最新小学四年级音乐《侗家儿童多快乐》教学设计精编版

《侗家儿童多快乐》教学设计【教学目标】知识与能力目标指导学生用活泼、欢快的情绪来演唱《侗家儿童多快乐》，准确的把握好歌曲的音准，节奏。

合唱部分要求做到音色统一、声部和谐、音量均衡。

过程与方法目标方法，听唱法；过程，师生互动。

教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。

情感态度与价值观目标初步感受侗族风情，教学中注重引导学生感受侗家儿童的快乐，进而引导学生认识民族团结的和谐幸福。

【教学重难点】重点引导学生用欢乐，活泼的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》。

难点能够用和谐、自然的嗓音演唱歌曲的二声部；做到音色统一、声部和谐、音量均衡。

【教学策略与设计说明】以音乐审美为核心的基本理念穿于课堂教学的全过程，师生通过聆听、体验、表现、创造性活动为主的审美活动，培养学生的审美能力，陶冶情操，完善人格。

以学生发展为中心，将面向全体学生与注重个性发展有机结合，遵循学生生理特点及认知特点规律，以满足不同层面学生的发展需要。

【教学过程】导入：（让学生建立正确的声音概念）。

1师生问好师：上课，同学们好！生：老师好！师：真聪明！肚子用点力，眉毛扬起来，同学们好！（老师好）我喜欢你们这样的声音，让我们带着这样的感觉来歌唱吧,先听我来唱一唱2用lu 带领孩子们62123653 发声练习一第一部分学习（目标：让学生体会正确的声音，调整，学会轻声高位置歌唱）1：初听歌曲（静听，到了第二部分老师有提示性的眼神和动作）师：歌曲带给你怎样的感受？生：活泼、快乐的出示课题师：这就是我们今天要学习的的歌曲《侗家儿童多快乐》2：再听歌曲师：让我们带着活泼、快乐的心情、和老师一起边听画着图谱，再来感受一下侗家儿童的快乐心情吧。

师：这首歌曲分为几部分呢？生：答师：歌曲的演唱形式是怎样的呢？（齐唱、合唱？）生：合唱师：歌曲的哪部分是合唱呢？生：第二部分师：你的音乐知识真丰富，请坐，这是一首二声部合唱歌曲，第一部分是齐唱，到了第二部分就变成了两个声部，第三部分仍然是齐唱。

《侗家儿童多快乐》教案设计一、教学内容本课教学内容选自音乐教材《侗家儿童多快乐》。

歌曲以生动活泼的旋律描绘了侗族儿童的欢乐生活。

教学时，应对歌曲的节奏、旋律及歌曲背景进行详细讲解，让学生了解侗族文化，感受歌曲的美感。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《侗家儿童多快乐》的演唱技巧，培养学生的音乐表现力。

2. 通过学习歌曲，使学生了解侗族文化，增强民族自豪感。

3. 培养学生合作学习、自主探究的能力，提高音乐素养。

三、教学难点与重点重点：歌曲《侗家儿童多快乐》的旋律、节奏及演唱技巧。

难点：歌曲中特殊的节奏和旋律表现，以及如何把握歌曲的情感。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、投影仪、音响设备。

2. 学具：乐谱、歌词卡片、打击乐器。

五、教学过程1. 实践情景引入：播放侗族的风土人情视频，让学生初步了解侗族文化，激发学生的学习兴趣。

2. 歌曲解析：讲解歌曲的节奏、旋律，分析歌曲的结构，引导学生感受歌曲的美感。

3. 学唱歌曲：分组进行歌曲学唱，教师巡回指导，重点讲解歌曲中的特殊节奏和旋律。

4. 歌曲展示：每组选取一名代表进行歌曲演唱，展示学习成果。

5. 课堂练习：针对歌曲中的难点进行专项练习，引导学生自主探究，提高音乐素养。

6. 情景表演：学生分组进行情景表演，将歌曲融入到实际情境中，增强学生的实践能力。

六、板书设计板书设计应包括歌曲《侗家儿童多快乐》的旋律、节奏、结构及侗族文化相关知识。

七、作业设计1. 作业题目：请学生用所学歌曲的旋律创作一首简短的儿童歌曲。

2. 答案：（学生作品）八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对歌曲《侗家儿童多快乐》的节奏、旋律及侗族文化有了更深入的了解。

