一定数量的生字，并掌握汉字的结构和笔画顺序。

4. 口语交际能力方面，着重培养学生在听、说、转述、讲述等方面的能力。

5. 阅读教学致力于提高学生的朗读、默读、词汇理解、内容理解和预习等能力。

6. 习作教学则关注学生造句、观察写作、修改作文和使用标点等技能的提升。

教学的重难点在于培养学生良好的学习习惯，以及提升学生的朗读、背诵、复述课文和字词句的基本功。

特别是作文教学和提升学生的阅读能力，以及指导学生书写行楷字，这些对学生来说是新的挑战，需要教师的细致指导和耐心教学。

为了达成教学目标，我计划采取以下措施：1. 营造一个民主、和谐且宽松的课堂氛围，激发学生学习语文的热情。

2. 严格遵守教育规范，学习并贯彻新的教育理念，相互学习，形成个人教学特色。

班主任工作室成员个人工作计划
作为班主任工作室的一员，个人工作计划如下：
1. 班级管理：负责班级的日常管理工作，包括学生考勤、作业批改、班级纪律管理等。

2. 学生辅导：关注学生学习情况，与学生建立良好的师生关系，及时解答学生的疑问，帮助学生解决学习问题。

3. 家长沟通：与家长保持良好的沟通与联系，及时向家长反馈学生学习情况和表现，
解答家长的疑问与关切。

4. 活动策划：参与和组织班级各类活动，如班级会议、班级聚餐、社会实践等，促进
班级凝聚力和氛围。

5. 教学改进：参加教研活动、师资培训，并及时运用所学的教学方法和策略，提高自
己的教学能力和水平。

6. 班级文化建设：带领班级进行文化建设，倡导班级文化和价值观，营造积极向上的
班级氛围。

7. 学生心理辅导：关注学生的心理健康状况，及时发现和帮助学生解决心理问题。

8. 班级实践活动：组织学生参与各类实践活动，如社会实践、志愿者活动等，提升学
生的实践能力和社会责任感。

以上工作计划将根据实际情况进行调整和补充，以确保班级的良好运行和学生的全面
发展。

班主任工作室成员个人工作计划工作计划是对一定时期的工作预先作出的安排和打算,工作中都需要制定工作计划.计划本身又是对工作进度和质量的考核标准,对大家有较强的约束和督促作用.所以计划对工作既有指导作用,又有推动作用,搞好工作计划,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段.为此收录了一些范文,希望能为大家提供帮助.班主任工作室成员个人工作计划(一)本人有幸成为清河中学名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型,研究型的教师.争取早日成为我市教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师.现针对自身的特点制定个人工作计划如下:一,个人工作目标成为清河中学政治工作室成员,是一份信任和荣誉,更多的是一份责任和义务.以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人的指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息.发挥示范,引领和辐射作用.不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平,促进自我的成长发展.积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策,推进小学数学教学改革与发展.二,主要工作及措施1.加强业务理论学习.工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写2篇以上的读书心得.并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享,分享彼此的感悟与收获.2.承担公开课和专题讲座.积极承担公开课和讲座.今年应承担校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级以上示范课2节,县级以上公开课(或说课)1节,承担县级以上专题讲座1次.3.开展课题研究.工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,我的子课题是:把课堂生成变成教学资源的研究.开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结.4.参加工作室网站建设.为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力,学习领衔人收集的当前教学热点文章,发表自己的学习心得,体会.5.参加工作室QQ群交流研讨活动.积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动,如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点,难点和疑难问题.6.培养青年教师.今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年,所以包括该校在内的老师选定3~5个青年教师,他们是:吴凤英,郭晓薇,副奕敏,邱丽娟,刘兰玉,作为自己传,帮,带的培养对象,作为自己的合作,教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长.7.撰写教学论文.撰写1篇教学论文(包括教学设计,教学随笔,案例反思,经验总结等),力争在本学年发表1篇CN级教学文章.8.积极参加外出观摩学习.为了提高工作室成员的教学水平,扩大教育视野,发挥工作室团队先行研究,示范引领和成果辐射的作用,积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习.9.参加成员所在县(市,区)开展的教学观摩研讨活动.10.积极参加工作室成员送教送培活动.11.认真撰写各种材料,完成汇编专辑任务.包括个人三年成长规划,子课题研究方案,工作室个人年度工作计划及总结,撰写教学论文(包括教学设计,教学随笔,案例反思,案例分析,经验总结等).班主任工作室个人年度计划(二)一,指导思想以《教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》为指针,以科学发展观及幸福教育理念为指导,以德育为核心,以打造幸福班集体,提升班主任素质为本,促进班主任专业化发展,接受新理念,点燃新创意,进行新尝试,打造一支有师德,有思想,有能力,有创意的幸福班主任队伍,为全面推进素质教育,全面提高教育质量,全面建设和谐幸福校园服务.二,工作目标1.加强理论学习,规范班主任工作教育行为,促进班主任专业化成长和发展,建立一支有三心意识 (事业心,博爱心,进取心)和幸福感受的班主任队伍.2.建立导,帮,带的开放型模式,形成桃花江小学特有的班主任工作作风.3.理论与实践相结合,脚踏实地,开展家访和进行社区活动,树立良好的教师社会形象,让家长和社会满意.4.充分调动班主任提高自我的积极性,营造和谐幸福班集体,为打造学校幸福教育的品牌贡献力量.三,具体要求和措施1.学校成立德育工作领导小组,加强对班主任工作的管理和指导.