2017中考语文词语和句子复习

竹基中学2017年中考语文专项复习训练之病句辨析学校:___________姓名：___________班级：__________1．【2016年中考广西桂林卷】下列句子中没有语病的一项是（）A．在科技大讲堂的活动现场，充满了孩子们求知与探索的热情。

B．目前，“智慧桂林”城市免费WIFI的热点数已逾9000个左右。

C．有些人之所以不断成长，是因为有一种坚持下去的力量。

D．我市将通过实施老城区特色街区改造工程，进一步提升城市形象。

【答案】C【解析】试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，A缺少主语，B“逾”与“左右”矛盾，D“通过……”后面缺少宾语“计划”。

答案为C。

【考点定位】辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

2．【2016年中考广西柳州卷】下列句子中没有语病、语意明确的一项是（）A．教师节前夕，她瞒着王明和李曼制作了一本纪念册，准备把它作为礼物送给覃老师。

B．日前，自治区安全生产工作会议作出具体部署，坚决杜绝和防范特大安全事故发生。

C．由市政府参与打造的我国第一首“家庭与健康”公益歌曲《我们一起回家》已经面世。

D．螺蛳粉借助电商平台发展成为一个新兴产业，给弘扬柳州精神和形象带来了新机遇。

【答案】C【解析】试题分析：试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

本题用反选排除法，A项有歧义；B项“杜绝”与“防范”语序不当；D项“弘扬”与“形象”搭配不当，答案为B。

【考点定位】辨析或修改病句。

A 项句子中突出的特点是有约数“大约 820 元左 右”，其中“大约”和 “左右”重复； B 项句子中最 突出的是句首有介词“ 通过”，马上判断句子的主语 是否存在，通过梳理句子的主干可以判定该句主语残 缺； C 项句子浏览一下，可以看到句子成分俱全，搭 配上也没有明显的问题，可以初步判断该句可能没有
(3)这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一 炉，时间缩短了一倍。(倍数词使用不当，表示降 低、减少只能用分数。)
6．句式杂糅。 (1)经过多方打听， 我们终于了解到这只手提包 的失主是你们学校一位女教师丢的。 (“这只手 提包的失主是你们学校一位女教师”和“这 只手提包是你们学校一位女教师丢的”两个 句式糅合在一起，造成句式杂糅。)
2．下面画线的语句在表达上存在问题，请加以改 正。 据气象部门预报，今天本市将有台风来袭。各相 关部门已做好准备，严阵以待。下午四点左右，台风 正式登陆，呼啸的狂风和密集的雨点一起落了下来。 傍晚时分，南郊部分乡镇出现受灾现象。日前各项救 灾工作正在紧张有序地进行。
改后的句子：下午四点左右，台风正式登陆，呼啸的 狂风刮了起来，密集的雨点落了下来。
3．(2015· 湖北武汉)下列各项中，有语病的一项是 ( )(2 分) 绝大多数药品价格保持稳定。 B． 长江文明馆的筹建填补了全国范围内没有以大 河流域为主题博物馆的空白。 C． 城管委鼓励在地铁站周边设置非机动车收费停 车位，以满足市民出行的需求。 A．记者探访多家药店发现，部分药品价格上调，
(3)类比——用同义词替换、关联词替换、依照原 句造句等比较法来检查语病。 (4)分析——从事理上进行分析，检查是否自相矛 盾或不符合逻辑。 以上原则、方法和操作可经简化为以下歌谣： ①借助语感先体会，再提主干查枝叶。 ②主干枝叶没问题，要看语序当不当。

