《唐宋大诗人诗中的物候》阅读练习及答案

唐宋大诗人中的物候阅读理解附答案纵观古今,伟大的诗人无不具有独特的经历,正是丰富独特的经历给予他们别样的灵感。

唐宋诗人上千篇的诗文为我们留下了丰富多彩、五光十色的答案。

唐宋大诗人中的物候你是怎么理解呢?那么关于唐宋大诗人中的物候阅读理解附答案是怎样呢?下面是小编整理的唐宋大诗人中的物候阅读理解附答案，欢迎阅读。

《唐宋大诗人中的物候》阅读材料唐宋大诗人中的物候竺可桢宛敏渭唐宋许多大诗人，善于鸟语花香的暗示，把大自然的变化写进诗篇。

其中许多诗句，经过千百年的，仍然具有旺盛的生命力，至今还脍炙人口。

明末的学者黄宗羲说：“月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。

常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。

”这就是说，只有对大自然很深的人，才能领悟它的语言，和它亲密对话。

唐白居易十五岁时，曾经写过一首《赋得古原草送别》：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生……”从物候学角度来说，这首在当年就很轰动的诗，表现了两个重要规律：第一，草木得茂盛和凋谢，有一年一度的循环的规律;第二，这循环是随气候转化的，春风一到，头年枯黄的草木就苏醒了。

春天来临的信息是什么呢?从许多唐、宋人的诗中可以找到答案。

李白诗曰：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。

”王安石晚年住在江宁，有句诗云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还?”宋洪迈《荣斋随笔》中指出：这首诗原作“春风又到江南岸”，几经推敲，改了几次才定了“绿”字。

李白、王安石他们在诗中用“绿”字来象征春天的到来，这是符合物候学的规律的。

王安石这句诗还能说明物候是有区域性的。

⑤若把它改成“春风又绿河南岸”，就很不恰当了。

因为在大河以南开封、洛阳一带，春风挟带黄沙比吹绿草叶更有代表性，所以，李白《扶风豪士歌》中，有“洛阳三月飞胡沙”之句。

虽则句中“胡沙”是暗指安史之乱，但河南春天风沙很大也是事实。

《唐宋大诗人中的物候》阅读练习题11.依次填入文中划横线处的词语，最恰当的一项是( )A.领悟考验感悟B.领略考验感觉C.领悟考证感悟D.领略考证感觉12. 从文章内容看，本文作者认为江南春天来临的信息是什么?13.“春风又绿江南岸”中的“绿”是诗人几经推敲才改定的，本文作者认为用“绿”字的好处是什么?14. 文章引用李白《扶风豪士歌》中的诗句目的是什么?《唐宋大诗人中的物候》阅读答案11.A12.绿色.13.用“绿”字来象征春天的到来。

唐宋大诗人诗中的物候阅读理解一、物候知识基础1. 物候的定义- 物候是指生物长期适应温度条件的周期性变化，形成与此相适应的生长发育节律，这种现象称为物候现象，主要指动植物的生长、发育、活动规律与非生物的变化对节候的反应。

例如，植物的发芽、开花、结果，动物的冬眠、迁徙等。

2. 物候与气候的关系- 气候是物候形成的重要因素。

不同的气候条件，如温度、降水、光照等，会影响物候现象的出现时间。

一般来说，温暖湿润的气候可能会使植物开花结果的时间提前，而寒冷干燥的气候可能会推迟物候现象的出现。

3. 物候观测的意义- 物候观测有助于了解自然季节的变化规律，对农业生产具有重要的指导意义。

农民可以根据物候现象来安排耕种、收获等农事活动。

同时，物候也是研究气候变化的重要依据，通过长期的物候观测数据，可以分析气候的变化趋势。

二、唐宋大诗人诗中的物候实例分析- “感时花溅泪，恨别鸟惊心。

”- 从物候角度来看，这里的“花”和“鸟”是物候现象的体现。

在春天这个特定的季节里，花朵盛开、鸟儿啼鸣是正常的物候现象。

但诗人处于战乱的环境中，看到美好的春花和欢快的鸟儿，却因感时伤世而落泪惊心。

这反映了物候现象与诗人情感的相互交融。

花朵盛开本是春天生机盎然的标志，而诗人却从中感受到了国家命运的飘摇，这种反差体现了物候在诗歌中的独特表意作用。

- “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

”- 诗中的“桃花三两枝”是春天物候的典型表现。

桃花通常在春季开放，它的盛开标志着春天的到来。

而“春江水暖鸭先知”则涉及到动物对物候的感知。

鸭子能够最先感知到江水温度的变化，这是因为鸭子是水禽，它们与江水的接触密切。

这种物候现象的描写既准确地捕捉到了初春的特点，又充满了生活情趣。

从物候学的角度，它体现了动物对环境温度变化的敏感性，同时也反映了诗人对自然现象细致入微的观察。

- “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

”- 这两句诗生动地描绘了物候的垂直差异。

“人间四月芳菲尽”说明在平原地区，到了四月，大部分花卉已经凋谢。

阅读下面的文章，完成后面的题目。

唐宋大诗人诗中的物候竺可桢①我国古代相传有两句诗说道：“花如解语应多事，石不能言最可人。

”但现在看来，石头和花卉虽没有声音和语言，却有它们自己的一套结构组织来表达它们的本质。

自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的秘密。

正如贾思勰在《齐民要术》里所指出的那样，杏花开了，好像它传语农民赶快耕土；桃花开了，好像它暗示农民赶快种谷子。

春末夏初布谷鸟来了，农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。

”从这一角度看来，花香鸟语都是大自然的语言，重要的是我们要能体会这种暗示，明白这种传语，从而理解大自然，改造大自然。

②明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。

月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散。

常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。

”换言之，月、露、风、云、花、鸟乃是大自然的一种语言，从这种语言可以了解到大自然的本质，即自然规律。

而大诗人能掌握这类语言的含意，所以能编为诗歌而传之后世。

③唐白居易十五岁时，曾经写过一首咏芳草的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生……”诗人顾况看到这首诗，大为赏识。

