教学用案例分析----剖析桂林山水的成因

第三单元 从圈层作用看地理环境的内在规律 第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因【学习目标】1、以桂林“山水”的成因为案例，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。

2、尝试运用所学的地理知识，并联系其他学科知识，分析解决地理问题。

3、激发探究地理问题的动机，培养求真、求实的科学态度，提高地理审美情趣，增强热爱祖国大好河山的情感。

【课前预习案】【知识梳理】 一、认识喀斯特地貌1．喀斯特地貌：是指由 形成的一种独特的地貌类型。

2．喀斯特作用的本质：含有 的水对可溶性岩石的 和 作用。

（1） 作用：CaCO 3+CO 2+H 2O=Ca(HCO 3)2（2） 作用：Ca(HCO 3)2 =CaCO 3 ↓ +CO 2 ↑ + H 2O 3、喀斯特地貌的发育条件可溶性：是喀斯特地貌发育最 的条件，最主要的可溶性岩石 （1）岩石 是 类岩石透水性：岩石 的发育程度越高，透水性越好，喀斯特地貌发育的越典型溶蚀力：取决于水中所含 、 和无机酸的数量（2） 水 以及__________的强弱。

流动性：取决于 、地面坡度以及 的类型和连通性4、喀斯特地貌的分类（1）地面喀斯特地貌：包括 、峰丛、 、溶蚀洼地、 等 （2）地下喀斯特地貌：包括 、地下河、 、石笋、石柱等 二、以桂林山水的成因为例来理解陆地各圈层的相互作用【预习自测】（1）喀斯特作用的本质是( )A. 含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀作用B. 流水的冲刷作用C. 对可溶性岩石的淀积作用D. 含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用（2）关于水对碳酸岩类岩石的溶蚀力的大小，叙述不正确的是( ) A. 二氧化碳越多，溶蚀力越大 B. 有机酸越多，溶蚀力越大 C. 无机酸越多，溶蚀力越大 D. 水的流动性越弱，溶蚀力越大（3）喀斯特地貌发育的最基本条件是（ ）A．岩石的透水性 B．岩石的可溶性C．水中所含二氧化碳的多少 D．水中所含有机酸、无机酸数量多少（4）下列属于地面喀斯特地貌的是（）A．钟乳石B．石笋C．溶洞D．落水洞（5）我国喀斯特地貌主要分布在（）①广西壮族自治区②云南③福建④新疆A、①②B、①③C、③④D、②③【课中探究案】合作探究一：请同学们结合教材70页的相关内容，合作探究喀斯特地貌的形成需要哪些条件？合作探究二：请同学阅读课本71页的内容，从岩石条件、气候条件、水文条件和生物条件来寻找桂林山水的成因？【扩展应用】思考：喀斯特地貌会给人们的生产和生活带来哪些影响呢？请谈谈你的看法？1、该版面体现出地球圈层个数是（）A、5个B、4个C、3个D、2个2、该景观的主要成因是（）A、冰蚀作用B、流水侵蚀作用C、风力侵蚀作用D、海浪侵蚀作用3、关于喀斯特作用的说法，不正确的是（）A、属于地质作用B、属于外力作用C、属于内力作用D、其能量来自地球外部4、不属于各种由碳酸钙沉积形成的堆积体的是（）A、孤峰B、石钟乳C、石笋D、石柱5．兼有喀斯特地貌和热带植物等自然景观的地区位于( )A、东北平原B、四川盆地C、云贵高原D、青藏高原6．桂林山水形成的物质基础是( )A、花岗岩B、石灰岩C、大理岩D、白云岩7、桂林山水地区的气候类型是（）A、热带季风气候B、温带季风气候C、亚热带季风气候D、高山气候8.下列有关喀斯特地貌发育的叙述，正确的是( )①岩石的透水性越好，喀斯特地貌发育越典型②气候越湿润，喀斯特地貌的发育程度就越好③气温愈高，愈有利于喀斯特地貌的发育④喀斯特地貌与生物活动没有关系A、①②④B、③④C、①②③D、①②③④(2016·扬州检测)2014年6月23日，中国广西环江石灰岩喀斯特地貌与桂林山水共同入选世界自然遗产。

课题圈层相互作用案例分析—剖析桂林“山水”的成因学习目标与考点分析1、了解喀斯特作用本质，并掌握喀斯特地貌发育的条件，形成直观认识。

2、能够辨认喀斯特地貌的几种类型。

3、能够通过分析桂林山水的成因，说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深理解地理环境的整体性。