中考语文汉语语法 专题复习
目 录
01
学习目标
02
考点解析
03
题型聚焦
04
学法指导
05
真题再现
06
知识清单
01
学习目标
1.掌握初中语文必考的语法知识。词性的定义，词性的类别。 实词：表示实在意义的词，有名词、动词、形容词、数词、
量词、代词。虚词：不表示实在意义而表示语法意义的词， 有副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
05
真题再现
1.下面句中加点词的词性完全相同的一项（ ）
A.①他在学校里。 ②他在阅览室学习。
B.①这座房子朝南。 ②他朝北走去了。
C.①物质文明建设和精神文明建设应该一起抓。
②张健和李升一同到北京去了。
D.①运动会上,他得到了百米冠军。
②他的字写得很工整。
2.下列词语中都是名词的一组是（ ）
A.学校 理想 这里 飞机 B.跑步 时间 孩子 父亲
(4)数词，表示事物数目的词，有： 确数词：1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、 二分之一、3.45…… 概数：几、一些、左右、以下、余……
序数：第一、第二、老大、老三、初九、初 十…… (5)量词，表示事物或动作的单位，有：
名量词：尺、寸、里、公里、斤、两、辆、 角、元……
动量词：把、次、趟、下、回、声、脚、幢、 座…… 时量词：天、年、秒、小时、分(钟)。 (6)代词，能代替事物名称的词，有：人称代 词：我、你、它、她们、大家、咱们……
短语
也称词组，是词和词组 合成的语言单位。根据 其构成方式可以分成以 下五种结构类型：
并列短语：由两个或两个以上的名词、动词、形容词并列组成的短语，如：
老师和同学 调查研究 培养和提高 万紫千红 理直气壮

中考复习之语法知识（知识清单）【一、词性之实词和虚词】一、实词1.名词（七上P13）名词名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蟀”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。

这些都不难区分，使用时也不太容易出错。

需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。

大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。

例如：（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

(朱自清《春》)（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。

(刘湛秋《雨的四季》)2.动词（七上P49）动词我们无时无刻不在做着动作——走、跑、唱、跳、打、躺等；很多时候我们会有某种心理活动——爱、恨、担心、喜欢、讨厌、想念、忘记、佩服等；而事物又总在不断发展变化着——增加、减少、扩大、提高、降低、发生、出现等。

这些表示动作行为、心理活动、发展变化的词，叫作动词。

大多数动词意义实在，较好把握；有一些动词用法比较特别，需要特别注意。

一类表示可能、应该、意愿，如“能”“能够”“会”“可能”“可以”“可”“要”“应”“应该”“应当”“肯”“敢”“愿”“愿意”等。

这类动词常常放在一般动词的前面。

例如：当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……(海伦·凯勒《再塑生命的人》）一类表示动作趋向，如“上”“下”“去”“来”“进”“出”“到”“过”“过去”“上来”“回去”“起来”等。

这类动词往往放在表示动作行为的动词后边，用来表示动作行为的方向。

例如：朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?(海伦·凯勒《再塑生命的人》)还有一类表示判断，主要是一个“是”。

课外文言文阅读分类训练第一类人物品评[2015、2014、2010、2009、2008]一、课外文言文阅读。

(9分)何岳得金不昧秀才何岳，号畏斋。

尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

次早携至拾银处，见一人寻至，问其银数与封识．皆合，遂以还之。

其人欲分数金为谢，畏斋曰：“拾金而人不知，皆我物也，何利．此数金乎？”其人感谢而去。

又曾教书于宦官家，宦官有事入京，寄一箱于畏斋，中有数百金，曰：“俟．他日来取。

”去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。

因．托以寄去。

夫畏斋一穷秀才也，拾金而还，暂犹可勉；寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！1．下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是(3分)()A．问其银数与封识．皆合/所识．穷乏者得我与B．何利．此数金乎/兵革非不坚利．也C．俟．他日来取/俟．其欣悦D．因．托以寄去/安陵君因．使唐雎使于秦2．请用三条“/”给文中画线的句子断句。

