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第14、17课 社会主义经济体制的建立与改革

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第14课 社会主义经济体制的建立

第14课 社会主义经济体制的建立

【教学过程】 导入
对资本主义制度不满的四大实验：
德国：法西斯主义 想用暴力手段改变资本主义的世界秩序 美国：罗斯福新政 想在资本主义框架内进行自我调整和完善； 瑞典：民主社会主义 资本主义肌体上嫁接社会主义的因素； 苏联：社会主义 推翻资本主义的基础上重建一个全新的社会。
第14课
苏式社会主义经济体制的建立
课标:1.了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形 势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必 要性 2.列举 “斯大林模式”的主要表现,,认识其在实 践中的经验教训
苏式社会主义经济探索之路
理想的实验：战时共产主义政策
回归现实：新经济政策
重归理想：斯大林模式
理想的实验：战时共产主义政策
一、“战时”之下的选择（背景1 ）
教学立意
没有现实经验可资借鉴、前所未有的中国特色的社会主义的探索， 应该怎样吸取苏式社会主义的经验和教训，尤其是吸取在经济政治 体制方面的经验和教训，以开创出一种全新的“中国模式”，实现 民族复兴，关系到每一位公民的切身利益，也是每位公民包括中学 生应有的责任感。 本单元的主线索是工业革命后单一的资本主义经济模式不能适应 不同民族和国家现代化进程的需要，传统的经济体制不能适应新生 产力发展的需要。俄国率先实现了突破，开辟了社会主义现代化的 发展道路；美国的罗斯福新政则对资本主义经济制度进行了重大的 调整。 学生对这些知识仅有初步了解，但对于经济体制及其与生产力之 间的关系尚缺乏全面和深刻的理解，我们在教育教学中通过使学生 体验历史情境，加深其对知识的记忆理解，活跃课堂气氛，培养学 生对历史知识的兴趣。通过课堂设问、引思、互动探究来激发学生 学习热情，提高能力，升华感情，进而构建完整的知识体系，不但 是必要的，也是可行的。

高中历史必修二第14课《社会主义经济体制的建立》课件

高中历史必修二第14课《社会主义经济体制的建立》课件

苏联在斯大林的领导下……
材料13
1925联共（布）十四大提出 工业化方针
1927年联共（布）十五大提 出农业集体化方针
自1928年始实行五年计划
1936年苏联新宪法宣布社会主 义已基本建成
材料2:
斯大林认为社会主义只能实行计划经济；社会主义只能允许 两种公有制形式的存在和发展；社会主义所有制越公就越优越； 以重工业为中心的工业化道路就是社会主义区别于资本主义的 工业化道路，加强党的领导就是一切权力越来越集中于党，社 会主义越发展阶级斗争越尖锐。 ——《世界历史》杂志
请结合以上三则材料评价战时共产主义政策。
战时共产主义政策——
“农民曾经
列
不得不去挽
宁
救国家，无
倾
报酬地缴纳
听
余粮，但是 他们现在已 经经受不住 这样的重 担。”
农 民 的 意 见
“农民并非受人蛊惑‘自觉地’进行反布 尔什维克党的活动，而是感到切身利益受到 损害，‘本能地’起来反对苏维埃。”
思考探究
材料1：在生产力 高度发达的资本 主义基础上建立 的社会主义,实行 公有制、计划经 济和按劳分配， 取消商品生产和 货币。
——马克思
列宁的困惑
材料2： 列宁说：“我们在夺取政权时便知道， 不存在将资本主义制度具体改造成社会主义制 度的现存方法……我不知道哪位社会主义者处 理过这类问题。……我们必须根据实践做出判 断。”
（注：普特沙皇时期俄国的主要重量单位，1普特=40俄磅≈16.38千克。）
材料7：教材P65《新经济政策实施后农业生产的恢 复和发展情况》表
材料8：农民：土地属于我们，但面包却属于你们;森林属 于我们，木材却属于你们;水属于我们，鱼却属于你们。 士兵：要苏维埃，不要布尔什维克。

