会计基本技能课程标准

会计基础课程标准课程编码：课程类别：专业基础课适用专业：会计等授课单位：学时：108课时编写执笔人及编写日期：2023年x月x日学分：6 审定负责人及审定日期：1、课程定位和课程设计1. 1课程性质与作用《会计基础》课程是财经商贸类专业的专业必修课程，也是会计类专业针对会计岗位职业能力进行培养的一门专业核心基础课程。

课程的作用：本课程通过对会计职业最基本的职业活动和工作过程的介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力，为其进一步学习打下良好的基础。

1.2课程的设计理念终身学习的教育观，多元智能的学生观，建构主义的知识观和学习观，全面发展1.3课程的设计思路理论为主课程可基本保持学科体系，但应提倡以应用为目的，以素质培养为目的，选取学习内容。

以学生为主体，激发学生的学习兴趣；要灵活采取多种教学方法，以与课程内容相适应的生活事件、社会事件等，创设有助于学生自主学习的问题情境，实施探索基于问题、基于任务、基于案例的自主学习与合作学习的模式。

2.课程目标学生在知识技能、过程方法、情感态度与价值观等方面应达到的目标。

注重学生自主学习意识和能力的培养。

表1课程教学目标、内容与人才培养要求对应关系3.课程内容与教学要求按教学单元详细介绍课程的教学内容，明确学习目的和教学基本要求，重点和难点分析。

建议：采用“能或会+动作要求（程度副词+操作动词+操作对象）”的格式，表述对能力和知识的要求，可参照项目课程的要求；对知识的基本要求也可按“了解、基本了解”、“理解、基本理解”、“掌握、熟练掌握”三个层次写明。

课程内容与教学要求提出本课程各部分主要教学内容应采用的教学模式、教学方法和手段。

也可以将教学方法和手段要求并入前面“课程内容与教学要求”，按教学单元介绍所应采用的教学方法和教学手段。

五年制高职会计专业《会计基本技能实训》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程。

主要培养学生的会计操作基本技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。

该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容及其要求，设计多种活动方案，以落实课程目标。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1、总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计计算技能、点钞与验钞技能、计算器和计算机录入技能、电子收款机的操作技能等。

2、具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。

能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算和账表算、传票算。

快速并准确地录入数字和字符。

能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。

对于各项会计基本技能的考核评价，可采取阶段评价和目标评价相结合，以实践考核为主，特别注重正确性、规范性的评价，在此基础上，兼顾熟练程度、外表形态等方面的综合评价。

如国家相关部门、行业协会已出台相应技能等级鉴定办法，则按照该办法鉴定学生的基本技能水平，评价其实训成效。

《会计基本技能》课程标准学时数：124学时课程性质：专业基础课适用专业：会计事务一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系《会计基本技能》是会计专业必修课程。

该课程主要研究如何把电子计算机技术应用到会计业务处理工作中去，应用会计软件指挥计算机代替手工完成，或者是手工很难完成的会计工作。

从而大大提高了会计信息的准确程度和工作效率，让广大会计人员可以更多的参与经营管理。

本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术基本理论。

使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。

学习本课程应先学习《会计基础》课程。

二、本课程的教学目标通过学习本课程，使学生从宏观角度认识会计电算化的基本含义，根据经济发展的客观要求，了解会计实现电算化的意义，认识会计电算化的重要性，熟悉电算化会计信息系统的特征、结构及有关概念。

本课程的任务是使学生了解会计的数字规范化写法、点钞技术等基本理论。

使学生掌握各项基本的技能方法等，并使学生能够熟练运用基本财经技能。

三、教学内容和基本要求以及教学重点、难点第一部分会计电算化理论教学第一章会计电算化概述（10学时）（一）课程内容1、会计电算化的概念（3学时）2、会计核算软件介绍及分类（3学时）3、会计电算化的实施（4学时）（-）教学要求1、了解我国会计电算化的发展现状和发展趋势。

2、掌握会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤。

3、熟悉会计软件的基本功能和模块划分。

（三）教学重点、难点：会计电算化的基本概念、管理体制和实施步骤第二章会计电算化的工作环境（9学时）（-）课程内容1、计算机基础知识（3学时）2、计算机的硬件系统和软件系统（3学时）3、计算机网络和计算机系统的安全保护（3学时）（-）教学要求1、了解计算机的发展及基础知识。

2、掌握计算机硬件系统的构成和软件系统。

3、熟悉计算机网络的应用和系统的安全保护措施。

（三）教学重点、难点：计算机硬件系统的构成和软件系统第三章会计电算化基本要求（10学时）（一）课程内容1、会计电算化法规制度（2学时）2、会计核算软件的要求（2学时）3、会计电算化岗位及其权限设置的要求（2学时）4、计算机替代手工记账的基本要求（2学时）5、会计电算化档案的基本要求（2学时）（-）教学要求1、了解会计电算化的基本法规制度和会计基础工作规范。