(3分)去数年绝无音信闻其侄以他事南来非取箱也。

3．选文最后指出何岳是“一穷秀才”，这样写的用意是什么？(3分)拓展试题4．用现代汉语翻译下列句子。

(1)尝夜行拾得银贰百余两，不敢与家人言之，恐劝令留金也。

(2)寄金数年，略不动心，此其过人也远矣！5．对文章内容理解有误的一项是()A．何岳捡到银子后，不敢和家里人说这件事，担心家里人会劝他把银子留下。

B．由于丢银子的人对数目和封存标识的回答全都符合，所以，何岳把银子还给了他。

C．何岳听说那官员有别的事到南方来，就把箱子交给了他。

D．何岳在官员家教书，官员去京城时，把箱子寄存在何岳处。

参考答案【参考译文】秀才何岳，号畏斋。

(他)曾经在夜间走路时，捡到二百多两银子，不敢和家里人说这件事，担心家人会劝他把银子留下。

第二天早晨(他)带着银子回到拾银子的地方，看见一个人回来寻找，(何岳)问那人银子的数目和封存标识，(那人)回答全都符合，于是就把银子还给了他。

那个人想要分一些银子给他来表示感谢，何岳说：“我拾到银子别人也不知道，(要是想要的话)银子全都可以归我个人所有，又怎么会贪图你给我的这些好处呢？”那个人感谢了他，然后离去。

中考语文模拟试题练习（2017）中考复习最忌心浮气躁，急于求成。

指导复习的教师，应给学生一种乐观、镇定、自信的精神面貌。

要扎扎实实地复习，一步一步地前进，下文为大家准备了中考语文模拟试题练习的内容。

一、积累与运用(25分)1.给划线的字注音或根据拼音写汉字(5分)恣睢( ) 迤逦( ) 抽噎( ) 踅回( ) 田塍( )匆jù( ) 葳ruí( ) lán褛( ) jié据( ) xī落( )2.找出词语中错别字并修改。

(4分)斩钉接铁( ) 无精打采( ) 狼狈不勘( ) 声名狼藉( ) 虚张生势( ) 怡笑大方( ) 竭斯低里( ) 颠三到四( )3. 指出下面二重复句的层次关系( )(2分)如果一篇文章所讲的道理错误，引用的材料虚假，即使文笔再通畅，也不会被认作是好文章。

第一层次关系为关系，第二层次关系为关系。

4.下列各句中没有语病的一句是( )。

(2分)A.这部小说成功地塑造了江华等人的英雄事迹。

B.通过老师的教育，使我认识到了自己的错误。

C.我常想，北大就是一条生命饱满的河流，它从九十年代的源头出发，向那个充满希望的未来流淌。

D.我们所说的两岸关系的坚冰能不能打破，打破的时机是否恰当，关键在于我们双方坚持“九二公识”。

5.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是( ) (2分)A.成才的关键有三条：一是身体健康;二是作风塌实;三是耐得住寂寞。

B.我们不怕死，我们有牺牲的精神!我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备跨进大门!(长时间热烈的鼓掌)C.这就是令世人震惊的“一二?九”事件。

D.我国秦岭-淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。

6. 把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。

(2分)①一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。

②与此同时，文化领域却有全然不同的景观。

③问题是怎样产生的呢?④90年代中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。

部编初中中考语文成语及惯用语练习含解析一、中考语文专项练习：成语及惯用语1．下列句子中划线的词语使用正确的一项是（）A. 我们登上一个小山坡，俯瞰山下的沧海桑田，真是心旷神怡。

B. 对这个问题，你说应这样，他说应那样，我真是莫衷一是。

C. 在探索未知的征途中，我们薪火相承，我们前赴后继，我们绝不止步！D. 与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。

【答案】 C【解析】【分析】A.沧海桑田：大海变成农田；农田变成大海。

比喻人世间事物变化极大，或者变化较快，也形容变化久远。

用来形容田野不恰当，用错了对象.B.莫衷一是：不能决定哪个是对的。

形容意见分歧，没有一致的看法。

应该是“大家莫衷一是”.C.前赴后继：前面的冲上去了，后面的紧跟上来。

形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。

正确.D.身临其境：亲自到了那个境地。

这里应该是“设身处地”.故答案为： C【点评】本题考查成语辨析与运用能力。

此类题目要准确把握成语的含义和用法，结合语境具体分析，然后做出判断。

注意常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。

2．下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（）A. 走进桃花源，看到朵朵含苞待放的桃花，情绪低落的她不禁眉开眼笑了。

