小班语言《小青蛙听故事》优质教案设计

《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。

3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。

2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。

三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。

2. 准备小青蛙的手偶或者图片。

3. 准备相关话题的词汇卡片。

四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。

2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。

在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。

3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。

例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。

4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。

让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。

但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。

在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。

六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。

2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。

3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。

七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。

2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。

小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。

教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。

二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。

3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。

难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。

四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。

2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。

3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。

4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。

5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。

6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。

六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。

答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。

2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。

答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。

小班语言优质课小青蛙听故事教案一、教学内容本节课选自小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小青蛙听故事”。

通过故事中小青蛙的成长经历，让学生感受语言的魅力，培养他们的倾听和表达能力。

二、教学目标1. 让学生了解故事的主要情节，理解小青蛙成长的过程。

3. 引导学生从故事中体会到友谊、勇敢和坚持的重要性。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小青蛙的心情变化，用恰当的语言表达自己的感受。

教学重点：培养学生倾听故事的习惯，提高他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小青蛙玩偶、磁性板、挂图等。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小青蛙的谜语，引起学生的兴趣，导入新课。

2. 故事讲述：播放故事课件，教师边讲述边展示磁性板和挂图，让学生跟随故事的发展关注小青蛙的成长。

3. 例题讲解：挑选故事中的重点句子，让学生模仿表达，提高他们的语言表达能力。

4. 随堂练习：分组让学生用自己的话复述故事，鼓励他们大胆表达。

六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 重点句子：小青蛙勇敢地跳过了小河，小青蛙学会了新本领。

3. 小结：友谊、勇敢、坚持七、作业设计1. 作业题目：请用彩泥捏出你喜欢的小动物，并给它起个名字，然后编一个关于它的故事。

2. 答案示例：学生捏出的小动物名称及故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的倾听和表达能力，针对不足之处进行改进。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家里给家长讲故事，提高他们的语言表达能力。

同时，组织类似的故事分享活动，让学生互相学习，共同进步。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 通过生动形象的故事讲述，引导学生关注小青蛙的心情变化。

2. 设计丰富的例题和随堂练习，让学生在实际操作中锻炼表达能力。

幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。

这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。

详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。

2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。

3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。

三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。

难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。

2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。

b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。

2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。

b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。

3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。

b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。

b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。

六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。

3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。

2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。

重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。

2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。

3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。

3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。

2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。

3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。

4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。

2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。

3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。

六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。

2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。

3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。

七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。

2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。

3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。

八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。

2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。

3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。

《小青蛙听故事》小班语言优质教案一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“动物的故事”，具体章节为《小青蛙听故事》。

内容讲述了一只小青蛙在夏夜的池塘边，听着蛐蛐和萤火虫讲故事的故事。

通过故事，引导幼儿关注大自然，激发他们对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解夏夜的池塘边常见的昆虫，如蛐蛐、萤火虫等，并学会用简单的语言描述它们。

2. 能力目标：培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：引导幼儿关注大自然，激发他们对自然故事的热爱。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用简单的语言描述夏夜的池塘边昆虫。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、理解故事的能力，提高他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小青蛙手偶、蛐蛐和萤火虫图片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：通过展示夏夜池塘边的图片，让幼儿观察并讲述他们在图片中看到了什么，引出本节课的主题《小青蛙听故事》。

2. 讲解故事（10分钟）：教师边展示PPT，边讲述故事，引导幼儿关注故事中的蛐蛐和萤火虫，让幼儿了解它们的特点。

3. 例题讲解（5分钟）：讲解如何用简单的语言描述蛐蛐和萤火虫，例如：“蛐蛐是黑色的，有长长的触角，它会唱歌。

”4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿模仿例题，用简单的语言描述PPT中的蛐蛐和萤火虫。

5. 小组活动（15分钟）：将幼儿分成小组，让他们用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作蛐蛐和萤火虫的手工，加强他们对故事的理解。

六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 故事人物：小青蛙、蛐蛐、萤火虫3. 描述词语：夏夜、池塘、昆虫、唱歌、发光七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用简单的语言向家长讲述《小青蛙听故事》的故事内容，并描述蛐蛐和萤火虫的特点。