一经顾况的吹嘘，这首诗便被传诵开来。

这四句古诗指出了物候学上两个重要规律：第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

④在温带的人们，经过一个寒冬以后，就希望春天的到来。

但是，春天来临的指标是什么呢？这从许多唐、宋人的诗中我们可以找到答案。

李白诗：“东风已绿瀛州草，紫殿红楼觉春好。

”王安石晚年住在江宁，有句云：“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”据宋洪迈《荣斋续笔》中指出：王荆公写这首诗时，原作“春风又到江南岸”，经推敲后，认为“到”字不合意，改了几次才下了“绿”字。

李白、王安石他们在诗中统用“绿”字来象征春天的到来，到如今，在物候学上，花木抽青也还是春天重要指标之一。

初中语文同步测控优化训练165分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.下列加点字的注音不正确的一项是（A.滹沱．（tuó）萃．（cuì）涪．万（bèiB.花卉．（huì）悯．蚕（mǐn）贾思勰．（xiC.黄宗羲．（xī）瀛．洲（yínɡ）循．环（xúnD.馨．香（xīn）觳．文（hú）相得益彰．（zhānɡ）提示：A项中的“涪”应读“f答案：A2.下列句子中没有错别字的一项是（A.其中许多诗句，因为含有治理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不置。

B.第一是芳草的荣枯，有一年一度的循环；第二是这循环是随气候转移的，春风一到，芳草就苏醒了。

C.自然科学家的任务就在于了解这种本质，使石头和花卉能说出宇宙的密秘。

D.春未夏初布谷鸟来了，我们农民知道它讲的是什么话：“阿公阿婆，割麦插禾。

”提示：A B C项“秘密”应为“秘密”。

D答案：B3.（1）_______________，一岁一枯荣。

野火烧不尽，________________（2）“东风已绿瀛洲草，紫殿红楼觉春好。

”这是_______（3）“漠南春色到滹沱，碧柳青青塞马多。

”这是_______（4）“桥东桥西好杨柳，人来人去唱歌行。

”这是_______（5）______________（6）______________（7）羌笛何须怨杨柳，______________。

答案：（1）离离原上草（2（3（4（5）春风又绿江南（6（7）春风不度玉门关4.竺可桢，_______人，我国著名的_______家、_______家。

他在_______学、_______学、资料考察、科学普及等方面都有建树。

竺可桢一生积极倡导并身体力行地从事科学普及工作，他一直认为科学普及事业是整个科学事业的一个重要组成部分。

他和_______合著的《物候学》是他的科普创造思想的代表作品。

《唐宋大诗人诗中的物候》选自_______。

9.唐宋诗中的物候caijuyudonglixi[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……◎读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻……[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……1．给下列词语中加点的字注音。

贾思勰．（）黄宗羲．（）物候．（）瀛．州（）滹沱．．（）（）觳．纹（）2．根据拼音写汉字。

花huì（）qiāng（）笛相得益zhāng（）3．结合语境，解释加点的词语。

（1）其中许多诗句，因为含有至理名言．．．．，传下来一直到如今，还是被人称道不已。

至理名言：（2）为了了解我国南北、东西、高下、地点不同，古今时间不同而有物候的差异，必须与世界其他地区同时讨论，方能收相得益彰．．．．之效。

相得益彰：4．填空。

（1）《唐宋诗中的物候》作者，我国著名的家、家，他在学、学、资料考察、科学普及等方面都有建树。

（2）“唐宋诗中的物候学”说的也就是从这一特殊领域，介绍物候学的知识。

（3）“大漠孤烟直，长河落日圆”表现了雄浑，开阔的意境。

古诗词中有很多这样的写景诗句，请写出你最熟悉的连续两句：（江西中考题），。

5．请根据语境及拼音在横线处填上恰当的字。

(3分)（浙江绍兴中考题）烦恼yōu 愁时，不妨读读唐诗宋词。

这样，春风秋雨会渐渐冷却你急zào 的情绪；小桥流水能慢慢松弛你紧张的神经。

那溪头卧剥莲蓬的小儿，那见人羞涩的村姑，无不使你yí然自得，超然物外。

[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……（一）课内精读我国唐宋的一些诗人，一方面关心民生疾苦，搜集了各地方大量的竹枝词、民歌；一方面又热爱大自然、善于领会鸟语花香的暗示，模拟这种民歌、竹枝词，编成诗句。

其中许多诗句，因为含有至理名言，传下来一直到如今，还是被人称道不已。

明末的学者黄宗羲说：“诗人萃天地之清气，以月、露、风、云、花、鸟为其性情，其景与意不可分也。

月、露、风、云、花、鸟之在天地间，俄顷灭没，而诗人能结之不散，常人未尝不有月、露、风、云、花、鸟之咏，非其性情，极雕绘而不能亲也。