2020新教科版四年级科学上册2.8食物在身体里的旅行课时练习题(含答案)

1.1《听听声音》练习题1.填空。

（1）我们学到的描述声音的词汇主要有、低、、弱、、刺耳、难听、等，（2）周围的声音根据不同，可以分为动物的叫声、自然界的声音、人类生产生活发出的声音。

2.选择。

（1）下列描述声音的词语不合适的一组是（）。

A.高低、高兴B.悦耳、动听C.刺耳、难听（2）下列音阶中音最高的是（）。

A.哆B.发C.索（3）（）不是自然界中的声音。

A.风声B.琴声C.雷声3.把下列声音现象按照要求分类。

⑴汽车刹车声⑵打桩机发出的声音⑶商场噪声⑷车间车床声⑸飞机轰鸣声⑹市场上的叫卖声⑺火车驶过的呼啸声⑻轮船汽笛声⑼混凝土搅拌机发出的声音⑽娱乐场所的喧哗声⑾打架斗殴声生活噪声: 。

交通噪声: 。

工业噪声。

建筑施工噪声:。

4.想一想，上课时坐在教室里能听到哪些声音？坐在教室里能听到的声音5.阅读下面的材料，回答问题。

夏天的夜晚，我们经常能听到蟋蟀的叫声，可是你知道吗，只有雄性的蟋蟀会叫，雌性是不会叫的，而是靠翅膀的摩擦来发声的。

在雌性蟋蟀的前翅上，有漩涡状的翅膜，一边翅膀长着锉刀状的翅膀----弦器，另一边的翅膀长着较硬的翅膜----弹器。

当这两种发音器相互摩擦时，就能发出声音。

蟋蟀称得上是昆虫界里一名优秀的小提琴师。

你还听见过哪些动物的叫声？试写出5种。

6.让我们一起来识别乐曲中的音符。

（1）通过下面的音符分析图，你得知《两只老虎》乐曲中的音最高。

（填数字音符）（2）在这句中，它的高低顺序是从到。

参考答案：1.（1）高强悦耳动听嘈杂（2）产生途径2. （1）A （2）C （3）B3.生活噪声:⑶⑹⑽⑾交通噪声:⑴⑸⑺⑻工业噪声:⑷建筑施工噪声:⑵⑼4.示例:同学的说话声老师的讲课声上下课铃声老师的脚步声翻书的声音5.示例:青蛙、小狗、猫、牛、羊。

6. （1）6 （2）低高1.2《物体怎样发出声音》练习题1填空。

（1）声音是由物体产生的。

（2）敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在。

（3）任何物体振动都能发出。

四年级科学上册教科版第2.8课食物在身体里的旅行同步练习（含解析）2.8 食物在身体里的旅行（练习）一、选择题1．在人体消化器官中，（）是帮助我们输送食物的通道。

A．食道B．胃C．小肠2．食物中绝大部分营养物质是在（）被吸收的。

A．胃B．大肠C．小肠3．在就餐过程中，小科想起科学课上做过一个实验：在塑料袋中加水、小块的馒头和煮熟的蔬菜，用手反复揉挤袋子和食物（如图）。

这是模拟（）。

A．胃的工作B．小肠的工作C．大肠的工作4．在咀嚼食物的过程中，下列说法正确的是（）。

A．咀嚼食物，一般是臼齿在起作用B．所有消化过程都是在胃里完成的C．食物在口腔里发生变化主要是牙齿在起作用，舌头、唾液并没有参与5．食物在身体里旅行顺序正确的一组是（）。

A．口腔、食道、胃、小肠和大肠B．食道、口腔、胃、小肠和大肠C．食道、胃、口腔、小肠和大肠6．消化器官可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫做（）。

A．呼吸B．消化C．转化D．转变7．食物中的营养主要是在人体的（）里吸收的。

A．口腔B．食道C．胃D．小肠8．吸收营养的主要场所是（）。

A．胃B．口腔C．小肠D．大肠9．在我们的消化器官之中，没有起到消化食物的作用的是（）。

A．口腔B．食道C．胃10．小明将食物在人体内的“旅行”过程绘制成如下的示意图：示意图中的“①→②→③”表示的是（）。

A．胃→大肠→小肠B．胃→小肠→大肠C．小肠→胃→大肠二、填空题11．为了解馒头在口腔里发生了什么变化，小科做了如下实验：将一小块馒头慢慢咀嚼2分钟并吐出一点，然后滴入几滴稀释的碘酒，看到颜色变蓝；继续咀嚼3分钟，又吐出一点，发现滴入碘酒后变浅蓝；再咀嚼3分钟，发现滴入碘酒不变蓝了。

这个实验说明馒头中淀粉，咀嚼很长时间的馒头中淀粉。

这说明口腔对食物具有初步作用。

12．人体的消化器官主要包括口腔、、胃、小肠和。

13．小肠是人体主要的消化器官之一，请你再写出两个消化器官的名称。

教科版四年级上册科学第二单元第8课《食物在身体里旅行》分层同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。

