你们·我们的教育_初二作文
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感谢你对我的教导作文600字初中生全文共9篇示例,供读者参考感谢你对我的教导作文600字初中生篇1相信每个人在人生的道路上都经历过很多。
受到过表扬,也接受过批评;获得过奖励,也遭受过惩罚……每一段经历,都有一个人的陪伴,都有一个人需要我们去感谢。
今天,我要感谢的,是在我人生道路上给予我知识和智慧的人——老师。
一次数学课上,老师让我们做作业。
写着写着,我遇到了一道难题。
左思右想,也没有想到解决方法。
于是,我就想偷懒,跳过了那道题,快速做起了下面的题目。
过了不久,我做完了作业,便给老师检查。
我本以为老师只是大概地看一下,很容易就能应付过去。
但出乎意料的是,老师竟一题一题地检查,还拿出草稿纸对照答案。
我很害怕,因为我知道那道题一定会被老师发现。
果然,老师的`神色严肃了起来。
他轻声问我为什么有道题没做。
老师的声音很轻,却如一记耳光,有力地扇在我的脸上。
我红着脸把头低下,再无话可说。
老师看着我,狠狠地批评了我一顿。
接着,他开始给我讲解这道题的解题思路。
我低着头回到座位上,艰难地解决了这道题。
老师再次检查完后,便对我说:“你想快点休息,就能偷懒吗?你拿着没有完成的作业给老师检查,不是在欺骗老师吗?记住,你要是不以诚待人,不脚踏实地,那你走的每一步都不会坚定!”“以诚待人”“脚踏实地”,这样的道理使我受益一生。
我感谢老师在我人生路上的指点,感谢老师不遗余力地教导,更感谢老师无悔无私的付出……感谢你对我的教导作文600字初中生篇2人生的道路上,需要感激的人就像繁星点点一样数也数不尽。
而有一件事情让我至今难以忘怀,感谢你,陌生人。
一天下课铃响了,我伸展了一下身子,正准备回家。
此时天公不作美,电闪雷鸣,不久就下起了倾盆大雨,我没带伞,现在该怎么办?这时我的心情和此时的天空一样阴郁。
天空的雨仿佛在一点一滴的洒落我的心里,让我感到无奈和无助。
没有办法,我只好硬着头皮冲进来大雨之中。
到了红绿灯时,老天又给我开了一个玩笑,竟然是红灯。
教育的路上,有您相伴作文
妈妈,我是小学生啦!我想告诉您一件很重要的事情。
我每天都很开心,因为有您陪着我成长,像是一只小鸟学飞行,您是我的温暖风筝,一直在风中飞翔。
每天早上,您总是第一个叫醒我,轻轻拍打我的小脸蛋,说:“宝贝,该起床啦!”然后我们一起去阳台看太阳升起来,天空变亮了,树叶也在微风中轻轻摇动。
您说,每一天都是新的开始,我们要一起努力学习,变得更聪明、更善良。
在家里,您总是陪我玩耍,教我认识各种形状的积木,讲故事给我听,还教我唱歌跳舞。
有时候我会调皮,不愿意做作业,您就会耐心地说:“宝贝,学习是为了将来能够更好地生活,妈妈会一直陪着你,一起加油!”每当听到这些话,我就觉得自己好幸福,因为有一个那么爱我,还那么关心我的妈妈。
妈妈,您总是鼓励我尝试新的事物,有时候我会失败,但是您总会笑着对我说:“宝贝,没关系,失败是成功之母,下次再努力一点就行了。
”我知道,您是希望我学会坚持,学会面对困难,不轻言放弃。
每当我生病了,您总是特别细心地照顾我,喂我吃药,给我讲故事,直到我
睡着为止。
我觉得自己好幸福,因为有您这样的妈妈,不论在生病还是快乐的时候,您都会一直陪伴着我。
妈妈,谢谢您!我知道您为我付出了很多很多,虽然我还小,但我会努力学习,听您的话,长大后变得更加优秀。
您是我生命中最重要的人,我爱您!在教育的路上,有您相伴,我会更加努力,成为您骄傲的孩子!。
我们的教育教育一直被人们视为重中之重的问题,因为教育既关乎到我们国家的未来发展,也关系到每一个人的成长与发展。
在这样的背景下,我们就来聊聊我们的教育。
说到我们的教育,我们不得不提到教育的本质。
教育的本质是什么?或许有人会认为是传授知识,或者是培养能力等等。
但是,其实真正的教育是帮助学生发现自己的独特性,培养学生独立思考和创造能力,让学生掌握知识,更重要的是了解自己和社会的需求。
因此,在我们的教育中,应该注重学生的个体差异,培养学生的创造性思维,而不是老师一昧地灌输。