B. 一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。

C. 相识犹如昨天，离别却又在即，回首逝去的日子，往事浮光掠影，历历在目。

D. 这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。

【答案】 C【解析】【分析】C：“浮光掠影”比喻对事物观察不细致，印象不深。

不符合语境。

故选C。

故答案为：C【点评】此题考查学生对字形的辨识能力。

所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。

解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

3．下列句子中划线词语使用有误的一项是（）A. 汉字是老祖先留给我们的一笔辉煌的文化遗产，保护和开发这一宝藏，我们责无旁贷。

中考语文复习技巧如何解答词语理解题在中考语文考试中，词语理解题占据了相当大的比重。

解答这类题目需要我们具备一定的复习技巧和方法。

本文将介绍一些解答词语理解题的技巧和方法，帮助同学们在中考中取得好成绩。

一、理解词语意义的基本方法我们首先要理解词语意义的基本方法，这是解答词语理解题的基础。

下面是一些常用方法：1. 上下文法：通过上下文的暗示和推断来理解词语的意义。

在阅读理解时，我们可以仔细阅读前后句子，寻找线索来判断词语的意思。

上下文法是一种常用的理解词语意义的方法，它要求我们具备较强的推理能力。

2. 词语关联法：通过词语的同义词、反义词、近义词、形近词等来推测其意义。

当我们遇到一个生词时，可以尝试着寻找与该词相关的词语，通过它们之间的关系来推测词语的意思。

3. 析词法：通过分析词素和词根来理解词语的意义。

有些词语由多个词素和词根构成，我们可以通过分析它们的构造来推断其意义。

比如，“自信”由“自”和“信”两个部分组成，可以推测其意为自己对自己有信心。

二、解答词语解释题的方法词语解释题是中考中常见的一种题型。

下面介绍几种解答词语解释题的方法：1. 直接解释法：有些词语在题目或句子中已经给出了解释，我们只需要从中选择正确的答案即可。

这种方法要求我们仔细阅读题目和句子，选出与词语意义相符的解释。

2. 正反对比法：有些题目会给出一个与词语相对立的词语，我们可以通过对比两者的意义，选择正确的解释。

这种方法要求我们具备较强的辨析能力和对比能力。

3. 举例法：有些题目会给出一个与词语相关的例子，我们可以通过理解例子的意思，推测出词语的意义。

这种方法要求我们对常见的例子有一定的了解和认识。

三、解答词语引申义题的方法词语引申义题是中考中较难的一种题型，需要我们具备较高的语言运用能力和词语的理解能力。

下面介绍几种解答词语引申义题的方法：1. 辨析法：当一个词语在不同的语境中有不同的意义时，我们可以通过辨析来解答题目。

这种方法要求我们对常见的词语义项和用法有一定的了解和掌握。

专题十三文言文阅读(含比较阅读)
(一)词语解释、文言断句、翻译句子
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
考向探究
一、[2017·嘉兴、舟山]阅读下面文言文，完成题目。 范石湖①使北
淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，谓河南乃宋朝陵寝 所在，愿反．侵地。至能奏曰：“兹事至重，须与宰相商量， 臣乞以圣意谕之，议定乃．行。”
表达习惯一致。 战”。
考向探究
应考策略
专题八 联读文本及其他
专题八┃连读文本及其他
考向探究
一、[2017•金华]阅读《偷书贼》一书的相关内容，回答问题。 偷书贼
[澳] 马克斯•苏萨克/著 孙张静/译 内容提要： 1939年的德国，9岁的小女孩莉赛尔和弟弟被迫送往慕尼黑远 郊的寄养家庭。6岁的弟弟不幸死在了路途中。在冷清的葬礼后， 莉赛尔意外得到她的第一本书《掘墓人手册》。 这将是14本给她带来无限安慰的书之一。在养父汉斯•休伯曼 的帮助下，她学会了阅读。尽管生活艰苦，她却发现了一个比食物 更难以抗拒的东西——书。她忍不住开始偷书。莉赛尔，这个被称 为“偷书贼”的可怜女孩，在战乱的德国努力地生存着，并不可思 议地帮助了周围同样承受苦难的人们。 这是个讲述书是如何振奋灵魂的令人难忘的故事。
考向探究
应考策略
专题十三┃文言文阅读(含比较阅读) 考向2 文言断句 2．用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分)
虏 中 群 臣 咸 不 /平 议 羁 留 使 /人 而 虏 主 不 可。
Hale Waihona Puke 考向探究应考策略专题十三┃文言文阅读(含比较阅读)
[解析] 本题考查学生的文言断句能力。划分句子的 节奏，首先要疏通句意，然后根据句意再进行分析 判断。“虏中群臣咸不平”的意思是“金国群臣都 感到愤懑不平”，应该划开；“议羁留使人”的意 思是“商议扣留范成大”，应断开；“而虏主不可 ”的意思是“金主认为不可以”。这样答案就很明 显了。