基础会计实训课程标准(2篇) 基础会计实训课程标准（篇一）一、课程概述1.1 课程名称：基础会计实训1.2 课程性质：本课程是会计专业的基础实践课程，旨在帮助学生掌握会计基本理论、方法和技能，培养具备实际操作能力的会计人才。

1.3 课程目标：（1）使学生掌握会计基本概念、原则和会计要素，了解会计核算的基本方法；（2）培养学生熟练运用会计核算软件进行日常会计处理的能力；（3）使学生熟悉会计凭证、账簿、报表等会计资料的制作和审核；（4）提高学生的会计职业素养，为从事会计工作奠定基础。

1.4 学时与学分：本课程共64学时，4学分。

二、课程内容与要求2.1 会计基本理论（1）会计概念、职能和目标；（2）会计假设、原则和会计要素；（3）会计科目和账户设置；（4）会计分录和会计方程。

2.2 会计核算方法（1）借贷记账法；（2）会计凭证的填制与审核；（3）会计账簿的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。

2.3 会计核算软件的应用（1）会计核算软件的安装与初始化；（2）日常会计处理操作；（3）期末会计处理操作；（4）会计报表输出与查询。

2.4 会计实训操作（1）原始凭证的填制与审核；（2）记账凭证的填制与审核；（3）日记账、总账的登记与管理；（4）财务报表的编制与分析。

2.5 会计职业道德与法规（1）会计职业道德规范；（2）会计法律法规体系；（3）会计违法违规行为及法律责任；（4）会计职业素养的培养。

三、教学方法与手段3.1 教学方法（1）讲授法：讲解会计基本理论、方法、技巧；（2）案例分析法：分析典型会计案例，提高学生分析问题、解决问题的能力；（3）演示法：展示会计核算软件的操作方法；（4）分组讨论法：分组讨论会计实训操作中出现的问题，培养学生的团队协作能力。

3.2 教学手段（1）多媒体教学：利用PPT、视频等资源，丰富教学手段；（2）会计核算软件：提供实际操作平台，让学生在实践中掌握会计技能；（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生知识面。

《会计基本技能》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校会计专业的一门专业主干课程，属于专业技能课。

通过学习，使学生掌握算盘、计算器等主要计算工具的使用，掌握账表算、传票算、票币计算等技能的计算方法、掌握数码字的书写、大小写金额的书写以及票币的清点、电脑小键盘的录入等基本技能，具备从事会计业务的基本操作能力，从而为其进一步学习其他专业课程奠定良好的职业技能基础。

二、课程教学目标（一）知识目标1、掌握会计数字规范的书写方法与订正规那么。

2、掌握珠算的基础知识、规范的拨珠指法、珠算的加减、乘、除等基本算理、算法以及相关的简易心算方法。

3、掌握点钞的基本要求、程序及基本方法。

4、掌握计算器的规范使用方法。

5、掌握账表、传票、票币等技能计算的基本运算方法。

6、掌握“翰林提”职业技能实训机的应用技能，以熟练电脑小键盘的敲键操作。

（二）能力目标1、正确、规范、熟练地使用珠算的两指或三指拨珠法。

2、正确掌握数码字的规范书写及订正方法，能按规范要求填制凭证、账簿、发票。

3、熟练运用算盘进行加减算、账表算、乘算、除算等珠算技能的运算。

4、熟练使用单指单张法进行点钞、扎把，并能对人民币进行真假的鉴别。

5、熟练运用电子计算器进行规范、准确、快速的基本运算。

6、熟练运用电脑小键盘进行规范、准确、快速的数字录入。

（三）职业素养目标1、培养学生良好的职业道德、职业习惯与职业素养，正确处理准与快的辩证关系。

2、具备热爱科学、实事求是、一丝不苟、精益求精的良好学风，弘扬祖国优秀的传统文化，实施中西方优秀算法的融合。

3、具备吃苦耐劳的意志品质以及精打细算、当家理财的主人翁责任意识。

4、树立时间、效率观念，具备较高的会计专业技能水平与创新精神。

三、课程设计思路本课程依据会计专业人才培养方案的要求，在全国职业教育数字化资源共建共享《会计基本技能》优质课的基础上优化而成，在结合会计专业技能取证考试及会计技能大赛比赛工程内容的基础上，编写了模块式内容的教材一一《会计基本技能》，按照模块式内容进行教学、训练。

《会计基础》课程标准学时数：76学时________ 课程性质：专业基础课______ 适用专业：会计事务________一、本课程的性质、地位、作用以及与其它相关课程内容的联系本课程是会计专业基础课，是后续会计课程的入门课。

本课程以基本原理和基础练习为主，不拘泥于一时的制度，从学生的学习规律出发，并按照教学的基本规律，课堂上讲述最基本的会计基本循环原理，同时进行模拟实训练习，讲练结合，从练习中让学生自己体会会计的原理、方法和技能。

二、本课程的教学目标通过本课程的学习，使学生能够比较全面地了解、掌握会计的基本原理、基本方法和基本技能，并使学生具备进行会计核算的初步能力，为后续专业课程的学习打下基础。

