下载文档原格式
我要做个有用的人我对文中父亲的话感受很深。
他说：它的果实埋在地里。
不像桃子，石榴，苹果那样。
这句话让我感受到了爱。
花生虽然不好看，可是很有用。
不要只做讲体面，而对别人没有好处的人。
价钱也便宜，可用处很大，既美味又可以榨油。
所以我们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。
那么，人要做有用的人，不要只做只讲体面，而对别人没有好处的人。
读罢这篇文章，那朴实的语言，深刻的内涵，使我想了很多。
我也要学习花生的可贵之处，做一个真正对社会，对人民有用的人。
扩展阅读读《我要做个好孩子》有感暑假里，我读了《我要做个好孩子》这本黄蓓佳写的作品。
书中讲述了六年级的小主人公金铃在这小学的最后一年里和同学之间发生的故事。
金铃，一个十分可爱的女孩，长得胖嘟嘟的，可招人喜欢啦！她的学习成绩中不溜，语文和英语的成绩还行，数学就说不过去了，加看成了减，乘看成了除，直到一天，金铃给小蚕找桑叶，闯进了一位老奶奶家院子里，老奶奶喜欢上了她，帮她补习数学，使得金铃的成绩有了进步。
金铃的爸爸金亦鸣是一名教授，但管起家里的事粗心大意。
金铃的妈妈赵亦紫是一本杂志封面的编辑，细心地管着家中的事和金铃的成绩。
读完这本书，我意识到童年的短暂。
金铃的童年虽然离去了，但我相信童年的友谊、幸福会永远的保留在她心中。
我想做个乐观的人今天，当我翻开课本，一眼被《鲁滨孙漂流记》的题目给吸引住了。
我浏览了一遍，文中有许多事情让我深受启发。
这本小说的主要内容是：一个叫鲁滨孙的英国人，和他的同伴在航海中遇到了危险。
鲁滨孙被大浪冲到一个荒无人烟的小岛上，他在岛上生活了二十几年，最后获救了。
鲁滨孙是个多么乐观的人啊！他的到了那个岛上，既没有食物，也没有住的地方，更大的困难是他心灵上的寂寞。
但是经过他一番拼搏后，也总算在那里定居了下来。
在荒岛上生活，是需要多大的毅力、勇敢和乐观的态度啊！这部小说让我深深的感受到了乐观会使生活有更好的明天。
我多么佩服鲁滨孙！在那样危险，偏僻的地方，他依然没有放弃对生活的希望，依然坚持的活了下来。
2023年《我要做好孩子》读后感(15篇)《我要做好孩子》读后感1等我翻开朋友的那本《我要做个好孩子》这本书，我就已经慢慢的走进了金玲的生活......主人公金玲和我一样是一个学习中等、机敏、善良、正直的女孩子，读着她的故事，我可以从她身边的同学、朋友的身上找到我自己的影子。
她虽然学习成绩不是很好，但她总是都一次又一次的不断努力着。
她每一次的努力，都代表着她成为好孩子的一大步。
旧的王老师辞职去了美国，她就张罗着写信，甚至会因为想念老师而半夜醒来。
班主任邢老师突然生病了，她会想到老师是因为班级同学们累病的，心里会感觉很不是滋味。
买了康乃馨去看望生病的老师时，为了不让邢老师生气，她把班里的情况避重就轻、添油加醋地说出来，善意的谎言说的班主任邢老师老师笑眯眯的。
金铃的乖巧懂事让我佩服。
有一次，她路过马路旁的一根电线杆，看见许多人围在那里，原来自家巷子里修自行车的老人突然中风去世，丢下了只有五六岁的小孙女幸幸无人照料。
金铃把这个没家的孤儿领回了自己的家，非常细心的给她洗澡，还把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且为幸幸穿衣服。
为了让幸幸能留下来，金玲在这次考试中考了98分。
这个平日被妈妈照顾得无微不至的孩子担当起了妈妈的角色。
金玲这个富有爱心的孩子为了让幸幸有一件称心的圣诞礼物，她煞费苦心，终于买了一个连自己都没有的芭比娃娃送给幸幸……你觉得好孩子的标准是什么呢？是学习超好？还是乖巧懂事？还是每次考试都得满分？不是，不是，都不是。
最重要的是要品德优秀，其次才是学习，还要会帮助他人，关心他人。
学习好不好没关系，只要品德优秀就是好孩子，因为德智体美劳都在首位，学习不好可以学，品德不好就是再也学不来了啊！其实，好孩子就是这样，这样的孩子就是好孩子。