学习重点喀斯特地貌作用本质学习方法教师讲解、师生互动、完成练习、习题讲解、课后小结学习内容与过程探究一：地理的角度看，桂林山水是一种喀斯特作用，思考喀斯特地貌的成因。

一、喀斯特地貌1．定义：专指石灰岩地区的地貌、水文现象和景观。

2．喀斯特作用的本质含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。

（1）溶蚀作用：CaCO3+CO2+H2O=Ca(HCO3)2（2）淀积作用：Ca(HCO3)2=CaCO3↓ +CO2↑ + H2O从喀斯特本质作用中可以发现喀斯特地貌发育的基本条件是岩石的可溶性和水的溶蚀力，那么根据化学方程式还可以通过哪些条件加速反应速度呢？探究二：结合课本第70页第二段，思考喀斯特地貌发育的内在条件和外在条件分别有哪些？3、喀斯特地貌发育的条件岩石的可溶性、岩石的透水性、水的溶蚀力、水的流动性。

其中前两者是岩石本身的内在条件，而后两者是水的外在条件。

（1）喀斯特地貌发育的最基本条件是可溶性岩石，主要是碳酸盐类岩石，如石灰岩、白云岩；（2）喀斯特作用能否进行还取决于水的溶蚀能力，而水对碳酸盐类岩石的溶蚀力的大小主要取决于水中所含的二氧化碳、有机酸和无机酸的数量，水中所含的二氧化碳、有机酸、无机酸的数量越多，那么水的溶蚀力就越强。

（3）如果一个可溶性岩石坚不可摧，那么水还能流进去溶蚀岩石吗？（不能），所以岩石的透水性取决于岩石的空隙和裂隙发育程度。

（4）水的流动性可以使更多的岩石在更大的面积上受到溶蚀，从而提高喀斯特地貌的发育程度。

地表水和地下水的流动性主要取决于大气降水、地面坡度以及岩石裂隙的类型与连通性。

小结：由喀斯特地貌形成的条件可看出，喀斯特作用能否进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀力，而喀斯特作用的深入程度则受岩石的透水性和水的流动性的影响，岩石的透水性和水的流动性能使喀斯特作用发挥得更深入。