2. 答案：故事讲述了小青蛙在夏夜的池塘边，听着蛐蛐和萤火虫讲故事。

蛐蛐是黑色的，有长长的触角，会唱歌；萤火虫是黄色的，有发光的身体，像小灯笼一样。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思.docx一、教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣，提高他们的倾听和理解能力。

2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

3. 教育幼儿养成正确的价值观和行为习惯。

二、教学内容：1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在草地上听故事，遇到不同的小动物，他们都有自己的特点和优点。

3. 故事重点：培养幼儿正确的是非观念，教育幼儿要勇敢、善良、聪明。

三、教学准备：1. 教具：故事书、图片、角色头饰2. 环境：安静的阅读角，舒适的环境四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，向他们介绍今天的活动，引起他们对故事的兴趣。

2. 故事讲解：用生动的语言和表情，讲述小青蛙听故事的故事情节，引导幼儿倾听和理解。

3. 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，通过表演来加深他们对故事的理解和记忆。

4. 故事讨论：结束后，与幼儿一起讨论故事中的情节和角色，引导他们表达自己的看法和感受。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到教学目标，幼儿的参与程度如何？2. 教学过程中是否有创新和趣味性，能否吸引幼儿的注意力？3. 教学内容是否适合小班幼儿的理解水平，是否需要进行调整？4. 教学方法是否有效，是否能够促进幼儿的语言表达和思维能力？5. 对幼儿的反馈和评价是否及时和准确，是否能够激励他们的学习兴趣和自信心？六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的注意力集中程度，以及他们对故事的理解程度。

2. 记录幼儿在角色扮演和故事讨论中的参与情况和表现，关注他们的语言表达和思维能力。

3. 收集幼儿的提问和反馈，了解他们对故事的理解和感受。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与故事活动，促进家庭与学校的互动。

2. 组织幼儿进行故事表演，提高他们的表现能力和自信心。

3. 通过故事相关的绘画、手工等活动，培养幼儿的审美和创造力。

八、教学注意事项：1. 确保故事内容健康、积极，适合幼儿的年龄特点。

幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《可爱的动物》，详细内容为《小青蛙听故事》。

通过该故事，让幼儿了解小青蛙的特点，学会倾听和表达。

二、教学目标1. 了解小青蛙的外貌特征和生活习性，提高幼儿对自然界的认知能力。

2. 培养幼儿倾听故事、理解故事的能力，激发幼儿对语言的兴趣。

3. 培养幼儿的想象力、表达力和合作能力，提高幼儿的综合素质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会倾听、理解故事，并能用自己的语言表达出来。

教学重点：掌握小青蛙的特点，学会用简单的词语描述小青蛙。

四、教具与学具准备教具：小青蛙图片、故事挂图、录音机、磁带。

学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。

然后请幼儿模仿小青蛙的动作，共同唱《小青蛙》儿歌，活跃课堂气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师播放故事磁带，让幼儿倾听《小青蛙听故事》的故事内容。

引导幼儿关注故事中小青蛙的动作、表情和语言，理解故事情节。

3. 随堂练习（5分钟）教师提问，引导幼儿回答故事中小青蛙的特点、动作、表情等，帮助幼儿巩固故事内容。

4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让幼儿相互讨论小青蛙的特点，鼓励幼儿用自己的语言进行描述。

5. 课堂展示（5分钟）请每组幼儿派代表进行展示，分享自己组内讨论的成果。

教师给予鼓励和指导。

6. 创意手工（10分钟）教师发放画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等学具，引导幼儿用画、剪、贴的方式制作小青蛙的手工作品。

教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿学会倾听、表达和合作。

同时，布置课后作业，让幼儿将所学知识带回家与家人分享。

六、板书设计1. 小青蛙的特点：绿油油、鼓眼睛、白肚皮、跳得高、捉害虫。

2. 故事情节：小青蛙听故事、学本领、帮助农民捉害虫。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅小青蛙的画，并用文字描述小青蛙的特点。