金玲，就是这样的孩子。
她的每一次努力，为她的品德画上了一个完美的句号。
《我要做好孩子》读后感2假期里，朋友的孩子过生日，就想着送她几本书。
横扫学生书店货架上的书，马上被《我要做好孩子》这一书名所吸引，打开扉页就看到一句话：适合学生、老师和家长读的教育书籍。
教师读书心得《做一个聪明的教师》范文(5篇)教师读书心得《做一个聪明的教师》1《做一个聪明的教师》并没有说大道理，而是对教育教学规律、孜孜以求的责任心和科学精神做了阐述，主要从思维方式的角度入手，教我们如何改变“表面的、孤立的、静止的、片面的、单向的、线性的、独断的、非讨论性”的思维方式，学会在矛盾中思考、在事物的相互联系中思考、养成刨根问底、假设多种可能性的思考习惯，并“在思考中反驳自己”。
下面，我就和大家一起分享自己的感悟。
带着思想来工作，从改变思维方式做起书中“前言”的第一句话就触动了我。
“聪明人其实就是善于思考的人，他们往往有良好的思维方式。
”并通过90个案例点评，以真实的故事、鲜活的形象、经典的问题、精辟的点拨剖析了当前教师的思维状态，阐述了思维方式对教师的重要性。
先与大家分享两个案例：1、案例30，他为什么总打架?---改“灭火”为“防火”(121—123页)一个叫冰静儿的老师在案例中为一个总爱打架的孩子烦恼着。
这是我们身边普遍存在的案例，相信每个班都有那么一个、两个屡教不改的调皮学生，很多老师对这样的调皮学生都感到头疼、伤心，甚至束手无策。
案例中冰静老师像一个灭火队员，很少往防火的事情上想。
所以建议这样解决：详细研究他和别人发生冲突的经过，总结出规律，思考可能是处理问题的方式有什么问题，才会经常引起和别人的争斗。
找到这个原因，提前预防，下次“战争”才可能避免。
在我们的日常管理中，我们可能只是把事情处理完就没事了，可能很少去追溯事情的根源。
也就是都只从事情的表面入手，没有进入事情的本质。
我得到了启示：要想做一个聪明的教师，做一个智慧的管理者，就需要改变我们的思维方式，改“灭火”为“防火”。
2、案例17，集体批评---对任何事情都要采取分析的态度(57—60页)一个叫平的同学因为老和同学处理不好关系，被老师“请”上讲台接受同学们的集体谈话，最后同学们原谅了他，事态也就平息了。
在我们身边，可能也出现过调动集体舆论批评教育问题学生。
做一个善于学习和思考的老师——语言活动反思
宋佩飞
【期刊名称】《学苑教育》
【年(卷),期】2017(000)007
【摘要】幼儿教育对于幼儿的成长非常重要。
作为一个幼儿教师,要不断地学习与思考,只有这样才可以更好地促进幼儿的成长。
本文主要就一次语言活动进行反思,对教学实践所获得的教学体悟进行介绍,以期更好地改进幼儿教学。
【总页数】1页(P76-76)
【作者】宋佩飞
【作者单位】新疆乌鲁木齐市第十幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G613.3
【相关文献】
1.做一个善于倾听的老师 [J], 刘祯姬
2.学习章沛老师勤于学习、善于思考、勇于探索的治学精神 [J], 王经伦;黄绍汪
3.做一个善于倾听的老师 [J], 刘祯姬;
4.做一个善于研究、反思、积累的老师——读《数学的领悟》有感 [J], 陈亚倩
5.做一个善于思考的教师--读《给教师的建议》第2条、第53条有感 [J], 刘霞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
《做一个聪明的教师》作为一名教师，我们的职责不仅是传授知识，更是培养学生的智慧、品格和创造力。
如何成为一名聪明的教师，让我们一起来探讨一下。
首先，作为一名聪明的教师，我们应该注重培养学生的思维能力。
在传授知识的同时，我们要激发学生的思考和探索欲望，引导他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。