第三节 圈层相互作用案例分析——剖析桂林山水的成因一、教学目标知识与技能：以桂林“山水”的成因为案例,说明地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果,加深理解地理环境的整体性;过程与方法：尝试运用所学的地理知识,并联系其它学科知识,分析解决地理问题;情感态度与价值观：激发探究地理问题的动机,培养求真求实的科学态度,提高地理审美情趣,增强热爱祖国大好河山的情感;二、教学重难点1、喀斯特地貌的形成过程2、桂林山水的成因分析三、课时安排：1 教时四、教学过程引入同学们都知道一句话叫做“桂林山水甲天下”;学生读图同学们看到的这些自然景观叫什么呢喀斯特地貌板书一、认识喀斯特地貌教师设问什么是喀斯特地貌学生回答是由喀斯特作用形成的一种独特的地貌类型;教师设问什么是喀斯特作用学生回答喀斯特作用是含有CO 2的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用;一学生读图Ｐ７１图;教师设问由图Ａ到图Ｂ发生什么变化由图Ｂ到图Ｃ又发生什么变化这些变化是什么原因造成的师生共同归纳所以喀斯特作用形成喀斯特地貌具备哪几个基本条件;岩石的可溶性最基本 喀斯特作用的岩石的透水性 四个基本条件水的溶蚀力水的流动性 教师设问这四个条件中哪个是最基本条件呢学生回答岩石的可溶性;教师设问形成喀斯特地貌的可溶性岩石是什么岩石呢学生回答碳酸盐类岩石,包括石灰岩、白云岩;我们来看看碳酸盐类岩石发育成喀斯特地貌的基本原理,即喀斯特作用的化学过程;CaCO 3+CO 2+H 2O=CaHCO 32CaHCO 32= CaCO 3↓+CO 2↑+H 2O 水动力条件 岩石本身状况这两个方向是可逆的,反应的方向取决于水中的CO2的含量,即与CO2进入水中或从水中逸出;教师设问喀斯特地貌按其形成的空间部位不同,可分为喀斯特地貌和喀斯特地貌;学生回答地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌;教师设问它们分别包括哪些地貌景观学生回答地面喀斯特地貌包括峰林、峰丛、孤峰、溶蚀洼地、落水洞;地下喀斯特地貌包括溶洞、地下河、石钟乳、石笋、石柱;过渡刚才我们了解了喀斯特作用和喀斯特地貌,知道了喀斯特地貌的形成原理,下面我们以桂林山水为例来介绍圈层相互作用对地貌的影响;板书二、剖析桂林山水的成因桂林山水位于云贵高原的东部,石灰岩广布,是十分典型的喀斯特地貌;它的形成和发育与哪些因素有关呢学生回答岩石条件岩石圈,气候条件大气圈,生物条件生物圈;教师补充总结桂林山水是岩石圈、水圈、大气圈、生物圈相互作用的结果;为什么这样说呢,下面我们来作具体分析：１从岩石条件看,桂林地区石灰岩广布,石灰岩厚度大,岩性纯,空隙和裂隙发育广泛,岩石的可溶性,透水性都很好;２从气候条件和地形条件看,气候条件——桂林位于我国亚热带湿润区,气候温暖,全年降水充沛；地形条件——桂林地区东部、西部、北部地势高,中部、南部地势低,漓江谷地自北向南纵贯全境,所以桂林天然的地形组合与炎热多雨的气候条件,十分有利于区域内地表水和地下水的形成与富集;强烈的流水侵蚀作用使石灰岩受到大面积的溶蚀,从而提高了喀斯特地貌发育的程度;３从生物条件看,桂林的气候条件十分有利于生物的生长,旺盛的生命活动和土壤中有机质的积累,导致土壤和流水中有机酸的含量较高,为喀斯特地貌的形成创造了条件;五、课堂练习1、喀斯特地貌发育的最基本条件是A、岩石的透水性B、岩石的可溶性C、水中所含二氧化碳的多少D、水中所含有机酸、无机酸数量多少2、下列属于地面喀斯特地貌的是Ａ、钟乳石Ｂ、石笋Ｃ、溶洞Ｄ、落水洞３、喀斯特作用的本质是Ａ、含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和沉积作用Ｂ、含有二氧化碳的水对岩石的侵蚀和风化作用Ｃ、含有二氧化硫的水对可溶性岩石的溶蚀作用和沉积作用Ｄ、含有二氧化硫的水对岩石的溶蚀作用和沉积作用４、关于喀斯特作用的说法、不正确的是Ａ、属于地质作用Ｂ、属于外力作用Ｃ、属于内力作用Ｄ、其能量来自地球外部５、不属于各种由碳酸钙淀积形成的堆积体的是Ａ、孤峰Ｂ、石钟乳Ｃ、石笋Ｄ、石柱６、与喀斯特地貌发育是否典型无关的是Ａ、岩石的透水性Ｂ、水中所含二氧化碳、有机酸和无机酸的数量Ｃ、地质构造Ｄ、地面坡度７、下列四中地理事物的成因中,主要属于喀斯特作用的是Ａ、夏威夷群岛Ｂ、渭河平原Ｃ、广西桂林溶洞Ｄ、上海市曾出现的地面下沉８、下列地貌的形成与流水关系密切的是Ａ、雅丹地貌Ｂ、喀斯特地貌Ｃ、沙丘Ｄ、沙垄９、下列哪些岩石广布地区能形成喀斯特地貌Ａ、石灰岩Ｂ、花岗岩Ｃ、玄武岩Ｄ、石英岩。

圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因中国喀斯特地貌的地带性特征中国喀斯特地貌分布广泛，类型之多，为世界罕见。