组长: 张君佩副组长: 贺小捷苏香兰组员: 魏婷夏琳考核小组成员领导小组负责对班主任队伍的选拨,任用和考核.在全体教师先自由申报,再由领导小组择优选拔教师担任班主任工作.2.注重在职培训,提升专业水平(1)加强理论学习,提高思想认识组织班主任学习教育法规,学习《中共中央国务院关于进一步加强和促进未成年人思想道德建设的若干意见》,《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》等文件,学习《幸福教育论》,进一步明确班主任的十大职责----坚持育人为本,德育为先的目标导向;注重公开,面向班集体每一个学生,关心学生的全面发展;建立平等互信的师生关系;遵循学生的年龄特点和身心发展规律;建立完善班级管理制度;积极进行班集体文化建设;指导和组织学生积极参加社会实践活动;大胆创新工作方式,充分发挥纽带作用.引导班主任确立自我发展目标,使他们站在更高的层面上,审视自己的工作现状,因而产生更强烈的学习理论和提高义务水平的内在要求.(2)加强业务培训,提高实战能力本学年,我们将开展一系列活动,通过活动改进班主任的工作方式和方法,通过活动提高班主任整体素质,通过活动发现和培养一批骨干班主任.A.开设班主任论坛 ,每月一次,一方面为班主任提供展示的舞台,另一方面为班主任排忧解难.每月主题:9月: 温馨教室的布置10月:我幸福,因为我是班主任11月:面对特殊学生12月:我最得意的学生评语3月:我的治班妙计4月:打造最幸福的班集体5月:我说我和学生的故事6月:设计最快乐的班队活动B.开放学习,使班主任获得多方信息.新的信息,是知识,也是动力.善于接受新的信息,本身也是一种能力,作为班主任要加强自我学习,订阅教育杂志,认真学习,做好笔记.在每次研讨会中,让班主任交流自己收集到的新信息,新理念.C.深入开展我说我和学生的故事活动班主任要切实由重教书,轻育人向教书育人并重转变,努力建立民主平等的新型师生关系,热爱学生,走近学生;与他们进行心灵与心灵的沟通,情感与情感的交流,创造和感受幸福,并将自己与学生之间发生的生动事例记录下来,开展我说我和学生的故事活动,期末编集成册.3.健全规章制度,建立考核和激励机制(1)进一步完善和落实五星文明班级常规评比,每月一次的班主任研讨活动,继续推行星级班级,星级班主任评比制度,明确班主任的责,权,利,形成竞争氛围.(2)充分发挥骨干班主任教师的带头作用,开展结对子活动,并通过举行班主任工作经验交流,集体研讨等活动,促进班主任之间的相互学习,相互借鉴.4.大力加强班级文化建设,创建良好的育人环境班级文化是学校文化的重要组成部分,优良的班级文化是优秀班集体的重要标志,它能给学生以良好的影响和熏陶,对学生的成长有着至关重要的作用.班主任要高度重视班级文化建设,具体做好以下几点:(1)重视班级教室的设计和布置,美化班级;(2)根据班级实际,制定富有实效的班规班纪,班级管理细则,评价奖励办法等,建立过程管理档案和学生成长记录档案;(3)经常性地组织适合班级特点的文化活动,为每一位学生都创造一个发展特长,施展才华的平台,通过各种途径和措施,努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围.(4)开展特色班队活动,让班级成为学生最喜欢的地方,童年的最好记忆,幸福成长.5.建立班主任工作档案,做科研型班主任(1)每学期把班主任的班级工作计划,总结,论文,获奖情况,学生成绩,学生三维评价手册等材料集中整理归档,作为评先依据.(2)要求班主任不做经验型班主任,要做科研型育才人.每个班主任围绕打造幸福班级,打造学校幸福教育品牌,根据自身实际情况,开展行之有效的研究,特别要做好青年班主任培养跟踪研究,促进班主任的迅速成长.(3)做好班主任的专题辅导工作,每学期专题讲座不少于一次.一,指导思想继续深入贯彻落实教育部《中小学班主任工作规定》,《朝阳区加强中小学班主任工作的意见》,《幸福村学区班主任工作指导意见》,加强对全体班主任的培养和使用,做到一个都不能差.同时,结合《新源里小学郑秀珍班主任工作室立项课题》,通过有效的途径和方法深入开展小主人‟模式下的班级自主教育的研究,以德育为核心,以打造幸福班集体,提升班主任素质为本,促进班主任专业化发展,接受新理念,点燃新创意,进行新尝试,力争充分发挥本工作室优秀班主任和骨干班主任的引领和辐射作用,努力培养工作室成员的班级管理特点和创新精神,由经验型班主任转变为研究型,学者型的班主任.二,活动主题:研究班集体建设,体现自主教育三,工作目标1,加强理论学习,规范班主任工作教育行为,促进班主任专业化成长和发展,建立一支有事业心,爱心,责任心和幸福感受的班主任队伍.2.建立导,帮,带的开放型模式,形成新源里小学特有的班主任工作作风.3. 结合班级自主教育课题,深入推进班集体建设工作,提炼工作策略.4,班级博客使用经验交流展示,更新班级博客内容,体现实用性.5,结合学校的心理健康研究,各班开展班级心理健康教育活动.班主任工作室个人年度计划(三)2014年度班主任工作室个人工作计划淮北市杜集区张庄中学黄付印一,指导思想根据《淮北市中小学名班主任工作室建设和管理办法》和《何喜梅名班主任工作室工作计划》的相关要求,坚持科学发展观,以一切为了学生,为了学生的一切,为了一切学生为核心,培养良好的学风,使学生全面和谐地发展.以名班主任工作室为平台,认真探索班主任工作的科学性和艺术性,总结经验,加强理论学习,积极进行课题的研讨.刻苦自律,充分发挥优秀班主任的示范,引领作用按时完成研修任务,提高自身素质和研究能力.力争在新的一年里有新的突破.二,年度目标1.本年度与各位名班主任积极交流,并认真记好学习笔记,多听专家讲座报告,探索班主任工作的科学性和艺术性,不断提升自我.2. 做好各种研修记录,提交研修总结.总结教育教学方法,经验,加强理论学习.3.校内确保每学年4节以上的教学展示,提交优秀教学设计或优质课实录,并争取参加上级组织的公开课.4.每学年至少要撰写上传1篇班级管理或教育教学心得,并积极向市级以上刊物投稿.5.每月参加名班主任工作室网页相关的各种活动,积极在网上上传自己的教育教学心得感悟以及班级管理心得.6.积极参加到工作室的科研课题研究之中,努力取得好成绩.7. 指导和帮扶青年班主任,帮助青年班主任不断提高教育教学能力及班级管理能力.三,具体工作安排1.(2014.1 2)制定2014年度个人工作计划和个人成长三年规划.2.三月份,阅读教育专著《班主任工作漫谈》进行理论学习.3.四月份, 开展读教育专著,名著活动,并做好读书笔记,进行理论学习,写读书笔记并上传.4.五月份,积极参与区域内班主任活动,送教下乡.5.六月份,做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理,撰写一篇班主任工作中的心得感悟方面的论文,并上传.6.七月份,撰写班主任工作反思及总结,并做好上传工作.7.八月份,精读一本理论书籍,提高理论素养.8.九月份,交流读书心得并上传心得,完善博客内容.9.十月份,参加片区课题研究方面的活动,上传本学期个人校级或以上主题班会公开课及教学反思各一份.10.十一月份,做好本学期读书笔记及班级建设相关资料的收集整理工作,装入个人档案袋,以备学期末工作室检查验收.11.十二月份撰写班主任工作总结及反思并做好上传工作.。

