小学语文六年级下册《鲁滨逊漂流记》课件

默读梗概部分，认真思考： 《鲁滨逊漂流记》这部小说梗概的大意。请用简洁的语言
加以概括。
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海中船翻 漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种困难，历尽磨难， 生活了二十多年之久，最后终于获救回到英国的事。
节选部分的主要内容 鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
鲁滨逊流落荒岛，用 刀刻痕记录时间，从船上 收罗东西，开始建造住所 ，并对自己目前的情形和 环境进行理性思考。
概括小标题
学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件
概括小标题
乘乘船船遇遇险险，，被被冲冲到到海海岛岛边
学生读梗概，了解梗概的主要内容，以小组为单位完成表格。
小组合作探究活动主题：小说中写了鲁滨逊的哪些事
梗概中叙述的主要事件 乘乘船船遇遇险险，，被被冲冲到到海海岛岛边
迹不到的极偏僻地方。 满不在乎：完全不放在心上。
鲁滨逊原本准备乘船去（ A ） A.南美洲 B.北美洲 C.非洲 D.亚洲
鲁滨逊是如何在荒岛上计算时间的？（ A ）
A.用木刀在石头上划痕 B.心算 C.在船上找到日历 D.用树枝来制作日历
同学们，这节课我们认识了 本课的生字，理解了一些词语的意思，下 节课我们就从梗概入手来分析这篇课文，
鲁滨逊流落荒岛，遇到了无数的困难，他也曾经失落， 绝望，恐惧过，但他很快克服了悲观的情绪，以冷静理性的 态度面对现实，振作精神，与恶劣的环境进行了不屈不挠的 斗争，这节课我们就走近选段，去体会鲁滨逊的这种冷静理 性、积极乐观的精神。
快速默读节选的片段，思考: 鲁滨逊在荒岛上克服了重重困难，他的心态发生了怎样的变化？

——诺曼·道格拉斯 （2）我们曾经为欢乐而斗争,我们将要为欢乐而死。 因此, 悲哀永远不要和我们的名字连在一起。
——伏契克
人教部编 语文 六年级 下册
（3）一个人的特色就是他存在的价值,不要勉强自己 去学别人,而要发挥自己的特长。这样不但自己觉得 快乐,对社会也更容易作出真正的贡献。
——罗曼·罗兰
没有人可以同我说话，或者 宽慰我。
但是，在这里我看不见会伤害我的野兽，在 非洲海岸上，我却看见过。要是我的船在那儿倾 覆，该怎么办呢？
但是，船漂到了离岸很近的地方，我取出了 很多必需品，有些甚至够我用一辈子。
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鲁滨逊记录的“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么? “坏处”和“好处”的对比，实际上是两种心态的对比：
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语文要素
了解作品梗概，把握主要内容
了解背景
感知人物 揣摩主题
把握情节
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1. 读一读下面的词语，注意读准字音。不会认栏
qī
凄凉
kònɡ
控制
mò
寂寞
dài
贷方
yàn
宴会
tī
剔除
méi
jí liáo
fá
倒霉 书籍 聊天 缺乏
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1 流落荒岛
2
3
6
4 7
5
建房定居
8
9 10
回到英国 驯养培育
救“星期五”
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根据梗概，将鲁滨逊流落荒岛后做的事列成小标 题。
段落 第1～2自然段 第3～5自然段
第6自然段 第7～8自然段 第9～10自然段

1.“梗概”是按什么顺序来记叙的，写了哪几个方面的 内容？
“梗概”按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险上 岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期 五’”“回到英国”等情节，突出了鲁滨孙在恶劣的 环境中，不畏艰险、机智坚强、聪明能干的特点。
2.鲁滨孙在荒岛上遇到了哪些困难？他是怎样解决的？ 没有住所：鲁滨孙在荒岛上找了块合适的地方，用木头和船
但我也从全体船员中被剔出来，独 免一死，上帝既然用神力把我从死 亡里救出来，一定也会救我脱离这 个境地。
我与人类隔绝，仿佛一个隐 士。
但我并未因为没有粮食，饿死在这 不毛之地。
我没有衣服穿。
但我是在一个热带气候里，即使有 衣服，也穿不住。
我没有抵御野人和野兽袭击 的防御力和手段。
孙希望走遍世界各地。
闻所未闻： 听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。本文中 指鲁滨孙流落荒岛的事情是别人从来没有听说过的。
郑重其事： 形容对待事情非常严肃认真。本文中指鲁滨孙安顿下 来后，开始严肃认真地考虑自己眼前的情形和环境。
不可思议： 原有神秘奥妙的意思。现多指不可想象，不能理解。 本文中指鲁滨孙难以理解自己是怎样被送到这座荒岛 上，幸免一死的。
鲁滨孙是一个珍惜生命，热爱生活；意志坚强，生 存信念执著；勇于创造，务实肯干的人。
“在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处 对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。”可以概 括为一个人在逆境中不要悲观失望，而要努力看到 积极的因素，从而改变自己被动的局面。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙 漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚 热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的 水，只够用两天了……
精彩片段 第一部分(第1－6自然段)写鲁滨孙在荒岛上过着忧郁、寂 寞的生活，并渐渐适应了这种生活。 第二部分(第7－9自然段)写鲁滨孙对自己所处的形势进行 了理性的分析，通过努力改善自己的生活。