在中国，作为喀斯特地貌发育的物质基础——碳酸盐类岩石（如石灰石、白云岩、石膏和岩盐等）分布很广。

据不完全统计，总面积达200万平方千米，其中裸露的碳酸盐类岩石面积约130万平方千米，约占全国总面积的1／7；埋藏的碳酸盐岩石面积约70万平方千米。

碳酸盐岩石在全国各省区均有分布，但以桂、黔和滇东部地区分布最广。

湘西、鄂西、川东、鲁、晋等地，碳酸盐岩石分布的面积也较广。

中国喀斯特的地带性特征中国东部喀斯特地貌呈纬度地带性分布，自南而北为热带喀斯特、亚热带喀斯特和温带喀斯特。

中国西部由于受水分的限制或地形的影响，属干旱地区喀斯特（西北地区）和寒冻高原喀斯特（青藏高原）。

①热带喀斯特以峰林—洼地为代表，分布于桂、粤西、滇东和黔南等地。

地下洞穴众多，以溶蚀性拱形洞穴为主。

地下河的支流较多，流域面积大，故称地下水系，平均流域面积为160平方千米，最大的地苏地下河流域面积达1000平方千米。

地表发育了众多洼地，峰丛区域平均每平方千米达2.5个，洼地间距为100～300米，正地形被分割破碎，呈现峰林—洼地地貌。

峰林的坡度很陡，一般大于45°。

峰林又可分为孤峰、疏峰和峰丛等类型，奇峰异洞是热带喀斯特的典型特征。

中国热带海洋的珊瑚礁是最年轻的碳酸盐岩，大多形成于晚更新世和全新世。

高出海面仅几米至10余米，发育了大的洞穴和天生桥、滨岸溶蚀崖及溶沟、石芽等，构成礁岛的珊瑚礁多溶孔景观。

②亚热带喀斯特地貌以缓丘—洼地（谷地）为代表，分布于秦岭—淮河一线以南。

地下河较热带多而短小，平均流域面积小于60平方千米。

洼地较少，每平方千米仅为1个左右，且从南向北减少，相反，干谷的比例却迅速增加。

正地形不很典型，主要为馒头状丘陵，其坡度一般为25°左右，洞穴数量较热带大为减少，以溶蚀裂隙性洞穴居多，溶蚀型拱状洞穴在亚热带喀斯特的南部较多。

3.3圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因学案（含答案）第三节圈层相互作用案例分析第三节圈层相互作用案例分析剖析桂林剖析桂林““山水山水””的成因的成因学习目标1.了解喀斯特地貌景观的类型.特点及其分布特征。

2.掌握喀斯特地貌的形成条件。

3.理解地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果，加深对地理环境整体性的认识。

一.认识喀斯特地貌1喀斯特地貌是由喀斯特作用形成的一种独特的地貌类型。

2喀斯特作用的本质含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用，其化学过程如下作用化学过程溶蚀CaCO3CO2H2OCaHCO32淀积CaHCO32CaCO3CO2H2O3.喀斯特地貌的发育条件1岩石可溶性是喀斯特地貌发育的最基本条件，最主要的可溶性岩石是碳酸盐类岩石透水性岩石空隙和裂隙发育程度越高，透水性越好，喀斯特地貌发育越典型2水溶蚀力取决于水中所含二氧化碳.有机酸和无机酸的数量，以及水的流动性的强弱流动性取决于大气降水.地面坡度以及岩石裂隙的类型与连通性4喀斯特地貌的分类1地面喀斯特地貌包括峰林.峰丛.孤峰，以及溶蚀洼地和落水洞等。

2地下喀斯特地貌溶洞.地下河.石钟乳.石笋.石柱等。

二.剖析桂林“山水”的成因1岩石条件石灰岩广布，厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育广泛，岩石的可溶性.透水性好。

2气候条件气候温暖.降水充沛，尤以47月降水较多。

3地形条件东部.西部.北部地势较高，中部.南部地势较低，漓江谷地自北向南纵贯全境。

4水文条件区域内地表水和地下水容易富集，流水侵蚀作用强。

5生物条件生物生长旺盛，土壤和流水中有机酸含量高。

思考从水文.气候方面说明我国北方喀斯特地貌发育为什么不如南方典型答案我国北方地区由于气温低，降水少，流水的溶蚀与淀积作用弱，所以喀斯特地貌发育不充分。

探究点一认识喀斯特地貌读图，回答下列问题。

1写出图中数字代表的地貌名称________，________，__________，__________，________，________，__________，__________。