我们的教育应该关注学生的全面发展。
传统的教育往往注重学生的知识储备,但是这种教育缺乏对学生的全面关注。
我们的教育应该多元化,注重学生的身心健康,注重学生的兴趣和特长的培养,注重学生综合素质的提高。
只有这样,我们的教育才能让学生全面发展,赢得未来。
我们的教育应该注重教育方式的创新。
随着信息技术的快速发展,我们的教育方式也应该与时俱进,采用更加先进的技术手段来提高教学质量。
例如,可以采用在线视频课程、在线练习、在线交流等方式来提高学生的学习效果。
同时,我们也可以采用“小班教学”、“个性化教学”、“跨学科教学”等方式来创新教育方式,打破传统的教学模式,让学生更轻松、更自由地学习。
我们的教育要关注社会实际需求。
教育的本质是为了服务社会,因此,我们的教育需要紧密结合社会的实际需求,培养符合社会需要的人才。
在当前的时代,数字化、智能化、国际化已成为发展的主流趋势,因此,我们的教育也应该紧密结合这些发展趋势,培养具有跨文化视野、具有国际竞争力的人才。
在总结我们的教育时,我们不得不说我们的教育仍然存在一些问题。
例如,教育资源分配不均、教师教育水平不高、课程体系不完善等等。
但是,我们相信随着社会的发展,这些问题都会逐步得到解决。
我们的教育,一定会越来越好,为我们国家的发展贡献力量。
在这个充满机遇与挑战的时代,我们的教育不断地迎来新的机遇与挑战。
我们相信,在我们的努力下,我们的教育一定会越来越好,培养出更多的优秀人才,为我们的国家发展注入新的动力。
初二描述老师,谢谢您的教导优秀作文500字我们的一生会遇见很多值得我们感谢的人,首先是我们的父母,其次是我们的老师,最后是.....以下是小编收集整理的几篇关于感谢老师的文章,作为参考,欢迎同学们前来阅读。
篇一、初二描述老师,谢谢您的教导优秀作文500字老师是我们一生中最重要的人。
老师传授给我们知识,滋润我们茁壮成长;老师教诲我们做人的道理,指引我们人生的方向。
老师的爱,如太阳一般温暖,白雪一般纯洁,春风一般和熙,清泉一般甘甜。
老师的是爱最伟大,最无私,最神圣的。
感恩老师,是油然而生的真情流露,而不是刻意的虚伪做作。
还记得一年级时,我刚刚步入这个陌生而欢乐的大家庭时,是您,杨老师,是您牵着我的手教我说:父亲、母亲、中国这些可爱而又神圣的字眼,唯一没教的,是“老师”这个只懂得如何奉献的代名词。
“终生难忘师生情,永不褪色师生情。
”老师无疑是我们成长时最值得感恩的人。
一转眼,五年过去了,我们已成为六年级的大学生,在这段漫长的时间中,是您呕心沥血培养我们,把昔日那群可爱天真的小孩子变成了一群群知书达理的祖国栋梁。
虽然您嘴上不说,但我们不是小孩子了,我们早已明白您为我们付出了多少。
有人说,青春就是一个女人的全部。
而您,正是用您的青春做雨露,开拓了二十六名学生的光辉人生路!老师,您是我心中永不凋谢的花朵,是鼓舞我追求光明最动人的一首歌!也许岁月会让往事褪色,也许空间会令彼此分隔,但您对我们那份慈爱,却将铭刻在我心中!感恩用心灯照亮我们前程的人,那个人就是您——杨雪松杨老师。
我会对您怀一颗感恩的心,只有这样,我才能在人生路上走到坦荡、走到潇洒;在理想的天空中像雏鹰一般飞得更高!篇二、初二描述老师,谢谢您的教导优秀作文500字老师是我们校园里的母亲,他们辛勤地哺育着我们的成长。
老师是我们知识的来源,让我们长大后能到一个好的单位去工作。
老师是我们学习的启蒙,让我们能成为国家的栋梁之材,为祖国无私的奉献。
我们应该要感谢他们。
是你教育了我“是你教育了我”——纪念我的老师每个人的成长都需要有良师益友的陪伴和教导,而在我的成长历程中,老师是我不可或缺的重要角色。
在经历了多年的学习和成长,我深刻的认识到,是我的老师教育了我,让我在人生的路上行走得更加自信、坚定。
在此,我想纪念我的老师,因为是他们教育了我,让我成为今天的我。
我的教育生涯从小学开始,当时的老师是我人生中的第一位老师。
也许是儿童的本性使然,我当时深深地被老师的善良、耐心以及认真的工作态度吸引,也因此我在老师的指导下,学习成绩也越来越好。