历史必修二：第14课 社会主义经济体制的建立

历史必修二：第14课 社会主义经济体制的建立

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叁
达标检测
1.(2018·北京西城区高一下学期期中)1918年，苏俄进入艰难困苦的国内战争时期，
苏维埃政权控制的地区仅占全国面积的1/4，失去了粮食和煤炭的主要产地。针对
这种困难情况，苏俄采取的措施是
A.征收固定的粮食税
√B.实行余粮征集制
C.扩大集体农庄规模
D.大规模开垦荒地
解析 1918年面对国内战争，苏俄实行了战时共产主义政策，余粮征集制是其农业 措施，故B项正确。
√D.推动了苏联模式的确立
解析 根据材料“把苏联建设成为一个全面的工业社会，并要在国家的全面控制下而 不是靠私人的创新才能和私人对生产资料的所有权来完成这项工作”可知，在。
解析 “拟定了《俄国吸收外国资本的条件提纲》，10月又通过了向农民征收实物 税的法令”表明苏俄对战时共产主义政策有所调整，对商品经济的重要性有所认识， 故B项正确。
123456
3.(2018·太原高一下学期期中)列宁认为，到1921年春天已经很清楚了——我们用“冲 击”的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主义生产和分配的原则的尝试 已经失败了。这一失败表明 A.外来武装干涉阻碍了苏俄发展
(2)在经济管理体制上实行高度集中。
(3)在经济建设指导方针上主张优先发展重工业。
(4)在农业社会主义改造上实行农业全盘集体化。
(5)在按劳分配的具体形式上实行工资加奖金。
(6)在无产阶级专政形式上实行苏维埃体制。
2.教训 (1)制定政策时一定要坚持生产关系适应生产力发展的原则。 (2)坚持可持续发展战略，农、轻、重按适当比例平衡发展。 (3)制定农业政策时必须考虑农民的利益。 (4)计划和市场都是发展经济的手段，必须结合起来。 知识结构

第14课 社会主义经济体制的建立 32张ppt

第14课 社会主义经济体制的建立 32张ppt
成果展示
三、面对现实的实验（新经济政策）
生机勃勃的工厂 农民踊跃交纳粮食税
• 一个共产党元老曾指着列宁的鼻子说“这是对十月革 命的背叛”
• 1922年共产国际执委会上，法国共产党代表团抱头痛 哭，他们认为新经济政策会使资本主义在俄国复辟， 葬送十月革命在俄国的成果，威胁整个世界的社会主 义运动。
——列宁起草的俄共八大通过的党纲
直接过渡到社会主义
二、追随理想的实验（战时共产主义政策）
后期的群众抗议的情景 喀琅施塔得兵变 “不是富农的暴动，而是对正义的胜利
丧失了任何希望的劳动居民的暴动。”
什么是社会主义 怎样建设社会主义
社会主义一定要创 造比资本主义更高的 劳动生产率，否则社 会主义就没有资格代 替资本主义。
8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 5 、诚实就如埋藏在泥土里面的果实，谎言犹如枝头上妖艳的花朵。虽然谎言能给人暂时的美感，但它的枯萎是不可避免的，而诚实会在那里生根发芽。 9 、有时，成功就在我们眼前，但却被我们所忽略，以致最终地丧失。把握眼前，坚持做好每件事，那么，成功将会离我们越来越近。 11 、将欲歙之，必故张之;将欲弱之，必故强之;将欲废之，必故兴之;将欲取之，必故与之。是谓微明。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 17 、美丽的空想比不上踏实地做事，只要开始行动，就算再晚也不迟。 6 、把握现在、就是创造未来。 7 、一个获得成功的人，从他的同胞那里所取得的，总是无可比拟地超过他对他们所做的贡献。 2 、把汗水变成珍珠，把梦想变成现实! 10 、如果你被幸运之神遗忘，请不要悲伤，相信阳光总会有一天会照耀在你的身上。 13 、不断进取，勇于面对一切困难，努力克服它，战胜它，这是生存的法则。相反，逃避是懦夫的作为，最终只能带来更多的危机。 7 、每个行业都是这样：很多当年的第一名都已销声匿迹，曾经默默无闻的，却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一，但一定要最后一个放弃 。

岳麓版高中历史必修二第三单元第14课《社会主义经济体制的建立》课件(共55张PPT)