好处
但是我还活着，没有像我 的伙伴们一样被淹死。
• 我被单独剔出来，与世隔绝， 但是，我也免于死亡，而
受尽苦难。
船上其他人员都已丧命。
• 我被从人类中分离出来，成 为一个孤独的人。
但是，我在这片荒芜的土 地上既没有挨饿，也没有 奄奄待毙。
坏处
• 我没有衣服穿。
好处
但是，我身处热带，即使有衣 服也不用穿。
妙解课文
想一想： 同学们，请大家阅读课文梗概部分，注意生字词的读音，明确
课文的主要内容。思考：课文讲了一件什么事？
本文写的是一位叫鲁滨孙的英国人，在一次航 海中遇到大风，船翻了，漂流到一座荒无人烟的小 岛上。他战胜种种困难，历尽磨难，在岛上生活了 二十八年多，最后终于获救回到英国的一件事。
鲁滨孙救了野人， 取名“星期五”，
总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境， 但是其中也有一些值得宽慰的东西。
在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并 且从中找到一些东西来宽慰自己。
鲁滨逊的经历给了我们什么启 发？在学习和生活当中遇到困难时， 你是怎样做的？应该怎样做？联系实 际谈一谈。
设想有一天你身处这样的困境：
黄沙漫漫，无边无垠。你
一个人被困沙漠之中。头上是
炎炎烈日，脚下是如焚热沙。
你和骆驼茫然地前行着。而你
的水，只够用两天了……
你该怎么办？
贷
笔顺 组词
造句
剔
笔顺 组词
造句
袭
笔顺 组词
造句
覆
笔顺 组词
造句
多音字
畜
xù 畜养 chù 牲畜
例：内蒙古自治区是我国重 要的畜（ xù ）牧业基地， 几乎家家户户都饲养着牛、 羊、马等牲畜（ chù ）。

发现野人踪迹
在岛上发现野人踪迹，开始警惕并采取措施防 御，显示其谨慎和预见性。
拯救“星期五”
从野人手中救下“星期五”，并教化他成为文 明人，体现鲁滨逊的仁慈和智慧。
故事情节概述及结构特点
与“星期五”的父亲相遇
与“星期五”的父亲相遇并共同生活，形成小型社会，预示即 将到来的获救。
获救并返回文明世界
被路过的船只发现并获救，结束了长达28年的孤岛生活。
对现代社会的反思和启示
01
对现代生活方式的反思
鲁滨逊在荒岛上的原始生活与现代社会的繁华喧嚣形成鲜明对比。这引
发我们对现代生活方式的反思，思考如何在物质丰富的同时保持心灵的
宁静与自由。
02
对人与自然关系的思考
鲁滨逊在荒岛上的求生经历让我们重新审视人与自然的关系。我们应该
学会尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐共处，实现可持续发
主题思想
小说通过荒岛求生的情节，展现了人类的智慧、勇气和团结精神， 同时也探讨了人与自然的关系以及科技在生存中的重要作用。
艺术特色
作品以丰富的想象力和科学的预见性著称，描绘了一个充满奇幻色彩 的神秘世界，同时也展现了作者对于未来科技的设想。
《荒岛余生》
作品概述
《荒岛余生》是丹尼尔·笛福的一部现实主义小说，讲述了一个男人在荒岛上孤独求生的故事。
02
在孤独中学会坚强、独立与感恩。
情感寄托与信仰的力量
03
寻找精神支柱，坚定信念。
文明与自然：和谐共生的思考
文明与自然的冲突
鲁滨逊在荒岛上对文明与自然的 思考。
和谐共生的理念
尊重自然，寻求与自然和谐相处的 道路。
生态意识的觉醒
关注环境保护，倡导可持续发展。