第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因【教材分析】本节教材共分两部分。

第一部分介绍了喀斯特作用发生的基本条件和喀斯特作用形成的地貌——喀斯特地貌。

第二部分剖析桂林“山水”的形成原因。

教材从四大圈层相互作用的角度分析该地区典型的喀斯特地貌的成因，以使学生认识到喀斯特地貌是各圈层相互作用的产物。

【教学目标】1.学会剖析桂林“山水”的成因。

2.理解地理环境的形成和演变是圈层间相互作用的结果。

【重点难点】重点：喀斯特地貌的形成过程。

难点：桂林山水的成因分析。

【学情分析】学生通过上节课的学习，对地理环境的整体性这一地理原理有了基本的认识，本节课对这个原理进行验证，应该说难度不大。

但是化学方程式和一些地理学名词，学生接受起来可能有些难度。

【教学方法】问题探究式教学法、多媒体教学法、学案导学法等。

【课前准备】教师准备：课件、投影仪、学案。

学生准备：结合“课前自主”案课前预习。

【教学过程】〖预习检查·交流展示〗“课前自主”学习情况的检查与交流。

了解学生预习中存在的主要问题，使课堂教学具有更强的针对性。

〖情境导入·提出目标〗桂林山水以“山青、水秀、洞奇、石美”著称，素有“山水甲天下”的美誉。

桂林山水实际上是一种典型的喀斯特地貌，那么什么是喀斯特地貌呢？它有什么样的特点呢？大自然是如何造化出如此神奇的山水的呢？〖导学方案·随堂训练〗一、认识喀斯特地貌阅读教材，探究完成以下问题：1、“喀斯特地貌”这一名称是怎么得来的？喀斯特地貌是因为原南斯拉夫西北部的喀斯特高原上广泛发育着这种奇特的地貌而得名。

2、什么是喀斯特作用？喀斯特作用是指含有二氧化碳的水对可溶性岩石的溶蚀和淀积作用。

3、喀斯特地貌的形成需要哪些条件？喀斯特地貌的形成需要四个基本条件：岩石的可溶性、岩石的透水性、水的溶蚀力和水的流动性。

4、最基本的条件是哪一个？岩石的可溶性。

5、最常见的可溶性岩石是哪一种？石灰岩。

6、喀斯特作用能否进行主要取决于岩石的可溶性和水的溶蚀力，而喀斯特作用的发育程度则受岩石的透水性和水的流动性的影响。

第三节圈层相互作用案例分析——桂林“山水”的成因山青水秀洞奇石美学习目标认识熟悉能判断能分析探索理解无目标的努力，犹如在黑暗中远征旧知识回顾温故而知新课前预习凡事预则立，不预则废喀斯特地貌：是由喀斯特作用的本质：含有的水对可溶性岩石的和作用，其化学过程如下：溶蚀作用：;淀积作用：喀斯特CO 2溶蚀淀积CaCO 2+ CO 2+ H 2O =Ca(HCO 3)2Ca(HCO 3)2= CaCO 2 + CO 2 + H 2O喀(kā)斯特是欧洲原南斯拉夫的一个石灰岩高原的名称，那里发育着各种奇特的地貌。

19世纪末，欧洲学者借用该地名称呼石灰岩地区的地貌，水文现象和景观。

后来“喀斯特”一词成为世界各国通用的专门术语。

喀斯特地貌在我国又被称为岩溶地貌。

徐霞客早在欧洲人之前就对广西、云南、贵州一带的喀斯特地貌进行实地勘察，记录与成因分析，《徐霞客游记》中有世界上研究喀斯特现象的最早纪录。

喀斯特地貌认识人心齐，泰山移三张喀斯特地貌形成过程，小组合作尝试解释每个阶段形成的过程，及初步形成的地貌。

人心齐，泰山移A阶段：流水；剥蚀；裸露；被溶蚀；溶沟、石芽。

A-B阶段：下切；下渗；地下水；漏斗、落水洞、地下溶洞。

B-C阶段：地下水发育；溶蚀加大；起伏加大；典型喀斯特地貌；欣赏喀斯特地貌溶洞落水洞峰林（丛）象鼻山石柱石笋探究一：关键词——形成探究二：关键词——剖析成因喀斯特发育条件所属圈层环境要素环境特征表现岩石的可溶性、透水性较好岩石圈岩石原为海洋，石灰岩大量沉积，后抬升成陆地，石灰岩广布；石灰岩厚度大，岩性纯，空隙和裂隙发育广泛地貌东、西、北地势高，南中部部地势低，漓江纵贯全境水的溶蚀性、流动性较强生物圈生物生物生长旺盛、使土壤、流水中有机酸含量高水圈水文降水丰富，水的流动性强大气圈气候位于亚热带湿润区，气候温暖，降水充沛探究三：关键词——开发和利用探究三：关键词——开发和利用☐控制人口数量，提高人口素质；☐因地制宜发展生态农业；☐利用广泛的喀斯特地貌发展特色旅游；☐大力推广清洁能源，多种途径解决生活用能问题；☐坚持小流域综合治理，采取多种措施解决石漠化地区缺水问题；课堂检测课堂检测小结本课拓展引申。