当时,老师总是纠正我的错误,鼓励我加强努力,使我能够在学习和生活中过得更加充实、精彩。
随着我逐渐长大,上了初中和高中,老师的教育也随之深入。
我的英语老师教给我很多词汇和语法知识,使我在英语学习上取得良好的成绩。
历史老师则讲授了我许多有关历史知识的同时,也启迪了我的思维和人生态度。
教育的过程有时也会有磕磕碰碰的时候,但我的老师从未放弃我,一直在鼓励我,支持我,帮助我成为更好的自己。
高中毕业后,我考上了大学,我的老师们也随着我的成长而与我一同成长。
他们教给我专业知识,并给予我富有同情心和时间的关怀。
每当我遇到困难时,我的老师总是会给我大量的鼓励和帮助,并指导我摆脱困难,找到自己的方向。
最为难忘的是我的辅导员,他时常抽出时间和我谈心,开导我,让我在思想和性格的塑造中受到启示和帮助。
每个人都有人生的起伏和波折,但是我的老师们不但教给我知识,更重要的是他们让我明白了不同的道理、获取不同的经历,并提供了许多宝贵的建议和引导,使我得以熟练掌握学习和生活的“绝招”。
我的老师们,并不仅仅是在课堂上的指导者,她们为人师表,在生活上给我若干关心、支持和指导。
在此,我向我的老师们表达崇高敬意,也想,告诉他们,我是棵成长的小树,每一位老师都是浇灌我成长的好手。
通过老师的努力、感性和专业的教育,在我的生命旅程中,无数个小时年老师们的不懈努力,让我明白了怎样做事、怎样成人,如何在人生之路上精通事业、快乐生活。
2024初二作文精选谢谢你给了我教诲范文精选700字最近,我们的语文老师给我们留了一篇作文题目:谢谢你给了我教诲。
这个题目让我想起了很多人给我的教诲,让我深感感激。
以下是我写的作文,希望大家喜欢。
谢谢你给了我教诲谢谢你给了我教诲。
在我的成长道路上,有许许多多人给了我教诲,让我受益匪浅。
他们或许是我的老师、家人、朋友,或许是一位路人。
他们的教诲,让我在人生的道路上走得更加稳健、更加明亮。
我记得,小学的时候,有一位语文老师教了我们一句话:“风雨过后,必定有彩虹。
”她告诉我们,每当遇到困难挫折的时候,不要灰心丧气,因为只要坚持下去,一定会看到希望。
这句话深深地刻在了我的心中,让我在以后的学习生活中,都能坚持不懈,迎接每一次挑战。
还记得,我在一次比赛中失利的时候,爸爸告诉我:“失败并不可怕,重要的是要在失败中找到原因,总结经验,然后再接再厉。
”爸爸的这番话,让我懂得了在失败中汲取教训,不断进步。
从那以后,我对待失败的态度也有了很大的改变,不再气馁于失败,而是积极地去总结经验,迎接更大的挑战。
还有一次,我在路上撞倒了一个老奶奶,当时老奶奶脚伤得很严重,我感到非常内疚。
但是这位老奶奶却对我说:“孩子,不要自责,每个人都有犯错误的时候,重要的是能够认识错误并且勇于承担责任。
”老奶奶的话让我学会了勇于面对自己的错误,不逃避,更加珍惜身边的一切,并且学会了勇敢承担责任。
这些教诲,是我成长道路上的宝贵财富。
它们教会了我如何面对困难,如何对待失败,如何勇于承担责任。
它们让我在人生的道路上少走了许多弯路,更加自信,更加坚韧。
所以,我要说一声,谢谢你给了我教诲!在未来的日子里,我会牢记这些教诲,更加努力地做一个优秀的人。
我也希望,能够将这些教诲传递下去,让更多的人受益。
让我们携手前行,共同成长,共同进步!作文结束后,我将这篇作文交给了语文老师。
她看完后,给了我很高的评价,并希望我能够将这些教诲植根于心,并且不断传递下去。
感恩教育路上有您敬爱的各位老师、亲爱的同学们:时光荏苒,转眼间我已经在教育的道路上走过了这么多的岁月。
在这段旅途中,我深深地感到,教育给予了我无尽的知识和成长,而更重要的是,我发现,在教育路上有您们的存在,这无疑是我最大的幸运和感恩的事情。
首先,我要感谢所有的老师们。
您们是我教育路上的引路人,给予我耐心的指导和关心。
正是您们的教诲和教导,我才有了对知识的渴望和热爱,才有了解决问题的能力和思考的智慧。
您们用辛勤的汗水浇灌着我们的成长,用奉献与智慧点亮了我们的梦想。
您们给予了我无尽的鼓励和勇气,使我在教育之路上能够勇往直前,不断追求进步。