在教学过程中，通过实践情景引入、歌曲解析、学唱、课堂练习、情景表演等环节，提高了学生的音乐素养和实际表演能力。

但在教学过程中，对歌曲情感的把握还有待加强，今后的教学中，需更加注重培养学生的音乐情感。

拓展延伸：引导学生深入了解侗族文化，组织学生进行侗族音乐作品欣赏、侗族舞蹈学习等活动，丰富学生的民族音乐知识，提高学生的音乐鉴赏能力。

侗家儿童多快乐教案教案标题：侗家儿童多快乐教案教案目标：1. 通过多样化的活动和游戏，激发侗家儿童的学习兴趣和积极性。

2. 培养侗家儿童的观察力、动手能力和合作精神。

3. 提升侗家儿童的语言表达能力和社交技巧。

教案内容：主题：侗家儿童多快乐一、活动1：侗家传统游戏体验目标：了解侗家传统游戏，培养侗家儿童的合作精神和动手能力。

1. 教师介绍侗家传统游戏的背景和规则。

2. 分组进行侗家传统游戏体验，如踢毽子、打陀螺等。

3. 引导学生讨论游戏过程中的合作经验和感受。

二、活动2：侗家手工艺制作目标：培养侗家儿童的观察力和动手能力。

1. 教师介绍侗家传统手工艺品的特点和制作方法。

2. 学生选择自己感兴趣的手工艺品进行制作，如编织竹篮、剪纸等。

3. 学生展示自己的作品并分享制作过程中的体验。

三、活动3：侗家民歌欣赏与表演目标：提升侗家儿童的语言表达能力和社交技巧。

1. 教师播放侗家民歌音乐，让学生欣赏并感受其中的节奏和情感。

2. 学生选择自己喜欢的侗家民歌，进行学唱和表演。

3. 学生分组进行小型歌曲表演，展示自己的才艺。

四、活动4：侗家传统食物制作目标：了解侗家传统食物文化，培养侗家儿童的动手能力和合作精神。

1. 教师介绍侗家传统食物的特点和制作方法。

2. 学生分组进行侗家传统食物的制作，如酸汤鱼、酿苞米等。

3. 学生品尝自己制作的食物，并分享制作过程中的体验。

五、活动5：侗家传统服饰展示目标：了解侗家传统服饰文化，培养侗家儿童的观察力和表达能力。

1. 教师介绍侗家传统服饰的特点和意义。

2. 学生选择自己喜欢的侗家传统服饰进行展示，并介绍服饰的由来和用途。

3. 学生进行角色扮演，穿着侗家传统服饰，展示自己的表演才艺。

教案评估：1. 观察学生在活动中的参与度和表现，了解他们对侗家文化的理解和兴趣。

2. 学生的手工艺品、歌曲表演、食物制作等作品和展示，评估他们的动手能力和创造力。

3. 学生的口头表达和社交技巧，通过活动中的讨论和展示进行评估。

《侗家儿童多快乐》优秀教学设计第一篇：《侗家儿童多快乐》优秀教学设计《侗家儿童多快乐》教学设计教学理念：通过歌曲的学习，引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，感受侗族儿童天真烂漫、风趣可爱的神情，在较为准确演唱二声部歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。

培养学生自主探究的精神，用各种形式学习并表现演唱歌曲，让学生实践体验音乐的美，激发学生喜爱民族歌舞之情。

教材分析：《侗家儿童多快乐》这首歌曲具有浓郁的民族风格，曲调活泼跳跃，节奏明快，表现出侗家儿童在党的关怀下，生活得无比幸福，全曲由一个扩充性乐段组成民族五声调式。