通过多问问题、多引导思考，我们可以帮助学生培养批判性思维、创新思维和解决问题的能力。
其次，一名聪明的教师应该关注学生的个性发展。
每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的兴趣、特长和潜力。
我们要善于发现和挖掘学生的个性，帮助他们发挥优势、克服劣势，实现个人价值的最大化。
通过个性化的教学和差异化的评价，我们可以让每个学生都感受到被尊重和关爱。
第三，作为一名聪明的教师，我们应该与时俱进，不断提升自己的专业素养。
教育是一个不断发展的领域，知识和技能都在不断更新和演变。
我们要主动学习最新的教育理论和教学方法，关注教育前沿的动态，积极参加专业培训和学术交流，提升自己的教育专业素质和业务能力。
只有不断学习和更新，我们才能更好地适应时代的要求，为学生提供更高质量的教育。
除了以上几点，作为一名聪明的教师，我们还应该注重与家长的良好沟通。
家庭是学生成长的重要环境，家长是学生的第一任教师。
与家长合作，建立起良好的家校合作关系，可以更好地促进学生的全面发展。
通过定期的家长会、家校沟通、家访等方式，我们可以了解学生在家庭环境中的情况，与家长共同探讨教育问题，并为学生提供更好的教育服务。
最后，一名聪明的教师要具备良好的情绪管理和人际交往能力。
教育是一项充满情感的事业，我们要学会平衡自己的情绪，保持积极向上的心态。
与学生和同事之间的交往也是非常重要的，我们要善于与他人合作，处理好师生关系和同事关系，营造和谐的教育环境。
做一个聪明的教师，并不仅仅是有大量的知识，而是要具备敏锐的思维、关注个性发展、不断学习进取、与家长合作、良好的情绪管理和人际交往能力等综合素质。
2023年《教育的智慧》读后感2023年《教育的智慧》读后感1有人说，名师之"名"，不在于"名"，而在于"明"。
"明"就是智慧。
有人说智慧是一条通往人生幸福和快乐的心灵之路。
教育家的智慧不仅会给自己的人生带来幸福，更会带来孩子的幸福，教育的春天。
《16位教育家的智慧档案》一书汇集了国内优秀教育专家的访谈录。
这些访谈围绕教育研究、基础教育改革等展开，展现了教育专家的智慧和研究途径。
书本保持了访谈的现场感，读来轻松愉快。
在教育家李振西异想天开的教育生涯中，彰显了教育家的魅力；在教育家李吉林身上让我感受到积极工作的无限动力，40岁才是她教育科研开始的年龄；在教育家顾泠沅的教育专著中，我又一次深刻学习了教育科研的组织原则和实施管理的过程；在教育家张思明身上，看到一位教育者勤学、求索的精神；在教育家张化万"将玩进行到底"的教育理念中，明确了小学教育的真谛；在教育家刘彭芝身上，让我感受到管理的力量和无穷的魅力；在教育家康由岩身上，我们不得不感受到为教育事业鞠躬尽瘁的忘我精神。
在这些教育家中，杨一清校长可能是距离自己比较近的一位。
第一次见到他是在大学的讲堂上，他专程来学校给我们作一场报告。
报告的内容虽已模糊，唯一记得的是他亲和的神情。
而后，几位好同学进入学军小学，对他更是称赞有佳。
第二次见他，是在两位同学的婚礼上，杨校长每次都热情洋溢地发表贺词。
就像是她们的家的一位和蔼可亲的老人。
据说他现在退休后，还喜欢到学校修剪花草。
45年风雨历程，45年教书育人。
这位将一辈子献给学校的教育家，在学军小学发展的路上贡献了智慧和一生。
他的生命和学校的发展紧紧地联系在一起。
在书中"校长是这样炼成的"的标题印证了杨一清校长的一生。
《16位教育家的智慧档案》将智慧家的思想和经验传承给教育岗位上的每一位老师，当我们阅读智慧，用智慧武装自己时，我们也在智慧自己的人生。
《我要做好孩子》阅读竞赛试题1．《我要做好孩子》的作者是黄蓓佳，主人公金铃是一个胖胖的、11周岁女孩，在新华街小学读六年级，她最大的特点是跟谁都能“自来熟”。
2.金玲的爸爸叫金亦鸣，是大学的副教授，他的家务能力很差，他对金铃的教育主张是任其自然发展。
金铃的妈妈叫赵卉紫，她是杂志社编辑。