2024年班主任个人工作简易计划在今年的下半年，本人荣幸地被我校任命为高一____班的班主任。

为了更好地引导这些刚刚步入高中的孩子们，制定了一份详尽的班主任工作计划，以期助力学生们健康成长，全面发展。

一、指导思想本计划遵循我国教育方针及《中学生德育大纲》的精神，并结合学校“人本、和谐”的教育理念，严格执行德育工作的各项要求，全方位推进班级教育工作。

二、奋斗目标本班旨在营造一个具有“团结、严谨、奋发、拼搏”精神的班风，争创学校先进文明班级。

培养学生养成良好的习惯，为未来的学习生活奠定坚实基础，展现青春的活力与风采。

三、本学期班主任工作基本要点1. 增强班级凝聚力，打造团结互助的集体。

通过开展班会、团队活动、校运会等，将新集体塑造成一个团结和谐、充满活力的团队，树立集体荣誉感，使每位同学都能为班级贡献力量，为班级的荣誉而自豪。

2. 实施民主竞选，建立一支有力、可信的班干部队伍。

在阅读学生档案的基础上，初步筛选出有潜力的班干部人选，并鼓励他们勇于担当，积极参与竞选。

通过班会课举办班干部竞选活动，全班同学投票选出合适的人选，确保每位班干部明确自己的职责，发挥实际作用。

3. 制定班规，严格执行操行评分细则。

确立班规，让学生明白遵守规矩的重要性。

班干部各自负责操行评分的登记工作，如副班长负责考勤，科代表负责作业完成情况等。

设立值日班干部，记录当天情况，每周向班长汇报，每月评选出三名文明之星。

4. 抓好常规管理，培养每位同学的优秀行为习惯。

重点管理课堂纪律、清洁卫生、出勤情况等，鼓励同学们养成良好的学习生活习惯，营造优秀的班风。

5. 持之以恒地推动学风建设，争取学习成绩的全面提升。

关注学生的学习成绩，帮助他们树立目标，提高学习效率。

加强与其他科任教师的沟通，及时发现并解决问题。

6. 培养学生自主管理和学习能力，摒弃保姆式班主任工作。

明确班干部分工，加强培养，让学生自主管理，提高学习效率。

7. 加强家校联系，共同促进学生成长。

班主任名师工作室个人工作计划(5篇) 班主任班主任名师工作室个人工作计划篇1一、指导思想以《__市名师工作室实施办法(试行)》为指针，以深化课程改革、激发教研活力、引领教师专业发展为宗旨，充分调动工作室教师的工作积极性，发挥名师工作室的指导、服务、示范与辐射作用，遵循名师成长规律，按理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，促进个人成长，打造优秀团队，整体提升我市小学语文教师素养。

二、工作目标1、延续工作室常规要求，继续落实“五个一”。

2、开展专题研究，着重解决我市语文教学中的困惑。

3、着力培养洪湖名师，努力打造特级教师。

三、工作措施1、加强业务学习，提高自身素质①、认真学习专业理论知识，刻苦练习教学基本功，工作室针对个人的发展需要，推荐必读书籍，认真研读，做好学习笔记，增强自身素养。

②、充分利用外出学习、培训的机会，学习并领悟同行及专家们的先进经验，提出自己在教学实践中的困惑问题，努力寻找突破途径，提高自己的教研能力。

2、深化教学研究，提高教学效率①、认真做好课题研究。

要求工作室成员人人开展课题研究，提高科研意识和研究能力，发现和掌握教育教学规律，指导教育教学。

②、认真做好课例研究。

以优质高效课堂为目标，加强课堂观察研究活动，精心开展观摩课、研究课的研讨活动。

3、加强网络研修，提高理论水平①、加强博客资源的共享，优化微信研讨。

要加强工作室成员之间、成员与主持人之间的交流合作，利用平台不断提高自己的能力。

②、撰写教育论文、教育故事。

工作室成员的所思、所感、所悟要及时整理，坚持撰写专业论文和教学随笔，拓展自身专业发展渠道。

③、积极参加名师QQ群研讨活动。

在交流中学习，在学习中思考，在思考中提升。

四、主要工作安排1———2月：制定工作室计划以及个人工作计划3————5月：1、各工作室成员根据本校申报课题开展课题研究及教学实践。

2、如何加强朗读指导的专题研究3、如何实行读写有机结合的专题研讨4、如何有效实行小组合作学习的专题探究5、举行洪湖市青年教师课堂教学竞赛活动，择优吸纳新成员进入工作室6月：1、完成资料归档。

