人教版一年级下册数学第六单元 100以内的加法和减法

人教版一年级下册数学第6单元《100以内的加法和减法（一）》易错题精选练习题（含答案）姓名：__________ 班级：__________考号：__________题号一二三四五总分评分一、单选题（共12题；共24分）1.一个算式中，被减数是35，减数是7，差是（）。

A. 32B. 38C. 282.树上有87只鸟，飞走了50只，？应补充的问题是（）．A. 一共有多少只鸟B. 树上原来有多少只鸟C. 树上还剩多少只鸟3.电线长100米，一班先用去了20米，又用去了38米。

一共用去了（）米。

A. 58米B. 42米C. 80米D. 62米4.“41○43＋8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋5.下面（）算式的得数比50小一些。

A. 38+9B. 86-30C. 53-26.小红有30个苹果，小明比小红多5个，小明有（）个苹果。

A. 35个B. 30个C. 25个7.妈妈今年45岁，儿子今年8岁，10年后，妈妈比儿子大（）岁。

A. 17B. 27C. 37D. 538.83减去下面哪个数，差是五十多？（）A. 37B. 30C. 509.食堂运来80吨煤，10天共用去40吨，还剩多少吨？正确列式是（）A. 80-10B. 80+10C. 80+40D. 80-4010.你知道小兔去谁家吗？（）A. B.11.“82－30○60”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. －12.下面哪个算式的得数最接近50？（）A. 35+20B. 9+40C. 23+30二、判断题（共6题；共12分）13.判断对错．7+25=95。

（）14.18个苹果加上2千克苹果等于20个苹果。

（）15.66-10=66+10（）16.比99大1的数是最小的三位数。

( )17.判断正误。

（）18.判断正误。

（）三、填空题（共3题；共12分）19.30→+40()→+8()→−50()→−8()→+60()20.同学们参加兴趣小组，体育组有26人，书法组比体育组多5人，书法组有________人。

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试（含答案解析）(1)一、选择题1．如果4□-7的差是三十多，□里的数最大是几？A. 5B. 6C. 72．60个小朋友去游览海洋公园，选坐哪辆车比较合适？甲车乙车丙车40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车3．小明的左手有20根小棒,右手有13根小棒,两只手一共有（）。

A. 7B. 33C. 434．选择。

（1）35－5=A.30B.20C.10（2）75－5=A.60B.70C.40（3）75－60=A.5B.15C.25（4）98－80=A.90B.88C.18（5）50+40=A.10B.90C.705．“48＋5○53”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋6．“65－20○54”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋7．20＋70－30=（）A. 50B. 80C. 60D. 908．8－2＋40=（）A. 0B. 46C. 60D. 769．校园里有松树20棵，柳树32棵．松树比柳树少多少棵？正确的解答是（）A. 20＋32=52(棵)B. 32－20=12(棵)C. 12＋20=32(棵)D. 32－20=2(棵) 10．60＋30=（）A. 60B. 80C. 90D. 3011．6＋1＋20=（）A. 27B. 55C. 81D. 90 12．30＋50－80=（）A. 0B. 46C. 60D. 76二、填空题13．86＝________＋80 ________－10＝5514．在横线上填上合适的数。

4＋7＝________＋4 12＋8＝8＋________ 13＋2＝________＋________15．小红有33只，弟弟有5只，小红给弟弟7只后，小红还剩________只，弟弟一共有________只。

16．在横线上填“>”、“<”或“=”75________37+20 83________92–8 45+5________90-4068–40________64 5元9角________ 6元 7元–1元5角________ 5元39分________ 4元 9元________ 8元3角+1元 69角________ 6元9角17．最大的两位数比最小的两位数多________。

新人教版小学数学一年级数学下册第六单元《100以内的加法和减法（一）》单元测试（包含答案解析）一、选择题1．60个小朋友去游览海洋公园，选坐哪辆车比较合适？甲车乙车丙车40座30座32座乙车和丙车 C. 甲车和丙车2．一个加数是7，和是85，另一个加数是（）。

’A. 72B. 78C. 823．下面（）得数是四十几。

A. 72-3B. 34+5C. 9+324．张奶奶家有35只鸡，8只鹅，鸡比鹅多多少只？（）A. 35-8B. 35+8C. 8+275．小青已经写了37个字，再写8个就写完了。

小青要写多少个字？（）A. 37-8B. 37+8C. 45-376．比80少2个十的数是（）。

A. 78B. 60C. 1007．“3＋57○57”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋8．“41○43＋8”，比较大小，在○里应填的符号是（）A. ＞B. ＜C. ＝D. ＋9．你知道小兔去谁家吗？（）A. B.10．40＋20=（）A. 60B. 80C. 90D. 2011．20＋70－30=（）A. 50B. 80C. 60D. 90 12．48比20多（）A. 10B. 18C. 28D. 38二、填空题13．在横线上填上“＞”、“＜”或“＝”。