第一、二、三、四乐句节奏基本相同，以较快的速度反映出儿童天真活泼和好动的年龄特征。

接下来的是衬词部分，它是歌曲的扩充，也是歌曲的高潮。

第一声部节奏拉宽，第二声部是第一声部旋律的紧缩，两个声部的结合给人以既变化又统一的感觉，而类似戏曲中紧拉慢唱的效果，把歌曲推向高潮。

休止符的运用也十分巧妙的使歌曲原来类似说话的一字一音的平稳规律，突然停顿了一下，描绘出儿童天真烂漫、风趣可爱的神情。

教学目标：知识与技能目标：指导学生用活泼欢快的歌声来演唱《侗家儿童多快乐》，学习二声部的演唱，并了解常用的知识与技能。

方法与过程目标：请同学们到侗族作客的情景串起整个教学过程，调动多种感官关联性学习，培养各种能力。

情感态度与价值观目标：感受侗族风情，跳起罗也舞，聆听侗族大歌、激发学生喜爱民族歌舞之情。

教学重点：引导学生充分感受侗族儿歌的风格特点，体验音乐的情绪，在较为准确地二声部演唱歌曲的基础上进行侗族歌舞的表演。

教学难点：熟唱二声部，感受侗族儿歌的风格特点教学准备：课件钢琴卡片教学过程：一、初步感受侗族音乐：1、师：同学们，今天老师给你们带来一份礼物，一首动听的歌曲，我们一起来听听。

（播放歌曲《侗家儿童多快乐》，让同学们初步感受歌曲，随着音乐做罗也舞的律动）。

2、师：同学们，刚才我们听到歌曲是一首少数民族歌曲，你们知道是哪个少数民族的吗？生：。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校《侗家小孩多快乐》教课设计年级：四年级课时：一课时教课目标：1．调换学生的学习兴趣，有创建性地参加音乐活动。

2．经过听唱、表演等形式学习歌曲《侗家小孩多快乐》，认识侗族，并对学生进行民族团结的教育。

教课重难点：1、感觉音乐情绪，表现音乐内涵。

2、和睦地演唱合唱部分。

3、用自然、流利的声音，高兴开朗的情绪演唱歌曲。

教课准备：钢琴、多媒体课件教课过程：一师生音乐问好二音乐赏识《爱我中华》（同学们，我们快乐的音乐四十分又开始了，让我们在一首悦耳的歌儿中开始我们的音乐课。

）赏识。

边打拍子。

发问： 1、这首歌好听吗？叫什么名字？2、听了这首歌你知道了些什么？（中华民族是由56 个民族构成的）3、那你们知道我国有哪些少量民族？4、你们想不想到少量民族去看看？（今日啊，老师先带你们到侗家去看看）多媒体课件放映侗家风土人情介绍。

三歌曲二声部作为练声曲（侗族美不美？侗族山美、水美、小朋友的歌声更美。

他们特别喜爱站在漂亮的高峰上轻松自在的唱歌，想不想听听？请闭上眼睛，想象一下从高峰上传来的声音。

）1、师范唱大声部（象不象？今日我们一同来学学侗族小朋友站在高峰上唱歌）多媒体课件出示高声部歌谱2、生随琴唱乐谱（背挺直，浑身放松）3、边划拍边唱乐谱（喉咙口腔翻开）4、唱词（侗族小朋友唱歌的时候喜爱用“也罗”作为衬词来演唱）5、加上动作唱一唱（站在高峰上唱歌，是否是会不由自主的有一些动作。

并且，侗族小朋友生活得特别幸福。

我们要用连接优美的声音把侗族小朋友幸福的生活表现出来）6、教师用低声部伴唱（你们唱得这么好听，老师想为你们伴唱）发问：老师唱的和你们唱的有什么差别？多媒体出示低声部歌谱7、师唱学生看谱打拍。