在我需要帮助和支持的时候,您们总是第一时间伸出援手,为我排忧解难,让我感受到了无微不至的关心和温暖。
正因为有您们,我才能够成为今天的我,我真心感谢您们的教诲和付出!其次,我要感谢我的同学们。
在我求学的道路上,您们一直是我的伙伴和朋友。
我们一起度过了许多快乐和难忘的时光,在学习中互相鼓励,在困难中相互扶持。
每一次的成功和进步都离不开您们的陪伴和支持。
您们是我成长的见证者和推动力,是我前进的动力和榜样。
我感谢您们在我失意时给予的鼓励和帮助,在我迷茫时给予的指引和启示。
正是因为有了您们,我才能够在学习中不断完善自我,不断超越自我。
感谢您们一直以来的陪伴和支持!最后,我要感谢我的家人们。
在我成长的过程中,您们一直是我坚实的后盾和无尽的力量。
是您们给予了我最初的教育和家庭的温暖,是您们的支持和理解让我能够专注于学业,努力追求梦想。
无论我遇到什么困难和挫折,您们总是在背后默默地支持我,给我无尽的鼓励和支持。
在教育的道路上,您们始终是我最坚实的后盾和最信任的人。
感谢您们对我的爱和无私的付出,感谢您们一直以来的陪伴和支持!在教育路上,我感到无比的幸福和满足。
是您们的存在让我感到内心的坚定和自信,也让我深深地热爱着教育这份事业。
我将永远牢记您们的教诲和关爱,将继续坚守在教育的岗位上,用自己的行动去回报所有给予过我的人们。
【初二作文】我们的教育又到暮春,沂水泛波,舞雩台春风和煦,只不见当年的冠者和童子。
沂水边的欢声笑语已中断了千年,不知何时才能续上。
看着那些死气沉沉的面孔,我感到一阵悲伤:在今天的教育理念下,学生的个性被压抑了。
许多学生不得不放弃自己的爱好,投身于浩瀚的问题和书籍中。
优质教育离我们越来越远。
突然开始怀念两千多年前的孔子,这位用行动践行素质教育的老人,这就是尊重学生个性,教育学生终身发展。
全面发展是为了使学生将来更好地适应社会,但许多人对此理解却存在着误区。
全面发展不是不联系实际盲目地要求学生学会各种技能,每个人都有自己的长处和短处,有些事情确实是我们不擅长的,盲目地在这些短处上下功夫,倒不如扬长避短,发展特长,那样也许效果会更好。
素质教育是以提高学生自身素质和生存能力为基础的。
因此,素质教育也具有很大的灵活性,不能简单地用“全面发展”来概括。
素质教育以学生为本。
因此,学生必须受到尊重,有权选择自己的兴趣。
生存的能力不止一种。
我们应该根据学生的特点因材施教,而不是“一刀切”。
有时,如果所有人都学会了同样的能力,收益可能会超过损失。
正如故事中的小白兔,动物管理局要求其学游泳,但游泳并不符合小白兔自身的特点,如果强制小白兔学游泳,它不但学不会游泳,可能连短跑都不行了,照此下去,下次再遇到狼,大概还没跑到河边就被捉住了。
动物管理局这种要求小动物全面发展的政策与我们现行的教育政策又何其相似啊!由于没有考虑到学生自身的特点,最终会适得其反。
在书架上擦着尘土飞扬的《论语》,我想到了太多我们不得不放弃的东西。
篮球场上不再有生气勃勃的身影,学生们的指尖不再敲击键盘,我们用来书写青春和梦想的笔也不再存在但愿故事中的情景不会再在我们当中出现,什么时候,教育能够根据学生自身的特点因材施教,让学生真正受益,那时候,我们的教育才算是成熟的。
我相信,这一切总会重新回到我们身边。
当我翻开这本书时,我听到了几千年前的那首歌。
这位面带微笑的老人穿过数千年的阴云来到我们身边,为我们的教育带来了光明。
我们的教育?!_800字期中考试了.我本来不注重这些副科的,只要及格就行,可当政治卷子发下来的时候,我看到卷子上的一道题目我只得了3分(10分的题目),我郁闷了:小明在操场上捡垃圾,老师刚刚路过,没看清就随口说了一句:小明,你怎么能随手扔垃圾呢!多不道德啊,快捡起来!小明觉得很委屈。
如果你是小明,你当时会怎么想?我的答案是:垃圾明明不是我扔的,凭什么说是我扔的?我是想捡起来啊,老师怎么不分青红皂白就把我批评一顿啊!清者自清!其实我知道,这题是考跟老师沟通有关的方面,但我当时就是怎么想的啊,怎么不对了?我看到别人写的满分答案:虽然老师批评了我,但我知道老师是太性急了,教育我们不能随手乱扔,以后一定要跟老师去沟通,不能和老师产生矛盾!恩,那我也知道题目考的是这个,只是我想问那些的了满分的人,如果你真的遇到这种情况之后,你还会这么想么?也许有人真的是这样想的,我不否认。
