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深入开展四大主题活动奋力推动全市经济社会跨越发展——在xx市“产业发展年园区建设年招商引资年城镇建设年”主题活动推进大会上的讲话同志们：今天，市委、市政府召开xx市“产业发展年园区建设年招商引资年城镇建设年”主题活动推进大会。
主要任务是：以科学发展观为指导，深入贯彻省第九次党代会、省委九届二次全会，省委工作会议，州第八次党代会、州委八届二次全会精神，认真落实全省“三大战役”和全州“三大主题活动”作出的决策部署，表彰奖励2013年度我市各条战线上涌现出的先进单位和先进个人，总结分析今年上半年经济运行情况，研究部署深入开展产业发展年、园区建设年、招商引资年、城镇建设年四大主题活动的各项任务，以及下半年的各项工作，确保今年各项目标任务的圆满完成，推动全市经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展。
刚才，市委、市政府表彰奖励了2013年度各项工作先进单位和先进个人。
过去的一年，全市广大干部群众不断克难奋进、争先创优，各行各业、各条战线都涌现出一大批敢为人先、勇于进取的先进典型，他们用自己的模范行动，在干部群众中树立了旗帜和榜样，受到了上级党委政府的表彰奖励。
在此，我代表市委、市人大常委会、市政府、市政协，向取得优异成绩并受到表彰的先进单位和先进个人表示热烈的祝贺！向为全市经济社会发展付出辛勤劳动的广大干部群众和社会各界人士表示衷心的感谢！希望各级各部门和广大干部职工以今天受到表彰的单位和个人为榜样，学习他们奋勇争先、务实创新的理念，学习他们团结拼搏、干事创业的热情，学习他们攻坚克难、开拓进取的精神，学习他们狠抓落实、深入基层的作风，争创一流业绩，争当先进典型，推动全市经济社会发展不断实现新跨越。
刚才，xx市长对上半年经济运行情况进行了总结，并对下半年的工作进行了安排部署。
我完全赞同，希望各级各部门认真抓好贯彻落实。
下面，我讲四点意见。
一、正确估价上半年经济运行态势，坚定跨越发展的信心和决心今年以来，在州委、州政府的正确领导下，市委、市政府认真贯彻落实中央和省州的各项决策部署，紧紧围绕年初确定的各项目标任务，以深入开展“四群”教育活动为动力，团结带领全市各级干部和各族群众，突出重点工作、重点产业、重点项目，全面落实“抗灾害、保春耕，增投入、扩总量，促转型、提质量”的各项措施，全市经济社会继续保持了平稳较快发展的良好势头。
综合实践活动课程四大内容研究性学习。
研究性学习是指学生基于自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题,主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。
研究性学习强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。
学生通过研究性学习活动,形成一种积极的、生动的、自主合作探究的学习方式。
各种富有时代感的主题(如环境教育、国际理解教育、价值观教育等)都可以不断渗透于研究性学习活动之中。
社区服务与社会实践。
社区服务与社会实践是学生在教师指导下,走出教室,参与社区和社会实践活动,以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
通过该学习领域,可以增进学校与社会的密切联系,不断提升学生的精神境界、道德意识和能力,使学生人格不断臻于完善。
劳动与技术教育。
劳动与技术教育是以学生获得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标,且以操作性学习为特征的学习领域。
这是一个开放性的学习领域,它强调学生通过人与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习,强调学生动手与动脑相结合,并倡导以项目为载体从事学习活动。
该领域要加强信息技术教育,培养学生利用信息技术的意识和能力。
要使学生了解必要的通用技术和职业分工,形成初步的技术意识和技术实践能力。
信息技术教育。
信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段,而且是综合实践活动探究的重要内容。
信息技术教育的目的在于帮助学生发展适应信息时代需要的信息素养。
这既包括发展学生利用信息技术的意识和能力,还包括发展学生对浩如烟海的信息的反思和辨别能力,形成健康向上的信息伦理。
在实践过程中，四大指定领域在逻辑上不是并列的关系，更不是相互割裂的关系。
“研究性学习”作为“综合实践活动”的基础，倡导探究的学习方式，这一方式渗透于综合实践活动的全部内容之中。
