限时训练2(七年级语文上论述类及实用类文本)

专题限时集训(十)实用类、论述类文本阅读(二)(建议用时：20分钟)一、阅读下面的文字，完成1～3题。

(9分)①撰写论文，最重要的一点，就是要运用逻辑思维。

如果没有科学头脑，就写不出科学论文。

所谓科学头脑，也就是逻辑头脑。

逻辑上讲两种科学方法，一种是演绎，一种是归纳。

所谓演绎，就是从一般到特殊；所谓归纳，就是从特殊到一般。

我们搞科研，要先用归纳，再用演绎，不能反过来，反过来就坏了。

比如逻辑上的三段论法，它包括大前提、小前提和结论。

“凡人皆有死，你是人，你也有死”，这是演绎法，从大前提推出结论。

结论对不对关键在于大前提对不对，主要是“凡”字。

“凡”是归纳出来的，我们做研究工作，就是要研究这个“凡”。

怎么研究呢？就是从大量具体的材料中去归纳，从个别到一般，结论是在归纳的末尾，而不是在它的开头。

凡是先立结论，然后去找例证，往往都靠不住。

因为你往往是主观的，找一些为你所用的例证，不为你所用就不要，那自然就错误了。

②真正掌握归纳的方法，不那么容易，但我们要尽可能运用归纳的方法做科研工作。

清代王引之，可以说是掌握了归纳的方法，尽管当时没有归纳的说法。

他用的一个很好的方法，就是用一本书中的例子来证明古人对某一个问题解释的错误。

对于《邶风·终风》的“终风且暴”，《韩诗》说：“终风，西风也。

”王引之认为这个讲错了，是缘词生训，现在我们叫望文生义。

从这句话看，“终风”解释为“西风”是讲得通的，但在别的地方“终”都没有这个意思，所以你这一个地方讲通也不能算数。

王引之用《诗经》中大量“终”和“且”对称的例证来证明，“凡”这样的“终”字都作“既”讲。

我们做科研工作，就要达到一个“凡”。

③跟归纳相反，就是所谓的孤证，即只有一个例子来证明，完全没有归纳。

它跟科学方法是违背的。

前些日子看一些字典的稿子，这里就很有一些孤证的问题。

“信”字，它讲做“媒人”，举的例子是《孔雀东南飞》的“自可断来信”。

这个地方讲成“媒人”也可以讲得通，问题在于这是一个孤证。

限时对点规范训练2 概括并分析传主的精神品质及其具体表现(用时：45分钟满分：50分)阅读下面的文字，完成文后题目。

侯仁之2013年10月22日，地理学巨擘侯仁之在北京去世，享年102岁。

他是中国历史地理学学科创始人，还是将“世界文化遗产”这一概念引入中国的第一人。

“一个青年能在30岁以前抓住他值得献身的事业，这是他一生最大的幸福，国家和社会都要因此而蒙受他的利益。

”他在33岁时所说的这番感言，更像是对自己一生的预言。

1932年初侯仁之进入燕大历史系学习。

师从著名的历史学家顾颉刚、洪业、邓之诚。

他们不仅培养了侯仁之扎实的史学考证研究功底，更根据他的学术兴趣，将他一步步引入历史地理学的研究领域。

抗日战争爆发后，被迫中断学术生涯的侯仁之投身抗战中，秘密协助爱国学生通过各种途径前往解放区或大后方。

抗战结束后，侯仁之来到利物浦大学跟随现代历史地理学的奠基人达比教授学习。

1949年，获得哲学博士学位的侯仁之回到了燕京大学。

1950年，侯仁之发表《〈中国沿革地理课程〉商榷》，打破传统沿革地理学的桎梏，从此中国现代历史地理学逐步创立。

侯仁之对历史地理学科的实践从北京开始。

北京是侯仁之最为熟悉的城市，更是他一生中最重要的研究对象，侯仁之自称“知之愈深，爱之弥坚”。

他的博士论文就曾细致地探讨了这座古城的起源及演变过程，而随着对现代地理学的研究深入，他进一步揭示了北京城起源、发展、历久不衰的深刻地理原因，以及中国古代帝王都城建设中深厚的意识形态背景。

新中国成立后，侯仁之被北京市计划委员会副主任梁思成教授聘请为该会的委员，他从现代地理学的角度，提出了一些关键性问题，其学术价值超越了地理科学的范围，成为北京旧城改造、城市总体规划及建设的重要参考。

在他的积极努力下，长期保护不善的卢沟桥才有了今天的模样，干枯的莲花池得以碧波荡漾，废旧的后门桥今日清水环绕。

1952年，侯仁之在北大开设了中国第一个“历史地理学”专业。

上世纪50年代开始，每位北大新生入校后听的第一堂课就是“侯仁之讲北京”，直至82岁高龄，他还为学生开设选修课《北京历史地理》。

2019-2020年七年级语文10月限时训练试题新人教版1.阅读下面一段文字，按要求回答问题。

(6分)语文是天生浪漫的文化(zài)体。

甲的思想，乙的情感，丙的才智，无不栖身于根深叶茂的语文之树。

它生生不息地传(chéng)着人类文明；它涤荡污浊，提炼精(cuì)，陶(yě)身心；它汇聚了浪漫又传送着浪漫。

(1)根据拼音写出相应的汉字。

（8分）①(zài)体②传(chéng)③精(cuì)④陶(yě)(2)依次填入甲乙丙横线处的词语，下列哪一项最恰当?（4分）A.高尚灵动深刻B.深刻高尚灵动C.灵动深刻高尚D.深刻灵动高尚2、默写古诗文名句，并写出相应的作者、篇名。