可是,真的都是这样想的么?我只想说,你们好虚伪!我当时就是这么想的,老师就是冤枉我了嘛!难道我们做试卷,是让我们学会怎样虚伪的做人?为了分数,我们可以撒谎么?为了的到高分,我们可以隐藏那个真正的自己么?难道我们考试,就是为了怎么的到高分,怎么的到家长的奖励,怎么的到老师的夸奖,怎么的到同学的敬意?得了高分,固然可喜,可是,我不希望把那个真实的自己隐藏起来而去换分!我不喜欢那么虚伪,我不喜欢虚伪所换来的优生的名分!关于这个题目,我不禁联想到这样一个故事:在一次语文公开课上,老师问一个学生,你喜欢语文课么?孩子回答:喜欢.于是,老师跟孩子给了一颗糖.老师又问第二个孩子:你喜欢语文课么?孩子回答:不喜欢!结果,那个孩子没有得到老师的糖果.其他孩子就纷。
感恩我们的老师在黑板擦和粉笔的共同飞舞中,在老师的声声叮咛,无微呵护中,多少老师深深地印在学生心中!鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩蓝天,因为蓝天让它展翅飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;而我感恩老师,因为是他们让我在知识的海洋里遨游;因为是他们让我看清了是与非,善与恶;因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……同学们,你们可曾想过,因为有了老师,我们的世界才变得如此美丽,混沌之中,才有了指路的明灯;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。
老师肩负着神圣的使命,老师肩负着祖国的未来,老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。
就这样,一代又一代的少年在老师的关心下健康成长,在老师的凝望中,奔向美好的未来。
同学们,难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗?没有阳光,就没有万物的生长;没有雨露,就没有百花的芳香;没有父母,就没有我们的生命;但如果没有老师的教诲,就没有我们的前进与成长。
所以,我们应该心怀感恩之情去面对老师。
“捧着一颗心来,不带半根草去。
”这是老师们诲人不倦,无私奉献的精神体现。
这种无私,伟大的爱给我们温暖和力量,促使每一个学生实现自己的梦想,到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断,做蜡烛照亮路路通明。
”千百年来,多少人把老师比作春蚕,比作蜡烛。
他们呕心沥血,无私奉献,使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才!谁又能知道,这其中包含着多少汗水与心血,也许老师们那丝丝白发,斑斑皱纹就是最好的见证。
但,就算把老师比作绿叶,比作红烛,也颂不尽他们的奉献和成果啊!老师不是绿叶,却在滋养绿叶;不是红烛,却能照彻心灵,因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。
是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹,燃放声声祝福,用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
同学们,请记住这比山还高,比海还深的师恩吧,让感恩的心在我们心底默默涌动,直到永远……。
你们·我们的教育
作文和文章是截然不同的,只有老师逼着我们写的才叫作文,而自己愿意写的则叫文章。
所以没有任何一个作家说自己在写作文的。
其实每个人都该清楚的,小学的品德书实是摆设罢了,不过有时倒也发挥点小小作用。