《侗家儿童多快乐》教学设计教学设计–《侗家儿童多快乐》一、教学目标：1.帮助学生了解中国民族侗族的文化和传统。

2.培养学生对侗族音乐的兴趣和欣赏能力。

3.通过合作和表演，提高学生的社交能力和团队合作精神。

二、教学内容：1.通过音乐、舞蹈和戏剧表演等多种艺术形式，展示侗族儿童的生活和文化。

2.学习一首侗族儿歌，并进行表演。

三、教学准备：1.音乐播放器和音乐CD2.侗族儿歌的歌词和音乐3.彩色画纸、彩色笔、彩色剪刀等美术用具4.戏剧表演道具、服装和道具箱子四、教学过程：1.导入：播放一段关于侗族儿童的纪录片或照片，并向学生解释侗族的文化和传统。

提问学生对侗族的了解程度。

2.介绍侗族的音乐和舞蹈。

-听一段侗族音乐并请学生描述他们的印象和感受。

-观看侗族舞蹈表演的视频，让学生欣赏和分析表演。

3.学习侗族儿歌《侗家儿童多快乐》。

-发放歌词给学生，让他们阅读并讨论歌词的意义。

-播放歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和旋律唱歌。

-分组练习，每个小组一部分歌词，并分别进行练习。

-学生全体合唱，并按照歌曲的情节进行动作表演。

4.准备戏剧表演。

-将学生分成小组，每组负责表演歌词的一部分。

-学生合作编写幕间对白和动作。

-整理服装和道具，并进行排练。

5.展示表演。

-学生进行表演，并全班观看。

-学生们评价和讨论表演。

-该组学生和其他班级或学校的学生一起表演，并邀请家长观看。

五、教学延伸：1.学生可以继续学习其他侗族或其他中国少数民族的音乐、舞蹈和表演。

《侗家儿童多快乐》教学设计【教学目标：】基于音乐核心素养的目标：1. 能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《侗家儿童多快乐》,学习二声部的演唱,并了解常用的知识与技能。

2. 请同学们到侗族做客的情景串起整个教学过程,调动多种感官关联性学习,培养各种能力。

3. 感受侗族风情,跳起罗也舞,聆听侗族大歌,激发学生喜爱民族歌舞之情。

【教学重点、难点：】重点：歌曲二声部的音准,并能和谐的演唱;难点：学习感受侗族歌曲的风格,用各种手段表现歌曲。

【教学准备：】钢琴、PPT【教学过程：】一、创设情境，导入新课上课，同学们，我国是一个多民族国家，56 个民族幸福和谐的生活在祖国的怀抱里，老师今天就带领大家走进位于贵州省东南部的一个少数民族（板书：侗族）同学们看这是哪个民族？（纠正读音）我们一起来看看那里的风光吧。

侗族有三大宝——鼓楼、风雨桥、大歌（课件）看，这就是大歌。

（播放侗族大歌视频）二、闯关游戏，激发兴趣（1）第一关欣赏完了侗族三宝，不知不觉我们来到了侗寨大门前，咦？热情好客的侗家娃娃怎么将我们拒之门外了？（播放课件音）师：准备好了吗？一起来看看侗族小朋友给我们出了什么难题吧！（你能学会侗族的多耶舞吗？）多耶舞是侗族村寨与村寨之间集体走访时跳起的舞蹈，人们手拉手围城圆圈载歌载舞，今天让我们入乡随俗，跟老师一起学来跳几个多耶舞的动作。

请先看老师示范（师示范动作一）同学们感觉老师做的这个动作是舒缓的还是欢快的？（舒缓的）没错，就是舒缓的。

再看第二个动作（师示范）这个动作呢？（欢快的）下面请同学们轻轻地起立，跟老师一起学跳这两个动作吧。

师：同学们完成的不错，接下来，老师想请大家把这个动作连起来做一遍。

（2）第二关（课件音：恭喜大家学会了多耶舞过了第一关，可是要想进寨，还要学会这两段旋律才可以哟。

）师：这两段旋律就是我们跳舞时的旋律，大家已经不陌生了吧？我们马上来学唱这两条旋律吧！老师先弹着琴把这两条旋律唱给同学们听一听。