小班续编故事：差一点儿

精心整理
差一点儿
活动目标：
1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2
3
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

（学习词蹦蹦跳跳）
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？
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4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？
5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：慢慢吞吞）
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果出去吧。

幼儿园小班语言教案差一点儿（齐心协力摘苹果）教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力，能够理解和使用词语“差一点儿”。

2. 培养幼儿的团队协作意识，理解“齐心协力”的含义并能在游戏中实践。

3. 通过故事和游戏，激发幼儿对学习语言的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 学习和理解新词汇“差一点儿”和“齐心协力”。

2. 听故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》。

3. 进行角色扮演和团队游戏，模拟摘苹果的情境。

教学准备：1. 故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》的图片或绘本。

2. 制作一些假的苹果和一根长棍子作为游戏道具。

3. 准备一些小奖励，如贴纸或者小红花，用于奖励在游戏中表现出色的幼儿。

教学过程：1. 导入：教师以提问的方式引入新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，引导幼儿初步理解其含义。

2. 讲述故事：教师用生动的语言和表情讲述故事《差一点儿（齐心协力摘苹果）》，并在讲述过程中强调和重复这两个新词汇。

3. 游戏活动：组织幼儿进行角色扮演和团队游戏。

幼儿们需要齐心协力，用长棍子去摘高处的假苹果。

在这个过程中，教师可以适时提醒幼儿使用新学的词汇。

4. 分享与讨论：游戏结束后，邀请幼儿分享他们的感受和经验，引导他们理解“齐心协力”的重要性。

教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿寻找和使用“差一点儿”和“齐心协力”的情境。

2. 安排相关的绘画活动，让幼儿画出他们齐心协力摘苹果的场景。

教学总结：本节课我们学习了新词汇“差一点儿”和“齐心协力”，并通过故事和游戏深入理解了它们的含义。

我们了解到，只有大家齐心协力，才能成功完成任务。

教学评估：1. 观察幼儿在故事听讲和游戏过程中的参与度和反应，了解他们对新词汇的理解程度。

2. 在游戏后，通过提问和讨论，评估幼儿是否能正确使用新词汇，并理解“齐心协力”的意义。

3. 在日常生活中，观察幼儿是否能将所学应用到实际情境中，以此评估教学效果。

幼儿园小班语言活动教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.让幼儿能理解数词“差一点儿”的意义。