“社区服务与社会实践”、“信息技术教育”、“劳动与技术教育”则是“研究性学习”探究的重要内容。
第1篇一、前言语文教学是培养学生语文素养的重要途径，通过语文教学，学生可以掌握语言文字的基本知识和技能，提高阅读、写作、口语表达等能力。
为了更好地实现语文教学目标，教师可以开展一系列实践活动，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
本文将介绍语文教学的四大实践活动，旨在为教师提供参考。
二、语文教学的四大实践活动1. 课外阅读活动课外阅读是语文教学的重要组成部分，通过阅读，学生可以拓宽视野，增长知识，提高阅读理解能力和写作水平。
以下是一些课外阅读活动的具体措施：（1）制定阅读计划：教师可以根据学生的年龄、兴趣和阅读水平，制定个性化的阅读计划，确保每个学生都能在课外阅读中有所收获。
（2）举办读书分享会：定期组织读书分享会，让学生交流阅读心得，分享阅读感悟，激发阅读兴趣。
（3）开展读书竞赛：设立读书竞赛活动，鼓励学生积极参与，提高阅读质量。
（4）评选“书香家庭”：鼓励家长参与阅读活动，评选“书香家庭”，营造良好的家庭阅读氛围。
2. 写作实践活动写作是语文教学的核心内容，通过写作实践，学生可以提高语言表达能力，锻炼思维品质。
以下是一些写作实践活动的具体措施：（1）开展主题写作：围绕课文内容、时事热点、社会现象等主题，引导学生进行写作训练。
（2）举办作文比赛：定期举办作文比赛，激发学生的写作热情，提高写作水平。
（3）开展写作指导：针对学生的写作问题，进行个别辅导，帮助学生提高写作能力。
（4）建立写作档案：记录学生的写作过程，包括草稿、修改稿等，帮助学生反思和总结。
3. 口语表达实践活动口语表达是语文教学的重要环节，通过口语表达实践活动，学生可以提高语言组织能力、沟通能力和表达能力。
以下是一些口语表达实践活动的具体措施：（1）开展课堂讨论：在课堂上，鼓励学生积极参与讨论，发表自己的观点，提高口语表达能力。
（2）举办演讲比赛：定期举办演讲比赛，让学生在比赛中锻炼口语表达能力。
（3）开展辩论赛：组织辩论赛，让学生在辩论过程中锻炼思维和表达。
综合实践活动四⼤领域浅谈对综合实践活动四⼤领域的认识(2010-05-2111:34:40)转载▼标签：教育《基础教育课程改⾰纲要（试⾏）》中明确规定：“从⼩学到⾼中设置综合实践活动并作为必修课程，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。
”这⼏个⽅⾯的内容就是《综合实践活动指导纲要》中我们常说的的“四⼤领域”。
同时，我们也可以看出《纲要》中⽤了“内容范围”来形容“四⼤领域”，那么综合实践活动的内容是不是我们所说的“四⼤领域”呢，我们应该怎样来理解它的定位呢？我想下⾯的观点可以给我们⼀个⽐较确切的概念。
郭元祥教授在《综合实践活动课程实施的⼗⼤关系之四》中论述了综合实践活动中的内容与形式的关系。
“在综合实践活动的具体实施过程中，学⽣开展什么样的信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育？严格来说，这不是由教育管理部门规定的或预设的，⽽是由学⽣⾃主提出的，是在教师指导下确定的。
从此意义上说，只有活动主题才是综合实践活动的具体内容，⽽信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育等只是综合实践活动的基本活动形式、活动要素。
”由此可以看出，由于综合实践活动是在师⽣的不断建构中⽣成的，并⾮预设的课程，所以与学科课程最⼤的不同是学⽣学习的不是预先设计好的，不是体系化的书本知识或知识专题，⽽是学⽣从活动中具体提出来的，并由问题上升到活动主题。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育不是预设的内容，⽽是学⽣在综合实践活动过程中基本的活动⽅式，在实施活动的过程中，学⽣经历探究、实验、考察、服务、社会宣传、公益劳动、设计与制作、技术实践、总结与交流、展⽰与答辩、汇报与表演等基本活动⽅式。
研究性学习“研究什么”才是活动内容，劳动技术教育作为⼀种实践活动，活动主题才是内容，所谓的“劳动知识”也是围绕着学⽣学⽣活动的主题⽽渗透在活动过程中传递给学⽣的。
那么在综合实践活动的实践中我们是怎样理解四⼤领域的，我想我们可以吸取《纲要》和郭教授的观点进⾏理解，下⾯就我实践中的⼀点体会和⼤家交流⼀下。
南郑区喜神九年制学校全面推进立德树人“四新四大”活动实施方案为认真贯彻落实2017年9月29日南郑区中小学立德树人“四新四大”推进会会议精神，在我校全面开展培育和践行社会主义核心价值观教育“新要求.大实践”、课堂教学改革“新常态.大视导”、学校管理“新标准.大规范”和学校文化建设“新体系.大构建”等立德树人“四新四大”活动。