祝你学习进步！一、填空题1．是消化道的起始端，由、等器官协助完成初步消化。

2．人体吸收营养的主要场所是3．苹果在身体里“旅行”到达的第一个消化器官是。

4．食物的消化从开始，之后经过食道到达，接着在和大肠被吸收。

5．胃蠕动能够将食物变成食糜送入。

二、判断题6．在人体内，大肠和小肠一样长。

7．绝大部分营养成分在小肠内被消化、吸收了。

（）8．肝脏能分泌胆汁，帮助小肠完成消化和吸收。

（）9．食物在人体消化器官"旅行”的顺序是口腔、食道、胃、大肠和小肠。

（）10．过冷、过热或不洁的食物可能会影响消化器官工作。

（）三、单选题11．下列各种消化器官中，不与食物接触的器官是（）。

A．胃B．小肠C．食道D．肝脏12．食物和气体的共同通道是（）。

A．口腔B．咽C．鼻13．人体吸收养料的消化器官是（）。

A．胃B．小肠C．大肠14．吃馒头时，馒头进入体内，会依次经过（）。

A．口腔→食道→胃→大肠→小肠B．口腔→食道→小肠→胃→大肠C．口腔→食道→胃→小肠→大肠15．在模拟食道工作的实验中，我们选择柔软透明的塑料管模拟食道，主要是因为（)。

A．便于我们观察食物的蠕动B．食道本身是透明柔软的C．透明的塑料管更加干净四、连线题16．将消化器官和对应的功能用线连起来。

口腔吸收多余的水、无机盐等食道嚼碎食物，唾液初步消化食物胃能蠕动，运输食物进入胃部小肠研磨和分解食物，并且产生胃酸，进一步消化食物大肠产生肠液，帮助消化、吸收食物里的营养物质17．将下列模拟实验与对应的器官用线连起来。

五、简答题18．你知道哪些有利于保护消化器官的方法？（至少写出四种）19．写出图中各器官的名称。

六、解答题20．下列是“模拟消化器官功能”的实验，请回答相关的问题。

实验一：在一根塑料管中装人几粒煮熟的米饭，用手捏塑料管，观察米饭的变化。

小学科学8食物在身体里的旅行教材解读及综合练习教科版四年级科学上册2单元饮食是人类生活中不可或缺的一部分，而了解食物在我们身体里的旅行则是培养学生科学意识和健康生活习惯的重要组成部分。

在小学科学八食物在身体里的旅行教材中，我们将进一步了解食物在身体中的消化、吸收和利用过程，以及它们对我们身体能量供给的影响。

首先，我们将学习食物在口腔中的消化。

当我们咀嚼食物时，唾液腺会分泌唾液，其中含有淀粉酶，它可以将淀粉分解成糖分子。

通过咀嚼和涎液的作用，食物被细分成较小的碎片，这样有利于下一步的消化过程。

接下来，食物将进入食管，通过食道的蠕动运动，将其推到胃部。

在胃中，食物将继续被消化。

胃分泌胃液，其中含有酸性物质和胃蛋白酶。

胃酸可以抑制食物中的细菌生长，并帮助胃蛋白酶加速蛋白质的消化。

在胃中，食物也被搅拌和搅碎，形成称为胃糜的混合物。

随后，食物将进入小肠。

小肠是身体吸收营养的主要场所。

在小肠中，胆汁和胰液被释放出来，它们帮助将食物进一步分解，并提供必要的酶来消化脂肪、碳水化合物和蛋白质。

在小肠内壁上，有许多细小的绒毛，称为肠绒毛。

这些肠绒毛大大增加了小肠壁的表面积，有助于吸收营养物质。

碳水化合物和蛋白质的消化产物被吸收到血液中，而脂肪则被吸收到淋巴中。

最后，食物残渣进入大肠中，那里吸收水分，将形成粪便并通过肛门排出体外。

这样，食物在身体中的旅行就完成了。

除了了解食物在身体中的旅行过程，我们还需要关注食物对身体能量供给的影响。

食物中的营养物质，如碳水化合物、脂肪和蛋白质，都是我们身体所需的能量来源。

碳水化合物是最主要的能量供应者，它们被消化成葡萄糖分子并吸收到血液中，在细胞线粒体内被氧化产生能量。

脂肪是次要的能量来源，它们在体内被分解成脂肪酸和甘油，并通过氧化产生能量。

蛋白质虽然也可以提供能量，但一般情况下不是首要的能量来源，主要承担着构建和修复组织的作用。

在学习小学科学八食物在身体里的旅行教材的基础上，我们可以进行一些综合练习，加深对知识的理解和掌握。

教科版科学四年级上册2.8食物在身体里的旅行练习卷一、选择题1．下面行为属于胃在人体内功能作用的是（）。

A．交换气体B．造血C．促进消化2．下列不是消化器官的是（）。

A．小肠B．心脏C．食道3．人体内最主要的消化和吸收器官是（）。

A．胃B．大肠C．小肠4．早餐后，我们的食物开始了在身体内的旅行。

它们依次经过的消化器官有（）。

A．口腔→小肠→胃→食道→大肠→肛门B．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门C．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门5．吃饭的时候，有利于消化的做法是（）。