成祖在北平发兵，姚广孝把方孝孺托付给成祖，对他 说： “城池攻克这一天，方孝孺一定不会投降，希望你不要 杀他。杀了方孝孺，天下读书风气就会断绝。 ”成祖点头答 应了他。到这时，成祖想让他起草诏书。方孝孺被召到宫 中后，悲痛的哭喊声响彻宫殿内外。成祖回头让手下人递 给他笔和纸，说： “向天下发诏书，非先生你起草不可。 ” 方孝孺把笔扔到地下，一边哭一边骂说： “死就死吧，诏书 (我 )是不可能帮你起草的！ ”成祖大怒，命令在闹市将他处 死。方孝孺死时四十六岁。
需要注意的是，借助特殊词语断句，要建立在明确词 意的基础上。例如： “曰”译为“说”的时候，后面断句； 但是有些句子中的“曰”译作“叫做”的意思，就不一定 要断，甚至要在“曰”字的前面断句。 4．注意句式，辅助断句。古人行文，好用整齐的句式， 或排比，或对偶，或对称。这种形式有时候可以帮助我们 准确断句。
⑥
(1)用 “/”给文中画波浪线的句子断句。 (限断两处 ) 时 南 北 无 行 人 左 右 曰 但 刘 景 在 后 行 二 三 里。 【答题指导】 审题：本题以断句的形式考查对文言语句的理解。 解题：断句时，可先找到最有断句标志的文言词语。 句中的“ 曰” ，是“ 说” 的意思，其后接的多为所说话语， 要断开；同样，其前是说话者，为了清楚起见，多要断开。 答案：时南北无行人 /左右曰 /但刘景在后行二三里。
第二节
文言断句和翻译
文言断句和翻译要求：①用现代汉语准确、流畅地翻 译浅显的文言语句。②翻译时要特别重视对句中关键字词 的把握，初步掌握判断句、倒装句、省略句等常见文言特 殊句式的一般规律。③在理解字词意思的基础上，学会对 简单句子进行断句。
用现代汉语翻译下面文段中画线的句子。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。 (1)便要还家， 设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 (2)自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所 闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞 去。此中人语云：“ 不足为外人道也。” (1)____________________________________________ (2)____________________________________________

中考语文词语的理解与运用专题复习（含答案)词语的理解与运用１．依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是( )我第一次感到了心脏的跳动,____对老师的话和动作依然________，__＿_当时除了能_＿__到的东西外,我几乎什么都不懂。

A．虽然深奥难懂因为触摸Ｂ．但迷惑不解所以捉摸C.虽然深奥难懂所以捉摸D.但迷惑不解因为触摸２．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )①在偏僻的乡村，他_＿_＿__了一生中最美好的青春年华。