为确保“四新四大”活动在我校扎实开展，取得成效，根据省、市相关文件要求及南郑区推进立德树人“四新四大”活动推进会会议精神，结合实际，特制定本实施方案。
一、指导思想坚持以党十八届历次全会精神和省市区文件精神为指导，牢固树立科学发展观，大力实施追赶超越，认真落实“提质量、保平安、树行风”活动主题，全面落实立德树人根本任务，全面提高我校教育质量，促进我校学生各项素养全面提升。
二、目的意义贯彻南郑区教体局立德树人“四新四大”活动推进会会议精神是规范我校办学行为、提高学校办学水平和教育教学质量的重大举措，对促进学校内涵发展具有重要作用。
通过深入开展立德树人“四新四大”活动，对于全面推动我校教育教学工作有重大的理论意义和先现实指导意义。
三、组织领导1.为切实加强立德树人“四新四大”活动的领导，确保活动全面深入开展，现成立南郑区喜神九年制学校立德树人“四新四大”活动领导小组。
组长：易文军副组长：杨再峰黄兴华赵德厚石自燕成员：陈新兵张小纯张锐王小龙易飞负责本校及辖区学校立德树人“四新四大”活动的组织领导和推进落实。
四、工作进程1.深入学习阶段（2017年9月30—2017年10月15日）：传达南郑区教育体育局2017年9月29日在南郑区大河坎九年制学校召开的“南郑区中小学立德树人‘四新四大’活动推进会会议精神”，认真学习南郑区教体局下发的各种文件，在结合立德树人“四新四大”活动已开展情况的基础上，进一步深入学习，明确各项活动目的意义及实施要求。
2.筹备组织阶段（2017年10月16日—10月25日）：制定活动实施方案、成立组织机构，健全工作机制,明确工作重点，落实工作职责。
综合实践活动四大领域的内涵及实施方式综合实践活动课程是教师引导下，学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革实施纲要（试行）》中规定从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课，其内容范围包括：“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”、“信息技术教育”四大指令性领域和社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等非指令性领域。
指定领域与非指定领域互为补充，共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域实际上是综合实践活动的四个要素。
这四个领域不是学生独立学习的内容，而是实践或活动的方式，如研究、服务、调查、劳动、信息实践等。
四大指令性学习领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动课程的基本要求。
在教育部颁布的国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》中指出，综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系以及学生与自我的关系三条线索进行，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透，达到理想的整合状态。
目前在一些学校和地方在实施该课程的过程中，存在着以下几种倾向：有的把综合实践活动课程四大指定领域当作四门独立的课程分别地进行开设；有的以综合实践活动主题和综合项目为主开设综合实践活动课程，突出小课题研究性学习，劳动技术和信息技术完全取消；有的用劳动技术和信息技术取代综合实践活动课程所有领域；也有的把社区服务和与社会实践这一领域加以弱化，没有很好开展和实施。
至于综合实践活动课程四个指令性学习领域如何以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施？目前缺少一个完全可行的操作模式，这也是许多学校领导和综合实践活动教师迫切需要指导的问题。
健康教育四大主题活动方案健康教育是指通过组织和开展相关的健康教育活动，提高人们的健康素养和健康意识，以达到预防疾病、促进健康的目的。
本文将提出四个主题的健康教育活动方案，分别是饮食健康、心理健康、运动健康和生活习惯。
每个主题将包括教育目标、活动内容、活动形式和评估方法等方面，以更好地引导和帮助人们养成健康的生活方式。