第一章绪论（4学时）（一）教学内容：任务一：认知会计基本知识（1学时）任务二：会计基本假设（1学时）任务三：会计基础及核算方法（1学时）任务四：会计信息质量要求（1学时）（二）基本要求：了解会计对象现目标；理解会计基本职能及会计假设；掌握企业会计概念有会计核算方法。

（三）教学重点、难点：掌握会计概念；理解并掌握会计假设；理解运用会计信息质量要求。

第二章会计要素和会计等式（8学时）（-）教学内容：任务一：财务状况会计要素（3学时）任务二：经营成果会计要素（3学时）任务三：会计等式（2学时）（二）基本要求：了解和掌握会计的六大要素和会计要素的计量属性；掌握会计等式及相关原理；深刻理解会计等式的平衡关系。

（三）教学重点、难点：掌握会计的六大要素；掌握会计等式；深刻理解会计等式的平衡关系。

第三章会计科目和账户（6学时）（一）教学内容：任务一：会计科目（2学时）任务二：账户（2学时）任务三：会计科目与账户的联系（2学时）（二）基本要求：了解会计科目及账户的概念，掌握会计科目与账户的关系，掌握账户结构。

（三）教学重点、难点：会计科目设置的意义，会计科目名称，账户与科目的区别，账户的性质与其结构。

第四章复式记账（8学时）（-）教学内容：任务一：复式记账（2学时）任务二：借贷记账法（2学时）任务三：会计分录及试算平衡（4学时）（二）基本要求：熟练掌握复式记账的原理和借贷记账法，熟练编制会计科目。

《会计基本技能》课程标准一、概述（一）课程性质本课程是会计专业的基础实训课程，主要培养学生的会计基本操作技能，为学生的会计综合实训或顶岗实习打下基础，更为今后从事会计工作或相关工作奠定基础。

该实训课程可先于或同时与专业基础课程开设。

（二）课程基本理念以能力为本位，以职业实践为主线，以学生为主体，以培养学生熟练运用会计基本操作技能为目标，通过会计工作任务分析，分解实训内容，为学生提供标准化、程序化、规范化的训练要求，设计多种活动方案，以落实课程目标，为学生今后从事财经工作打下坚实基础。

（三）课程设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织实训内容，按照学生今后从事的各个行业要求和标准，程序化、规范化地落实实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点，让学生在《会计基本技能实训》课程的学习中掌握知识，提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础。

各项实训内容的教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定实训内容，按照先易后难，先单一后综合，理实一体化的原则组织具体的教学，落实相应的训练要求。

二、课程目标1．总目标通过本课程的学习与训练，要求学生掌握会计书写技能、会计珠算技能、点钞与辨钞技能、传票翻打技能、计算器数字录入技能、电子收银机的操作技能等。

2．具体目标能按照会计基础工作规范的要求正确书写财经数字与文字。

能正确并较熟练地使用算盘进行加、减、乘、除的运算。

能正确掌握计算器的统计键和一般功能键的使用。

能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打。

能正确鉴别人民币的真伪，能较熟练地掌握手工与机器点钞、扎把的基本方法和收银设备的运用。

三、课程内容和要求四、课程实施建议（一）教材课程资源的开发和利用：建议开发相关技能单一实训项目和综合实训项目的训练教材，以满足不同教学训练阶段学生实训的需要。

《会计基本技能》课程标准1．课程定位与设计思路1．1课程定位本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的会计数字书写、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧,使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础.促进学生智能的发展和优良个性品质的形成,加强学生职业道德观念。

前修课程为：无后续课程为:无1．2设计思路本着“以能力为本位，以职业实践为主线”的设计理念，重在培养学生的基本操作技能，紧紧围绕会计职业岗位的工作任务来组织教学及实训内容，落实教学及实训要求，在注重专业基本技能的培养和训练的同时，合理把握与其它相关课程间的联系和侧重点,让学生在《会计基本技能》课程的学习中掌握知识,提高技能，为后续课程的学习和从事相关工作夯实基础.各项教学活动安排在课堂上组织进行，其训练提高则可安排在专门的技能训练时间(每周三、四的第二课堂）或课余时间内进行目标达成。

根据会计基层工作岗位涉及的出纳、记账等相关工作任务所常用的基本操作技能确定教学及实训内容，按照先易后难，先单一后综合,理实一体化的原则组织具体的教学,落实相应的训练要求。