②供暖价格听证会上,听证代表们表示要认真行使法律赋予的_____＿。

③在一年一度的世界知识产权日，北京市及各区县相关执法部门集中____＿_了近期收缴的盗版光盘50万张。

A．渡过权力销毁B.度过权力销毁C．渡过权利烧毁D.度过权利烧毁3.依次填入下面横线处的词语,最恰当的一组是（)大器之人,语气______，性格＿_＿_＿_,气势_＿____，举止___＿__，静得优雅，动得从容，行得洒脱。

A．不猥不琐不张不扬不惊不惧不骄不躁Ｂ．不张不扬不猥不琐不骄不躁不惊不惧Ｃ.不猥不琐不惊不惧不张不扬不骄不躁D.不惊不惧不骄不躁不张不扬不猥不琐4．依次填入下面横线处的关联词语,最恰当的一组是( )沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手,却很少单独出去，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系，___＿__这种环境下，为了避免被天敌捕获，许多弱小动物都有很强的逃生能力，___＿__,对兀鹰来说，__＿＿__想获得足够食物,单干就不如合作。

A.因为是只要B.所以因此只要C．因为因此如果Ｄ．所以但是如果5.依次填入下面横线处的关联词语,最恰当的一组是( )在学习中___＿__遇到各种各样的困难,___＿__不要轻言放弃。

_＿__＿_大家有锲而不舍的精神,问题______会迎刃而解，最终走向成功。

A.即使也只要就Ｂ．因为所以无论都C.即使也无论都D．只有才如果就6．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一组是( )①马可·波罗在他的游记里，十分__＿＿__这座桥。

初中中考语文知识要点复习归纳（8篇）语文课一般被认为是语言和文化的综合科。

而语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。

下面是小编给大家整理的初中中考语文知识要点复习归纳，仅供参考希望能帮助到大家。

初中中考语文知识要点复习归纳篇1【知识考点归纳】1、积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。

2、品味文中优美语言，理解其中蕴含的人生哲理。

3、领会运用象征手法，用“春水”、“小树”等形象的比喻表达深刻的思想的写法。

4、理解作者对生命不止奋斗不息的人生感悟及豁达乐观的人生观。

5、有条理、有创意地表达自己对人生的感悟。

【典型考题分析】例题：结合课文内容，说说“不是每条一条江流都能入海，不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳!”这句话的含义是什么。

探究思路：这道题考查的是结合具体的语言环境来解析句子的含义。

解答这一类题时，一般应首先明白所给句子的字面意义来，然后紧紧围绕该句子所处的语言环境，联系上下文句子，结合课文主题，对所给句子含义作具体的推敲分析。

这个句子的原义应是“只有不断流动，生命之水才有活力;只有不断生长，生命之树才能常青。

”根据这样的解题思路，我们就不难得出这个句子的具体含义是：生命的活力只有在奋斗中才能体现，生命的意义在于不断进取，克服一切困难，排除一切干扰。

专升本语文课文知识点复习1.作家作品马致远，元代著名的散曲作家，人称“曲状元”。

《天净沙》，曲牌名。

元代散曲有小令和套数之分，小令只有一支曲子。

套数由同一曲调中两支以上的'曲子组成。

这首《天净沙》是小令，被誉为“秋思之祖”。

2.鼎足对鼎足对就是指三个互为对偶的句子组成的对联。

第一句可对第二句，第二句可对第三句，第三句也可直接与第一句相对。

这首小令语言凝练自然，明白如话，而又内涵丰富，意境深远。

特别是开头三句的“鼎足对”，由三组名词九种景物构成，既没用动词，也没有关联词连接，而意境自现。

考点四病句辨析,真题回放【真题1】(2017某某中考)下列句子没有语病的一项是()A．你是否由一只“丑小鸭”变成“白天鹅”，一切都源于你心中拥有恒久的梦想。

B．只要你的内心充满希望、欢乐、勇气和力量，你才能青春永驻，风华尚存。

C．电影《摔跤吧！爸爸》之所以火遍全球，最根本的原因是因为激发了观众情感的共鸣。

D．中国首架大型客机C919成功试飞，表明中国在民航客机制造技术领域取得了进步。

【解析】A项前后搭配不当，应为“你是否能由一只‘丑小鸭’变成‘白天鹅’，一切都缘于你心中是否拥有恒久的梦想”或者“你能由一只‘丑小鸭’变成‘白天鹅’，一切都缘于你心中拥有恒久的梦想”；B项关联词语搭配不当，“只要……才……”应为“只要……就……”；C项句式杂糅，应为“电影《摔跤吧！爸爸》之所以火遍全球，最根本的原因是激发了观众情感的共鸣”或者“电影《摔跤吧！爸爸》之所以火遍全球，是因为激发了观众情感的共鸣”。