2.培养幼儿的听说能力和观察力。

3.促进幼儿的主动学习和思考能力。

二、教学准备1.PPT课件（包括相关图片、故事情节、问题）。

2.《差一点儿》绘本。

3.棉花和口香糖（用于活动结束时的小奖励）。

三、教学过程1. 情境营造老师先说：“今天我们要讲一个故事，让我们进入故事的世界里，快乐地学习。

”2. 《差一点儿》读绘本老师读绘本时，通过不同语调和语音，引导幼儿进入故事情境。

3. 互动问答老师呈现PPT，针对故事中的情节，进行问题互动，以鼓励幼儿积极思考和表达观点。

1.问：小熊为什么要去参加比赛呢？答：因为他想获得冠军奖杯。

2.问：小熊在比赛中遇到了哪些困难呢？答：他的气球被吹得飞了，并且不小心滚下了山坡，很无助。

3.问：小鸟给小熊提供了哪些帮助？答：小鸟把小熊的气球吹回来，并带小熊顺利到比赛终点。

4. 知识扩展1.问：小熊在比赛时差一点儿赢了，这个“差一点儿”是什么意思呢？答：就是说差一点点就成功了。

2.问：在我们生活中，还有哪些与“差一点儿”相关的经验呢？答：比如说考试差一点儿就及格了，运动会差一点儿就拿到了银牌等等。

5. 活动设计老师将幼儿分成小组，分别安排他们进行以下活动：1.画出自己想象中的故事情节。

2.角色扮演小熊、小鸟和其他小动物，模仿故事中的情节。

3.模仿小熊和小鸟，进行唱歌、讲故事、朗读等语言活动。

6. 活动结束老师准备棉花和口香糖作为小奖励，鼓励幼儿参与完整个活动。

四、教学反思本次教学活动中，故事情节生动活泼，吸引了幼儿的注意力。

通过互动问答，可以让幼儿主动思考，增加思维的活跃度。

角色扮演和模仿等活动，培养和提高了幼儿的语言表达能力和想象力。

而且，在活动的结束时，通过小奖励的形式，提高了学生的学习兴趣和参与度。

在今后教学过程中，我会更加注重课堂管理，营造良好的氛围。

并且，针对幼儿不同的听说能力，增加不同形式和方式的语言练习，辅导幼儿理解和运用语言。

小班语言活动教案《差一点儿》小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（一）教案名称：《差一点儿》语言活动教案教学年级：小班教学目标：1. 能够说出一组物体的名称。

2. 能够用简单的描述指出物体的区别。

教学准备：1. 物体卡片：准备一些简单而具有特征差异的物体的图片或卡片。

2. PowerPoint 资源：准备一个幻灯片，用来展示物体卡片。

3. 教学素材：准备一些纸板或贴纸，用来制作物体标示。

4. 教学单元：创建一个小班教学单元，包括物体的命名、描述和区分。

教学步骤：Step 1：引入活动 (5分钟)使用幻灯片或实物向学生展示几个物体，例：苹果、梨子、橙子。

教师可问：“这是什么？”学生回答后，教师可以再次问：“这两个物体有什么不同之处？”Step 2：讲解活动规则 (5分钟)教师向学生解释游戏规则：教师将展示我们要认识的一些物体，然后通过描述和展示物体的特点，学生猜出它是什么。

最后，再展示出该物体的名称。

Step 3：展示物体 (10分钟)教师使用幻灯片或手持物体卡片向学生展示物体的图片。

教师首先用描述来引导学生猜出物体的名称，再展示物体卡片上的名称。

Step 4：学生互动 (15分钟)学生分为小组，教师分发纸板或贴纸给每个小组。

教师再一次展示物体卡片，学生根据物体的不同特点，用纸板或贴纸制作标示。

每个小组让一个学生描述物体的特点，其他学生根据描述找到并标示出该物体。

Step 5：总结 (5分钟)教师提问学生：“在这个活动中，你们学到了哪些物体的名称？你们能描述出它们的不同特点吗？”教学资源：1. 物体卡片2. PowerPoint 资源3. 纸板或贴纸评估与反馈：教师观察学生的参与程度和发言情况，评估学生对物体的认识和描述能力。

在课堂结束时，教师可以与学生一起回顾所学的物体名称和物体特点，进一步巩固学生的学习成果。

小班语言活动教案《差一点儿》精选3篇（二）教案：帽子树教学目标：1. 学生能听懂并理解故事《帽子树》。

小班语言活动教案《差一点儿》
懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

以下是出guo为大家的小班语言活动教案《差一点儿》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注出guo。

1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么?什么样的苹果?你们想吃吗?
二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容
1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办?你有办法吗?
2、正在小乌龟发愁的时候谁来了?小兔子是怎样来的?一起学一学。

(学习词蹦蹦跳跳)
3、小乌龟想了个什么办法摘苹果?它是怎样对小兔子说的?它们能摘到苹果吗?
4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了?小乌龟会对小狗说什么?这次能摘到苹果吗?还有谁会来帮忙?
5、他们三个发愁的时候谁来了?小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的?小朋友学一学小熊走路的样子。

(学习词：慢慢吞吞)
6、小乌龟看到小熊来了心情怎样?小乌龟会对它说什么?这次他们够到苹果了吗?
三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣
1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样?小朋友的心情怎样?我们一起抬着苹果出去吧。

