mmpi量表及计分方法

mmpi基本量表分-回复一、MMPI基本量表分，是指在MMPI（Minnesota Multiphasic Personality Inventory）测验中所得到的一组基本量表分数。

基本量表是MMPI测验中用于评估个体心理特征和心理健康状况的重要指标。

理解和分析MMPI基本量表分，有助于揭示被测者的个性特征、心理问题和潜在疾病。

二、MMPI量表由许多不同的项目或问题构成，根据回答者的选择，计算得出一个得分。

根据MMPI的编制方法，目前已经有了MMPI第2版和MMPI-A，具体适用于不同年龄段的被试。

不同版本的MMPI都有一些基本量表，包括：1. L量表（Lie Scale）：主要用于判断测试者是否有意伪装或产生假象的倾向。

这个量表内容被设计成对人的原则、规范提出批评，故意上下拮抗，以评估个体对测验诚信度的回应。

2. F量表（Infrequency Scale）：用于检测测试者是否存在回答问题时不够小心的倾向，逃避问题或者回答讨好、吸引注意力的回答。

通过估计测验个体的回避、逃避量表项目的倾向，可以判断其在认可规范和说谎方面的动机。

3. K量表（Correction Scale）：测验者常对K量表起抗拒或不满意的情感反应，这被认为是一种典型的审查教育、管理教育或者生活教育后果。

K 量表结果将提供MMPI其它量表结果对总体数据的容错处理。

4. VRIN量表（Variable response inconsistency）：用于测度被试者作答时的内在不连继性，比如回答矛盾的问题或在测验中作出不一致的选择。

这个量表可以评估被试者对MMPI的反应一致性。

5. TRIN量表（True response inconsistency）：主要用于检测回答问题时的逻辑一致性。

如果一个测验者的回答过多地与他人不一致，那么就会被认为他对问题的回答缺乏一致性和整体的可信度。

6. Fb量表（Back F，Back Infrequency）：用于判断答题是否存在倾向性或不诚实性。

[明尼苏达多相人格测验]试题测验指导语：这是一份关于个性的测试。

题目的内容是一些以第一人称描述的情况，包括行为、情感、态度以及意见等方面的问题，如果发现题目中所描述的情形与你的实际情况相符，请选择A 选项：“是”；如果题目中描述的情形与你的实际情况不符合，则选择C选项：“否”，如果确实感到无法判定是否符合，请选择B选项：“无法确定”。

如果题目描述的情形与你以前的情况相符，但是现在你的情况已经发生了变化，应以现在的情况为准做出判断。

请注意以下几点：1．请读完每一句子后凭第一印象填答。

答案无所谓对错，好坏，完全不必有任何顾虑。

2．虽然没有时间限制，但应尽可能地争取以较快的速度完成，不要在每一道题上花费太多时间思考。

3．应尽可能对每个题目给予“是”或者“否”的回答，选择B选项的题目越少越好。

4．请将您的答案记录在答题纸上，不要在本试题上做任何记号。

《明尼苏达多相人格测验》测试题目1、我喜欢看机械方面的杂志。

A、是B、无法确定C、否2、我的胃口很好。

A、是B、无法确定C、否3、我早上起来的时候，多半觉得睡眠充足，头脑清醒。

A、是B、无法确定C、否4、我想我会喜欢图书管理员的工作。

A、是B、无法确定C、否5、我很容易被吵醒。

A、是B、无法确定C、否6、我喜欢看报纸上的犯罪新闻。

A、是B、无法确定C、否7、我的手脚经常是很暖和的。

A、是B、无法确定C、否8、我的日常生活中，充满了使我感兴趣的事情。

A、是B、无法确定C、否9、我现在工作（学习）的能力，和从前差不多。

A、是B、无法确定C、否10、我的喉咙里总好像有一块东西堵着似的。

A、是B、无法确定C、否11、一个人应该去了解自己的梦，并从中得到指导和警告。

A、是B、无法确定C、否12、我喜欢侦探小说或神秘小说。

A、是B、无法确定C、否14、我每个月至少有一、二次拉肚子。

A、是B、无法确定C、否15、偶尔我会想到一些坏得说不出口的事。

A、是B、无法确定C、否16、我深信生活对我是残酷的。

MMPI计分方法MMPI统计起来还真有些困难，为了能更好的学习,我把整个统计处理的过程贴在这里,以供参考,有啥不妥的地方还望指导哦!（文章中的图片请勿转载，谢谢！）（1）先将题目的答案整理好,按照上图(附表1）中的题号，把向对应的题目的答案填写在编号的后面。