【答案】D【真题2】(2016某某中考)下列句子没有语病的一项是()A．来自五湖四海的旅游爱好者纷纷表示，夏天的竹海是最美的季节。

B．卖土鸡蛋的高靖朝主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。

C．著名翻译家、作家杨绛先生的优秀散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。

D．火星将抵达11年来离地球最近的位置，爱好者仅凭肉眼就能欣赏到它的风采。

【解析】A项主宾不当，应为“竹海的夏天是最美丽的季节”；B项句式杂糅，应为“主要的销售途径是微信朋友圈和QQ好友群”或者“是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出”；C项语序不当，“是倍受广大文学爱好者欢迎的”应为“倍受广大文学爱好者欢迎”。

【答案】D【真题3】(2015某某中考)下列句子没有语病的一项是()A．近两年，“打虎上无禁区，拍蝇下无死角”的反腐举措，极大地促进了老百姓对未来的期许、对国家的自信。

B．通过学校教育弘扬传统文化，对于奠定和谐社会基础，对于中华民族的伟大复兴具有不可替代的作用。

分析词语、句子的深层含义及其作用
1.理解词语含义。

记叙文阅读中，理解词义主要考查在上下文语境中词语含义的领悟，即理解词语在文中的字面意义和隐含意义，理解同一词语在文中不同的指代意义。

这一考点主要包括：能正确筛选多义词在文中的义项；能辨析文中的同义词、近义词的细微差别；能把握词语在特定语境中临时具有的含义；能够把握指代词和临时具有指代作用的词在文中指代的具体内容等。

2.品味词语作用。

词语是知识信息的基本载体，是构成句子的基本单位。

记叙文阅读中，品味词语作用主要考查在上下文语境中对关键词语表达效果的把握，即作者为什么用这个词，这个词好在哪里，不用行不行，从而了解词语在全文中的表达作用。

这一考点主要包括：品味特定语境中精妙动词、形容词的形象性和生动性；体会特定语境中修饰、限制性词语的准确性、严密性等。

3.理解句子含义。

文章是由句子组成的，阅读记叙文，当然要理解句子，把握语句的含义，特别要把握文中关键语句的含义。

在记叙文文本中，关键语句通常指以下几种语句：能够概括文章的段落或全文的句子；承上启下或前后呼应的句子；理解上容易产生歧义的句子；能够表达作者思想感情的句子；能够体现文章的写作意图和中心的句子；内涵丰富、耐人寻味的精警语句等等。

4.品味句子作用。

记叙文中，句子的一般作用，通常有以下几个方面：揭示文章中心、主旨、观点、情感。

此类句子主要指在文章开头、结尾的结论性、概括性中心句；揭示段意。

主要是段的起始句、终结句及结论性的句子；揭示文章脉落层次。

主要是文章统领性的、过渡性的、总结性的语句以及区分段落层次的语句；语句自身在修辞手法、表达方式等方面精妙运用所彰显出的表达效应。

中考语文中词语、成语及病句改错的运用词语课标与教材对词语这一考点的基本要求是：正确理解与运用课内外常见的词语;了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义;联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果;联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新生词语在语境中的恰当意义;辨析词语的感情色彩和语体色彩。

一、复习要点：复习词语可以以所学课文中出现的词语为基础，新生词语则以当前流行的一些热词为准线索。

这里最重要的，就是要在积累上下工夫，掌握课后的“读一读，写一写”，近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于以下几个方面：1、掌握课文中常用词语的书写并熟悉这些词语的含义；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引申义；3、能根据语境需要正确选用词语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。