岳麓版高中历史必修二第三单元第14课《社会主义经济体制的建立》课件(共55张PPT)
在这场论争中，布哈林失败，其观点被定性为“右倾投降主义” “复辟资本主义”， 他被开除出政治局。
三、斯大林体制的建立
1、斯大林模式形成的原因：
客观原因: 帝国主义的包围和战争威胁 国内经济落后工业化程度低 长期实行专制主义的历史文化传统
主观原因 斯大林个人因素和国内的政治斗争。
工业化建设热潮
战争即将爆发，所以 必须尽早实现工业化
大中工业一律收归国 有；高度集中的管理 体制。
中小企业出租或私营，外 资开发矿产资源。扩大地 方和企业自主权。
取消自由贸易 和商品买卖
恢复货币流通和商品买卖
普通义务劳动，实 物配给。
按劳分配
3、新经济政策的特点
管理方法、手段 高度集中，行政管理。——战时主义政策 利用商品货币关系进行社会主义建设——新经济政策
从材料可看出战时共产主义政策还引发了什么危机？
引发政治危机，农民和士兵与政府的矛盾尖锐
阶段小结：
列宁在革命成果巩固后，想在落后的生产力水 平基础上，按照马克思、恩格斯设定的“科学社会 主义”蓝图，构建取消商品流通，高度集中的社会 主义公有制，继续推行战时共产主义政策，直接过 渡到社会主义阶段。
但是这个忽视了生产力与生产关系相适应原理 的决定是错误的，这个探索是失败的。这就要求以 列宁为首的苏维埃政府要重新确立一个新的政策， 采取一个向社会主义阶段过渡的新方法。而这个政 策必须符合和促进生产力的发展。
1928 年-1932年 从农业国变为工业-农业国 1933年-1937年成为世界工业强国，工业产量 跃居欧洲第一，世界第二。 1938年起实施，因卫国战争爆发而被打断
2、 经 济
具
体
形 成 过
政 治
程
1、1925年，苏联提出 “社会主义工业化”的方 针，优先发展重工业，进行三个“ 五年计划”的 建设。国民经济建设由中央统一制定计划、配置资 源，高度集中的计划经济体制确立起来。 2、1926—1932年，实行农业 “全盘集体化”， 把农业纳入计划经济轨道。

第14课-社会主义经济体制的建立

第14课-社会主义经济体制的建立
1、背景
国外：帝国主义武装干涉
国内战争爆发后，苏维埃政权控制的地区仅占全 国面积的1/4，失去了粮食和煤炭的主要产地。 由于原料缺乏，铁路运输瘫痪，40%的工厂停工。 劳动人民忍受着饥饿的折磨，莫斯科和彼得格勒 的工人每天只能领到一块面包，有时连这一点食 物也得不到。 ——列宁起草的俄共八大通过的党纲 国内：国内战争爆发后苏俄面临严峻的政治、 目的：“一切为了前线”(军事) 经济形势。 直接向社会主义过渡（理想）
3.苏俄农民彼得伊里奇斯基在日记里写道： “1922年春，阳光明媚，一股幸福感深 深地拥抱着我……”让他产生“幸福感” 的原因可能是（B ）。 A: 政府实行实物配给制 B: 可以自由支配纳税后剩余的粮食 C: 加入集体农庄，走上合作化道路 D: 削减农业税，提高农副产品的价格
政策：战时共产主义政策。
结果：失败。
政策：新经济政策。 特色：通过在一定限度内发展资本主义，利用市场和商品货币 关系来扩大生产，改善工农联盟，逐步过渡到社会主义。
探究三：新经济 政策“新”在哪 里？
战时共产主义政策 农业 余粮征集制
内 容 工业 普遍国有化
新经济政策
商业 取消商品贸易 分配 强制劳动 排斥商品货币关系 特 单一公有制 点 直接过渡 ①利用市场和商品货币 关系发展生产②公有制 为主体，多种所有制并 存③逐步过渡
耶达里大叔的生活自白 （一）
• 那年（1918年）我53岁，常年种地干 农活，身子骨还算硬朗。我的大儿子 斯洛夫在村头开了煤矿厂，小儿子维 可夫在城里经营棉布店。最近报纸上 说了，革命虽胜利了，但还得打。 • “还得打”指苏俄在十月革命后又进 行了什么战争?
将革命进行 到底！
一、战时共产主义政策（1918——1921年）