例如，K分量表的T竖列（左列）只有一道题（第96题），然后查看你第96题的答案，如果选“A"就在旁边标注“A”，选“B”则标注为“B”。

按照上表依次将所有的题目的答案标注在相应的编号后面,以备用。

(2）注意项目：见附表1续中，前两竖列中，是分性别的,SMF-M是代表男性,SMF—F是代表女性。

（3）将所有题目的答案都填写完毕后，按竖列分别统计选A或B的个数。

例如，男性的SMF量表的统计，T 代表统计选A的数量，如果T这一列有5个选A的,那么就在下面记录为5。

F代表统计选B的数量,如果F这一列有10个选B的,那么就在下面记录为10，然后将选A的数量和选B的数量相加,如“5＋10＝15"，那么该男性在smf分量表的原始得分为15分。

其他分量表的做法和这个完全相同。

(4）将各个分量表的原始分数统计完成后，就该做加K分处理了.只有5个分量表的得分需要做加K处理，并且这5个分量表加的K的比重是不同的。

Hs量表加0。

5K：先查看K量表的得分，例如K得分为9，然后查附表2， 9分向对应的0。

5k的分值是5，那么9＋5＝14，得出该量表的加K的得分为14分。

（以下各需加K的量表的算分方法相同。

Pd量表加0.4KSc量表加1。

0KPt量表加1。

0KMa量表加0。

2K（5）将原始得分查表转换为标准分（T分）查附表9、10转换分数，需注表中的M代表男,F代表女。

这样查表后的得分就是标准分了。

在中国,各个分量表的得分在40－60分都是正常范围内的，中国的标准常模是60分。

明尼苏达多项人格测验（Minnesota Multiphasic Per-sonality Inventory，简称MMPI）是由明尼苏达大学教授哈瑟韦（S．R．Hathaway）和麦金力（J．C．Mckinley）于40年代制定的，是迄今应用极广、颇富权威的一种纸-笔式人格测验。

该问卷的制定方法是分别对正常人和精神病人进行预测，以确定在哪些条目上不同人有显著不同的反应模式，因此该测验最常用于鉴别精神疾病。

目录简介结果计测方法4个效度量表10个临床量表5个附加量表包括：简介结果计测方法4个效度量表10个临床量表5个附加量表包括：展开美国明尼苏达大学心理学家哈兹威（S.P.Hathaway）与精神科医生麦今利（J.C.Mckinley）于1940年编制的自我报告式的个性量表。

1979年，中科院心理所宋维真主持汉化和修订。

1989年，出版MMPI-2经过60多年的不断修定，补充，被翻译成100 多种文字，在几百个国家里进行了使用，有关研究文献浩如烟海，已经发表的文献或专著超过万篇（本），至今已发展得极为成熟。

它从多个方面对人的心理进行综合的考察，是世界上被使用次数最多的人格测验之一。

MMPI于80年代被引进中国，中国科学院心理研究所组织了标准化修订工作，经过几十年的发展和修正完善，MMPI在中国得到了广泛运用。

该测验适用于年满16岁，具有小学以上文化水平，没有影响测试结果的生理缺陷的人群。

尽管它原来是根据精神病学临床实践而编制的，但是它并不仅仅应用于精神科临床和研究工作，也广泛用于其他医学各科以及人类行为的研究、司法审判、犯罪调查、教育和职业选择等领域。

因此在心理咨询中心、心身医学门诊、精神病院、人才市场、职业介绍所、大中学校等部门都有广泛的运用，对人才心理素质、个人心理健康水平、心理障碍程度的评价都能有较高的使用价值。

MMPI还是心理咨询工作者和精神医学工作者必备的心理测验之一。

原始的MMPI由550个问题组成，每个问题涉及一种行为或态度或认知内容。

mmpi基本量表分-回复MMPI基本量表分是指利用MMPI（明尼苏达多项个性评估表）进行人格测评时所得到的各个量表的分数。

MMPI是一种常用的心理测量工具，具有较高的可信度和效度，被广泛应用于心理学研究、临床诊断、人事选拔等领域。

本文将从MMPI基本量表的定义、测量方法、分数含义以及对个体的应用等方面进行阐述。

首先，什么是MMPI基本量表？MMPI基本量表是根据一般人群的测量结果而建立的，包含了对个体人格特征的综合评估。

MMPI基本量表由多个具有明确内容的题目组成，被分为多个子量表，比如L量表（测量真实反应水平）、F量表（测量对社会期望做出的夸大回答），以及其他衍生量表如Hs、D等。