文常
主要内容： 一个叫鲁滨逊的英国人，出身于商人之家，不甘于像父辈那样平庸地过一辈子，一心向往着充满冒险与挑战的生活，于是毅然舍弃安逸舒适的生活，私自离家出海航行，去实现遨游世界的梦想，但每次都历尽艰险。风暴将船打翻，鲁滨逊一个人被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。 在荒岛上他凭借自己勤劳的双手和坚韧的毅力，顽强地与各种困难作斗争。后来，鲁滨逊在荒岛上遇到了食人族，勇敢的鲁滨逊从食人族手中解救出一个野人，给他起名“星期五”。从此，鲁滨逊和星期五两个人在荒岛上快乐地生活着。直到二十八年之后，鲁滨逊才搭乘一艘商船，返回到了自己的故乡英国。 小说的主要部分就是对他这段荒岛生活的生动记述。
艺术手法
《鲁滨逊漂流记》之所以成为文学史上不朽的名著，还在于它的故事的新颖性和不凡的艺术表现力。在《鲁滨逊漂流记》诞生之前，欧洲的长篇小说大都是以帝王将相的业绩或骑士美女的浪漫传奇为主要内容，笛福开始尝试用日常语言来描写普通人的生活。小说虽是一个虚构的故事，但对鲁滨逊荒岛生活的描写逼真而自然，表现了作者非凡的想象力和艺术表现力。此外，小说通篇采用第一人称的叙述方式，情节完全通过人物的自白串联起来，语言明白晓畅，朴素而生动。
二、简答题下面对文学常识和名著内容的表述有误的一项是（B）。《鲁滨孙漂流记》中，主人公鲁滨孙因出航时遭遇风暴，船被打翻，他一个人被海浪抛到一座荒芜人烟的海岛上，在那里度过了28年的孤独时光。《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。鲁滨逊一共出海4次：第一次出海的目的地是伦敦，不料遇到可怕风浪；第二次出海是去非洲经商，这次他成功了；第三次出航遇到土耳其海盗，被俘后沦为奴隶，逃出来后抵达巴西；第四次航行目的是去贩运黑奴，遭遇飓风。

部编教材六年级下册第二单元
5 鲁滨逊漂流记（节选）
写作背景
这本书首次出版于1719年4月 25 日，根据当时一个真实故事而创作。 苏格兰水手塞尔柯克在海上与船长发 生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年 后被救回英国。
巨大影响
300多年来，出了几百版，被译 成多种文字广为流传于世界各地。
卢梭曾评价:建议每个成长中的 青少年，尤其是男孩子都应该读 -读。
梗概
小标题
准确
完整
简明
鲁滨逊给你留下了怎样的印象？
敢于冒险
不怕困难
坚强勇敢
节选片段
思考：
鲁滨逊克服了哪些困难？ 心态有什么变化？ 鲁滨逊是怎样的人？
再 见！
梗：植物的枝或茎。 梗概：粗略的、大概的内容或要点。
再读课文 学习梗概
默读梗概，了解这部小说写了鲁滨 逊流落荒岛的哪些事？ 用小标题概括出来，梳理小说情节。
再读课文 学习梗概
再读课文 学习梗概
借助关键词句 概括小标题 这是一个无的、没有人居 住的荒岛。
流落到这种地方，怎样活 下去呢？
学习提示：
作者简介
笛福(1660- :1731) ，是十八世纪英国现实主 义小说的奠基人，被称为“欧洲小说之父”“英国 小说之父”和“英国报纸之父”等。主要作品:《鲁 滨逊漂流记》《辛格尔顿船》《摩尔.弗兰德斯》 《杰克上校》《大疫年日》《罗克查娜》等。他书 中的主人公聪明机智，充满活力，不信天命，相信 “常识”。他尤其擅长描写环境，情节逼真，虚构 的情景描写让人感觉身临其境。
快速默读，自选两个部分，采用选用各段中心词句提炼的方 法，概括小标题，说说分别写了鲁滨逊的哪件事？
再读课文 学习梗概
流落荒岛 定居荒岛
回到英国

5 鲁滨逊漂流记（节选）
拓展延伸
鲁滨逊制陶罐子片段
我早就想用什么办法制造一些陶器,我急需这类东西,可 就是不知怎么做。这里气候炎热,因此,我敢肯定,只要能找到 陶土,就能做一些钵子或罐子,然后放到太阳底下晒干;炎热的 太阳一定能把陶土晒得既坚硬又结实,并能经久耐用,可以用 来装一些需要保存的干东西。要加工粮食,制造面粉等工作, 就必需要有盛器贮藏。所以,我决定尽量把容器做大一些,可 以着地放,里面就可以装东西。要是读者知道我怎样制造这些
我用刀子在一根大木杆上刻了一些字，并把 它做成一个大十字架，竖在我第一次上岸的地方， 上面刻着：“1659年9月30日，我在这里登岸。” 在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕， 每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻 痕再长一倍，这样，我就有了日历。
用刀子刻杆留痕记录时间
5 鲁滨逊漂流记（节选）
巧记：用刀（刂） 容易剔
tī
剔
5 鲁滨逊漂流记（节选）
词语解释
圈（juàn）养：放在圈里饲养。 本文指鲁滨逊把山羊放在圈里饲 养。
把动物圈养起来是人类的一大进步。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
不可思议：不可想象，不能理解。 这一事故发生得这么快，简直 不可思议。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
宽慰：①动词，宽解安慰；②形容词，宽畅欣慰。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
智慧应对
……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就 有了日历。
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情， 我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运 作个对比，使自己能够心平气和。
暴跳如雷 反义词
心里平和，不 急躁，不生气。
5 鲁滨逊漂流记（节选）
积极乐观
这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中 也有一些值得宽慰的东西。