62________58 12－7________8 11－3________68－6014．在横线上填上＞、＜或＝。

5＋3________6 16－9________10 16＋2________1715．在横线上填上“>”“<”或“=”。

46-20________46-2 89角________8元9角66-30________36 35+30________3816．在横线上填上“>”、“<”或“=”。

46+5________45+6 61-2________61-20 57-9________37+206元5角________5元6角 9元9角________10元 20角________1元17．在横线上填“>”、“<”或“=”75________37+20 83________92–8 45+5________90-4068–40________64 5元9角________ 6元 7元–1元5角________ 5元39分________ 4元 9元________ 8元3角+1元 69角________ 6元9角18．在横线上填上合适的数。

第6单元100以内的加法和减法（一）第1课时整十数加、减整十数【教学目标】1.使学生理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法，会口算100以内整十数加、减整十数。

2.使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，进一步培养学生的计算能力。

【教学重难点】重点:掌握整十数加、减整十数的计算方法，能口算100以内整十数加、减整十数。

重点：使学生理解整十数加、减整十数的计算算理，培养学生的口算能力。

【教学过程】一、复习导入1.复习10以内的加减法。

3+2= 2+7= 4+5= 3+4=7-3= 9-4= 6-3= 8-2=学生回答时，要强调计数单位。

如3+2，是3个一加2个一，得5个一，3+2=5。

7-3，是7个一减3个一，得4个一，7-3=4。

2.复习数的组成。

(1)8个十是（）5个十是（）（2）60里面有（）个十90里面有（）个十二、新课讲授1.谈话导入。

出示动物运动会课件。

师：今天小动物要在森林公园举办运动会，准备的奖品是小皮球，每盒10个，一共6盒，十个十个地数一数，一共有多少个小皮球？学生高兴地数出：一十、二十、三十、四十、五十、六十，一共有60个小皮球。

师：对！一共有60个。

今天我们就来学习整十数加、减整十数的计算。

（出示课题）2.教学例1：整十数加整十数。

出示例1情景图。

师：同学们，图上的老师和小朋友在做什么？生：老师在给小朋友发书。

师：桌子上有多少书呢？生：左边有10本书，右边有20本书。

师：观察得很仔细。

你能提出几个问题吗？生：一共有多少本书？师：很好！请同学们用小棒摆一摆。

一名学生到黑板上摆，其余学生在桌上摆。

师：谁来介绍一下是怎么摆的？生：左边先摆出1捆，右边再摆2捆。

求一共有多少根？师：求一共有多少根？怎样计算？（边画边圈，边板书）生：10+20=师：10+20应该怎么算呢？请先想一想，再小组交流一下。

学生活动，老师巡视指导。

汇报、交流。

生1：我是这样想的，10是由1个十组成的，20是由2个十组成的；“10+20”是1个十加2个十，得3个十，3个十是30。

一年级下册第六单元100以内的加法和减法（一）应用题1. 一共有56人在大、小两个游泳池中游泳，其中小游泳池中有9人。

大游泳池中有多少人？2. 幼儿园大班现在有45个苹果，已经分了30个苹果，现在还剩多少个苹果？3.小兰：我已经看了45页，还剩8页没看。

明明：我刚看完 30页。

（1）这本书有多少页？（2）小兰和明明一共看了多少页？（3）佳佳第一天看了12页，第二天看了20页。

她第三天要从第几页看起？4. 王奶奶家养了36只母鸡、9只公鸡和30只鸭子。

（1）王奶奶家一共养了多少只鸡？（2）母鸡比公鸡多多少只？5. 张爷爷养了35只鸡和20只鸭，公鸡有8只，母鸡有多少只？6.（1）小明买了两样玩具，花了54元，他买的是哪两样？算一算，并在图中圈出来。

（2）如果买一只玩具熊，付给售货员50元，应找回多少元？（写出两种方法）8.（1）商店一天共卖出电视机多少台？（2）下午比上午多卖出多少台？9. 水果店。

15（2）西瓜比香蕉少8筐，香蕉有多少筐？（4）菠萝和香蕉共有多少筐？10. 购物。

1.买一个文具盒和一支钢笔，一共要多少钱？2.小光和小军各买了一种学习用品，两人一共用去的钱在60~70元之间。

小光买了一盒彩笔，请你猜猜小军买了什么，说明理由。

11. 拔萝卜。

（1）小白兔和小灰兔一共拔了多少个胡萝卜？（2）小白兔比小灰兔少拔了多少个胡萝卜？（3）小灰兔比小白兔多拔了多少个胡萝卜？12. 小灰兔和小白兔一共拔了15根萝卜。