内容仅供参考。

差一点儿（精选6篇）差一点儿篇1活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备：大背景图、小动物的活动图片等活动过程：一、图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧差一点儿篇2活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。

幼儿园小班语言教案《差一点儿》教学目标1.了解“差一点儿”的意思及使用场合；2.能够正确、流利地复述、模仿故事中的语句；3.增强幼儿的语音、语调、语速及语感。

教学准备1.差一点儿故事的PPT或实物图书；2.小黑板或白板+笔；3.教具：玩具汽车。

教学过程1. 导入（5分钟）学生们围坐在一起，老师问他们是否喜欢看故事，问他们今天要讲的故事叫什么名字？（让学生们猜测）2. 学习（15分钟）教师要求学生们认真听故事。

播放PPT或读出故事，精读故事两遍，然后再进行简单的复述讲解。

故事内容：小朋友拿着一辆玩具汽车，不小心把车掉到灰色的草地了。

他找不到车，失落了很久。

这时候，他又发现车其实掉在青色的草丛里，很快地把车找到了。

他自己惊讶地说，“差一点儿就没找到了！”接着，他愉快地推着玩具车欢快地回家了。

教师引导：1.教师用小黑板/白板写下关键词，如小朋友、玩具汽车、草地、差一点儿等，帮助学生们记忆故事的主要内容；2.询问学生，小朋友为什么会用“差一点儿”这个词？何时可以用“差一点儿”这个词？3. 操练（10分钟）教师让学生们模仿小朋友说“差一点儿就……”，让他们用自己的语言描述自己在某些事情上“差一点儿”，并鼓励他们互相交流这些事情，引导他们注意语音、语调、语感的运用。