一、饮食健康主题1. 教育目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识和食物组合- 培养正确的饮食习惯2. 活动内容：- 举办营养知识讲座，介绍基本的营养知识和食物分类- 组织健康饮食比赛，鼓励参与者分享健康食谱- 设置健康饮食展览，展示各种饮食健康宣传资料和实际食物- 提供实际饮食指导，向参与者提供个性化的饮食建议3. 活动形式：- 邀请专家学者，组织专题讲座和研讨会- 开设饮食健康知识培训班，提供专业的饮食指导- 制作饮食宣传海报、手册等宣传资料- 利用社交媒体和互联网平台发布饮食健康知识4. 评估方法：- 关注参与者对饮食健康知识的了解和接受程度- 考察参与者在日常生活中是否有改变饮食习惯- 收集参与者的反馈意见和建议，以不断改进活动方案二、心理健康主题1. 教育目标：- 提高个体和群体的心理健康意识- 学习心理保健的基本知识和技能- 培养积极的情绪管理和应对能力2. 活动内容：- 开展心理健康讲座，介绍心理问题的常见症状和处理方法 - 组织情绪管理培训，教授压力管理和积极心态的方法- 开展心理援助与咨询活动，为参与者提供个体和团体的心理支持3. 活动形式：- 邀请心理学专家，组织心理健康讲座和座谈会- 开设心理健康工作坊，提供心理保健技巧的培训与实践 - 组织心理热线和在线咨询平台，提供心理援助服务- 进行心理测试和评估，提供个性化的心理辅导和指导4. 评估方法：- 通过问卷调查了解参与者对心理健康的认知程度和实际应用能力- 考察参与者是否有积极改变自己的情绪管理方式- 收集参与者的满意度调查，并根据反馈意见改进活动内容和形式三、运动健康主题1. 教育目标：- 增强参与者对运动健康的认识和重视程度- 学习科学合理的运动方式和方法- 培养积极参与运动的习惯和兴趣2. 活动内容：- 组织体育健身讲座，介绍不同运动方式的特点和益处- 开展体育比赛和运动会，鼓励参与者积极参与体育活动 - 组织健身集体活动，如晨练、户外徒步等，增加参与者对运动的兴趣3. 活动形式：- 邀请运动健康专家，组织讲座、培训和指导活动- 提供体育设施和器材，方便参与者进行运动锻炼- 制作运动健康宣传资料，如海报、手册、视频等，提高参与者的运动意识4. 评估方法：- 通过问卷调查了解参与者对运动健康知识的了解程度和实际运动情况- 考察参与者是否养成了定期进行体育锻炼的习惯- 收集参与者的体验和反馈意见，以不断改进活动方案和形式四、生活习惯主题1. 教育目标：- 提高参与者对良好生活习惯的认识和重视程度- 学习科学的生活方式和健康习惯- 培养良好的生活习惯和健康行为2. 活动内容：- 举办生活习惯讲座，介绍良好的生活方式和健康习惯- 组织健康行为比赛，鼓励参与者分享自己的健康行为经验 - 提供个性化的生活习惯和健康行为指导，帮助参与者培养良好的习惯3. 活动形式：- 邀请专家学者，组织专题讲座和座谈会- 制作生活习惯宣传资料，如海报、手册、小册子等，提升参与者对生活习惯的认识和重视程度- 提供个体化的生活规划服务，针对参与者的具体情况进行指导和建议4. 评估方法：- 通过问卷调查了解参与者对良好生活习惯的了解程度和实际应用情况- 考察参与者是否有积极改变自己的生活习惯- 收集参与者的反馈意见和建议，以不断改进活动方案和形式。
四大名著主题活动策划方案一、活动背景四大名著，即《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》，是中国古代文学的瑰宝，深深地影响了中国文化与人民的价值观念。
为了加强对四大名著的传承与弘扬，以及进一步提高公众的文化素养，我们计划举办一场以四大名著为主题的文化节活动。
二、活动目标1. 传承与弘扬四大名著的文化精神，提高公众对中国传统文化的认知与理解。
2. 增进公众对四大名著的阅读兴趣，推动传统文学的传播与交流。
3. 丰富公众的文化生活，提供一个了解四大名著的平台。
三、活动内容1. 主题展览：打造以四大名著为主题的主题展览，通过实物展示、图片、视频、文字等多种展示方式，生动地展现每本名著的故事情节、人物形象、文化背景等，让公众全面了解四大名著的魅力。
2. 朗诵比赛：邀请学生、专业朗诵团队等参加朗诵比赛，通过演绎精彩的片段，传达名著的经典之处，让观众在朗读中感受书中人物的情感与哲理。
3. 戏曲表演：请专业的戏曲团队演绎四大名著的部分章节，将经典的故事情节通过戏曲的形式呈现，让观众感受到传统文化的魅力。
4. 电影放映：放映与四大名著相关的电影作品，为观众提供一个更直观的了解名著故事的方式，并激发对名著的阅读兴趣。
5. 名著读书会：组织名著读书会，邀请专家学者讲解名著的文化内涵、艺术特点等，通过讨论与交流，加深对名著的理解与感悟。
6. 名著沙龙：邀请四大名著的知名作家、学者、演员等参与名著沙龙，进行分享与讨论，让观众更深入地了解名著创作的过程与思想。
7. 创意市集：举办以四大名著为主题的创意市集，展示与四大名著相关的手工艺品、艺术品、文创产品等，让观众在购物的同时感受到传统文化的影响与传承。
8. 互动游戏：设计与四大名著相关的互动游戏，如解谜游戏、角色扮演、文化问答等，通过参与游戏，增加观众的参与感与互动性。
9. 书法展示：组织书法爱好者参与书法展示，展示与四大名著相关的书法作品，以书法的艺术形式呈现名著之美，增加观众对传统文化的审美感受。