第14课社会主义经济体制的建立优选PPT课件


要点二 “斯大林经济体制”的特点
1．实行单一的公有制。 2．实行高度集中的管理体制，采取国家指令性计划 经济模式。 3．重视工业化，片面发展重工业。
[探究问题] 材料一 社会主义只能允许一种公有制形式的存在 和发展；社会主义所有制越大越公就越优越。
——《世界历史》
材料二 “斯大林模式”是一个以国家为核心的高
女人需要陪伴，不要总是为了自己朋友，兄弟的邀请，不是喝酒，就是打牌，偶尔去消遣是可以的，但是女人依然要陪。处理好两者的关系，总是有益无害。 女人喜欢为自己心爱的人洗衣做饭，帮你妥当的安排好一切，那是爱你的表现，那是不是有时候你也下厨做一顿让女人也高兴一下，偶尔的惊喜是促进双方感情的有效方法。 当一个女人告诉你，"我很坚强，你不要为我担心"的时候，你一定要注意，女人的坚强都是为了男人才这样的，通常来说，女人是柔弱的，当她变坚强的时候或许就是离开你的时候了。所以任何时候都要很宠女人，把她们当宝贝或小孩一样。
(2)消极影响： ①体制的弊端：片面发展重工业，使农业和轻工业 长期处于落后状态。人民生活水平提高缓慢。导致农民 生产积极性不高。超越了苏联生产力的水平，阻碍了苏 联经济的进一步发展。 ②二战后诞生的社会主义国家大都照搬这种体制， 因此被称为“斯大林模式”。
[易错易混] 1．“斯大林模式”形成之初阻碍了生产力的发展。 (×) 剖析：“斯大林模式”是苏联在进行社会主义建设中 的探索和创新，在实行初期和二战时期曾发挥过巨大的作 用。到了后期，因苏联领导人没有坚持实事求是的原则及 时调整生产关系，该模式越来越阻碍生产力的发展。
(1)理论意义：在小农经济占优势的俄国找到了一条 使落后的俄国过渡到社会主义的途径，即确立与落后的 生产力相适应的生产关系，在生产力发展的基础上，逐 步向社会主义过渡。

14课_社会主义经济体制的建立


①经济恢复，巩固工 农联盟和政权，稳定 了政治形势；②找到 了在小农经济占优势 的落后国家向社会主 义过渡的正确道路。
实 质
在无产阶级掌握经济命 排斥市场、商品货币关系， 脉的 情况下，通过一定 限度的发展资本主义， 用军事、行政手段控制社 发展商品经济（利用市 会经济 场、商品货币关系）， 建立社会主义经济基础。
不适应生产力的发展水平；并引起政治经济危机。 1920年苏俄发生的示威游
一、战时共产主义政策 ——追随理想的实验
内忧外患，经济严重困难 1、背景： 2、目的：(1)直接目的： (2)主观目的： 余粮收集制 （1）农业： 3、内容： 推行工业国有化 （2）工业： （3）贸易： 取消自由贸易 普遍义务劳动制，实物分配制 （4）分配： 4、特点： 强制性、公有制为主体
材料一 …苏联的工业产值还不到德国的一半，美国的 1/8，全国99％的耕种要靠畜力和人力来完成。对此斯 大林指出：没有重工业，就不会有一切现代化国防武器， 首先发展重工业。 只要谁高兴，谁就可以蹂躏我们。——《斯大林选集》下
卷
理由：工业落后的 请思考：斯大林认为苏联的工业化道路同资本主义 现实；重工业是国 国家有何不同？主要理由是什么？ 防的基础
面包会有的， 经济严重匮乏 一切都会有的。
第17课 苏联的经济改革
列宁战时共产主义政策（1918-1921） （1921-1928） 列宁新经济政策 斯大林模式 （1929-1953） 赫鲁晓夫改革 （1954-1964） 勃列日涅夫改革 （1964-1982） 戈尔巴乔夫改革 （1985-1991）
第14课 社会主义经济体制的建立
课标:1、了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的 形势,认识战时共产主义政策向新经济政策转变 的必要性. 2、列举斯大林模式的主要表现，认识其在实践 中的经验教训。 考纲：战时共产主义政策、新经济政策、斯大林模式、