3.金铃的钢笔字很糟糕，作文写得妙语连珠。
金铃最喜欢画美人，她最迷恋和崇拜的一套画书是《美少女战士》。
4.邢老师为了孩子办起了强化班，目的是为了尖子生更好地发展。
金玲不小心把要上邢老师强化班补课的事说给尚海听的，后来强化班转移到了张灵灵家里。
5.于胖儿不敢说胡梅（班长）和刘娅如（学习委员）在强化班扔垫子的原因是怕人家不给作业抄，他诬陷说是尚海和金玲扔垫子的。
6.金玲的同学钱小钢字写得很好，极会模仿同学家长签字，他模仿一回家长签字要5块钱。
7.金铃最好的朋友是杨小丽，金玲的同桌是尚海，是个袖珍型的“男子汉”，他在班上以胆小著称，他曾经因为把6月28日说成是宣判日而被老师和家长批得狗血喷头。
8.金铃家里妈妈操持家务，管理孩子。
9.金铃有一次数学没有不好，数学试卷是杨小丽的妈妈签字的。
10.狐狸再狡猾也斗不过好猎手。
11.金铃有一次数学得了82分，应用题全对。
12.教金铃六年级数学的是张老师，他喜欢扔粉笔头，所以学生都很怕他。
13.金铃妈妈担心金铃的智力有问题，曾经到脑科医院（以前是精神病医院）儿童心理咨询部就诊，李林的弱智证明就是在这家医院开的。
14.妈妈认为肥胖会影响金铃的智力，于是她给金玲买了100块钱一盒的“国氏”减肥药，这种药一盒才吃5天。
在她减肥期间，爸爸妈妈瘦了10斤，金玲只瘦了5斤，而且还在上体育课的时候昏倒了，后来不减肥了，金玲又长了10斤。
15.元旦庆祝会上，在小品《猪八戒背媳妇》中，金铃扮演猪八戒，尚海扮演小媳妇。
杨小丽表演的是学猫叫。
16.倪志伟是副班长，杨小丽背地里给他取了个绰号叫“白脸曹操”。
三一文库（）/心得体会/读书笔记〔《做一个聪明的教师》教师读书笔记〕目录第一篇：《做一个聪明的教师》读书笔记第二篇：做一个聪明的教师.d读书笔记第三篇：《做一个聪明的教师》读后感第四篇：《做一个聪明的教师》读后感第五篇：做一个聪明的教师更多相关范文正文第一篇：《做一个聪明的教师》读书笔记读“与现象搏斗”的感悟——《做一个聪明的教师》读书笔记王屋一中李杰小小一片云的《我和学生的两次交锋》非常精彩，王老师的点评更让人惊叹。
教育学生，不要停留在“与现象搏斗”的水平，就是要走进学生心灵、触及事物本质。
而好多时候，我之所以与现象搏斗，并屡屡有挫败感，就是因为“管理的冲动”和“道德的冲动”，唯独没有研究的冲动。
发生的今天下午的事件进一步说明了自己的无知。
第二节课刚刚结束，学校正准备组织学生问卷调查活动。
我接到我们班英语老师周老师的电话，她话语沉重、严肃，且有些急迫，问我能不能抽空出来一下。
正在开会的我，内心一紧，不得不回到办公室。
一会儿，看见满脸怒气的女英语老师，后面跟前一位高个男生。
看来又是师生冲突！英语老师径直走到我面前，把手里的一份英语试卷交给了我，说让我看看试卷上写的东西。
英语试卷上老师批语后面，写有一句极其粗俗的话，看似对老师批评的回答。
我大该明白了问题的起因经过：英语老师在阅卷时，对每份试卷都做了辛苦的点评，在课堂上又要一一查看同学们是否改正了试卷，在查看时发现了这句话，认为是对自己的辱骂，于是告到了我这里。
看到这句话时，我内心五味杂陈，理解英语老师的气愤，真想立马给这个学生两巴掌，但我知道我不能打他。
再看看这个学生，他涨红着脸，身姿笔直。
我感觉他内心充满着强烈的自我保护意识。
时间有限，让英语老师平静后，我呵斥了一通这个学生，然后责成他自己反省，并联系家长通报情况。
匆匆离开办公室，我去组织学生问卷调查活动。
活动结束后，我带着这个学生再一次来到了办公室。
时间离下节课还有15分钟。
这一次我还是没有深入分析问题产生的本质，依然与现象搏斗：向这个学生询问了整个事件过程，他说是在和同学相互说笑时随手写下那句惹事的话的。
《我要做好孩子》班级读书交流会教案一、教学目标：1. 通过阅读《我要做好孩子》这本书，让学生理解做好孩子的含义，认识到做一个好孩子需要付出努力和坚持。