班主任工作室成员个人工作计划一、班级现状分析在进入新的学期之前，首先需要对班级的现状进行全面的分析。

我所负责的班级学生人数适中，学生们的性格各异，既有活泼开朗的，也有内向文静的。

在学习方面，大部分学生的基础较为扎实，但也有少数学生存在学习困难的问题。

班级整体的学习氛围良好，但也存在一些学生缺乏学习动力和目标的情况。

二、教学目标设定针对班级现状分析，我设定了以下教学目标：一是提升学生的学科成绩，确保每个学生都能达到课程标准的要求；二是培养学生的自主学习能力和合作学习精神，让学生在学习过程中相互帮助，共同进步；三是关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质，包括道德品质、身体素质、艺术修养等方面。

三、教学内容规划为了实现教学目标，我对教学内容进行了详细的规划。

我将按照课程大纲的要求，合理安排每个学期的教学进度，确保学生能够系统地掌握所学知识。

同时，我还将根据学生的实际情况，适当调整教学内容的深度和广度，以满足不同学生的需求。

四、教学方法选择在教学方法的选择上，我将注重因材施教，根据学生的不同特点选择最适合的教学方法。

例如，对于学习困难的学生，我将采用启发式教学，引导他们主动思考，找到解决问题的方法；对于学习兴趣不高的学生，我将采用情境式教学，通过创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。

五、活动组织安排为了丰富学生的学习生活，我将积极组织各种班级活动。

包括学科知识竞赛、文艺汇演、运动会等，让学生在学习之余也能充分展示自己的才能。

同时，我还将鼓励学生参加各种社会实践活动和志愿服务活动，培养他们的社会责任感和奉献精神。

六、家长沟通协作家长是学生教育的重要合作伙伴，我将积极与家长进行沟通和协作。

我将定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和班级工作，听取家长的意见和建议。

同时，我还将通过电话、微信等方式与家长保持密切联系，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题。

七、个人成长规划作为班主任工作室的成员，我也制定了个人成长规划。

以下是整理的班主任工作个人发展规划范文三篇，班主任工作个人发展规划1教育是一门艺术，我想，班主任工作则是艺术中的艺术。

这样讲，主要是因为在很大程度上，班主任可谓是和学生走得最近的人，这里的近，一是交流的频率多，而是交流的关涉面广，三是思想碰触的程度深(哪怕是带有矛盾性的思想碰触)，所以，它绝对当之无愧地是一门艺术一门和人打交道的艺术，还是一对多的，挑战之大，技巧性之强自然可见一斑了。

也正因此，班主任工作的繁杂性、可变性、付出与收获产生的不平衡性令很多老师对它油然而生距离感，包括我自己，在最初走上班主任岗位的很长一段时间里都无法摆脱心理上对它的抗拒性。

但是，慢慢地，班主任工作带给我们精神上的收获让我改变了原来的认识，在班主任工作中，我获得了成长，这种成长，我甚至可以每天感觉得到。

20xx年8月，我担任高一班主任，半年以来，我要求自己以积极乐观的态度对待班级管理工作，直面问题，开动脑筋，努力做具有艺术管理水平的出色班主任。

在工作中，我慢慢摸索到了很多经验，我知道，要走出一条有自己特色的班级管理之路，需要我付出更多的努力。

非常幸运地，我成为了第二批班主任工作室学员，跟从德育名师翟老师学习，我会珍惜这次宝贵的机会，不断提升自我。

在工作室学习期间，我的个人发展规划如下：提高自身理论水平是我目前亟需做的。

我要尽快行动起来，平时多多去看有关德育方面的书籍，拓宽自己的管理视野，提升自己的德育理论素养，用更加科学、灵活、人文而又智慧的育人思维去实践班级管理工作。

做博学而深思的老师是我对自己的要求，也可以说是一种理想，在班主任工作方面，我要尤其做好。

很长一段时间以来，我都想静下心来梳理一下班级管理工作，自己做过了什么，成功的，失败的，需要反思些什么，又需要规划些什么，但到目前为止，头脑中还是有些混乱。

为什么呢?我想，主要问题是平时欠缺这方面的深入思考，很多认识还停留在问题表面，如果你的思想扎不下去，那么，你的见解便不可能清晰且深刻。

班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划（7篇）班主任工作室工作计划篇1 1、名班主任工作室导师每月一次定期开展班主任培训及经验交流活动，并经常和学员交流思想，指导工作。