小班语言优质课小青蛙听故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小青蛙听故事”。

本节课通过讲述小青蛙的成长历程，教育幼儿了解自然、关爱动物。

教材详细内容如下：1. 小青蛙的成长过程；2. 小青蛙与朋友的互动；3. 小青蛙帮助农民捉害虫。

二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生长过程，认识青蛙这种可爱的动物；2. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的成长过程以及与人类的互动关系；2. 教学重点：培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、故事挂图、小青蛙手偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点；2. 故事讲述：教师讲述小青蛙的成长故事，引导幼儿关注故事中的细节；3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演小青蛙，进行互动游戏；4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中小青蛙的行为；5. 随堂练习：幼儿分小组讨论，表达对小青蛙的看法；7. 表演：邀请幼儿上台表演小青蛙的故事。

六、板书设计1. 小青蛙的成长过程；2. 小青蛙与朋友的互动；3. 小青蛙帮助农民捉害虫。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小青蛙；2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小青蛙。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的表现进行个性化指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享小青蛙的故事，让家长参与进来，共同培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的成长过程以及与人类的互动关系；2. 教学重点：培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力；3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演小青蛙，进行互动游戏；4. 作业设计：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小青蛙；5. 课后反思及拓展延伸：教师针对幼儿的表现进行个性化指导，鼓励家长参与培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 通过听故事，培养幼儿的听说能力。

2. 帮助幼儿理解故事内容，培养他们的想象力和思维能力。

3. 提高幼儿的注意力和集中力。

4. 通过反思，帮助幼儿思考并分享自己对故事的理解和感受。

二、教学准备故事书《小青蛙听故事》，教具、图片。

三、教学过程1. 导入（5分钟）教师用图片或手势引导幼儿回忆上一堂课的故事内容，温习并激发他们的兴趣。

2. 情景再现（10分钟）教师带领幼儿欣赏《小青蛙听故事》的图片，并用简单明了的语言描述故事情节，让幼儿了解故事的主要内容。

3. 故事讲解（15分钟）教师以生动有趣的方式讲述故事，并配以适当的动作表演，吸引幼儿的注意力，帮助他们理解故事的情节。

4. 反思与讨论（20分钟）教师提出一些关于故事的问题，鼓励幼儿思考并发表自己的观点。

例如：“为什么小青蛙喜欢听故事？”、“你最喜欢故事中的哪一个角色？”、“你觉得这个故事有什么启示？”5. 想象与创作（20分钟）教师带领幼儿进行一些与故事相关的创作活动，激发他们的想象力和创造力。