小白兔拔了几根萝卜？13. 小兰和小刚同时看一本46页的《寓言故事》。

（1）谁看完的页数多？（在合适答案的下面画“√”）14. 小明和小红看一本77页的书。

（1）小明看了多少页？（3）小明和小红一共看了多少页？15. 小军和小红看的书都是96页。

小军已经看了26页，小红看了一些，还剩36页没有看。

（1）小军还有多少页没有看？（2)小红看了多少页？16. 明明家养了66只公鸡，20只母鸡, 明明家一共养了多少只鸡？养的公鸡比母鸡多多少只？17. 李叔叔收了一批鸡蛋，前3天卖出64个，还剩6个。

6 100以内的加法和减法(一)单元集体备课100以内的加法和减法(一)是在学生基本掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的基础上进行编排的。

本单元的教学内容，既是对已经学过的20以内加、减法计算的巩固和应用，又是学习多位数加、减法以及乘、除法的基础。

本单元的计算按难易程度分为四段编排：整十数加、减整十数；两位数加一位数(包括不进位和进位)、整十数；两位数减一位数(包括不退位和退位)、整十数；含小括号的加、减混合运算。

解决问题部分，安排的是连加连减解决问题。

本单元的内容分为四部分：第一部分一个例题，教学整十数加、减整十数；第二部分两个例题，例1教学不进位两位数加一位数、整十数，例2教学进位两位数加一位数、整十数；第三部分教学两位数减一位数、整十数，共三个例题，例1教学不退位，例2教学退位，例3教学含小括号的；第四部分，解决问题共两个例题，例4教学同数连加，例5教学减去相同数的问题。

本单元的计算是教学的重点，其中两位数加一位数(进位)和两位数减一位数(退位)的计算是教学的难点，其中含有小括号的加、减混合运算的口算，对于一年级学生来说，只要学生知道有小括号的要先算小括号里面的，会按照正确的运算顺序口算含有小括号的加、减混合式题即可。

学生已经掌握了100以内数的读法、写法和数的组成，以及整十数加一位数和相应的减法的计算方法，而100以内的加法和减法计算主要是化归为20以内整十数加一位数和相应的减法来计算，因此这一部分计算对于学生来说问题不大，关键是要让学生理解算理。

1.注重使用动手操作、主动探索、合作交流的方式掌握算法。

借助小棒、计数器等直观学具的操作使学生理解算理。

组织好练习，选择好的练习形式，注意练习的针对性，讲求实效，对较难掌握、容易出错的内容要多练，多进行口头练习。

2.注重培养学生初步的应用意识和解决简单问题的能力。

教学本单元解决问题的内容时，应充分利用教科书资源，为学生创设发现数学问题的情境，经历将这些问题抽象为数学问题的过程，并组织学生运用所学的数学知识、方法与策略解决问题。

人教版小学数学一年级教学设计第六单元100以内的加法和减法（一）教材目标：1.整十数加、减整十数。

2.两位数加一位数、整十数。

3.两位数减一位数、整十数。

4.用加法和减法解决简单的问题。

5.用连加、连减解决问题。

教学要求：1.会口算100以内整十数加、减整十数,两位数加、减一位数和整十数。

2.能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。

教学建议：1.使学生在生动具体的情境中学习计算,培养学习兴趣和计算意识。

100以内的加、减法口算在日常生活中应用广泛,又是进一步学习计算的基础。

它是计算教学中的重点内容之一,应给予足够的重视。

“计算”常与“枯燥”“机械重复”相连,这是由传统数学教学上的缺陷造成的。

计算的知识是人们在长期的生产实践中逐步发展起来的,原本是十分生动的数学活动。

教学中,要让学生在生动具体的情境中学习计算。

比如,借助教材设计的发新书的情境,让学生提出整十数加、减整十数的问题,组织学生讨论计算方法,把整十数加、减整十数的计算置入有事物、有情节的探索中,使计算含有丰富、生动的具体内容。