2、工作室学员在各自学校定期开好主题班会，并有规范与详细的记录(有主题班会模版)，形成主题班会教案。

3、工作室学员要做好平时的班主任工作日常记录，积累第一手的学生教育素材与案例，并以电子版的形式每两周一次上交各自的导师存档。

4、工作室学员要协调好自己的工作时间，准时参加工作室的各种活动，积极参与工作室的各项工作。

5、工作室对于每位学员的出勤及作业上交情况将进行考评，结束时评出工作室优秀学员。

班主任工作室工作计划篇2 一、指导思想：根据贵阳市教育局筑教发戴尔卡耐基著；《班主任基本功班级管理的基本技能》韩东才主编。

书写读后感受。

4月、5月、6月：《多元智能新视野》【美】霍德华加德纳著；《班主任一定要面对的9个问题》【英】麦克马兰、里克罗杰斯著观看优质展评课视频，写读后感想。

7月、8月、9月：《爱心与教育》李镇西著；《班主任工作漫谈》魏书生著。

制定研究课题查找相关资料。

10月、11月、12月：根据之前书写的教育感想和探讨结果形成论文。

(二)加强业务培训，提高实战能力本学年，我们将开展一系列活动，通过活动改进班主任的工作方式和方法，通过活动提高班主任整体素质，通过活动发现和培养一批骨干班主任。

A、开设班主任论坛，每月一次，一方面为班主任提供展示的舞台，另一方面为班主任排忧解难。

每月主题：元月：温馨教室的布置2月：我幸福，因为我是班主任3月：面对特殊学生4月：我最得意的学生评语5月：我的治班妙计6月：打造最幸福的班集体7月：我说我和学生的故事8月：设计最快乐的班队活动9月：读书交流10月：教育难点讨论11月：我是班主任论文交流12月：总结本工作室全年的工作情况，收集资料。

B、开放学习，使班主任获得多方信息。

新的信息，是知识，也是动力。

班主任工作室成员三年专业成长发展规划班主任工作室成员三年专业成长发展规划一、专业发展状况的自我分析我是一名小学高年级数学教师，也是班级的班主任。

加入“XXX小学班主任名师工作室”后，我倍感荣幸，同时也感到了压力。

我希望在名师的带领和同行的帮助下，全面提高自己的素质。

我的优势是责任心强，认真负责，严格要求自己。

我能够经常反思自己的教学和教育管理中存在的问题，并虚心向有经验的教师研究，改进教学策略和管理方法。

在班主任工作中，我善于探索与创新，尤其擅长家校沟通，深受家长喜爱。

我的不足是由于忙于日常教学和班级管理，我没有足够的时间研究教学和管理理论知识。

我也不善于记录教育教学的精彩瞬间，同时我的信息技术水平也不够高，个人教育博客还没有建立。

二、近三年专业发展具体目标第一阶段：XX年5月——XX年5月1.制定个人发展计划。

2.阅读教育教学专著，并做一定量的读书笔记。

3.认真做好班主任博客并参加交流，利用博客撰写班主任工作日记。

4.围绕班级管理方面主持一个子课题研究。

第二阶段：XX年5月—XX年5月1.在原有基础上，向更高层次发展，达到“优秀班主任”的要求和条件。

2.参加名班主任工作室的研究，阅读更多的教育书籍，提升教育管理能力和科研水平。

3.撰写论文，进行课题研究，写好阶段小结。

第三阶段：XX年5月—XX年5月1.撰写教育教学论文，争取在市级以上获奖或主流刊物发表。

2.提高分析能力和反思能力，努力提高捕捉问题、系统分析、自觉反思与深入研究的能力。

3.在工作室中，通过XXX的指导和成员之间的交流与合作，提高对班会课的设计和班级管理的能力，形成自己特色的班级教育管理策略和方法。

三、具体落实措施1.每年至少读四本教育类书籍，并做好相应的随笔记录和心得撰写。

随时把自己的收获和反思整理到博客上，提高理论知识素养。

2.实现一个先进班级的目标。

争取把自己所带的班级，塑造成一个先进班集体。

为了提升自己的班主任工作能力，我积极参与班队活动课的实践探究，并将专题研究和课堂教学结合起来，认真上好观摩课。

班主任工作室成员个人工作计划范文（通用5篇）2024年班主任工作室成员个人工作计划范文篇1本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

争取早日成为我市教育事业先行人才，争取早日成为名副其实的名师。

现针对自身的特点制定个人工作计划如下：1.强化学习，提高自己的理论水平。

要高度重视自身理论水平的提高，要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论，养成阅读的好习惯。

阅读2本以上的教育专著，并撰写2篇以上的读书心得。

2.积极承担公开课和专题讲座，提高自己的教学水平和教研能力。

积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力。

在一学年中承担校级评课6节（其中2节配有教案及评课稿），承担校级公开课2节，县级以上公开课（或说课）1节，县级以上专题讲座1次。

要积极参加所在县（市、区）举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动，主动申请承担观摩课和专题讲座。

3.大胆实践、探索，开展课题研究，提升自己的教研水平。

工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》，根据自身实际，根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究，制订子课题三年实施方案，做到每学年有课题研究计划和小结，三年有课题研究总结。

4.积极主动参与工作室qq群交流研讨活动，不断提高自己的教研能力。

本学年可利用工作室qq群开展网络备课或专题研讨活动，帮助教师解决教学中的疑难问题。

5.培养、带动一批教师的专业成长，提高自己的引领水平。

在所在县（市、区）选定3～5个中青年教师，作为自己“传、帮、带”的培养对象，作为自己的合作、教研团队，带领他们参与有关教研活动，引领他们的专业成长。

6. 及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，撰写教学文章，不断提高自己的写作水平。

撰写2篇教学论文（包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等），并积极主动投稿，力争在XX年6月前发表1篇cn级教学文章。

班主任个人发展规划班主任个人发展规划（一）首先，为能够加入XXX班主任名师工作室，通过此平台同大家一起成长，感到非常地幸运。

此外，对自己的职业有一个长远的目标与规划，使得自己在开展育人工作中明确目标与方向，对于像我一样的年轻班主任而言，尤为重要。

因此，在研究开始之前，我给自己往后的班主任工作定出了以下三年发展规划，以作鞭策：一、自我分析虽从事班主任工作时间仅一年多，但我本人的亲和力强，情感细腻丰富，对学生心理状态把握得还算比较准确，且说服劝导的能力也在实践与积累中有所提升。