我就有一次看到表妹的老师发信息来,大意是要同学们好好复习准备期末考,信息末尾却还有这么一句:“并记住要带上品德书”。
我便不解了,不过思忖一番后,倒也明了了。
老师们深明白要用尽手头的一切资源,这品德书怕是用来做垫板了罢。
但在万能的学生手中,这品德书却也能发挥更多用处。
而现在的小学试卷坑爹至极,数学英语还有些人道主义,唯独语文试卷,放眼望去,到处是背默(当然我说的是小学),默古诗的释义,默鲁迅爷爷文章中的某个文段,这就意味着我们要把“猹”“闰土”“迅哥儿”这类东西全部装入脑中,毕竟没人知道要默哪个文段,而且还要推敲一下是用鲁迅爷爷文章中的原字还是现代文字,那些错别字硬是被当成了通假字印了出来……在我们班默到关键之处时,可能就有那么一两个字想不太起来了,随便写个谐音的下去,恐不行,人鲁迅写的错别字就是通假字,而我们写的错别字就只能是错别字了。
这自然不是黑鲁迅爷爷,不过老师们硬是要让我们厌恶上鲁迅爷爷,因为在学生眼中,“判别文章好坏的标准只有一个,凡是要背要
默的都不是什么好文章”。
但想想也是,文章是用来看的,是用来鉴
赏的,爱背不背是人家的自由,能因为某个名家有背书的习惯就来逼————来源网络整理,仅供参考 1
着我们背?!
再看看作文,现在学生写作文,基本上就一个式样,每篇都写得那样优美,却跟韩国女人一样,随便找几篇作文,之中该有多少不名的契合之处。
这还要归功于我们辛勤的园丁,他们千辛万苦搜来各式各样的“优秀作文”,然后就让我们把开头结尾背个滚瓜烂熟,然后
再将其中的“优美句子”背下,到了考试时,谨遵“园丁”教诲的“一定要有头有尾,开头用排比,用比喻,用拟人,中间要有优美句子,结尾总结,一定要有深刻哲理和真挚的情感”,于是大家在考场上便
都起笔飞舞,“让我感动的事有很多,然而最令我感动的还是……”“快乐的事就像天上的星星一样数也数不清,我从中挑出一颗最闪亮的……”这样屡见不鲜的“星星”便都出现了。
然后下文便是叙说意见老师提供的万能素材,再添上各种各样的名言名句,优秀句子,最后再说上一坨跟上文没一点儿联系的“总结”,就这样东拼西凑,好
歹是弄出一篇“优美”的不知所云的作文。
然而老师的标准也甚为简单,什么比喻拟人夸张排比齐了就高分了……额,跑偏了,再回到品德书上来。
我想就万能的同学们,必定是会想到用品德书来查不懂的字的,本人也多次受益于此;而在做完试卷后的无聊时光中,用品德书来打发时光也甚是好,不用担心会太快看完,品德书的皮厚得安倍都得甘拜下风,毕竟那是一种页数比数学书还要多得多的强悍物种。
也真是想不通为什么会出现品德书,其中那些东西我们在背课文的中心思想,在写作文结尾时,恐怕也早就会了吧。
语文果然是博大精深,小学的
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语文更是博大精深,融合了品德科学生物历史地理物理化学于一体,这还要归功于老师们总让我们被中心了吧~~
不过科学书,品德书这些在小学时出现还是比没有要好些的,毕竟好学的我们都会在闲暇时看看除了语文数学英语之外的所有书。
出版这些书的人可能也料得到的,对中国人来说,凡是要考试的科目都要往死里读,而不考试的科目死了也不读,就只是发发课本做做样子。
也许功课表上的还会有品德,科学,美术,体育这样的东西,那我就冒昧地问一句:你们上品德课被课文中心,上科学课默写英语单词,上美术课要先算算角度,还有,上体育课都在教室里,都先进成这个程度了?!别以为我们不知道,一个星期能有两节不是语数英就谢谢上帝了。
然而听说上级要来检查时,又鼓动同学们,说是被叫去问的时候,一定要说:一个星期有超过4节的品德课,老师大力支持学生开展课外活动,大家都学得很开心。
对诶!大家活得的确很开心!!你当上级都是傻的,当然也有那么几个,毕竟多少的上级都是花钱买来的。
然后上级就写了篇报告:该校师资丰厚,素质特别高,学生面对提问,均镇定自若,对答如流,滔滔不绝,据说学生的活动比考试还要多啊,大家都很开心诶!该校的学习氛围真好呀!
没错,全国的学习氛围都真好啊!
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