四大名著主题活动策划方案主题活动名称：四大名著主题演绎之行活动时间：2022年4月1日-2022年4月30日活动地点：各地演艺剧院、展览馆、博物馆、图书馆等活动背景：四大名著是中国古代文学的瑰宝，具有深远的历史意义和文化底蕴。
为了传承和弘扬传统文化，让更多人了解和接触到四大名著，我们特举办此次“四大名著主题演绎之行”活动。
通过一系列精彩纷呈的表演、展览、讲座和互动活动，让观众深入感受四大名著的魅力，增加对中国传统文化的认知。
活动目标：1. 增强观众对四大名著的认知和理解。
2. 扩大传统文化的影响力，促进其传承与发展。
3. 提高观众对文学艺术的欣赏水平。
4. 丰富居民和游客的文化娱乐生活。
5. 增加博物馆、图书馆等机构的影响力和展示效果。
活动内容：一、《红楼梦》系列活动1.《红楼梦》实景演出：找到一家具备优秀演员和剧组的专业剧院，邀请他们进行《红楼梦》实景演出，通过精彩的表演再现红楼人物的形象和故事情节。
2.《红楼梦》展览：在博物馆或图书馆举办一场《红楼梦》展览，展示与《红楼梦》相关的古代书籍、艺术品、文物等，让观众深入了解《红楼梦》的创作背景和人物形象。
3.《红楼梦》讲座：邀请知名学者或作家，对《红楼梦》的艺术魅力进行讲座，探讨其中的人文思想和社会背景，帮助观众更好地理解这部巨著的内涵。
4.《红楼梦》互动体验区：设立互动体验区，观众可以通过参与游戏、手工制作、拍照等方式亲身体验和了解《红楼梦》中的人物和故事。
二、《西游记》系列活动1.《西游记》舞台剧：请一家有实力的演艺团队进行《西游记》舞台剧的演出，用精彩的表演再现孙悟空、猪八戒等经典角色，展示他们的形象和故事情节。
2.《西游记》展览：在博物馆或图书馆举办《西游记》主题展览，展示与《西游记》相关的文物、手稿、艺术品等，让观众感受到这部经典名著的魅力。
3.《西游记》讲座：邀请权威学者或作家，举办一场《西游记》讲座，从文学、历史、宗教等多个角度解读《西游记》，帮助观众更深入地了解其思想和艺术价值。
幼儿园大班一周总结5篇幼儿园大班一周总结篇1新的一年又在孩子们的欢歌笑语声中来临了，本学期的工作也结束了。
回想起这一学期与孩子一起共学习、共成长的日子，真令人难忘。
孩子们经过一学期的努力，他们良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。
现将本学期的各项工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。
一、班级总体情况：（存在优势）我们大四班共有幼儿35名，其中男孩15名，女孩 20名，外地借读生11名。
幼儿的生活习惯良好，能够主动收拾整理玩具，用餐、喝水、漱口等行为习惯比较好；在角色游戏中，孩子们能够根据自己的生活经验，不断丰富游戏情节，使游戏能深入，高质量的开展起来；在教学活动中，幼儿的思维活跃，有自己的想法和见解；幼儿的体能锻炼较好，身体协调能力有所发展。
经过一学期的教育，幼儿健康活泼，乐于表达，会合作、会分享，有了很大的进步与提高。
二、班级重点工作：1、成效：1）对于良好的倾听习惯的培养，我们觉得有必要抓紧日常活动良好的倾听习惯的培养，因为这样有助于提高幼儿的语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，本学期我们就利用餐前餐后小故事、表演游戏、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，并且在他人讲述的过程懂得尊重，尽量不插嘴打断别人的讲述。
2）在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。
如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或感受时，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、游戏或绘画作品的感受或理解，特别是对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并对不同的幼儿语言要求也不同，在各种活动中要求说话完整、清晰，学习用较恰当的语句表达，而且愿意与其他小朋友进行互动表述自己的意见和建议，共同促进幼儿语言、思维、想象力的发展，提高幼儿的阅读能力、审美能力、表演能力等。
综合实践活动四大领域的内涵及实施方式综合实践活动课程是教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生的经验,密切联系学生自身生活和社会实际,体现对知识的综合应用的实践性课程。