应该来说，通过近几年在XXX的教学和班主任管理经历的研究，积累了一定的德育、心育管理经验，训练出较强的组织能力。

能了解大多数学生各方面的特长和不足，有针对性地开展学生的德育工作。

但与此同时，仍应通过研究吸收新知识、新方法，尝试用一些新观念新方法来教育学生；做事情公平，公正，把握好和学生、家长的关系，并且能够把教师职业作为自己最重要的事业来对待，始终以饱满的激情与活力投入到工作中，积极、认真对待自己的工作，一丝不苟地做好每一件事情。

二、目标分析（一）总体目标：遵照教师发展应有的模式："自我认识和自我反思——制定职业生涯计划——理论的研究和准备——实践和行动研究——总结晋升"的步调，并将其贯穿于每一项班主任工作的长短期目标之中。

争取通过在自己工作室的研究，五年内获得县德育新秀的称号。

（二）分解目标：教学上：扎扎实实，不求快，避免一味地满堂灌，而更多地去关注学生的反应与回馈，以学生的掌握情况为准绳。

及时反思，讲究教学方法，充分利用工作室研究交流的机会向其他具有丰富的教学经验的德育名师研究的同时，在不断的实践中得出自己的教学风格与独到而正确的教学方法，并能够坚持在常规教学中执行。

管理上：班级管理的工作繁杂细微，因此，培养班级得力的小助手并发XXX的力量减轻自身的工作压力非常必要。

在方法上讲求高效的同时更应关注细节，重视孩子们的感受，注重策略前后的衔接性，做一个有心人。

2024年班主任个人教学工作计划一、理解学生，实施个别化教育古人云：知人善教，善教必先知人。

为了有效地开展班级工作，首要任务是全面、细致地了解学生的思想动态、学术表现、生活情况以及家庭背景等。

应根据学生的个体差异进行针对性的教育。

针对上学期班级存在的问题，及时采取补救措施。

二、培养优秀的班干部，扮演好指导者的角色要充分发挥学生的主体作用，关键在于培养有责任感的班干部。

一方面，要让每个班干部明确其职责，鼓励他们积极工作。

另一方面，对班干部要设定高标准，加强管理，持续指导，以他们的引领作用，构建和谐的班级环境。

教师在此过程中应扮演好引导者的角色。

我对班干部的培养不仅关注他们的管理能力提升，更注重培养他们面对困难、勇于竞争的精神。

我推行班干部竞选制度，每两个月进行一次，有意向提升自我组织管理能力的学生可自我推荐，经班主任审核后批准。

竞选前，学生需展示一周的自我表现，包括自我控制能力、良好的学习和生活习惯、以及较高的组织和领导能力等。

这样的方式极大地激发了班干部的工作积极性，也激发了全体学生的参与热情。

三、实施科学管理，追求实际效果班主任应具备预见性，树立超前意识。

科学管理首要的是设定明确的班级目标和个人目标。

本学期，我们班级的目标设定为：1、树立正确的世界观，努力成为优秀的小学生。

2、积极进取，自强不息，遵守纪律，乐于助人。

3、强化行为规范的养成教育。

个人目标则包括发展学生的个性，培养特长，根据学生的个性特长选拔班干部。

班主任的言行对学生具有深远影响。

除了注重言传，更应注重身教，要求学生做到的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不为。

只有教师以身作则，学生才会遵守规则，班主任的言行榜样对学生的教育才能真正产生潜移默化的效果，正如俗语所说：“说千句，不如做一事。

”如要求学生不迟到，教师本人也应做到上课不迟到。

偶尔因故晚到，应向学生解释原因。

2024年班主任个人教学工作计划（二）一、引导学生建立崇高的人生目标，激发自我学习的动力1、中学生阶段是形成人生观的关键期。

班主任个人班级管理工作计划班主任个人班级管理工作计划（通用18篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，让我们一起来学习写工作计划吧。

工作计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的班主任个人班级管理工作计划，希望对大家有所帮助。

班主任个人班级管理工作计划篇1一、班级基本情况本班共有57名学生，其中有男生31人，女生26人，其中有新生4人。

这次学生是经过重新打乱组合的，所以我对大多数学生不够了解，很多工作要从头开始二、工作目标精心打造学生群体——形成学习风气浓厚、爱学会学、积极体育锻炼、身心健康的精神风貌。

突出三个特色：养成教育有特色，书香活动出特色，班级管理创特色。

三、工作重点1、优化班级管理，加强良好习惯养成教育。

良好的习惯是学生健康成长的基石，更是学校德育工作永恒的主题。

“教育－从养成良好习惯开始”。

班主任管理的既是个体，也是集体，学生的成长，班集体氛围的影响力量是无穷的，班主任要不断提高营造良好集体氛围的能力，通过集体的力量对每个学生的学习生活，做人进行有针对性的教育，促成学生良好习惯的形成。