例如，可以让幼儿绘制故事中的场景或选择自己喜欢的角色，用简单的语言描述他们自己想象的故事情节。

6. 故事总结（10分钟）教师向幼儿展示他们在创作活动中的作品，并对整堂课进行总结。

告诉幼儿故事所传达的主题和价值观，并鼓励他们通过好好听讲故事，学习更多的知识。

四、教学反思通过这堂课，幼儿有机会通过听故事来提高他们的听说能力。

通过故事的讲解和讨论，我的主要目标是引导幼儿发表个人观点，并鼓励他们思考故事中的意义。

然而，在实践过程中，我发现幼儿的表达能力还比较有限，有些孩子不太愿意主动发言。

因此，在今后的教学中，我需要更加灵活地引导幼儿，创造更多的机会让他们积极参与讨论。

此外，我还发现一些幼儿在绘图创作环节中表现出了很强的想象力和创造力，他们通过绘画和自己编写的故事，展示了对故事的理解和表达。

这让我意识到，在今后的课堂教学中，应该更加注重培养幼儿的综合能力，提供更多的创造性活动，以满足每个幼儿的个体需求。

《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。

2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。

二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。

小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。

2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。

四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。

2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。

五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。

在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。

3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。

4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。

六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。

关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。

七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。

2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。

八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。

但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。

小班语言活动《小青蛙听故事》教案一、教学目标1.学生能够通过听故事的形式，认识动物的名称和外形特征。

2.学生能够通过游戏活动，增强口语表达能力和听说读写能力。

3.学生能够感受到语言活动的趣味性和乐趣性。

二、教学准备1.一份《小青蛙听故事》故事书。

2.示范用道具：一张青蛙图片、几个不同种类的动物模型。

3.学生用道具：每个学生一只青蛙玩具、不同种类的动物玩具。

4.快闪卡片：动物的图片，每只动物分别有音标。

三、教学过程1. 入门活动1.教师向学生展示一张青蛙的图片，并问：“谁能告诉我这是什么动物？”鼓励学生竞相回答。

2.示范用道具：向学生展示不同种类的动物模型，并让学生从中认出青蛙模型。

再向学生介绍一些另外的动物，比如猫、狗等等。

3.快闪卡片：展示动物的图片，鼓励学生大声地说出这些动物的名字及相应的音标。

这里可以利用赛龙舟、踩气球等比赛形式增强趣味性。

2. 活动内容1.学生各自取出自己的青蛙玩具手中，教师向学生介绍一份《小青蛙听故事》故事书。

激发学生的学习兴趣，让学生主动加入到活动中，指导学生配合教师角色，一起听故事。

2.学生自己拿着手中的青蛙玩具模仿故事中的小青蛙，角色扮演一遍故事，激发学生情感体验和展示自信，提高表达能力。

3.教师和学生一起探讨故事中出现的动物，描述它们的外形特征，展示它们的图片，并教授相应的名称和发音。

4.设计两个游戏环节：a.快速叫名字：教师向学生展示快闪卡片，学生立即叫出对应动物的名称。

b.分类比赛：将不同种类的动物模型划分到两种不同的测试桌上，让学生把不同种类的动物玩具分到正确的测试桌上。

3. 结束活动1.回顾学习：教师再次向学生展示青蛙模型，并让学生谈谈今天所学的内容。

鼓励积极性，增强互动性。

2.关注意见：教师听取学生对今天活动的感受，并记录在上面。

让学生对今天所学的知识有一个完美的总结和印象。

四、教学评估1.教师在课堂上观察学生定期科学反馈，以便进行适当的课堂调整和改进。

幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。

2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。

3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。

三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。

教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。

2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。

教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。

3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。

教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。

4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。

教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。

教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。

六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。

详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。

2. 技能目标：培养幼儿倾听和表达能力，提高他们的语言理解能力。

3. 情感目标：培养幼儿对故事感兴趣，激发他们热爱大自然、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识小青蛙，学会倾听和表达。

2. 教学难点：培养幼儿的语言理解能力，提高他们的表达能力。

三、教学准备1. 教具准备：小青蛙图片、故事课件、青蛙叫声音频。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

四、教学过程1. 导入部分：（1）邀请幼儿观察小青蛙图片，引导他们说出小青蛙的特点。

（2）播放青蛙叫声音频，让幼儿辨别出是哪种动物。

2. 故事讲解：（1）讲述小青蛙听故事的经历，引导幼儿关注故事情节。

（2）讲解小青蛙的生活习性，让幼儿了解小青蛙的特点。

3. 互动环节：（1）邀请幼儿模仿小青蛙的叫声，培养他们的表达能力。

（2）组织幼儿讨论：小青蛙为什么喜欢听故事？4. 总结部分：引导幼儿总结小青蛙的特点，提高他们的语言理解能力。

五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对小青蛙产生了浓厚的兴趣，积极参与互动环节。

2. 在故事讲解过程中，注重了幼儿的倾听和表达能力培养，效果较好。

3. 针对幼儿的语言理解能力，选择了生动有趣的故事，提高了他们的兴趣。

4. 活动中，关注了每个幼儿的学习情况，及时给予个别化的指导。

5. 下次教学活动中，继续加强对幼儿语言表达能力的培养，提高他们的语言素养。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言教育活动。