2001年6月教育部印发的《基础教育课程改革实施纲要(试行）》中规定从小学至高中设置综合实践活动课程并作为必修课，其内容范围包括:“研究性学习”、“社区服务与社会实践”、“劳动与技术教育”、“信息技术教育”四大指令性领域和社会教育活动、科学技术活动、文学艺术活动、体育卫生活动等非指令性领域。
指定领域与非指定领域互为补充,共同构成内容丰富、形式多样的综合实践活动。
研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四大指定领域实际上是综合实践活动的四个要素。
这四个领域不是学生独立学习的内容,而是实践或活动的方式,如研究、服务、调查、劳动、信息实践等。
四大指令性学习领域以融合的方式设计与实施是综合实践活动课程的基本要求。
在教育部颁布的国家九年义务教育课程《综合实践活动指导纲要》中指出，综合实践活动内容的选择与组织以学生为核心,围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系以及学生与自我的关系三条线索进行，以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施，使四大领域的内容彼此渗透,达到理想的整合状态。
目前在一些学校和地方在实施该课程的过程中，存在着以下几种倾向:有的把综合实践活动课程四大指定领域当作四门独立的课程分别地进行开设;有的以综合实践活动主题和综合项目为主开设综合实践活动课程，突出小课题研究性学习，劳动技术和信息技术完全取消；有的用劳动技术和信息技术取代综合实践活动课程所有领域;也有的把社区服务和与社会实践这一领域加以弱化,没有很好开展和实施。
至于综合实践活动课程四个指令性学习领域如何以综合主题或综合项目的形式将四者融合在一起实施？目前缺少一个完全可行的操作模式，这也是许多学校领导和综合实践活动教师迫切需要指导的问题。
四大类主题活动体育比赛是一种古老而又富有活力的活动，体育比赛可以激发人们的竞争心和团队精神，提升人们的身体素质和健康水平。
体育比赛可以包括足球、篮球、田径、游泳、网球等项目，吸引着广大体育爱好者和运动员的参与。
在比赛中，人们可以享受到体育带来的快乐，感受到运动的魅力，并且在比赛中收获荣誉和成就感。
通过体育比赛，可以促进人们的友谊和合作，增强社会凝聚力，提高人们的体育意识，传播健康的生活方式。
文化艺术表演是一种充满魅力和艺术性的活动，文化艺术表演可以包括音乐会、舞蹈演出、话剧表演、书画展览等项目，吸引着广大文化艺术爱好者的参与。
文化艺术表演不仅可以展示人们的才华和创意，还可以传承和弘扬传统文化，提升人们的审美情趣，丰富人们的精神生活。
在文化艺术表演中，人们可以感受到艺术的美感和气息，享受到音乐和舞蹈带来的愉悦，体会到书画作品的魅力和文化底蕴。
通过文化艺术表演，可以促进人们之间的交流和沟通，增强文化自信，推动文化繁荣和发展。
科技创新展示是一种具有前瞻性和创新性的活动，科技创新展示可以包括科普展览、科技成果展示、创客大赛等项目，吸引着广大科技爱好者和创新人才的参与。
科技创新展示不仅可以展示人们的科研成果和创新成果，还可以传播科技知识，推动科技进步，促进产学研深度融合。
在科技创新展示中，人们可以了解最新的科技成果和应用，感受到科技带来的便利和改变，体验到创新的魅力和激情。
通过科技创新展示，可以激发人们的科技创造力，激励人们的创新精神，促进科技创新和社会发展。
环保公益活动是一种具有社会责任和道德意义的活动，环保公益活动可以包括清洁环境、保护动植物、节约能源、减少垃圾等项目，吸引着广大环保爱好者和社会志愿者的参与。
环保公益活动不仅可以提升人们的环保意识和责任感，还可以改善环境质量，保护生态环境，促进可持续发展。
在环保公益活动中，人们可以感受到自然的美丽和神奇，感悟到生态环境的重要性和脆弱性，体验到环保行动的力量和意义。
四大文化工程活动方案一、活动主题。
“文化大赏：四大文化工程点亮生活”二、活动目的。
通过开展四大文化工程活动，提升大家对文化的热爱和了解，丰富人们的精神生活，促进文化传承与创新，让文化在轻松有趣的氛围中深入大众。
三、四大文化工程活动内容。
# （一）“文化故事大王”工程。
1. 活动形式。
在社区、学校、企业等场所举办故事分享会。
设置一个专门的舞台，舞台布置得充满故事氛围，比如挂着一些经典故事中的元素，像小红帽的红色帽子、孙悟空的金箍棒等。
鼓励大家分享自己知道的文化故事，可以是历史典故、民间传说或者家族传承的小故事。
参与者可以提前准备，也可以现场即兴发挥。
2. 活动流程。
开场：主持人穿着一身充满故事感的服装（比如古代说书人的长袍）上台，简单介绍活动的目的和规则。
分享环节：参与者按照报名顺序或者现场抽签顺序上台分享故事。
每个故事的分享时间控制在5 10分钟。
互动环节：分享者讲完故事后，台下观众可以提问或者分享自己类似的经历。