6联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；7联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。

考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题载体则不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。

二、考察题型中考中所考查的词语分值往往在三到六分。

对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。

主要考题形式有以下几项：1、选择题：（1）选出字形、解释全对或有错误的一项；例如：下列词语中，没有错别字的一项是A．瞬息擎天撼地锲而不舍不可名状B．阴霾妇孺皆知一代天娇莫衷一事C．雏形更胜一筹消声匿迹眼花潦乱D．确凿四面楚歌义奋填膺三聚氰氨（2）选出一组恰当的词语填入一句话里面。

（3）选出依次填入句子或语段中的词语或关联词语最恰当的一项；选出所给句子中加点词语或关联词语或熟语使用有误或不当的一项。

初中语文考试答题技巧总结基础知识题：信语感，多比较初中语文这一块包括语音、字形、词语运用、标点符号、病句辨析等。

做这一块题的基本原则是信语感，多比较。

我们已经作了充足的准备，我们已积累了大量的知识，我们已掌握了一定的方法和技巧，所以我们应付该相信自己看到初中语文这题时的直觉。

其次，一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯，因为语文题没有绝对的正确和错误。

文言文阅读：联系课文，联系上下文初中语文文言实词和文言虚词，一定是在课本中出现过的，中考察的意义和用法也一定是常用的。

因此，平常复习要着重课本中的文言文的复习，做题时也一定要联系课本做判断。

其次，初中语文文言文一般中考察的是人物传记类的文章，这类文章故事性强，我们可以根据文章的上下文来推测词语的意义和用法。

2中考语文阅读答题技巧某句话在文中的作用1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)段意的概括归纳1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

格式：(时间+地点)+人+事。

2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点第二讲词语和句子【考查要点】词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。

课标在“阅读”第4条强调：要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。

现行教材要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。

【知识疏理】2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。

病句辨析与修改
中考语文专题复习
二、下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭 击事件,激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。(删去“和谴责”) B.只要聊起时事要闻,王林经常充当“主播”,原来他每天都看中央 13台的“新闻24小时”,难怪对时事这么熟悉。(将“原来”改为“因为”) C.每个人的成长和发展,需要个人的努力,也需要他人的帮助,离 不开家庭小环境,也离不开社会大环境。(删去“和发展”) D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面 会上表示,会不会再来广州,关键看广州影迷欢迎。(在“欢迎”前加 “是否”)
病句辨析与修改
中考语文专题复习
三、下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A.《虎妈猫爸》这部电视剧之所以受到广大学生家长的热捧,其 原因是因为剧中反映的孩子的教育问题很接地气。(删去“其原因” 或“因为”) B.“一带一路”描绘了一幅和平发展、互利共赢的新思路,它不仅 会给中国企业带来更多的商机,而且将为世界经济积蓄巨大的能量。 (把“描绘”改成“勾画”) C.在“大众创业、万众创新”的大潮下,凭着青春的激情和对互联 网新技术的敏感,使越来越多的年轻人加入到“互联网+”创业的大 军中。(删去“使”) D.作为一种新兴的教育模式,跨文化、体验式游学已经成为一种 时尚,普遍受到了众多学生和家长的欢迎。(把“普遍”调到“欢迎”前 面)
病句辨析与修改
中考语文专题复习
2.成分残缺。 成分残缺,常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制 语。例如: (1)通过特级老师的这次讲课,对大家的启发很大。(缺主语,多用 了介词或介宾结构,使原来的主语变为状语,应去掉“通过”或“对”) (2)他主动参与社会灾害性事故处理,化解风险,安定社会生活的 责任。(缺谓语,在“参与”前加上“承担”) (3)只要有勤奋、肯吃苦,什么样的难题都难不倒你。(缺宾语,在 “肯吃苦”后加上“的决心”) (4)细菌是有害的。(缺必要的限制语,应在“细菌”前加上“有些”)