4. 总结（5分钟）教师展示一张“差一点儿”字卡，让学生们回答这个词的意思，为什么这个词很重要。

最后，教师再次提醒并夸奖表现好的学生。

拓展应用教师可以让学生通过模仿故事人物或自己的创意，编写小故事，灵活运用“差一点儿”这个词。

参考资料1.图书：《差一点儿》；2.PPT版故事。

差一点儿故事从前，有一个叫小明的男孩，他非常喜欢参加各种比赛。

无论是跑步比赛、画画比赛，还是数学竞赛，小明总是全力以赴，希望能够取得好成绩。

但是，不知道为什么，小明总是差一点儿就能够获得第一名。

他很沮丧，觉得自己总是差一点儿就能成功，但就是不能成功。

有一天，小明参加了学校的足球比赛。

他一直梦想着能够成为球队的英雄，帮助球队赢得比赛。

比赛进行到最后一分钟，小明的球队落后对手一分。

这时，小明拿到了一次绝佳的射门机会，他鼓起勇气，射门了！可惜，球擦着球门横梁飞出了球场。

小明感到非常失望，他觉得自己又差一点儿就能够帮助球队扳平比分。

比赛结束了，小明的队友们都来安慰他，说他已经尽力了。

但小明并不满足，他想要知道自己到底差在哪里。

于是，他找到了足球队的教练，请求教练给他一些建议。

教练告诉小明，他的射门动作虽然很好，但是缺乏冷静和稳定。

小明听了以后，决定从现在开始每天都加强练习，提高自己的射门技术。

经过了几个月的刻苦训练，小明再次参加了学校的足球比赛。

这一次，当他再次面对射门机会时，他冷静地控制住了自己的情绪，稳稳地将球射进了对方球门。

全场观众都为他的进球欢呼，小明成为了全场的焦点。

最终，小明的球队赢得了比赛，而他也成为了全校的英雄。

小明明白了，成功并不是一蹴而就的，而是需要不断努力和坚持的。

他曾经差一点儿就放弃了，但是通过自己的努力，他终于取得了成功。

从那以后，小明再也不觉得自己差一点儿就能成功，而是知道只要努力，就一定能够取得自己想要的结果。

故事告诉我们，成功往往只在一瞬间的差距，但只要我们不放弃努力，就一定能够走向成功的彼岸。

小班语言优秀教案《差一点儿》一、教案背景介绍《差一点儿》是一本适合小班幼儿学习的语言故事书。

在学前教育中，通过讲故事来引导幼儿学习语言，培养他们的听说能力和阅读兴趣非常重要。

本教案以《差一点儿》为教学材料，通过解读故事内容和相关活动的设置，旨在帮助幼儿掌握故事中的语言表达和阅读理解。

二、教学目标1.听说能力：通过听故事和参与讨论，培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。

2.阅读理解：通过设置简单的问题，引导幼儿理解故事情节，提高他们的阅读理解能力。

3.想象力和创造力：通过互动游戏和角色扮演，培养幼儿的想象力和创造力。

4.协作能力：通过小组分工活动，培养幼儿的协作能力和团队合作意识。

三、教学准备1.语言故事书《差一点儿》。

2.图画卡片，包括故事中的关键场景和人物。

3.游戏道具，如小动物玩偶和布偶。

4.听力问题和角色扮演问题的卡片。

四、教学流程第一步：故事导入（5分钟）1.向幼儿介绍故事书《差一点儿》的封面和标题，引发他们的兴趣和好奇心。

2.给幼儿展示故事中的主要人物和场景的图画卡片，让幼儿猜测故事中可能发生的事情。

第二步：听故事（15分钟）1.故事开始前，向幼儿提问：“你期待故事中会发生什么？”鼓励他们用简单的词语和句子表达期待。

2.读故事时，注意语调、音节和节奏，吸引幼儿的注意力。

3.在读故事的过程中，引导幼儿观察图画卡片，帮助他们理解故事情节。

第三步：讨论和解读（15分钟）1.完成故事后，引导幼儿回顾故事中发生的事件，鼓励他们用简单的语言描述故事的情节。

2.提问幼儿：“你觉得故事中的动物们做错了什么事情？”引导幼儿思考故事中的道德和行为规范。

3.引导幼儿思考问题：“你觉得主人公遇到困难时，他们是怎么解决的？”鼓励幼儿分析解决问题的策略和方法。

第四步：语言活动（20分钟）1.分发游戏道具，如小动物玩偶和布偶，让幼儿自由发挥，进行角色扮演。

2.提问角色扮演问题的卡片，让幼儿回答问题，进一步加深对故事情节的理解和表达能力。

小班语言活动教案《差一点儿》教案：小班语言活动《差一点儿》教学目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和逻辑思维能力。