再如,借助教材设计的“写字”“发饮料”等,给学生创造结合实际情境提出计算问题和进行计算的空间。

充分利用教材提供的资源,使计算教学成为学生丰富多彩的学习活动,既有利于学生理解和掌握计算方法,又可以增强学生学习数学的兴趣。

更重要的是,有利于培养学生遇到问题能够从数量上进行观察和思考的兴趣和习惯,促使学生形成初步的计算意识。

2.引导学生独立思考与合作交流。

《标准》认为:动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。

教材的设计已经努力体现了《标准》的理念,例如,例题、“做一做”等的插图,一般都展现了动手操作、合作学习的方式。

教学时,可以结合教材,精心设计,创设有意义的问题情境或数学活动,激励每一个学生在动手实践中独立思考,鼓励学生发表自己的意见,并与同伴进行交流。

例如,教学整十数加、减整十数的口算方法(教材第62页)时,借助发书的场景,让学生进入情境,并从中发现“一共有多少本书”“左边有多少本”等计算问题。

人教新版一年级下册《第6单元100以内的加法和减法（一）》单元测试卷一.选择题（共5题，共10分）1．（2分）连续计算，正确的是（）。

A．60，8，68，38B．40，48，18，78C．30，38，8，68D．58，9，28，202．（2分）一个数比80少5，这个数是（）。

A．85B．75C．703．（2分）小林用画“正”字的方法，统计自行车的辆数：正正正正一，结果是（）A．20辆B．5辆C．21辆4．（32分）“49+9〇90﹣10”，比较大小，在〇里应填的符号是（）A．＞B．＜C．＝D．+5．（2分）十个十个地数，（）个十是100。

A．1B．100C．10二.判断题（共5题，共10分）6．（2分）18个苹果加上2千克苹果等于20个苹果。

（判断对错）7．（2分）。

（判断对错）8．（2分）比23多4的数是27．（判断对错）9．（2分）妈妈买洗衣粉用了16元，买肥皂比买洗衣粉多用4元，买肥皂用了20元。

（判断对错）10．（2分）一个加数是3，另一个加数是35，和是85．（判断对错）三.填空题（共5题，共19分）11．（3分）填上“＞”、“＜”或者“＝”。

36+2854950﹣388044+3664﹣1642+426+3643+1955﹣3871﹣52 12．（3分）比73少30的数是，比25大30，74比大40。

13．（3分）从左到右填写相邻的整十数。

14．（3分）小蚂蚁回家。

15．（3分）在横线上填上合适的数。

（1）+8＝38（2）﹣50＝9四.计算题（共3题，共31分）16．看图列式计算。

17．口算。

58﹣5＝63﹣3＝70﹣20＝55﹣50＝43﹣2＝43﹣20＝61﹣10＝61+10＝18．我会算。

22+7＝37﹣20＝90+9＝98﹣70＝51+8＝7+83＝85﹣5＝60﹣30＝96﹣7＝65+5＝39+8＝4+65＝24+6＝45﹣30＝28﹣9＝16﹣5＝18+50﹣7＝80﹣60+35＝3+37﹣4＝五.作图题（共3题，共16分）19．先算出结果再添画算珠。

100以内的加法和减法单元知识点1、整十数加、减整十数2+3=5 表示：2个一加3个一等于5个一，就是5。

20+30=50 表示：2个十加3个十等于5个十，就是50。

70-30=40 表示：7个十减3个十等于4个十，就是40。

整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加减就可以了。

2、两位数加一位数、整十数（1）不进位25+2=27 25+20=45先算：5+2=7 先算：20+20=40再算：20+7=27 再算：40+5=45两位数加一位数、整十数，要注意个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加。

相同数位的上数才能直接相加（2）进位24+9=33 24+9=33先算：4+9=13 先算：24+6=30再算：20+13=33 再算：30+3=33★两位数加一位数：个位相加不满十，十位的数不变；个位相加满十，一定要向十位进1。

3、两位数减一位数、整十数（1）不退位35-2=33 35-20=15先算：5-2=3 先算：30-20=10再算：30+3=33 再算：10+5=15两位数减一位数、整十数要注意个位上的数和个位上的数相减，十位上的数和十位上的数相减。

相同数位的上数才能直接相减（2）退位36-8=28 36-8=28先算：10-8=2 先算：16-8=8再算：26+2=28 再算：20+8=28★两位数减一位数：个位够减，十位上的数不变，是不退位减法。

个位不够减，要从十位上退1（作十），是退位减法。

4、小括号10-2-3=5 10-（2+3）=5先算：10-2=8 先算：2+3=5再算：8-3=5 再算：10-5=5有括号的先算括号里面的5、解决连加问题3个同学一起折小星星，每人折了6个，他们一共折了多少个小星星？（1）加法解答6+6+6=18(个)（2）列表解答人数 1 2 3小星星数 6 12 186、解决连减问题28个橘子，9个装一袋，可以装满几袋？（1）圈一圈解答（2）连减解答7、你能用3个●摆出不同的数吗？摆一摆，想一想十位个位组成的数●●●3●●●12●●●21●●●30练习题及答案一、口算。