评选环节：由现场观众投票选出“最佳文化故事大王”，获胜者可以得到一份文化主题的小礼品，比如一本精美的民间故事集或者一个带有传统文化图案的笔记本。
# （二）“文化创意集市”工程。
1. 活动形式。
在城市的广场或者公园里举办集市活动。
划出不同的区域，每个区域有不同的文化主题。
邀请手工艺人、文化创意者、传统美食制作者等来摆摊。
例如，有制作糖画的手艺人现场制作各种栩栩如生的糖画；有做剪纸的艺人展示精美的剪纸作品并且教大家简单的剪纸技巧；还有文化创意者售卖带有传统文化元素的现代小饰品，像印有古诗词的手机壳、带有京剧脸谱图案的帆布袋等。
2. 活动流程。
筹备阶段：提前联系各种摊主，确定他们的摊位位置和展示内容。
同时做好场地的布置，设置明显的区域标识，如“传统手工艺区”“文化创意产品区”“传统美食区”等。
开市：举行一个简单而有趣的开市仪式，比如请一位民间艺人表演一段传统的舞狮，为集市增添热闹氛围。
集市活动：大家可以自由地在集市里逛，品尝传统美食，购买文化创意产品，学习手工艺制作技巧。
以四大主题活动推进传统文化教育传统文化是一个国家的瑰宝，蕴含着深厚的历史和文化底蕴。
然而，在现代社会的快速发展中，传统文化逐渐被遗忘和忽视。
为了保护和传承传统文化，我们应该积极推进传统文化教育，让更多的人了解和珍惜我们的传统文化。
四大主题活动，即“寻根溯源”、“亲近自然”、“欣赏艺术”和“弘扬仁爱”，可以有效地推进传统文化教育。
一、寻根溯源寻根溯源是传统文化教育的核心之一。
通过了解传统文化的起源和演变，我们可以更好地理解和欣赏传统文化的魅力。
为了推进寻根溯源的活动，我们可以组织学生们参观历史博物馆、传统艺术工作室和古建筑等地，让他们亲身感受传统文化的博大精深。
同时，我们还可以组织讲座和座谈会，邀请专家学者为大家讲解传统文化的背后故事，增强大家对传统文化的兴趣和热爱。
二、亲近自然亲近自然是传统文化教育的另一个重要方面。
传统文化与自然有着密不可分的关系，传统的农耕文化、山水画等都体现着中国人对大自然的敬畏和热爱。
为了推进亲近自然的活动，我们可以组织户外采风、登山活动等，让学生们亲身感受大自然的美丽和伟大。
同时，我们还可以组织生态课程，让学生们了解环境保护的重要性，并鼓励他们积极参与到保护环境的行动中去。
三、欣赏艺术艺术是传统文化的重要组成部分，通过欣赏艺术作品，我们可以更好地了解传统文化的内涵和特点。
为了推进欣赏艺术的活动，我们可以组织美术展览、音乐会、舞台剧等文艺演出，让学生们欣赏到传统艺术的魅力。
同时，我们还可以开设美术、音乐、戏剧等艺术课程，让学生们有机会接触和学习传统艺术，培养他们的审美能力和创造力。
四、弘扬仁爱仁爱是传统文化中最重要的价值观之一。
它强调人与人之间的关爱和互助，是社会和谐发展的基础。
为了推进弘扬仁爱的活动，我们可以组织公益活动，如慰问孤寡老人、帮助贫困家庭等，让学生们亲身体验关爱他人的快乐。
同时，我们还可以开设志愿者培训课程，培养学生们的公益意识和社会责任感，让他们在实际行动中体现仁爱精神。
四大文化工程活动方案一、活动主题。
“文化盛筵：四大文化工程点亮生活”二、活动目的。
通过开展四大文化工程活动，弘扬传统文化，激发现代文化创新活力，提升大众文化素养，丰富群众精神文化生活，营造浓厚的文化氛围。
三、四大文化工程活动内容。
1. “文化传承者：传统技艺大赏”工程。
活动时间：[具体时间区间1]活动地点：当地文化广场或传统手工艺街区。
活动内容：传统手工艺集市：邀请当地的民间艺人，如剪纸艺人、刺绣大师、陶艺工匠等，现场展示他们的技艺并售卖他们的手工艺品。
设立一个个小摊位，就像古代的集市一样，让人们可以穿梭其中，近距离感受传统技艺的魅力。
艺人还可以现场教游客简单的手工艺制作，比如教小朋友剪出一个小窗花。
传统技艺表演舞台：搭建一个小舞台，安排一些适合表演的传统技艺展示，比如变脸表演。
演员们在舞台上快速变换着脸谱，让观众惊叹不已；还有糖画师傅现场制作糖画，一边画一边给观众讲糖画背后的故事。
2. “文化创新者：现代文化创意大赛”工程。
活动时间：[具体时间区间2]活动地点：当地创意园区或大型商场中庭。
活动内容：作品征集：向社会各界征集现代文化创意作品，可以是创意设计、文化创意产品、新媒体艺术作品等。
设置不同的奖项，比如“最具创意奖”“最佳实用奖”“最具商业价值奖”等，吸引更多的人参与。
创意展示与评选：在活动场地设置展示区，将参赛作品一一展示出来。
邀请专家评委、大众评委共同参与评选。
大众评委可以通过扫描作品旁边的二维码进行投票。
在评选期间，还可以安排参赛者现场讲解自己的创意理念，让大家更深入地了解作品。
创意工作坊：对于一些特别受欢迎的创意作品，可以在活动现场设置工作坊，让创作者教大家如何制作类似的作品，激发大家的创意灵感。
3. “文化阅读者：书香满社区”工程。
活动时间：[具体时间区间3]活动地点：各个社区。
活动内容：图书漂流：在每个社区设立图书漂流站，鼓励居民把自己闲置的书籍拿出来放在漂流站。