2. 区域活动：在角色区设置“小青蛙故事馆”，让幼儿扮演小青蛙，自主选择故事进行讲述。

3. 主题展览：组织幼儿开展“我眼中的小青蛙”绘画活动，展示幼儿对小青蛙的认识和喜爱。

七、教学评价1. 幼儿在课堂上的参与程度，包括倾听、表达、互动等方面。

2. 幼儿对小青蛙的认识程度，包括生活习性、特点等方面。

幼儿园小班语言教案：小青蛙听故事（5篇）教案一：【活动目标】1、欣赏故事《小青蛙听故事》懂得听故事的时候要安安静静的。

2、理解新词汇：静悄悄、安安静静、又蹦又跳、一声不吭。

3、在活动中愿意大胆地用完整的句子表达自己的想法，并愿意在集体面前发言。

【准备活动】1、多媒体教学课件，月亮、小鱼儿、小青蛙图片。

2、《幼儿画册》人手一本。

【活动过程】一、以谜语引出课题。

师：小朋友们！我们来猜个谜语吧。

大眼睛，眨呀眨，身上穿件绿衣裳。

白肚皮，鼓呀鼓，唱起歌来呱呱呱。

师：这是什么呀？幼：青蛙师：我是一只小青蛙，唱起歌来呱呱呱，有只小青蛙今天特别高兴，我们来听听这是为什么？二、教师完整讲述故事，幼儿初步了解故事内容。

1、教师讲述，幼儿倾听。

2、提问：师：故事里有谁？师：月亮婆婆在讲故事给谁听呀？师：有哪个小朋友能告诉我月亮婆婆是什么时候讲故事呢？师：那小鱼儿和小青蛙它们是怎么听故事的？我们再来听一听吧！三、分段讲述故事幼儿倾听1、提问：师：小鱼儿是怎么听故事的？让我们也来学学小鱼儿吧！请个别幼儿表演小青蛙是怎么听故事的？让我们也来学学小青蛙吧！请个别幼儿表演2、师：我们小朋友平时应该怎样听故事？向谁学习？四、分段讲述1、师：呦！小青蛙又蹦又跳地听故事，谁生气了？接下来发生了什么事？那我们小朋友就安安静静地听听后面的故事吧！2、教师讲述，幼儿倾听。

3、提问：后来，小青蛙是怎么听故事的？为什么？小青蛙对月亮和小鱼儿说什么了？月亮婆婆和小鱼儿出来了吗？师：小青蛙知道自己错了，连忙道歉，也是好孩子，所以月亮婆婆继续讲故事给它们听。

师：你们喜欢这只小青蛙吗？为什么？四、鼓励幼儿给故事起名字师：这个好听的故事还没有名字呢，我们小朋友们给这个故事起个好听的名字吧！和你旁边的小朋友说说吧！师：老师帮它取了一个很好听的名字你们想听听吗？它的名字叫《小青蛙听故事》。

五、幼儿听录音机一起讲故事师：以后我们小朋友听故事的时候也要安安静静地听，这样才能知道故事里的事情，学到更多的本领。

小班语言活动《小青蛙听故事》教案小班语言活动《小青蛙听故事》教案（精选12篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的小班语言活动《小青蛙听故事》教案，欢迎大家分享。

小班语言活动《小青蛙听故事》教案篇1【活动目标】1、了解故事的内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。

2、理解词语：安安静静、又蹦又叫。

3、愿意大声的在集体中发言。

【活动准备】1、多媒体教学课件。

2、图书、角色图片(月亮、小鱼儿、小青蛙若干)【活动过程】1、导入活动。

师：今天杨老师请来了我的一位朋友，下面我们一起来看一看它是谁?小(出示课件小青蛙)我的这位朋友它最喜欢听故事，那它是听谁讲故事呢?2、教师分段讲述(图书1-2页)，幼儿初步了解故事内容。

(1)教师有感情地讲述(注意语气和动作)，幼儿倾听。

(2)提问：小青蛙和小鱼儿是听谁讲故事?小鱼儿是怎样听故事的?(安安静静，集体体验安安静静的感觉。

)小青蛙是怎样听故事的?(又蹦又叫，幼儿学一学青蛙又蹦又叫的样子)3、幼儿观察课件画面3。

提问：月亮和小鱼儿哪儿去了?它们怎么了?它们为什么要躲起来?4、教师有感情地讲述故事课件画面3。

提问：你知道月亮为什么躲到云朵里吗?小鱼儿为什么钻进水草里吗?小鱼儿和月亮它们会出来吗?月亮和小鱼儿究竟有没出来呢?我们一起来听一听。

5、教师有感情地讲述课件画面4。

提问：现在小青蛙是怎样听故事的?小青蛙安静听故事了，月亮和小鱼儿出来了吗?小朋友你们喜欢听这个故事吗?你们听故事时候应该怎么样?6、完整欣赏故事(幼儿边听故事教师边操作课件)。