2
1 内容简介
目录
2 主要人物 3 创造背景
4 作品影响
3
内容简介 鲁滨逊出生于一个体面的商人家庭，渴望航海，一心想去海外 见识一番。他偷偷瞒着父亲出海，到了伦敦，从那购买了一些 假珠子、玩具等到非洲做生意，和当地土人交换金砂、象牙等 贵重物品，盈利高达几十倍，第一次船沉了，他存活了下去， 第二次又遭不幸，被摩尔人俘获，当了奴隶。过了2年，他划了 主人的小船逃跑，途中被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后， 他在那里买下一个庄园，做了庄园主。他不甘心于这样的发财 致富，又再次出海，到非洲贩卖奴隶。 第三次航海时，船在途中遇到风暴触礁，船上水手、乘客全部 遇难，唯有鲁滨逊幸存，只身漂流到一个杳无人烟的孤岛上。 他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、 枪支弹药、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。 接着他用削尖的木桩在帐篷周围围上栅栏，在帐篷后挖洞居住。 他用简单的工具制作桌、椅等家具，猎野味为食，饮溪里的淡 水，度过了最初遇到的困难。
伴
9
，还都抽时间向上帝祈祷过。但鲁滨逊在其他方面 并未借助赛尔科克的经历。本书成书于1719年左右， 在作者快年届60时创作了这部妙趣横生、雅俗共赏、 老少皆宜的传记体小说，为自己博得了“英国小说 和报纸之父”的美誉。
亚历山大·赛尔柯克的经历给了笛福的灵感 这是一 部流传很广大，影响很大的文学名著，主人公鲁滨 逊十分乐观，充满了斗志，体现了自我奋斗的精神， 他的创造性劳动及成果也体现了人类智慧的无穷魅 力。如果一个人遭遇困境，而无人解救就必须学会 乐观地去改变现状，而这需要像鲁滨逊那样有惊人 的毅力和百折不挠的精神，这是我们阅读完小说 《鲁滨逊漂流记》所能体会到的。
7
星期五 星期五是一个野人，有一次在沙滩上差点被另一 个部落的野人吃掉，但鲁滨逊最后救了他，正好 当天是星期五，所以鲁滨逊就给他命名为“星期 五”。也由于他们之间的真挚友谊他才得以存活 下去，并回到了家乡。星期五是一个朴素的人， 忠诚的朋友和智慧的勇者，他知恩图报，忠诚有 责任心，适应能力强，他和鲁滨逊合作着施展不 同的技能在岛上度过了多年，星期五的到来让鲁 滨逊圆了归家梦，自己则做了鲁滨逊的助手。

THANKS
人教版小学语文六年级PPT课件
04
我们老是感到缺少 什么东西而不满足， 是因为我们对已经 得到的东西缺少感 激之情。
好词好句
总的来说，事实证明，我当前的不幸处境，是世界上很 少有的。可是，即使我这样的处境中，也有一些消极的 东西或积极的东西值得感谢。我希望世上的人都要从我 最不幸的处境中取得一个经验教训，这教训就是：在最 不幸的处境中，我们也可以把好处和坏处对照起来看， 从而找到聊以安慰的事情。
3意义。4来自通读全文，对书中的某一 句段或故事情节有感触的，
做批注。
5
圈画书中的好词佳句、精 彩段落.
6 可以写一写读后感。
课后讨论
设想有一天你身处这样的困境： 黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈 日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只 够用两天了……你该怎么办？ 1、鲁滨孙的经历给了我们什么启发？ 2、在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？ 联系实际谈一谈。
课文导读
本文写的是一位叫鲁滨逊的英国人，在一次航海 中船翻漂流到一座荒无人烟的小岛上，战胜种种 困难，历尽磨难，生活了二十多年之久，最后终 于获救回到英国的一件事。
课文导读
从前，有一个人叫鲁滨孙，是个英国人。他喜欢航海和冒险， 到过世界上的很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏 惧，希望走遍天涯海角。 有一次，鲁滨孙乘船前往南美洲，途中遇上大风，船上的桅杆 吹断了，船也翻了，同伴们都死在海里，只有他一个人被大浪 冲到海岛边。这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱 石野草。他又冷又饿，流落到这种地方，怎样活下去呢？
《鲁滨逊漂流记》这部小说中，不但有惊险传奇的故事，而且 也不乏一些给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言，你摘 录了哪些？