2. 培养幼儿的观察力和注意力。

3. 增强幼儿的团队合作意识。

教学准备：1. 一个盒子或袋子，里面放置不同的物品（如果子、饼干、小车等）。

2. 一名教师或者教育者。

教学步骤：引入活动：1. 教师拿出一个盒子或袋子，告诉幼儿们里面有一些物品。

2. 教师将盒子放在桌子上，让幼儿们看一会儿，然后盖住。

3. 教师问幼儿们，刚刚里面有什么物品。

活动展开：1. 教师从盒子中拿出一个物品，让幼儿们看一会儿，然后放回盒子中。

2. 教师告诉幼儿们，刚刚拿出来的物品和放回去的物品相差一点儿。

3. 教师挑选一名幼儿上台，让他/她摸一摸盒子猜一猜刚刚拿出去的物品是什么。

4. 其他幼儿们可以提出问题来帮助猜测，比如物品是什么形状、颜色等。

活动继续：1. 如果猜对了，幼儿被鼓励并表扬，并可以继续猜下一个物品。

2. 如果猜错了，教师可以给一些提示，比如物品是什么颜色、大小等，帮助幼儿继续猜。

3. 教师可以根据幼儿们的年龄和能力调整难度，增加更多的物品。

4. 教师可以适当提醒幼儿们观察盒子中剩余物品的特点和区别，帮助他们猜出正确答案。

活动总结：1. 活动结束后，教师可以和幼儿们一起回顾刚才的活动过程。

2. 询问幼儿们通过观察和提问的方式，是如何猜出物品的。

3. 鼓励幼儿们分享自己的观察和思考过程，互相学习和交流。

拓展活动：1. 可以将物品进行分类，让幼儿们观察物品的共同点，并分别放在不同的盒子中。

2. 可以邀请幼儿们自己带一个物品，然后进行类似的游戏，让其他幼儿们猜猜是什么物品。

教学反思：这个活动可以帮助幼儿们培养观察力和注意力，通过观察物体的特点和提问，提高他们的语言表达能力和逻辑思维能力。

同时，通过参与游戏，幼儿们可以培养团队合作意识，并学会尊重和倾听他人的意见。

在教学过程中，要适当调整游戏的难度，并给予足够的鼓励和表扬，让每个幼儿都能参与到活动中来。

差一点儿的故事
在高高的山坡上，有一颗又高又大的苹果树，树上结着又大又甜的苹果，馋得人直流口水。

一天，小乌龟来了，想吃苹果，它一站在苹果树下，一看，差得远呢。

怎么办呢？
正当它发愁的时候，小白兔蹦蹦跳跳的跑来了。

小乌龟挥挥手，说:“小白兔，快站在我的身上摘苹果！”小兔一看说：“差得远呢！”
正当他俩发愁的时候，小猪摇摇摆摆的来了，小乌龟说：“小猪，快到我身上摘苹果！”小猪托起小兔，小兔说：“还差一点!”
正当他们三个发愁的时候，小熊慢慢地走过来了。

小乌龟大声地说：“小熊，快到我身上摘苹果！”小熊托起小猪，小兔说：“还差一点点!”小兔灵机一动，有办法了。

小兔对小猫说：小兔跳下来，搬来一把梯子，放在大树的干上，自己爬上梯子，摘了许多又大又红的苹果。

大家边吃苹果，边说：“谢谢小兔！”小兔心里美滋滋的。

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小乌龟的力量是薄弱的，无论它怎么努力，都是摘不到苹果的，但是有了大家的帮助，就能轻易的摘到苹果啦！这个故事告诉我们，在生活中，要和自己的朋友互相帮助，同时，还要做到有福同享。

教学资料参考范本幼儿园小班语言教案：差一点儿(二篇)目录：幼儿园小班语言教案：差一点儿一幼儿园小班语言教案：快乐的一天二幼儿园小班语言教案：差点儿一活动目标1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

活动准备大背景图、小动物的活动图片等。

活动过程一、图片导入，激发兴趣。

提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？二、关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、有一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？2、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

（学习词蹦蹦跳跳）3、小乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？4、正在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、他们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？三、讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣。

1、.引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

四、游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

幼儿园小班语言教案：快乐的一天二小班语言：快乐的一天设计、执教：宁波一幼王婉菁重点：能在与他人交谈中正确运用礼貌用语如：“你好”、“谢谢”、“不客气”、“再见”等。