其他居民可以自由借阅这些书籍，读完后再放回漂流站或者传递给下一个读者。
四大发明9/14上午1、在知道四大发明的基础上初步学唱歌曲。
2、理解歌词含义。
集体四大发明图片及磁带1、欣赏音乐磁带。
2、你听到什么？幼儿说出老师唱出。
3、理解“勤劳”“生产”“前列”的含义。
4、多次学唱歌曲。
5、根据歌词做动作。
在活动前的谈话中有一些孩子已经具有了相关的经验，还有的孩子说到了算盘、称等等，可见孩子们的知识面在家园互动中逐步拓宽。
中国功夫9/14下午1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。
2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。
集体中国武术的VCD，音乐磁带1、欣赏中国功夫。
幼儿观看VCD，欣赏中国武术。
讨论：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜欢中国武术。
请幼儿交流模仿各自学到的武术动作。
2、欣赏歌曲《中国功夫》理解歌曲中所表现的雄壮有力的气概。
幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。
讨论用什么样的声音才能唱出练武的刚劲有力。
3、设计武术动作，创编舞蹈。
请幼儿自由创编舞蹈动作。
说到中国的了不起，孩子们都不约而同地讲到了功夫，有的边说，边还有模有样地打起了武术。
看到不光是男孩喜欢、女孩也喜欢，听到音乐一响，马上摆上动作，尽管他们的动作不是那么的标准，但孩子们的兴趣已到极点，他们边唱边“嗨嗨”地“打了起来”，说明他们确实很喜欢中国武术。
国画9/15上午通过观赏齐白石的画，了解齐白石的身世，了解他是我国近代著名国画家。
集体齐白石作品、投影仪1.他是谁？他是现代人还是古代人？你们想认识他吗？他是怎么样一个人？为什么他的画为现代的人所称颂？2.观赏齐白石画的“虾”，找找这些虾为什么好像都会游、会跳，浑身透明，为什么这些虾的头、须和足比真的虾还要好看。
？3.你还知道哪些我国古代或是现代有名的人?他们做出了哪些贡献？今天的活动我们改为年级组活动，在大活动室上，我们运用多媒体展示并介绍了齐白石老爷爷的经历及作品，效果很好，孩子们对此有了初步的了解。
大中国（一）9/15下午1、了解“长江、黄河和珠穆朗玛峰”。
突出“四项主题”，开展“四大活动”:
（一）“四项主题”
1、建设队伍。
党总支、各党支部要教育引导党员干部始终保持立场坚定、头脑清醒，坚决抵制各种错误思想影响，增强贯彻党的路线、方针、政策的自觉性和坚定性，自觉同党中央在思想上、政治上、行动上保持一致。
2、改进作风。
每一位共产党员都要自重、自省、自警、自励，做到立身端正，品行高洁。
真正把群众的利益放在首位，为群众多做实事。
讲团结、树正气、守原则，努力在全乡营造出为民清廉、务实高效的工作氛围。
3、服务中心。
各党支部要始终坚持围绕党总支、乡委会的中心大乡谋划工作，围绕本部门、本岗位的业务目标任务开展工作，为全面完成各项工作目标任务提供坚强地组织保证。
4、提高效能。
要求每一位共产党员在各自工作岗位上，敬业争先，发挥能量，以干事为乐，以苦干、实干推动工作，不图虚名，不搞浮夸，用实实在在的业绩争创一流。
（二）“四大活动”
1、以“争做优质服务标兵”为平台，在全体党员中深入开展以“创建学习型机关、增强素质能力”为目标的“创先强能活动”。
各党支部和全体党员要制定集体、个人学习计划，自我加压，加强业务理论、业务技能的学习，在全乡范围营造浓厚的学习氛围。
要定期组织业务知识考试和业务技能比武，认真组织学习标兵、业务能手评选，树立一批谦虚谨慎、勤奋好学、素质过硬、工作高效的模范党员，努力打造一支高素质的党员干部队伍。
2、以“争创优质服务窗口”为平台，开展“加强作风建设、促进工作效率”的岗位树形象活动。
积极引导党员干部树立想干事的愿望、提升能干事的本领、锻造勤干事的作风、坚定不畏事的信念，号召党员牢记自己的使命，进一步强化党员身份意识，规范党员干部的行为举止，形成“服务奉献，争优创先”的广泛共识和形象标准，实现基层党组织和党员公信形象整体大提升。
3、加强新农村建设的“包抓扶贫”活动。
继续以桥沟一里铺村为联系点，以求真务实的作风帮助包抓对象提高农村党员素质，促进经济发展，切实改善村民群众生产生活条件，实现富裕、文明、和谐的联系点建设目标。
4、开展“爱岗敬业、争创佳绩”的献礼活动。
在全体党员中开展“三比”活动，即“比谁的敬业精神最强，比谁的工作效率最高，比谁的工作成绩最大”。
通过“三比”活动，在全体党员中形成“奉献在岗位、服务为社会”的积极工作氛围，以良好的思想基础和组织保障确保各项目标任务的顺利实现，以一流成绩向建党90 周年和党的“十八大”召开献礼。