每个子量表的得分可以反映个体在该方面的特点，从而为进一步评估提供参考。

其次，测量方法是如何得出MMPI基本量表分的？MMPI基本量表通过对一系列约莫567个问题的回答来确定个体的特征。

个体需要采用“对”或者“不对”来回答这些问题，其中包括对自身情感、行为以及想法的描述。

在MMPI的标准化测验中，许多问题会以相似的方式反复出现，以验证被试者的回答的一致性。

参与者认真回答这些问题后，可以得出一个完整的MMPI结果。

然后，MMPI基本量表的分数含义是什么？MMPI基本量表分数会根据被试者的回答给出，每个子量表都有自己的评分标准。

例如，在L量表中，分数越高表示回答越真实、可信，而在F量表中，分数越高则表示回答越夸张、虚假。

通过这些分数，可以了解个体在不同领域的表现及其可能存在的问题。

MMPI基本量表的得分结果一般都有对照组数据，可以与标准化样本平均水平进行比较，从而对个体得分进行量化分析。

最后，MMPI基本量表分数如何应用于对个体的评估中？MMPI基本量表的得分可以为心理学研究、临床诊断和人事选拔等提供重要的信息。

在研究领域，研究人员可以借助MMPI基本量表的分数来探索人格特征与特定行为之间的关系，深入理解个体心理机制。

在临床诊断中，医生可以通过MMPI基本量表的分数来评估个体的心理健康状况，识别患者可能存在的精神障碍或人格问题。

明尼苏达多相个性测验指导及操作手册目录一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言（二）操作方法（三）计分方法附表一、效度量表与临床量表计分键附表二、研究量表计分键附表三、“？”原始分数的相应关系附表四、K原始分数的函数表附表五、T分表二、明尼苏达多相个性调查表临床意义（一）目的（二）用法与计分（三）效度量表分析（四）临床量表分析（五）两点划分法（六）特殊诊断的考虑一、明尼苏达多相个性调查表简介（一）前言明尼苏达多项个性调查表（简称MMPI），此表自本世纪四十年代初美国，S. R. Hathawag 及J. C. Mckiniey制定后三十多年来，世界上有许多国家把它译成本国文字，应用于人类学、心理学及医学的研究工作中。

各国测验结果表明，此调查表在个性测定及精神病临床上均有一定的应用价值。

我国目前尚无适用的个性调查表，我们将MMPI引用，进行一些必要的修订，在广泛试用的基础上，探索出适合我国国情的个性调查表。

本调查表是为了对每个被测验者的个性特点提供客观评价，而这些特点是临床医师与心理学工作者所关注的。

在选择调查表的每个问题时Hathaway与MickinIey进行了深入细致的工作。

首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了550个题目。

然后对正常与异常被试进行测验。

通过重复测验、交叉测验，以验证每个题目的信度与效度。

在临床应用上采用了十个量表，缩写如下：HS (hypochondriasis)疑病D (depression)抑郁Hy (hysteria)癔病Pd (psychopathic deviate)精神病态Mf (masculinity femininity)男子气、女子气Pa (Paranoia)妄想狂Pt (Psychasthenia)精神衰弱Sc (Schizophreia)精神分裂症Ma (hypomania)轻躁狂Si (Social introversion)社会内向除此以外还有三个效度量表：L 说谎分数分数高表示答案不真实。

MMPI一共14个分量表，其中10个临床量表，4个效度量表。

效度量表意义疑问(Q)高分表示逃避现实，>22个提示回答不可信说谎(L)高分表示掩饰性高，>10个提示回答不可信诈病(F)高分表示不认真、理解错误，或伪装病，如测验有效，得分越高暗示着精神病程度越重校正(K)判别被试接受测验的态度是否有隐瞒，或是防卫的，高分表示测验时隐瞒或有防卫倾向，另外还可根据此量表修正临床量表的得分，即在几个临床量表上分别加上一定比例的K分。

对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分低表示没有这个方面的异常，即低分无意义。

高分，即T分≥70分，视为可能有病理性异常表现或某种心理偏离现象。

观、好谈笑、情绪易失控、作事欠踏实严谨，生活有规律，倾向悲观，踏实可靠。

N神经质情绪不稳定，焦虑、紧张、易怒，睡眠常不好，情绪反应过强、常难以平复情绪稳定，反应慢而且弱，又容易平复，通常是平静的、很难生气P精神质不关心人、较孤独，人际交往常有麻烦，常抱有敌意、攻击、缺乏同情心。

儿童常缺乏是非感、喜恶作剧温柔、善感，比较随和。

无高分者的特征L掩饰性掩饰性高，回答时常考虑社会的评价和期许，而不是根据自己的实际情况作答掩饰性低，回答问题根据自己的实际情况作答对于每一个量表，都可以通过T=50+10（X-M）/SD算出标准分（T分），T分高低都有其意义。