2．课程目标2．1知识目标（1）熟练掌握会计阿拉伯数字的书写与错误订正；(2)熟练掌握会计中文数字的书写方法；（3)熟悉翰林提传票算模块的构成与操作步骤；（4)熟练掌握小键盘的结构及正确指法；(5)熟练掌握传票整理摆放，找页，翻页，记、数页的方法;(6)熟练掌握点钞的工序与基本要求;掌握钞票的捆扎方法；（7）了解硬币的整理、清点方法；(8）熟练掌握手持式单指单张、手持式四指四张点钞法；（9）熟练掌握手按式单指单张点钞法、手按式多指多张点钞法；（10）熟练掌握扇面式点钞法；(11）熟练掌握机器点钞与验钞的步骤;(12)了解机器验钞的原理；(13）熟练掌握人工甄别真假钞的方法；（14）了解珠算的种类、构造及算盘的特点与常用名词；（15）掌握正确的拨珠指法以及正确的握笔、看数、定位、清盘等基本功;（16)掌握无诀式基本加法和基本减法的计算方法;（17）掌握基本加、减法的拨珠规律；（18）掌握基本加减法的简捷算法；（19）了解简单的珠算乘除运算方法.2．2能力目标（1）能够准确书写会计阿拉伯数字，能够对书写错误进行订正；(2）能够根据看到的小写数字或听到的数字，准确书写中文数字，并能将中文数字转化为小写数字；（3）能够熟练运用翰林提传票算模块；（4）能够牢记小键盘的结构，并能用正确的指法进行操作；（5）能快速并准确地利用小键盘进行传票翻打；(6）能够迅速准确地进行传票整理摆放，找页,翻页，记、数页;(7）能够掌握点钞的工序,并能使用两种方法进行钞票捆扎；（8）能够迅速、准确地使用手持式单指单张点钞法、手持式四指四张点钞法进行点钞;(9）能够迅速、准确地使用手按式单指单张点钞法、手按式多指多张法点钞法进行点钞；（10）能够迅速、准确地使用扇面点钞法进行点钞；（11）能够使用点钞机与验钞机;（12)能够使用“一听、二看、三摸、四比"的方法，人工甄别真假钞。

《会计基础知识与核算技能》课程标准课程代码：0025学时:232学时适用专业: 会计专业开设学期:第一学期与第二学期二〇一四年七月二十日目录一、课程定位 (1)（一）课程性质 (1)（二）课程作用 (1)（三）课程地位 (1)二、课程目标 (1)（一）知识目标 (1)（二）能力目标 (1)（三）素质目标 (2)三、课程设计 (2)四、课程内容 (3)五、教学实施建议 (5)（一）教学方法与手段 (5)（二）评价方法 (6)（三）教学条件 (7)（四）教材选用和编写 (7)六、编制说明 (8)《会计基础知识与核算技能》课程标准一、课程定位（一）课程性质《会计基础知识与核算技能》是会计专业的专业核心课程，培养对象是会计职业的初学者。

该课程阐明了会计的基本理论、基本方法和基本操作技能，使学生具备小企业会计岗位核算能力，是一门课程内容与工作内容相结合的一体化课程。

（二）课程作用本课程以小企业典型会计工作任务和会计核算流程为导向，通过融合会计基本知识与会计技能，使学生初步形成分析和解决日常会计问题的能力。

从企业认知与经济事项判断开始认识会计工作，分任务训练填制单据、填制记账凭证、登记账簿、编制会计报表和保管资料，达到理与实一体化教学，从而使学生掌握会计的基本知识与训练基本技能，培养学生专业能力。

该课程在会计专业的课程体系中起着“奠基石”的作用，为进一步学习后续会计课程打下坚实的基础。

（三）课程地位该课程是会计及相关专业的入门课程，在会计专业课程体系中处于基础地位，是《小企业会计实务》、《成本核算实务》、《纳税实务》、《小企业会计综合模拟实训》等课程的前导课程，为后续专业课程的学习起着支撑和奠基作用。

二、课程目标本课程以培养学生会计职业能力为目标，通过教、学、做一体化的教学环境，使学生掌握会计核算基本知识与核算技能，能初步解决小企业日常会计工作问题，成为具有良好的职业道德的初级应用型人才。

（一）知识目标1.知道会计工作职责；2.能描述会计要素、会计科目及复式记账法；3.知道会计凭证的内容、方法；4．知道会计资料保管的法定要求。

基础会计课程标准1．课程名称基础会计2．适用专业中等职业学校酒店服务与管理专业3．课程性质与任务本课程是酒店服务与管理专业的专业技能课程。

本课程的任务是讲解会计学的基本理论、基本技能和基本方法，培养学生从事酒店行业会计工作应具备的基本理论知识、基本技能和操作能力。

4．课程目标：本课程教学要求学生能够正确理解和掌握会计活动的基本理论、基本方法和基本技能，能熟练掌握工业企业有关经济业务的会计处理，同时在实验技能方面要熟练地掌握会计业务的处理方法，对会计凭证填制、账簿登记、报表编制等业务做到会自己动手做，达到能独立处理企业一般业务的能力。

5、课程内容和要求：第一章总论[教学目的与要求]：通过本章学习，使学生了解会计方法体系，会计学科分类，理解会计核算的基本前提与会计信息质量要求，掌握会计的职能、会计对象和会计要素。

[本章主要内容]：1．1 会计对象1．2 会计核算方法1．3 会计法规[本章重点]：1．会计的定义、职能，会计对象与会计要素2．会计核算的基本前提与会计信息质量要求[本章难点]：1．会计基本前提；2．会计要素第二章会计科目与复式记账[教学目的与要求]：通过本章学习，使学生了解会计科目和复式记账的种类，理解总分类账、明细分类账、账户的对应关系，掌握会计恒等式和会计分录。