第14课 社会主义经济体制的建立45张PPT课件


一、战时共产主义政策(1918年春)
1、背景：外国武装干涉 国内反革命叛乱 经济严重匮乏 目的：向社会主义过渡 2、内容：
农业——实行余粮征集制 工业——普遍实行工业国有化 商业——取消商品贸易 分配——强制劳动， 不劳动者不得食
一、战时共产主义政策(1918年春)
1.背景: ２.内容： 3.评价:
必要、有效
材料一：……我们当时不这样做就不能在 一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主 和资本家。我们取得了胜利……应当说我 们实行“战时共产主义”是一种功劳。 请思考：战时共产主义政策的功劳是什么？
1921年的苏俄
一、战时共产主义政策(1918年春)
1.背景: ２.内容： 3.评价:必要、有效
超限，引发危机－－超越生产力水平，损害农民利益
三、斯大林经济体制 1、历史背景 2、建立途径： 工业化 农业集体化 五年计划
战争即将爆发，所以 1930年1月5日斯大 必须尽早实现工业化 林开始实行农业集 （宣传画） 体化
海报：《完成五年计 划》（苏联在20世纪 30年代为宣传国民经 济发展的五年计划而 绘制）
三、斯大林经济体制
1、历史背景 2、建立途径： 工业化
提示：弊端 探究：斯大林模式给我们什么启示？ 比例失调 协调发展 1.片面发展 人民困难 提高人民生活水平 重工业 保护农民利益 2.掠夺农民 农民积极性低 压制地方、企业 扩大地方、企业自主权 3.计划指令 的积极性 改革要与时俱进，不断 深化 苏解体重要原因 4.体制僵化
根本症结： 高度集中的 政治经济体制
三、斯大林经济体制 材料五 展的状况
国民经济比例严 两个五年计划期间苏联经济各部门发 重失调。 1937年比1928年的增长率 农业产值 8.1% 加工业产值 210%

第14课 社会主义经济体制的建立

第14课社会主义经济体制的建立经济体制（Economicsystem）指在一定区域内（通常为一个国家）制定并执行经济决策的各种机制的总和。

通常是一国国民经济的管理制度及运行方式。

是一定经济制度下国家组织生产、流通和分配的具体形式或者说就是一个国家经济制度的具体形式。

理论：马克思关于社会主义的设想在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

------马克思思考：马克思认为建设社会主义的前提是什么？社会主义的特点是什么？按劳分配（distribution according to work ）,分配个人消费品的社会主义原则。

即在生产资料社会主义公有制条件下，对社会总产品作了各项必要的社会扣除以后，按照各人提供给社会的劳动的数量和质量分配个人消费品。

在社会主义社会，由于社会生产力发展还没有能够达到产品极大丰富的程度，工农之间、城乡之间、脑力劳动和体力劳动之间还存在着差别，劳动还未成为人们生活第一需要等原因，只能实行按劳分配的原则，多劳多得，少劳少得计划经济，或计划经济体制，又称指令型经济，是一种经济体制，而这种体系下，国家在生产、资源分配以及产品消费各方面，都是由政府或财团事先进行计划。

由于几乎所有计划经济体制都依赖政府的指令性计划，因此计划经济也被称为“指令性经济”。

公有制就是生产资料归劳动者共同所有的形式。

苏俄之局势同志们，炮火包围着我们，凶猛的野兽齐向我们猛扑。

祖国的土地上盘踞着暴徒，我们的命运注定只有两种：不战胜，就在战斗中光荣牺牲。

-------苏俄革命诗人杰米扬.别德内依面包会有的，一切都会有的。

思考：十月革命后，苏俄面临怎样的处境？外国武装干涉，国内反革命叛乱经济严重匮乏一切为了前线余粮征集工业国有集中分配强制劳动战时共产主义苏俄之对策在生产力高度发达的资本主义基础上建立社会主义，实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。

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【教师寄语】为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会！
第14、17课社会主义经济体制的建立与改革课堂学案【宏观把握】
将落实进行到底----自主学习成果检测（30分）
合作探究---请你来分析（共30分）
1、阅读下列材料，回答问题：（18分）
材料一列宁说：我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。

（1）受材料一中的“直接过渡”和“利用资本主义”的思想影响，苏俄分别实行了怎样的经济政策？分析由“直接过渡”向“利用资本主义”过渡的原因和产生的影响。

（8分）
材料二斯大林时期苏联经济体制主要表现为：实行单一的公有制，包括全民所有制和集体所有制；实行高度集中的经济管理体制；实行排斥市场的指令性计划；主要以行政手段管理经济。