难点：初步尝试在特定的情况下运用不同的祝福语。

解决：情境创设法示范引导法目标：１、在情境对话中正确运用礼貌用语，并能在交谈中注意倾听他人的话。

差一点儿故事差一点儿。

今天，我差一点儿就迟到了。

早上七点半，我还在床上懒洋洋地躺着，眼睛半开半闭地望着天花板。

突然，手机闹钟响了起来，我赶紧伸手将它按掉，然后懒洋洋地躺了一会儿，这才慢慢地从床上爬起来。

我匆匆忙忙地洗漱完毕，拿起包就要出门，却发现钥匙不见了。

我急忙四处寻找，翻箱倒柜，可就是找不到。

时间一分一秒地过去，我心急如焚。

终于，在床底下找到了钥匙，我松了口气，连忙冲出了家门。

等我来到地铁站，已经是早高峰了，人群涌动，车站里人头攒动，我只好排队等候。

终于挤上了地铁，却发现手机没电了，无法查看地图。

我只好凭着记忆，跟着人流往前走。

好在我熟悉这条线路，差一点儿就迷路了。

到了公司楼下，我正准备往楼上走，却发现忘记了带工作证。

我只好折返回家里，拿到工作证后再次赶往公司。

这一次，我终于顺利地到达了公司。

虽然差一点儿就迟到了，但我还是及时赶到了公司。

这次差一点儿的经历让我明白了，生活中很多事情都是差之毫厘，谬以千里。

我们要时刻保持警惕，不要因为一点小差错而影响了整个计划。

每一次差一点儿都是一次提醒，让我们更加珍惜时间，更加注重细节，做好每一件事情。

差一点儿，可能就意味着成功与失败的分野。

所以，我们要时刻保持警惕，做事要谨慎，不能掉以轻心。

只有如此，我们才能避免因为一点小差错而付出不必要的代价。

生活中，差一点儿的事情时有发生，我们要时刻保持警惕，不要因为一点小差错而影响了整个计划。

差一点儿，就可能错失良机，所以我们要更加珍惜时间，更加注重细节，做好每一件事情。

这样，我们才能避免因为一点小差错而付出不必要的代价。

差一点儿，可能就意味着成功与失败的分野。

所以，我们要时刻保持警惕，做事要谨慎，不能掉以轻心。

只有如此，我们才能避免因为一点小差错而付出不必要的代价。

生活中，差一点儿的事情时有发生，我们要时刻保持警惕，不要因为一点小差错而影响了整个计划。

差一点儿，就可能错失良机，所以我们要更加珍惜时间，更加注重细节，做好每一件事情。

小班故事教案：差一点儿（齐心协力摘苹果）一、活动目标：1、幼儿了解故事内容，理解小动物们齐心协力动脑筋摘苹果的过程，学习词蹦蹦跳跳、慢慢吞吞。

2、幼儿创造性地续编故事，并能用较连贯的语言讲述小动物们想办法摘苹果的简单过程。

3、懂得遇到问题应与同伴团结合作、动脑筋想办法解决问题。

二、活动准备：大背景图、小动物的活动图片等三、活动过程：（一）图片导入，激发兴趣提问：图片上有什么？什么样的苹果？你们想吃吗？(二)关键中断，讲述故事，引导幼儿理解故事内容1、一只小乌龟想吃苹果，可是树太高了，够不着怎么办？你有办法吗？3、正在小乌龟发愁的时候谁来了？小兔子是怎样来的？一起学一学。

（学习词蹦蹦跳跳）4、乌龟想了个什么办法摘苹果？它是怎样对小兔子说的？它们能摘到苹果吗？5、在他们俩个发愁的时候，汪汪汪，谁来了？小乌龟会对小狗说什么？这次能摘到苹果吗？还有谁会来帮忙？5、它们三个发愁的时候谁来了？小熊慢慢吞吞地走来了，小熊怎样走路的？小朋友学一学小熊走路的样子。

（学习词：慢慢吞吞）6、小乌龟看到小熊来了心情怎样？小乌龟会对它说什么？这次他们够到苹果了吗？（三）讨论交流，续编故事，体验创编的乐趣1、引导幼儿讨论摘苹果的办法，并能较连贯地讲述。