[本章主要内容]：2．1 会计恒等式2．2 会计科目2．3 复式记账[本章重点]：1．会计恒等式、会计科目2．复式记账、会计分录[本章难点]：1．会计科目2．会计分录第三章会计科目和复式记账的应用[教学目的与要求]：通过本章学习，使学生掌握会计处理基础、成本计算概述、供产销及财务成果的核算，了解其他经济业务核算。

[本章主要内容]：3．1 资金筹集核算3．2 供应过程和生产过程核算3．3 销售过程和利润的核算[本章重点]：供产销及财务成果的核算[本章难点]：主要生产经营过程的核算第四章会计账户分类[教学目的与要求]：通过本章学习，使学生了解掌握建立账户体系的意义、按经济内容、账户的用途与结构、账表关系建立的账户体系及其分类。

附件2山东海事职业学院会计专业会计基本技能课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校会计专业的一门主要专业课程,本课程专业性、实践性和应用性较强，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的珠算、点钞、小键盘数字录入等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。

促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，加强学生职业道德观念。

二、课程教学目标1.知识目标（1）掌握算盘的拨珠方法和数字书写要求。

（2）掌握珠算加减法的基础知识和算法，了解珠算乘除法的基础知识和运算基本步骤，掌握加减乘法的心算方法。

（3）掌握点钞的基本知识，清点方法及要求。

掌握真假币的识别。

（4）掌握传票的基本知识，小键盘的布局、输入指法及应用。

2. 能力目标（1）掌握账表票据数字的书写及正确的改错方法。

（2）能快速准确的进行加减运算，能运用算盘翻打传票。

能准确的进行简单的加减乘法心算。

（3）能运用手持式点钞法快速准确的钞票的清点，并能流畅完点钞的全过程。

（4）能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

（5）能运用小键盘快速准确的录入数字和翻打传票。

3.素质目标（1）具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。

（2）具备热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神，弘扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。

（3）具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识。

（4）树立时间、效率观念，培养运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。

（5）培养细心严谨的工作态度、客观公正的职业意识、诚实守信的职业素质和爱岗敬业的职业精神。

（1）具备辩证思维的能力，正确处理快与准的辩证关系。

（2）具备热爱科学、实事求是的学风和创新意识、创新精神，弘扬祖国优秀传统文化，实施中西优秀算法融合。

（3）具有良好的职业道德和精打细算、当家理财的主人翁意识。

（4）树立时间、效率观念，培养运用心理学、哲学原理和机械化算法分析解决问题的能力。

会计基础课程标准会计基础是财经类专业的重要课程之一，它是学生打好财务基础、掌握财务核心知识的基础。

本课程旨在培养学生对会计基本概念、原则和技能的理解和掌握，使其具备一定的会计实际操作能力。

下面将从会计基础的概念、内容和教学目标等方面进行详细介绍。

一、会计基础的概念。

会计基础是指会计学科的基本理论和基本知识，包括会计的基本概念、基本原则、基本方法和基本技能。

它是学习会计学科的基础，也是学习其他专业课程的基础。

学好会计基础对于掌握会计专业知识、提高会计实际操作能力具有重要意义。

二、会计基础的内容。

会计基础的内容主要包括会计的基本概念、会计的基本原则、会计的基本方法和会计的基本技能。

具体包括会计的定义、会计要素、会计等式、会计的计量、会计的记录方法、会计的报表和会计的分录等内容。

学生应该通过学习掌握这些内容，建立起对会计学科的基本认识和理解。

三、会计基础的教学目标。

会计基础的教学目标是培养学生对会计基础理论和知识的理解和掌握，使其具备一定的会计实际操作能力。

具体包括以下几个方面：1. 理论基础，学生应该通过学习，建立起对会计基础理论的基本认识和理解，掌握会计的基本概念、基本原则和基本方法。

2. 技能培养，学生应该通过实际操作，掌握会计的基本技能，包括会计的记录方法、会计的报表编制和会计的分录等。

3. 知识应用，学生应该通过案例分析和实际操作，掌握会计基础知识的应用技能，能够解决实际会计问题。

四、会计基础的教学方法。

会计基础的教学方法应该以理论联系实际为主，注重案例分析和实际操作。

教师应该通过讲解、案例分析和实际操作等教学手段，引导学生深入理解会计基础理论和知识，培养学生的实际操作能力。

五、会计基础的教学评价。

会计基础的教学评价应该以学生的理论水平和实际操作能力为主要评价指标。

教师应该通过考试、作业和实际操作等方式，全面评价学生的学习情况，及时发现问题，引导学生加强学习。

六、会计基础的教学要求。

会计基础的教学要求是要求学生认真学习，掌握会计基础理论和知识，提高实际操作能力。

《会计基础》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校会计类专业必修的一门理论与实践相结合的专业类平台课程，其任务是让会计类各专业学生掌握会计核算、会计软件应用与会计手工技能等基础知识和基本技能，为培养其行业通用能力提供课程支撑，同时也为相关专业后续课程学习奠定基础。