这种模式在经济建设中取得过成就，但其弊病和问题越来越暴露出来。

（2）20世纪50年代以后，针对斯大林模式经济上的弊端苏联进行了哪几次改革尝试？试分析这几次尝试失败的共同原因和对苏联历史产生的影响。

（7分）
（3）结合材料和所学知识，谈谈苏联社会主义建设对我国今天社会主义建设的启示。

（3分）
2、阅读材料回答问题：（12分）
材料一：有人说赫鲁晓夫“是徘徊在新旧时代的十字路口的一名代表人物，他的一只脚跨进了新时代，而另一只脚又由于历史的原因，仍然深陷在旧时代的泥淖之中而不能自拔”。

材料二：勃列日涅夫时期，苏联几乎每两位科学家中就有一位在研究坦克、火炮和导弹，军工生产接近国民生产总值的40%。

材料三：戈尔巴乔夫说：“改革就是坚决克服停滞现象和打破阻碍机制，建立加快社会经济发展的可靠而有效的机制，使它具有更大的活力”。

请回答：
（1）赫鲁晓夫改革的重点放在农业领域，你能说出其中的原因吗？（2分）
（2）勃列日涅夫在工业领域的改革措施是什么？如何评价？（5分）
（3）戈尔巴乔夫为此采取了哪些措施？产生了什么影响？（5分）
当堂检测（40分）
1、有人说：“对于苏俄农民而言，1920年的秋天阴云密布，1922年的春天阳光灿烂。

”这里“阳光灿烂”最有可能是因为
A. 农民无偿获得永久属于自己的土地
B.农民纳税后能自由支配剩余的粮食
C.苏维埃政府免去了农民的赋税
D.农民享有优先处理农产品的权利
2、列宁认为，既然俄国无法过渡到社会主义，那么就“应该利用资本主义作为小生产者和社会主义的中间环节。

”为此而采取的政策是
A. 新经济政策
B.战时共产主义政策
C.工业化政策
D.农业集体化政策
3、斯大林时期的经济政策与列宁时期的相比，最大的区别是
A. 对市场和货币关系的认识
B.对工农联盟和农业发展的认识
C.对社会主义工业化的认识
D.对社会主义分配原则的认识
4、20世纪80年代初，苏联的自留地占全国耕地的4%，但其产量却占苏联农产品总量的25%。

这说明当时
A．农业集体化已不适应苏联农业发展 B．个体农业是苏联农业产量的支柱
C．苏联政府仍然在片面发展重工业 D．苏联发展农业的自然条件不断恶化
5、1934年，法国作家罗曼·罗兰访问苏联后写到：“目前这些政策包含着某种消极的东西是不可避免的。

”“消极的东西”主要含义是
A．苏联高度集中计划经济体制的弊端 B．新经济政策的弊端
C．支持工业化，牺牲农业和农民利益 D．经济比例严重失调
6、“无论在任何时候，在任何国家，所有进行农业改革的尝试在试图以迅速和激进方式进行时，收获的都是深深的失望，因为农业结构最根深蒂固的结构”。

以下史实最能佐证该观点的是
A．苏俄的新经济政策阶段 B．斯大林时期的农业集体化政策
C．美国的罗斯福新政 D．中国的家庭联产承包责任制
7、英国史家霍布斯邦说：“若无19世纪资产阶级社会解体在先，势无十月革命以及苏联的成立在后。

”又说：“发生于二十世纪30年代的大萧条，使人们认为苏联的经济制度成为一条全球性的可行之路。

”依据这样的陈述，下列最恰当的解释是
A．资本主义得以挑战社会主义，最大的力量来自于本身的强大
B．社会主义得以挑战资本主义，最大的力量来自于本身的强大
C．资本主义得以挑战社会主义，最大的力量来自于对手的弱点
D．社会主义得以挑战资本主义，最大的力量来自于对手的弱点
8、有人说：赫鲁晓夫的改革把苏联改病了，勃列日涅夫的改革把苏联改残了，戈尔巴乔夫的改革把苏联改死了。

你认为正确吗？你觉得他们的改革有何异同？（12分）。