2、教师与幼儿共同完整讲述故事，引导幼儿重点续编故事结尾。

（四）游戏结束，引导幼儿感受问题解决后的快乐小朋友帮小动物想了这么多办法，小动物们终于摘到了苹果，他们的心情怎样？小朋友的心情怎样？我们一起抬着苹果出去吧。

小班语言逗蚂蚁活动目标1、引导幼儿有节奏地朗诵，理解儿歌内容。

2、指导幼儿用一问一答的形式练习作品中间段的内容，并能根据自己的生活经验，仿编儿歌的中间部分。

3、激发幼儿参与情境表演的兴趣。

活动准备1、依据诗歌内容，编排一个情境表演。

2、表演用的道具：（1）画有蚂蚁的小图片若干，并用绳子系上。

（2）用黄色绉纸剪成碎片作黄米饭，用绿色绉纸剪出长条作青菜。

（3）一双筷子，一只用油泥做成的碗。

幼儿园小班语言优秀教案《差一点儿》含反思一、教学目标1.能够听懂故事中的基本情节和人物角色。

2.能够通过模仿、观察、运动发展语言表述能力。

3.能够表达对自身行为的评价和感受。

二、教学准备1.《差一点儿》故事书。

2.角色服装、道具（警察制服、宝石手链、手镯等）。

3.画纸、笔。

4.CD机、CD盘。

5.录音机、照相机。

三、教学流程1. 导入环节教师在教室内放置各种珠宝首饰，然后向学生们提出一个问题：“你们有没有看过警察抓坏人的故事呢？”学生们听到这个问题后，会充满好奇地看着教师，有的孩子可能会自己讲一些相关的故事经验。

接着，教师再向学生展示几张有关《差一点儿》故事的图片，让学生们猜测这是一个什么主题的故事。

2. 讲故事环节教师打开《差一点儿》的CD，和学生们一起听这个有趣的故事。

在故事中，小女孩没有按规矩来，拿了宝石手链和手镯跑到公园去玩，并且不小心把手链掉在路上。

一位警察看到了这个手链，赶紧根据宝石手链上的标签寻找失主。

最终，小女孩被找到了失主并归还了手链。

3. 讲解环节教师在讲解中，提醒学生们“做事要有规矩”，让学生们体会到：“如果我们做事不按规矩来，很容易出事情，而如果我们按规矩做事，我们也可以得到更多的安全和喜悦。

”4. 表演环节学生们在角色服装和道具的帮助下，一起演绎故事的主题：“警察帮助失主。

”教师分配学生分别扮演警察和失主，并且帮助孩子们理解和模仿这个故事中的角色特征。

5. 拓展环节1.学生们回到课堂，按照自己的感受，来源于自己的故事，学生可以画出故事中的人、动物、景象等。

2.活动结束后，教师告诉学生们：谁有新想法或推理，可以在班中自由表达。

教师录下孩子们的话，分享给大家。

四、课后小结教师与学生一起进行评价与小结，并告诉学生自己的表现是否符合上午设定的目标。

1. 教师总结通过这次活动，让学生感受警察帮助失主的善意，了解小女孩的错误行为的连带影响，营造了一个让学生感到开心的氛围，使孩子们在模仿、观察、运动中得到了语言能力的发展。

差一点的儿童故事
在高高的山坡上，有一棵苹果树。

树上结满了又红又大的苹果，馋得人直流口水。

小乌龟走来看见了，想吃苹果，可树太高了，够不着，怎么办呢？
正在发愁的时候，小兔蹦蹦跳跳地过来了。

小乌龟招招手说：“小兔快站到我身上摘苹果！”小兔站上去一伸手，啊！差远了，小兔够不着苹果。

他们两个发愁的时候，小刺猬一摇一晃地过来了。

小乌龟招招手说：“小刺猬，快站到我身上来摘苹果！”小刺猬站到乌龟身上驮起了小兔。

小兔一伸手，啊！还差一大截。

小兔还是够不着苹果。

他们三个正在发愁的时候，小熊慢慢吞吞地走来了。

小乌龟招手说：“小熊，快站到我身上来摘苹果。

”小乌龟站到小熊身上驮起了小刺猬，小刺猬又驮着小兔。

小兔一伸手，啊还差一点儿。

他们四个一起发愁，怎么办呢？后来他们是用什么办法摘到苹果的呢？。