二、学时与学分180学时,10学分。

三、课程设计思路本课程按照立德树人的要求，突出职业能力培养，兼顾中高职课程衔接，高度融合会计核算、会计软件应用的知识技能学习和职业精神培养。

1.依据会计专业类行业面向和职业面向，以及《中等职业学校会计专业类课程指导方案》中确定的人才培养定位、综合素质、行业通用能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出会计账务处理、会计软件应用等能力的培养，结合学生职业生涯发展需要，确定本课程目标。

2.根据课程目标，以及出纳、会计核算、会计软件应用等岗位需求，对接国家职业标准（初级）、职业技能等级标准（初级）中涉及会计核算的基础知识、基本技能和职业操守，兼顾职业道德、职业基础知识、安全知识、相关法律法规知识，反映技术进步和会计工作实际，体现科学性、前沿性、适用性原则，确定本课程内容。

3.以“认知会计职业、训练会计基本技能、理解并运用会计专门方法”为主线，将职业岗位所需要的理论知识、专业技能和职业素养有机融入所设置的模块和教学单元，根据学生认知规律和职业成长规律，序化教学内容。

四、课程目标学生通过学习本课程，掌握会计的基础知识和基本技能，具备会计记账、算账和报账的能力，树立正确的会计职业理念，形成良好的会计职业素养。

1了解会计数字与文字书写的基本要求，了解珠算的发展历史和运算方法，掌握票据录入和点钞的基本指法。

2.理解会计的基础知识，掌握会计核算的基本原理，具备继续学习会计专业课程的理论基础。

3.正确分析企业基本经济业务的性质和内容，能按照会计准则要求准确地进行会计处理，会进行信息化平台下的初始设置和经济业务核算。

《会计基础〉课程标准会计基础课程标准一、课程名称会计基础二、课程性质、学分、课时本课程是会计与企业经营管理专业的一门专业基础课程，是学生学习会计知识和技能实务操作的基础课程。

其功能在于让学生从整体上对会计核算方法有初步的认识，具备设置会计科目和账户、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账簿、财产清查、编制会计报表的基本职业能力，为学生后续学习会计专业课程奠定知识基础。

本课程标准，适用于会计与企业经营管理高级技工层次。

本课程102学时，6学分。

三、课程设计思路本课程以会计岗位就业为导向，在行业专家的指导下，对会计基础所涵盖的岗位进行工作任务与职业能力分析，以实际工作任务和工作项目为引领，以会计核算步骤为课程主线，以经济管理专业方向应共同具有的岗位职业能力为依据，根据职业学校学生的认知特点，采用会计核算方法理论并列介绍和业务操作流程相结合的结构来展现教学内容，采用学做结合、情景模拟、案例分析、知识竞赛、专业讲座、企业参观等活动项目来组织教学，通过学习和训练，倡导学生在项目活动中学会会计基础的技巧，培养学生会计核算实务操作的专业能力和核心能力。

四、课程目标通过学习，让学生正确认识会计基本理论与基本方法，从整体上对会计核算方法有较全面的认识，能熟练运用会计核算基本方法处理一般业务，为后续学习会计专业课程奠定知识基础；顺利通过会计从业资格会计专业知识考试。

具体达到如下职业能力：1.能设置会计科目和账户2.会根据复式记账原理编制会计分录，进行试算平衡3.能填制和审核会计凭证4.能准确规范登记账簿，并进行对账与结账5.能正确进行基本的成本计算6.能正确进行财产清查并作相应的账务处理7.会编制会计报表8.具备严谨细致的职业意识9.具备与人交流、与人合作能力10.具备数字敏感的职业核心能力五、课程内容与项目学习目标序号项目学习任务职业能力目标课时（一体化）1 认识会计会计概述理解会计的概念，领会会计的职能及会计对象，会联系生活实际，做好学习会计课程的准备2会计基本假设及会计基础理解会计基本假设的内容，能根据要求对知识进行整理和分析领会会计确认、计量应以权责发生制为基础，会正确运用权责发生制2会计要素和会计等式理解会计要素的涵义，掌握会计要素的特点及分类，领会会计等式的确切含义，在企业会计实务中加以应用62 会计核算具体内容和一般要求会计核算的具体内容掌握会计核算的具体内容，能采集企业单位办理会计手续时所涉及的会计核算内容的资料并进行整理和分析，具备自学能力2会计核算的一般要求能正确领会会计核算一般要求，在企业会计实务中加以应用,具备自学能力，23 会计科目和账户会计科目领会会计科目的概念，掌握会计科目的分类，会依据会计科目设置原则结合本单位实际情况设置会计科目，具备解决实际问题能力4 账户理解账户的概念，掌握账户分类及基本结构，能正确分析会计科目与会计账户的区别，具备数据计算处理、分析能力44 复式记账复式记账法借贷记账法掌握复式记账原理及方法，在企业会计实务中加以应用，理解借贷记账法记账规则，掌握借贷记账法下账户的结构和基本要素，会根据经济业务运用借贷记账规则进行记账2 会计分录掌握会计分录的编制方法，能分析经济业务要素的增减变动并学会运用账户的结构，正确编制会计分录4 总分类账户与明细账户的平行登记理解总分类账户与明细分类账户的联系，掌握平行登记方法及试算平衡表编制，会将平行登记的原理运用于实际的工作中，具备严谨细致的职业意识4 项目考核考核方式：试卷考核考核标准:(1)基本概念理解正确；(2)正确运用会计核算的基本前提及职能；(3)利用会计等式进行业务分析正确；（4）会计核算具体内容运用正确；（5）会计核算的一般要求运用正确；（6）会计科目运用正确；（7）会计账户设置及使用正确；（8）借贷记账规则运用正确；（9）会计分录编制正确；（10）总分类账与明细账登记正确。