A．细嚼慢咽B．狼吞虎咽C．边吃饭边喝水6．人体的胃属于（）。

A．血液循环器官B．呼吸器官C．消化器官7．小肠对人体的作用是（）。

A．呼吸空气B．消化、吸收营养C．保护内脏器官，输送食物8．塑料袋里装水、煮熟的蔬菜和馒头等食物，然后反复挤压观察食物变化，这个实验模拟了（）的功能。

A．胃B．小肠C．大肠9．人体进行呼吸气体交换时，呼吸前后变化最大的是（）。

A．氧气B．氮气C．二氧化碳10．一个四年级学生肺活量是1000毫升，下列说法正确的是（）。

A．如果是男生的话，属于正常B．如果是女生的话，属于正常C．不管是男生还是女生，都属于正常11．剧烈运动后，急需补充足够的能量，应多吃富含（）的食物。

A．维生素B．蛋白质C．糖类12．小科设计了一份中餐食谱：红烧肉、家烧鲤鱼、米饭、花生。

要使这份食谱变得更加合理科学，他应该再添加一份（）。

A．炒青菜B．油焖虾C．煎鸡蛋13．小科发现烧菜用的植物油在纸上留下“透明”不会消失的油迹，说明植物油中含有（）A．蛋白质B．水分C．脂肪14．被人体吸收的营养，通过（）运输到全身各个部位。

A．血液循环B．呼吸C．消化二、填空题15．食物在___________进一步磨碎和分解，___________是最主要的消化和吸收的场所。

16．食物进入人体后，经过____________，食物中的营养物质才会被人体吸收。

2019-2020学年度教科版科学四年级上册5、食物在体内的旅行课后练习第二篇第1题【判断题】在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第2题【判断题】食物的养分是在胃中吸收的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第3题【判断题】我们呼出来的气体都是二氧化碳。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【判断题】人体的各个器官是互不相关的。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第5题【判断题】食物残渣由肛门排出体外。

A、正确B、错误【答案】：【解析】：第6题【填空题】______是输送食物的通道。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物的是______系统。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】消化食物时，也会消耗______的。

【答案】：【解析】：第9题【填空题】人体各个部分的______作用，充分体现出人体是一个______的有机体。

【答案】：【解析】：第10题【填空题】食物被______运输到胃里，在______里被进一步______和______的，在______被吸收。

然后转入______中，食物在大肠吸收少量的______然后排出体外。

【答案】：【解析】：第11题【填空题】人体最基本的组成单位是______。

【答案】：【解析】：第12题【填空题】______和______最主要的消化器官是小肠。

【答案】：【解析】：第13题【填空题】如果食物在体内消化得好，我们就会吸收______，为______、______的生长提供养料。

【答案】：【解析】：第14题【填空题】胆分泌的______，胰分泌的______，都有助于帮助消化食物，【答案】：【解析】：第15题【解答题】想一想，人体的消化器官中每个器官各自的功能是什么？【答案】：【解析】：。

四年级上册科学同步练习食物在体内的旅行教科版一、填空题1、人体最基本的组成单位是。

答案：细胞解析：解答：人体结构最基本的组成是细胞。

剖析：此题考察人体结构的组成。

2、每个器官都具有一定的和。

答案：形状|功用解析：解答：人体器官的特性，每个器官都具有一定的形状和功用。

剖析：此题考察人体器官的特性。

3、人体各个局部的作用，充沛表达出人体是一个的无机体。

答案：协调|一致解析：解答：身体是一个全体，运动时各个局部同时参与、一致完成。

剖析：此题考察人体运动的一致性。

4、将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物的是系统。

答案：消化解析：解答：将食物摄入身体，分解食物，吸收消化的食物的是消化系统。

剖析：此题考察消化系统的含义。

5、消化器官包括、、、、。

答案：口腔|食道|胃|小肠|大肠解析：解答：消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠。

剖析：此题考察消化器官的组成。

6、和最主要的消化器官是小肠。

答案：消化食物|吸收营养解析：解答：消化器官包括口腔、食道、胃、小肠、大肠，而小肠主要是消化食物和吸收营养。

剖析：此题考察小肠的功用。

7、人体活动需求的来自于我们每天所吃的食物。

答案：能量解析：解答：人体活动需求的能量来自于我们每天所吃的食物。

剖析：此题考察食物对人体的重要性。

8、食物被运输到胃里，在里被进一步和的，在被吸收。

然后转入中，食物在大肠吸收大批的然后排出体外。

答案：食道|胃|磨碎|分解|小肠|大肠|水分和纤维解析：解答：人体活动需求的能量来自于我们每天所吃的食物。

剖析：此题考察食物在人体中的消化进程。

9、假设食物在体内消化得好，我们就会吸收，为、的生长提供养料。

答案：更多的营养|骨骼|肌肉解析：解答：人体活动需求的能量来自于我们每天所吃的食物，而食物消化依托我们的消化器官。

剖析：此题考察消化器官对人体生命运动起到的重要作用。

10、消化食物时，也会消耗的。

答案：氧气解析：解答：人体活动需求的能量来自于我们每天所吃的食物，而食物消化的同时异样需求氧气。