(10分)①水何澹澹，。

( 《观沧海》)②，洪波涌起。

③我寄愁心与明月，。

(李白《》)④潮平两岸阔，。

( 《次北固山下》)⑤枯藤老师昏鸦，，古道西风瘦马。

夕阳西下，。

( 《天净沙秋思》)3、名著阅读《朝花夕拾》，完成题目。

(10分)(1)《狗猫鼠》中我那心爱的隐鼠最后的结局是怎样的？(1分)__________________________________________________________________（2）《阿长与《山海经》》中我一开始实在不大佩服她，后来因何事对她发生过空前的敬意？又因什么事使我发生了新的敬意？（2分）_______________________________________________________________________________ ___________________________________________________________（3）《二十四孝图》中那些关于“孝”的故事中，“我”认为其中可以勉力仿效的有___________，____________,____________,有性命之虞的是___________，最使我不解，甚至于发生反感的是________________,_________________.（6分）（4）《五猖会》中去看会之前，父亲要我背的是哪本书？ _____________（1分）4. 语言运用.(10分)(1)今年4月，中国儿童文学作家曹文轩获得“国际安徒生奖”，这是我国作家第一次获得该奖项。

七年级上册语文限时训练21、在语境中，根据拼音填写汉字或给加点字选择正确读音。

（4分）因为亲情，史铁生的母亲为了瘫痪的儿子忘记了整宿整宿（A、sù B、xiǔ）的疼痛；因为亲情，一家人散步中的分qí（）得到了统一……我们mù（）浴在亲情中，生命因亲情而zhàn（）放光彩。

2、古诗文填空。

（10分）中国古代诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠，它飞越时间的长河，拨动人们的心弦。

诗中有景，如“（1）______________，受降城外月如霜”，“终古高云簇此城，（2）______________”。

诗中有情，如“晴空一鹤排云上，（3）______________”，“不知何处吹芦管，（4）______________”。

诗中有理，如王湾在《次北固山下》中蕴含了时序变迁、新旧交替的自然规律的句子“（5）_________________，______________”。

诗中有爱国心，如“（6）_________________，______________。

”我们可以从古书中汲取很多营养：《论语》告诉我们，当别人不了解自己甚至误解自己时应该：“（7）_________________”；诸葛亮的家书则告诫我们“（8）_________________，非宁静无以致远”。

3、解释下列句中加点的文言词语。

（6分）（1）非宁静无以致．远________ （2）遂．成枯落 ________（3）其一犬．坐于前 ________ （4）意．暇甚 ________（5）非学无以广．才________ （6）思而不学则殆．________4、文学常识填空。

（3分)阅读经典作品，可以涵养情性，启迪人生。

读现代作家________的散文《秋天的怀念》，让我们明白“子欲养而亲不待”的道理，懂得了感恩父母；读________(国家）作家莫顿·亨特的《走一步，再走一步》，让我们学到了分解困难，战胜困难的人生经验；读鲁迅的散文集________，让我们了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。

限时训练（二十）实用类文本之传记阅读（第二课时）一、（潮州市2009二模题）阅读下面文字，完成完成1～3题。

不屈的文森特①（节选）‚……我在病中重又见到津德尔特家中每一间屋子，重又见到每一条小路，园子里的每一样植物，四周田野的景色，附近的邻居，重又见到墓地，教堂，我们家房子后面的菜地——一切的一切，直到墓地中那棵高高的银叶相思树上的喜鹊巢……‛从文森特康复后写给提奥②的这封信中，我们不仅读到了文森特世界特有的语言，而且也读到他在疾病中所遭受的不可言喻的痛苦。

圣诞节那天，提奥找到当地一位新教牧师萨尔。

热心的牧师答应照料文森特。

生理上的创伤已基本痊愈，但心理和精神的重创却漫延开来。

文森特，他原本是多么善良本分的乡下人，同时又‚敏感到了神经质的程度‛。

用不着谈及他对人间友爱的全身心投入，正如我们已经看到，即便对街头的饿狗、地头的毛虫、或者大都市中拉出租马车的马，他都会充满基督徒式的、‚同体大悲‛的爱心，另一方面他又对诸如癌症之类格外恐惧。

1月7日，文森特致信母亲和小妹威廉明娜。

自从到阿尔勒后，他给小妹去过十来封信，每次都没忘记请她代向母亲致意。

但这次是较长时间以来他亲自写给母亲的第一封信。

‚……尤其在这些日子里，我更是无法抑制对你们的思念。

‛从1月7日到2月7日，文森特画出《包扎着耳朵并吸烟斗的自画像》、《雷伊大夫肖像》、《包扎着耳朵的自画像》，在这一系列作品中，尤其引人注目的是两幅自画像，从某种意义上说，它们是文森特对自己艺术家身分的声明和捍卫。