2、用制度去管理班级。

好的制度应该是公正、公平，并能够发扬民主的。

好的制度就应该能够奖勤罚懒，鼓励先进，鞭笞后进。

①在班级管理中，除了宣传说教，强化学生自觉意识外，更离不开班纪班规的约束。

②根据学生的年龄特征，班内实际情况，制定出学生一日常规的各种制度。

如：“学生出勤制度”，“卫生制度”，“携带危险器具，吃零食制度”，“课间活动制度”，“排队行进制度”等。

3、营造良好班级舆论。

①本学期要充分发挥小干部的作用，树立起学习，纪律等方面的榜样。

②让大家有一个明确的具体的生动的学习目标。

利用室内展示栏、板报等，建立评比栏，比出勤、作业、两操、两佩戴、仪表、好人好事、课堂纪律、卫生值日等。

③以竞赛的方式让学生全员参与班级管理，充分调动学生自主学习，自主管理、自主发展的积极性。

为了继续抓好学生的课间活动，培养学生文明礼仪安全活动的行为习惯，制定出本学期课间特色活动计划。

班主任工作室成员个人工作计划一、工作目标通过____月____日林____校长主持开展的第一次网络研讨，确定自己的研究主题，明确自己的相关工作以及负责项目。

而后根据林____校长所撰写的《____年工作室活动计划》，逐步开始施行开展以下个人具体目标：1、每学期读一部德育专著，并撰写读后感。

2、每年完成一项课题研究。

3、每学年上一节主题班会公开课，并撰写班队活动方案及活动反思。

4、每学年主持一次网络专题研讨活动，研讨热点、疑难问题，提升班主任专业知识水平。

5、三年内至少在县级或县级以上班主任活动或德育活动中承担一次公开课或专题讲座。

6、每学年至少完成一篇班主任工作论文（包括活动设计或案例分析），并在县级以上获奖。

7、经过三年努力，使本工作室成员在县内乃至市内具有一定知名度。

8、在研究成果集《我们的班级活动》上发表自身作品。

二、工作内容在工作室的指导下开展工作，认真履行班主任工作职责，借助网络教研的载体，促进班主任专业成长、加强班级文化建设，做好德育学习、课题研究、示范辐射等工作。

充分发挥队先行研究、交流研讨、示范引领的作用，努力与工作室其他成员一起成长，努力成为校、县、市内知名的班主任。

提升自身的科研能力和创新精神，施行智慧德育。

三、主要措施1、制订完成个人发展规划以及年度工作计划，并在日常工作中有效落实。

2、制订适合自己的课题研究方案，做到有组织实施，有阶段小结，有结题报告，有成果推广。

3、订阅____种德育专业的报刊杂志，做到有计划地学习。

4、及时参与全体成员会议，并在其间总结经验、探讨问题和交流工作。

5、积极参与在网络上进行的集体交流、研讨一次。

如探讨问题、寻找解决问题的策略。

6、定期参与网络"班主任沙龙"活动，与其他成员一同解决实际工作中遇到的疑难问题。

7、邀请工作室其他成员参与我所在学校开展的班主任、德育、心育工作等交流活动。

8、及时撰写相关反思。

____县____实验小学魏____班主任工作室成员个人工作计划（二）本人有幸成为清河中学名师工作室的成员，有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的教师。

小学教师工作室个人工作计划
1. 着重提高学生的阅读和写作能力，每周安排阅读课和写作课时间，提供丰富多样的阅读材料和写作题目，引导学生进行阅读和写作训练。

2. 注重学生个性发展，定期进行学生个性测试，了解学生的个性特点，针对不同的个性特点进行个性化教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观。

3. 加强家校沟通，定期与家长进行交流，及时了解学生在家庭中的情况，了解学生学习和生活中存在的问题，积极引导家长配合学校教育工作。

4. 关注学生心理健康，开展主题班会活动，引导学生正确处理情绪和人际关系，提高学生的心理适应能力，共同营造良好的班级氛围。

5. 提高教学水平，不断学习教育理论知识，参加教师培训和学术交流活动，拓展教学思路，提升课堂教学效果。

班主任工作室成员小学班主任工作室成员个人三年培养方案一、培养目标我们要明确目标。

在的三年里，我计划通过一系列的活动和培训，使班主任工作室成员在专业技能、教育理念、班级管理等方面得到全面提升。

具体目标如下：1.提升班级管理能力，使班级氛围更加和谐，学生全面发展。

2.增强教育理念，让教育更有温度，更有爱心。

3.提高专业技能，使教育教学工作更加得心应手。

二、具体措施1.第一阶段（第1-12个月）（1）每月组织一次班主任工作经验分享会，邀请优秀班主任分享自己的经验和心得，以促进成员之间的交流和学习。

（2）开展班级管理培训，包括班级文化建设、学生心理健康教育、家校沟通等方面的内容。

（3）组织教育教学观摩活动，让成员有机会学习其他优秀班主任的课堂管理和教学方法。

2.第二阶段（第13-24个月）（1）开展主题教育活动，如“关爱学生，从心开始”、“家校共育，共创美好未来”等，提升班主任的教育理念。

（2）组织班主任参与课题研究，以提升教育教学水平。

（3）邀请专家进行教育教学指导，帮助成员解决教育教学中的困惑。

3.第三阶段（第25-36个月）（1）开展班级管理案例分析与讨论，提升成员的班级管理能力。

（2）组织班主任参与国内外教育交流活动，拓宽视野，提升教育理念。

（3）对成员进行教育教学成果展示，以检验培养成果。

三、评估与反馈为了保证培养方案的顺利进行，我们需要建立一套评估与反馈机制：2.每学期组织一次班主任工作汇报会，让成员展示自己的成长和收获。

3.邀请专家对培养方案进行评估，及时调整和改进。

四、时光荏苒，岁月如梭。

三年的培养计划，或许不能让我们成为教育界的佼佼者，但至少可以让我们的班主任工作室成员在专业素养和教育教学水平上得到全面提升。

让我们携手共进，为培养更多优秀的班主任而努力！在这个充满挑战和机遇的时代，我们要坚信：只要我们用心去做，用心去学，用心去爱，就一定能收获满满的幸福和成就感。

愿我们的班主任工作室成员在这三年的培养过程中，不断成长，不断进步，为我国的教育事业贡献自己的力量！注意事项一：成员参与度和积极性解决办法：每个人都是方案成功与否的关键，得人心者得天下。