（一）“会计职业认知与基本技能训练”学习领域核心课程标准1．学习领域职业描述会计职业是伴随着人们的生产实践和管理需要而产生、发展并不断完善起来的。

1894年，苏格兰爱丁堡会计师公会的成立，标志着会计开始作为一种专门职业而存在。

会计是一项管理活动，但不是一般的经济管理活动。

现代会计是以货币作为主要计量单位，以合法凭证为依据，采用一套完整的方法体系，对经济活动进行综合、连续、系统和全面的核算和监督。

资金运动是会计核算的一般对象，具体表现为资产、负债、所有者权益、收入、费用和利润六个会计要素。

会计人员将紧紧围绕向信息使用者提供决策有用的信息和反映企业管理层受托责任的履行情况开展工作。

而所有会计工作必须置于一定的会计工作组织之中。

我国目前的会计职业专业技术资格分为初级、中级和高级三个级别。

从事会计职业必须取得会计从业资格证书，具有“爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、提高技能、搞好服务”的会计职业道德，能对新的职业要求做出灵活反应并积极准备参加继续教育。

在创造企业价值过程中，充分发挥其核算和监督职能。

从一般意义上讲，会计职业就是搜集信息，加工信息并传输信息，其表现过程和工作载体主要是填制和审核凭证→设置和登记账簿→编制和报送会计报表。

在分析和认同自己职业的基础上，通过独立或在一个团队内对其职业工作合作而有组织地实施，来完成职业任务。

2．学习领域课程定位《会计职业认知与基本技能训练》是会计专业针对会计岗位（群）职业能力进行培养的一门专业核心基础课程，本课程取代了原《基础会计》。

该学习领域课程设计了11个学习情境和38个项目任务，广泛采用六步教学法、项目教学法、案例教学法等以学生为主体的教学方法，借助多媒体课件、网络资源等教学资源，对会计职业最基本的职业活动和工作过程进行介绍和技能训练，使学生初步了解会计工作的环境和职业道德，认识会计工作的一般流程，理解会计要素、会计等式和复式记账法的基本原理，熟练掌握填制和审核凭证、登记账簿和编制会计报表，使学生具备学习后续专业课程的专业基础能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。

《会计基本技能》实训教程总则一、课程概述本课程是中等职业学校会计专业的一门专业岗位基本能力训练课程, 本课程专业性、实践性和应用性较强。

通过本课程的学习与训练, 要求学生掌握各项会计操作基本技能的规范要求, 具备按会计书写要求规范书写数字和汉字、快速并准确地进行点钞、汉字录入、数字录入等四个方面的专项能力, 达到会计岗位技能要求, 为学生今后从事会计工作奠定基础。

主要实训内容包括: 会计书写、翻打传票、点钞、中英文录入。

二、课程目标（一）知识目标1. 掌握中文大写金额和阿拉伯小写金额的书写规范和大小写金额的换写规范。

2. 掌握整理、捆扎、清点钞票的方法及要求。

掌握真假人民币的识别方法。

3．掌握传票的基本知识, 计算器、数字小键盘的布局、输入指法及应用。

4. 掌握运用计算器、数字小键盘翻打传票的方法。

5. 掌握文字五笔录入和英文录入方法。

(二）能力目标1.能按数字的书写要求, 规范书写中文大写金额和阿拉伯数字小写金额, 规范书写帐页。

2.能运用手持式或手按式点钞法快速准确地进行钞票清点, 并能规范地整理和捆扎。

3.能运用人民币真假票币鉴别的多种方法鉴别假币。

4.能运用计算器、数字小键盘快速准确地录入数字和翻打传票。

5.能准确快速地进行计算机文字录入。

（三）素质目标1. 培养学生认真、严谨、细致的工作作风和吃苦耐劳、任劳任怨的敬业精神。

2．促进学生智力发展, 形成会计人员应具备的良好职业素养。

三、课程教学设计本课程标准所列的总学时、项目训练学时为建议学时, 可以根据具体情况作适当的增减。

增加平时训练时间, 班主任要积极配合。

四、技能考核1.针对会计书写项目以作品的正确性、规范性评价为主, 兼顾学习纪律、学习态度、项目作业完成情况等, 通过学生自评、互评及教师评价作为该项目考核分值, 过程评价占40%, 作品评价占60%。