从第二幅自画像我们看到，文森特在生理和心理两方面都恢复过来，脸上充溢着自信、坚毅、执着的表情，作为艺术家面对自己和世界挺直了腰板。

接下来，更可怕的事情发生了。

病情的频繁复发，使得阿尔勒市民对自身安全产生了忧虑。

房东声称要收回黄房子；一个临时的匿名组织声称要将文森特驱逐出境；只要文森特一露面，孩子们就会穷追不舍，以叫骂和欺侮取乐，而家长们则视而不见，听之任之。

时间：50分钟满分：100分51分）下列加点的字注音全对的一项是：（4分）（）A.瘫．痪（tān）高邈．（miǎo）娇媚．（mèi）绿茵．茵（yīn）B.侍．弄（sì）憔悴．（cuì）絮．叨（xù）淅淅沥．沥（lì）C.萌．发（ménɡ）静谧．（mì）粗犷．（kuàng）咄咄．逼人（duō）D.竦峙．（zhì）萧瑟．（sè）莅．临（lì）彩棱．镜（líng）下列词语没有错别字的一项是：（4分）（）A.瞭亮狭窄干涩稀稀疏疏B.澄清宽敝地毯呼朋引伴C.绿苹屋檐伫蓄披蓑戴笠D.造访草垛池畦花枝招展下列诗句的朗读节奏，划分不恰当的一项是：（4分）（）A.东临/碣石，以观/沧海B.我/寄愁心/与明月，随/君直到/夜郎西C.客路/青山外，行舟/绿水前D.枯藤/老树/昏鸦下列对课文内容的理解，有误的一项是：（4分）（）A.《济南的冬天》开头作者用北平的多风和伦敦的多雾反衬出济南冬天风的柔和与天气的响晴。

B.《雨的四季》通过对雨在四季中不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。

C.《观沧海》描写了大海的壮丽景色，抒发了诗人的豪情壮志，其中大海吞吐日月星辰的景象是诗人在海边所见。

D.《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，以及对母亲无尽的爱与赞美。

填在下列语段空白处的词语最恰当的一项是：（4分）（）在人生的坐标系里，一个人站错了位置，用他的短处而不是长处来谋生的话，是非常艰难甚至可怕的，他可能会在长久的卑微和失意中。

因此，对一技之长兴趣相当重要。

A.因为所以沉沦保留B.如果那沉沦保持C.因为那沉没保持D.如果所以沉没保留下列对病句修改不正确的一项是：（4分）（）A.实行“限塑令”后,各地每年可减少数千吨不可降解塑料,不得不说这不是一个好举措。

(将第四个“不”字删掉)B.随手捡起垃圾虽然是日常生活中的一件小事,但却从中揭露了她的美好品质。

七年级上册语文限时训练1.下列加点字注音完全正确．．．．的一项是（）（3分）A. 棱．镜（línɡ）整宿．（xiǔ）静谧．（mì）小心翼．翼（yì）B. 分歧．（qí）绽．开（zhn）倜傥．（tǎnɡ）疲惫不堪．（kān）C. 着．落（zhuó）憔悴．（cuì）模．仿（mó）咄．咄逼人（duō）D. 贮．蓄（zhù）粗犷．（kuànɡ）一霎．（chà）恍．然大悟（huǎnɡ）2.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是（）（3分）A. 雨下得很大，淅淅沥沥．．．．地，地上到处是积水。

B. 父亲生病住院，友人短信慰问：“家君．．情况如何？”C. 有疑难问题时，我们一定要不耻下问．．．．，虚心向老师请教。

D. 社会主义和谐社会是一个能使全体人民各尽所能，各得其所．．．．的社会。

3.下列有关文学常识及课文内容表述不正确．．．的一项是（）（3分）A. 优美的散文讲究精巧的构思．刘湛秋的《雨的四季》写了雨在四季中的不同形象和形态；朱自清的《春》描绘了一个蓬蓬勃勃的春天．两文都采用了总-分-总的结构。

B. 优秀的教师总是受到学生的爱戴．《再塑生命》一文，字里行间流露出对莎莉文老师的无比热爱和感激；《从百草园到三味书屋》中我们读出鲁迅敬慕先生的渊博。

C. 经典的魅力是无穷的．《论语》由孔子的弟子和再传弟子编写而成，首创语录体；《世说新语》由刘义庆组织人员编写，是我国最早的一部神魔小说集。

D. 微小平常的生活细节往往很感人．《秋天的怀念》中母亲对孩子的呵护、宽慰、理解等，《散步》中母亲对孩子的顺从等都让我们看到了伟大的母爱。

4.下列关于名著《西游记》的表述正确的一项是（）（3分）A. 孙悟空从须菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五指山下。

B. 为试探师徒四人的禅心是否坚定，铁扇公主假意要招他们为夫婿。