提问：小朋友你喜欢故事中的谁?7、幼儿自主选择小动物，师幼一起表演。

小班语言活动《小青蛙听故事》教案篇2活动目标：1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。

2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。

3、学习词语：安安静静、静悄悄、一声不吭活动准备：月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘座位安排成圆弧型活动过程：1、出示月亮图片，学说词语"静悄悄"（1）提问：月亮什么时候出来？周围是什么样的？（2）让幼儿学小花猫走路感受理解词语"静悄悄"2、听老师讲故事（1）听第一遍。

幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》教学目标1.听懂故事中的情节和主题；2.讲述故事中的人物和事情；3.能用简单的形式表达故事中的情节或道德意义。

教学内容故事简介《小青蛙听故事》是一篇寓言故事，讲述了小青蛙听取了各种动物的故事后，从中学到了许多有用的知识，最终变得聪明机智的故事。

教学重点1.听懂故事；2.理解故事中的情节和主题；3.引导幼儿讲述故事中的人物和事情。

教学难点1.帮助幼儿理解故事中的比喻和隐喻的含义；2.引导幼儿表达故事中的情节和道德意义。

教学步骤第一步：引入1.教师唱《小青蛙听故事》童谣，引起幼儿兴趣；2.让幼儿猜测故事主题。

第二步：讲故事1.朗读故事，引导幼儿理解故事情节和主题；2.适时停顿，引导幼儿思考故事中的人物和事情。

第三步：总结1.提问幼儿有哪些人物和情节；2.引导幼儿讲述故事的道德意义。

第四步：拓展1.分组让幼儿自己编故事，加强想象与表达的能力；2.结合幼儿已学内容，引导幼儿将故事中的道德意义融入到生活中。

教学反思本次故事讲解的主题是“知识改变命运”，以小青蛙为主角，通过学习各种动物的故事，变得聪明机智。

引入环节利用儿歌童谣，布置情境，提高幼儿兴趣，激发幼儿思维。

在讲故事环节，教师根据故事含义，进行巧妙的分层次讲解，引导幼儿学会故事中的表现形式，此时，幼儿身在故事中，理解力也得到了增强，为后续教学做好铺垫。

总结环节是检验教学成果的关键步骤，通过提问幼儿有哪些人物和情节，引导幼儿重温故事，巩固教学内容。

同时，结合幼儿原有知识提高幼儿的语言表达能力。

拓展环节是实现知识内化的重要路径，通过幼儿分组分享自编故事、在日常生活中落实故事的道德教育目标。

此时幼儿已具备了一定的创造与想象能力，更能体验到故事中的内涵，这也是本次教学的重点。

综上所述，此教学方案，引导幼儿理解故事，培养幼儿良好的语言表达能力，加强故事内涵的了解，有利于提高幼儿的认知和语言表达能力，同时引导幼儿树立正确的道德观和价值观。

幼儿园小班语言优质教案《小青蛙听故事》一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，内容讲述一只小青蛙喜欢听故事，每天在故事中成长，培养良好习惯和品质故事。

本节课我们将学习故事内容，理解小青蛙听故事意义，通过故事学习语言表达和情感交流。

二、教学目标1. 让幼儿解故事内容，理解小青蛙听故事好处。

2. 培养幼儿语言表达能力和情感交流能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小青蛙听故事好处，培养他们语言表达和情感交流能力。

重点：让幼儿掌握故事内容，学会用简单语言描述故事情节。

四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一只小青蛙玩偶，邀请孩子们和它一起听故事。

通过提问方式让孩子们猜测小青蛙喜欢听什故事。

2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《小青蛙听故事》，引导孩子们关注小青蛙在听故事过程中表情和动作，让他们理解小青蛙听故事好处。

3. 随堂练习（5分钟）分组让孩子们扮演小青蛙，用简单语言复述故事情节，培养他们语言表达和情感交流能力。

4. 互动环节（10分钟）邀请孩子们分享自己喜欢故事，让他们用画笔和彩色笔在画纸上画出自己喜欢故事角色，展示给大家。

六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 故事角色：小青蛙、故事书3. 故事情节：小青蛙喜欢听故事，每天在故事中成长，培养良好习惯和品质。

