第八章园艺产品的采后处理
- 格式:ppt
- 大小:194.50 KB
- 文档页数:58
名词解释园艺产品采后预处理名词解释:园艺产品采后预处理一、定义园艺产品采后预处理是指在园艺产品采摘后,为了保持其质量和延长保鲜期,对产品进行一系列的处理措施。
这些处理包括清洗、去除杂质、防腐处理等,旨在提高产品的市场竞争力和降低损耗率。
二、清洗处理1. 清洗方式清洗可以采用水洗、气流清洗或机械清洗等方式。
水洗是最常见的清洗方式,可以去除表面的污垢和杂质。
气流清洗则通过高压气流将杂质吹离产品表面。
机械清洗则利用机械设备进行自动化清洗。
2. 清洗剂选择清洗剂的选择要根据不同的园艺产品和污染程度来确定。
常用的清洗剂包括碱性清洁剂、酸性清洁剂和中性清洁剂等。
碱性清洁剂适用于去除油脂类污垢,酸性清洁剂适用于去除矿物类污垢,中性清洁剂则适用于一般的清洗需求。
三、去除杂质1. 去除果蒂和残茎在园艺产品采摘后,果蒂和残茎会影响产品的外观和品质。
需要对果蒂和残茎进行去除处理,可以手工去除或利用机械设备进行自动化处理。
2. 去除叶片和不良部分叶片和不良部分对产品的保鲜期和品质也有一定影响。
在预处理过程中需要将叶片和不良部分进行去除,以提高产品的整体品质。
四、防腐处理1. 防霉剂喷洒为了防止园艺产品在储存和运输过程中发生霉变,可以采用防霉剂进行喷洒处理。
常用的防霉剂包括硫磺、甲基溴等。
2. 抗氧化剂添加抗氧化剂可以延缓园艺产品的氧化反应,减少营养素流失和色泽变化。
常见的抗氧化剂有维生素C、维生素E等。
3. 软包装或真空包装为了减少园艺产品与外界空气的接触,可以采用软包装或真空包装的方式进行防腐处理。
这样可以有效地延长产品的保鲜期。
五、总结园艺产品采后预处理是保证产品质量和延长保鲜期的重要环节。
通过清洗处理、去除杂质和防腐处理等措施,可以提高产品的市场竞争力和降低损耗率。
在实际操作中,根据不同的园艺产品和需求,选择合适的处理方法和措施是关键。
《园产品采后处理》课程教学大纲第一部分大纲说明通过本课程的学习,使学员掌握果蔬花卉采后处理的基本理论和基本知识,学会储运技术及方法,并介绍园产品加工处理方法,以合理利用原料,获得优质园产品,达到高效、高产、低耗的目的。
本课程课内学时90,教学专题讲座及录像专题片18学时,实验实习18学时,学分5。
计划于2002年春季到位。
一、本课程的性质和任务《园产品采后处理》课程是为农科开放教育园艺专业开设的专业必修课。
也可用于园产品加工、运输生产者和企业经营者提高理论和生产技术水平。
《园产品采后处理》是一门综述园产品采后处理加工基础知识和基本技术的课程。
目的在于引导将要从事园产品生产、管理等工作的技术人员和企业经营者掌握和了解园产品采收、包装、加工及运输的基础知识、基本理论和技能。
本课程突出实用性和技术性,按照园产品类别分别介绍水果、蔬菜、花卉的采收储运技术、加工途径和生产工艺技术。
二、与相关课程的衔接、配合和分工本课程的学习者应具有一般的植物学、植物生理学、果树栽培学、蔬菜栽培学、花卉栽培学、园艺学通论等课程的基础知识及实验技能,并具有一定的实践经验。
三、本课程的教学基本要求学习本课程要求掌握园产品采收加工的基础知识和技术,并能灵活应用于园产品采后处理加工实践之中。
学习中强调技术应用性,理论联系实际,尽可能增加学习者对实际生产的了解,培养学习者的动手操作能力以及独立思考和分析、解决实际生产问题的能力。
要根据课程的需要,结合各地的生产情况,安排和组织生产实践、实验、参观、调查等活动。
本课程教学要求分为重点掌握、一般掌握、基本了解三个层次,重点掌握的内容是各章中最基本、最核心的内容,一般掌握则适当扩大一些范围,考试以重点掌握和一般掌握的内容为主,基本了解的内容一般不超过卷面分值5%的比例。
四、教学方法和教学形式建议教学以学习文字教材为主。
根据学习者工作或学习的区域,组织学习小组,共同学习和讨论问题。
录像教材分为重点串讲型和专题型两类。
《园艺产品采后处理》课程教学实施细则2006年8月一、课程说明:《园艺产品采后处理》是中央电大开放教育专科园艺专业花卉、果树方向的一门重要专业选修课,本课程学时数90,实验课18,6学分,一学期修完。
教材内容繁多,覆盖面广,需要记忆与理解的内容较多,同时还应密切结合当前园艺产品特别是鲜切花及盆栽植物等花卉产品采后处理的新发展、新趋势、新要求,灵活变通地掌握运用。
通过本课程的学习,要求学员能掌握果树花卉采后处理的基本理论和基本知识,并能切实地运用到实际工作中,更好地为园艺产品采后保鲜处理、贮运和营销服务。
也可用于园艺产品加工、运输生产者和企业经营者提高理论和生产技术水平。
二、教学媒体与教学资源(一)文字教材:文字教材选用刘兴华、陈维信主编、中国农业出版社出版的《果品蔬菜贮藏运销学》(2002年6月第一版),本教材为经教育部批准的全国高等教育“面向21世纪课程教材”。
(二)福建电大网上将根据教学进度情况,安排教学重点提示,同时布置4次记分作业和网上答疑等,学员可通过电子邮件、信函、电话进行学习交流。
(三)教学课时安排:绪论(1学时)第一章:果品蔬菜的质量与质量评价(5学时)第二章:果品蔬菜的采后生理(8学时)第三章:影响果品蔬菜贮藏性的因素(7学时)第四章:果品蔬菜的采收与采后处理(7学时)第五章:果品蔬菜的运输与冷链流通(7学时)第六章:果品蔬菜的贮藏方式与管理(8学时)第七章:果品蔬菜采后病虫害(6学时)第八章:果品贮藏(13学时)第九章蔬菜贮藏(2学时)第十章果品蔬菜的营销策略(8学时)三、远程教学辅导:课程的教学应以学员自学、小组学习为主,并辅以适当的面授、电视教学、作业等。
1、远程教学辅导充分利用网络实现学生的个别化学习是现代远程教育的基本特点。
福建电大将为学生和辅导教师提供在线学习和个别化学习的环境,形成以学生为中心、师生可以交互反馈的网上教学模式。
网络教学具体形式占用整个教学过程的1/3左右,主要内容有:(1)网上辅导:在音像教材和文字教材的基础上,针对学生学习过程中的重点进行针对性的讲解,并进行实例分析,以提高学生学习兴趣和综合运用的能力。