该项目分值占课程分值20%。

2.针对点钞、汉字录入与小键盘数字录入等项目以熟练程度考核为主, 兼顾学习纪律、学习态度、设备保养、项目作业完成情况等过程评价。

《会计学基础》课程标准一、制定依据依据非会计经济管理类专业的人才培养方案中的人才培养目标与培养规格的要求而制定本课程标准，用于指导《企业财税基础与实务》课程建设和课程教学。

二、适用对象本标准适用于非会计经济管理类专业《会计基础》、《财税基础》等相关课程。

三、课程性质本课程为非会计经济管理类专业的专业基础必修课程。

四、课程定位通过学习本课程，让学生熟悉企业创设的基本程序，掌握税费计算与申报技能，并运用会计核算方法对握企业经济活动信息进行搜集、整理、加工、核算和分析应用，能够正确认识到会计与税收实务操作能力对本专业发展的促进意义以及和其他课程间的关系，使学生形成正确运用财税基础知识服务于企业经营业务运行与管理的基本意识和初步能力，促进交叉复合型高素质技能型人才的培养。

五、课程教学目标本课程的基本教学目标是使学生具备一定的财务素质，熟悉企业创设的基本流程和相关规定，掌握会计核算、财务管理以及相关的金融与税收的基本知识，了解企业账务处理的基本流程和会计信息的生成过程和相关信息载体，会办理工商注册登记、开立银行账户、办理税务登记并进行主要税费的计算与申报，能根据企业相关会计核算资料和会计报告，获取与自己经济管理工作相关的会计信息，满足决策与管理需要。

具体如下：（一）知识目标1.了解企业设立的基本流程和方法；2.熟悉我国的税制体系，掌握我国流转税和所得税类三大税种应纳税额的计算与申报缴纳方法；3.了解企业内部管理与风险防范控制的基本内容；4.掌握企业经营活动中所使用的会计核算基本理论、方法和程序；5.理解并掌握会计报表的概念、类型、结构、编制方法；6.熟悉财务报表分析的主要内容及基本方法；7.初步理解财税工作对生活与事业发展的价值。

（二）能力目标1.能完成企业的创设任务，会正确办理企业工商注册、税务登记、银行账户开立等企业设立事宜；2.具备增值税、企业所得税、个人所得税等三大税种应纳税额的计算与申报缴纳能力；3.具备基本的会计核算资料搜集、整理和加工能力；4.能根据企业日常账务处理所形成的会计凭证、账簿及报表，进行分析加工，正确解读，获取相关信息，为其管理活动所用；5.能根据企业经济管理活动需要，配合企业财务管理人员，正确识别企业业务运行与管理过程中的风险，进行适度的内部控制。

【最新整理，下载后即可编辑】《会计基本技能》校本教材0.1 课程类别专业技术能力基础课程0.2 适用专业本大纲适用于财会专业《会计基本技能》课程的开发、建设和实施。

0.3 学时建议课程实施课时量为40标准学时。

1 课程定位1.1 课程性质与作用为全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纳要》，参考《中等职业教育专业目录》，本教材依据中等职业学校会计专业的特点和目标，按照教育部分布布的“会计基本技能教学大纳”，结合会计基本技能课程教学改革的实际而进行编写的，是中等职业学校会计专业的一门专业性、实践性和应用性较强的专业课程，其教学任务是使学生掌握财会专业所必需的点钞、小键盘数字录入、电子收银机的使用等电子计算工具应用的基础知识、基本技能和技巧，使学生具备该项技能的初、中级技术水平和操作能力，为学生从事财经工作打下坚实的基础。

促进学生智能的发展和优良个性品质的形成，使学生树立信心．由于时间仓促，加这作者水平有限，书中不当之处在所难免，恳请广大读者不吝赐教。

1.2 相关课程与本课程相关的课程有：《基础会计》、《财务会计》、《会计电算化》、《财经法规与职业道德》、《成本会计》等。

2 课程目标2.1 专业能力目标（1）会计数字书写技能①掌握会计数字书写与订正规则。

（2）点钞①掌握人民币真伪鉴别的基本方法。

②了解点钞方法分类，掌握点钞技能的基本流程和要求。

③熟练掌握手持式单指单张点钞法和多指多张的操作方法。

（3）翻打传票①小键盘录入数字能使用盲打。

②了解传票的基本知识，掌握传票的检查和整理、找页和翻页方法。

③熟练运用"一目一行"法进行翻打传票。

（4）商品条码录入①熟练掌握商品条码录入的方法。

2.2 方法能力目标①培养学生谦虚、好学、积极探索创新的能力。

②培养学生勤于思考、做事认真细致、锲而不舍的良好作风。

③培养学生较强的动手操作能力。

2.2 社会能力目标（1）具备辩证思维能力，能正确处理快与准的辩证关系。