七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢故事角色，并简单描述它特点。

2. 答案示例：我画是白雪公主，她善良、美丽，喜欢和小动物们交朋友。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现孩子们对故事非常感兴趣，但在语言表达和情感交流方面还有待提高。

在今后教学中，我要更加关注这部分内容教学。

2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家中和父母一起阅读故事书，分享彼此感受，培养他们阅读兴趣和情感交流能力。

同时，组织孩子们进行故事表演，提高他们语言表达能力。

小班语言教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《小青蛙听故事》。

通过讲述小青蛙在图书馆听故事的过程中，与其他动物小伙伴的互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言表达和社会交往能力。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。

3. 培养幼儿的社交能力，学会与其他小朋友分享和交流。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的生词和短语，如“认真地听”、“讲故事”等。

重点：培养幼儿的语言表达能力和社交能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小青蛙玩偶、动物头饰、图书。

2. 学具：画纸、画笔、彩泥。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在课堂上讲述自己在图书馆听到的有趣故事，引导幼儿关注小青蛙的生活。

2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事课件，讲述《小青蛙听故事》的故事情节，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如“小青蛙在图书馆里遇到了哪些动物？”、“它们是怎么一起听故事的？”等，引导幼儿用故事中的词语回答。

4. 随堂练习（10分钟）教师分发动物头饰，让幼儿分组扮演故事中的角色，进行故事复述。

5. 小结（5分钟）六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 关键词：认真地听、讲故事、分享、交流3. 故事情节简图：小青蛙、图书馆、动物小伙伴七、作业设计1. 作业题目：（1）用画笔和彩泥创作一幅《小青蛙听故事》的画。

（2）回家后，向家长复述故事情节，并用故事中的词语。

2. 答案：（1）作品要求：形象生动，色彩搭配合理，能表现出故事情节。

（2）复述要求：语言流畅，能准确运用故事中的词语。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，提高幼儿的语言表达和社交能力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去图书馆参观，体验阅读的乐趣。

（2）开展“我是小故事家”活动，鼓励幼儿分享自己的故事。

小班小青蛙听故事教案小班小青蛙听故事教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。

那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的小班小青蛙听故事教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小班小青蛙听故事教案1活动目标让幼儿初步掌握倾听的方法，培养幼儿良好的倾听习惯，在倾听中学会关注别人。

让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

教学重点、难点培养幼儿的倾听习惯，倾听的方法活动准备1、录像：音乐磁带；奖励用的粘贴小星；场地布置（草地，小河、荷叶）。

2、课前组织幼儿做青蛙跳，随音乐跳到座位上。

3、《幼儿习得手册》，第10—11页。

活动过程一、组织孩子们看《习得手册》，讲诉故事，引出课题。

.小朋友学青蛙跳，跳、跳、跳的好。

现在老师就给小朋友们讲一个小青蛙的故事。

（故事略）二、提问。

“故事里有谁呀？”；“小鱼是怎么听故事的？”；“小青蛙怎么听故事的？”“你喜欢谁？”“为什么喜欢小鱼？”三、看光碟，对幼儿进行点评，针对个别幼儿进行教育。

老师和小朋友们一样也喜欢静静听故事的小鱼。

那么小朋友们听故事的时候是什么样的？咱们看看1、看录像，短评。

2、看后评议。

及时点评在观看录像中认真的小朋友，并相应给幼儿身上贴上颗小星。

3、请被奖励的孩子说说“得到小星心里觉得怎样？”“你问什么能戴上小红星呢？”“你是怎样好好听故事的？4、引导幼儿理解带小星的含义。

只要养成倾听的好习惯，就一定能得到小红星。

四、利用游戏《小青蛙会听啦》，对幼儿进行行为训练，对有进步的幼儿及时鼓励、表扬。

1、对个别幼儿进行行为训练。

2、全体幼儿玩游戏，强化幼儿的行为体验。

五、续讲故事，结束活动。

1、老师续讲故事，小朋友认真听清老师的话了。

连原来不会认真听的小朋友也学会了。

那故事里的小青蛙怎么样了？听老师接着把故事讲完。

2、老师小结：老师希望你们以后在听别人说话时要眼睛看着他，认真地听。