2. 培养学生热爱阅读的习惯，提高学生的阅读理解能力和表达能力。
3. 引导学生学会与人分享自己的阅读心得，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学内容：第一章：《我要做好孩子》简介1. 让学生简单了解《我要做好孩子》这本书的作者、内容和主要人物。
2. 引导学生思考：为什么主人公金玲想要做好孩子？做好孩子对他/她来说意味着什么？第二章：金玲的努力1. 让学生通过阅读了解金玲为了做好孩子所付出的努力。
2. 引导学生思考：金玲的努力给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的经历中学到一些东西？第三章：金玲的困惑1. 让学生通过阅读了解金玲在做好孩子的过程中遇到的困惑。
2. 引导学生思考：金玲的困惑是否也在我们身上发生过？我们是如何解决这些困惑的？第四章：金玲的成长1. 让学生通过阅读了解金玲在经历困惑后如何成长。
2. 引导学生思考：金玲的成长给我们带来了哪些启示？我们是否也可以从金玲的成长中学到一些东西？第五章：做好孩子的意义1. 让学生通过阅读理解做好孩子的真正意义。
2. 引导学生思考：做好孩子并不仅仅是听从父母和老师的话，还需要具备哪些品质？我们如何去做一个真正的好孩子？三、教学方法：1. 采用自主阅读、小组讨论、分享交流的方式进行教学。
2. 引导学生主动参与课堂讨论，分享自己的阅读心得和感受。
3. 教师进行点评和指导，帮助学生更好地理解和思考。
四、教学评价：1. 通过学生的课堂表现、阅读笔记和分享交流的内容来评价学生的阅读理解能力和表达能力。
2. 通过学生的团队协作能力和沟通能力来评价学生在小组讨论中的表现。
五、教学资源：1. 《我要做好孩子》书籍。
2. 笔记本、黑板、多媒体设备等教学用品。
六、教学内容：第六章：家庭的支持与鼓励1. 让学生通过阅读了解家庭对金玲做好孩子的支持和鼓励。
我要做好孩子读后感15篇我要做好孩子读后感1暑假里，妈妈说和我一起读《我要做个好孩子》这本书，她笑嘻嘻地对我说：读完之后，你学着做一个好孩子；我试着培养一个好孩子。
这本书的主人公名字叫金铃，是一名六年级的姐姐。
主要讲述了她和父母家人、同学、老师之间的故事，在家里及学校发生的各种事情。
刚开始读的时候，我没有感觉她是我的榜样，她的学习成绩很普通、数学计算能力差、考得不好还和妈妈撒谎、做事情有时候不专心……但是逐渐地看下去，我发现了金铃身上有很多优点：她聪明机智，非常善于分析问题和解决问题，可以成功地化解和同学的矛盾；她喜欢助人为乐，对待同学真诚友好；她心地善良，富有爱心，尊老爱幼；她善于细心观察，爱护动物，热爱大自然；她勇于承认错误并改正错误等等。
其中“天上掉下个小妹妹”这个章节令我非常感动，面对一个陌生的小女孩幸幸，金铃毫不犹豫地把她带回家，勇于伸出双手，献出她的爱心。
她把所有的钱拿出来为幸幸买了一个洋娃娃。
幸幸被妈妈带到姥姥家以后她也定期去看望她，每次去都给她带礼物。
看到金铃做大量的卷子那个章节，我挺庆幸，还好妈妈从来没让我做。
但是我理解她妈妈的心情，也是为了金铃着急，希望她能进步。
虽然金铃也有很多缺点，但是她能够听取老师和父母的意见，并且逐渐改正，她通过寻找桑叶偶遇孙奶奶，找回了自信，数学成绩也不断提高。
我相信她一定会考上自己的'理想初中。
金铃一直很孝顺父母，她也一直在努力做一个好孩子。
金铃虽然不完美，但是她身上有太多值得我学习的地方。
我也明白了作者的目的，她是让我们明白好孩子的标准不仅仅是成绩名列前茅、听父母的话、多才多艺，还需要有有一颗美丽的心灵！我要做好孩子读后感2读了《我要做好孩子》这本书，我仿佛也已升入六年级，随着主人公金铃一起领略了六年级学习生活的酸甜苦辣。
金铃机敏、善良、正直，知识面广，全身上下散发着一股纯真的气息，她努力争做着让父母和老师满意的好孩子。
但同时，为了保留心中那一份天真、纯洁，她又作了许多”抗争“。