N维度和E维度组合，可得到四种气质特征：●中间型:●T分在43.3～56.6分之间；●倾向型:●T分在38.5～43.2分或56.7～61.5分之间；●典型型:●T分在38.5分以下或61.5分以上。

对于每一个量表，都可以通过 Z=5+1.5（X-M）/SD 算出标准10分，投射测验基本假设：个体不是被动地接受外界的刺激，而是主动地有选择地给外界的刺激赋予某种意义，然后表现出适当的反应，人们可从这些反映中推论他的人格。

方法：观察个体对一些模糊的或者无结构材料所作出的反应，通过被试的想象而投射其心理活动。

MMPI量表解释（不做K校正的中国常模）有强大的测谎功能，按实际情况回答一、基本效度量表1、说谎（L，自我保护意识）：200题以内，每隔15个题有一个招聘时会出现高分，对职位期望值高，如太高（强大测谎功能，实际回答）中国行政官员全都高分：丧失自我，隐藏生物本能（如是低分，会在工作中感觉很不舒服）如是病人，普通老百姓高分：严重自卑，缺乏正确的自我评价，通过别人的评价，也就是镜子来生活；对治疗师产生不该有的期望（移情，如恋爱对象），及时转介。

高分一般是无意的2、诈病（F，自我问题的认知程度）相当重要，在疾病诊断中占比重大，主要是自身痛苦的体验程度神经症：65—67分，面对危险的焦虑，强迫症持续此感觉人格障碍：80—90分女孩子失恋时一过性升高高分：希望得到别人的关心、关爱，渴求理解只要高于说谎和防卫，一定是病态鉴别：强迫症，体验真实；强迫性分裂症，体验不真实，分数不高，隐藏重性疾病（发病初期，F不高，后期，极高）假性强迫症，无痛苦体验，F不高，分裂症可能性大责任回避型强迫症，分数也不高Pt Sc高分，Ma伴随高分，焦虑症；D高分，抑郁症严重人格障碍，偏向精神病，自制力相对不健全，不知正确与否F分大于90，混乱状态；50—70，痛苦体验随分高而高；大于70，无自知力，无痛苦体验注：F高有问题，有问题分低病情更重3、K分（防卫量表）与答否比例正相关，极少数无关高分：不愿意暴露自己的想法，虚伪；把所有认为危险的都否定掉，与内心深处自卑有关系，回避招聘过程中分数会很高L F K关系：正常人是对勾；招聘V；如是倒对勾，一定有问题，神经症或人格障碍4、矛盾题：200题内不出现，16对完全一样3个之内允许出现，如过多，表示前后自我认识不一致（答题不认真，思维不连贯）如招聘，矛盾题高分一律删除二、临床量表1、疑病症（Hs 身体健康的关注程度）分值越高对身体的感受度越高，不代表任何东西高分：易过分关注身体的感受娇气，易疲劳，劳动强度大坚持不下去低分（过低）：易得重病2、抑郁（D 情绪的活跃程度）分值越高，情绪的活跃度越低影响知觉的选择性：高分者倾向选择负面信息，在判断事物时先考虑不行或失败优点：偏向稳定，不莽撞，成功率高，但做事量少，缺乏勇气，易悲观3、轻躁狂（Ma 思维的活跃程度）与抑郁是矛盾体岁数越小，分值越高年轻人高，因信息量大偏向正性，组合后会变成负性4、癔病（Hy 心理成熟程度表演性受暗示性）与教育存在关系，可推断家庭教育模式学习好，不管别的，一般是高分---心理成熟度偏低独生子女高分，（更多考虑自我的东西，情感能付出的量很少）本身被照顾多，也有常模问题（须修订常模）集体无意识大爆发---受暗示性强经济状况越好，分越高高分者易感到委屈-----哄亲情淡化：独生子女，应试教育高分：人际交往中易不平衡，不宜满足，影响亲密人际关系交往（尤其是夫妻关系），付出少，需求量高女孩子当感觉很委屈时，分值会很高（70分），心智缩小，体现出更多不成熟的东西（失恋时）；男的很少出现5、精神病态（Pd 规则的遵从程度，创造性）“不入中科院，就住回龙观”艺术家、诗人等高创作性职业的子女高分者是正常人的30倍，子女去享受生活，不去创造，发病率高如高分者从事简单或行政工作，因心理能量大，一般在30岁左右发病，无家族史，会出现严重抑郁或狂造型，甚或爆发幻觉妄想，治疗要改变工作生活模式，去创造、折腾，一般不再犯病。