最新名班主任工作室个人计划（通用7篇）我们每天的工作实际上有很大一部分时间在处理文档，分析自己的劣势，阅读范文也是一种方法。

阅读范文的重点，要放在理解它们的写作思路，有没有想好怎么写范文？以下由我们为大家精心整理的“名班主任工作室个人计划”，希望本文能够帮助到大家！名班主任工作室个人计划(篇1)自身素质分析1、有热情、韧性、责任心等，对学生的热爱是我坚守在教育事业的重要支柱。

2、有8年的班主任工作经验，能井井有条地处理好班级事务，比较顺心地管理与建设好班集体，在学生中有一定的威望与感召力。

3、善于交流与言谈，有利于做好各方面的工作。

4、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。

5、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。

工作目标1、充分发挥自己的优势，坚持“育人德为先”，充分尊重学生的人格，尊重学生的个性差异，努力成为学生喜爱和尊敬的魅力型教师。

2、坚持记教育教学反思，运用所学的理论知识分析课堂教学中的得与失，做一个有心人，随时记录教学感想、教学体会，学习捕捉教学中的灵感，归纳教学中的闪光点。

3、学习研究魏书生等成功班主任教育艺术，为自己的班主任工作保驾护航。

4、认真参加市“名班主任工作室”组织的每一次活动，撰写好心得体会。

5、抓紧课题研究的进度，深入进行研究。

个人工作计划1、制定读书计划。

学习国内外先进的教育理论及班级管理理论，做好读书笔记。

2、注重班级管理的实践研究和理论提高。

3、加强业务学习、政治学习。

4、努力提高教育科研水平。

具体措施1、广泛地阅读各类有益的书籍，学习多种领域的知识、技能，特别要学习现代信息技术，不断丰富自己的知识。

加强教育教学理论的学习，力争在阅读量和阅读面上有所突破，尽可能多地阅读教学杂志和教育专著，认真做好读书笔记。

2、担任班主任，融合德育和心育工作策略，使管理学生方式多样化、科学化、有效化：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要、承认的需要、情感的需要，尊重学生个性发展；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。

最新班主任个人的工作计划最新班主任个人的工作计划（通用12篇）光阴迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又迈入新的阶段，现在这个时候，你会有怎样的计划呢？写工作计划需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的最新班主任个人的工作计划，希望对大家有所帮助。

最新班主任个人的工作计划篇1在这个即将即将迈进深秋的日子里，我校全体教职工共同努力，送走酷暑。

20xx年，我们将继续一切以学生的综合教育为中心展开教学工作。

班级是学校教育教学工作的载体，本学期我将继续担任八年级六班的班主任工作，八年级12班是一个普通班，为了不辜负学校领导的重托，各位家长的期盼，更好地开展班级管理工作，使全体学生在德智体美劳诸方面都有长足的进步，特对本期八年级班主任工作计划如下：一、用新的管理理念武装自己，提高班级管理水平在本学期中，本人要认真学习先进的班级管理理念，认真贯彻了党的教育方针，努力推进了素质教育，注重学生的全面发展，提高学生的整体素质，促进学生个性的发展。

实施素质教育，就是要全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律，德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

着眼于人的内在的发展要求，把人当作教育目的本身，这才是人们在“素质教育”口号下，追求教育价值的实质。

要注重培养学生的自主性、主动性、创造性，使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活，充分发挥学生的主观能动性，让学生自主地发展，从各种压抑中解脱出来，在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。

二、以人为本，尊重学生，让学生成为班级管理的主人在班级管理工作中，尊重学生的人格，以平等的姿态面对学生，让学生有发表意见和看法的机会。

使民主不再像天上的馅饼，一个永远也画不像的葫芦，让民主落到实处。

本期我接任八年级六班的班主任，首先要在班内召开一次班会列为班主任工作计划主要内容，欢迎学生提出管理班级的意见。

名班主任工作室工作计划一、指导思想在市教育局的领导下，在各级行政部门的支持下，以“名班主任工作室”活动为载体，充分发挥“名班主任”的引领、示范作用，打造一支师德高尚、知识广博、业务技能精湛的教育工作中坚力量;充分发挥名班主任在淮北市的辐射作用，努力把本工作室办成“名班主任成长的园地，资源辐射的中心，师生对话的平台，教育科研的基地”，从而促进我市初中班主任队伍专业迅速成长，为推动我市教育事业的发展做出自己的贡献。

二、工作目标本工作室将在教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，尽最大努力，切实做好各项工作。

（一）加强理论学习先进的理论是教育和科研的先导;没有先进的理论指导，一切教育和科研都将是闭门造车。

阅读和学习是提高自身的需要，也是自我进修的有效途径。

要想提高自身的理论功底、更新教学观念、更新知识，惟有不断学习。

因此，工作室负责人与工作室成员要加强学习，不断提高自身的理论修养，始终占领理论“制高点”。

认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，学习教育新理论，学习新课程理论专著，不断提高成员的理论修养。

并寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

（二）开展课堂展示本工作室将推行主题班会公开课制度，鼓励成员利用一切手段和现有资源开设研究课和观摩课，为工作室的教育研究工作提供平台和载体，进而有效地提升成员的教育能力和水平。

工作室将与学校、教育局等部门协调，采取外出听课、相互评课、送教下乡等方式，举行工作室全体成员教育能力全方位展示的活动。

同一主题、独立备课、借班上课，集体研讨。

这既是对本工作室成员能力的检验和考核，也将是工作室的有效辐射。

（三）落实课例教研本工作室将继续开展以主题班会为载体的课堂教学课例教研活动，立足班会课，研究初中学生的思想教育，提升成员的教科研水平。

我们将采取“工作室确定科研课题、成员自行选择角度和切入点、以网上互动科研或双向视频科研呈现研究结果”的方式，将主题班会研究真正落到实处。